CONOCIMIENTO DEL ADULTO

Durante el curso tendrás que hacer un análisis de algún adulto ficticio, es decir, que leas alguna novela donde alguno de los personajes sea un adulto. Para este ejercicio, puedes escoger cualquiera de estos libros:

1. “Memoria de mis putas tristes”, de Gabriel Vargas Llosa.2. “Comer, rezar, amar”, de Elizabeth Gilbert.3. “Clemencia”, de Ignacio Altamirano.4. “Retrato en sepia”, de Isabel Allende.5. “La casa de Bernarda Alba”, de Federico García Lorca.6. “Pedro y el capitán”, de Mario Bennedetti.7. “Las armas secretas” de Julio Cortázar.8. “El varón domado”, de Esther Vilar.9. “Como agua para chocolate”, de Laura Esquivel.10. “La malinche”, de Laura Esquivel.11. “Orlando”, de Virginia Woolf.12. “El general y su laberinto”, de Gabriel García Márquez.13. “Antes que anochezca”, de Reinaldo Arenas.14. “Morir es nada”, Francisco Martín Moreno.15. “María”, de Jorge Isaacs.16. “Mil soles espléndidos”, de Khaled Hosseini.17. “La Sra. Dalloway”, de Virginia Woolf.18. “La muerte de Artemio Cruz”, de Carlos Fuentes.19. “La Cándida Eréndira y su abuela desalmada”, de Gabriel García Márquez.20. “El lobo estepario”, de Hermann Hesse.

LIBROS PARA PUNTOS EXTRAS O QUITAR FALTAS:

Con la finalidad de que puedas presentar la primera oportunidad aun habiendo sobrepasado el límite de inasistencias, te propongo la siguiente actividad.

1. Lee cualquiera de estos libros y entrega un reporte de lectura (modalidad, ensayo), de 5 cuartillas de extensión (estas cuartillas son de introducción, luego, sin pasar a otra cuartilla, el desarrollo y terminando, inmediatamente, la conclusión), sin contar portada ni

referencias, letra Times 12, interlineado 1.5. Las referencias deben ser según el formato APA.

2. Puedes enriquecer tu ensayo con otras referencias, pero debes citarlas.3. Deberás entregarme el libro como evidencia de lectura.4. La introducción y la conclusión deben estar señaladas y cada una debe ser de media

cuartilla.5. Si tiene 10 o más errores ortográficos, no cuenta.

Debes tomar en cuenta los siguientes puntos:

1. El hacer este trabajo, no garantiza aprobar la materia, simplemente, te da derecho a presentar la primera oportunidad si cumple con los requisitos mencionados.

2. Si el trabajo no tiene la calidad adecuada (ya conoces los estándares que pido), entonces será como “trabajo no entregado”, es decir, o está bien o está mal.

3. Esta opción está pensada para alumnos que tienen entre 8 y 11 faltas a clase. Si durante los días siguientes, llegaras tarde o simplemente, no asistieras a clases y acumularas más ausencias, sería como si no hubieses entregado el trabajo (el trabajo pierde validez).

4. Este trabajo también cuenta como puntos extras, según lo indicado en clase.5. Debes entregar el libro como evidencia de lectura, es decir, subrayado, con anotaciones o

al margen o en post its, etc. 6. El libro se entrega ANTES de enviar el trabajo. Trabajo que envíes sin el libro, será borrado.7. Debes comprometerte con tu proceso de aprendizaje, de tal forma que puedas hacer un

proceso académico normal, y no acostumbrarte a este tipo de ejercicios, es decir, no pienses que en todas mis clases, durante los siguientes tetramestres, habrá este recurso.

Lista de libros sugeridos (debes escoger uno de esta lista).

1. “El mexicano, psicología de sus motivaciones”, de Santiago Ramírez.2. “Psicología de la educación del adulto”, de Ovide Menin.3. “Creatividad para adultos”, de Galia Sefchovich. 4. “Psicología de la educación”, de Violeta Arancibia.5. “Educación de adultos”, de Stanley M. Grabowski. 6. “La psicosomática del adulto”, de Pierre Marty. 7. “Psicología de la educación”, de Gastón Mialaret.8. “Inteligencias múltiples en el aula: guía práctica para educadores”, de Thomas Armstrong.9. “GIMNASIA MENTAL: ENTRETENIMIENTO PARA LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES”, de

Bonalletra Alcompas.10. “El arte de amar” de Erich Fromm.11. “Cómo llegar a ser adulto”, de David Richo. 12. “¿Adultos adolescentes? Paradojas en la era de Peter Pan”, de Santiago T. Bellomo.

13. “Pedagogía de la autonomía: saberes necesarios para la práctica educativa”, de Paulo Freire.

14. “El arte de vivir” de Erich Fromm.15. “EDUCACION DE ADULTOS Y DEMOCRACIA” , de Jorge Osorio Vargas.16. “ADOLESCENCIA Y ADULTEZ EMERGENTE: UN ENFOQUE CULTURAL “, Jeffrey Jensen

Arnett.17. “SEXUALIDAD EN LA ADULTEZ Y LA TERCERA EDAD”, de Alan Altman.18. “Psicología de la educación del adulto”, de Ovide Menin.19. “Padres obedientes, hijos tiranos: una generación preocupada por ser amigos”, de Evelyn

Prado de Amaya.20. “Hijos tiranos o débiles dependientes”, Martha Alicia Chávez.21. “Adolescencia y adultez emergente: un enfoque cultural”, de Jeffrey Jensen Arnett.22. “¿Por qué amamos?, de Helen Fisher.23. “El ciclo vital de la familia”, de Laura Estrada Inda.24. “Peter Pan puede crecer. El viaje del hombre hacia su madurez”, de Antonio Bolinches.25. “Las mujeres que aman demasiado”, de Robin Norwood.26. “Mordiendo manzanas y besando sapos”, de Doly Mallet.