Docente: Rosa Cid

Prof. Diferencial: Marcela Espinoza

Nivel: 2°

El Microcuento

Nombre

Curso

Fecha

Sector

Lengua y literatura

Puntaje

Nota

Objetivos priorizados

Nivel 1: OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de expresión personal.

Nivel 2: OA 15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito.

Habilidades involucradas:

Crear, relacionar, comunicarse de manera efectiva.

Recordemos que, al hablar de microcuento, nos referimos a una construcción narrativa, cuya principal característica es su extensión breve, muchas veces de un solo párrafo

Características generales del microcuento

Brevedad: La característica más sobresaliente del microcuento es su brevedad. Aunque su extensión no es fija y “brevedad” es un término relativo, por lo general, los microcuentos pueden consistir en 1 párrafo, o incluso, unas líneas, por lo que el autor debe condesar la historia, dejando mucho a la imaginación del lector.

Son textos narrativos: El microcuento debe contar una historia. A pesar de su pequeña extensión el microcuento siempre será de carácter narrativo, es decir, nos relatara algo.

El siguiente cuento es ejemplo de brevedad extrema y también de narratividad, ya que cuenta una historia.

Cuento de arena (Jairo Aníbal Niño, Colombiano)

Un día la ciudad desapareció. De cara al desierto y con los pies hundidos en la arena, todos comprendieron que durante treinta largos años habían estado viviendo en un espejismo.

Intertextualidad: Los microcuentos, muchas veces, se relacionan claramente con otros textos literarios o no literarios por medio de la alusión, tienden a hacer uso de citas, datos, nombrar personajes de otros textos o de otras manifestaciones artísticas, que el lector debe ser capaz de identificar y relacionar, para comprender la idea del relato.

Para mirarte mejor (Juan Armando Epple, Chileno)

Aunque te aceche con las mismas ansias, rondando siempre tu esquina, hoy no podríamos reconocernos como antes. Tú ya no usas esa capita roja que causaba revuelos cuando pasabas por la feria del Parque Forestal, hojeando libros o admirando cuadros, y yo no me atrevo ni a sonreírte, con esta boca desdentada.

Humor e Ironía: Aunque no presentan las características del chiste, los microcuentos pueden contener un toque de humor (aspecto cómico), ironía (burla disimulada) o incluso sarcasmo (burla mordaz y cruel).

El bastón (Anónimo)

Lo seguía usando a pesar de que ya se encontraba totalmente recuperado de su rodilla, porque según él: "Con esto me obedecen más los nietos".

Final sorpresivo: El final muchas veces es abrupto e impredecible, cambiando o revelando un nuevo sentido del texto. En otros casos, el final queda abierto a múltiples interpretaciones. Llamada de Emergencia (Anónimo)

Tan pronto colgó el teléfono, se montó en su moto y condujo a toda velocidad, esquivando todos los autos e ignorando las luces rojas de los semáforos. Si la pizza se enfriaba, no se la pagaban.

Queridos estudiantes: A partir del contenido “microcuentos”, trabajado en clases anteriores, desarrollaremos una interesante actividad, la que estará directamente relacionada con una actividad de la asignatura de Artes. Cuando lean el archivo que envía la profesora de Artes, se darán cuenta de la relación que tienen ambas actividades. La idea es desarrollar un trabajo interdisciplinario, así como lo hicimos el año 2019, a partir de la Salida pedagógica, con la asignatura de Historia. Es indispensable trabajar primero la actividad de Lenguaje y posteriormente la actividad de Artes.

¿Qué actividad será? No se asusten, la realizaron anteriormente, con un tema libre y, a quienes he tenido la oportunidad de revisárselas, la hicieron muy bien.

Además, las habilidades que han desarrollado a lo largo de los años de escolaridad, les facilitará el desarrollo de esta nueva tarea, que es una de las últimas que realizarán el presente año escolar.

Como es sabido, y lo hemos conversado en muchas ocasiones, la literatura da la posibilidad de expresar nuestras emociones, sentimientos más íntimos, nos permite compartir experiencias, proyectar nuestros deseos, etc. Y durante el presente año ¡vaya que hemos vivido nuevas experiencias!

La idea es que esta actividad les permita expresar lo que han vivido, ustedes u otras personas, reales o ficticias, expresar sentimientos, añoranzas, debilidades, fortalezas, etc., mediante el relato.

¡Acá va la actividad!

· Deberán crear un texto narrativo, del tipo microcuento, que tenga entre 100 y 130 palabras.

· El tema es la “pandemia”, con todas las derivaciones que la temática pueda tener (trabajo en pandemia, alteraciones en la forma de vida, situaciones de enfermedad, experiencias nuevas, distanciamiento obligado entre las personas, etc.). Pueden basarse en hechos reales o ficticios.

· Deben agregarle un título que se relacione con la temática.

· El narrador puede ser un narrador omnisciente (tercera persona, domina todos los aspectos de la narración, relata desde afuera) o protagonista (primera persona, relata lo que le vive él como personaje).

· Debe escribir y redactar de manera correcta, para lo cual es necesario revisar y corregir las veces que sean necesarias.

· Verifiquen que su narración cumple con cada uno de los aspectos mencionados en esta tabla, ya que serán los que se les evaluarán.

· Quienes trabajan desde la plataforma, mantengan en su poder el borrador del microcuento, porque en una siguiente actividad lo necesitarán.

Recuerden que el texto narrativo es un relato, en donde un narrador relata en primera o tercera persona, hechos, acontecimientos o acciones, realizadas por los personajes, en espacios y tiempos determinados.

Es probable que en una primera instancia, vean como compleja la actividad, pero cuando la analicen con detención, se darán cuenta que ustedes están capacitados para realizarla y, sin lugar a dudas ¡la realizarán muy bien! Sólo hay que disponerse a hacerlo y todo fluirá.

Nos queda menos recorrido para terminar el presente año escolar. NO DESFALLEZCAN, CON GANAS TODO ES POSIBLE.

¡QUÉ DIOS LES BENDIGA!