Manual Del Docente - Modulo 1

TELARES Y ACABADOS EN TELARES

Manual del DocenteMdulo 1

Telares y Acabados de Telar

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Centro de Servicios para la Capacitacin Laboral y el Desarrollo CAPLABProyecto Fortalecimiento de Capacidades Laborales y Emprendedoras para poblacin jovenCalle Miguel Aljovin N 472 - Lima 18 Per Telefax: (511) 243-0310 (511) 242-4516 (511) 242-4376 Email: [email protected] Web site: www.caplab.org.pe Autor: Richard Chvez Cerna El presente documento tiene los aportes de: Gladys Farje Echeverra Jefe de Proyecto Norma Aaos Castilla - Directora Ejecutiva Se autoriza a citar o reproducir el contenido de la presente publicacin siempre y cuando se mencione la fuente y se remita un ejemplar al Centro de Servicios para la Capacitacin Laboral y el Desarrollo CAPLAB. Edicin y Publicacin: Centro de Servicios para la Capacitacin Laboral y el Desarrollo CAPLAB. Diseo e impresin: Cormagraf e.ir.l. Tiraje: 500 unidades

Hecho el Depsito legal en la Biblioteca Nacional del Per N 2011-08970 Ley 26905 Biblioteca Nacional del Per Lima - Per Lima, Julio 2011

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Manual del Docente Mdulo 1

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NDICEPresentacin ..........................................................................................................................5 Introduccin ..........................................................................................................................6 MANUAL DEL DOCENTE MDULO 1 .................................................................................7 MDULO 1 OPERATIVIDAD DEL TELAR Y TEIDO DE LA LANA UNIDAD DIDCTICA N 1 PREPARACIN Y ORGANIZACIN DEL TELAR..........................................................................9 UNIDAD DIDCTICA N 2 LA LANA Y SUS CARACTERSTICAS ........................................................................................15 UNIDAD DIDCTICA N 3 EL LAVADO DE LANA ............................................................................................................23 UNIDAD DIDACTICA N 4 EL MADEJADO ......................................................................................................................28 UNIDAD DIDCTICA N 5 TINTES ..................................................................................................................................34 UNIDAD DIDCTICA N 6 USO DE LA MADEJADORA .....................................................................................................40 UNIDAD DIDCTICA N 7 EL TEIDO DE LA LANA ........................................................................................................48 MDULO 1 OPERATIVIDAD DEL TELAR Y TEIDO DE LA LANA ..........................................................53 EL TALLER: ORGANIZACIN 1. Recomendaciones para una buena disposicin del taller ....................................................54 2. Elementos de ergonoma que pueden aplicarse en los talleres ............................................55 3. Equipamiento y mquinas necesarios para el tejido a telar .................................................57 SISTEMAS DE SEGURIDAD 1. Elaborar un plano simple de la situacin actual del taller de tejidos a telar .........................59 EL TELAR Historia del telar....................................................................................................................61 PARTES Y FUNCIONES DEL TELAR 1. Telar manual de mesa .......................................................................................................65 2. Telar a pedal .....................................................................................................................66Telares y Acabados de Telar

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LA LANA Y SUS CARACTERSTICAS Qu es la lana? / Criterios de calidad de la lana / Principales caractersticas de la lana ...........68 Propiedades fsicas de la lana ................................................................................................69 Tipos de lana ......................................................................................................................70 Fibras textiles: Tipos ..............................................................................................................72 Diagrama del proceso de la lana ............................................................................................75 Cules son las propiedades de una tela de algodn? .............................................................77 Las fibras naturales ................................................................................................................78 EL LAVADO DE LA LANA Tcnicas de lavado de lana con jabn y detergentes ...............................................................79 Cardado o peinado................................................................................................................80 EL MADEJADO Tcnicas / Preparacin de las fibras ........................................................................................81 El hilado / Direccin del hilado / Ttulos .................................................................................82 Tipos de tejido con diferentes ttulos de hilado ......................................................................83 USO DE LA MADEJADORA .....................................................................................................85 TINTES 1. Tintes de origen animal / 2. Tintes de origen vegetal ..........................................................86 3. Tintes de origen mineral ....................................................................................................88 Procedimiento / Razonamiento crtico ....................................................................................89 TEIDO Qu es el teido? / Proceso del teido ..................................................................................90 Elementos del teido .............................................................................................................92 Tintes: 1. Insumos naturales / 2. Insumos qumicos ................................................................93 Proceso de teido natural (plantas) ........................................................................................95 MDULO 1 INSTRUMENTOS DE EVALUACIN .....................................................................................97 INTRODUCCIN....................................................................................................................98 FICHA DE EVALUACIN PERSONAL UD1 ..........................................................................100 LISTAS DE COTEJO UD1 ....................................................................................................101 FICHA DE EVALUACIN PERSONAL UD2 ..........................................................................104 LISTAS DE COTEJO UD2 ....................................................................................................105 FICHA DE EVALUACIN PERSONAL UD3 ..........................................................................107 LISTAS DE COTEJO UD3 ....................................................................................................108 FICHA DE EVALUACIN PERSONAL UD4 ..........................................................................110 LISTAS DE COTEJO UD4 ....................................................................................................111 FICHA DE EVALUACIN PERSONAL UD5 ..........................................................................113 LISTAS DE COTEJO UD5 ....................................................................................................114 FICHA DE EVALUACIN PERSONAL UD6 ..........................................................................116 LISTAS DE COTEJO UD1 ....................................................................................................117 FICHA DE EVALUACIN PERSONAL UD7 ..........................................................................119 LISTAS DE COTEJO UD7 ....................................................................................................120

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PRESENTACINEl Proyecto Desarrollo de Capacidades Laborales y Emprendedoras de Jvenes Rurales de Huari y Bolognesi es una iniciativa del Centro de Servicios para la Capacitacin Laboral y el Desarrollo, CAPLAB; que se enmarca dentro de las acciones de desarrollo educativo del Fondo Minero Antamina. Tiene por objetivo desarrollar y fortalecer la competitividad y empleabilidad de los y las jvenes de estas provincias de la Regin Ancash a travs de la actualizacin de los contenidos pedaggicos y de la adecuacin de recursos integrales para la enseanza y el aprendizaje. Con una propuesta tcnico pedaggica vlida y acorde con las necesidades de desarrollo humano de los participantes y las demandas del mercado laboral, se conecta el mundo del trabajo con la educacin y la sociedad en general, transformando la labor de los centros de formacin tcnicos de la zona. CAPLAB busca fundamentalmente contribuir a mejorar las capacidades de los estudiantes y productores, como trabajadores y como ciudadanos productivos y comprometidos, enrumbados a la mejora de su nivel de vida e ingresos. Consecuentemente, este Manual del Docente - Mdulo 1 - Telares y Acabados de Telares se apoya en el convencimiento de que la capacitacin laboral optimiza sus resultados si responde a las necesidades, capacidades y recursos de la Regin y del pas; y al mismo tiempo, atiende a las caractersticas de las personas que a ella recurren, principalmente a travs de los Centros de Formacin Profesional. Este Manual est concebido para ser un auxiliar didctico en el trabajo de los docentes y facilitar la organizacin y control de calidad en los talleres de la especialidad respectiva. Aporta a que se logren competencias de orden, higiene, organizacin, cuidado del medio ambiente y otros valores imprescindibles en todo desempeo laboral que busca eficacia. Contribuye adems con recomendaciones para prevenir y enfrentar contingencias de seguridad. Este Manual se presenta en un lenguaje sencillo, tanto en sus aspectos tericos como en los procesos que orientan su aplicacin prctica en las aulas taller. Es vlido tambin para las microempresas del sector, en su necesidad de organizar los talleres con criterios de calidad. CAPLAB est en permanente innovacin y exigencia. En el mismo sentido, esperamos que en su aplicacin, los Centros de Formacin Profesional realicen un esfuerzo de adaptacin a estas condiciones bsicas de una formacin de calidad, pertinente para la insercin laboral; y que responde a las cada vez mayores exigencias del desarrollo sostenible.

Norma Aaos Castilla Directora Ejecutiva Centro de Servicios para la Capacitacin Laboral y el Desarrollo CAPLAB


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NTRODUCCINEl tejido a telar es una de las actividades artesanales ms antiguas que se conocen. Ya en tiempos remotos existan en los pases mediterrneos especialistas dedicados al tejido a telar en plan comercial. Cuando aparecieron los telares automticos, la tejedura se transform en industria, lo que supuso la prdida casi total de los conocimientos populares de tcnicas que hasta entonces se haban ido desarrollando y transmitiendo de generacin en generacin Cmo se puede explicar entonces el renacimiento de la tejedura manual? Varios pueden ser los motivos. Quiz se pueda citar en primer lugar la necesidad que la persona siente de crear algo. Por otra parte, existe tambin un mercado que solicita productos nicos caracterizados por la no identificacin comercial, productos con un sello personal e irrepetible que slo el trabajo artesano puede ofrecer. Sabemos, adems, que el tejido a telar manual por mltiples razones ocupa hoy un lugar de importancia en la educacin e incluso en aplicaciones teraputicas, es ms el tejido a telar manual, tan atrayente como hobby en la actualidad, se est reafirmando nuevamente como profesin. Esta artesana requiere conocimientos amplios y difciles de conseguir sin algn tipo de ayuda o estudios. Este manual espera llenar un vaco de textos adecuados al respecto, y con la intencin adems de cubrir debidamente la enseanza de las bases fundamentales del tejido a telar. A partir de ah cualquier alumno podr ampliar sus conocimientos con el descubrimiento personal de nuevos caminos, pues, en definitiva, puede decirse que todo tejido tiene su origen en una tcnicas elementales que, combinndose entre s o bien introduciendo en ellas determinadas variaciones darn lugar a tejidos diferentes. La persona que vaya a iniciarse en el tejido a telar manual puede sentirse extraa ante el telar indecisa por la cantidad de pasos previos que requiere el proceso o confusa por la profusin de trminos totalmente nuevos para ella es perfectamente comprensible, son necesarios un esfuerzo y una dedicacin pero es seguro que si se persiste en ello se recogern los frutos. En la enseanza del tejido a telar es necesaria la debida atencin al telar como instrumento que nos permitir la realizacin del tejido. Las instrucciones de este manual se centran en el telar horizontal por ser este tipo de telar el que ofrece ms amplias posibilidades para quienes buscan el perfeccionamiento y la investigacin en esta artesana, de ah que su aprendizaje sea ms difcil. Adems, se definirn conceptos bsicos del telar a pedal. Este es un material didctico suficiente como base de una iniciacin al tejido en sus mltiples vertientes, es decir, un material til no slo al interesado por la tcnica del tejido o del tapiz como oficio, sino tambin para el posible tejedor aficionado que hace del tejido en telar manual un hobby, pero para el que no es menos necesaria una buena base terica y prctica. A partir de este material, suficiente e imprescindible para una iniciacin a la tcnica, es posible cualquier especializacin o profundizacin por amplia que sta sea.

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MDULO 1COMPETENCIA Preparar y operar el telar, acopiar materiales en sus diversas texturas, as como los equipos y accesorios a ser utilizados en la elaboracin de muestras en lana natural y sinttica; realiza el teido de las lanas con plantas tintreas e insumos de origen animal, vegetal y mineral y aplicar fijadores de acuerdo a la coloracin a obtener. CAPACIDADES Prepara y organiza el telar colocando los accesorios necesarios para la elaboracin de muestras en lana natural y sinttica, respetando normas de seguridad e higiene. Selecciona, acopia y clasifica la lana segn el tamao, madurez, textura e hilos, para elaborar muestras. Demostrando responsabilidad y respeto a las normas de seguridad proceso de lavado de la lana utilizando detergentes Realiza el e higiene. adecuados, controlando el secado con la finalidad de adquirir una hebra limpia que facilite el trabajo de tejido en telar. Prepara el equipo y accesorios para la mquina de hilar de metal o madera, efectuando la hilatura segn ttulos; aplicar los procesos de madejado con precisin y calidad. Actuando con responsabilidad. Recolecta plantas tintreas e insumos de de origen animal, vegetal y mineral, aplicando los procesos de calidad para la obtencin de tintes; respetando sus deberes, derechos y cuidado de su entorno. Madeja y lava el hilo aplicando las tcnicas pertinentes actuando con responsabilidad con el uso del insumo de limpieza. Prepara y realiza el mordentado antes del teido de madejas y productos terminados. Habilita tintes naturales de acuerdo al color deseado, cuidando las tonalidades que se quiere obtener. Preparar insumos y fijadores para asegurar las realizaciones de la calidad del teido, teniendo en cuenta el proceso de coloracin. UNIDADES DIDCTICA S 1 1 2 HORAS 148 20 20 30 6 SESIONES 29 4

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VALORES Y ACTITUDES: Trabajo en equipo, fortalezas, debilidades, puntualidad, responsabilidad, orden y limpieza. EJES TRANSVERSALES: Equidad de gnero, cuidado del medio ambiente e identidad MEDIOS Y MATERIALES: Telares manual, de cintura y a pedal, fichas de smbolos de seguridad, separatas, fichas tcnicas de las lanas, lanas naturales y sintticas, separatas, balanza, tijera, bolsas, papelgrafos, plumones. Plano del taller. Paneles de los telares: sus partes y accesorios. Confeccin de cartillas de colores. Muestrarios de las diversas lanas naturales y sintticas, segn calidad. Prctica de teido de lana con insumos naturales.

cultural. PROYECTOS

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UNIDAD DE COMPETENCIA 1: Preparar y operar el telar, acopiar materiales en sus diversas texturas, as como los equipos y accesorios a ser utilizados en la elaboracin de muestras en lana natural y sinttica; realizar el teido de las lanas con plantas tintreas e insumos de origen animal, vegetal y mineral de la localidad, y aplicar fijadores de acuerdo a la coloracin a obtener teniendo en cuenta las normas de seguridad e higiene, deberes y derechos laborales.


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MDULO I UNIDAD DIDCTICA 1 PROFESOR/A

OPERATIVIDAD DEL TELAR Y TEIDO DE LA LANA PREPARACIN Y DURACIN: ORGANIZACIN DEL TELAR NRO.DE SESIONES : Nro Ses.1

20 horas 4

CapacidadesPrepara y organiza el taller a telar, respetando normas de seguridad.

ContenidosORGANIZACIN DEL TALLER - Caractersticas de una buena disposicin del Taller. - Sistemas de seguridad: Zonificacin y ubicacin de carteles de seguridad. EL TELAR - Historia del telar. - Partes y funciones del telar. - Accesorios del telar. - Manejo de herramientas.

Hrs5

Actividades- Ubicacin de las mquinas a telar. - Elabora-cin de un plano del Taller a telar - Colocacin de carteles de seguridad.

Criterios de evaluacin- Organiza su taller de acuerdo al espacio organizado. - Reconoce las simbologas de seguridad.

Indicadores de evaluacin- Mantiene el orden y limpieza en su rea de trabajo y cuida del medio ambiente. - Identifica las simbologas de seguridad.

ProyectosPlano del Taller

Reconoce las partes y funciones del telar e implementa para el respectivo tramado, aplicando las normas de seguridad e higiene.

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Reconocimiento fsico de las partes de un telar. - Preparacin de un cuadro de doble entrada que relacionan partes con funciones. - Dibujo de los accesorios para el tejido a telar.

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- Reconoce los tipos de telares que existen en la zona. - Implementa los telares colocando partes y accesorios para el tramado. - Realiza mantenimiento de los telares, respetando las normas de seguridad.

- Identifica las partes, funciones de los telares. - Describe los accesorios necesarios. - Describe

Dibujo de los telares y sus partes

Dibujo de los accesorios a telar

VALORES Y ACTITUDES: Responsabilidad, orden y limpieza, precisin. EJES TRANSVERSALES: Equidad de gnero, cuidado del medio ambiente e identidad cultural. MEDIOS Y MATERIALES: Telares manual, de cintura y a pedal, fichas de smbolos de seguridad, separatas.

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Capacidades Prepara y organiza el taller a telar, respetando normas de seguridad.

Contenidos - Caractersticas de una buena disposicin del Taller. - Sistemas de seguridad: Zonificacin y ubicacin de carteles de seguridad.

Hrs 5

Actividades - Ubicacin de las mquinas a telar. - Elaboracin de un plano del Taller a telar - Colocacin de carteles de seguridad.

Criterios de evaluacin - Organiza su taller de acuerdo al espacio organizado. - Reconoce las simbologas de seguridad.

Indicadores de evaluacin - Mantiene en orden y limpio el taller. - identifica las seales de seguridad.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLGICA El/ la docente da la bienvenida a los participantes, registra sus nombres y apellidos en la lista de asistencia, y hace que los/las participantes digan su nombre en voz alta para que lo/la conozcan los dems compaeros/as. Asimismo, deben de mencionar cmo son, qu es lo que ms les gusta, qu es los que espera del curso. Al finalizar, el/la docente pide un aplauso de bienvenida para cada participante. El/la docente en un primer momento muestra un grfico de un taller totalmente desordenado, con la finalidad de mostrar los inconvenientes que se tiene para trabajar. Luego, pregunta a los/las participantes: Cmo observan la disposicin de los materiales, mquinas y herramientas? Qu problemas se pueden presentar en el ambiente de trabajo? Cmo podramos mejorar el ambiente de trabajo? En un segundo momento muestra grficos de seales de seguridad, y pregunta a los/las participantes: Qu significa? Para qu sirven? Dnde van colocados? El/la docente anota las ideas para la mejora del taller y su buena distribucin. Luego las ordena para sistematizarla. El/la docente forma grupos de 5 integrantes y entrega a cada grupo una imagen de un taller. Cada grupo elegir un secretario/a y un expositor/a. El grupo identificar la disposicin de las mquinas, accesorios y herramientas y as describir en un papelgrafo, indicando las recomendaciones. Luego, cada grupo expondr sus conclusiones. El/la docente complementa las conclusiones y da las recomendaciones para la mejora de un buen ambiente de trabajo, y las seales de seguridad. RECESO El/la docente entregar a cada grupo un papelgrafo para que los/las participantes dibujen un Plano del Taller a Telar, aplicando la mejor distribucin del ambiente de trabajo.

MTODO Grupal

TIEMPO 45 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Folder - Formato de asistencia - Lapicero

INICIO

-

Observacin y anlisis de imgenes

60 min

- Grfico de un taller de trabajo - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos

Sistematizacin de ideas. Trabajo Grupal.

15 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Imgenes de ambientes de trabajo - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos

30 min

PROCESO

Plenario Exposicin Dilogo

30 min 30 min

30 min Trabajo Grupal 60 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Reglas

SALIDA


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Capacidades Reconoce las partes y funciones de un telar

Contenidos - Historia del telar. - Partes de los telares manuales, de cintura y a pedal. - Funciones de cada parte del telar.

Hrs 5

Criterios de Indicadores de evaluacin evaluacin - Manipula los telares para - Reconoce los tipos - Identifica las partes y el reconocimiento de las de telares que funciones de los partes. existen en la zona. telares. - Preparacin de un cuadro - Implementa los de doble entrada que telares colocando relacione las partes con sus sus partes. funciones. - Realiza mantenimiento de los telares, respetando las normas de seguridad. Actividades

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLGICA El/ la docente menciona las normas de convivencia, para lograr un ambiente de trabajo agradable: - Puntualidad. - Solidaridad. - Trabajo en equipo. - Limpieza y aseo personal. Luego, el/la docente forma grupos de 5 participantes y entregar papelgrafos a los/las participantes para que anoten sus apreciaciones de normas de convivencia en el taller, las cuales sern expuestas y servirn como un compromiso de todos y todas, respetando cada uno de ellos. El/la docente muestra grficos de telares manuales, de cintura y de pedal para el reconocimiento de sus partes. Realiza preguntas a los/las participantes: Conocen los tres tipos de telares? En qu se diferencian cada uno de ellos? Cul de ellos es ms productivo? Qu tipo de prendas y/o accesorios se pueden confeccionar? El/la docente forma grupos de 5 integrantes y les acondiciona un telar para que puedan manipular y reconocer cada una de sus partes y sus funciones. El/la docente ir explicando a cada grupo. El/la docente complementa las conclusiones y da las recomendaciones para el manejo del telar, teniendo en cuenta las normas de seguridad. RECESO El/la docente encargar a los grupos que elaboren dibujos de los diversos telares indicando sus partes. Se elige al Comit de Seguridad del mes conformado por cuatro participantes (procurando que el grupo est integrado por hombres y mujeres). Registrar en medio pliego de cartulina los nombres y pegarlo en un lugar visible.

MTODO

TIEMPO

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Papelgrafos - Cinta maskingtape - Plumones

Grupal

60 min

INICIO

-


60 min

- Grfico de tipos de telares - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos

Trabajo Grupal. Exposicin Dilogo

60 min

- Mquinas a telar - Hojas Boom - Lapiceros - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos

PROCESO

30 min


SALIDA

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Capacidades Reconoce los accesorios y sus funciones, para la ejecucin del tejido a telar.

Contenidos Conceptos y funciones de: - Peines. - Lisos. - Navetas. - Lanzaderas.

Hrs 5

Criterios de evaluacin - Manipula los accesorios - Reconoce los tipos que se emplean en el tejido de accesorios que a telar. existen en la zona. - Seleccionan los accesorios - Monta y elabora los de acuerdo al tejido. peines y lisos de acuerdo al tejido a realizar, respetando las normas de seguridad industrial. Actividades

Indicadores de evaluacin - Describe las caractersticas de los accesorios que se emplean en los tejidos a telar. - Prepara los telares colocando los accesorios para el tramado.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin para premiar al/a la mejor USUARIO/A DEL MES, colocando su nombre y foto en el ingreso del AulaTaller. El/la docente muestra grficos de accesorios para el tejido a telar. Realiza preguntas a los/las participantes: Para qu sirven? Existen en diferentes tamaos y medidas? Luego el/la docente entre en debate con los/las participantes, indicando la importancia y funcin de cada uno de los accesorios. El/la docente forma grupos de 5 integrantes y les proporciona diferentes accesorios para la identificacin de sus caractersticas; asimismo, montarn el telar para dejarlo operativo y realizar la urdiembre correspondiente. El/la docente complementa los conceptos y caractersticas de los accesorios. Adems, menciona las recomendaciones para su colocacin en el telar para realizar el tramado, teniendo en cuenta las normas de seguridad. RECESO El/la docente encargar a los grupos que elaboren dibujos de los diversos accesorios indicando sus caractersticas.

MTODO

TIEMPO

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Grfico y/o fotos de accesorios para el tejido a telar. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Accesorios de madera y metal - Telares

Prctica individual Revisin Grupal

30 min

INICIO

-


75 min

Trabajo Grupal.

75 min

PROCESO

Exposicin Dilogo

30 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos


SALIDA


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Capacidades Maneja herramientas de ergonoma para el trabajo. Desarrolla tcnicas de medir y urdir, para colocar la urdiembre en el telar. Normas de seguridad.

Contenidos - Elementos de ergonoma que pueden aplicarse en el taller a telar. - Tcnicas de medir y urdir. - La urdiembre en el telar. - Normas de Seguridad Personal.

Hrs 5

Actividades - Manipula y selecciona los accesorios para la implementacin de la urdiembre. - Aplicacin de tcnicas para las medidas y el urdido.

Criterios de evaluacin - Reconoce los elementos de ergonoma en el taller de tejidos. - Prepara telares con la urdiembre para el tejido. - Aplica las normas de seguridad personal.

Indicadores de evaluacin - Utiliza los elementos de ergonoma. - Aplica las medidas para colocar la urdiembre. - Recuerda las normas de seguridad personal.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin para premiar al/a la mejor USUARIO/A DEL MES, colocando su nombre y foto en el ingreso del AulaTaller. Dinmica: Yo soy as Esta dinmica es para elevar la autoestima. Las/los participantes sentados en circulo escriben en un papel su nombre y se describen as mismo/a cmo son, empleando un acrnico de sus nombre. Por ejemplo: Si una de las participantes se llamase ANA, entonces se describira de la siguiente manera: Amable Noble Apasionada As todos los/las participantes se describirn de acuerdo a sus nombres. El/la docente reforzar que todos tienen cualidades, elevando as su autoestima. Al final se pide un aplauso para todos. El/la docente definir el concepto de ergonoma. Luego formar grupos de 5 integrantes para que identifiquen cules son los elementos de ergonoma que se necesita para el taller de tejidos a telar, y cules son sus caractersticas. Lo detallarn en un papelgrafo para luego socializarlo con los otros grupos. El/la docente aplica medidas para urdir y luego prepara la urdiembre en el telar. Esto se demostrar en grupos de 5 participantes con la finalidad de poder captar la parte prctica, teniendo en cuenta las normas de seguridad. RECESO Inicio de las primeras prcticas de aplicacin de la urdiembre en el telar, empleando diferentes hilados. EVALUACIN El/la docente aplica una Lista de cotejo para evaluar el producto de cada participante, promoviendo la autoevaluacin. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las NORMAS DE CONVIVENCIA

MTODO Prctica individual Revisin Grupal

TIEMPO 30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Sillas - Hojas bond - Lapiceros

Vivencial

45 min

INICIO

Trabajo Grupal.

30 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Telares - Hilado - Accesorios

PROCESO

Prctica Demostrativa

60 min

Trabajo Grupal Evaluacin individualiza da Dilogo

30 min 60 min 30 min

- Telares - Hilado y Accesorios Lista de cotejo.

SALIDA

15 min

Normas de convivencia Registro.

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OPERATIVIDAD DEL TELAR Y TEIDO DE LA LANA LA LANA Y SUS DURACIN: CARACTERSTICAS NRO.DE SESIONES :Nro. Ses.1

30 horas 6

CapacidadesAcopia, selecciona y clasifica la lana.

ContenidosLA LANA - Concepto y clases de lana. - Seleccin de la lana. - Normas de seguridad e higiene.

Hrs5

Actividades

Reconocimiento de CARACTERSTICAS textura, tamao, DE LA LANA color, madurez y NATURAL propiedades fsicas - Ficha de de la lana. especificaciones Elaboracin de una tcnicas de la cartilla de colores lana natural. con responsabilidad - Conceptos de y cuidado del textura, medio ambiente. tamao, color, madurez. - Propiedades fsicas de la lana. - Cartilla de Colores. Reconocimiento de CARACTERSTICAS textura, tamao, DE LA LANA color. SINTTICA Elaboracin de una - Ficha de cartilla de colores especificaciones con responsabilidad tcnicas de la y cuidado del lana sinttica. medio ambiente. - Textura, tamao, color. -Cartilla de Colores.

- Recopilacin de diferentes tipos de lanas de la zona. - Clasificacin de las lanas, segn tipos. - Elaborar un muestrario de tipo de hilados. - Manejo de la lana de acuerdo a las normas de seguridad. 10 - Elaboracin de la ficha tcnica de la lana natural. -Manipulacin fsica de las texturas de las diferentes lanas. - Identificacin de las propiedades fsicas de la lana. - - Elaboracin de una cartilla de colores de las lanas naturales.

- Investiga los tipos de - Reconoce las lanas que se lanas que estn encuentran en la zona. Muestrario de disponibles en la - Identifica los tipos de lana. tipos de lanas zona. - Controla el peso de la lana - Prev y verifica la comprada en el centro de lana de asociados. acopio. - - Selecciona lana - - Reconoce las normas de segn calidad, seguridad. tamao, madurez y textura.. - Aplica las normas de seguridad e higiene. 2 - Reconoce las - Identifica las Cartilla de caractersticas de la caractersticas de la colores de lana natural. lana natural. lana natural - Reconoce las - Identifica las propiedades fsicas propiedades fsicas de la lana. de la lana. - Desarrola una - Elaboracin de cartilla de colores. una cartilla de colores.

Criterios de evaluacin

Indicadores de evaluacin

Proyectos

10 - Elaboracin de la ficha tcnica de la lana sinttica. -Manipulacin fsica de las texturas de las diferentes lanas. - Identificacin de las propiedades fsicas de la lana. - Elaboracin de una cartilla de colores de las lanas sintticas.

2

- Reconoce las caractersticas de la lana sinttica. - Reconoce las propiedades fsicas de la lana sin ttica. - Desarrola una cartilla de colores de lana sinttica.

- Identifica las caractersticas de la lana sinttica. - Identifica las propiedades fsicas de la lana sinttica. - Elaboracin de una cartilla de colores sinttica.

Cartilla de colores de lana sinttica

CapacidadesAcopio y seleccin de la lana para elaborar muestras, demostrando responsabilidad y respeto a las normas de seguridad e higiene.

ContenidosSELECCIN DE LA LANA - Verificacin de lana de asociados. - Control del peso de la lana. - Equipos y accesorios para la seleccin de la lana. - Seleccin de la lana de ovino: lomo, costados, brazos, piernas.

Hrs5

Actividades- Prev el acopio de la lana. - Prctica del pesado de la lana. - Prctica de seleccin de la lana de las partes de ovino.

Nro. Ses.1

- Verifica el acopio de la lana. - Controla el peso de la lana. - Utiliza equipos y accesorios para la seleccinn de la lana. - Selecciona la lana de ovino.


- Prev la compra de la lana. - Clasifica la lana segn calidad.


ProyectosMuestrario de la lana de ovino, segn calidad

VALORES Y ACTITUDES: Trabajo en equipo, fortalezas, debilidades, responsabilidad, puntualidad, orden y limpieza. EJES TRANSVERSALES: Equidad de gnero, cuidado del medio ambiente e identidad cultural. MEDIOS Y MATERIALES: Fichas tcnicas de las lanas, lanas naturales y sintticas, separatas, balanza, tijera, bolsas, papelgrafos, plumones.

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Capacidades

Contenidos

Hrs 5

Acopia, selecciona LA LANA y clasifica la lana. - Concepto y clases de lana. - Clasificacin de lanas. - Normas de seguridad e higiene. MOMENTOS

Criterios de Indicadores de evaluacin evaluacin - Recopilacin de diferentes - Investiga los tipos de - Reconoce las lanas que se tipos de lanas de la zona. lanas que estn encuentran en la zona. - Clasificacin de las lanas, disponibles en la zona. - Identifica los tipos de segn tipos. - Prev y verifica la lana. - Elaborar un muestrario lana de asociados. - Controla el peso de la de tipo de hilados. - - Aplica las normas de lana comprada en el - Manejo de la lana de seguridad e higiene. centro de acopio. acuerdo a las normas de - - Reconoce las normas de seguridad. seguridad. Actividades MTODO Prctica individual Revisin Grupal Dinmica vivencial 60 min TIEMPO 30 min MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Botiqun de primeros auxilios. - Plumones - Papelgrafos - Hojas bond - Lapiceros - Cinta maskingtape

INICIO

PROCESO

ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin para premiar al/a la mejor USUARIO/A DEL MES, colocando su nombre y foto en el ingreso del AulaTaller. Dinmica: Aprovechando nuestras fortalezas. El/la docente expondr al grupo lo siguiente: " Todos tenemos fortalezas, habilidades, destrezas, creatividad y cosas positivas que podemos aprovechar, lo cual nos hace valiosos y eso nos ayuda a ser emprendedores, solidarios, responsables, y ser reconocido en la sociedad como una persona de bien. Escribe algunas fortalezas en la pizarra como ejemplo. El/la docente pide a cada participante que escriba tres o cuatro cosas positivas que tiene como persona, sus grandes fortalezas o logros. Pide que cada participante escoja a un compaero y le hable sobre lo que escribi, sin tratar de explicar de cmo lo logr, solo mencionando por ej. "tengo una familia que se dedica al tejido a telar, y ellos me ensean algunas tcnicas", "yo siempre pienso en un mejor futuro como artesano", he podido conocer algunos mercados donde se vende mucho tejido artesanal, etc. Luego, comparten cmo podran enriquecer esta fortaleza, de tal manera que ayude a los dems. El/la docente felicitar y sugerir a las/los participantes que sigan logrando cosas positivas, a fin de que sean personas reconocidas en la sociedad. El/la docente anota las ideas para la mejora del taller y su buena distribucin. Luego las ordena para sistematizarla. El/la docente explica la clase de lanas que existen en el mercado local y cmo se clasifican. Promueve la compra local de la lana en crudo. El/la docente forma grupos de 5 integrantes, quienes ya han acopiado diferentes lanas, las cuales hay que identificarlas y clasificarlas segn tipo. Pegarlos en un papelgrafo segn tipo y escribir algunas caractersticas. Luego, cada grupo socializar su trabajo. El/la docente complementa las conclusiones y da las recomendaciones para la obtencin de una mejor lana. Elaboran un muestrario con diferentes tipos de lana, en diversos colores.

Sistematizacin de ideas. Exposicin Trabajo Grupal.

30 min 30 min 45 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Cartulina - Hojas bond - Plumones - Cinta maskingtape - Folder

Exposicin Dilogo Trabajo grupal

30 min 30 min

RECESO SALIDA Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las NORMAS DE CONVIVENCIA. Dilogo

30 min 15 min Normas de convivencia. Registro.


17

Capacidades

Contenidos

Hrs 5

Reconocimiento CARACTERSTICAS de textura, DE LA LANA NATURAL tamao, color, - Ficha de madurez y especificaciones tcnicas propiedades de la lana natural. fsicas de la - Conceptos de textura, lana. tamao, color, madurez.

Criterios de evaluacin - Elaboracin de la - Interpretacin de la ficha ficha tcnica de la lana tcnica de la lana. natural. - Controla el peso de la lana. -Manipulacin fsica de - Utiliza equipos y accesorios las texturas de las para la seleccinn de la lana. diferentes lanas. - Reconoce la textura, tamao y color de las lanas naturales. Actividades MTODO TIEMPO 30 min

Indicadores de evaluacin - Lectura de la ficha tcnica. - Prev la compra de la lana. - Clasifica la lana segn calidad.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLGICA

INICIO

Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin Prctica del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia individual que sern evaluadas al finalizar la sesin para premiar al/a la mejor USUARIO/A DEL MES, colocando su Revisin nombre y foto en el ingreso del AulaTaller. Grupal Dinmica: Aceptando nuestras debilidades. El/la docente expondr al grupo lo siguiente: "Todos Dinmica tenemos debilidades, fallas y limitaciones, y eso no vivencial nos hace menos valiosos y no nos debe avergonzar reconocerlas. Por ello, debemos darnos cuenta que estamos haciendo lo mejor posible pues en tu debilidad est tu fuerza". El/la docente pide a cada participante que escriba tres o cuatro cosas que ms le molestan de s mismo, sus ms grandes fallas o debilidades, lo que no le gusta de s mismo. Pide que cada participante escoja a un compaero y le hable sobre lo que escribi o pens sin tratar de explicar por qu es as, solo mencionando por ej. me falta conocer muchas tcnicas en el tejido a telar, "yo me comporto a veces muy violento", "me da flojera terminar mis trabajos ", etc. Luego, comparten cmo pueden transformar esa debilidad en logro, para que no le siga afectando ni afectando a los dems. El/la docente sugerir a las/los participantes que lleven a cabo este cambio a fin de que descubran la fuerza de su yo profundo, y pedir un fuerte aplauso para todos y todas Elaboracin de la ficha de especificaciones tcnicas de la lana natural. Trabajo Individual El/la docente explica la textura, tamao, color y Exposicin madurez de Dilogo la lana. Los/las participantes manipulan las lanas para Comproba su cin respectiva comprobacin. El/la docente preguntar a los/las participantes lo siguiente: Participa-Para qu sirven las lanas? tivo -Qu es un tejido? -Te gusta tejer? Esto motivar a los/las participantes a que conozcan las ventajas de la lana y su uso. RECESO

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Botiqun de primeros auxilios. - Plumones - Papelgrafos - Hojas bond - Lapiceros - Cinta maskingtape

60 min

60 min 60 min

- Formato de ficha tcnica - Hojas Boom - Lapiceros

PROCESO

30 min

30 min Dilog o 30 min - Normas de convivencia. - Registro.

SALIDA

Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las normas de convivencia.

18


00

Capacidades

Contenidos

Hrs5

Actividades- Combinacin de colores en tonos de degrad. - Elaboracin de una cartilla de colores de las lanas naturales.

Criterios de evaluacin- Aplica la combinacin de colores. - Desarrola una cartilla de colores.

Indicadores de evaluacin- Usa los colores de manera correcta para las respectivas combinaciones. - Determina los tonos en degrad. - Elabora cartilla de colores con diversas lanas.

Realiza la combinacin CARACTERSTICAS de colores primarios y DE LA LANA secundarios, y tonos en NATURAL - Teora del degrad. color. Elabora una cartilla de - Cartilla de colores teniendo en Colores. cuenta la responsabilidad y cuidado del medio ambiente. MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLGICA El/la docente har una ayuda memoria de la sesin anterior como una retroalimentacin. Se tendr en cuenta las caractersticas de la lana natural. Recomendaciones para el cuidado del aula y las mesas de trabajo, ya que se van a usar tmperas para las combinaciones y la cartilla de colores. El/la docente muestra grficos y/o fotos de prendas y accesorios tejidos a telar, donde se puede visualizar la combinacin de colores y tonos en degrad. Realiza preguntas a los/las participantes: De qu est hecho un tejido? La lana natural de ovino es de color claro o hay en otros tonos? Se pueden teir las lanas en otros colores? Conocen el proceso del teido? El/la docente orienta a cada participante a elaborar el crculo cromtico empleando los colores primarios para las combinaciones respectivas. Realiza dos tonos en degrad como prctica individual. Supervisa el trabajo de cada participante. El/la docente forma grupos de 5 participantes y los orienta para elaborar una cartilla de colores, empleando lana natural en diferentes colores. Se colocarn en tonos en degrad. Supervisa el trabajo de cada grupo. RECESO El/la docente complementa los conceptos de la teora del color y la importancia que tienen cuando se aplican en las lanas para la confeccin de prendas de vestir y accesorios (suvenir, decorativos y utilitarios). El/la docente encargar a los grupos que realicen la limpieza de las mesas de trabajo, respetando el cuidado del medio ambiente.

MTODO Exposicin Revisin Grupal

TIEMPO

30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos

INICIO

Observacin de imgenes Dilogo

30 min

- Grfico y/o fotos de prendas y accesorios tejidos a telar.

-

Trabajo individual

60 min

PROCESO

Trabajo grupal

90 min

- Tmperas - Pinceles - Cartulina Blanca - Agua en un recipiente - Plato descartable - Cartn y Cartulina - Plumn - Pequeos ovillos de lanas en diversos colores

30 min Exposicin Dilogo 30 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Escoba - Recogedor - Trapeador - Esponja

SALIDA

Trabajo Grupal

30 min


19

Capacidades

Contenidos

Hrs 5

Actividades - Elaboracin de la ficha tcnica de la lana sinttica. -Manipulacin fsica de las texturas de las diferentes lanas. - Identificacin de las propiedades fsicas.

Reconocimiento CARACTERSTICAS DE de textura, LA LANA SINTTICA tamao, color. - Ficha de Elaboracin de especificaciones una ficha tcnica tcnicas de la de una lana lana sinttica. sinttica. - Textura, tamao, color. MOMENTOS

Criterios de evaluacin - Reconoce las caractersticas de la lana sinttica. - Reconoce las propiedades fsicas de la lana sin ttica.

Indicadores de evaluacin - Identifica las caractersticas de la lana sinttica. - Identifica las propiedades fsicas de la lana sinttica.

ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin para premiar al/a la mejor USUARIO/A DEL MES, colocando su nombre y foto en el ingreso del AulaTaller. Dinmica: La construccin de mi grupo El/la docente hace que todos estn sentados en crculo. Dirige esta dinmica y pregunta a todos lo siguiente: A cuntos grupos perteneces? Tienes a tu grupo familiar, tu grupo de amigos/as del aula, del barrio, tu equipo deportivo o, tal vez, un grupo parroquial, etc. Elige uno. Dibujar un esquema de interrelacin con el grupo. Al interior de una flecha, escribe qu te aporta el grupo, y en otra, cules son tus aportes al grupo. Despus, responder a las siguientes preguntas: - Cmo te relacionas con tu grupo? - Qu significa para ti pertenecer a ese grupo? - Cul es el papel que desempeas en l? - Sientes que tu grupo te permite ser t mismo/a? - Puedes aportar, eres escuchado? Luego el/la docente refuerza la importancia de pertenecer a algn grupo, porque es un espacio de interaccin donde se puede compartir con otras personas. Elaboracin de la ficha de especificaciones tcnicas de la lana sinttica. El/la docente explica la textura, tamao y color de la lana sinttica. Los/las participantes manipulan las lanas para su respectiva comprobacin de textura. El/la docente preguntar a los/las participantes lo siguiente: -La lana sinttica tiene la misma textura que la lana natural? -En qu se diferencian? -En caso de tener dos prendas con el mismo diseo, pero uno tejido con lana natural y la otra con lana sinttica, cul costara ms barato? Esto motivar a los/las participantes a que conozcan las ventajas de la lana y su uso. RECESO EVALUACIN El/la docente aplica una Lista de cotejo para evaluar el producto de cada participante, promoviendo la autoevaluacin. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las normas de convivencia

MTODO Prctica individual Revisin Grupal Vivencial

TIEMPO 30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Botiqun de primeros auxilios. - Hojas bond - Lapiceros

60 min

INICIO

Trabajo Individual Exposicin Dilogo Comprobacin Participativo

30 min 60 min

- Formato de ficha tcnica - Hojas bond - Lapiceros - Lanas variadas

PROCESO

45 min

SALIDA

Evaluacin Individualizada Dilogo

30 min 30 min

Lista de cotejo.

15 min


20


00

Capacidades

Contenidos

Hrs 5

Actividades - Recoleccin de prendas y accesorios con la tendencia de moda actual. - Recortes de figuras de prendas y accesorios con diseos e iconografas de Ancash. - Elaboracin de una cartilla de colores de las lanas sintticas.

Aplica el concepto CARACTERSTICAS de la tendencia de DE LA LANA moda y diseo. SINTTICA Elabora una cartilla - Conceptos de de colores teniendo Tendencia de en cuenta la Moda y Diseo. responsabilidad y - Cartilla de cuidado del medio Colores. ambiente.

Criterios de evaluacin - Desarrolla criterios de tendencia de moda y diseos con iconografas de Ancash. - Desarrola una cartilla de colores.

Indicadores de evaluacin - Reconoce las iconografas de Ancash. - Elabora cartilla de colores con diversas lanas.

MOMENTOS


MTODO

TIEMPO

INICIO

PROCESO

El/la docente har una ayuda memoria de la sesin anterior como una retroalimentacin. Se tendr en Exposicin cuenta las caractersticas de la lana sinttica. Revisin Recomendaciones para el cuidado del aula y las Grupal mesas de trabajo, ya que se van a elaborar las cartillas de colores. La Moda a veces s incomoda El/la docente analiza lo que es la moda. Realiza preguntas a los/las participantes: Dilogo - Sabes qu es la moda y a travs de qu medios se grupal transmite? - Cmo influye la moda en nuestra vida cotidiana? - Crees que la moda influye en las mujeres de forma diferente que en los varones? Por qu? - Haz visto una moda que incluya diseos con iconografa de Ancash? Este momento es para analizar el significado de la moda dentro de la construccin de ti mismo y del grupo. El/la docente muestra grficos y/o fotos de prendas y accesorios tejidos a telar, empleando lana sinttica, Observacin donde se puede visualizar el contraste de los colores. de Los/las participantes recortan prendas y accesorios imgenes con la tendencia de moda actual. Adems, recortan figuras con diseos e iconografas de Ancash. Trabajo Supervisa el trabajo de cada participante. individual El/la docente forma grupos de 5 participantes y los orienta para elaborar una cartilla de colores, Trabajo empleando lana sinttica en diferentes colores. Se grupal colocarn en tonos en degrad. Supervisa el trabajo de cada grupo. RECESO El/la docente complementa los conceptos de tendencia de moda y diseo, y la importancia que tienen cuando se confeccionan prendas de vestir y accesorios (suvenir, decorativos y utilitarios). El/la docente encargar a los grupos que realicen la limpieza de las mesas de trabajo, respetando el cuidado del medio ambiente. Exposicin Dilogo Trabajo Grupal

30 min


30 min

- Grfico y/o fotos referentes a la moda actual

60 min

90 min

- Revistas - Fotos - Separatas - Dibujos - Prendas y accesorios - Cartulinas - Goma - Cartn y Cartulina - Plumn - Pequeos ovillos de lanas en diversos colores

30 min 30 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Escoba - Recogedor - Trapeador - Esponja

SALIDA

30 min


21

CapacidadesAcopio y seleccin de la lana para elaborar muestras, demostrando responsabilidad y respeto a las normas de seguridad e higiene. MOMENTOS

ContenidosSELECCIN DE LA LANA - Verificacin de lana de asociados. - Control del peso de la lana. - Equipos y accesorios para la seleccin de la lana. - Seleccin de la lana de ovino: lomo, costados, brazos, piernas.

Hrs5

Actividades- Prev el acopio de la lana. - Prctica del pesado de la lana. - Prctica de seleccin de la lana de las partes de ovino.

- Verifica el acopio de la lana. - Controla el peso de la lana. - Utiliza equipos y accesorios para la seleccinn de la lana. - Selecciona la lana de ovino. TIEMPO 30 min 60 min


- Prev la compra de la lana. - Clasifica la lana segn calidad.


ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin. Dinmica: Libertad y Responsabilidad El/la docente forma grupos mixtos de 5 personas y se organizan para definir lo que es la libertad. Se realizan las siguientes preguntas y se registran en un papelgrafo: - Qu es para ti la libertad? - Cmo sabes si una persona es libre? - Consideras que los jvenes de tu localidad son libres? - Consideras que una persona que tiene un vicio o una adiccin es libre? Por qu? Luego cada grupo socializar su trabajo para los dems. Al final el/la docente explica porque la libertad est ligada a la responsabilidad. Esto servir para la toma de decisiones. Se formarn grupos de 5 participantes. Los/las participantes traern lana de las diferentes partes del ovino (lomo, costados, brazos, piernas) y lo acopiarn en cada grupo. De esta manera se podr identificar y seleccionar la lana de acuerdo a su calidad. El/la docente explica la importancia de la seleccin de la lana por su calidad. Los/las participantes manipulan las lanas para su respectiva comprobacin de textura y calidad. Luego de seleccionado las lanas de las partes del ovino de procede a elaborar un catlogo de las lanas por cada parte del ovino, para as diferenciar la calidad. El/la docente preguntar a los/las participantes lo siguiente: -La lana de alpaca tendr la misma textura que la lana de Ovino? - En qu se diferencian? -En caso de tener dos prendas con el mismo diseo, pero uno tejido con lana de ovino y la otra con fibra de alpaca, cul costara ms caro? Por qu? Esto motivar a los/las participantes a que conozcan las ventajas de la lana de ovino y la fibra de alpaca y sus usos. RECESO EVALUACIN El/la docente aplica una Lista de cotejo para evaluar el producto de cada participante, promoviendo la autoevaluacin. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las normas de convivencia

MTODO Prctica individual Revisin Grupal Participativo

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos

INICIO

Trabajo grupal 45 min Exposicin Comprobacin

- Lana de las partes del ovino.

60 min

- Lana de las partes del ovino. - Recipientes pequeos para la seleccin de la lana.

PROCESO

Participativo

30 min

SALIDA


30 min 30 min

Lista de cotejo.

15 min


22


00



23


OPERATIVIDAD DEL TELAR Y TEIDO DE LA LANA EL LAVADO DE LA LANA DURACIN: NRO. DE SESIONES : 15 horas 3

Capacidades

Contenidos

Hrs5

Actividades- Adquisicin de jabones y detergentes para el lavado de la lana. - Remojo de las lanas en tinas. - Prctica del lavado. - Utilizan el mazo para el desgrasado de la lana. - Lavan la lana, segn indicaciones.

Nro. Ses.1

Criterios de evaluacin- Utiliza el detergente correcto para el lavado de la lana. - Aplicacin de tcnicas para el lavado.

Indicadores de evaluacin- Emplea el jabn adecuado para el lavado. - Lava la lana con agua en tinas.

Proyectos

Realiza el proceso - Tcnicas de de lavado de la lavado de la lana utilizando lana con jabn detergentes y detergentes. adecuados, Tipos de teniendo en detergentes. cuenta el cuidado del medio ambiente. Realiza el proceso - Tcnicas de de desgrasado de desgrasado de la lana con la la lana finalidad de Importancia adquirir una del hebra limpia que desgrasado facilite el trabajo de la lana. de tejido a telar, Utilizacin cuidando su del mazo seguridad para la personal. limpieza total. Realiza el proceso - Tcnicas de del secado de la tendido de la lana, teniendo en lana. cuenta la Importanci seguridad y a del orden. tendido de la lana. Control del secado.

5

1

- Golpea la lana para asegurar su total limpieza. - Identifica el grado de limpieza de la lana.

- Aplica el mazo para la limpieza. - Define la limpieza total de la lana.

Lavado de lana

5

- Tienden la lana para el secado. - Controla el peso de la lana.

1

- Controla el - Aplica secado de la lana. tcnicas del - Verifica el secado. empaque de la lana.

VALORES Y ACTITUDES: Trabajo en equipo, responsabilidad, puntualidad, orden y limpieza. EJES TRANSVERSALES: Equidad de gnero, cuidado del medio ambiente e identidad cultural. MEDIOS Y MATERIALES: Jabones, detergentes, balanza, tijera, bolsas, papelgrafos, plumones, separatas.

24


00

Capacidades

Contenidos

Hrs5

Actividades- Adquisicin de jabones y detergentes para el lavado de la lana. - Remojo de las lanas en tinas. - Prctica del lavado.

Realiza el proceso de Tcnicas de lavado lavado de la lana Con jabn y utilizando detergentes detergentes. adecuados, teniendo Tipos de en cuenta el cuidado detergentes. del medio ambiente. MOMENTOS

- Utiliza el detergente correcto para el lavado de la lana. - Aplicacin de tcnicas para el lavado. TIEMPO


- Emplea el jabn adecuado para el lavado. - Lava la lana con agua en tinas.


ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin.

MTODO Prctica individual

30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Plumones - Papelgrafos - Hojas bond - Lapiceros - Cinta maskingtape - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos

INICIO

-

Trabajo en equipo: Iconografa de Ancash El/la docente dividir la clase en dos grupos. Cada Trabajo grupo va a investigar acerca de las iconografas que nos grupal han legado nuestros antepasados en la Regin Ancash. Se pueden elaborar diversos dibujos o presentaciones fotogrficas. Se debe de acompaar el trabajo con una frase motivadora. Luego, todos/as compartirn la informacin en clase. El/la docente realiza preguntas de manera general a los/las participantes y ellos y ellas responden con una Participativo lluvia ideas. Las anota, luego las ordena para sistematizarla. SistematiQu se entiende por tcnica del lavado? zacin de Conocen alguna tcnica? ideas. Alguna vez han lavado lana? El/la docente explica las tcnicas de lavado de lana y Exposicin los jabones y detergentes que se usan. Promueve la compra local de la lana en crudo y la adquisicin de jabones y detergentes. Mostrar fsicamente los jabones y detergentes para su reconocimiento. RECESO El/la docente forma grupos de 5 integrantes, quienes ya han acopiado la lana cruda, para su respectivo lavado. Los/las participantes realizarn en un papelgrafo un listado de detergentes y jabones y otros que se utilizan en el lavado de la lana. Adems, anotarn las tcnicas de lavado que conocen. Luego, cada grupo socializar su trabajo. El/la docente complementa las conclusiones y da las recomendaciones para la adquisicin de los jabones y detergentes de mejora calidad para un mejor lavado. Los grupos formados emplearn los jabones y detergentes en el lavado de Kg. de lana cruda, las cuales sern remojadas en tinas para su respectivo lavado. Se proceder al lavado de manera manual hasta quitar el sucio. Luego tenderlo de la forma que crean conveniente, ya que este tema se ver posteriormente. Cuidar el medio ambiente, no contaminando con el agua del lavado. Se debe de arrojar al desage, o caso contrario, hacer un hoyo y enterrarlo. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las normas de convivencia.

60 min

30 min

30 min

- Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Jabones - Detergentes

30 min Trabajo Grupal. 45 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos

PROCESO

Exposicin Dilogo

60 min

- Jabones - Detergentes - Tinas - Agua - Lana cruda - Lampa - Normas de convivencia. - Registro.

SALIDA -

Dilogo

15 min


25

Capacidades

Contenidos

Hrs5

Actividades- Utilizan el mazo para el desgrasado de la lana. - Lavan la lana, segn indicaciones.

Criterios de evaluacin- Golpea la lana para asegurar su total limpieza. - Identifica el grado de limpieza de la lana.

Indicadores de evaluacin- Aplica el mazo para la limpieza. - Define la limpieza total de la lana.

Realiza el proceso - Tcnicas de desgrasado de desgrasado de la de la lana lana con la Importancia del finalidad de desgrasado de la adquirir una hebra lana. limpia que facilite Utilizacin del mazo el trabajo de tejido para la limpieza a telar, cuidando su total. seguridad personal. MOMENTOS


MTODO

TIEMPO 30 min

INICIO

El/la docente realizar una ayuda memoria que servir como una retroalimentacin del tema. De esta manera Exposicin se reconsiderarn los jabones y detergentes para el desgrasado de la lana. Trabajo en Trabajo Grupal: Oportunidades comerciales grupo Los/las participantes identificarn las oportunidades comerciales en la localidad, teniendo en cuenta las fechas festivas. Realizarn un cronograma indicando las fechas y las actividades. Luego lo socializarn en el aula para compartir estas oportunidades. El/la docente realiza preguntas de manera general a los/las participantes y ellos y ellas responden con una Participativo lluvia ideas. Las anota, luego las ordena para sistematizarla. Sistemati- Qu se entiende por tcnica del desgrasado? zacin de - Conocen alguna tcnica? ideas. - Alguna vez han desgrasado lana con el mazo? RECESO El/la docente explica las tcnicas de desgrasado de lana Exposicin y la importancia de la utilizacin del mazo para la limpieza total de la lana. Se formarn grupos de 5 participantes, quienes sern Prctica guiados por el/la docente, a realizar la prctica del efectiva desgrasado utilizando el mazo. Se emplearn los jabones y detergentes en el lavado de Kg. de lana cruda, las cuales sern remojadas en tinas para su respectivo lavado y desgrasado. Se proceder al lavado de manera manual hasta quitar el sucio. Luego tenderlo de la forma que crean conveniente, ya que este tema se ver posteriormente. - Cuidar el medio ambiente, no contaminando con el Dilogo agua del lavado. Se debe de arrojar al desage, o caso contrario, hacer un hoyo y enterrarlo. - Aseo y orden del ambiente de trabajo.

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Plumones - Papelgrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Hojas bond - Lapiceros - Cinta maskingtape

60 min

30 min


30 min 30 min - Plumones - Papelgrafos - Mazo - Jabones - Detergentes - Tinas - Agua - Lana cruda - Mazo

PROCESO

90 min

30 min

SALIDA

- Lampa - Normas de convivencia.

26


00

Capacidades

Contenidos

Hrs5

Actividades- Tienden la lana para el secado. - Controla el peso de la lana.

Criterios de evaluacin- Controla el secado de la lana. - Verifica el empaque de la lana.

Indicadores de evaluacin- Aplica tcnicas del secado.

Realiza el proceso - Tcnicas de tendido de del secado de la la lana. lana, teniendo en Importancia del cuenta la tendido de la lana. seguridad y Control del secado. orden. MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLGICA El/la docente realizar una ayuda memoria que servir como una retroalimentacin del tema. De esta manera se reconsiderarn los jabones y detergentes para el lavado y desgrasado de la lana, as como el uso del mazo. Trabajo Grupal: El xito de la empresa familiar El/la docente formar grupos de 5 participantes y ellos fortalecern las relaciones familiares, integrando a la pareja e hijos/as en la comprensin en la dinmica productiva del tejido a telar. Fomentarn los roles al interior de la familia, disminuyendo la sobrecarga de trabajo de las mujeres. Esto lo explicarn en un papelgrafo, y luego lo comentarn en el aula. El/la docente realiza preguntas de manera general a los/las participantes y ellos y ellas responden con una lluvia ideas. Las anota, luego las ordena para sistematizarla. Qu debemos de tener en cuenta para el tendido de la lana? Conocen alguna del secado de la lana? Alguna vez a controlado el secado de la lana? RECESO

MTODO Exposicin Revisin Grupal Dinmica vivencial

TIEMPO

30 min


INICIO

60 min

- Plumones - Papelgrafos - Hojas bond - Lapiceros - Cinta maskingtape

Participativo Sistematizacin de ideas.

30 min


-

30 min 30 min - Plumones - Papelgrafos - Cinta Maskintape - Tina - Agua - Cordeles - Ganchos

PROCESO

SALIDA

El/la docente explica las tcnicas del tendido de la lana, Exposicin el control del peso antes y despus del lavado, y la verificacin del empaque de la lana. Se formarn grupos de 5 participantes, quienes sern Prctica guiados por el/la docente, a realizar la prctica del efectiva lavado de la lana. Se emplearn los jabones y detergentes en el lavado de Kg. de lana cruda, las cuales sern remojadas en tinas para su respectivo lavado y desgrasado. Se proceder al lavado de manera manual hasta quitar el sucio. Luego tenderlo de acuerdo a las tcnicas del tendido para un buen secado y su posterior pesaje y madejado. Evaluacin EVALUACIN El/la docente aplica una Lista de cotejo para evaluar el individualizada producto de cada participante, promoviendo la autoevaluacin. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Dilogo Evaluacin de las NORMAS DE CONVIVENCIA

90 min

45 min

Lista de cotejo.

15 min



27


28


00


OPERATIVIDAD DEL TELAR Y TEIDO DE LA LANA EL MADEJADO DURACIN: NRO.DE SESIONES : Nro. Ses.1

20 horas 4

CapacidadesPrepara el equipo y accesorios para la mquina de hilar de metal o de madera.

Contenidos- Equipo de hilar Concepto Clases - Accesorios Shuntu Pirua Callca - Tcnicas de hilado Torselado Ovillado Orientacin del hilado

Hrs5

Actividades- Visita a talleres de tejidos a telar para el reconocimiento de los equipos de hilado. - Identifican las clases de equipos para hilar. - Seleccin de accesorios, segn operacin. - Ejecucin de las tcnicas de torselado, ovillado y madejado. - Pesado del hilo. - Separan los hilos de acuerdo a las caractersticas. - Clculo del ttulo de los hilos.



Proyectos

Recono - Selecciona el ce las clases de accesorio correcto equipos para segn operacin. hilar Adecua las mquinas y accesorios para el hilado. - Desarrolla el hilado en forma horaria y antihoraria. - Desarrolla las prcticas de hilado. - Pesa, codifica y registra el hilo. - Calcula el ttulo del hilo. - Aplica las tcnicas de hilado.

Visita a talleres locales de tejidos a telar

Prepara los accesorios necesarios para efectuar la hilatura en diferentes tcnicas. Realiza el proceso de la hilatura segn ttulos, y reconoce las caractersticas del hilo. Aplica los procesos de madejado con precisin y calidad. Actuando con responsabilidad

5

1

Ovillado de lana

- Ttulos Grueso Medio grueso Delgado Medio delgado Fino - Tcnicas de madejado Tcnica del huso.

5

1

- Reconoce las caractersticas de los hilos. - Aplica clculos para determinar el ttulo de los hilos. - Aplica el madejado con calidad.

Muestrario de hilos, segn ttulo

5

- Adecuacin de la madejadora. - Realizacin de los amarres de la madeja. - Pesan las madejas. - Verifica etiqueta y registra el producto.

1

- Manejo de accesorios para la prctica del madejado. - Maneja procesos de madejado con precisin y calidad.

Madejado de la lana

VALORES Y ACTITUDES: Responsabilidad, orden y limpieza, precisin, visita a talleres de tejidos a telar. EJES TRANSVERSALES: Equidad de gnero, cuidado del medio ambiente e identidad cultural. MEDIOS Y MATERIALES: Lanas e hilos, equipos y accesorios para el madejado, separatas.


29

CapacidadesPrepara el equipo y accesorios para la mquina de hilar de metal o de madera.

Contenidos- Equipo de hilar Concepto Clases - Accesorios Shuntu Pirua Callca

Hrs5

Actividades



- Visita a talleres de tejidos a - Reconoce las clases de - Selecciona el accesorio telar para el reconocimiento equipos para hilar correcto segn de los equipos de hilado. - Adecua las mquinas y operacin. - Identifican las clases de accesorios para el hilado. equipos para hilar.

MOMENTOS


MTODO

TIEMPO 30 min

INICIO

PROCESO

El/la docente coordinar previamente con los Coordinacin artesanos, dueos de los talleres. Mencionar las y Explicativo recomendaciones para las visitas a talleres locales para conocer e identificar los equipos y accesorios para el hilado. Prctica Visita a Talleres de tejidos a telar activa y - El/la docente saludar y presentar a los/las presencial participantes. - Los/las participantes debern estar identificados con un solapin, donde indique su nombre. - El/la docente mencionar el objetivo y lo que se Expositiva quiere lograr con la visita: - Conocer los equipos y accesorios para hilar. - La forma de cmo hilan para sus tejidos. - Tipos de accesorios que utilizan para el hilado de la lana. RECESO - Prctica demostrativa y participativa del artesano con los/las participantes. Cada uno de ellos/ellas manipular los accesorios para hilar. El/la docente agradecer al artesano, y comentar lo beneficioso que es visitar los talleres para vivenciar los trabajos que se pueden realizar con el telar. Prctica activa y presencial Trabajo Grupal

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Carta de presentacin para la visita

30 min

- Plumones - Cartulinas - Imperdibles

60 min

- Equipos y accesorios para hilar. - Hilado.

30 min 135 min - Equipos y accesorios para hilar. - Hilado

SALIDA

15 min

30


00

CapacidadesPrepara los accesorios necesarios para efectuar la hilatura en diferentes tcnicas.

Contenidos- Tcnicas de hilado Torselado Ovillado Orientacin del hilado

Hrs5

Actividades- Seleccin de accesorios, segn operacin. - Ejecucin de las tcnicas de torselado, ovillado y madejado.

Criterios de evaluacin- Desarrolla el hilado en forma horaria y antihoraria. - Desarrolla las prcticas de hilado.

Indicadores de evaluacin- Aplica las tcnicas de hilado.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin para premiar al/a la mejor USUARIO/A DEL MES, colocando su nombre y foto en el ingreso del AulaTaller. El/la docente har un breve comentario sobre la visita a los talleres de tejidos a telar, y el recojo de experiencias. Se harn preguntas, respecto a lo aprendido en esta visita. - Conocan la tcnica de hilar que utilizaba el artesano? - Piensan que es difcil esta tcnica? - Se podra construir los accesorios de manera manual? El/la docente demostrar y aplicar como ejemplo, las tcnicas de hilado. Adems, mediante grficos se puede visualizar la forma en que quedan estos hilados. RECESO Los/las participantes realizarn de manera prctica efectiva el torselado, ovillado y orientacin del hilado, con la supervisin del docente. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las NORMAS DE CONVIVENCIA

MTODO Prctica individual Revisin Grupal Debate

TIEMPO

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos

30 min

INICIO

45 min

Explicativo Demostrativ o

60 min


PROCESO

30 min Prctica efectiva Dilogo 120 min - Hilado - Equipos y accesorios para hilar Normas de convivencia Registro.

SALIDA

15 min


31

CapacidadesRealiza el proceso de la hilatura segn ttulos, y reconoce las caractersticas del hilo. MOMENTOS

Contenidos- Ttulos Grueso Medio grueso Delgado Medio delgado Fino

Hrs5

Actividades- Pesado del hilo. - Separan los hilos de acuerdo a las caractersticas. - Clculo del ttulo de los hilos.

Criterios de evaluacin- Pesa, codifica y registra el hilo. - Calcula el ttulo del hilo.

Indicadores de evaluacin- Reconoce las caractersticas de los hilos. - Aplica clculos para determinar el ttulo de los hilos.

ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin para premiar al/a la mejor USUARIO/A DEL MES, colocando su nombre y foto en el ingreso del AulaTaller. El/la docente muestra grficos o cartilla de colores de hilados, segn ttulos. De acuerdo a los ttulos los hilados sern: grueso, medio grueso, delgado, medio delgado, fino. Se realizarn preguntas para definir el concepto de ttulo del hilado. - En qu consiste el titulo de un hilado? - Cundo se compra el hilado se pide por ttulo o por hebras? - Sabe cmo calcular el ttulo del hilado? El/la docente complementa los conceptos y clculo para determinar el ttulo del hilado. Adems, menciona las recomendaciones para su colocacin en el telar para realizar el tejido respectivo, teniendo en cuenta las normas de seguridad. RECESO

MTODO Prctica individual Revisin Grupal

TIEMPO 30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Grfico y/o cartilla de colores de hilados para el tejido a telar. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos

INICIO

Observacin y anlisis de imgenes 60 min

Exposicin Dilogo

30 min


30 min Trabajo Grupal. 120 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Hilado - Calculadora

PROCESO

SALIDA

El/la docente forma grupos de 5 integrantes y les proporciona 1 kg. de hilado, con la finalidad de poder hilarlo y determinar su ttulo. Esto es netamente prctico. Cada grupo realizar el clculo matemtico de cmo determin el ttulo del hilado, para luego socializarlo con los otros grupos. Los/las participantes hilarn en promedio de 20 grs. cada uno, con la finalidad de obtener diferentes grosores y ttulos. Elaborarn un Muestrario de los hilados indicando sus ttulos. El/la docente encargar a los grupos que realicen la limpieza de las mesas de trabajo, respetando el cuidado del medio ambiente.

Trabajo Grupal

30 min

- Escoba - Recogedor - Trapeador - Esponja

32


00

Capacidades

Contenidos

Hrs5

Actividades- Adecuacin de la madejadora. - Realizacin de los amarres de la madeja. - Pesan las madejas. - Verifica etiqueta y registra el producto.

Criterios de evaluacin- Manejo de accesorios para la prctica del madejado. - Maneja procesos de madejado con precisin y calidad.

Indicadores de evaluacin- Aplica el madejado con calidad.

Aplica los procesos - Tcnicas del de madejado con madejado precisin y calidad. Tcnica del Actuando con huso. responsabilidad

MOMENTOS


MTODO

TIEMPO 30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Hojas bond - Lapiceros

INICIO

Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin Prctica del medio ambiente. individual Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin para premiar al/a la Revisin mejor USUARIO/A DEL MES, colocando su nombre y Grupal foto en el ingreso del AulaTaller. Recurso elemental para el desarrollo de la Trabajo empresa familiar: LA VISIN FAMILIAR individual Este trabajo se realiza de manera individual, ya que cada participante tiene su propia manera de ver su propio futuro. En esta sesin se busca que las familias concreten sus intenciones de mejora de las relaciones familiares. Luego, concretizarn cul es su visin, y lo comentar en clase. El/la docente definir el concepto de madejado. Luego formar grupos de 5 integrantes para que Prctica identifiquen cules son las tcnicas del madejado, y Demostrativa lo realicen de manera prctica, empleando hilado, equipos y accesorios de madejado. RECESO Los/las participantes realizarn la prctica del madejado, detallando el proceso que han empleado, para luego socializarlo con los otros grupos, teniendo en cuenta las normas de seguridad. EVALUACIN El/la docente aplica una Lista de cotejo para evaluar el producto de cada participante, promoviendo la autoevaluacin. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las NORMAS DE CONVIVENCIA Trabajo Grupal

60 min

60 min


PROCESO

30 min 60 min - Telares - Hilado - Accesorios Lista de cotejo.

SALIDA


45 min

15 min



33


34


00


OPERATIVIDAD DEL TELAR Y TEIDO DE LA LANA TINTES DURACIN: NRO.DE SESIONES : Nro. Ses.3

20 horas 4

CapacidadesRecolecta plantas tintreas, de origen vegetal, animal y mineral, aplicando los procesos de calidad para la obtencin de tintes, respetando sus deberes, derechos y cuidado de su entorno y medio ambiente. Recolecta insumos que servirn como fijadores, aplicando los procesos de calidad para la obtencin de tintes, respetando sus deberes, derechos y cuidado de su entorno y medio ambiente.

Contenidos- Tintes de origen vegetal Nogal Tara Molle Chinchanco Chillca - Tintes de origen animal Cochinilla - Tintes de origen mineral Barro negro xido de suelo Alcaparoza cidos oxlicos - Fijadores Alumbre Vinagre Orines fermentados Ceniza cido ctrico Sulfato de cobre

Hrs15

Actividades- Visita de campo para la seleccin de vegetales, animales y minerales tintreas existentes en la localidad. - Extraccin de colores de origen vegetal. - Combinacin de colores con los insumos recolectados. - Ejecutan procesos de conservacin.



Proyectos

- Selecciona plantas - Identifica los insumos tintreas, segn la tintreos de origen cantidad y vegetal, animal y madurez. mineral. - Extrae y procesa - Aplica el proceso de las sustancias extraccin de colores. Visita a campo colorantes para para variados usos. recoleccin de - Conserva plantas insumos colorantes extrados tintreos de (fermentacin, origen vegetal, ebullicin y secado) animal y mineral

5 - Reconocimiento de los insumos a utilizar. - Prcticas de fijacin de acuerdo al color a obtener.

1

Clasifica los insumos de fijacin acuerdo a su origen. - Desarrollo del proceso de fijacin de los colores a obtener-

- Aplica procesos de fijacin. - Clasifica tintes, segn origen. Cuadro comparativo de colores por cada origen tintreo

VALORES Y ACTITUDES: Responsabilidad, orden y limpieza, precisin, visita a campo para recoleccin de plantas, animales y minerales tintreas,. EJES TRANSVERSALES: Equidad de gnero, cuidado del medio ambiente e identidad cultural. MEDIOS Y MATERIALES: Insumos tintreas, fijadores, lanas e hilos, equipos, herramientas y accesorios para la obtencin de tintes, separatas.


35

CapacidadesRecolecta plantas tintreas, de origen vegetal, respetando sus deberes, derechos y cuidado de su entorno y medio ambiente.

ContenidosVista a campo para la recoleccin de insumos tintreos de origen vegetal, animal y mineral.

Hrs5

Actividades


Indicadores de evaluacin- Identifica los insumos tintreos de origen vegetal, animal y mineral.

- Visita de campo para la - Selecciona insumos recoleccin de insumos tintreos, segn la tintreos de origen vegetal, cantidad y madurez. animal y mineral, existentes en la localidad. - Aplicacin de las normas de conservacin del medio ambiente.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLGICA El/la docente coordinar con los/las participantes para realizar una visita acampo para la recoleccin de plantas, animales, y minerales tintreas, para la obtencin de tintes. Mencionar las recomendaciones para conocer e identificar lo s insumos vegetales, animales y minerales necesarios para los tintes Visita a campo - El/la docente guiar a los/las participantes a los lugares donde se pueda recolectarn los insumos tintreos de origen vegetal, animal y mineral. - Los/las participantes recolectarn los insumos, aplicando normas de conservacin del medio ambiente. RECESO Los/las participantes seleccionarn y redactarn un listado de los insumos recolectados de acuerdo a su origen, para su respectiva identificacin. Sern embalados para su conservacin. El/la docente explicar los resultados de la visita a campo, y las bondades que tienen estas plantas.

MTODO Coordinacin y Explicativo

TIEMPO 45 min

INICIO

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Separata de insumos tintreos de origen vegetal, animal y mineral.

Vivencial

180 min

- Visita a campo - Bolsas - Recipientes - Tijeras de podar - Esptula

PROCESO

30 min Expositiva 30 min - Bolsas - Recipientes

SALIDA

Explicativo

15 min

36


00

CapacidadesSelecciona y acopia insumos tintreos de origen vegetal, aplicando los procesos de calidad para la obtencin de tintes.

Contenidos- Tintes de origen vegetal Nogal Tara Molle Chinchanco Chillca

Hrs5

Actividades- Seleccin de vegetales tintreas existentes en la localidad. - Extraccin de colores de origen vegetal. - Combinacin de colores con los insumos recolectados. - Ejecutan normas de conservacin del medio ambiente.

Criterios de evaluacin- Selecciona plantas tintreas, segn la cantidad y madurez. - Extrae y procesa las sustancias colorantes para variados usos. - Conserva plantas colorantes extrados (fermentacin, ebullicin y secado) TIEMPO 30 min

Indicadores de evaluacin- Identifica los insumos tintreos de origen vegetal. - Aplica el proceso de extraccin de colores.

MOMENTOS


MTODO

INICIO

El/la docente recomendar la conservacin del medio ambiente, ya que se utilizarn plantas existentes en la Explicativo localidad y las normas de convivencia con la naturaleza. Recurso elemental para el desarrollo de la empresa Trabajo familiar: MISIN FAMILIAR Este trabajo se realiza de manera individual, ya que cada individual participante tiene su propia manera de cmo construir su propio futuro.. En esta sesin se busca que las familias distribuyan las tareas en el hogar y en la actividad econmica. Luego, concretizarn cul es su misin, y lo comentar en clase. El/la docente explicar qu tintes se pueden crear con las plantas con caractersticas tintreas. Explicativo RECESO El/la docente inducir al razonamiento de los/las participantes, con las siguientes preguntas: -Haga una lista de los colores que piensa que se producen por las plantas en la naturaleza. -Para cules propsitos las plantas producen colores? -Por qu le gusta a la gente teir fibras? Los/las participantes realizarn de manera prctica efectiva la obtencin de tintes, empleando diferentes plantas. Aplicarn el proceso para crear tintes, con la gua y supervisin del docente.

45 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Hojas bond - Lapiceros

30 min


30 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos

PROCESO

Participativo Prctica efectiva

30 min

120 min

SALIDA

Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las normas del cuidado del medio ambiente.

Dilogo

15 min

- Plantas - Hilado y/o fibras - Cocina - Olla - Recipientes, balde y tinas - Colador - Alumbre - Escoba - Recogedor - Trapeador - Normas del cuidado del medio ambiente


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CapacidadesSelecciona y acopia insumos tintreos de origen animal y mineral, aplicando los procesos de calidad para la obtencin de tintes.

Contenidos- Tintes de origen animal Cochinilla - Tintes de origen mineral Barro negro xido de suelo Alcaparoza cidos oxlicos

Hrs5

Actividades- Seleccin de cochinilla y minerales tintreas existentes en la localidad. - Extraccin de colores de origen animal y mineral. - Combinacin de colores con los insumos recolectados. - Ejecutan normas de conservacin del medio ambiente.

Criterios de evaluacin- Selecciona animales tintreas (cochinilla) ya secos, y minerales. - Extrae y procesa las sustancias colorantes para variados usos.

Indicadores de evaluacin- Identifica los insumos tintreos de origen animal y minerales. - Aplica el proceso de extraccin de colores.

MOMENTOS

ESTRATEGIA METODOLGICA El/la docente recomendar la conservacin del medio ambiente, ya que se utilizar cochinilla y minerales existentes en la localidad y las normas de convivencia con la naturaleza. El/la docente formar grupos de 5 participantes, y cada grupo reunir informacin de cules son los circuitos tursticos de la Regin Ancash. Adems, averiguarn qu tipos de productos se comercializan es estas zonas. Luego lo socializarn en el aula. El/la docente explicar qu tintes se pueden crear con los animales y minerales con caractersticas tintreas. RECESO El/la docente inducir al razonamiento de los/las participantes, con las siguientes preguntas: Haga una lista de los colores que piensa que se producen por la cochinilla y minerales en la naturaleza. Alguna vez ha creado tintes de origen animal y/o mineral? Es difcil conseguir la cochinilla y los minerales? Los/las participantes realizarn de manera prctica efectiva la obtencin de tintes, empleando la cochinilla y diferentes minerales. Aplicarn el proceso para crear tintes, con la gua y supervisin del docente.

MTODO Explicativo

TIEMPO

30 min

MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos

INICIO

Trabajo grupal

45 min

Explicativo

30 min

- Cinta ma

Manual Del Docente - Modulo 1

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