Alcaldía de Santiago de Cali

Secretaria de Desarrollo Territorial y Bienestar Social Eje de MUJER -Equipo de Prevención

Perspectivas y Enfoques Para analizar la vida de las mujeres

¿Qué haces en tu tiempo libre?

¿Cuántas horas duermes al día?

¿Qué es lo que más te gusta de ser mujer u

hombre?

¿Cuál crees que es la principal diferencia entre

hombres y mujeres?

¿QUÉ ES SER MUJER?

MUJER:

De niñas, deberían jugar a la casita, pedir muñecas, ser tranquilas y ayudarle a mamá en el hogar, sobre todo si tienen hermanos o hermanas menores.

De adolescentes, además de ayudarle a la mamá en las labores del hogar, deberían usar muchos colores al escribir en el colegio, llevar un diario en el que apunten sus vivencias diarias y ser “delicadas” o “tiernas”.

De jóvenes y adultas, deberían tener novio, deberían estar casadas, y si no están casadas irse preparando o estar a punto de casarse, ser formales, tranquilas, deberían desear tener al menos un hijo o hija, además de saber cocinar, porque si saben cocinar “ya se pueden casar”.

¿QUÉ ES SER HOMBRE?

HOMBRE:

De niños deberían jugar con otros niños, jugar fuerte y no dejarse pegar de otros niños, deberían hacer los mandados, deberían dedicarse a estudiar y no a las tareas del hogar.

De adolescentes competir en alguna disciplina deportiva “para hombres” como el fútbol y ser bueno en el colegio.

De jóvenes y adultos ser fuerte y no llorar, tener novias (entre más novias mejor), tomar decisiones, conocer la calle y no perderse en ella, trabajar y proveer todo en el hogar, invitar, durar en la cama, tener esposa, hijos e hijas.

SEXO / GÉNERO

A que llamamos sexo?

Conjunto de características y elementos que constituyen las diferencias entre machos y hembras. En la especie humana, diferencias biológicas entre varones y mujeres, que hacen posible la reproducción de la especie. Son universales y, por tanto, coinciden en todo tiempo y cultura. Las características que conforman el sexo no se aprenden si se pueden educar, pues se nace con ellas. Actualmente se pueden transformar mediante operaciones y sustancias.

A que llamamos Género?

Construcción social, no natural, que varía de unas sociedades a otras y de unos tiempos a otros, y que abarca el conjunto de características, de oportunidades y de expectativas que un grupo social asigna a las personas, y que éstas asumen como propio, basándose en sus características biológicas, es decir, asigna funciones, papeles y comportamientos diferentes a mujeres y a hombres en función de su sexo. Se construye mediante procesos sociales de comunicación y a través de manejos de poder, y es transmitido a través de formas sutiles, mediante la educación.

Ejemplos de características asignadas a Hombres y Mujeres

socialmente impuestas según el sexo

MUJER HOMBRE

ROSADO AZUL

DOCIL, SENSIBLE, DELICADA LOS HOMBRES NO LLORAN

Medidas: 90 – 60 -90 ¿HAY MEDIDAS PARA HOMBRES?

LA MUJER ES DE LA CASA EL HOMBRE ES DE LA CALLE

ESPERA SER INVITADA ES QUIEN INVITA

VIRGENES PARA EL MATRIMONIO INICIACION SEXUAL (mujeres adultas, mujeres trabajadoras sexuales, mujeres jóvenes)

ES MÁS MUJER SI ES DEDICADA AL HOGAR ES MAS HOMBRE SI HA TENIDO MUCHAS MUJERES Y MUCHOS HIJOS

“El cumplimiento de los roles no es, como se afirma, una determinación de naturaleza biológica, sino un comportamiento aprendido. Cuidar de los hijos e hijas y realizar trabajo de casa sin remuneración, no esta en la naturaleza de la mujer, es mas bien el papel asignado a ella y que la sociedad le obliga a cumplir. Como consecuencia, esto le impide ser un ente económico activo y ocupar lugares de poder en la sociedad”. K. Gothmann

Construcciones Culturales

Patriarcado: Forma de organización política, económica, religiosa y social basada en la idea de autoridad y liderazgo del varón, en que se da el predominio de los hombres sobre las mujeres, el marido sobre la esposa, del padre sobra la madre y los hijos e hijas, y de la línea de descendencia paterna sobre la materna.

Machismo / Feminismo

Enfoques identitarios de la Perspectiva de Género

• Diversidad sexual y de género• Étnico-racializado

Enfoque de Diversidad sexual y de Género

Ya hemos visto que no hay una sola forma de vivir la sexualidad y el Género, que hay diferentes o diversas formas de vivir las sexualidades y los géneros, así pues, rechazar la presión del modelo social hegemónico (patriarcado) encarnada en el mundo heterosexual implica otra mirada, una mirada más consciente de la realidad, del vivir y del sentir de quienes nos rodean, una conciencia de la diversidad (Malatesta, 2010).

Hetero-normatividad?

 “las muñecas son para las niñas, los camiones son para los niños, los puzles son neutrales… Mi género es un puzle.”

Abordar el tema de la Diversidad Sexual y de Géneros implica…

…Un ejercicio de deconstrucción de las múltiples dominaciones vividas por hombres y mujeres, particularmente ejercidas sobre sus cuerpos; se requiere reconocer la existencia de la diversidad en toda su magnitud. Para esto, es necesario hacer un análisis e interpretación de la vida de las mujeres y los hombres de carne y hueso, esto implica entender las múltiples dimensiones de las y los seres humanos y cómo, en cada una de esas dimensiones, ha sido controlada, dominada y negada la diferencia, la vida misma (Malatesta. 2010).(

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Enfoque Étnico - Racializado

El enfoque étnico-racializado tiene que ver con el análisis de las relaciones sociales y sus lógicas históricas de subordinación, dominación y poder sobre grandes grupos poblacionales a razón de sus características étnicas bajo una supuesta superioridad de la “raza blanca”. Estos grupos humanos han sido racializados para justificar dichas lógicas.

“Aunque está probado que no existen las razas entre

los seres humanos sí existe el Racismo … La idea de

raza ha sido y es el más eficaz instrumento de domi-

nación social inventado en los últimos 500 años”. (Quijano )

En Lozano, Betty Rut. 2011

Inclusión ?

PERSPECTIVA DE DERECHOS

“Tenemos derecho a ser iguales cuando la diferencia nos inferioriza; tenemos derecho a ser diferentes cuando nuestra igualdad nos descaracteriza. De allí la necesidad de una igualdad que reconozca las diferencias y de una diferencia que no produzca, alimente o reproduzca las desigualdades”.

Boaventura de Souza Santos

Enfoques de la Perspectiva de Derechos• Enfoque de Inclusión y Reconocimiento• Enfoque de Ciudadanía Plena

Este enfoque tiene que ver con un asunto de justicia social, con un asunto de equidad social: Cuando hablamos de Reconocimiento nos referimos a que a todas las personas se les debe reconocer como ciudadanas y ciudadanos con deberes y derechos a nivel político, jurídico y social, teniendo en cuenta la diversidad étnica-racializada, cognitiva, motriz, etaria, de clase, de género y sexual, entre otras, y, respondiendo de manera especifica a las múltiples exclusiones y empobrecimiento que esta diversidad-diferencia ha generado (Malatesta. 2010)

Cuando hablamos de Inclusión nos referimos al ejercicio de aceptación y respeto de las diferencias y diversidad humana en todas las dinámicas de la vida en sociedad. Esto incluye oportunidades de participación sin ocultar su diferencia o identidad en espacios como los laborales, familiares, círculos sociales, comunitarios y la escuela-colegio, entre otros. (Malatesta. 2010)

El enfoque de inclusión y reconocimiento

Inclusión: ejercicio de aceptación y respeto de las diferencias y diversidad humana en todas las dinámicas de la vida en sociedad. Esto incluye oportunidades de participación sin ocultar su diferencia o identidad en espacios como los laborales, familiares, círculos sociales, comunitarios y la escuela-colegio, entre otros. (Malatesta. 2010

La Ciudadanía Plena la podemos definir, como la posibilidad que tiene una persona de experimentar la vivencia total o plena de sus potencialidades y la satisfacción total o plena de sus necesidades humanas en un marco sociocultural y político de reconocimiento e inclusión de esas potencialidades y necesidades humanas. El reconocimiento, acceso real y garantía de derechos por parte del Estado y de la sociedad en general es el marco que puede garantizar esa Ciudadanía

Plena. . (Malatesta. 2010)

Enfoque de ciudadanía plena

¿Qué es la Perspectiva de Género? • Una herramienta de análisis que nos permite identificar las diferencias que el modelo cultural ha establecido entre hombres y mujeres para definir y generar acciones tendientes a promover situaciones de equidad. (CONMUJER, 199, p.19)

• Observar – analizar una realidad desde el enfoque de género es evaluar las implicaciones que tienen para hombres y mujeres las acciones frente al desarrollo.

El uso del lenguaje perverso

CANCIONES…

Lengua.  

(Del lat. lingua).

  1. f. Órgano muscular situado en la cavidad de la boca de los vertebrados y que sirve para gustación, para deglutir y para modular los sonidos que les son propios.

 

2. f. Sistema de comunicación verbal y casi siempre escrito, propio de una comunidad humana.

 

3. f. Sistema lingüístico cuyos hablantes reconocen modelos de buena expresión. La lengua de Cervantes es oficial en 21 naciones.

 

4. f. Sistema lingüístico considerado en su estructura.

 

5. f. Vocabulario y gramática propios y característicos de una época, de un escritor o de un grupo social. La lengua de Góngora. La lengua gauchesca.

 

La Lengua es un instrumento de poder y, por tanto, un asunto político que interesa especialmente a las mujeres

EL LENGUAJE PERVERSO EN LAS RELACIONES AFECTIVAS

Lenguaje machista:

Algunas palabras según su género cambian bastante, por ejemplo:

Atrevido: osado, valiente.

Atrevida: insolente, mal educada, ligera de cascos.

Aventurero: osado, arriesgado, valiente, hombre de mundo.

Aventurera: prostituta.

Callejero: de la calle, urbano.

Callejera: prostituta.

Hombre público: famosos que desarrolla actividad pública importante. Mujer pública: mujer de mala vida.

Hombre ambicioso: buen partido, con metas, “echao palante” Mujer ambiciosa: interesada, arpía, chupasangre.

Perro: el mejor amigo del hombre. Perra: desagraciada, vil.  Regalado: adjetivo, participio del verbo regalar.Regalada: prostituta.  Suegro: padre político.Suegra: bruja.

 

A través de los refranes las personas van configurando sus sentimientos, pensamientos y actuaciones. Algunos ejemplos de refranes subrayan lo afirmado:-Ni joya prestada, ni mujer letrada.-Mujer recatada, mujer codiciada.-No te cases con mujer que te gane en el saber.-Doncellita que llegó al tres y el cero (30) ya puede ir cerrando su ropero-Cinta, mujer y cama, en todas partes se hallan.-El hombre propone y la mujer dispone.

Diana Castañeda: Crónica de otra muerte anunciada JUDICIAL. La joven sobrevivió a 95 puñaladas, identificó a sus atacantes y no los capturaron. Siete meses después apareció descuartizada en un costal. Semana

Encuentran mujer sin vida en un parque de Riohacha. Una de las hipótesis que manejan las autoridades es que se trataría de un crimen pasional.

VAN 47 CRÍMENES PASIONALES ESTE AÑO EN BOGOTÁ POR CELOS Y MACHISMOPor: ADN - Bogotá | 02/11/12

Por celos: Mató a puñaladas a su compañera y a su hijastro de 7 años, en Caldas. - Minuto 30.com

“Aún están vivas en el recuerdo las historias de Alejandra Díaz Lezama, esposa del concejal Vladimir Melo Carrillo; Érika Cecilia Yeneris, esposa del coronel José Joaquín Aldana; Clarena Piedad Acosta, esposa del empresario Samuel Viñas Abomohor. El concejal contrató sicarios para asesinarla, el coronel (especialista en criminalística) descuartizó de una forma perfecta el cuerpo de su esposa y lo esparció en seis bolsas por Ibagué; el empresario la asesinó de dos tiros y pretende ser declarado enfermo mental para salvarse de la prisión.”

La mayoría de los periódicos hablaron del amor que mata, de crímenes pasionales, de celos compulsivos, de males patológicos… lo que termina justificando los crímenes (“se trata de un trastorno mental que imposibilita el control de los impulsos negativos o violentos). sobre la pareja” El Espectador, 9 deenero de 2010)

MEDIOS DE COMUNICACIÓNMEDIOS DE COMUNICACIÓN

“El me pegó lo normal ”…Según la Encuesta Nacional de Demografía y Salud, el 76% de las mujeres víctimas de violencia física no asistieron a ninguna institución a denunciar el maltrato del que fueron objeto. Las razones fueron:

-Cree que puede resolver el problema sola (24%)-Las secuelas no fueron muy graves (24%) -Miedo a un mayor maltrato (16%)- No desea afectar al agresor (13%) -No cree que la escena violenta vuelva a ocurrir (9%) -Es parte de la vida normal (9%)- Ignora las entidades a dónde ir a poner la denuncia (7%)

En cuanto a las formas de la violencia, según esta misma encuesta una de cada tres mujeres ha sufrido violencia física por parte de su esposo o compañero, y dos de cada tres fueron víctimas de violencia psicológica a través de situaciones de control, amenazas o insultos, entre otros.

“Los esposos que sufran la

desobediencia de sus mujeres

pueden castigarlas: desde

dejarlas solas en sus camas,

hasta incluso golpearlas”. “El

Corán, libro sagrado de los

musulmanes”.

“Cuando una mujer tenga conducta desordenada y deje de cumplir sus obligaciones del hogar, el esposo puede someterla a esclavitud.”. “Codigo de Hammurabi siglo XVII a.C.)”.

“La naturaleza sólo hace mujeres cuando no puede hacer hombres. La mujer es, por lo tanto, un hombre inferior. “Aristóteles, filósofo griego siglo IV a.C.”.

“El peor adorno que una mujer puede pretendertener es ser sabia.” “Lutero, teólogo protestante siglo XVI

“Para el buen orden de familia humana, unos tendrá que ser gobernados por otromas sabios que aquellos; de ahí la mujer, mas flaca ecuanto al vigor del alma y de fuerza corporal, está sujeta por naturaleza al hombre, e

que la razón predomina“Santo Tomás de Aquino

“Cuando un hombre sea reprendido en público por una mujer, él tiene derecho a derribarla de un puñetazo, darle un puntapié y romperle la nariz para que así, desfigurada, no se deje ver, avergonzada de su cara. Y esto es bien merecido, por dirigirse al hombre con maldad en el lenguaje usado.”Tratado de conducta moral y costumbres de Francia, siglo XIX”.

Equipo de Apoyo a la Prevención de Violencias

hacia las mujeres.casamatriacali@gmail.com