Manual Test de Bender

7/24/2019 Manual Test de Bender

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EL TEST DE BENDER- KOPPITZ

1. INTRODUCCIN

El Bender Gestalt Test (L. Bender, 1!"# $%ns&ste en $%'&ar taretas (ta)a*% 1+ 1# $%nd&/%s astra$t%s. Era &n&$&al)ente /n test $l0n&$% 'ara ad/lt%s, asad% en las &2/ras 3/e4ert5e&)er /t&l&67 'ara de)%strar l%s 'r&n$&'&%s de la Ps&$%l%20a de la Gestalt en la 'er$e'$&7n.P%ster&%r)ente, se /er%n $reand% s&ste)as %et&8%s de '/nt/a$&7n 9 se /e /t&l&6and% '%rd&st&nt%s 'r%es&%nales 3/e traaaan $%n n&*%s,$%)% El&6aet5 :;nsterer2 K%''&t6.

El 'r&)er l&r% de K%''&t6, s%re el Test deBender (El test Guestltico Viso-motor paranios, Guadalupe, Buenos Aires, 1974# /ees$r&t% al 'r&n$&'&% de l%s a*%s s0, s/ %et&8% /e estale$er ?diferentes modosde analizar los protocolos del Bender producidospor nios para evaluar la madurez perceptiva,posile deterioro neurol!"ico, # a$uste emocionalen ase a un solo protocolo%.Ot/8% 2ran d&/s&7n 9 se /t&l&67 en )/$5as&n8est&2a$&%nes '%ster&%res, 3/e lle8ar%n are8&sar al2/nas de las 5&'7tes&s &n&$&ales. Else2/nd% l&r% (E&'& (oppitz, El test de Bender,

oi)os-tau, Barcelona, 19*1# 'resenta lasa$t/al&6a$&%nes desde 1

El 'resente res/)en1es /na s0ntes&s ada'tada'r&n$&'al)ente del se2/nd% l&r%. Se 5ansele$$&%nad% l%s as'e$t%s ne$esar&%s 'ara laa'l&$a$&7n, $%rre$$&7n e &nter'reta$&7na$t/al&6ada, s/'r&)&end% dat%s estad0st&$%s 98ar&a$&%nes t=$n&$as '%$% /t&l&6adas (a'l&$a$&7n a2r/'%s, '%r e8%$a$&7n, et$.# >de)As, se &n$l/9e /na 5%a 3/e a$&l&ta la $%rre$$&7n. Para /na&n%r)a$&7n )As $%)'leta 9, s%ret%d%, 8er 'r%t%$%l%s real&6ad%s '%r n&*%s, ee)'l%s de'/nt/a$&7n 9 $%ns/ltar el :an/al Re8&sad% de al%ra$&7n, se re)&te a la le$t/ra del l&r%.

. DESCRIPCIN GENER>L

2.1. mbito de aplicacin.

El Test de Bender-K%''&t6 relea el n&8el de )ad/re6 del n&*% en la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 9'/ede re8elar '%s&les d&s/n$&%nes en la )&s)a. P/ede ser e)'lead% $%)% /n test de'ers%nal&dad (a$t%res e)%$&%nales 9 a$t&t/des# 9 ta)&=n $%)% test de s%nde% 'ara dete$tarn&*%s $%n 'r%le)as de a'rend&6ae. Per% n% /e d&se*ad% es'e$0&$a)ente 'ara 'rede$&r l%sres/ltad%s en le$t/ra % 'ara d&a2n%st&$ar deter&%r% ne/r%l72&$% en est%s as'e$t%s s/ 8al&de6 esrelat&8a.

1 DOCUMENTO INTERNO DE TRABAJO. E.O.E.P. DE COSLADA. J.M. POZO RUIZ. Enero

2004.

&2. 1, Las n/e8e &2/ras del Test GestAlt&$% &s%)%t%rde La/retta Bender, ada'tadas de 4ert5e&)er.

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El Test de Bender-K%''&t6 es relat&8a)ente sen$&ll%, rA'&d%, &ale 9 A$&l de a'l&$ar &n$l/s% $%n2r/'%s $/lt/rales d&8ers%s, &nde'end&ente)ente del n&8el 're8&% de es$%lar&6a$&7n % del &d&%)a.

Es a'r%'&ad% 'ara al/)n%s de Ed/$a$&7n Pr&)ar&a. Fa s&d% estandar&6ad% 'ara edades entre a*%s + )eses 9 1+ a*%s 11 )eses. Es 8Al&d% 'ara n&*%s de a*%s $%n $a'a$&dad n%r)al %s/'er&%r, 'er% n% d&s$r&)&na $%n n&*%s de esta edad )/9 &n)ad/r%s % $%n d&s/n$&7n. Des'/=s del%s 1+ a*%s, /na 8e6 3/e la /n$&7n 8&s%-)%tr&6 de /n n&*% 5a )ad/rad%, 9a n% '/ede d&s$r&)&nar.S%la)ente l%s n&*%s $%n /na )ar$ada &n)ad/re6 % d&s/n$&7n en la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6'resentarAn ent%n$es '/nt/a$&%nes s&2n&&$at&8as. (Se '/ede a'l&$ar en s/et%s de 5asta 1< a*%s$/9a Edad :ental sea de /n%s 1+ a*%s.#

2.2. Fundamentacin terica.

Es /n test de &nte2ra$&7n 8&s%-)%tr&6, 'r%$es% )As $%)'le% 3/e la 'er$e'$&7n 8&s/al % la$%%rd&na$&7n )%tr&6 '%r se'arad% (Deter)&nada, se2n L. Bender, '%r 'r&n$&'&%s &%l72&$%s 3/e8ar0an en /n$&7n del n&8el de desarr%ll%-)ad/ra$&7n 9 el estad% 'at%l72&$%. %r2An&$% % /n$&%nal,de $ada &nd&8&d/%#.

La 'er$e'$&7n 8&s/al (&nter'reta$&7n de l% 3/e se 8e# de'ende tant% de la )ad/ra$&7n $%)% de lase'er&en$&as del n&*%. N% '%dre)%s de$&r 3/e /n n&*% es $a'a6 de 'er$&&r $%rre$ta)ente la&2/ra ?>H, 5asta 3/e '/eda deter)&nar, $%ns$&ente % &n$%ns$&ente)ente, 3/e $%ns&ste en /n$0r$/l% 9 /n $/adrad% &n$l&nad%, n% /n r%)%, 9 3/e a)%s s%n a'r%&)ada)ente del )&s)%ta)a*%, d&s'/est%s en 5%r&6%ntal 9 t%$And%se. Per% 3/e el n&*% '/eda 'er$&&rl% n% s&2n&&$ane$esar&a)ente 3/e '/eda $%'&arl%. T&ene 3/e trad/$&r l% 3/e 'er$&e en /na a$t&8&dad )%tr&6,tras'asarl% al 'a'el.

P%r $%ns&2/&ente, lasd&&$/ltades en la $%'&a delas &2/ras '/eden serde&das a &n)ad/re6 % )al

/n$&%na)&ent% de la'er$e'$&7n 8&s/al, de la$%%rd&na$&7n )%tr&6 % de la&nte2ra$&7n de a)as.

La )a9%r0a de n&*%s $%n'%res res/ltad%s en el Testde Bender n% t&enend&&$/ltades n& en 'er$e'$&7n8&s/al, n& en la $%%rd&na$&7n)%tr&6, s&n% en la &nte2ra$&7n'er$e't&8%-)%tr&6 es de$&r,

t&enen t%da80a d&&$/ltades en/na /n$&7n 3/e re3/&ere /n)As ele8ad% n&8el de&nte2ra$&7n.:ad/re6 3/e 5a&t/al)ente$%ns&2/e /n n&*% a 'art&r del%s " 7 a*%s. >ntes de esaedad, &n$l/s% l%s n&*%sn%r)ales a$%st/)ran atener d&&$/ltades 'ara $%'&arel Test de Bender s&nn&n2/na &)'ere$$&7n.

Re'resenta$&7n es3/e)At&$a del 'r%$es% de 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6&)'l&$ad% en la $%'&a de las &2/ras del Bender.

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!. NOR:>S DE >PLIC>CIN

Se entre2an al n&*% d%s 5%as de 'a'el ta)a*% $arta (s&)&lar al ta)a*% >-#, /n lA'&6 n)er% d%s9 /na 2%)a de %rrar.

Des'/=s de estale$er /n /en Jra''%rtJ )/=strele las taretas del Bender d&$&=nd%le +Auten"o nueve tar$etas con diu$os para ue los copies& Au est el primero& .az uno i"ual a /ste%.L/e2% 3/e el n&*% 5a a$%)%dad% la '%s&$&7n del 'a'el, $%l%3/e la 'r&)era tareta, la &2/ra >,rente al n&*%. C/and% el n&*% 5a ter)&nad% de d&/ar /na &2/ra, se ret&ra la tareta 9 se '%ne las&2/&ente. Se 'r%$ede de la )&s)a )anera 5asta ter)&nar.

N% se 5a$en $%)entar&%s se an%tan las %ser8a$&%nes s%re la $%nd/$ta del n&*% d/rante el test.>/n3/e el test n% t&ene t&e)'% l0)&te, 5a9 3/e re2&strar el t&e)'% e)'lead%, 9a 3/e s& es )/9$%rt% % lar2% t&ene 8al%r d&a2n7st&$%.

N% se dee alentar n& &)'ed&r el /s% de la 2%)a de %rrar % real&6ar 8ar&%s &ntent%s. Se 'er)&te/sar t%d% el 'a'el 3/e desee (dar el 'a'el ad&$&%nal s&n $%)entar&%s#.

S& /n n&*% 5a$e 're2/ntas s%re el n)er% de '/nt%s % el ta)a*% de l%s d&/%s, et$., se le deedar /na res'/esta ne/tral del t&'% +.azla lo ms parecido al diu$o de la tar$eta ue puedas+. S&e)'&e6a a $%ntar l%s '/nt%s de las &2/ras, el ea)&nad%r '/ede de$&rle +0o necesitas contar lospuntos, simplemente trata de acerlo lo ms parecido+. S& el n&*% t%da80a 'ers&ste en $%ntar, en-t%n$es ad3/&ere s&2n&&$a$&7n d&a2n7st&$a (ras2% 'ere$$&%n&sta / %ses&8%#.

S& el n&*% 5a llenad% la )a9%r 'arte de la 5%a de 'a'el 9 la 2&ra 'ara /&$ar la &2. " en el es'a$&%restante, n% se $%ns&dera r%ta$&7n del d&/%.S& se $%ns&dera 3/e el n&*% 5a &d% )/9 rA'&d% % n% l% 5&6% t%d% l% &en '%s&le, se le '/ede 'ed&r3/e re'&ta /na &2/ra del Bender en %tra 5%a, an%tAnd%l% en el 'r%t%$%l%.

La %r&enta$&7n d&erente entre el $%n/nt% de las taretas del test 9 'a'el de d&/%, a/)enta lasr%ta$&%nes. El mtodo Standard(K%''&t6, 1@#'ara la a'l&$a$&7n del Test de Bender, 'are$ered/$&r el n)er% r%ta$&%nes

C%l%3/e el 'a'el en '%s&$&7n 8ert&$al delante del n&*%. Per)&ta 3/e el n&*% a/ste la&n$l&na$&7n del 'a'el a s/ $%n8en&en$&a, s&e)'re 3/e el ee )a9%r del 'a'el est= )As$er$a de la 8ert&$al 3/e de la 5%r&6%ntal.

Des'/=s, al&nee la tareta 5%r&6%ntal)ente $%n el %rde s/'er&%r del 'a'el. Dee 3/e eln&*% )an&'/le la tareta s& l% desea, 'er% &ns&sta en 3/e sea $%l%$ada de n/e8% en la'%s&$&7n &n&$&al. N% 'er)&ta 3/e l%s n&*%s $%'&en /na &2/ra a 'art&r de /na tareta r%tada.

S& l%s n&*%s &ns&sten en 2&rar el 'a'el )&entras $%'&an /na &2/ra, d=eles 5a$erl%. Per% /na 8e6

3/e la &2/ra 5a s&d% d&/ada, '%n2a de n/e8% el 'a'el en s/ '%s&$&7n &n&$&al. >n%tar s& /na &2/ra/e d&/ada r%tada, % s& el 'a'el /e 2&rad% 9 la &2/ra /e d&/ada $%rre$ta)ente.

>l2/n%s n&*%s t&enen d&&$/ltades en la $%'&a de las &2/ras astra$tas del Bender 5asta 3/e'%nen /na et&3/eta 8eral (d&$e 3/e la &2. ! es ?/n Ar%l de Na8&dad t/)ad%H#. Res'%nden al$%nten&d% 'er$&&d% 9, %8&a)ente, n% 5a9 nada &n$%rre$t% en la 'er$e'$&7n 8&s/al del n&*%.C%n8&ene de$&r ?S&, res/lta 'are$&d%, 'er% real)ente n% es )As 3/e /n d&/%. :e 2/star0a 3/e5&$&eras la &2/ra ea$ta)ente $%)% a'are$e en las taretaH. C/and% el n&*% 8/el8e ent%n$es ad&/ar la &2/ra, n%r)al)ente l% 5a$e s&n n&n2/na r%ta$&7n.Para este t&'% de n&*%s, las r%ta$&%nes en las &2. !, 9 s%n de&das )As a 'r%le)as en la$%n$e't/al&6a$&7n de las &)'res&%nes 8&s/ales 3/e a d&&$/ltades en la 'er$e'$&7n 8&s/al $%)% tal.Ne$es&tan &nter'retarlas en /na %r)a $%n$reta 3/e $%n$/erde $%n s/ 'r%'&a e'er&en$&a& 2a

percepci!n de la forma, en "eneral, parece asarse en procesos co"noscitivos en una proporci!nma#or de lo ue mantienen las teoras aituales&

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. NOR:>S DE CORRECCIN E INTERPRET>CIN

Se &nter'reta tant% %et&8a $%)% &nt/&t&8a)ente. >de)As de la '/nt/a$&7n en el test, )/$5a&n%r)a$&7n '/ede %tenerse )ed&ante la %ser8a$&7n del n&*% d/rante la $%'&a de &2/ras.

/nt% al s&ste)a K%''&t6, el )=t%d% de '/nt/a$&7n del Bender )As $&tad% es el de Ke%25 9 S)&t5(1)ed&da 3/e el test

$%nt&na, se at&2an a la )&tad, l%s d&/%s s%n $ada 8e6 )As des$/&dad%s 9 2randes. L%s n&*%s perfeccionistas n% '/eden $%l)ar s/ 'r%'&% n&8el de e&2en$&a, $/and% enreal&dad l% estAn 5a$&end% astante &en.

L%s n&*%s $%n poca capacidad de atencin 3/e l&teral)ente n% '/eden $%n$entrarsed/rante )As de /n%s '%$%s )&n/t%s $ada 8e6, ee$/tan err%res '%r des$/&d%, %)&tendetalles, 5a$&end% are8&at/ras, $%)% les 'asa en las tareas. De)as&ad% a )en/d% se$%n$l/9e 3/e t&enen ?'r%le)as de 'er$e'$&7nH 9 se 'res$r&e reed/$a$&7n de esa Area,$/and% real)ente ne$es&tan a9/da 'ara &r )As des'a$&%, 'ara desarr%llar )e%r s/ $%ntr%l&ntern% 9 'ara )e%rar s/s 5A&t%s de traa%.

El tiempo3/e /n n&*% tarda en $%)'letar el Test es alta)ente s&2n&&$at&8%. La )a9%r0ane$es&tan a'r%&)ada)ente < )&n/t%s + se2/nd%s, )&entras 3/e l%s n&*%s $%n'r%le)as de a'rend&6ae 9 de $%)'%rta)&ent% t&enden a traaar )As rA'&d%. ( )&n. 1

se2. $%)% t=r)&n% )ed&%#, L%s n&*%s 5&'era$t&8%s, s%la)ente )&n/t%s 1 se2/nd%s.

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N&*%s $%n 5a&l&dad 9 /ena &ntel&2en$&a 3/e se es/er6an 'ara compensar problemasreales de la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 >l2/n%s 're&eren traaar de )e)%r&a (dan /n 8&sta6%a la tareta 9 la dean a'arte, 'ara n% $%n/nd&rse $%n l%s est0)/l%s 8&s/ales#. > 8e$es sedan s/s 'r%'&as &nstr/$$&%nes 8erales $%)% s0 t/8&eran 3/e %0rse a s& )&s)%s, 8eral %s/-8eral)ente. Otr%s n&*%s /san sensa$&%nes $&nest=s&$as 'ara a9/darse a &nte2rar s/s'er$e'$&%nes 8&s/ales 9 s/s e'res&%nes 2ra%-)%tr&$es (E., tra6an la &2/ra $%n el ded% %en el a&re antes de $%'&arla#. El ?anclaeH $%ns&ste en $%l%$ar /n ded% en la 'arte de la&2/ra 3/e estA s&end% $%'&ada, )&entras d&/a esa )&s)a 'arte $%n la %tra )an%, as0 n%se des'&sta (Un n&*% )en%s &ntel&2ente % 'e3/e*% $%ntarA 9 re$%ntarA l%s '/nt%s %$0r$/l%s des'/=s de d&/ar $ada '/nt% % $&r$/l% a&slad%s %l8&da el n)er%, $/enta 9re'&te el 'r%$es% /na 9 %tra 8e6. EstAn 'red&s'/est%s a 'erderse en la le$t/ra / %l8&dar /n'as% $/and% $al$/lan /n 'r%le)a ar&t)=t&$%#.

>l2/n%s, n&*%s impulsivos pero inteli!entesa'renden a $%ntr%lar s/ &)'/ls&8&dad atra8=s de la $%)'/ls&7n (%ses&8%#, l% $/al d&&ere del 'ere$$&%n&s)% )en$&%nad%anter&%r)ente. >s0, '/eden al&near las &2/ras, &n$l/s% n/)erarlas a 8e$es. Traaan $%netre)ada lent&t/d 9 $/&dad%, e)'leand% /na $%ns&derale $ant&dad de es/er6%.

G&rar el 'a'el 9 la tareta es %tra %r)a de a9/darse, 'r%'&a de n&*%s &ntel&2entes $%n

'r%le)as en la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 La %ser8a$&7n del n&*% d/rante el traa% 'er)&te deter)&nar la direccionalidad del

tra6ad% 2rA&$%.

4.2. "untuaciones directas en la #scala de $aduracin del %est de &ender-'oppitz

Cada d&/% del Test es '/nt/ad% en d&st%rs&7n, r%ta$&7n, &nte2ra$&7n 9 'erse8era$&7n. En t%tal5a9 !+ 0te)s '/nt/ales. Se $%)'/tan slolasdes8&a$&%nes &en netas. En $as% de d/da, n% se$%)'/ta.La '/nt/a$&7n t%tal re2&stra l%s err%res en la $%'&a de las taretas. Una '/nt/a$&7n ele8ada &nd&$a/na real&6a$&7n '%re del Test, )&entras 3/e /na '/nt/a$&7n aa relea /na /ena real&6a$&7n.Raras 8e$es se %t&ene /na '/nt/a$&7n s/'er&%r a 1" 7 + 9 t%d% l% 3/e '/ede de$&rse en tal$as% es 3/e la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 del n&*% estA t%da80a a /n n&8el &ner&%r a l%s a*%s.

4.(. %ransformaciones en la puntuacin del %est de &ender.

La '/nt/a$&7n t%tal se &nter'reta en t=r)&n%s de Edad :ental 9 Edad Cr%n%l72&$a, Des8&a$&7nT0'&$a 9 Per$ent&les.La '/nt/a$&7n d&re$ta n% se $%n8&erte en '/nt/a$&7n t0'&$a, 9a 3/e s7l% 'ara n&*%s de a @ / "a*%s se da /na d&str&/$&7n n%r)al. Fa$&a l%s a*%s la )a9%r0a de l%s n&*%s $%n /na $a'a$&dad)ental )ed&a t&enden a '%seer /na &nte2ra$&7n 8&s%-)%tr&6 ade$/ada 9 ent%n$es s7l% d&s$r&)&naentre n&*%s $%n /na 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 )ed&a % '%r dea% de la )ed&a 'er% n% d&eren$&a

entre )ed&as 9 s/'er&%res. El ee$t% te$5% &)'&de la d&s$r&)&na$&7n entre n&*%s 9a )ad/r%s.

4.4. )n*lisis de los problemas de puntuacin

Para )e%rar l%s $r&ter&%s de '/nt/a$&7n, se 5a real&6ad% /na re8&s&7n del )an/al de 8al%ra$&7n.El :an/al Re8&sad% de al%ra$&7n 'ara el S&ste)a de P/nt/a$&7n de la Es$ala de :ad/ra$&7n delTest de Bender se 'resenta en el >'=nd&$e >.

Las 'r&n$&'ales /entes de e3/&8%$a$&%nes en la '/nt/a$&7n s%n el ea)&nad%r 9 el )an/al de'/nt/a$&7n (d/das res'e$t% a las r%ta$&%nes#

+os e,aminadores'ere$$&%n&stas % 3/e es'eran de)as&ad% del Test de Bender, t&enden

a 'enal&6ar a l%s n&*%s '%r &rre2/lar&dades )en%res. Creen 3/e '%drAn d&a2n%st&$ar lales&7n $ereral, 'rede$&r el dese)'e*% en le$t/ra e &dent&&$ar 'r%le)as e)%$&%nales...

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Tratan el Bender $%)% s& /era /n &nstr/)ent% de 're$&s&7n, $/and% real)ente es s7l%/na res'/esta de /n n&*% en /n )%)ent% dad%. Un n&*% )/9 rara)ente 'r%d/$&rA d%s'r%t%$%l%s &d=nt&$%s del Test de Bender. Es s%la)ente /na 'a/ta s%re la $/al elea)&nad%r '/ede $%nstr/&r s/s 5&'7tes&s. La ee$/$&7n de /n n&*% en el Test de Benderrelea 'r&n$&'al)ente el n&8el de )ad/ra$&7n en la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6, s/ d&s'%s&$&7n 9a$t&t/d, s/ $a'a$&dad de $%n$entra$&7n en el )%)ent%, 9 l%s a$t%res etra*%s.L% $%ntrar&% al 'ere$$&%n&sta es el ea)&nad%r &ne'ert% 3/e dea de %ser8ar al n&*%)&entras traaa 9 3/e n% se )%lesta en 5a$er an%ta$&%nes $/and% /n 'e3/e*% 2&ra el'a'el % s/'er'%ne las &2/ras.

otacin de las fi!uras. K%''&t6 re$%)&enda el /s% de la %r&enta$&7n 8ert&$al del 'a'el ded&/%, )As 'are$&da a /na 5%a de $/adern%. Otr%s 're&eren la %r&enta$&7n 5%r&6%ntal,3/e se ase)ea )As a la %r)a de la tareta est0)/l%.La tenden$&a a la r%ta$&7n de$re$e a )ed&da 3/e l%s n&*%s se 5a$en )a9%res. Per% las&2/ras >, ! 9 ret&enen /na ?tenden$&a a la r%ta$&7nH )a9%r.L%s n&*%s 'e3/e*%s % $%n /na 'er$e'$&7n 8&s/al de&$&ente, 'er$&en las &2/ras de %r)ad&st%rs&%nada % r%tada 9 t&enden a d&/ar $%n r%ta$&%nes. C/and% se les pre!unta,

n%r)al)ente s%n astante &n$%ns$&entes de s/s err%res. S& se les '&de 3/e 8/el8an ad&/ar las &2/ras, t&enden a re'et&r las )&s)as d&st%rs&%nes 9 r%ta$&%nes.

. USTIIC>CIN EST>DISTIC> >LIDEZ I>BILID>D

>ntes de estale$er la &a&l&dad 5a9 3/e de)%strar 3/e es real)ente /n test del desarr%ll% dela 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6(In8est&2a$&%nes $%n d&se*% e'er&)ental 9 anAl&s&s estad0st&$%#.

.1. /alidez.La )a9%r0a de l%s n&*%s )e%ran al re'et&rl%. L%s 3/e 5a$en /na ee$/$&7n '%re &n&$&al '/eden5a$erl% al2% )en%s )al en la re'et&$&7n, 'er% &n$l/s% ent%n$es s/s ee$/$&%nes en el test'er)ane$en '%r dea% de la )ed&a. El a/)ent% de la )%t&8a$&7n, $%'&ar % des$r&&r las &2/rasdel Test, 9 el entrena)&ent% 'er$e't&8%-)%t%r, t&enen '%$% ee$t% de )e%r0a en la ee$/$&7n deltest en 2eneral, 'er% al2/n%s n&*%s &nd&8&d/al)ente '/eden %tener /n 'e3/e*% 'r%8e$5%.C%n$l/s&7n La ee$/$&7n en el Test de Bender relea 'r&n$&'al)ente el n&8el de )ad/ra$l7n en la&nte2ra$&7n 'er$e't&8%-)%tr&6 9, en )en%r 'r%'%r$&7n, la e'er&en$&a en tareas 'er$e't&8%-)%tr&$es a'rend&das. SerAn de es'erar '%$%s $a)&%s de /na a'l&$a$&7n del test a la s&2/&ente s&e&ste /n $%rt% &nter8al% de t&e)'% 9 rara 8e6 se alteran las $%n$l/s&%nes &n&$&ales.

.2. Fiabilidad entre e,aminadores en las puntuaciones de la escala de maduracinE&ste /na ele8ada 'r%a&l&dad de 3/e d%s ea)&nad%res 3/e e8alen el 'r%t%$%l% del Test deBender de /n n&*%, %ten2an a'r%&)ada)ente el )&s)% '/ntae del test.

.(. Fiabilidad %est-retestC%)% Bender se*al7, l%s res/ltad%s en el Test n/n$a s%n l%s )&s)%s, &nde'end&ente)ente deln)er% de 8e$es 3/e /n n&*% l% real&$e. N/e8e est/d&%s &nd&$aan 3/e el t%tal en la Es$ala de:ad/ra$&7n de n&*%s n%r)ales era ra6%nale)ente estale.>'%rta &n%r)a$&7n 8Al&da 9 &ale en el )%)ent% de s/ a'l&$a$&7n, 9 ta)&=n es )/9 t&l 'ara else!uimientode $as%s

- Una ee$/$&7n dada en el Test de Bender relea el estad% a$t/al de la )ad/re6 en la'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 de /n n&*%, as0 $%)% s/s a$t&t/des 9 estad% e)%$&%nal. > )ed&da3/e el n&*% e8%l/$&%na, s/ ee$/$&7n en el Test $a)&arA 9 e8%l/$&%narA ta)&=n.

- L%s n&*%s $%n retras%s ed/$at&8%s % $%n /na d&s/n$&7n t&enden a )ad/rar a /n r&t)% )Aslent% 9 a )en/d% &rre2/lar. P%r $%ns&2/&ente, el ritmo de meor0aen las '/nt/a$&%nes del

Test de Bender de /n n&*% es altamente si!nificativodesde /n '/nt% de 8&sta d&a2-n7st&$%. Un 'r%2res% &n$%ns&stente relea /n /n$&%na)&ent% &nestale.

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TOS NOR:>TIOS P>R> L> ESC>L> DE :>DUR>CIN

er :/estra n%r)at&8a de 1@ (>'=nd&$e B 9 >'=nd&$e C#. L%s 'er$ent&les (>'=nd&$e E#.

nfluencia de la edad. >l%s a*%s las '/nt/a$&%nes al$an6an /na )eseta (te$5%# 9 el Test deBender 9a n% d&s$r&)&na entre '/nt/a$&%nes n%r)ales 9 s/'er&%res. >l%s 1+ a*%s dea de ser testde desarr%ll% 'ara n&*%s n%r)ales 9 t&ene s&2n&&$a$&7n s%la)ente s& la &nte2ra$&7n 'er$e't&8%-)%tr&6 de l%s n&*%s /n$&%na '%r dea% del n&8el de a*%s.La a)'l&t/d (des8&a$&7n t0'&$a# de las '/nt/a$&%nes )ed&as d&s)&n/9e a )ed&da 3/e a/)enta laedad de l%s n&*%s. Para n&*%s de a*%s, 8a de 1+Q< 'ara n&*%s 'r%)ed&% a 1Q< 'ara n&*%s dea)&ente $aren$&al. >l%s " 9 a*%s las d&eren$&as aar$an s7l% /n%s Q '/nt%s. > l%s 1+ a*%s'are$e n% e&st&r d&eren$&a entre al/)n%s 'r%)ed&% 9 &en d%tad%s, 9 e&sten 1Q '/nt%s ded&eren$&a entre el '/ntae )As alt% 9 )As a% de las '/nt/a$&%nes )ed&as.

iferencias se!3n el se,o en el test de &ender. N% 5a9 d&eren$&as estad0st&$a)ente s&2n&&-

$at&8as entre las '/nt/a$&%nes de n&*%s 9 n&*as. Pare$e 3/e las n&*as )ad/ran /n '%$% )Aste)'ran% 3/e l%s n&*%s en la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6, 'er% esta d&eren$&a n% era s&2n&&$at&8a.

Nios de altas capacidades.Es de es'erar 3/e 5a2an /na real&6a$&7n '%r en$&)a del n&8el del%s dat%s n%r)at&8%s.

Nivel de escolaridad. C%)% en la edad, $ada n&8el es$%lar re8ela /na a)'l&t/d (des8&a$&7nt0'&$a# $%ns&derale de '/nt/a$&%nes )ed&as en el Test de Bender, se2n las edades de l%s n&*%s9 s/ ent%rn% $/lt/ral 9 s%$&%e$%n7)&$%.- Las '/nt/a$&%nes 'ara l%s al/)n%s 3/e $%)&en6an Pr&)er%, en /n n&8el s%$&%e$%n7)&$%ele8ad%, se 5allan entre 9 l%s n&*%s de $lase )ed&a, entre " 9 1+ l%s de Areas $aren$&ales,entre 1+ 9 1!. >de)As, e&ste d&eren$&a entre 3/e el Test de Bender sea ad)&n&strad% al 'r&n$&'&%

% al &nal del a*% es$%lar. >I &nal de Pr&)er%, l%s n&*%s a8entaad%s %t&enen '/nt/a$&%nes )ed&asde Q l%s de $lase )ed&a ten0an )ed&as de a @ l%s de a)&ente $aren$&al, "Q.- En Se2/nd%, la a)'l&t/d d&s)&n/9e 5asta esta&l&6arse en /n% % d%s '/nt%s 'ara la )a9%r0a de2r/'%s de n&*%s.

@. >CTORES SOCIO-CULTUR>LES EN EL TEST DE BENDER

.1. Nios de ambiente carencial frente a nios de ambiente no carencial:/$5%s n&*%s de Areas desa8%re$&das, % $%n $a'a$&dad l&)&tada % 'r%le)as es'e$0&$%s dea'rend&6ae, es de es'erar 3/e ten2an /na real&6a$&7n '%r dea% del n&8el )ed&%. Para l%s 3/e

traaan en /n Area s%$&%e$%n7)&$a % =tn&$a deter)&nada, es t&l estale$er are)%s es'e$0&$%s'ara esa '%la$&7n 'art&$/lar.Un n&*% $%n /na '/nt/a$&7n )ed&a 'ara s/ edad 9 2r/'% s%$&al, n% '/ede ser $%ns&derad% $%)%ten&end% 'r%le)as ser&%s en el Area 8&s%-)%tr&6, a/n3/e s/ ee$/$&7n del Test de Bender sea)As &n)ad/ra 3/e la n%r)a 2eneral 'ara s/ n&8el de edad.

.2. 5rupo tnico 6 proceso de maduracinEl desarr%ll% de la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 8ar0a entre l%s n&*%s de d&erentes 2r/'%s =tn&$%s(5&s'an%s, an2l%sa%nes, &nd&%s 9 ne2r%s...# tant% a8entaad%s $%)% retrasad%s. Per% 5a$&a l%s1+ / 11 a*%s las d&eren$&as 5a0an desa'are$&d% en t%d%s l%s $as%s.La 8el%$&dad de desarr%ll% de la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 '/ede estar, al )en%s en 'arte,deter)&nada '%r l%s 5A&t%s de ed/$a$&7n &nant&l de /n '/el% 9 '%r la &)'%rtan$&a 3/e %t%r2a a

$&ertas 5a&l&dades 9 destre6as. T&ede)an (1@1# re$%2&7 'r%t%$%l%s del Bender en Estad%sUn&d%s 9 en 1! 'a0ses de r&$a, >s&a 9 E/r%'a. El 'r%$es% de )ad/ra$&7n de la 'er$e'$&7n


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8&s%-)%tr&6 'are$e ser )As a$elerad% entre l%s n&*%s %r&entales. Fa$&a l%s a*%s las d&eren$&asdean de ser s&2n&&$at&8as.

El est/d&% de T&ede)an s/s$&ta $/est&%nes &nteresantes- Sae)%s 3/e el entrena)&ent% es'e$0&$% de la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 de l%s n&*%s de edades$%lar t&ene /na re'er$/s&7n l&)&tada.- P%dr0a s/'%nerse 3/e l%s a'%neses 9 $5&n%s estAn d%tad%s de %r)a &nnata en el Area 8&s%-)%tr&6 (Tant% en C5&na $%)% en a'7n las artes 8&s/ales 5an s&d% desarr%lladas 9 5an l%re$&d%desde t&e)'%s 're5&st7r&$%s#. Per% n% es as0 5a0a d&eren$&a s&2n&&$at&8a entre n&*%s a'%nesesen a'7n 9 n&*%s n%rtea)er&$an%s de as$enden$&a a'%nesa ()&s)%s 2enes# 9 n% 5all7 d&eren$&aentre n&*%s a)er&$an%s $r&ad%s en a)&entes a'%neses % e/r%'e%s. >de)As, n&*%s a'%neses-n%rtea)er&$an%s ada'tad%s a la 8&da n%rtea)er&$ana se 'are$0an a l%s a)er&$an%s )As 3/e l%sn&*%s a'%neses. P%r el $%ntrar&%, n&*%s $5&n%-a)er&$an%s ed/$ad%s se2n las trad&$&%nes $5&nas,en San ran$&s$%, d&er0an de l%s %tr%s n&*%s n%rtea)er&$an%s 9 )%straan el )&s)% r&t)%a$elerad% de desarr%ll% en el Test de Bender 3/e %tr%s 2r/'%s de n&*%s $5&n%s en Ta&'e& 9 %tras6%nas...- T&ede)an $%n$l/9e 3/e la ed/$a$&7n 3/e l%s n&*%s re$&en en a'7n desde 'e3/e*%s, en las

Areas del $%n%$&)&ent% 8&s/al, a're$&a$&7n de la elle6a 9 $%ntr%l )%t%r, $%ntr&/9e al desarr%ll%de la &nte2ra$&7n 'er$e't&8%-)%tr&6 a /na edad )As te)'rana.Ser&a '%s&le, '%r ee)'l%, &n$re)entar el r&t)% de desarr%ll% de la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 en l%sn&*%s de a)&ente $aren$&al )ed&ante la )%d&&$a$&7n de las 'a/tas ed/$at&8as en la te)'rana&nan$&a El est/d&% de Ka2an 9 Kle&n (1@!# $%n n&*%s 2/ate)alte$%s 'are$e a'%9ar d&$5a5&'7tes&s. (N%ta est%s 5alla62%s s%n $%5erentes $%n las te%r0as de &2%ts9 s%re la &nl/en$&as%$&al en el desarr%ll% de las /n$&%nes )entales s/'er&%res#.

". TEST DE BENDER OTROS TESTS

7.1. 8a6 correlacin entre la puntuacin del &ender 6 las puntuaciones de 9.. del :;9.

- L%s n&*%s $%n /enas ee$/$&%nes en el Test de Bender t&enden a tener /na '/nt/a$&7n de CI enla )ed&a % '%r en$&)a de la )ed&a 9 8&$e8ersa (a/n3/e n% s&e)'re#. El Bender n% d&s$r&)&naentre $a'a$&dad )ental )ed&a, alta % s/'er&%r.- L%s n&*%s $%n '/nt/a$&%nes de CI '%r dea% de la )ed&a, t&enden ta)&=n a tener '/nt/a$&%nes'%res % &n)ad/ras en el Test de Bender.- L%s n&*%s $%n '/nt/a$&%nes &n)ad/ras en el Bender '/eden tener '/nt/a$&%nes de CI altas %aas, de'end&end% de %tr%s a$t%res 3/e &nter8en2an.- La $%rrela$&7n $%n el CI :an&'/lat&8% del 4ISC es s&2n&&$at&8a)ente )As ele8ada 3/e $%n el CIeral.- L%s al/)n%s $%n 'r%le)as de a'rend&6ae 'er% /ena'/nt/a$&7n en el Test de Bender, ten0an'/nt/a$&%nes aasen el CI eral.

7.2. 9alidad de los dibuos 6 9.. La )anera en 3/e s%n $%'&adas las &2/ras del Test de Bender t&ene ta)&=n /na rela$&7ns&2n&&$at&8a $%n la $a'a$&dad )ental de l%s n&*%s. Bra8% (1@# ea)&n7 a ++ al/)n%s de/&nt% Grad%, de inteli!encia superior, 'r%$edentes de d&erentes )ed&%s s%$&ales 9 $/lt/rales

Las &2/ras estaan &en %r2an&6adas 9 $/&dad%sa)ente d&str&/&das en la 'A2&na. Ut&l&6aan )en%s de /na 'A2&na $%)'leta 'ara s/s d&/%s. Eran $%ns$&entes de las &)'ere$$&%nes e &ntentaan $%rre2&rl%s. El " %rraan t%tal %

'ar$&al)ente /na % )As de las &2/ras. >de)As, el trataan de $%rre2&r re'asand%'arte de las &2/ras.

N% )%straan n& tra6%s de lA'&6 e$es&8a)ente 2r/es%s n& l0neas &rre2/lar)ente &nas.

!


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P%r l% tant%, /na /ena %r2an&6a$&7n 9 e)'la6a)&ent% de l%s d&/%s, las %rrad/rases'%ntAneas 9 la $%rre$$&7n $/&dad%sa de las &)'ere$$&%nes, as0 $%)% las &2/ras$/&dad%sa)ente 'e3/e*as, se 5allan as%$&adas a /na '/nt/a$&7n ele8ada de CI.7.(. %est de &ender 6 retraso mental

- La $%rrela$&7n es )a9%r $%n la Edad :ental de l%s n&*%s retrasad%s 3/e $%n la EdadCr%n%l72&$a. Las '/nt/a$&%nes )e%ran 2rad/al)ente a )ed&da 3/e l%s n&*%s se 5a$en )a9%res,'er% $%n /n r&t)% )/$5% )As lent%. La )a9%r0a n% s%n $a'a$es an, a l%s 1 a*%s, de $%'&ar lasn/e8e &2/ras del Test de Bender s&n &)'ere$$&%nes.- Las '/nt/a$&%nes en el Test de Bender relean s/ lent% desarr%ll% )ental, )&entras 3/e la$al&dad de l%s d&/%s relea s/ 'ers%nal&dad lA&l e &nestale. S7l% el Ind&$ad%r E)%$&%nal?E'ans&7nH es )As re$/ente en l%s n&*%s retrasad%s $%n 'r%le)as e)%$&%nales 3/e en %tr%sn&*%s $%n 'r%le)as e)%$&%nales (" de l%s n&*%s 3/e l%s real&6ar%n eran retrasad%s, ta)&=n)/9 &)'/ls&8%s 9 de $%nd/$ta actin"-out#&

7.4. elacin con test de "ercepcin /isual 6 de inte!racin viso-motriz

Se a$e'ta, en 2eneral, 3/e al2/na )ed&da de 'er$e'$&7n 8&s/al % de &nte2ra$&7n 8&s%-)%tr&6 esne$esar&a 'ara e8al/ar el desarr%ll% )ental 9 la $a'a$&dad de a'rend&6ae de l%s n&*%s. La)a9%r0a de l%s tests de C.I. &n$l/9en 0te)s % s/-es$alas de este t&'%, l% )&s)% 3/e l%s tests dea't&t/d le$t%ra )As 5a&t/ales.E&sten 8ar&%s tests es'e$0&$%s 'ara e8al/ar est%s as'e$t%s r%st&2 (1l2/n%s n&*%s n%r)ales s&)'le)ente ne$es&tan al2% )As de t&e)'% 'ara)ad/rar. Para 'rede$&r l%s res/ltad%s es$%lares, es )e%r a'l&$arl% al &n&$&% del Pr&)er Grad%, 9a

3/e 'are$e ser es'e$&al)ente ee$t&8% 'ara n&*%s de entre l%s V 9 < V a*%s.

"


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L%s n&*%s $%n d&&$/ltades en la es$/ela s/elen tener '%res '/nt/a$&%nes en el Test de Bender.Est% &n$l/9e n&*%s $%n $a'a$&dad )ental l&)&tada 9 n&*%s $%n &ntel&2en$&a n%r)al 'er% $%n'r%le)as es'e$0&$%s de a'rend&6ae.>l2/n%s n&*%s estAn ae$tad%s '%r /n )al /n$&%na)&ent% real de la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6. N%%stante, s& s%n &ntel&2entes, s& t&enen /na /ena $a'a$&dad l&n2;0st&$a 9 de e8%$a$&7n, s& '%seen/na /ena )%t&8a$&7n, s& n% t&enen 'r%le)as de $%)'%rta)&ent% 9 s& t&enen /n%s 'adres 9)aestr%s 3/e les a9/dan, '/eden s/'erar % $%)'ensar l%s 'r%le)as 'er$e't&8%-)%t%res 9$%n8ert&rse $%n el t&e)'% en /en%s al/)n%s.

$%n '/nt/a$&%nes de CI de 1++ % )As n% al$an6ar%n el n&8el 5astal%s < a*%s.

- L%s 3/e ten0an /n de CI de " a n% %ten0an /na )ed&a de 1+ 5asta 3/e al$an6aanl%s @ a*%s.

- L%s 'e3/e*%s $%n d&&$/ltades de a'rend&6ae de $a'a$&dad )ental &n$&erta (CI @+-"#ten0an 9a " a*%s $/and% s/ '/nt/a$&7n )ed&a /e de 1+.

- &nal)ente, l%s n&*%s )%derada)ente retrasad%s (CI + a


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L%s al/)n%s n%r)ales s/elen )%strar /n )ar$ad% a/2e en l%s a'rend&6aes en Ter$er%, $/and%t&enen " a*%s 9 s/s '/nt/a$&%nes en el Test de Bender s%n de ! 7 . L%s al/)n%s $%n D>, n%)/estran /n 'r%2res% real 5asta 3/e t&enen /n%s a*%s.L%s n&*%s $%n d&&$/ltades 9 $%n /na '/nt/a$&7n de CI '%r dea% de la )ed&a, n% )/estran)e%r0a s&2n&&$at&8a en el Bender 9 en s/ rend&)&ent% 5asta 3/e t&enen 1+ V a*%s % &n$l/s% 11a*%s, )&entras 3/e l%s n&*%s &n$&ert%s a l%s 1, 1! % &n$l/s% 1 a*%s. La )a9%r0a de al/)n%sretrasad%s n% l%2ran '/nt/a$&%nes de ! 7 en el Test de Bender n& s&3/&era a l%s 1 a*%s.

Se re$%)&enda la ense*an6a &nd&8&d/al&6ada en la $lase, 'er% )/$5%s 'r%es%res 9ad)&n&strad%res an es'eran 3/e t%d%s l%s n&*%s al$an$en el )&s)% rend&)&ent%. La a'l&$a$&7nre'et&da del Test de Bender 'r%'%r$&%narA /n re2&str% del r&t)% de )ad/ra$&7n de /n n&*% dad% 9'/ede ser /na a9/da 'ara estale$er e'e$tat&8as real&stas del rend&)&ent% de este n&*%. Esas/rd% es'erar de /n n&*% 3/e r&nda a n&8el de /n C/art% $/and% la e8%l/$&7n de s/ &nte2ra$&7n'er$e't&8%-)%tr&6 estA an al n&8el de Pr&)er%. Las a'l&$a$&%nes re'et&das s%n /en%s&nd&$ad%res del r&t)% de 'r%2res% 3/e estA real&6and% /n n&*%, 9 s%n t&les 'ara 'lan&&$ar /n 'r%-2ra)a ed/$at&8% &nd&8&d/al&6ad%.

Un n&*% $%n /na )ar$ada d&s$re'an$&a entre el CI 9 las '/nt/a$&%nes en el Test de Bendern%r)al)ente t&ene d&&$/ltades es'e$0&$as de a'rend&6ae.

1+. EL TEST DE BENDER L> DISUNCIN CEREBR>L :WNI:>

3Este capitulo refle$a mi actual punto de vista& En vez de tratar el Bender como un test para eldia"n!stico de la lesi!n cereral como ice en mi primer liro, analizaremos esta vez la relaci!nentre el est de Bender # la 5isfunci!n 6ereral 'nima%. (K%''&t6, 1@#

- El t=r)&n% DC:, en sent&d% a)'l&%, &)'l&$a 3/e las d&&$/ltades de $%)'%rta)&ent% 9a'rend&6ae de /n n&*% t&enen, al )en%s en 'arte, /na ase %r2An&$a.

- Bas% /n d&a2n7st&$% de DC: en /na $%)&na$&7n de 8ar&%s a$t%res el desarr%ll% deln&*%, 5&st%r&a $l0n&$a 9 s%$&al, dese)'e*% es$%lar, %ser8a$&%nes de $%)'%rta)&ent% 9 '%rs/'/est% l%s res/ltad%s de tests 's&$%l72&$%s, &n$l/9end% el Bender.

- Un d&a2n7st&$% de les&7n $ereral &)'l&$a la 'resen$&a de da*% $ereral n% es el $as% dela DC:. La DC: '/ede ser $%nse$/en$&a de /n tra/)a 'renatal % del na$&)&ent%, dea$$&dentes % de ener)edades, de a$t%res 2en=t&$%s, de te)'rana 9 2ra8e $aren$&a %alta de $/&dad% e)%$&%nal % 0s&$%, % de %tras $a/sas $%n%$&das 9 des$%n%$&das.

- La les&7n $ereral es /n d&a2n7st&$% )=d&$%. La DC:, '/ede ser d&a2n%st&$ada '%r /n)=d&$% % '%r /n 's&$7l%2% $/al&&$ad%.

"untuacin total frente a indicadores de lesin cerebral.

- Un Bender '%re &nd&$a la '%s&&l&dad de DC:, es'e$&al)ente s& 5a9 )As de /nades8&a$&7n t0'&$a de la n%r)a de edad. N% dee 5a$erse /n d&a2n7st&$% de DC:asAnd%se s7l% en /na 'r/ea 's&$%l72&$a. N% '/ede des$artarse la e&sten$&a de DC:'%r /n /en dese)'e*%.

- La '/nt/a$&7n t%tal es $a'a6 de d&eren$&ar entre 2r/'%s de n&*%s $%n 9 s&n DC: 9 '%$%se 2ana /sand% a la 8e6 l%s Ind&$ad%res Ne/r%l72&$%s 9 la '/nt/a$&7n en la Es$ala de:ad/ra$&7n del Test de Bender.

otaciones 6 9$

Las r%ta$&%nes s%n /n en7)en% e8%l/t&8% 9 n% estAn ne$esar&a)ente 8&n$/ladas $%n la DC:.

ia!nstico del !rado de deterioro or!*nico

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Las real&6a$&%nes de n&*%s $%n d&a2n7st&$% )=d&$% de les&7n ne/r%l72&$a s%n )/9 &ner&%res 9'/eden ser re$%n%$&d%s &nde'end&ente)ente de $%)% sean anal&6ad%s % &nter'retad%s l%sre2&str%s del Test de Bender.9 6 9$

Una d&s$re'an$&a a$/sada entre la edad )ental de /n n&*%, der&8ada de s/ '/nt/a$&7n de CI, 9 s/edad 'er$e't&8%-)%tr&6 der&8ada de la '/nt/a$&7n en el Test de Bender, s/ele ser /n% de l%sd&8ers%s &nd&$ad%res de 3/e el n&*% '/ede tener /na DC:.

"roblemas mdicos 6 9$

- Est/d&%s de n&*%s $%n a% 'es% al na$er 8.++ 2#, desde el na$&)&ent% 5asta l%s 1+a*%s. :%strar%n )ar$adas d&eren$&as en ee$/$&7n del Test de Bender, $%)'rens&7n 9ra6%na)&ent% astra$t%, aten$&7n, desarr%ll% de la )%tr&$&dad, len2/ae 9 '/nt/a$&%nes enel CI. L%s 'e3/e*%s $%n l%s 'es%s )As a%s al na$er )%strar%n el )a9%r 2rad% dede&$&en$&as a l%s < 9 @ a*%s. El a% 'es% al na$er estA ta)&=n as%$&ad% $%n el da*%ne/r%l72&$%.

- EEG anormales& L%s s/et%s 'ara este est/d&% /er%n n&*%s de &ntel&2en$&a n%r)al de a1+ a*%s 3/e 5a0an real&6ad% 'r%t%$%l%s &ner&%res a la )ed&a en el Test de Bender. Se5all7 3/e el @ ten0an EEG an%r)ales, P%r l% tant%, el Bender $%rrela$&%nas&2n&&$at&8a)ente $%n /n EEG an%r)al, 'er% n% 'ara t%d%s l%s n&*%s.

- Encefalitis& Entre las se$/elas de la en$eal&t&s se 5allar%n ser&%s 'r%le)as en la'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6.

9omportamiento 6 9$

La %ser8a$&7n de l%s n&*%s )&entras real&6an el Test es as%l/ta)ente ne$esar&a 9 t&ene 8al%rd&a2n7st&$%, 'er% n% e&ste rela$&7n entre $/al3/&er $%)'%rta)&ent% en el Bender 9 la DC:.N% e&ste /n n&*% t&'% de DC:. C%)% 2r/'%, s%n )As 8/lnerales. T&enden a )ad/rar )As

lenta)ente n% s7l% en la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6, s&n% ta)&=n en s/ $%nd/$ta 9 a$t&t/des. Per% larea$$&7n es'e$0&$a de l%s n&*%s $%n DC: rente al stress de'ende de )/$5%s a$t%res 2rad% deDC:, $a'a$&dad )ental 9, s%re t%d%, las rela$&%nes &nter'ers%nales 3/e el n&*% 5a9ae'er&)entad%. Las a$t&t/des e)%$&%nales s/9a$entes se relean en l%s &nd&$ad%rese)%$&%nales del 'r%t%$%l% del Bender.

11. #+ %#;% # N# = +O; "O&+#$); #$O9ON)+#;

K%''&t6, 1

L%s Ind&$ad%res E)%$&%nales (IE# n% estAn 'r&n$&'al)ente rela$&%nad%s $%n la edad 9)ad/ra$&7n. L%s n&*%s $%n /na '%re &nte2ra$&7n 'er$e't&8%-)%tr&6 s/elen ser 8/lnerales adesarr%llar d&&$/ltades e)%$&%nales se$/ndar&as. Per% n% t%d%s t&enen ne$esar&a)ente'r%le)as e)%$&%nales, n& ta)'%$% t%d%s l%s n&*%s $%n Ind&$ad%res E)%$&%nales en s/s Bender)%strar%n &ne8&tale)ente d&s/n$&%nes % &n)ad/re6 en el Area 8&s%-)%tr&6.

& :rden 6onfuso&Las &2/ras del Test de Bender s&n n&n2/na se$/en$&a n& %rden l72&$%, s%n$%)/nes en l%s n&*%s de a @ a*%s, as%$&ad% a /n all% en la $a'a$&dad de 'lan&&$a$&7n. En l%sn&*%s )As &ntel&2entes 9 )a9%res el Orden C%n/s% '/ede ta)&=n relear $%n/s&7n )ental.El %rden $%n/s% se da )As a )en/d% en n&*%s $%n d&&$/ltades de a'rend&6ae 9 en l%s

'r%t%$%l%s del Test de de l%s n&*%s actin"-out&

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& 2nea ondulada en las ;i"& 1 #


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Un n&$% IE en /n 'r%t%$%l% de /n n&*% relea /na a$t&t/d % tenden$&a dada, 'er% n% &nd&$a '%r s&)&s)% n&n2n 'r%le)a e)%$&%nal ser&%. S%n ne$esar&%s tres % )As IE antes de '%der de$&r $%n$&ert% 2rad% de $%n&an6a 3/e /n n&*% t&ene ser&%s 'r%le)as e)%$&%nales. Est% n% s&2n&&$a, 3/e/n n&*% $%n se&s IE est= d%s 8e$es )As 'ert/rad% 3/e /n n&*% 3/e ten2a s%la)ente tres IE.

L%s 'a$&entes $l0n&$%s 'resentaan s&2n&&$at&8a)ente )As IE en s/s 'r%t%$%l%s del Test.E&sten d&eren$&as s&2n&&$at&8as en el n)er% de IE de n&*%s a$t&n2-%/t &nst&t/$&%nal&6ad%s 9 de/n 2r/'% de s/et%s n%r)ales e3/&'arad%s en edad, se% 9 '/nt/a$&7n de CI.

CONCLUSIONES PRCTIC>S

El Test de Bender-K%''&t6 es /n ele)ent% d&a2n7st&$% e&$a6 s& se &n$l/9e $%)% 'arte de /naater0a de tests 9 en $%)&na$&7n $%n %tras &n%r)a$&%nes.

>'%rta &n%r)a$&7n s%re el n&8el de )ad/re6 del n&*% en la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 9'/ede ser e)'lead% $%)% test de 'ers%nal&dad 9 'ara n&*%s $%n 'r%le)as dea'rend&6ae.

Las d&&$/ltades en la $%'&a de las &2/ras '/eden ser de&das a &n)ad/re6 % )al /n$&%na-)&ent% de la 'er$e'$&7n 8&s/al, de la $%%rd&na$&7n )%tr&6 %, la )a9%r0a de las 8e$es, de la&nte2ra$&7n de a)as (es la /n$&7n 3/e re3/&ere )a9%r n&8el de &nte2ra$&7n#.

Estrate2&as 'ara d&eren$&ar s& l%s all%s se deen )As a la 'er$e'$&7n % la ee$/$&7n- L%s n&*%s 'e3/e*%s % $%n /na 'er$e'$&7n 8&s/al de&$&ente, 'er$&en las &2/ras de

%r)a d&st%rs&%nada 9 t&enden a d&/ar $%n err%res. C/and% se les pre!unta, n% s%n$%ns$&entes de s/s err%res. S& se les '&de 3/e 8/el8an a d&/ar las &2/ras, t&enden are'et&r las )&s)as d&st%rs&%nes 9 r%ta$&%nes.

- Ind&$ad%res s%re el /n$&%na)&ent% 'er$e't&8%-8&s/al contrastar $%n res/ltad%s detests 3/e n% &)'l&$an la )%tr&$&dad (:atr&$es Pr%2res&8as de Ra8en# 9, al $%ntrar&%, $%ntests 3/e )&den astra$$&7n 'er% 3/e n% de'enden de a$t%res 'er$e't&8%s(ra6%na)&ent% 8eral, Se)ean6as#

Fa9 e8&den$&as $%ns&stentes s%re 3/e en el r&t)% de )ad/ra$&7n &nl/9en a$t%res s%$&%-$/lt/rales P/nt/a$&%nes )ed&as d&erentes se2n 2r/'%s =tn&$%s 9 $lase s%$&al, ade)Asde la edad e &ntel&2en$&a del n&*% 9 s/ estad% /n$&%nal 9 e)%$&%nal. Per% a l%s a*%s lasd&eren$&as s%n )0n&)as en l%s n&*%s n%r)ales.

%est de &ender> endimiento escolar 6 dificultades de aprendizae.

L%s n&*%s $%n d&&$/ltades en la es$/ela s/elen )%strar '%res '/nt/a$&%nes en el Bender

(est% &n$l/9e n&*%s $%n CI l&)&tad%, 9 n&*%s $%n CI n%r)al 'er% $%n trast%rn%s es'e$0&$%s#

Un /en re2&str% del Bender en Pr&)er% s/ele 'rede$&r /n /en rend&)&ent% es$%lar'%ster&%r (al estar rela$&%nad% $%n la ar&t)=t&$a 9 la es$r&t/ra#. Un )al re2&str% '/ede sers7l% &n)ad/re6.

N% estA rela$&%nad% $%n la le$t/ra, 9a 3/e =sta &n$l/9e ta)&=n a$t%res l&n2;0st&$%s, de$a'a$&dad )ental 9 de )ed&% s%$&%$/lt/ral. >/n3/e tant% el Test de Bender $%)% lale$t/ra re3/&eren 3/e l%s n&*%s '%sean /n n&8el )0n&)% de )ad/re6 de 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6. Un n&*% $/9% n&8el est= an '%r dea% de V a*%s, tendrA d&&$/ltades enle$t/ra.

>l/)n%s $%n retras% )ental ($%rrela$&%na Bender-Edad :ental# )ad/ran a /n r&t)% )/9lent% 9 la )a9%r0a n% s%n $a'a$es de $%'&ar las taretas s&n err%res an a l%s 1 a*%s.

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Ind&$ad%r de '%s&les trast%rn%s es'e$0&$%s de a'rend&6ae al/)n%s 3/e )/estran /na)ar$ada d&eren$&a entre la '/nt/a$&7n /ena en el Bender 9 /na aa '/nt/a$&7n en el CI(s%ret%d% el CI 8eral#.

D&&$/ltades de a'rend&6ae La &nte2ra$&7n 8&s%-)%t%ra de l%s n&*%s $%n D> e8%l/$&%na a/n r&t)% )As lent% de l% n%r)al. El t&'% de e8%l/$&7n de'ende de la edad 9 de la$a'a$&dad )ental de l%s n&*%sLa puntuacin de 1?en el Test de Bender es el n&8el 3/e &nd&$a 3/e /n n&*% estA're'arad% 'ara &n&$&ar el traa% es$%lar (n%r)al)ente es a l%s V a*%s#.L%s al/)n%s $%n D>- $%n CI de 1++ % )As n% al$an6ar%n el n&8el 5asta l%s < a*%s. (Y1 EP#- $%n CI de " a n% %ten0an /na )ed&a de 1+ 5asta l%s @ a*%s. (Y EP#- $%n CI @+-" ten0an 9a " a*%s $/and% s/ '/nt/a$&7n )ed&a /e de 1+. (Y! EP#- $%n CI + a


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TEST PERCEPTIVO VISO-MOTRIZ de BENDER-KOPPITZ.

Nombre y apellidos################################## F. Naimie!"o#############Edad$ #### %&o'. ####(e'e'

Cole#io$ ############################ Ni$el esolar$################### Fe%a de apliai&!$ ##############

Tiempo empleado para omple"ar el "es".)E' '*+n*,*-%*/o 'o -%no er(*n% ,er% e o' (*e' -r*-o'.

'imi"e Cr("ioE% Iner/%o

Co(*en%$Ter(*n%$

TOTAL (*no'

'ar#o$ Leno7 8er,e--*on*'%7 e',ero 8%r% -o(8en'%r*,*-%e' 8er-e8*/o (oor%'.Cor"o$ I(8'*/*%7 ,%% e -on-enr%-*n7 9%:o ren*(*enoe'-o%r. )o A% -%8%-*%

5 %&o'5 ;6 % ! ;" % 10 %&o'

3 % 10 (*n.4 % 10 (*n.4 % " (*n.4 % ! (*n.

FI)*R+ ITEM )8n%o' -o(o 8re'ene%%o o e,or(%o......29. De'8ro8or-*n )no e' e o9e....................

2. Ro%-*n 8%r-*%*er%' e 8no'..

) 6 %&o'

) %&o'

)5 %&o'

4 23. Ro%-*n )e % ,*+r% o 8%re 45?7 o e %r:e%.

24. Ine+r%-*n )'e8%r%-*n o '8er8o'. 3 ((......

5

26. D*'. or(% )5 @ 8no' -on/er. en -r-o'..2. Ro%-*n 45? o (' )o% o 8%r-*%.....................2!. Ine+r%-*n. 1% De'*ne+.$ re-% o -r-o

8no' )no %r-o7 % een'*n %r%/*e'% e%r-o..19. Lne% -on*n% en /e e 8no'..................

)! %&o'

En o%' %' e%e'

6 32. D*'or'*n e % ,or(%$1! %. Tre' o (' n+o' en /e e -r/%'..........1! 9. Lne%' re-%'..............................................

33. Ine+r%-*n )-r%n (%......................................

34. Per'e/er%-*n )6 @ '*n'o*e' -o(8eo' en-%F*er% e %' o' ne%'.................................

S'*-*n e -r/%' 8or n+o'

S'. -r/%' G ne%' re-%'

) %&o'

3!. D*'or'*n ,or(%$21 %. De'8ro8or-*n %(%&o )Eo9e................21 9. De,or(%-*n >e+ono' ) n? H n+o'...

3". Ro%-*n 8%r-*%%-en

e(%'*%o7 n >e+ono 8ener% o%(ene.....

A*-*n


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)r,po de edadMedia del

#r,poDes$iai&! T(pia I!"er$alo 9:- ; D.T. Edad E%-en 9*en7 8ero 'on *(8'*/o' = e' ,%% e-onro *nerno ne-e'%r*o 8%r% 9orr%r = -orre+*r -*%o'%(ene % 8%re*n-orre-%. No er(*n% o Fe e re'% *,-*7 %9%non%. T%(9*n 'e %en n*&o' %n'*o'o' Fe %'o-*%n '*+n*,*-%o' 8%r*-%re' % o' *9:o'.

. E5pa!si&!.E(8eo e o' o (' >o:%'

I(8'*/*% = -on-%' Q%-*n+ o. Nor(% en 8ree'-o%re'7 e'8'%8%re-e -%'* e-'*/%(ene en n*&o' e,*-*ene' = 8err9%o'e(o-*on%(ene.

I. Maro alrededor de las 4i#,ras Po9re %o-onro7 ne-e'*%n = F*eren *(*e' = -onroe' eerno'.

II. Cambios o a@adidos N*&o' %9r(%o' 8or e(ore' = %n'*e%e' o 8or '' 8ro8*%' ,%n%'%'.D9* -on%-o -on % re%*%

TOT+' N*MERO DE INDIC+DORES EMOCION+'ES

OBSERV+CIONES Compor"amie!"o Es"ilo dee!4re!"ar ,!a "area !,e$a )(%r-%r o Fe 8ro-e%$ Ni@obie! adap"ado.Me'r% -on -on,*%n% en ' (*'(o7 8one %en-*n7 %n%*% %ne' e -o8*%r o' *9:o'. Ben

-onro e 8* = r%9%:% -*%o'%(ene. Se % -en% e ,%o' = r%% e -orre+*ro'. E' '%*',e->o -on ere'%o.

Ni@o o! di4i,l"adesde ompor"amie!"o y:o de apre!di3ae. Inen% re%r%r % %re%. Tr%9%:% e8r*'% '*n (*r%r8re/*%(ene %' ,*+r%'. O en%(ene7 re-en%7 e8re'% +r%n *n'%*',%--*n -on ' r%9%:o.- I!se#,rone-e'*% Fe -on'%ne(ene 'e e' %n*(e = -on,*%n%. Pre+n% '* o e' >%-*eno 9*en.- Pobre o!"rol i!"er!o =%-*eno 9%'%ne 9*en.- Fal"a de a"e!i&!. Errore' 8or e'-*o7 o(*e e%e'7 ne-e'*% %=% 8%r% *r (' e'8%-*o.- Tiempo-oro o r8*o. )Pro(e*o$ 620. Con 8ro9e(%'$ 51". *8er%-*/o'$ 4 (*no' 41 'e+no'.- Se e',er% en ompe!sar *,*-%e'$ r%9%:% e (e(or*%7 'e %=% -on %o *n'r--*one' /er9% o '9/er

9%(ene7 r%% % ,*+r% -on e eo o en e %*re7 Q%n-%:e7 e-.


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- Obsesi$o$ %*ne%7 n(er% %' ,*+r%' -on ere(%% en*7 -*%o = e',ero.

CONC'*SIONES De % (%re 8er-e8*/o /*'o(or* = ' re%-*n -on$ Pn%-*one' e -ore )107 3 47 oro' e'')CI7 EM7 +r8o 'o-*%7 ren*(*eno e'-o%r7 r%'orno' e'8e-,*-o' e %8ren*%:e7 r*(o e (%r%-*n = %8*-%-*one'%ner*ore'7 ,%-ore' e(o-*on%e' = 8o'*9e' *n*-%ore' e *',n-*n.

EL TEST DE BENDER- KOPPITZ

1. INTRODUCCIN

El Bender Gestalt Test (L. Bender, 1!"# $%ns&ste en $%'&ar taretas (ta)a*% 1+ 1# $%n d&/%sastra$t%s. Era &n&$&al)ente /n test $l0n&$% 'ara ad/lt%s, asad% en las &2/ras 3/e 4ert5e&)er /t&l&67 'arade)%strar l%s 'r&n$&'&%s de la Ps&$%l%20a de la Gestalt en la 'er$e'$&7n. P%ster&%r)ente, se /er%n $reand%s&ste)as %et&8%s de '/nt/a$&7n 9 se /e /t&l&6and% '%r d&st&nt%s 'r%es&%nales 3/e traaaan $%n n&*%s,$%)% El&6aet5 :;nsterer2 K%''&t6.

&2. 1, Las n/e8e &2/ras del Test GestAlt&$%&s%)%t%r de La/retta Bender, ada'tadas de 4ert5e&)er.

El 'r&)er l&r% de K%''&t6, s%re el Test de Bender (El test G/estAlt&$% &s%-)%t%r 'ara n&*%s, G/adal/'e,B/en%s >&res, 1@# /e es$r&t% al 'r&n$&'&% de l%s a*%s s0, s/ %et&8% /e estale$er ?d&erentes )%d%s de anal&6ar l%s 'r%t%$%l%s del Bender 'r%d/$&d%s '%r n&*%s'ara e8al/ar la )ad/re6 'er$e't&8a, '%s&le deter&%r% ne/r%l72&$%, 9 a/ste e)%$&%nal en ase a /n s%l%'r%t%$%l%H.Ot/8% 2ran d&/s&7n 9 se /t&l&67 en )/$5as &n8est&2a$&%nes '%ster&%res, 3/e lle8ar%n a re8&sar al2/nas de las5&'7tes&s &n&$&ales. El se2/nd% l&r% (E.:. K%''&t6, El test de Bender, %&%s-ta/, Bar$el%na, 1"1# 'resenta lasa$t/al&6a$&%nes desde 1

El 'resente res/)en es /na s0ntes&s ada'tada 'r&n$&'al)ente del se2/nd% l&r%. Se 5an sele$$&%nad% l%sas'e$t%s ne$esar&%s 'ara la a'l&$a$&7n, $%rre$$&7n e &nter'reta$&7n a$t/al&6ada, s/'r&)&end% dat%sestad0st&$%s 9 8ar&a$&%nes t=$n&$as '%$% /t&l&6adas (a'l&$a$&7n a 2r/'%s, '%r e8%$a$&7n, et$.# >de)As, se&n$l/9e /na 5%a 3/e a$&l&ta la $%rre$$&7n. Para /na &n%r)a$&7n )As $%)'leta 9, s%ret%d%, 8er 'r%t%$%l%sreal&6ad%s '%r n&*%s, ee)'l%s de '/nt/a$&7n 9 $%ns/ltar el :an/al Re8&sad% de al%ra$&7n, se re)&te a lale$t/ra del l&r%.

. DESCRIPCIN GENER>L

.1. )&t% de a'l&$a$&7n.

El Test de Ben[der-K%''&t6 relea el n&8el de )ad/re6 del n&*% en la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 9 '/ede re8elar'%s&les d&s/n$&%nes en la )&s)a. P/ede ser e)'lead% $%)% /n test de 'ers%nal&dad (a$t%res e)%$&%nales9 a$t&t/des# 9 ta)&=n $%)% test de s%nde% 'ara dete$tar n&*%s $%n 'r%le)as de a'rend&6ae. Per% n% /ed&se*ad% es'e$0&$a)ente 'ara 'rede$&r l%s res/ltad%s en le$t/ra % 'ara d&a2n%st&$ar deter&%r% ne/r%l72&$%en est%s as'e$t%s s/ 8al&de6 es relat&8a.El Test de Bender-K%''&t6 es relat&8a)ente sen$&ll%, rA'&d%, &ale 9 A$&l de a'l&$ar &n$l/s% $%n 2r/'%s$/lt/rales d&8ers%s, &nde'end&ente)ente del n&8el 're8&% de es$%lar&6a$&7n % del &d&%)a.

Es a'r%'&ad% 'ara al/)n%s de Ed/$a$&7n Pr&)ar&a. Fa s&d% estandar&6ad% 'ara edades entre a*%s +)eses 9 1+ a*%s 11 )eses. Es 8Al&d% 'ara n&*%s de a*%s $%n $a'a$&dad n%r)al % s/'er&%r, 'er% n%d&s$r&)&na $%n n&*%s de esta edad )/9 &n)ad/r%s % $%n d&s/n$&7n. Des'/=s de l%s 1+ a*%s, /na 8e6 3/e la/n$&7n 8&s%-)%tr&6 de /n n&*% 5a )ad/rad%, 9a n% '/ede d&s$r&)&nar. S%la)ente l%s n&*%s $%n /na )ar$ada

&n)ad/re6 % d&s/n$&7n en la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 'resentarAn ent%n$es '/nt/a$&%nes s&2n&&$at&8as. (Se'/ede a'l&$ar en s/et%s de 5asta 1< a*%s $/9a Edad :ental sea de /n%s 1+ a*%s.#

.. /nda)enta$&7n te7r&$a.


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Es /n test de &nte2ra$&7n 8&s%-)%tr&6, 'r%$es% )As $%)'le% 3/e la 'er$e'$&7n 8&s/al % la $%%rd&na$&7n )%tr&6'%r se'arad% (Deter)&nada, se2n L. Bender, '%r 'r&n$&'&%s &%l72&$%s 3/e 8ar0an en /n$&7n del n&8el dedesarr%ll%-)ad/ra$&7n 9 el estad% 'at%l72&$%. %r2An&$% % /n$&%nal, de $ada &nd&8&d/%#.La 'er$e'$&7n 8&s/al (&nter'reta$&7n de l% 3/e se 8e# de'ende tant% de la )ad/ra$&7n $%)% de lase'er&en$&as del n&*%. N% '%dre)%s de$&r 3/e /n n&*% es $a'a6 de 'er$&&r $%rre$ta)ente la &2/ra ?>H, 5asta3/e '/eda deter)&nar, $%ns$&ente % &n$%ns$&ente)ente, 3/e $%ns&ste en /n $0r$/l% 9 /n $/adrad% &n$l&nad%,n% /n r%)%, 9 3/e a)%s s%n a'r%&)ada)ente del )&s)% ta)a*%, d&s'/est%s en 5%r&6%ntal 9 t%$And%se.

Per% 3/e el n&*% '/eda 'er$&&rl% n% s&2n&&$a ne$esar&a)ente 3/e '/eda $%'&arl%. T&ene 3/e trad/$&r l% 3/e'er$&e en /na a$t&8&dad )%tr&6, tras'asarl% al 'a'el.

Re'resenta$&7n es3/e)At&$a del 'r%$es% de 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 &)'l&$ad% en la $%'&a de las &2/ras delBender.

P%r $%ns&2/&ente, las d&&$/ltades en la $%'&a de las &2/ras '/eden ser de&das a &n)ad/re6 % )al/n$&%na[)&ent% de la 'er$e'$&7n 8&s/al, de la $%%rd&na$&7n )%tr&6 % de la &nte2ra$&7n de a)as.

La )a9%r0a de n&*%s $%n '%res res/ltad%s en el Test de Bender n% t&enen d&&$/ltades n& en 'er$e'$&7n8&s/al, n& en la $%%rd&na$&7n )%tr&6, s&n% en la &nte[2ra$&7n 'er$e't&8%-)%tr&6 es de$&r, t&enen t%da80ad&&$/ltades en /na /n$&7n 3/e re3/&ere /n )As ele8ad% n&8el de &nte2ra$&7n.:ad/re6 3/e 5a&t/al)ente $%ns&2/e /n n&*% a 'art&r de l%s " 7 a*%s. >ntes de esa edad, &n$l/s% l%s n&*%sn%r)ales a$%st/)ran a tener d&&$/ltades 'ara $%'&ar el Test de Bender s&n n&n2/na &)'ere$$&7n.

!. NOR:>S DE >PLIC>CIN

Se entre2an al n&*% d%s 5%as de 'a'el ta)a*% $arta (s&)&lar al ta)a*% >-#, /n lA'&6 n)er% d%s 9 /na2%)a de %rrar.

Des'/=s de estale$er /n /en Jra''%rtJ )/=strele las taretas del Bender d&$&=nd%le J>3/0 ten2% n/e8e

taretas $%n d&/%s 'ara 3/e l%s $%'&es. >3/0 estA el 'r&)er%. Fa6 /n% &2/al a =steH. L/e2% 3/e el n&*% 5aa$%)%dad% la '%s&$&7n del 'a'el, $%l%3/e la 'r&)e[ra tareta, la &2/ra >, rente al n&*%. C/and% el n&*% 5ater)&nad% de d&/ar /na &2/ra, se ret&ra la tareta 9 se '%ne la s&2/&ente. Se 'r%$ede de la )&s)a )anera5asta ter)&nar.

N% se 5a$en $%)entar&%s se an%tan las %ser8a$&%nes s%re la $%nd/$ta del n&*% d/rante el test. >/n3/e eltest n% t&ene t&e)'% l0)&te, 5a9 3/e re2&strar el t&e)'% e)'lead%, 9a 3/e s& es )/9 $%rt% % lar2% t&ene 8al%rd&a2n7st&$%.

N% se dee alentar n& &)'ed&r el /s% de la 2%)a de %rrar % real&6ar 8ar&%s &ntent%s. Se 'er)&te /sar t%d% el'a'el 3/e desee (dar el 'a'el ad&$&%nal s&n $%)entar&%s#.

S& /n n&*% 5a$e 're2/ntas s%re el n)er% de '/nt%s % el ta)a*% de l%s d&/%s, et$., se le dee dar /nares'/esta ne/tral del t&'% JFa6la l% )As 'are$&d% al d&/% de la tareta 3/e '/edasJ. S& e)'&e6a a $%ntar l%s'/nt%s de las &2/ras, el ea)&nad%r '/ede de[$&rle JN% ne$es&tas $%ntar l%s '/nt%s, s&)'le)ente trata de5a$erl% l% )As 'are$&d%J. S& el n&*% t%da80a 'ers&ste en $%ntar, en[t%n$es ad3/&ere s&2n&&$a$&7n d&a2n7st&$a(ras2% 'ere$$&%n&sta / %ses&8%#.

S& el n&*% 5a llenad% la )a9%r 'arte de la 5%a de 'a'el 9 la 2&ra 'ara /&$ar la &2. " en el es'a$&% restante,n% se $%ns&[dera r%ta$&7n del d&/%.S& se $%ns&dera 3/e el n&*% 5a &d% )/9 rA'&d% % n% l% 5&6% t%d% l% &en '%s&le, se le '/ede 'ed&r 3/e re'&ta/na &2/ra del Bender en %tra 5%a, an%tAnd%l% en el 'r%t%$%l%.

La %r&enta$&7n d&erente entre el $%n/nt% de las taretas del test 9 'a'el de d&/%, a/)enta las r%ta$&%nes. El

)=t%d% Standard (K%''&t6, 1@# 'ara la a'l&$a$&7n del Test de Bender, 'are$e red/$&r el n)er% r%ta$&%nes\ C%l%3/e el 'a'el en '%s&$&7n 8ert&$al delante del n&*%. Per)&ta 3/e el n&*% a/ste la &n$l&na$&7n del 'a'el as/ $%n8en&en$&a, s&e)'re 3/e el ee )a9%r del 'a'el est= )As $er$a de la 8ert&$al 3/e de la 5%r&6%ntal.


21/31

\ Des'/=s, al&[nee la tareta 5%r&6%ntal)ente $%n el %rde s/'er&%r del 'a'el. Dee 3/e el n&*% )an&'/le latareta s& l% desea, 'er% &ns&sta en 3/e sea $%l%$ada de n/e8% en la '%s&$&7n &n&$&al. N% 'er)&ta 3/e l%s n&*%s$%'&en /na &2/ra a 'ar[t&r de /na tareta r%tada.

S& l%s n&*%s &ns&sten en 2&rar el 'a'el )&entras $%'&an /na &2/ra, d=eles 5a$erl%. Per% /na 8e6 3/e la &2/ra5a s&d% d&/ada, '%n2a de n/e8% el 'a'el en s/ '%s&$&7n &n&$&al. >n%tar s& /na &2/ra /e d&/ada r%tada, % s&el 'a'el /e 2&rad% 9 la &2/ra /e d&/ada $%rre$ta)ente.

>l2/n%s n&*%s t&e[nen d&&$/ltades en la $%'&a de las &2/ras astra$tas del Bender 5asta 3/e '%nen /naet&3/eta 8eral (d&$e 3/e la &2. ! es ?/n Ar%l de Na8&dad t/)ad%H#. Res'%nden al $%nten&d% 'er$&&d% 9,%8&a)ente, n% 5a9 nada &n$%rre$t% en la 'er[$e'$&7n 8&s/al del n&*%.C%n8&ene de$&r ?S&, res/lta 'are$&d%, 'er% real)ente n% es )As 3/e /n d&/%. :e 2/star0a 3/e 5&$&eras la&2/ra ea$ta)ente $%)% a'a[re$e en las taretaH. C/and% el n&*% 8/el8e ent%n$es a d&/ar la &2/ra,n%r)al)ente l% 5a$e s&n n&n2/na r%ta$&7n.Para este t&'% de n&*%s, las r%ta$&%nes en las &2. !, 9 s%n de&das )As a 'r%le)as en la$%n$e't/al&6a$&7n de las &)'res&%nes 8&s/ales 3/e a d&&$/ltades en la 'er$e'$&7n 8&s/al $%)% tal. Ne$es&tan&nter'retarlas en /na %r)a $%n$reta 3/e $%n$/er[de $%n s/ 'r%'&a e'er&en$&a. La 'er$e'$&7n de la %r[)a,en 2eneral, 'are$e asarse en 'r%$es%s $%2n%s$&t&8%s en /na 'r%'%r$&7n )a9%r de l% 3/e )ant&enen laste%r0as 5a&t/ales.

. NOR:>S DE CORRECCIN E INTERPRET>CIN

Se &nter'reta tant% %et&8a $%)% &nt/&t&8a)ente. >de)As de la '/nt/a$&7n en el test, )/$5a &n%r)a$&7n'/ede %tenerse )ed&ante la %ser[8a$&7n del n&*% d/rante la $%'&a de &2/ras.

/nt% al s&ste)a K%''&t6, el )=t%d% de '/nt/a$&7n del Bender )As $&tad% es el de Ke%25 9 S)&t5 (1


22/31

\ N&*%s $%n /n '%re $%ntr%l &ntern% 9M% /na $%%rd&na$&7n 8&s%-)%tr&6 &n)ad/ra >/n3/e el test d/ra '%$%,'/ede ser de l% )As r/strante 'ara ell%s. > )ed&da 3/e el test $%nt&[na, se at&2an a la )&tad, l%s d&/%ss%n $ada 8e6 )As des$/&dad%s 9 2randes.\ L%s n&*%s 'ere$$&%n&stas n% '/eden $%l)ar s/ 'r%'&% n&8el de e&2en$&a, $/and% en real&dad l% estAn5a$&end% as[tante &en.\ L%s n&*%s $%n '%$a $a'a$&dad de aten$&7n 3/e l&teral)ente n% '/eden $%n$entrarse d/ran[te )As de /n%s'%$%s )&n/t%s $ada 8e6, ee$/tan err%res '%r des$/&d%, %)&ten detalles, 5a$&end% are8&at/ras, $%)% les'asa en las tareas. De)as&ad% a )en/d% se $%n$l/9e 3/e t&enen ?'r%le)as de 'er$e'$&7nH 9 se 'res$r&e

reed/$a$&7n de esa Area, $/and% real)ente ne$es&tan a9/da 'ara &r )As des'a$&%, 'ara desarr%llar )e%r s/$%ntr%l &ntern% 9 'ara )e%[rar s/s 5A&t%s de traa%.\ El t&e)'% 3/e /n n&*% tarda en $%)'letar el Test es alta)ente s&2n&&$at&8%. La )a9%r0a ne$es&tana'r%&[)ada)ente < )&n/t%s + se2/nd%s, )&entras 3/e l%s n&*%s $%n 'r%le)as de a'rend&6ae 9 de$%)'%rta)&ent% t&enden a traaar )As rA'&d%. ( )&n. 1 se2. $%)% t=r)&n% )ed&%#, L%s n&*%s 5&'era$t&8%s,s%la)ente )&n/t%s 1 se2/nd%s.\ N&*%s $%n 5a&l&dad 9 /ena &ntel&2en$&a 3/e se es/er6an 'ara $%)'ensar 'r%le)as reales de la'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 >l2/n%s 're&eren traaar de )e)%r&a (dan /n 8&sta6% a la tareta 9 la dean a'arte,'ara n% $%n/nd&rse $%n l%s est0)/l%s 8&s/ales#. > 8e$es se dan s/s 'r%'&as &nstr/$$&%[nes 8erales $%)% s0t/8&eran 3/e %0rse a s& )&s)%s, 8eral % s/-8er[al)ente. Otr%s n&*%s /san sensa$&%nes $&nest=s&$as 'araa9/darse a &nte2rar s/s 'er$e'$&%[nes 8&s/ales 9 s/s e'res&%nes 2ra%-)%tr&$es (E., tra6an la &2/ra $%n elded% % en el a&re antes de $%'&arla#. El ?an$laeH $%ns&ste en $%l%$ar /n ded% en la 'arte de la &2/ra 3/e estAs&end% $%'&ada, )&entras d&/a esa )&s)a 'arte $%n la %tra )an%, as0 n% se des'&sta (Un n&*% )en%s&ntel&2ente % 'e3/e*% $%ntarA 9 re$%ntarA l%s '/nt%s % $0r$/l%s des'/=s de d&/ar $ada '/nt% % $&r$/l%a&slad%s %l8&da el n)er%, $/enta 9 re'&te el 'r%$es% /na 9 %tra 8e6. EstAn 'red&s'/est%s a 'erderse en lale$t/ra / %l8&dar /n 'as% $/and% $al$/lan /n 'r%[le)a ar&t)=t&$%#.\ >l2/n%s, n&*%s &)'/ls&8%s 'er% &ntel&2entes a'ren[den a $%ntr%lar s/ &)'/ls&8&dad a tra8=s de la $%)'/ls&7n(%ses&8%#, l% $/al d&&ere del 'ere$$&%n&s)% )en$&%nad% anter&%r)ente. >s0, '/eden al&near las &2/ras,&n$l/s% n/)erarlas a 8e$es. Traaan $%n etre)ada lent&t/d 9 $/&dad%, e)'leand% /na $%ns&derale$ant&dad de es/er6%.\ G&rar el 'a'el 9 la tareta es %tra %r)a de a9/darse, 'r%'&a de n&*%s &ntel&2entes $%n 'r%le)as en la'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6\ La %ser8a$&7n del n&*% d/rante el traa% 'er)&te deter)&nar la d&re$$&%nal&dad del tra6ad% 2rA&$%.

.. P/nt/a$&%nes d&re$tas en la Es$ala de :ad/ra$&7n del Test de Bender-K%''&t6

Cada d&/% del Test es '/nt/ad% en d&st%rs&7n, r%ta$&7n, &nte2ra$&7n 9 'erse8era$&7n. En t%tal 5a9 !+ 0te)s'/nt/ales. Se $%)'/tan s7l% las des8&a$&%nes &en netas. En $as% de d/da, n% se $%)'/ta.La '/nt/a$&7n t%tal re2&stra l%s err%res en la $%'&a de las taretas. Una '/nt/a$&7n ele8ada &nd&$a /nareal&6a$&7n '%re del Test, )&entras 3/e /na '/nt/a$&7n aa relea /na /ena real&6a$&7n. Raras 8e$es se%t&ene /na '/nt/a$&7n s/'er&%r a 1" 7 + 9 t%d% l% 3/e '/ede de$&rse en tal $as% es 3/e la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 del n&*% estA t%da80a a /n n&8el &ner&%r a l%s a*%s.

.!. Trans%r)a$&%nes en la '/nt/a$&7n del Test de Bender.

La '/nt/a$&7n t%tal se &nter'reta en t=r)&n%s de Edad :ental 9 Edad Cr%n%l72&$a, Des8&a$&7n T0'&$a 9Per$ent&les.

La '/nt/a$&7n d&re$ta n% se $%n8&erte en '/nt/a$&7n t0'&$a, 9a 3/e s7l% 'ara n&*%s de a @ / " a*%s se da/na d&str&/$&7n n%r)al. Fa$&a l%s a*%s la )a9%r0a de l%s n&*%s $%n /na $a'a$&dad )ental )ed&a t&enden a'%seer /na &nte2ra$&7n 8&s%-)%tr&6 ade$/ada 9 ent%n$es s7l% d&s$r&)&na entre n&*%s $%n /na 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 )ed&a % '%r dea% de la )ed&a 'er% n% d&eren$&a entre )ed&as 9 s/'e[r&%res. El ee$t% te$5% &)'&dela d&s$r&)&na$&7n entre n&*%s 9a )ad/r%s.

.. >nAl&s&s de l%s 'r%le)as de '/nt/a$&7n

Para )e%rar l%s $r&ter&%s de '/nt/a$&7n, se 5a real&6ad% /na re8&[s&7n del )an/al de 8al%ra$&7n. El :a[n/al

Re8&sad% de al%ra$&7n 'ara el S&ste)a de P/nt/a$&7n de la Es$ala de :ad/ra$&7n del Test de Bender se'resenta en el >'=nd&$e >.


23/31

Las 'r&n$&'ales /entes de e3/&8%$a$&%nes en la '/nt/a$&7n s%n el ea)&na[d%r 9 el )an/al de '/nt/a$&7n(d/das res'e$t% a las r%ta$&%nes#

\ L%s ea)&nad%res 'ere$$&%n&stas % 3/e es'eran de)as&ad% del Test de Bender, t&enden a 'enal&6ar a l%sn&*%s '%r &rre2/[lar&dades )en%res. Creen 3/e '%drAn d&a2n%st&$ar la les&7n $ereral, 'rede$&r el dese)'e*%en le$t/ra e &dent&&$ar 'r%le)as e)%$&%nales... Tratan el Bender $%)% s& /era /n &nstr/)ent% de're[$&s&7n, $/and% real)ente es s7l% /na res'/esta de /n n&*% en /n )%)ent% dad%. Un n&*% )/9rara)ente 'r%d/$&rA d%s 'r%t%$%l%s &d=nt&$%s del Test de Bender. Es s%la)ente /na 'a/ta s%re la $/al el

ea)&nad%r '/ede $%nstr/&r s/s 5&'7tes&s. La ee$/$&7n de /n n&*% en el Test de Bender relea'r&n$&'al)ente el n&8el de )ad/ra$&7n en la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6, s/ d&s'%s&$&7n 9 a$t&t/d, s/ $a'a$&dad de$%n$entra$&7n en el )%)ent%, 9 l%s a$t%res etra*%s.L% $%ntrar&% al 'ere$$&%n&sta es el ea)&nad%r &ne'ert% 3/e dea de %ser8ar al n&*% )&entras traaa 9 3/en% se )%lesta en 5a$er an%ta$&%nes $/and% /n 'e3/e*% 2&ra el 'a'el % s/'er'%ne las &2/ras.

\ R%ta$&7n de las &2/ras. K%''&t6 re$%)&enda el /s% de la %r&enta$&7n 8ert&$al del 'a'el de d&/%, )As'are$&da a /na 5%a de $/adern%. Otr%s 're&eren la %r&enta$&7n 5%r&6%ntal, 3/e se ase)ea )As a la %r)a dela tareta est0)/l%.La tenden$&a a la r%ta$&7n de$re$e a )ed&da 3/e l%s n&*%s se 5a$en )a9%res. Per% las &2/[ras >, ! 9 ret&enen /na ?tenden$&a a la r%ta$&7nH )a9%r.L%s n&*%s 'e3/e*%s % $%n /na 'er$e'$&7n 8&s/al de&$&ente, 'er$&en las &2/ras de %r)a d&st%rs&%nada %r%tada 9 t&enden a d&/ar $%n r%ta$&%nes. C/and% se les 're2/nta, n%r)al)ente s%n astante &n$%ns$&entesde s/s err%res. S& se les '&de 3/e 8/el8an a d&/ar las &2/ras, t&enden a re'et&r las )&s)as d&st%rs&%nes 9r%ta$&%nes.

. USTIIC>CIN EST>DISTIC> >LIDEZ I>BILID>D

>ntes de estale$er la &a&l&dad 5a9 3/e de)%strar 3/e es real)ente /n test del desarr%ll% de la 'er$e'$&7n8&s%-)%tr&6 (In8est&2a$&%nes $%n d&se*% e'er&)ental 9 anAl&s&s estad0st&$%#.

.1. al&de6.

La )a9%r0a de l%s n&*%s )e%ran al re'et&rl%. L%s 3/e 5a$en /na ee$/$&7n '%re &n&$&al '/eden 5a$erl% al2%)en%s )al en la re'et&$&7n, 'er% &n$l/s% ent%n$es s/s ee$/$&%nes en el test 'er)ane$en '%r dea% de la)ed&a. El a/)ent% de la )%t&8a$&7n, $%'&ar % des$r&&r las &2/ras del Test, 9 el entrena)&ent% 'er$e't&8%-)%t%r, t&enen '%$% ee$t% de )e%r0a en la ee$/$&7n del test en 2eneral, 'er% al2/n%s n&*%s &nd&8&d/al)ente'/eden %tener /n 'e3/e*% 'r%8e$5%.C%n$l/s&7n La ee$/$&7n en el Test de Bender relea 'r&n$&'al)ente el n&8el de )ad/ra[$l7n en la&nte2ra$&7n 'er$e't&8%-)%tr&6 9, en )en%r 'r%'%r[$&7n, la e'er&en$&a en tareas 'er$e't&8%-)%tr&$esa'rend&das. SerAn de es'erar '%$%s $a)&%s de /na a'l&$a$&7n del test a la s&2/&ente s& e&ste /n $%rt%&nter8al% de t&e)'% 9 rara 8e6 se alteran las $%n$l/s&%nes &n&$&ales.

.. &a&l&dad entre ea)&nad%res en las '/nt/a$&%nes de la es$ala de )ad/ra$&7nE&ste /na ele8ada 'r%a&l&dad de 3/e d%s ea)&nad%res 3/e e8alen el 'r%t%$%l% del Test de Bender de /n

n&*%, %ten2an a'r%&)ada)ente el )&s)% '/ntae del test.

.!. &a&l&dad Test-retestC%)% Bender se*al7, l%s res/ltad%s en el Test n/n$a s%n l%s )&s)%s, &nde'end&ente)ente del n)er% de8e$es 3/e /n n&*% l% real&$e. N/e8e est/d&%s &nd&$aan 3/e el t%tal en la Es$ala de :ad/ra$&7n de n&*%sn%r)ales era ra6%nale)ente estale.>'%rta &n%r)a$&7n 8Al&da 9 &ale en el )%)ent% de s/ a'l&$a$&7n, 9 ta)&=n es )/9 t&l 'ara el se2/&)&ent%de $as%s- Una ee$/$&7n dada en el Test de Bender relea el estad% a$t/al de la )ad/re6 en la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6de /n n&*%, as0 $%)% s/s a$t&t/des 9 estad% e)%$&%nal. > )ed&da 3/e el n&*% e8%l/$&%na, s/ ee$/$&7n en elTest $a)&arA 9 e8%l/$&%narA ta)&=n.

- L%s n&*%s $%n retras%s ed/$at&8%s % $%n /na d&s/n$&7n t&enden a )ad/rar a /n r&t)% )As lent% 9 a )en/d%&rre2/lar. P%r $%ns&[2/&ente, el r&t)% de )e%r0a en las '/nt/a$&%nes del Test de Bender de /n n&*% esalta)ente s&2n&&$at&8% desde /n '/nt% de 8&sta d&a2[n7st&$%. Un 'r%2res% &n$%ns&stente relea /n/n$&%na)&ent% &nestale.


24/31

TOS NOR:>TIOS P>R> L> ESC>L> DE :>DUR>CIN

er :/estra n%r)at&8a de 1@ (>'=nd&$e B 9 >'=nd&$e C#. L%s 'er$ent&les (>'=nd&$e E#.

Inl/en$&a de la edad. > l%s a*%s las '/nt/a$&%nes al$an6an /na )eseta (te$5%# 9 el Test de Bender 9a n%d&s$r&)&na entre '/nt/a$&%nes n%r)ales 9 s/'er&%res. > l%s 1+ a*%s dea de ser test de desarr%ll% 'ara n&*%s

n%r)a[les 9 t&ene s&2n&&$a$&7n s%la)ente s& la &nte2ra$&7n 'er$e't&8%-)%tr&6 de l%s n&*%s /n$&%na '%r dea%del n&8el de a*%s.La a)'l&t/d (des8&a$&7n t0'&$a# de las '/nt/a$&%nes )ed&as d&s)&n/9e a )ed&da 3/e a/)enta la edad de l%sn&*%s. Para n&*%s de a*%s, 8a de 1+Q< 'ara n&*%s 'r%)ed&% a 1Q< 'ara n&*%s de a)&ente $aren$&al. > l%s "9 a*%s las d&eren$&as aar$an s7l% /n%s Q '/nt%s. > l%s 1+ a*%s 'are$e n% e&st&r d&eren$&a entreal/)n%s 'r%)ed&% 9 &en d%tad%s, 9 e&sten 1Q '/nt%s de d&eren$&a entre el '/ntae )As alt% 9 )As a% delas '/nt/a$&%nes )ed&as.

D&eren$&as se2n el se% en el test de Bender. N% 5a9 d&eren$&as estad0st&$a)ente s&2n&&[$at&8as entre las'/nt/a$&%nes de n&*%s 9 n&*as. Pare$e 3/e las n&*as )ad/ran /n '%$% )As te)'ran% 3/e l%s n&*%s en la'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6, 'er% esta d&eren$&a n% era s&2n&&$at&8a.

N&*%s de altas $a'a$&dades. Es de es'erar 3/e 5a2an /na real&6a$&7n '%r en$&)a del n&8el de l%s dat%sn%r)at&8%s.

N&8el de es$%lar&dad. C%)% en la edad, $ada n&8el es$%lar re8ela /na a)'l&t/d (des8&a$&7n t0'&$a#$%ns&derale de '/nt/a$&%nes )ed&as en el Test de Bender, se2n las edades de l%s n&*%s 9 s/ ent%rn%$/lt/ral 9 s%$&%e$%n7)&$%.- Las '/nt/a$&%nes 'ara l%s al/)n%s 3/e $%)&en6an Pr&)er%, en /n n&8el s%$&%e$%n7[)&$% ele8ad%, se5allan entre 9 l%s n&*%s de $lase )ed&a, entre " 9 1+ l%s de Areas $aren$&ales, entre 1+ 9 1!. >de)As,e&ste d&eren$&a entre 3/e el Test de Bender sea ad)&n&strad% al 'r&n$&'&% % al &nal del a*% es$%lar. >I &nalde Pr&)er%, l%s n&*%s a8entaad%s %t&enen '/nt/a$&%nes )ed&as de Q l%s de $lase )ed&a ten0an )ed&asde a @ l%s de a)&ente $aren$&al, "Q.

- En Se2/nd%, la a)'l&t/d d&s)&n/9e 5asta esta&l&6arse en /n% % d%s '/nt%s 'ara la )a9%r0a de 2r/'%s den&*%s.

@. >CTORES SOCIO-CULTUR>LES EN EL TEST DE BENDER

@.1. N&*%s de a)&ente $aren$&al rente a n&*%s de a)&ente n% $aren$&al:/$5%s n&*%s de Areas desa8%re$&das, % $%n $a'a$&dad l&)&tada % 'r%le)as es'e$0&$%s de a'rend&6ae, esde es'erar 3/e ten2an /na real&6a$&7n '%r dea% del n&8el )ed&%. Para l%s 3/e traaan en /n Areas%$&%e$%n7)&$a % =tn&$a deter)&nada, es t&l estale$er are)%s es'e$0&$%s 'ara esa '%la$&7n 'art&$/lar.Un n&*% $%n /na '/nt/a$&7n )ed&a 'ara s/ edad 9 2r/'% s%$&al, n% '/ede ser $%ns&[derad% $%)% ten&end%'r%le)as ser&%s en el Area 8&s%-)%tr&6, a/n3/e s/ ee$/$&7n del Test de Bender sea )As &n)ad/ra 3/e la

n%r)a 2eneral 'ara s/ n&8el de edad.

@.. Gr/'% =tn&$% 9 'r%$es% de )ad/ra$&7nEl desarr%ll% de la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 8ar0a entre l%s n&*%s de d&erentes 2r/'%s =tn&$%s (5&s'an%s,an2l%sa%nes, &nd&%s 9 ne2r%s...# tant% a8entaad%s $%)% retrasad%s. Per% 5a$&a l%s 1+ / 11 a*%s lasd&eren$&as 5a0an desa'are$&d% en t%d%s l%s $as%s.La 8el%$&dad de desarr%ll% de la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 '/ede estar, al )en%s en 'arte, deter)&nada '%r l%s5A&t%s de ed/$a$&7n &nant&l de /n '/el% 9 '%r la &)'%rtan$&a 3/e %t%r2a a $&ertas 5a&l&dades 9 destre6as.T&ede)an (1@1# re$%2&7 'r%t%$%l%s del Bender en Estad%s Un&d%s 9 en 1! 'a0[ses de r&$a, >s&a 9 E/r%'a.El 'r%$es% de )ad/ra$&7n de la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 'are$e ser )As a$elerad% entre l%s n&*%s %r&entales.Fa$&a l%s a*%s las d&eren$&as dean de ser s&2n&&$at&8as.

El est/d&% de T&ede)an s/s$&ta $/est&%nes &nteresantes- Sae)%s 3/e el entrena)&ent% es'e$0&$% de la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 de l%s n&*%s de edad es$%lar t&ene/na re'er$/s&7n l&)&tada.


25/31

- P%dr0a s/'%nerse 3/e l%s a'%neses 9 $5&n%s estAn d%tad%s de %r)a &nnata en el Area 8&s%-)%tr&6 (Tant%en C5&na $%)% en a'7n las artes 8&s/ales 5an s&d% desarr%lladas 9 5an l%re$&d% desde t&e)'%s're[5&st7r&$%s#. Per% n% es as0 5a0a d&eren$&a s&2n&&$at&8a entre n&*%s a'%neses en a'7n 9 n&*%sn%rtea[)er&$an%s de as$enden$&a a'%nesa ()&s)%s 2enes# 9 n% 5all7 d&eren$&a entre n&*%s a)er&$an%s$r&ad%s en a)&entes a'%neses % e/r%'e%s. >de)As, n&*%s a'%neses-n%rtea)er&$an%s ada'tad%s a la 8&dan%r[tea)er&$ana se 'are$0an a l%s a)er&$an%s )As 3/e l%s n&*%s a'%neses. P%r el $%ntrar&%, n&*%s $5&n%-a)er&$an%s ed/$ad%s se2n las trad&$&%nes $5&nas, en San ran$&s$%, d&er0an de l%s %tr%s n&*%sn%r[tea)er&$an%s 9 )%straan el )&s)% r&t)% a$elerad% de desarr%ll% en el Test de Bender 3/e %tr%s

2r/'%s de n&*%s $5&n%s en Ta&'e& 9 %tras 6%nas...- T&ede)an $%n$l/9e 3/e la ed/$a$&7n 3/e l%s n&*%s re$&en en a'7n desde 'e3/e*%s, en las Areas del$%n%$&)&ent% 8&s/al, a're$&a$&7n de la elle6a 9 $%ntr%l )%t%r, $%n[tr&/9e al desarr%ll% de la &nte2ra$&7n'er$e't&8%-)%tr&6 a /na edad )As te)'rana.Ser&a '%s&le, '%r ee)'l%, &n$re)entar el r&t)% de desarr%ll% de la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 en l%s n&*%s dea)&ente $aren$&al )ed&ante la )%d&&$a$&7n de las 'a/tas ed/$at&8as en la te)['rana &nan$&a El est/d&%de Ka2an 9 Kle&n (1@!# $%n n&*%s 2/ate)alte$%s 'are$e a'%9ar d&$5a 5&'7tes&s. (N%ta est%s 5alla62%s s%n$%5erentes $%n las te%r0as de &2%ts9 s%re la &nl/en$&a s%$&al en el desarr%ll% de las /n$&%nes )entaless/'er&%res#.

". TEST DE BENDER OTROS TESTS

".1. Fa9 $%rrela$&7n entre la '/nt/a$&7n del Bender 9 las '/nt/a$&%nes de C.I. del 4ISC.- L%s n&*%s $%n /enas ee$/$&%nes en el Test de Bender t&enden a tener /na '/nt/a$&7n de CI en la )ed&a %'%r en$&)a de la )ed&a 9 8&$e8ersa (a/n3/e n% s&e)'re#. El Bender n% d&s$r&)&na entre $a'a$&dad )ental)ed&a, alta % s/'er&%r.- L%s n&*%s $%n '/nt/a$&%nes de CI '%r dea% de la )ed&a, t&enden ta)&=n a tener '/nt/a$&%nes '%res %&n)ad/ras en el Test de Bender.- L%s n&*%s $%n '/nt/a$&%nes &n)ad/ras en el Bender '/eden tener '/nt/a$&%nes de CI altas % aas,de'end&end% de %tr%s a$t%res 3/e &nter8en2an.- La $%rrela$&7n $%n el CI :an&'/lat&8% del 4ISC es s&2n&&$at&8a)ente )As ele8ada 3/e $%n el CI eral.- L%s al/)n%s $%n 'r%[le)as de a'rend&6ae 'er% /ena '/nt/a$&7n en el Test de Bender, ten0an

'/nt/a$&%nes aas en el CI eral.".. Cal&dad de l%s d&/%s 9 C.I.La )anera en 3/e s%n $%'&adas las &2/ras del Test de Bender t&ene ta)&=n /na rela$&7n s&2n&&$at&8a $%n la$a'a$&dad )ental de l%s n&*%s. Bra8% (1@# ea)&n7 a ++ al/)n%s de /&nt% Grad%, de &ntel&2en$&as/'er&%r, 'r%$edentes de d&erentes )ed&%s s%$&ales 9 $/lt/rales

\ Las &2/ras estaan &en %r2an&6adas 9 $/&dad%sa)ente d&str&/&das en la 'A2&na.\ Ut&l&6a[an )en%s de /na 'A2&na $%)'leta 'ara s/s d&/%s.\ Eran $%ns$&entes de las &)'ere$$&%nes e &ntentaan $%rre2&rl%s. El " %rraan t%tal % 'ar$&al)ente /na% )As de las &2/ras. >de)As, el trataan de $%rre2&r re'asand% 'arte de las &2/ras.\ N% )%straan n& tra6%s de lA'&6 e$es&8a)ente 2r/es%s n& l0neas &rre2/lar)ente &nas.

P%r l% tant%, /na /ena %r2an&6a$&7n 9 e)'la6a)&ent% de l%s d&/%s, las %rra[d/ras es'%ntAneas 9 la$%rre$$&7n $/&dad%sa de las &)'ere$$&%[nes, as0 $%)% las &2/ras $/&dad%sa)ente 'e3/e[*as, se 5allanas%$&adas a /na '/nt/a$&7n ele8ada de CI.".!. Test de Bender 9 retras% )ental

- La $%rrela$&7n es )a9%r $%n la Edad :ental de l%s n&*%s retrasa[d%s 3/e $%n la Edad Cr%n%l72&$a. Las'/nt/a$&%nes )e%ran 2rad/al)ente a )ed&[da 3/e l%s n&*%s se 5a$en )a9%res, 'er% $%n /n r&t)% )/$5%)As lent%. La )a9%r0a n% s%n $a'a$es an, a l%s 1 a*%s, de $%'&ar las n/e8e &2/ras del Test de Bender s&n&)'ere$$&%nes.- Las '/nt/a$&%nes en el Test de Bender relean s/ lent% desarr%ll% )ental, )&entras 3/e la $al&dad de l%sd&/%s relea s/ 'ers%nal&dad lA&l e &nestale. S7l% el Ind&$ad%r E)%$&%nal ?E'ans&7nH es )As re$/ente en

l%s n&*%s retrasad%s $%n 'r%le)as e)%$&%nales 3/e en %tr%s n&*%s $%n 'r%le)as e)%$&%nales (" de l%s n&*%s 3/e l%s real&6ar%n eran retrasad%s, ta)&=n )/9 &)'/ls&8%s 9 de $%nd/$ta a$t&n2-%/t#.

".. Rela$&7n $%n test de Per$e'$&7n &s/al 9 de &nte2ra$&7n 8&s%-)%tr&6


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Se a$e'ta, en 2eneral, 3/e al2/na )ed&da de 'er$e'$&7n 8&s/al % de &nte2ra$&7n 8&s%-)%tr&6 es ne$esar&a'ara e8al/ar el desarr%ll% )ental 9 la $a'a$&dad de a'rend&6ae de l%s n&*%s. La )a9%r0a de l%s tests de C.I.&n$l/9en 0te)s % s/-es$alas de este t&'%, l% )&s)% 3/e l%s tests de a't&t/d le$t%ra )As 5a&t/ales.E&sten 8ar&%s tests es'e$0&$%s 'ara e8al/ar est%s as'e$t%s r%st&2 (1


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N% e&ste rela$&7n entre el Bender 9 la le$t/ra. L%s 'r%le)as de le$t/ra estAn )As rela$&%nad%s $%n el)ed&% s%$&%e$%n7)&$%, la $a'a$&dad )ental 9 la 5a&l&dad l&n2;0st&$a 3/e $%n la 'er[$e'$&7n 8&s%-)%tr&6.>/n3/e tant% el Test de Bender $%)% la le$t/ra re3/&eren 3/e l%s n&*%s '%sean /n n&8el )0n&)% de)ad/[re6 de 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6. Un n&*% $/9% n&8el de &nte2ra$&7n 8&s%-)%tr&6 est= an '%r dea% delde /n n&*% de V a*%s tendrA d&&$/ltades tant% en el Test de Bender $%)% en le$t/ra, &nde'end&ente)entede s& )/estra /n retras% e8%l/t&8%, % '%r /na d&s/n$&7n $ereral )0n&)a.

El Test de Bender $%rrela$&%na )e%r $%n el l%2r% en ar&t)=t&$a, 9a 3/e a)%s &)'l&$an la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6 9 las rela$&%nes de 'arte-a-t%d% 9 es'a$&ales.

.. Test de Bender 9 d&&$/ltades de a'rend&6ae

L%s dat%s )/estran de %r)a $%n8&n$ente 3/e la &nte2ra$&7n 8&s%-)%t%ra de l%s n&*%s $%n D> e8%l/$&%na a/n r&t)% )As lent% de l% n%r)al. El t&'% de e8%l/$&7n de'ende de la edad 9 de la $a'a$&dad )ental de l%sn&*%s- La )a9%r0a de n&*%s %t/8&er%n a l%s V a*%s /na '/nt/a$&7n de 1+ en el Test de Bender este es el n&8elen el 3/e estAn d&s'/est%s 'ara $%)en6ar el traa% es$%lar.- L%s al/)n%s $%n D> $%n '/nt/a$&%nes de CI de 1++ % )As n% al$an6ar%n el n&8el 5asta l%s < a*%s.- L%s 3/e ten0an /n de CI de " a n% %ten0an /na )ed&a de 1+ 5asta 3/e al$an6aan l%s @ a*%s.- L%s 'e3/e*%s $%n d&&$/ltades de a'rend&6ae de $a'a$&dad )ental &n$&erta (CI @+-"# ten0an 9a " a*%s$/and% s/ '/nt/a$&7n )ed&a /e de 1+.- &nal)ente, l%s n&*%s )%derada)ente retrasad%s (CI + a


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a$t%res 2en=t&$%s, de te)'rana 9 2ra8e $aren$&a % alta de $/&dad% e)%$&%nal % 0s&$%, % de %tras $a/sas$%n%$&das 9 des$%n%$&das.- La les&7n $ereral es /n d&a2n7st&$% )=d&$%. La DC:, '/ede ser d&a2n%st&$ada '%r /n )=d&$% % '%r /n's&$7l%2% $/al&&$ad%.

P/nt/a$&7n t%tal rente a &nd&$ad%res de les&7n $ereral.

- Un Bender '%re &nd&$a la '%s&&l&dad de DC:, es'e$&al)ente s& 5a9 )As de /na des8&a$&7n t0'&$a de la

n%r)a de edad. N% dee 5a$erse /n d&a2n7st&$% de DC: asAnd%se s7l% en /na 'r/ea 's&$%l72&$a. N%'/ede des$artarse la e&sten$&a de DC: '%r /n /en dese)'e*%.- La '/nt/a$&7n t%tal es $a'a6 de d&eren$&ar entre 2r/'%s de n&*%s $%n 9 s&n DC: 9 '%$% se 2ana /sand% ala 8e6 l%s Ind&$ad%res Ne/r%l72&$%s 9 la '/nt/a$&7n en la Es$ala de :ad/ra$&7n del Test de Bender.

R%ta$&%nes 9 DC:

Las r%ta$&%nes s%n /n en7)en% e8%l/t&8% 9 n% estAn ne$esar&a)ente 8&n$/ladas $%n la DC:.

D&a2n7st&$% del 2rad% de deter&%r% %r2An&$%

Las real&6a$&%nes de n&*%s $%n d&a2n7st&$% )=d&$% de les&7n ne/r%l72&$a s%n )/9 &ner&%res 9 '/eden serre$%n%$&d%s &nde'end&ente)ente de $%)% sean anal&6ad%s % &nter'retad%s l%s re2&str%s del Test de Bender.CI 9 DC:

Una d&s$re'an$&a a$/sada entre la edad )ental de /n n&*%, der&8ada de s/ '/nt/a$&7n de CI, 9 s/ edad'er$e't&8%-)%tr&6 der&8ada de la '/nt/a$&7n en el Test de Bender, s/ele ser /n% de l%s d&8ers%s &nd&$ad%resde 3/e el n&*% '/ede tener /na DC:.

Pr%le)as )=d&$%s 9 DC:

- Est/d&%s de n&*%s $%n a% 'es% al na$er (] .++ 2#, desde el na$&)&ent% 5asta l%s 1+ a*%s. :%strar%n)ar$adas d&eren$&as en ee$/$&7n del Test de Bender, $%)'rens&7n 9 ra6%na)&ent% astra$t%, aten$&7n,

desarr%ll% de la )%tr&$&dad, len2/ae 9 '/nt/a$&%nes en el CI. L%s 'e3/e*%s $%n l%s 'es%s )As a%s alna$er )%strar%n el )a9%r 2rad% de de&$&en$&as a l%s < 9 @ a*%s. El a% 'es% al na$er estA ta)&=n as%$&ad%$%n el da*% ne/r%l72&$%.- EEG an%r)ales. L%s s/et%s 'ara este est/d&% /er%n n&*%s de &ntel&2en$&a n%r)al de a 1+ a*%s 3/e5a0an real&6ad% 'r%t%$%l%s &ner&%res a la )ed&a en el Test de Bender. Se 5all7 3/e el @ ten0an EEGan%r)ales, P%r l% tant%, el Bender $%rrela$&%na s&2n&&$at&8a)ente $%n /n EEG an%r)al, 'er% n% 'ara t%d%sl%s n&*%s.- En$eal&t&s. Entre las se$/elas de la en$eal&t&s se 5allar%n ser&%s 'r%le)as en la 'er$e'$&7n 8&s%-)%tr&6.

C%)'%rta)&ent% 9 DC:

La %ser8a$&7n de l%s n&*%s )&entras real&6an el Test es as%l/ta)ente ne$esar&a 9 t&ene 8al%r d&a2n7st&$%,

'er% n% e&ste rela$&7n entre $/al3/&er $%)'%rta)&ent% en el Bender 9 la DC:.N% e&ste /n n&*% t&'% de DC:. C%)% 2r/'%, s%n )As 8/lnerales. T&enden a )ad/rar )As lenta)ente n%s7l% en la 'er$e'[$&7n 8&s%-)%tr&6, s&n% ta)&=n en s/ $%nd/$ta 9 a$t&t/des. Per% la rea$$&7n es'e$0&$a del%s n&*%s $%n DC: rente al stress de'ende de )/$5%s a$t%res 2rad% de DC:, $a'a$&dad )ental 9, s%ret%d%, las rela$&%nes &nter'ers%nales 3/e el n&*% 5a9a e'er&)entad%. Las a$t&t/des e)%$&%nales s/9a$entesse relean en l%s &nd&$ad%res e)%$&%nales del 'r%t%$%l% del Bender.

11. EL TEST DE BENDER LOS PROBLE:>S E:OCION>LES

K%''&t6, 1

$%ns&derale.

L%s Ind&$ad%res E)%$&%nales (IE# n% estAn 'r&n$&'al)ente rela$&%nad%s $%n la edad 9 )ad/ra$&7n. L%s n&*%s$%n /na '%re &nte2ra$&7n 'er$e't&8%-)%tr&6 s/elen ser 8/lnerales a desarr%llar d&&$/ltades e)%$&%nales


29/31

se$/ndar&as. Per% n% t%d%s t&enen ne$esar&a)ente 'r%le)as e)%$&%nales, n& ta)'%$% t%d%s l%s n&*%s $%nInd&$ad%res E)%$&%nales en s/s Bender )%strar%n &ne8&tale)ente d&s/n$&%nes % &n)ad/re6 en el Area8&s%-)%tr&6.

I. Orden C%n/s%. Las &2/ras del Test de Bender s&n n&n2/na se$/en$&a n& %rden l72&$%, s%n $%)/nes en l%sn&*%s de a @ a*%s, as%$&ad% a /n all% en la $a'a$&dad de 'lan&&$a$&7n. En l%s n&*%s )As &ntel&2entes 9)a9%res el Orden C%n/s% '/ede ta)&=n relear $%n/s&7n )ental.El %rden $%n/s% se da )As a )en/d% en n&*%s $%n d&&$/ltades de a'rend&6ae 9 en l%s 'r%t%$%l%s del Test

de de l%s n&*%s a$t&n2-%/t.

II. L0nea %nd/lada en las &2. 1 9 . D%s % )As $a)&%s ar/'t%s en la d&re$$&7n de la l0nea de '/nt%s %$0r$/l%s. Pare$e estar as%$&ada $%n /na '%re $%%rd&na$&7n )%t%ra 9M% &nesta&l&dad e)%$&%nal.Se 5all7 3/e d&s$r&)&naa s&2n&&$at&8a)ente 'a$&entes 's&3/&Atr&$%s 9 entre al/)n%s $%n 9 s&n 'r%le)ase)%$&%nales.

III. C0r$/l%s s/st&t/&

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