LENG. 6° Año UN 2
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PLANIFICACIÓN – AÑO 2013ASIGNATURA CURSO: NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE
LENGUAJE 6° AÑON° Y NOMBRE UNIDAD HRS PEDAG
de la unidadFECHA IMPLEMENTACIÓN EVALUACIONES
UNIDAD N° 2 INICIO 22 de abril
TÉRMINO FECHA
9 de mayo27 de mayo
TIPO DE EVALUACIÓN DE LA
UNIDADInforme de lectura
Prueba de la unidadHabilidades a enfatizar en el desarrollo de los OA : vienen establecidos- Identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes y organizar la
información relevante acerca de un tópico o problema.- Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera
coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión.
- Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.- Practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en los
ámbitos personal, escolar y comunitario.- Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y
la flexibilidad, la originalidad, la aceptación de consejos y críticas y el asumir riesgos, por el otro, como aspectos fundamentales en el desarrollo y la consumación exitosa de tareas y trabajos.
- Buscar, acceder y evaluar la calidad y la pertinencia de la información de diversas fuentes virtuales.
- Hacer un uso consciente y responsable de las tecnologías de la información y la comunicación, aplicando criterios de autocuidado y cuidado de los otros en la comunicación virtual, y respetando el derecho a la privacidad y la propiedad intelectual.
Actitudes a desarrollar en la unidad: vienen establecidos
- Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
- Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.
- Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
22/04
LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
Escribir creativamente narraciones que:
- tengan una escritura clara
- utilicen conectores adecuados
- tengan coherencia en todas sus oraciones
- incluyan
Escriben creativamente narraciones, expresándonos de manera clara y efectiva
Inicio: se recuerda las características del cuento
Desarrollo: Escriben un cuento a partir de situaciones reales
Cierre: Lectura de los textos creados
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
Recursos Computacionales - Software - Impresoras
1
descripciones y diálogo
- Fotocopiadoras - Notebook - Pendrive
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
23/04 LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
- Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión
- Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o independientemente.
- Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un texto leído que tengan sentido figurado
- Elaboran una conclusión sobre algún aspecto del texto a partir de la información leída y de sus experiencias y conocimientos.
Inicio: Los alumnos observan un cortometraje relacionado con el día del libro
Desarrollo: presentan a sus compañeros a su “personaje favorito” disfrazados de él
Cierre: reflexión de la importancia de leer en nuestras vidas
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
Recursos Computacionales - Software - Impresoras - Fotocopiadoras - Notebook - Pendrive
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
24/04LECTURA
ESCRITURA
- Leer de manera fluida textos variados apropiados
- Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o independientemente
Inicio: Lectura de 15 minutos. Comente con el curso el título de la imagen. Responden preguntas relacionadas a la imagen
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
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VOCABULARIOa su edad
- Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora
- Familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural
- Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión
- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos
- Mencionan textos y autores que han leído y los temas que abordan
- Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases con otros textos leídos previamente
- Elaboran una conclusión sobre algún aspecto del texto a partir de la información leída y de sus experiencias y conocimientos
Desarrollo: actividad de comprensión lectora
Cierre: objetivos de la unidad
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DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
25/04
LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
- Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad
- Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora
- Leer y familiarizarse
- Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o independientemente
- Mencionan textos y autores que han leído y los temas que abordan
- Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases con otros textos
Inicio: Lectura de 15 minutos. Observan video de ciencia ficción
Desarrollo: Lectura del texto la tienda de equipaje, responden preguntas de comprensión lectora
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Recursos Computacionales - Software - Impresoras - Fotocopiadoras
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con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural
- Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión
leídos previamente- Elaboran una conclusión
sobre algún aspecto del texto a partir de la información leída y de sus experiencias y conocimientos
Cierre: Características de la literatura de ciencia ficción - Notebook - Pendrive
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
29/04
Taller jec
LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
- Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad
- Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora
- Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural
- Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su
- Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o independientemente
- Mencionan textos y autores que han leído y los temas que abordan
- Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases con otros textos leídos previamente
- Elaboran una conclusión sobre algún aspecto del texto a partir de la información leída y de sus experiencias y conocimientos
Inicio: Lectura silenciosa 15 minutos. Lectura de “el Chimpancé
Desarrollo: Actividades de comprensión lectora y copia relacionadas con el texto
Cierre: revisión de las actividades
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Recursos Computacionales - Software - Impresoras - Fotocopiadoras - Notebook - Pendrive
4
comprensión
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
30/04LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos
- Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o independientemente
- Relacionan aspectos de un texto leído y comentando en clases con otros textos leídos previamente
- Explica que efecto tiene determinada acción en los eventos que siguen
- Explica oralmente o por escrito porque los personajes, toman ciertas decisiones a partir de información presente en el relato
- Describen a los personajes de acuerdo a las actitudes que toman en el relato y sus reacciones frente a los problemas
- Explican cómo ayudan o perjudican a un personaje determinada característica
- Explica que es lo que probablemente siente el personaje en un determinado momento de la historia y qué sentiría ellos si estuvieran en su lugar
- Describen o recrean visualmente el lugar donde ocurren la acción y las costumbres descritas en el relato
- Relacionan hechos, costumbres y lugares del texto con la época que se ambienta
- Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un texto leído que tengan sentido figurado
- Expresan, oralmente o por escrito, una postura frente a una acción o actitud de
Inicio: Lectura de 15 minutos y revisión guía del fin de semana. Revisión guía del fin de semana. Texto de ciencia ficción “crónicas marcianas”, de Ray Brandbury. Antes de comenzar pídales un breve comentario grupal a cerca del género de ciencia ficción, la ambientación de este tipo de relato, como una forma de generar expectativas a entorno al texto que leerás
Desarrollo: al término de la lectura se propone un análisis del ambiente del relato, lo que puede servir para establecer una confrontación con los relatos de tipo realista, responden las preguntas planteadas
Cierre: se recalca la importancia de las estrategias de construcción de significado: antes, durante y después de leer que permiten al estudiante interrogar al texto, construir su significado, detectar mediante palabras clave su temática y propósito
Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios
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un personaje y la fundamentan con aspectos del texto
- Elaboran una conclusión sobre algún aspecto del texto a partir de la información leída y de sus experiencias y conocimientos
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
01/05
Inicio:
Desarrollo: FERIADO
Cierre:
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
02/05LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
- Analizaran aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión
- Identifican acciones principales y explican cómo influyen en el desarrollo de la historia
- Describen el ambiente y las costumbres y explican su influencia en las acciones del relato
Inicio:
Desarrollo: ENSAYO PRUEBA DE ADMISION LICEO BICENTENARIO
Material Pedagógico - Evaluación
6
- Expresan opiniones sobre actitudes y acciones de personajes y dan ejemplos
Cierre:
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
03/05
Taller jec
LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
- Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad
- Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora
- Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural
- Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su
- Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o independientemente
- Mencionan textos y autores que han leído y los temas que abordan
- Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases con otros textos leídos previamente
- Elaboran una conclusión sobre algún aspecto del texto a partir de la información leída y de sus experiencias y conocimientos
Inicio: Lectura 15 minutos silenciosa. Se presenta una historieta
Desarrollo: Inventan la presentación y el desenlace de una historia a partir de la historieta
Cierre: Revisión de la actividad realizada por los estudiantes
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comprensión
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
06/05 LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
- Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad
- Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora
- Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural
- Describen o recrean visualmente el lugar donde ocurre la acción y las costumbres descritas en el relato
- Relacionan hechos, costumbres y lugares del texto con la época en que se ambienta
Inicio: lectura silenciosa 15 minutos y revisión de guía del fin de semana
Desarrollo: Género narrativo, uso del diálogo en el género narrativo. Además de uso de la raya o guión de diálogo. Actividades de aplicación del uso de la raya
Cierre: definición de uso de la raya o guión de diálogo, en qué momentos puede ser empleado
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DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
07/05
LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
- Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencia personales, noticias, cuentos, etc.) que:
Tengan una estructura clara
Utilicen conectores
- Los alumnos comprenden el sentido del uso de la gramática aprendida en un texto
Inicio: Lectura silenciosa 15 minutos. Se pide a los estudiantes que lean la información acerca de los participios. Se les solicita que busquen algunos ejemplos en el cuento leído anteriormente
Desarrollo: Registran los participios que encuentren en las narraciones leídas. Traspasan una lista de verbos en infinitivo a participio, comprenden las terminaciones ado - ido
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8
adecuados Tengan coherencia
en todas su oraciones
Incluyan descripciones y diálogo (si es pertinente) que desarrollen la trama, los personajes y el ambiente
Cierre: cómo interpretan el uso de la gramática, cuál es la importancia de estas para el desarrollo del texto
- Fotocopiadoras - Notebook - Pendrive
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
08/05LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
- Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencia personales, noticias, cuentos, etc.) que:
Tengan una estructura clara
Utilicen conectores adecuados
Tengan coherencia en todas su oraciones
Incluyan descripciones y diálogo (si es pertinente) que desarrollen la trama, los personajes y el ambiente
- Los alumnos comprenden el sentido del uso de la gramática aprendida en un texto
Inicio: Lectura silenciosa 15 minutos. Se pide a los estudiantes que lean la información acerca de los participios. Se les solicita que busquen algunos ejemplos en el cuento leído anteriormente
Desarrollo: Registran los participios que encuentren en las narraciones leídas. Traspasan una lista de verbos en infinitivo a participio, comprenden las terminaciones ado - ido
Cierre: cómo interpretan el uso de la gramática, cuál es la importancia de estas para el desarrollo del texto
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DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
09/05LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal, acentual y puntual aprendidas
Tildan los pronombres exclamativos e interrogativos que utilizan en sus textos
Inicio: Lectura silenciosa 15 minutos. Los estudiantes leen lo señalado acerca de los pronombres interrogativos y exclamativos
Desarrollo: realizan la actividad sugerida en la página
Cierre: se revisa los resultados con el curso
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10/05
LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
- Analizaran aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión
- Identifican acciones principales y explican cómo influyen en el desarrollo de la historia
- Describen el ambiente y las costumbres y explican su influencia en las
Inicio:
Desarrollo: ENSAYO SIMCE
Material Pedagógico - Evaluación
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Taller jecacciones del relato
- Expresan opiniones sobre actitudes y acciones de personajes y dan ejemplos
Cierre:
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
13/05LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal, acentual y puntual aprendidas
Tildan los pronombres exclamativos e interrogativos que utilizan en sus textos
Inicio: Lectura silenciosa 15 minutos. Los estudiantes leen lo señalado acerca de los pronombres interrogativos y exclamativos
Desarrollo: realizan la actividad sugerida en la página
Cierre: se revisa los resultados con el curso
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DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
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14/05
LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
- Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad
- Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora
- Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural
- Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión
- Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o independientemente
- Mencionan textos y autores que han leído y los temas que abordan
- Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases con otros textos leídos previamente
- Elaboran una conclusión sobre algún aspecto del texto a partir de la información leída y de sus experiencias y conocimientos
Inicio: Lectura silenciosa 15 minutos.
Desarrollo: Actividades de comprensión lectora. Ejercicios relacionados con texto narrativo
Cierre: revisión de las actividades. Tipo de narrador y estructura
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15/05LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
- Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad
- Comprender textos, aplicando estrategias de
- Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o independientemente
- Mencionan textos y autores que han leído y los temas que abordan
Inicio: Lectura silenciosa 15 minutos.
Desarrollo: Actividades de comprensión lectora. Ejercicios relacionados con texto narrativo
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Recursos Computacionales
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comprensión lectora
- Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural
- Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión
- Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases con otros textos leídos previamente
- Elaboran una conclusión sobre algún aspecto del texto a partir de la información leída y de sus experiencias y conocimientos
Cierre: revisión de las actividades. Tipo de narrador y estructura
- Software - Impresoras - Fotocopiadoras - Notebook - Pendrive
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
16/05
LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
- Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad
- Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora
- Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural
- Analizar aspectos
- Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o independientemente
- Mencionan textos y autores que han leído y los temas que abordan
- Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases con otros textos leídos previamente
- Elaboran una conclusión sobre algún aspecto del texto a partir de la información leída y de sus experiencias y conocimientos
Inicio: Lectura silenciosa 15 minutos.
Desarrollo: Actividades de comprensión lectora. Ejercicios relacionados con texto narrativo
Cierre: revisión de las actividades. Tipo de narrador y estructura
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relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
17/05
Taller jec
LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
- Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad
- Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora
- Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural
- Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión
- Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o independientemente
- Mencionan textos y autores que han leído y los temas que abordan
- Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases con otros textos leídos previamente
- Elaboran una conclusión sobre algún aspecto del texto a partir de la información leída y de sus experiencias y conocimientos
Inicio: Lectura silenciosa 15 minutos.
Desarrollo: Actividades de comprensión lectora y copia relacionadas con el texto
Cierre: revisión de las actividades
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20/05
LECTURA
ESCRITURA
- Inicio:
14
VOCABULARIO Desarrollo: FERIADO
Cierre:
DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
21/05
LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
- Inicio:
Desarrollo: FERIADO
Cierre:
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22/05
LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
- escribir creativamente narraciones (relatos de experiencia personales, noticias, cuentos, etc.) que:
tengan una estructura clara
utilicen conectores adecuados
tengan coherencia en todas sus oraciones
incluyan descripciones y diálogo (si es pertinente) que desarrollen la trama, los personajes y el ambiente
- escriben un cuento en que:
relatan un hecho interesante
desarrollan una secuencia narrativa
mantienen la coherencia temática
describen las acciones que realizan los personajes
utilizan conectores para ordenar el relato
Inicio: lectura silenciosa 15 minutos. Revisión guía del fin de semana. Se pide a los estudiantes que desarrollen un texto de ciencia ficción
Desarrollo: Crean el texto siguiendo las estrategias de escritura
Cierre: exposición oral de los cuentos creados
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INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
23/05
LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
- escribir creativamente narraciones (relatos de experiencia personales, noticias, cuentos, etc.) que:
tengan una estructura clara
utilicen conectores adecuados
tengan coherencia en todas sus
- escriben el final de un libreto radial según el modelo entregado en el texto
relatan un hecho interesante
desarrollan una secuencia narrativa
mantienen la coherencia temática
describen las acciones que realizan los personajes
Inicio: lectura silenciosa 15 minutos. Se lee un fragmento de radioteatro. Se cuenta que el fragmento de radioteatro de ciencia ficción que se presenta fue traducido especialmente para este texto. Se trata de un programa que fue emitido al aire, como se explica, y que constituye un hito en la historia de los medios de comunicación
Desarrollo: los estudiantes se agrupan en equipos de 8 alumnos.
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16
oraciones incluyan
descripciones y diálogo (si es pertinente) que desarrollen la trama, los personajes y el ambiente
utilizan conectores para ordenar el relato
Mientras uno esté diciendo un diálogo, el otro estará simulando sonidos de viento con algún tipo de cartulina, por ejemplo
Cierre: exposición
- Pendrive
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INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
24/05
Taller jec
LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
- Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad
- Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora
- Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural
- Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión
- Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o independientemente
- Mencionan textos y autores que han leído y los temas que abordan
- Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases con otros textos leídos previamente
- Elaboran una conclusión sobre algún aspecto del texto a partir de la información leída y de sus experiencias y conocimientos
Inicio: Lectura silenciosa 15 minutos.
Desarrollo: Actividades de comprensión lectora y copia relacionadas con el texto
Cierre: revisión de las actividades
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APRENDIZAJE (OA)
27/05
LECTURA
ESCRITURA
VOCABULARIO
- Analizaran aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión
- Reconocen el uso de los conectores
- Identifican acciones principales y explican cómo influyen en el desarrollo de la historia
- Describen el ambiente y las costumbres y explican su influencia en las acciones del relato
- Expresan opiniones sobre actitudes y acciones de personajes y dan ejemplos
Inicio: Lectura de las instrucciones de la evaluación
Desarrollo: Desarrollo de la evaluación
Cierre: Entrega de la evaluación
Material Pedagógico - Evaluación
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