Marco Para La Convivencia Escolar_secundaria

8/20/2019 Marco Para La Convivencia Escolar_secundaria

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MARCO PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEL DISTRITO

FEDERAL

DERECHOS, DEBERES Y DISCIPLINA ESCOLAR

(Documento de divulgación del Oficio Circular No. AFSEDF/642/2011

“Lineamientos Generales por los que se establece un Marco para la Convivencia Escolar en las Escuelas de Educación

Básica del Distrito Federal”)


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INDICE

Página

1. PRESENTACIÓN 2 2. C ARTA DE DERECHOS Y DEBERES DE LAS A LUMNAS Y LOS A LUMNOS 6 3. F ALTAS Y M EDIDAS DISCIPLINARIAS 8 4. COMPROMISOS 20

COMPROMISO DE L A O EL A LUMNO A FAVOR DE LA CONVIVENCIA P ACÍFICA 20 COMPROMISO DE CORRESPONSABILIDAD DE LOS P ADRES DE F AMILIA 21 COMPROMISO A F AVOR DE LA CONVIVENCIA Y DE CORRESPONSABILIDAD ( COPIA DE LA ESCUELA ) 23

A NEXO I: Marco Jurídico Actuación 24

A NEXO II: Instituciones de atención especializadas en problemas de conducta,atención a víctimas y de adicciones 25

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adol escent es t i enen deberes que a di f erenci a de l os ant er i ores, no son un f i n en sí mi smos per o

son necesar i os par a gar ant i zar el ej er ci ci o ef ect i vo de l os der echos pr opi os y de t er cer os.Est e Marco consi dera a l a al umna o el al umno en f ormaci ón como un suj eto i ndi vi dual y soci al , ypor l o t ant o, el r espeto a sus der echos por par t e de t oda l a comuni dad educat i va y su compr omi socon l as r esponsabi l i dades que l e son pr opi as, const i t uyen l a base par a gar ant i zar un cl i ma deconvi venci a adecuado para desar r ol l ar el pr oceso educat i vo y l a ví a para conf ormar escuel as cadavez más i ncl usi vas.

Ahora bi en, l a Convenci ón sobr e l os Derechos del Ni ño, est abl ece a l a l et r a que “Los Est ados

Par t es adopt ar án cuant as medi das sean adecuadas para vel ar porque l a di sci pl i na escol ar seadmi ni st r e de modo compat i bl e con l a di gni dad humana del ni ño”.

En Méxi co, l a Ley para l a Pr otecci ón de l os Derechos de Ni ñas, Ni ños y Adol escent es, di spone en suar t í cul o 32, l o si gui ent e:

“Se pr omover án l as medi das necesar i as par a que: ( …)

F. Se i mpi da en l as i nst i t uci ones educat i vas l a i mposi ci ón de medi das di sci pl i nar i as queno est én pr evi ament e est abl eci das, sean cont r ar i as a su di gni dad, at ent en cont r a su vi da,o su i nt egr i dad f í si ca o ment al .

G. Se f avor ezcan en l as i nst i t uci ones educat i vas mecani smos par a l a sol uci ón deconf l i ct os, que cont engan cl ar ament e l as conduct as que i mpl i quen f al t as a l a di sci pl i na yl os pr ocedi mi ent os par a su apl i caci ón. ”

En est e cont exto, se punt ual i zaron Fal t as y Medi das Di sci pl i nar i as por ni vel educat i vo, que buscan

ser una guí a út i l par a el manej o de l a di sci pl i na en l as escuel as, gar ant i zando el r espet o a l adi gni dad de l as y l os educandos. Ést as, pr opor ci onan una descr i pci ón punt ual de “l as conduct as quei mpl i quen f al t as a l a di sci pl i na”, es deci r , de l os compor t ami ent os no deseabl es de acuer do a l aedad, en un ambi ent e donde se busca que i mpere el r espeto mut uo. Asi mi smo, se especi f i ca el t i pode consecuenci a que conl l eva cada f al t a di sci pl i nar i a de acuerdo con el mar co normat i vo apl i cabl e.

Con l as Fal t as y Medi das Di sci pl i nar i as se busca, conf or me a l o est abl eci do en el ar t í cul o 42 del a Ley General de Educaci ón, dotar a l as escuel as de un marco de r ef erenci a para una adecuada

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apl i caci ón de l a di sci pl i na escol ar que asegur e a l a y el educando, l a pr ot ecci ón y el cui dado

necesar i os par a pr eser var su i nt egr i dad f í si ca, psi col ógi ca y soci al sobr e l a base del r espet o asu di gni dad, con medi das conoci das por t odos y soci al ment e acept adas, que permi t an hacer f r ent e al as conduct as cont r ar i as a l a convi venci a o que ponen en r i esgo l a segur i dad de l os mi embr os de l acomuni dad.

La descr i pci ón obj et i va de l as conduct as que i mpl i quen f al t as a l a di sci pl i na y de l asi nt er venci ones apr opi adas en caso de que ést as se regi st r en, otorga cer t i dumbr e puest o que l asr egl as serán úni cas y conoci das por t odos. Asi mi smo, di cha descr i pci ón pr opi ci a mayor j ust i ci a yequi dad, ya que se acot a l a respuest a i nst i t uci onal f r ent e a l as conduct as cont r ar i as a l a

convi venci a y se f avor ece l a adopci ón de medi das i gual es f r ent e a ci r cunst anci as equi val ent es. Sebusca con el l o, garant i zar que t odas l as al umnas y l os al umnos t engan i gual t r ato y que i mper encondi ci ones propi ci as par a el r espet o mut uo.

Las aut or i dades educat i vas deberán pr i vi l egi ar el di ál ogo como mecani smo f undament al para l ar esol uci ón de conf l i ct os y, en caso de r equer i r l a apl i caci ón de l as medi das di sci pl i nar i as que sepr esent an, deber án hacer l o con i mparci al i dad y respet o a l a di gni dad de l as y l os educandos.

Las medi das di sci pl i nar i as t endr án vi genci a par a act uaci ones dent r o de l a escuel a o bi en, f uer a deel l a en r epr esent aci ón de l a mi sma.

La acept aci ón y adher enci a de l a comuni dad escol ar al pr esent e Marco para l a Convi venci a Escol ar,es f undament al para que se haga ef ect i va su i mpl ement aci ón. Por el l o, se pr esent ará y coment aráampl i ament e con madr es y padr es de f ami l i a o t ut ores, al umnas y al umnos al i ni ci o de cada ci cl oescol ar . Tambi én debe ser obj eto de anál i si s en el Cent r o de Tr abaj o, donde se deberán est abl ecerl os mecani smos par a su cumpl i mi ent o. Asi mi smo, se present ará y coment ará con l os Consej osEscol ar es de Par t i ci paci ón Soci al par a acl ar ar dudas, r eci bi r opi ni ones y concer t ar compr omi sos.

En def i ni t i va, est e document o const i t ui r á l a base par a i ni ci ar una ref l exi ón ampl i a y democrát i ca,en l a que se r ecogerán l as obser vaci ones y pr opuest as que permi t an mej orar l o de un ci cl o a ot r o encaso de ser necesar i o, pero sobr etodo, para const r ui r col ect i vament e un nuevo pact o de convi venci aescol ar ent r e al umnas y al umnos, di r ect i vos, docent es y demás mi embr os de l a comuni dad escol arbasado en val or es como el r espet o, l a sol i dar i dad y l a t ol er anci a f r ent e a l a di f er enci a.

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y l a di gni dad de al gún mi embr o de l a comuni dad o de el l a en su conj unto, e i r án acompañadas de un

t r atami ent o pedagógi co para cada si t uaci ón, i ncl uyendo el r econoci mi ent o por part e de l a escuel ade f act or es adver sos en l os cont ext os educat i vos, a f i n de di señar est r at egi as que apoyen sumodi f i caci ón. Las medi das di sci pl i nar i as deben manej arse como l a consecuenci a de no r espetar unaconduct a acor dada y deben ser opor t uni dad para l a ref l exi ón y el apr endi zaj e para l a comuni dadescol ar , a f i n de avanzar en l a const r ucci ón de espaci os cada vez más i ncl usi vos.

Es i mpor t ant e enf at i zar que est as medi das deben ser en t odo moment o de caráct er f ormat i vo,pr evi ament e conoci das, pr opor ci onal es a l a f al t a comet i da, y sobr e t odo, r espet uosas de l ai nt egr i dad de qui en l as r eci be. En ni ngún caso una f al t a de di sci pl i na podr á der i var en medi das

que no consi der en l os der echos y l a i nt egr i dad de ni ñas, ni ños y adol escent es. En par t i cul ar , nopodr á sanci onarse con l a negaci ón del servi ci o educat i vo o l a expul si ón de l a al umna o el al umno.

Previ o a est abl ecer una consecuenci a medi ant e una medi da di sci pl i nar i a, l a al umna o el al umno debeser i nf or mado y reci bi r l a opor t uni dad de expl i car su ver si ón de l os hechos. Es f undament al que l aapl i caci ón de una medi da di sci pl i nar i a no de or i gen a pr áct i cas de excl usi ón o al ai sl ami ent o deleducando, que puedan acent uar l as di f i cul t ades.

El Marco para l a Convi venci a Escol ar que pr esent a l a AFSEDF es un r ef erent e para que l a comuni dadescol ar const r uya en el dí a a dí a un nuevo pacto de convi venci a escol ar , basado en el r espet o al os der echos y el compr omi so con una convi venci a pací f i ca y sol i dar i a, concept os f undament al es enl a f ormaci ón de ci udadanos í nt egr os.

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2. C ARTA DE DERECHOS Y DEBERES DE LAS A LUMNAS Y LOS A LUMNOS

Las ni ñas, ni ños y adol escent es t i enen una gr an cant i dad de derechos como mi embr os de l a soci edad,est abl eci dos l egal ment e y de observanci a obl i gat or i a. En est a Car t a se busca enf at i zar l osderechos que l es son pr opi os en t ant o educandos per t eneci ent es a una comuni dad escol ar .

Las al umnas y l os al umnos de educaci ón bási ca en el Di st r i t o Federal t i enen derecho a:

a) Acudi r a l a escuel a y r eci bi r educaci ón públ i ca gr at ui t a e i ncl usi va desde pr eescol ar hast a

t ercer gr ado de educaci ón secundar i a, si n condi ci onami ent o al guno. Las al umnas y l os al umnosque enf r ent an bar r er as par a el apr endi zaj e y l a par t i ci paci ón, sobr esal i ent es o con al gunadi scapaci dad, t i enen derecho a una educaci ón públ i ca pert i nent e de acuerdo a susnecesi dades, a una ef ect i va i gual dad de opor t uni dades de acceso y permanenci a en l osservi ci os educat i vos, así como a r eci bi r una f or maci ón i nt egr al que cont r i buya al pl enodesar r ol l o de su persona, de acuer do a l os pl anes de est udi o, pr ogr amas y or i ent aci ones quedet er mi ne l a Secr et ar í a de Educaci ón Públ i ca.

b) Est ar en un ambi ent e de apr endi zaj e sano, segur o y t ol er ant e, l i br e de di scr i mi naci ón,acoso, bullying , mal os t r at os, vi ol enci a, adi cci ones y sect ar i smo. A denunci ar y serat endi do si ha si do obj eto de est os comport ami ent os. El bullying o acoso escol ar es elmal t r at o f í si co, ver bal , psi col ógi co y/ o soci al , del i ber ado y recur r ent e que r eci be un ni ño( agr edi do) por part e de ot r o u ot r os ni ños ( agr esor ) , que se compor t an con él cr uel ment e conel obj et i vo de somet er l o y asust ar l o, y que se car act er i za por l a i nt enci onal i dad yr ei t er aci ón en el t i empo.

c) Ser r espetado en sus derechos y sus per t enenci as. Ser t r atado con amabi l i dad y con r espeto a

su di gni dad por par t e de aut or i dades, di r ect i vos, docent es y demás per sonal escol ar , asícomo por sus compañeras y compañer os, i ndependi ent ement e de su edad, r aza, cr edo, col or ,géner o, i dent i dad de géner o, r el i gi ón, or i gen, et ni a, est at us mi gr at or i o, i di oma o l engua,pr ef er enci a sexual , condi ci ón f í si ca o emoci onal , di scapaci dad, posi ci ón económi ca opensami ent o pol í t i co.

d) Reci bi r al i ni ci o del ci cl o escol ar o al moment o de l a admi si ón dur ant e el ci cl o escol ar ,una copi a por escr i t o del Mar co par a l a Convi venci a Escol ar . A est ar i nf or mado del

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compor t ami ent o que se esper a que t enga y de l as consecuenci as en caso no t ener l o.

e)

Reci bi r , al i ni ci o del ci cl o escol ar o al moment o de l a admi si ón dur ant e el ci cl o escol ar ,l os l i br os de t exto gr at ui t os corr espondi ent es al gr ado a cur sar , así como a hacer uso del as i nst al aci ones y l os mater i al es educat i vos con l os que cuent a l a escuel a y que apoyan suapr endi zaj e.

f ) Conocer l os cr i t er i os de eval uaci ón par a cada ár ea o asi gnatur a y par a cada gr ado i mpar t i doen l a escuel a, así como l os r equi si t os par a ser pr omovi do. A r eci bi r l os r esul t ados de l aseval uaci ones per i ódi cas basadas en l os cr i t er i os est abl eci dos y a ser not i f i cado a t i empo de

l a posi bi l i dad de repr obar una mat er i a o gr ado.

g) Conf i denci al i dad en el manej o del expedi ent e personal . A ser r espet ado, no ser di f amado nir eci bi r i nsul t os ya sea ver bal ment e, por escr i t o, a t r avés de medi os el ect r óni cos o medi ant ecual qui er ot r o medi o de expr esi ón.

h) Par t i ci par en l as act i vi dades del cent r o escol ar . A expr esar l i br e y respet uosament e susopi ni ones, ej er cer su capaci dad de anál i si s, cr í t i ca y pr esent ar pr opuest as, si n másl i mi t aci ones que el r espet o de l os der echos de t er cer os.

i ) Reci bi r l os document os of i ci al es que acredi t en su si t uaci ón escol ar , a t r avés de qui enej er za l a pat r i a pot est ad, así como r eci bi r l a credenci al de i dent i f i caci ón de l a SEP.

j ) Reci bi r l a pr ot ecci ón y el cui dado necesar i o par a pr eser var su i nt egr i dad f í si ca,psi col ógi ca y soci al y l a i nf or maci ón necesar i a par a el aut ocui dado. A r eci bi r at enci ónmédi ca de ur genci a en caso de requer i r l o.

Por ot r a par t e, es necesar i a l a col abor aci ón de l as al umnas y l os al umnos para garant i zar unaconvi venci a pací f i ca y sol i dar i a, basada en el r espet o a l a di gni dad de t odos l os mi embr os de l acomuni dad escol ar , y su cooper aci ón par a l ogr ar l os propósi t os f or mat i vos de l a escuel a.

En est e sent i do, son deberes de l as al umnas y l os al umnos:

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a) Asi st i r –apoyado por sus padr es- con punt ual i dad y regul ar i dad a l a escuel a, r espet ando l os

hor ar i os est abl eci dos en l os Li neami ent os General es par a l a Or gani zaci ón y Funci onami ent o del os Ser vi ci os de Educaci ón I ni ci al , Bási ca, Especi al y par a Adul t os en el Di st r i t o Feder alapl i cabl es al Ci cl o Escol ar cor r espondi ent e. Acudi r y l l egar a t i empo a t odas l as cl ases.Cumpl i r con l as di sposi ci ones escol ar es sobr e l a ent r ada y sal i da del aul a y de l asi nst al aci ones de l a escuel a. J ust i f i car l as i nasi st enci as y r et ar dos en t i empo y f or ma ant el a o el docent e, apoyado por sus padr es o t ut ores.

b) Est udi ar y esf orzar se para consegui r el máxi mo rendi mi ent o académi co según sus capaci dades,

y el desarr ol l o i nt egr al de su per sonal i dad, i nvol ucr ándose pl enament e en l as act i vi dadeseducat i vas.

c) Cont r i bui r a que i mper e un ambi ent e de apr endi zaj e sano, segur o y t ol er ant e, l i br e dedi scri mi naci ón, acoso, bullying , mal os t r at os, vi ol enci a, adi cci ones y sect ar i smo. Col abor aren l a pr evenci ón y at enci ón opor t una de si t uaci ones de conf l i ct o o mal t r at o de cual qui era del os i nt egr ant es de l a comuni dad educat i va. Par t i ci par en l a acl ar aci ón de est as si t uaci ones,escuchando a t odas l as part es i nvol ucr adas.

d)

Respet ar a t odas l as personas que i nt egr an l a comuni dad escol ar en su di gni dad, sus derechosy sus per t enenci as. Br i ndar un t r ato amabl e, honest o, cor t és y r espet uoso a l os demásmi embr os de l a comuni dad escol ar , i ndependi ent ement e de su edad, r aza, cr edo, col or , género,i dent i dad de géner o, r el i gi ón, or i gen, et ni a, est at us mi gr at or i o, i di oma o l engua,pr ef er enci a sexual , condi ci ón f í si ca o emoci onal , di scapaci dad, posi ci ón económi ca opensami ent o pol í t i co. Mant ener una act i t ud de respet o en t odos l os actos cí vi cos y soci al esque se r eal i cen dent r o y f uer a del pl ant el .

e)

Conocer y observar el Marco par a l a Convi venci a Escol ar. Acat ar l as sanci ones pr evi st as encaso de tener una conduct a no deseada, según se est abl ece en el apar t ado de Fal t as y Medi dasDi sci pl i nar i as de est e document o.

f ) Ll egar a l a escuel a con l os mat er i al es y út i l es que l e per mi t an desar r ol l ar l as act i vi dadesescol ar es, con l os l i br os de t ext o y cuadernos en buen est ado. Ll evar úni cament e obj et os ymat er i al es aut or i zados y abst ener se de ut i l i zar l os que i nt er f i er en con el ambi ent e deapr endi zaj e. Respet ar , conser var y ut i l i zar cor r ect ament e l os equi pos e i nst al aci ones del

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pl ant el y l os mat er i al es educat i vos.

g)

Cumpl i r en t i empo y f orma l as l abores escol ares y act i vi dades encomendadas por l as maest r asy l os maest r os en el ej er ci ci o de sus f unci ones docent es. Par t i ci par y col abor ar en l ospr ocesos de eval uaci ón del apr endi zaj e. Conduci r se con honest i dad académi ca.

h) Proporci onar i nf ormaci ón ver az y oport una, t ant o personal como de l as madr es, padr es ot ut or es, par a i nt egr ar el expedi ent e escol ar . No di f amar ni i nsul t ar a ot r os ya seaver bal ment e, por escr i t o, a t r avés de medi os el ect r óni cos o medi ant e cual qui er ot r o medi o deexpr esi ón.

i ) I nvol ucr ar se de f or ma act i va, i ndi vi dual o col ect i vament e, en l as act i vi dades que pr omuevel a escuel a. Respet ar l as opi ni ones, anál i si s, crí t i cas y pr opuest as de t er cer os.

j ) Comuni car a su madr e, padr e o t ut or t odos l os asunt os r el aci onados con l a escuel a,i ncl uyendo el pr ogr eso académi co, event os soci al es y educat i vos, y asegur arse que r eci ban l ai nf or maci ón que l a escuel a l es enví a por su conduct o. Por t ar l a cr edenci al de i dent i f i caci ónde l a SEP al i nt er i or de l a escuel a y cuando se r eal i cen vi si t as f uer a de ést a.

k)

Real i zar , de acuer do a sus posi bi l i dades, l as act i vi dades escol ar es suger i das por el docent edur ant e l os per i odos de i nasi st enci a a causa de enf er medad. Present ar al t a médi ca alr ei ncorporarse a l a escuel a después de haber padeci do al guna enf ermedad y pr esent arcer t i f i cado médi co al i ni ci o del ci cl o escol ar que acredi t e su est ado de sal ud par a l ar eal i zaci ón de act i vi dades f í si cas en l a escuel a.

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3. F ALTAS Y M EDIDAS DISCIPLINARIAS APLICABLES A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

En el Di st r i t o Feder al se esper a que l a convi venci a en l as escuel as secundar i as se r i j a por l aobser vaci ón y el cumpl i mi ent o de l o est abl eci do en l a Car t a de Derechos y Deberes de l as Al umnas yl os Al umnos.

Est e apart ado de Fal t as y Medi das Di sci pl i nar i as compl ement a di cha Cart a, ya que descr i be l asconduct as o compor t ami ent os de l as al umnas y l os al umnos cont r ar í as a l a convi venci a pací f i ca yque de al guna manera i mpi den que el pr oceso educat i vo se l l eve a cabo en un ambi ent e seguro,ordenado y r espet uoso, necesar i o para el apr endi zaj e. Di chos comport ami ent os o conduct as se

consi deran como f al t as y han si do cl asi f i cadas de acuer do a su nat ur al eza, acompañándol as deconsecuenci as en t érmi nos de medi das di sci pl i nar i as que apoyan l a f ormaci ón de l os educandos.

La obser vaci ón de l a Car t a de Derechos y Deberes de l as Al umnas y l os Al umnos, así como l aadopci ón de medi das di sci pl i nar i as cuando se pr esent an conduct as cont r ar i as a l a convi venci a,encauzar á l a vi da de l a comuni dad escol ar en t odas l as escuel as de educaci ón secundar i a delDi st r i t o Feder al , i ncl uyendo l as de educaci ón especi al , y tendr án vi genci a dur ant e t odo el ci cl oescol ar . Apl i can t ambi én en l as vi si t as ext r aescol ar es y act i vi dades a l as que acudan l as al umnasy l os al umnos en r epr esent aci ón de l a escuel a.

Ant e cual qui er f al t a comet i da por l as al umnas y l os al umnos se debe pr i vi l egi ar el di ál ogo comomecani smo f undament al para su cor r ecci ón. Es i ndi spensabl e que el docent e recur r a al r azonami ent oy a l a persuasi ón, pr oporci one i nf or maci ón concer ni ent e a l os acuerdos de l a comuni dad educat i va,l os derechos y l as r esponsabi l i dades que al umnas y al umnos t i enen en l a escuel a y mani f i est e unaact i t ud consi st ent e, par a l ogr ar que l a i nt er venci ón docent e se const i t uya en una exper i enci ar egul ador a posi t i va.

Toda f al t a di sci pl i nar i a deber á ser i nf or mada a l os padr es de f ami l i a o t ut or es, además de quedarr egi st r ada en el expedi ent e de l a al umna o el al umno, detal l ando l os hechos, l a i nt ervenci ón ycompr omi sos cont r aí dos por el educando y sus padres, así como l as medi das que i mpl ement e l aescuel a par a apoyar l o.

En l a apl i caci ón de l as medi das di sci pl i nar i as se deber á t ener en cuent a el cont ext o en que sepr oduj o l a f al t a, así como l a edad, l os ant ecedent es de conduct a, y l as ci r cunst anci as per sonal es,f ami l i ar es o soci al es de l a al umna o el al umno.

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Las medi das di sci pl i nar i as que se adopt en deben ser pr opor ci onal es a l a f al t a comet i da,pr ogr esi vas, de car áct er f or mat i vo, y sobr e t odo, deben ser r espet uosas de l a i nt egr i dad de l aal umna o el al umno. Al adopt ar una medi da di sci pl i nar i a se debe poner especi al cui dado para quecon el l o no se aí sl e, segr egue o est i gmat i ce al educando.

La r ei t er aci ón de una mi sma f al t a o l a ocur r enci a de var i as f al t as dent r o de un per i odo de t i empodet er mi nado, conl l evar á a que se r evi sen y val or en l as medi das di sci pl i nar i as a apl i car . Laescuel a buscar á i dent i f i car l os f act or es que en el ent or no pudi er an est ar ocasi onando l a conduct acont r ar i a a l a convi venci a e i mpl ement ar á l os apoyos necesar i os.

Las escuel as se apoyarán en l os Servi ci os de Apoyo Educat i vo ( SAE) para el manej o de l as medi dasdi sci pl i nar i as .

Tr at ándose de escuel as part i cul ar es i ncor poradas, l os ser vi ci os de SAE deber án ser propor ci onadoscon r ecur sos pr opi os, t oda vez que ést os sól o est án di sponi bl es par a escuel as of i ci al es.

Las medi das di sci pl i nar i as adopt adas por l os docent es podr án ser r evi sadas por l a di r ecci ón de l aescuel a; l as i mpuest as por l a di r ecci ón l as podr á r evi sar el Consej o Consul t i vo Escol ar

( Secundari as Técni cas) o el Consej o Técni co Escol ar ( Secundari as General es) , y l as deter mi nadaspor ést os, podr án ser r evi sadas por l a aut or i dad educat i va que r esul t e super i or a cada escuel a.

En caso de que l a al umna o el al umno reci ba atenci ón de al guna i nst i t uci ón especi al i zada, l aescuel a est abl ecerá medi das par a el segui mi ent o si st emát i co de l a at enci ón que reci ba, col abor andoact i vament e con l a i nst i t uci ón que l o at i enda. Or i ent ará permanent ement e a l os padr es o t ut or.

En caso de f al t as que ocasi onen l esi ones a al gún mi embr o de comuni dad escol ar , se har á del

conoci mi ent o del padr e, madr e, t ut or o qui en t enga baj o su pat r i a potest ad al menor que l ar eal i zó, para que se haga car go de l os gast os de at enci ón médi ca.

Las f al t as y medi das di sci pl i nar i as a adopt ar en educaci ón secundar i a se det al l an en el si gui ent ecuadr o:

1. CONDUCTAS DE INDISCIPLINA LEVES

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2. CONDUCTAS QUE PERTURBAN EL ORDEN

No. FALTAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS

8 Ut i l i zar cer i l l os y/ o encendedor es. A. Pl át i ca ent r e al umno( a) y docent e.B. Exhor t o del per sonal de SAE al ( a l a) al umno( a) .C. Reuni ón ent r e el ( l a) al umno(a) , docent e, SAE y

1 Baj o ni nguna ci r cunst anci a se i mpedi r á el acceso a l os al umnos que l l eguen t arde al pl ant el , Ar t í cul o 25 Li neami ent osGeneral es par a l a Or gani zaci ón y Funci onami ent o de l os Servi ci os de Educaci ón I ni ci al , Bási ca, Especi al y para Adul t osen el Di str i t o Federal .


A. Pl át i ca ent r e al umno( a) y docent e.1 I nasi stenci a i nj ust i f i cada a l a escuel a. B. Exhor t o del personal de SAE al ( a l a) al umno(a) .2 No ent r ar a una cl ase est ando en l a escuel a.C. Reuni ón ent r e el ( l a) al umno(a) , docent e, SAE y

padr es de f ami l i a o t ut or .Ll egar t ar de a l a escuel a o a l as cl ases si n j ust i f i caci ón.3 1 D. Reuni ón ent r e el ( l a) al umno(a) , docent e, SAE y

padr es de f ami l i a o tut or , con el ( l a)subdi r ector ( a) o di r ector ( a) del pl ant el .

Ut i l i zar dent r o de l a escuel a si n aut or i zaci ónobj etos y equi pos o mat er i al es pr ohi bi dos ( porej empl o, t el éf ono cel ul ar , u ot r o ti po dedi sposi t i vos el ect r óni cos par a l a comuni caci óny el ent r et eni mi ent o) .

4 E. Sanci ón di sci pl i nar i a i nt er na: acti vi dadesext r acur r i cul ares sobr e el t ema en que i ncur r e enf al t a, r espetando en todo moment o l a i nt egr i dadpsi cosoci al del ( de l a) al umno( a) .Permanecer en ár eas que no cor r esponda a su

acti vi dad escol ar dent r o del pl ant el .5 F. Suspensi ón de una cl ase por part e del docente,dent r o de l as i nst al aci ones del pl ant el , r eal i zandoact i vi dad di r i gi da de l a mi sma materi a. Una vez queun docent e ha suspendi do a un(a) al umno( a) t r esveces dur ante un semest r e o dos veces dur ante unbi mest r e y el ( l a) al umno(a) i ncur r e en nuevasconduct as que dar í an l ugar a una nueva suspensi ónpor par t e del docent e, se debe sol i ci t ar l a

suspensi ón de cl ases a l a di r ecci ón, r eal i zandoservi ci o comuni t ari o dent r o del pl ant el en comúnacuerdo con l os padr es de f ami l i a o t ut or, conact i vi dades pr evi ament e aut or i zadas por SAE.

6 No por t ar l a credenci al escol ar .

Usar l as computadoras, máqui nas de f ax,t el éf onos u ot r os equi pos o di sposi t i vosel ectr óni cos de l a escuel a si n l a

cor r espondi ent e aut or i zaci ón.

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2. CONDUCTAS QUE PERTURBAN EL ORDEN

No. FALTAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS9 Apost ar y/ o par t i ci par en j uegos de azar . padr es de f ami l i a o t ut or.

D. Reuni ón ent r e el ( l a) al umno(a) , docent e, SAE ypadr es de f ami l i a o t ut or , con el ( l a) subdi r ector( a)o di r ector ( a) del pl ant el .10 Ment i r , dar i nf or maci ón f al sa o engañar al

per sonal escol ar . E. Sanci ón di sci pl i nar i a i nt er na: acti vi dadesext r acur r i cul ares sobr e el t ema en que i ncur r e enf al t a, r espetando en todo moment o l a i nt egr i dadpsi cosoci al del ( de l a) al umno( a) .

11 Hacer uso de l as pert enenci as de ot r os si naut or i zaci ón.

F.

Suspensi ón de una cl ase por part e del docent e,dent r o de l as i nst al aci ones del pl ant el , r eal i zandoact i vi dad di r i gi da de l a mi sma materi a. Una vez queun docent e ha suspendi do a un(a) al umno( a) t r esveces dur ant e un semest r e o dos veces durante unbi mest r e y el ( l a) al umno(a) i ncur r e en nuevasconduct as que dar í an l ugar a una nueva suspensi ónpor par t e del docent e, se debe sol i ci t ar l asuspensi ón de cl ases a l a di r ecci ón, r eal i zandoservi ci o comuni t ar i o dent r o del pl ant el en comúnacuerdo con l os padr es de f ami l i a o t ut or, conact i vi dades pr evi ament e aut ori zadas por SAE.

12 Compor t ar se de una maner a que pert urbe elpr oceso educat i vo ( por ej empl o, hacer r ui doexcesi vo, gr i t ar , avent ar obj et os en el aul a,l a bi bl i ot eca o en l os pasi l l os) .

G. Suspensi ón por par t e de l a di r ecci ón, por 3 dí asdent r o de l as i nst al aci ones del pl ant el , conact i vi dades di r i gi das y super vi sadas por per sonal deSAE con banco de r eact i vos.

3. CONDUCTAS ALTAMENTE PERTURBADORAS DEL ORDEN


13 Sal i r de l a cl ase si n per mi so del docent ef r ent e a gr upo, o de l a escuel a si n l aaut or i zaci ón del Depar t ament o de Trabaj oSoci al o de l a Subdi r ecci ón Escol ar .

A. Pl át i ca ent r e al umno(a) y docent e.B. Exhor t o del per sonal de SAE al ( a l a) al umno( a) .C. Reuni ón ent r e el ( l a) al umno(a) , docent e, SAE y

padr es de f ami l i a o t ut or .D. Reuni ón ent r e el ( l a) al umno(a) , docent e, SAE y

padr es de f ami l i a o t ut or , con el ( l a) subdi r ector( a)14 I ngr esar o i nt ent ar i ngr esar a cl ase si n

permi so del docente f r ent e a gr upo o a l a

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3. CONDUCTAS ALTAMENTE PERTURBADORAS DEL ORDEN

No. FALTAS MEDIDAS DISCIPLINARIAScrédi t o si n r eal i zar l a c i t a cor r espondi ent e,copi ar t r abaj os escri t os de I nt er net u ot r af uent e) .

c. Col udi r se ( por ej empl o, i ncur r i r encol aboraci ón f r audul ent a con ot r a personapar a l a pr epar aci ón de t r abaj os escr i t os queot or gan crédi t os) .

4. CONDUCTAS QUE PROVOCAN PELIGRO


20 Act i var i nj ust i f i cadament e l as al ar mas( i ncendi os o si smos) .


H. Suspensi ón por par t e de l a di r ecci ón, de 3 a 5 dí as

dent r o de l as i nst al aci ones del pl ant el , conact i vi dades di r i gi das y super vi sadas por per sonal deSAE con banco de r eact i vos.

21 Real i zar una amenaza de bomba.

22 Provocar l a combust i ón, detonaci ón de obj etoso el r i esgo de i ncendi o.

I . I nvi t aci ón a l os padr es de f ami l i a o t ut or , par a quel l even a su hi j o( a) a at enci ón si col ógi ca en al gunai nst i t uci ón públ i ca. La madr e, padr e o t ut or ,pr opor ci onar á a l a escuel a l a val or aci ón delpsi cól ogo y dependi endo de ést a, l a escuel asol i ci t ar á l os i nf or mes per i ódi cos de l os avances.La escuel a deber á i dent i f i car l os f act or es del

ent orno escol ar que pudi eran est ar obst acul i zando elapr endi zaj e y par t i ci paci ón del ( de l a) al umno( a) ei mpl ement ar l os apoyos necesar i os. Tambi én r eal i zaráun segui mi ent o si st emát i co de l a at enci ón que reci bael ( l a) al umno( a) , col abor ando act i vament e con l ai nst i t uci ón. Or i ent ará de manera permanent e a l ospadr es o t ut or .

23 Real i zar act os de vandal i smo o dañoi nt enci onal a l os bi enes de l a escuel a obi enes per t eneci ent es al per sonal , est udi ant eso t er cer os. ( Nota 2)

J . Suspensi ón suger i da por el Consej o Consul t i vo

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Escol ar cont i nua de 5 a un máxi mo de 8 dí as decl ases en secundar i as t écni cas, o por el Consej o

Técni co Escol ar de 5 a 10 dí as en secundar i asgener al es, dent r o de l as i nst al aci ones del pl ant elcon act i vi dades di r i gi das y super vi sadas porper sonal de SAE con banco de r eact i vos, que concl uyacon una r ei ncor poraci ón i nmedi ata.

NOTA 2: En caso de que se ocasi onara cual qui er daño al a pr opi edad escol ar , bi enes pert eneci ent es a t er cer osy se necesi t e repar aci ón del daño, l a di r ecci ón del

pl ant el deberá l l amar a l os padr es de f ami l i a o t ut ory conveni r l a repar aci ón de l os daños.

5. CONDUCTAS DISCRIMINATORIAS


A. Pl áti ca ent r e al umno( a) y docent e.24 Empl ear i nsul t os r el aci onados con l aapar i enci a, r aza, et ni a, naci onal i dad oci udadaní a, r el i gi ón, sexo, i dent i dad,expr esi ón u or i ent aci ón sexual , di scapaci dad ocaract er í st i cas f í s i cas.

B. Exhor t o del per sonal de SAE al ( a l a) al umno( a) .C. Reuni ón ent r e el ( l a) al umno(a) , docent e, SAE y

padr es de f ami l i a o t ut or .D. Reuni ón ent r e el ( l a) al umno(a) , docent e, SAE y

padr es de f ami l i a con el ( l a) subdi r ect or ( a) odi r ect or ( a) del pl ant el .

25 Real i zar act os de i nt i mi daci ón como amenazar odesaf i ar a al gún mi embro de l a comuni dadescol ar , por consi der aci ones vi ncul adas a l aapar i enci a, r aza, col or , et ni a, naci onal i dad,r el i gi ón, sexo, i dent i dad, expr esi ón uori ent aci ón sexual o di scapaci dad ocaract er í st i cas f í s i cas di f erent es.

E. Sanci ón di sci pl i nar i a i nt er na: acti vi dadesext r acur r i cul ares sobr e el t ema en que i ncur r e enf al t a, r espetando en todo moment o l a i nt egr i dadpsi cosoci al del ( de l a) al umno( a) .

F. Suspensi ón por par t e de l a di r ecci ón, por 3 dí as

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5. CONDUCTAS DISCRIMINATORIAS

No. FALTAS MEDIDAS DISCIPLINARIASdent r o de l as i nst al aci ones del pl ant el , conact i vi dades di r i gi das y super vi sadas por per sonal deSAE con banco de r eact i vos.

26 Tratar de i nf l i gi r , i nf l i gi r o causar ser i osdaños f í si cos, emoci onal es y psi col ógi cos a unest udi ant e o mi embr o del personal por mot i vosr ef er i dos a l a raza, col or , et ni a,naci onal i dad, r el i gi ón, sexo, i dent i dadsexual , expr esi ón sexual , or i ent aci ón sexual odi scapaci dad o car acterí st i cas f í si casdi f er ent es. ( Nota 3)

G. Suspensi ón por par t e de l a di r ecci ón, de 3 a 5 dí asdent r o de l as i nst al aci ones del pl ant el , conact i vi dades di r i gi das y supervi sadas por per sonal deSAE con banco de r eact i vos.

H. I nvi t aci ón a l os padr es de f ami l i a o tutor , par a que

l l even a su hi j o( a) a at enci ón psi col ógi ca en al gunai nst i t uci ón públ i ca. La madr e, padr e o t ut or ,pr opor ci onar á a l a escuel a l a val or aci ón delpsi cól ogo y dependi endo de ést a, l a escuel asol i ci t ar á l os i nf or mes per i ódi cos de l os avances.La escuel a deber á i dent i f i car l os f act or es delent orno escol ar que pudi er an est ar obst acul i zando elapr endi zaj e y par t i ci paci ón del ( de l a) al umno( a) ei mpl ement ar l os apoyos necesar i os. Tambi én r eal i zaráun segui mi ent o si st emát i co de l a at enci ón que reci ba

el ( l a) al umno(a) , col aborando act i vament e con l ai nst i t uci ón. Or i ent ará de manera per manent e a l ospadr es o t ut or .

I . Suspensi ón sugeri da por el Consej o Consul t i voEscol ar cont i nua de 5 a un máxi mo de 8 dí as decl ases en secundar i as t écni cas, o por el Consej o Técni co Escol ar de 5 a 10 dí as en secundar i asgener al es, dent r o de l as i nst al aci ones del pl ant elcon act i vi dades di r i gi das y supervi sadas por

personal de SAE con bancos de react i vos, queconcl uya con una rei ncorpor aci ón i nmedi ata.

NOTA 3: En caso de que se ocasi onara cual qui er l esi óna al gún( a) al umno(a) o personal escol ar , l os padr es def ami l i a, t ut or o qui en ej er za l a pat r i a pot est ad delagr esor , cubr i r á el t ot al de l os gast os médi cos ymedi cament os del agr edi do, hast a su compl et ar ecuper aci ón, par a l o cual , l a di r ecci ón del pl ant eldeber á l l amar l os par a i nf or mar l es sobr e l a si t uaci ón.

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6. CONDUCTAS VIOLENTAS

No. FALTAS MEDIDAS DISCIPLINARIAScl ases en secundari as t écni cas, o por el Consej o Técni co Escol ar de 5 a 10 dí as en secundar i asgener al es, dent r o de l as i nst al aci ones del pl ant elcon act i vi dades di r i gi das y super vi sadas porpersonal de SAE con bancos de react i vos, queconcl uya con una rei ncorpor aci ón i nmedi ata.

apar i enci a, r aza, et ni a, col or , naci onal i dad,est at us mi gr at or i o, r el i gi ón, sexo, i dent i dadde género, ori ent aci ón sexual o di scapaci dad) . (Nota 4)

33 Cr ear r i esgo de l esi ones ya sea medi ant econduct as i mpr udent es o l a ut i l i zaci ón deobj et os que apar ent ement e podr í an causar undaño f í si co ( por ej empl o, encendedores,

hebi l l as de ci nt urón, bóxer, f aj i l l as,ci nt ur ones, navaj as, ent r e ot r os) .

J . Tr asl ado de pl ant el suger i do por el Consej oConsul t i vo Escol ar ( Secundari as Técni cas) o el

Consej o Técni co Escol ar ( Secundari as General es) eI nspect or General de Zona Escol ar, pr evi o acuerdo yacept aci ón por part e de l os padr es o t ut or delmenor .

34 I nci t ar o causar di st ur bi os.

35 Ut i l i zar l a f uer za o amenazar ut i l i zando l af uer za par a apr opi ar se de l os bi enes de ot r os. NOTA 4: El bullying o acoso escol ar es el mal t r ato

f í si co, ver bal , psi col ógi co y/ o soci al , del i ber ado yr ecur r ent e que r eci be un al umno o al umna ( agr edi do)por part e de ot r o u ot r os al umnos o al umnas ( agr esor ) ,que se compor t an con él cr uel ment e con el obj et i vo de

somet er l o y asust ar l o, y se car act er i za por l ai nt enci onal i dad y r ei t er aci ón en el t i empo. En casosde acoso escol ar apl i car Protocolo para la Atención decasos de Bullying, el aborado por l a AFSEDF.

36 Ut i l i zar l a f uer za cont r a al gún mi embr o de l acomuni dad escol ar o i nt ent ar i nf l i gi r l esser i os daños f í si cos, emoci onal es ypsi col ógi cos.

37 Par t i ci par en un i nci dent e de vi ol enci agr upal .

38 Par t i ci par en r i ñas dent r o y f uer a delpl antel .

39 Causar una l esi ón grave ya sea medi ant econduct as i mpr udent es o l a ut i l i zaci ón deobj et os que apar ent ement e podr í an causar undaño f í si co ( por ej empl o, encendedores,hebi l l as de ci nt urón, bóxer, f aj i l l as,

ci nt ur ones, navaj as) .

7. CONDUCTAS AGRESIVA DE ÍNDOLE SEXUAL


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7. CONDUCTAS AGRESIVA DE ÍNDOLE SEXUAL

No. FALTAS MEDIDAS DISCIPLINARIASH. Suspensi ón por par t e de l a di r ecci ón, de 3 a 5 dí as

dent r o de l as i nst al aci ones del pl ant el , conact i vi dades di r i gi das y super vi sadas por per sonalde SAE con banco de r eact i vos.

40 Emi t i r coment ar i os, i nsi nuaci ones opr oposi ci ones verbal es o no verbal es conal guna suger enci a sexual , o i ncur r i r enconduct a f í si ca de nat ur al eza sexuali napr opi ado e i ndeseado ( por ej empl o, t ocar ,acar i c i ar o pel l i zcar , o pr esent arcomport ami ent os públ i cos l asci vos, obscenos oi ndecent es o envi ar i mágenes o mensaj es

sexual ment e suger ent es o expl í ci t os) .

I . I nvi t aci ón a l os padr es de f ami l i a o t ut or , par aque l l even a su hi j o( a) a at enci ón psi col ógi ca enal guna i nst i t uci ón públ i ca. La madr e, padr e ot ut or , pr opor ci onar á a l a escuel a l a val or aci ón del

psi cól ogo y dependi endo de ést a, l a escuel asol i ci t ar á l os i nf or mes per i ódi cos de l os avances.La escuel a deber á i dent i f i car l os f act or es delent orno escol ar que pudi eran est ar obst acul i zandoel apr endi zaj e y par t i ci paci ón del ( de l a) al umno( a)e i mpl ement ar l os apoyos necesar i os. Tambi énr eal i zar á un segui mi ent o si st emát i co de l a at enci ónque reci ba el ( l a) al umno(a) , col abor andoact i vament e con l a i nst i t uci ón. Or i ent ará de manerapermanent e a l os padr es o t ut or .

41 Real i zar act os de agr esi ón sexual f í si ca demanera i ndi vi dual o en gr upo, u obl i gar of or zar a ot r os a par t i ci par de una act i vi dadsexual .

J .

Suspensi ón sugeri da por el Consej o Consul t i voEscol ar cont i nua de 5 a un máxi mo de 8 dí as decl ases en secundar i as t écni cas, o por el Consej o Técni co Escol ar de 5 a 10 dí as en secundar i asgener al es, dent r o de l as i nst al aci ones del pl ant elcon act i vi dades di r i gi das y super vi sadas porpersonal de SAE con bancos de react i vos, queconcl uya con una rei ncor poraci ón i nmedi ata.

K. Tr asl ado de pl antel suger i do por el Consej o

Consul t i vo Escol ar ( Secundar i as Técni cas) o elConsej o Técni co Escol ar ( Secundar i as General es) eI nspect or General de Zona Escol ar , pr evi o acuerdo yacept aci ón por par t e de l os padr es o t ut or delmenor .

L. Dar i nt er venci ón a l as aut or i dades cor r espondi ent esa t r avés de SSP, con el padr e de f ami l i a o tut or .

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8. CONDUCTAS DE RIEGO POR POSESIÓN, CONSUMO O DISTRIBUCIÓNDE SUSTANCIAS TÓXICO ADICTIVAS


42 Posesi ón de sust anci as t óxi co- adi ct i vas( ci gar r os, bebi das con cont eni do et í l i co) .


43 Consumo de sust anci as t óxi co- adi ct i vas( ci gar r os, bebi das con cont eni do et í l i co) .

H. Suspensi ón por par t e de l a di r ecci ón, de 3 a 5 dí asdent r o de l as i nst al aci ones del pl ant el , conact i vi dades di r i gi das y super vi sadas por per sonal deSAE con banco de r eact i vos.

44 Di st r i buci ón de sust anci as t óxi co- adi ct i vas( ci gar r os, bebi das con cont eni do et í l i co) .

45 Posesi ón de medi camentos si n que hayan si dopr escr i t os por un médi co.

I . I nvi t aci ón a l os padr es de f ami l i a o tutor , par a quel l even a su hi j o( a) a at enci ón psi col ógi ca en al gunai nst i t uci ón públ i ca. La madr e, padr e o t ut or ,pr opor ci onar á a l a escuel a l a val or aci ón delpsi cól ogo y dependi endo de ést a, l a escuel asol i ci t ar á l os i nf or mes per i ódi cos de l os avances.La escuel a deber á i dent i f i car l os f act or es del

ent or no escol ar que pudi er an est ar obst acul i zando elapr endi zaj e y par t i ci paci ón del ( de l a) al umno( a) ei mpl ement ar l os apoyos necesar i os. Tambi én r eal i zaráun segui mi ent o si st emát i co de l a at enci ón que reci bael ( l a) al umno(a) , col aborando act i vament e con l ai nst i t uci ón. Or i ent ará de manera per manent e a l ospadr es o t ut or .

46 Consumo de medi cament os si n prescr i pci ónmédi ca.

47 Di st r i buci ón de medi cament os.

48 Posesi ón de sust anci as quí mi cas i ndust r i al es( di sol vent es vol át i l es o i nhal abl es) .

49 Consumo de sust anci as quí mi cas i ndust r i al es

( di sol vent es vol át i l es o i nhal abl es) .50 Di st r i buci ón de sust anci as quí mi casi ndustr i al es (di sol vent es vol át i l es oi nhal ant es).

51 Posesi ón de dr ogas.

52 Consumo de dr ogas. J . Suspensi ón sugeri da por el Consej o Consul t i vo

Escol ar cont i nua de 5 a un máxi mo de 8 dí as decl ases en secundar i as t écni cas, o por el Consej o Técni co Escol ar de 5 a 10 dí as en secundar i asgener al es, dent r o de l as i nst al aci ones del pl ant elcon act i vi dades di r i gi das y supervi sadas porpersonal de SAE con bancos de react i vos, queconcl uya con una rei ncorpor aci ón i nmedi ata.

53 Di st r i buci ón y vent a de dr ogas.

K. Tr asl ado de pl antel suger i do por el Consej oConsul t i vo Escol ar ( Secundari as Técni cas) o elConsej o Técni co Escol ar ( Secundar i as General es) e

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8. CONDUCTAS DE RIEGO POR POSESIÓN, CONSUMO O DISTRIBUCIÓNDE SUSTANCIAS TÓXICO ADICTIVAS

No. FALTAS MEDIDAS DISCIPLINARIASI nspect or General de Zona Escol ar , pr evi o acuerdo yacept aci ón por par t e de l os padr es o t ut or delmenor .

L. Dar i nt ervenci ón a l as aut ori dades cor r espondi ent esa t r avés de SSP, con l os padr es de f ami l i a o t ut or .

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9. CONDUCTAS DE RIESGO POR POSESIÓN Y/O USO DE ARMAS BLANCAS

NoFALTAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS.

menor .L. Dar i nt ervenci ón a l as aut ori dades cor r espondi ent es

a t r avés de SSP, con l os padr es de f ami l i a o t ut or .

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acept aci ón por par t e de l os padr es o t ut or delmenor .

L.

Dar i nt ervenci ón a l as aut ori dades cor r espondi ent esa t r avés de SSP, con l os padr es de f ami l i a o t ut or .

Resul t a i mpor t ant e dest acar que l a medi da di sci pl i nar i a K denomi nada “Tr asl ado de Pl ant el ”, buscasal vaguardar l os der echos de t odos l os educandos, en aquel l os casos en que exi st an r i esgosi mpor t ant es que expongan l a segur i dad de una comuni dad escol ar ; pero ant e todo, se busca pr ot egeral educando que pr esent a conduct as cont r ar i as a l a convi venci a, a f i n de of r ecer l e un ambi ent e máspr opi ci o par a cont i nuar con su pr oceso educat i vo.

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4. COMPROMISOS

ESTIMADOS ALUMNAS, ALUMNOS, MADRES, PADRES Y/O TUTORES:

Con el pr opósi t o de i mpul sar l a par t i ci paci ón de l a comuni dad en l a t ar ea educat i va, pr opi ci andol a col abor aci ón y acci ón deci di da de educandos, madr es, padr es de f ami l i a y t ut ores a f avor del a educaci ón, se l es hace una cor di al i nvi t aci ón a f i r mar l os Compromisos que se l es pr esent an.Si n que l a f i r ma sea obl i gator i a, ést a se ent enderá como una expr esi ón de cor r esponsabi l i dad conl a educaci ón y l a convi venci a pací f i ca en l as escuel as.No obst ant e, el cont eni do de est e Mar co par a l a Convi venci a Escol ar r egi r á en t odas l as escuel as

de educaci ón bási ca del Di st r i t o Feder al y ser á apl i cabl e a t odo el est udi ant ado, desdeeducaci ón pr eescol ar hast a secundar i a.

A DMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

COMPROMISO DE LA O EL ALUMNO A FAVOR DE LA CONVIVENCIA PACÍFICA

Yo, _____________________________________________________( nombre de l a al umna o el al umno)mani f i est o ant e mi madr e, padr e o t ut or que:

Conozco l a Carta de Derechos y Deberes de las Alumnas y los Alumnos y compr endo por qué debor espet ar l os.

En r el aci ón a mi conduct a sé que tengo der echo a:• Que se me pr esent e y expl i que el Marco para la Convivencia Escolar así como qué conduct a mí a

cont r i buye a una convi venci a pací f i ca y qué comport ami ent o mí o es cont r ar i o a l a convi venci ay puede t ener una consecuenci a di sci pl i nar i a.

• Reci bi r apoyo y or i ent aci ón del per sonal de l a escuel a en r el aci ón a mi compor t ami ent o.

•

Tener un t r at o j ust o y r espetuoso cuando comet a una f al t a que amer i t e una medi dadi sci pl i nar i a.

Yo me compromet o a:• Respetar l os der echos y l a di gni dad de l os demás.• Cumpl i r con l o est abl eci do en el Marco para la Convivencia Escolar.• Compart i r di ar i ament e con mi s padr es l o que vi ví y apr endí en l a escuel a.

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• Acept ar l as medi das di sci pl i nar i as que corr espondan como consecuenci a de una conduct acont r ar i a a l a convi venci a pací f i ca.

He coment ado est o con mi s padres y est oy de acuer do en asumi r y cumpl i r est e compromi so

Fi r ma de l a al umna o el al umno: ____________________________________________________________________________________________

Nombre y f i r ma de l a madr e, padre ot ut or ____________________________________________________________________________________

Fecha: ________________________________________________________________________________________________ _____________

COMPROMISO DE CORRESPONSABILIDADDE LOS PADRES DE FAMILIA CON LA EDUCACIÓN DE SU HIJO O HIJA

Yo ____________________________________________________________________________________________,

madr e, padr e o t ut or de ____ ____ ________ ________ ________ ________ ________ ________ _____ ( nombr e

de l a al umna o el al umno) r eci bí una copi a del Marco para la Convivencia Escolar de l as Escuel as

de Educaci ón Bási ca del Di st r i t o Feder al .

Conozco y ent i endo cual es el compor t ami ent o que se espera de mi hi j o( a) y comprendo que mipar t i ci paci ón en su educaci ón l e ayudará a t ener un mej or desempeño en l a escuel a.

He l eí do est e Compromiso de Corresponsabilidad y me compromet o a hacer t odo l o posi bl e par acumpl i r con l as si gui ent es r esponsabi l i dades:

• Mot i var a mi hi j o(a) para que sea un mi embr o de l a comuni dad escol ar pací f i co y r espetuoso.

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33/41

• Coment ar con mi hi j o( a) l a Car t a de Derechos y Deberes de l as Al umnas y l os Al umnos y l asFal t as y Medi das Di sci pl i nar i as.

•

Par t i ci par en l as r euni ones a l as que me convoque l a escuel a como madr e o padr e de f ami l i a ot ut or , y en l os pr ogr amas y act i vi dades en l as que mi hi j o( a) est é i nvol ucr ado( a) .

• Asegur ar me que mi hi j o( a) l l egue punt ual a l a escuel a t odos l os dí as y con l os mat er i al esbási cos necesar i os para un buen desempeño.

• Tener un t r at o r espet uoso con docentes, di r ect i vos y personal de l a escuel a y evi t arcual qui er expr esi ón deni gr ant e, ya sea f í si ca o ver bal , a l os mi embr os de l a comuni dadescol ar .

• Pr opor ci onar l e a mi hi j o( a) un espaci o t r anqui l o par a que haga sus t ar eas, apoyar l o( a) y

super vi sar l o( a) par a que cumpl a con sus t r abaj os escol ar es.• Or gani zar l a vi da f ami l i ar de modo que mi hi j o(a) pueda cumpl i r con l os hor ar i os de descanso

adecuados a su edad.• Dest i nar al menos 20 mi nut os al dí a l eyendo con mi hi j o( a) .• Escuchar a mi hi j o( a) l o que qui er a r el at ar de su exper i enci a di ar i a en l a escuel a.• Proporci onar a l a escuel a t odos l os datos personal es de mi hi j o(a) de manera veraz al moment o

de i nscr i bi r l o a l a escuel a, así como l os númer os t el ef óni cos e i nf or maci ón par a cont act ar meen caso de emergenci a.

•

Pr opor ci onar a l a escuel a i nf or maci ón de l a sal ud de mi hi j o( a) y not i f i car expr esament e encaso de pr esent ar al guna enf er medad cróni ca o i mpedi ment o para r eal i zar cual qui er act i vi dadf í si ca o bi en, que r equi er a de at enci ón especi al .

• J ust i f i car l as i nasi st enci as de mi hi j o( a) a l a escuel a de maner a opor t una y adecuada.• Avi sar a l a escuel a si hay al gún cambi o si gni f i cat i vo en l a sal ud o bi enest ar de mi hi j o( a)

que af ecte su habi l i dad para atender en l a escuel a.• Col abor ar con l a escuel a en l a atenci ón de l os pr obl emas que af ecten a mi hi j o(a) .

Fi r ma de l a madr e, padr e o t ut or: ___________________________________________________________________________________________

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La Escuel a se compr omete a r espetar l os derechos de l os educandos descr i t os en l a Carta deDerechos y Deberes de las Alumnas y los Alumnos, y a hacer que se respeten.

Asi mi smo, el ( l a) Di r ect or ( a) se compr omet e a apl i car l as medi das di sci pl i nar i as con j ust i ci a,i mpar ci al i dad y t r anspar enci a.

Nombre de l a escuel a: ________________________________________________________________________________CCT: ____________ ___

Nombr e del ( de l a) Di r ect or ( a) de l a escuel a ___________________________________________________________________________________

Fi r ma del ( de l a) Di r ect or ( a) de l aescuel a_________ __________ _________ __________ _________ __________ _________ __________ _________

Fecha ____________________________________________________________________

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Cortar aquí

(COPIA PARA LA ESCUELA)

COMPROMISO DE LA O EL ALUMNO A FAVOR DE LA CONVIVENCIA PACÍFICA Y DE CORRESPONSABILIDADDE LOS PADRES DE FAMILIA CON LA EDUCACIÓN DE SU HIJA O HIJO

NOMBRE DE LA ESCUELA CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A):Nombr e ( s) Pr i mer Apel l i do Segundo Apel l i do

Fecha de Naci mi ent o CURP Gr ado y Gr upo

Yo, ________________________________________________________________ ( nombre del ( de l a)al umno( a) ) mani f i est o ant e mi madr e, padre o t ut or que me compromet o a cumpl i r el “Compromiso dela o el alumno a favor de la Convivencia Pacífica”.

Fi r ma del ( de l a) Al umno( a) ______________________________________________________________________________________________

Yo, _______________________________________________________________________ ( nombre de l a madre,padr e o t ut or ) , acuso reci bo del “ Marco para la Convivencia Escolar en las Escuelas del DistritoFederal” y me obl i go a cumpl i r el “Compromiso de Corresponsabilidad de los Padres de Familia conla Educación de su hija o hijo”

Fi r ma de l a madr e, padr e o t ut or

___________________________________________________________________________________________

La Escuela se compr omet e a respet ar l os der echos de al umnas y al umnos descr i t os en l a Carta deDerechos y Deberes de las Alumnas y los Alumnos y a hacer que se r espeten. Asi mi smo, secompr omet e a apl i car l as medi das di sci pl i nar i as con j ust i ci a, i mpar ci al i dad y t r anspar enci a.

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Nombr e del ( de l a) Di r ect or ( a) de l a escuel a ___________________________________________________________________________________

Fi r ma del ( de l a) Di r ect or ( a) de l aescuel a_________ __________ _________ __________ _________ __________ _________ __________ _________

Fecha: ___ _________ __________ _________ __________ _________

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A NEXO 1 M ARCO J URÍDICO A PLICABLE

a) Const i t uci ón Pol í t i ca de l os Est ados Uni dos Mexi canos. Di ar i o Of i ci al de l a Feder aci ón ( DOF,5 f ebr ero 1917. Úl t i ma r ef orma 12 oct ubr e 2011) .

b) Convenci ón sobre l os Derechos del Ni ño ( Aprobada por l a Asambl ea General de Naci ones Uni dasen 1989 y adopt ada por Méxi co en 1991) .

c) Ley General de Educaci ón. ( DOF, 13 de j uni o de 1993. Úl t i ma r ef orma 28 enero 2011) .

d) Ley para l a Pr ot ecci ón de l os Derechos de Ni ñas, Ni ños y Adol escent es ( DOF, 29 mayo 2000.

Úl t i ma r ef orma 19 agost o 2010) .e) Ley General par a l a I gual dad ent r e Muj eres y Hombres ( DOF, 2 agost o 2006. Úl t i ma ref orma 16

j uni o 2011) .

f ) Ley General de Acceso de l as Muj eres a una Vi da Li br e de Vi ol enci a (DOF, 1 f ebr ero 2007.Úl t i ma r ef orma 28 enero 2011) .

g) Ley General para l a I ncl usi ón de l as Per sonas con Di scapaci dad ( DOF, 30 mayo 2011) .

h) Ley para Preveni r y El i mi nar l a Di scr i mi naci ón ( DOF, 11 j uni o 2003. Úl t i ma r ef or ma 27

novi embr e 2007) .i ) Ley sobr e el Escudo, l a Bandera y el Hi mno Naci onal es ( DOF, 8 f ebr ero 1984. Úl t i ma ref orma 17

j uni o 2011) .

j ) Ley Or gáni ca de l a Admi ni st r aci ón Públ i ca Federal ( DOF, 29 di ci embr e 1976. Úl t i ma r ef orma 17 j uni o 2009) .

k) Ley Feder al de Responsabi l i dad Admi ni st r at i vas de l os Servi dores Públ i cos ( DOF, 13 mar zo2002. Úl t i ma ref orma 28 mayo 2009) .

l )

Decr et o por el que se cr ea l a Admi ni st r aci ón Feder al de Ser vi ci os Educat i vos en el Di st r i t oFederal ( DOF, 21 enero 2005) .

m) Decr et o por el que se apr ueba el Pr ogr ama Sect or i al de Educaci ón 2007- 2012 (DOF, 17 de enerode 2008) .

n) Acuer do Secr et ar i al número 97 que est abl ece l a or gani zaci ón y f unci onami ent o de l as Escuel asSecundar i as Técni cas. ( DOF, 26 novi embr e 1982) .

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o) Acuer do Secr et ar i al número 98 que est abl ece l a or gani zaci ón y f unci onami ent o de l as Escuel asSecundar i as. ( DOF, 26 novi embr e 1982) .

p)

Acuer do Secr et ar i al número 557 por el que se emi t en l as Regl as de Oper aci ón del Pr ogr ama deEscuel a Segur a. ( DOF, 29 di ci embr e 2010) .

q) Manual General de l a Or gani zaci ón de l a Admi ni st r aci ón Federal de Servi ci os Educat i vos en elDi st r i t o Federal ( DOF, 23 agost o 2005. Úl t i ma ref or ma 15 agost o 2007) .

r ) Modi f i caci ones al Manual Gener al de Or gani zaci ón de l a Admi ni st r aci ón Federal de Servi ci osEducat i vos en el Di st r i t o Feder al ( DOF, 15 agost o 2007) .

s) Li neami ent os General es para l a Or gani zaci ón y Funci onami ent o de l os Servi ci os de Educaci ón

I ni ci al , Bási ca, Especi al y par a Adul t os en el Di st r i t o Feder al . Ci cl o Escol ar 2011- 2012.

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ANEXO 2

I NSTITUCIONES DE ATENCIÓN ESPECIALIZADAS EN PROBLEMAS DE CONDUCTA , ATENCIÓN A VÍCTIMAS Y ATENCIÓN DE ADICCIONES

1. Cl í ni ca de l a Conduct a Cal l e Presi dent e Masaryk, númer o 526,col . Pol anco. Del Mi guel Hi dal go.

3601 1658

5573 48442. Hospi t al Psi qui át r i co I nf ant i l Dr . J uan N Navar r o

Cal l e San Buena Avent ura número 81,col . Bel i sar i o Domí nguez, Del .

Tl al pan.557348 66

3. Cent r os de Sal ud www.infogen.org.mx/Infogen1/pdf/centros_comunitarios_df.pdf

4. Si st ema par a el Desar r ol l o I nt egr alde l a Fami l i a, DI F

San Fr anci sco 1374, Tl acoquemecat l delVal l e, Del . Beni t o J uár ez.

5559 3177

5. Uni dad de At enci ón al Mal t r at o yAbuso Sexual I nf ant i l , UAMASI

uamasi @sep. gob. mx

6. Cent r o I nt egr al de Sal ud Ment al ,CI SAME DF

Per i f ér i co Sur 2905, Col . San J er óni moLí di ce Del Magdal ena Cont r er as.

5595 80255595 8465

www. consame. sal ud. gob. mx consame@sal ud. gob. mx

Cent r o de At enci ón a Ví ct i mas. Gr al .Gabr i el Hernández # 56, PB Col .Doct or es, C. P. 06720, Del eg.Cuauht émoc, Méxi co D. F.

7.

Cent r o de At enci ón a r i esgosvi ct i mal es y adi cci ones, CARI VA.Pr ocur adur í a Gener al de J ust i ci adel Di st r i t o Feder al ( PGJ DF)

5200 90005345 55985345 6131

www. pgj df . gob. mx 8. Cent r o de i nvest i gaci ón

vi ct i mol ógi ca y de apoyo oper at i vo,CI VA. PGJ DF

www. pgj df . gob. mx 5345 5598

www. pgj df . gob. mx9. Cent r o de apoyo soci o j ur í di co a

ví cti mas del del i t o vi ol ent o,ADEVI . PGJ DF

5345 5598

10. Cent r o de at enci ón a l avi ol enci a i nt r af ami l i ar , CAVI .PGJ DF


5999 494911. Cent r os de I nt egr aci ón J uveni l ,CI J

Aguascal i ent es 201 Col Hi pódromoCondesa. Del Cuauht émoc www. ci j . gob. mx

37

mailto:[email protected]:[email protected]://www.consame.salud.gob.mx/mailto:[email protected]:[email protected]://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.cij.gob.mx/http://www.cij.gob.mx/http://www.cij.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/mailto:[email protected]://www.consame.salud.gob.mx/mailto:[email protected]


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12. Cent r o de Ter api a de Apoyo aVí ct i mas de Del i t os Sexual es, CTA.

PGJ DF


5207 901513. Consej o Naci onal de Adi cci ones,CONADI C

Av. Paseo de l a Ref orma 450, 8º pi soCol J uár ez. Del Cuauht émoc 5207 9220www. condi c. gob. mx www. adi cci onessal uddf . org. mx 5132 090014. Model o de at enci ón UNEME- CAPA -

Cent r o de At enci ón Pr i mari a de l asAdi cci ones “Nueva Vi da”

ext . 1338 y1354

DIRECTORIO

Mt r o. Al onso J osé Ri car do Luj ambi o I r azábalSecr et ar i o de Educaci ón Públ i ca

Dr . Lui s I gnaci o Sánchez GómezAdmi ni st r ador Feder al de Ser vi ci os Educat i vos en el Di st r i t o Feder al

Li c. Ant oni o Ávi l a Dí azDi r ect or Gener al de Oper aci ón de Ser vi ci os Educat i vos

Mt r a. Mar í a I saur a Pr i et o LópezDi r ect or a Gener al de Ser vi ci os Educat i vos I zt apal apa

Li c. Mar i o Sal gado CuevasDi r ector General de Educaci ón Secundar i a Técni ca

Li c. Mar í a Lui sa Gor di l l o Dí azDi r ect or a Gener al de Educaci ón Nor mal y Act ual i zaci ón del Magi st er i o

Li c. Mar t í n Toscano Roj asDi r ect or Gener al de Educaci ón Fí si ca

38

http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/http://www.condic.gob.mx/http://www.condic.gob.mx/http://www.pgjdf.gob.mx/


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Li c. J oaquí n Fr anci sco Guzmán López

Di r ect or Gener al de Pl aneaci ón, Progr amaci ón y Eval uaci ón Educat i va

Móni ca Her nández Ri quel meDi r ecci ón General de I nnovaci ón y For t al eci mi ent o Académi co

Marco Para La Convivencia Escolar_secundaria

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