Matemáticas
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MATEMÁTICAS GENERALIDADES
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RESUMEN DEL PLAN Y PROGRAMAS DE MATEMATICAS
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MATEMÁTICASGENERALIDADES
El estudio de las MATEMÁTICAS en la educación secundaria se orienta a lograr
que los alumnos.APRENDAN a plantear y resolver problemas
de distintos contextos, así como queJUSTIFIQUEN
La validez de los procedimientos y resultados y UTILICEN
El lenguaje matemático adecuadamente para comunicarlos.
PROPÓSITO DE LAS MATEMÀTICAS
1 Desarrollar una forma de pensamiento lógico.
2 Permitir expresar situaciones en diversos entornos.
3 Utilizar técnicas adecuadas para reconocer, plantear y resolver problemas.
4 Asumir una actitud de gusto por el estudio de esta disciplina.
ENFOQUE: Con el estudio de las matemáticas se busca:
1 ACTIVIDAD MATEMÁTICA AUTÓNOMA Y FLEXIBLE.
2 FORMULAR Y VALIDAR CONJETURA, PLANTEAR PREGUNTAS.
3 UTILIZAR PROCEDIMIENTOS PROPIOS Y ADQUIRIR LAS HERRAMIENTAS Y CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS SOCIALMENTE ESTABLECIDOS.
4 COMUNICAR, ANALIZAR E INTERPRETAR.
LA ESCUELA DEBE BRINDAR UN AMBIENTE QUE PROPICIE:
Curiosidad e interés.Creatividad. Confianza,Flexibilidad.autonomía,.
Sentimientos positivos de las matemáticas por los alumnos.
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.
•Significado y uso de los números.•Significado y uso de las operaciones,•Significado y uso de las literales.
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.
*Transformaciones.*Formas geométricas.*Medidas.
MANEJO DE LA INFORMACIÓN,
*Análisis de la información.*Representación de la información.
ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS.EJES TEMÁTICOS Y TEMAS.
Encontrar el sentido del lenguaje matemático.
Tender un puente entre la aritmética y el algebra.
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.
Encierra los tres aspectos esenciales alrededor de los cuales gira el estudio de la GEOMETRÍA Y LA MEDICIÓN.
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
Proviene de situaciones determinadas o aleatorias, en las que se puede identificar una tendencia a partir de su representación gráfica o tabular.
MANEJO DE LA INFORMACIÓN
Enfoque tradicional
Enfoque del 2006
Dar clase. 1 Situación problemática
Aclarar dudas. 2 Presentación y argumentación de soluciones.
Participación en clase
3 Formalizar el nuevo conocimiento.
Ejercitación 4 Ejercitación
Examen. 5 Aplicación de lo aprendido
DIDÁCTICA DE LAS MATAMÁTICAS
A) Planteamiento y resolución de problemas.
B) Argumentación.C) Comunicación.D) Manejo de técnicas.
COMPETENCIAS MATEMÁTICAS
Piensen.Aprendan.Discutan con interés.
Comenten.
Con el enfoque 2006 se requiere que los alumnos:
Para garantizar el proceso de enseñanza, estudio y aprendizaje de las matemáticas, y que sea suficiente es fundamental la planeación de las clases, ya que permite anticipar expectativas en torno a las actividades que se plantean y a las estrategias didácticas del Profesor.
PLANIFICACIÓN
LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE UN PLAN DE CLASE SON:
A) QUE SEA ÚTIL.B) QUE SEA CONCISO.C) QUE PERMITA MEJORAR EL DESEMPEÑO
DOCENTE.D) QUE PERMITA SU PROPIA EVALUACIÓN
PLAN DE CLASE
