MAPASMAPASCONCEPTUALECONCEPTUALE

SS

Consuelo Antía – Julio 2003

Antes que nada, pensemos sobre

las

Formas de Aprender

Si tenemos que aprender por ejemplo que CO2 es

dióxido de carbono o que una célula humana tiene 46 cromosomas, sin duda usaremos un aprendizaje

memorístico

basado en la repetición

Pero sólo repitiendo jamás llegaremos a comprender lo que

queremos aprender.La comprensión exige

no tanto acumular información sino darle

significado y organizarla.

Se necesita entonces un aprendizaje distinto, llamado significativo

en el que la persona realiza un trabajo mental muy activo,

basado en relacionar la nueva información con la que

ya posee.

De este trabajo mental

que apunta a una comprensión más

profunda se ocupan los Mapas

Conceptuales

¿Qu¿Quéé es un es un Mapa Mapa

Conceptual?Conceptual?

¿Qu¿Quéé es un es un Mapa Mapa

Conceptual?Conceptual?

Es una especie de esquema que mediante

oraciones sencillas, expresa

relaciones entre conceptos

y entonces, lo más interesante no es lo que queda registrado en la

hoja sino el proceso mental que lo produjo.

Veamos este mapa muy sencillo:

¿Cómo es un¿Cómo es un Mapa Mapa

Conceptual?Conceptual?

¿Cómo es un¿Cómo es un Mapa Mapa

Conceptual?Conceptual?

Lo más importante es cómo se colocan

los conceptos,Veamos tres formas:

La primera y más La primera y más importante:importante: Los conceptos

se ubican de acuerdo a su mayor o menor amplitud.Los que abarcan más, se

colocan más arriba

Por ejemplo: FrutosFrutos

NaranjaNaranja ManzanaManzana

Algunos son

Entonces, lo que vamos a hacer es

colocar unos conceptos "dentro" de otros, como si fueran

muñecas rusas ¿las conoces?

La segunda formaLa segunda forma, también correcta

Es contraria a la anterior.La vemos con este ejemplo:

FrutoFruto

NaranjaNaranja

Es un

Abarca más y está abajo

Pero, ¿cómo los coloco si ninguno abarca al

otro?Por ejemplo

¿si quiero relacionar naranja y manzana

entre sí?

Esta es la tercera formala tercera forma, lo resolvemos de cualquiera

de estas maneras:

FrutosFrutos

NaranjNaranjaaEs más ácida

que:

Así:

ManzanaManzana NaranjNaranjaa

Es menos ácida que:

ManzanaManzana

ManzanaManzana NaranjNaranjaa

O así:

O así también:

Algunos son

Es más ácida

que la

En síntesis:Hay tres formas para

colocar los conceptos en un mapa conceptual, pero una que debe predominar:

El que abarca más, se coloca más arriba.

¿Qué otras cosas tiene un mapa además de

conceptos?Las líneas que unen los

conceptos van acompañadas de

palabras de enlace que permiten formar

oraciones sencillas

Deben buscarse otras relaciones entre los

conceptos, no sólo de arriba abajo sino también

en otras direcciones.Para eso se hacen

relaciones cruzadas que se expresan con líneas

con flechas.

¿Cómo se ¿Cómo se construye un construye un

Mapa Mapa Conceptual?Conceptual?

¿Cómo se ¿Cómo se construye un construye un

Mapa Mapa Conceptual?Conceptual?

Procedimiento: Primer pasoPrimer pasoElegir los conceptos y formar una lista con ellos

Para esto, es necesario saber reconocer qué palabras representan conceptos y cuáles no.

Un concepto expresa una regularidad, algo que ocurre

siempre y si cerramos los ojos y

pensamos en él, tenemos su imagen

mental.

Por ejemplo:Son conceptos: sol, agua, amor, comer, granizo.

No son conceptos: también, según, la, entonces, ni tampoco los nombres propios ni los verbos conjugados.

¿Puedes explicar tú por qué estos últimos no

son conceptos?

¿Encontraste la respuesta? Por las dudas, aquí está:

También, según, la y entonces por no dar una imagen mental.

Los nombres propiospor no expresar regularidad, sólo se refieren a un caso particular.

Los verbos conjugados (comió, sabían, etc.)

por referirse a determinado sujeto entonces, también se refieren a un caso particular.

¿Algo más?El número de conceptos debe ser restringido, es preferible no superar los

veinte.Además, los conceptos

no deben repetirse.no deben repetirse.

También pueden colocarse ejemplos, que no se

recuadran. Si queremos colocar un nombre propio

lo podemos poner como un ejemplo.

JugadoresJugadores

Ejemplo:

Así:

MaradonMaradonaa

Volvamos al procedimiento, llevemos a la práctica el primer

paso:Supongamos que ahora vamos a construir un mapa y elegimos la

siguiente lista de conceptos.lista de conceptos.

deportes - arco - goles - cancha - jugadores - pelota - fútbol - juez - equipos - participantes

Segundo paso:Segundo paso:Agrupamos los conceptos que

más se relacionan entre sí, formando sublistas.

Puede ser útil marcarlos con algo distintivo en la lista

original. Así:

deportes - arco - goles - cancha - jugadores - pelota -

fútbol - juez - equipos - participantes

Las sublistas quedarían así:

deportes

fútbol

arco

cancha

participantes juez

jugadores equipo

pelota

goles

Tercer paso:Tercer paso:En cada sublista reordenamos los

conceptos de acuerdo a los tres criterios ya explicados, siempre dándole prioridad al

primero:el que abarca más, va

arriba.

Por ejemplo reordenados podrían quedar así:

deportes

fútbol

cancha

arco

Participantes

Jugadores juez

equipos

pelota

goles

Cuarto y último paso:Cuarto y último paso:Unimos todo y así armamos el mapa relacionando los

conceptos por medio de palabras de enlace.

Aquí está el nuestro, sirve como ejemplo

aunque no es la única forma de hacerlo ya que cada uno puede resolverlo de distinta

forma.

Deportes

Fútbol

Uno es el

Participantes

Pelota Cancha

Se juega con

Intervienen Se juega en la

Goles Arco

Cada equipo tiene su

Jugadores

Para hacer

Juez

Son

ellosObedecen

Tiene autoridad sobre

Equipos

De dos

Gana el que hace mas

Si entra al

¡Suerte en la tarea!