Material de Trabajo 3° básico a-b · 2020. 6. 22. · Material de Trabajo 3° básico a-b ....

Profesora Evelyn Urra

Educación Física

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Material de Trabajo

3° básico a-b


Educación Física

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Estimada Comunidad Educativa:

Junto con saludar, a continuación se adjuntan actividades para trabajar en casa

con la finalidad de que haya una continuidad en el proceso de enseñanza y

aprendizaje de nuestros estudiantes, ya que como comunidad educativa siempre

buscaremos estrategias que apunten a su beneficio, asegurando de este modo su

proceso formativo.

Informamos también que está disponible un correo de consulta, donde usted

puede escribir a nuestros docentes por dudas o inquietudes respecto a tareas de

los alumnos. El horario de atención es desde las 08:30 a 16:00 horas.

Como equipo directivo contamos con ustedes en todo este quehacer pedagógico y

a la vez deseamos de todo corazón que se cuiden y protejan y esperamos en Dios

que todo vuelva a la normalidad prontamente.

Atte.

Colegio Orden de San Jorge


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Guía de Artes Visuales

3°año a/b

Nombre:__________________________________________

Fecha: Semana del 22 al 26 de Junio. Guía n°9.

Estimados apoderados y alumnos:

Se les recuerda que las siguientes guías entregadas por el colegio se

deberán llevar de forma ordenada y realizadas de forma prolija. Estas guías

serán evaluadas según se desempeñó una vez retomadas las clases.

Se le pide que el alumno conteste de manera autónoma las guías.

1.- Pinta la siguiente lamina relacionada al invierno. Recuerda pintar de manera

adecuada a tu edad sin salirte de los bordes.


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Guía de Ciencias Naturales

La Tierra en el universo

3°año a/b

Nombre:__________________________________________

Fecha: Desde la semana del 22 al 26 de Junio.

Guía n°: 9






Movimiento de traslación

El movimiento de traslación es un movimiento por el cual el planeta Tierra gira en

una órbita alrededor del Sol, cuya duración son 365 días con 6 horas, esas 6

horas se acumulan cada año, transcurridos 4 años, se convierte en 24 horas (1

día).

Cada cuatro años hay un año que tiene 366 días, al que se le llama año bisiesto.

Este movimiento provoca las estaciones del año, pues mientras uno se acerca al

sol se provoca el verano y cuando se aleja, se produce el invierno.

Las estaciones del año

Cada estación del año dura aproximadamente 4 meses, siendo sus fechas de

cambio, por lo general:

21 de Marzo: otoño.

21 de Junio: invierno.

21 de Septiembre: primavera.

21 de Diciembre: verano.


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Estas fechas pueden variar entre los días 20 y 23 del mes, pero siempre son los

mismos meses.

Movimiento de rotación

El movimiento de rotación es cuando un cuerpo, como el planeta Tierra, gira sobre

su propio eje, que permanece fijo. Es decir la Tierra gira sobre sí misma durante

un periodo de 24 horas, lo cual produce el día y la noche.

Actividad

I.- Escribe al lado de cada situación el movimiento que corresponde:

1.- Verano: ____________________________________

2.- Otoño: ____________________________________

3.- Día: ____________________________________

4.- Primavera: ____________________________________

5.- Noche: ____________________________________

6.- Invierno: ____________________________________

II.- Dibuja en el recuadro el momento del día que más te guste.


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}


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Guía de Ciencias Sociales

¿Cómo nos ubicamos en el planeta?

3°año a/b

Nombre:__________________________________________

Fecha: Semana del 22 al 26 de Junio.

Guía n°: 9






La líneas de referencia

Así como utilizamos cuadrículas y líneas de referencia para ubicarnos en el plano

o mapa, para orientarnos en el espacio real necesitamos referencias que nos

indiquen dónde estamos. Es por eso que los cartógrafos inventaron las líneas

imaginarias que aparecen en casi todos los mapas, las cuales se asemejan a las

líneas de la cuadrícula que estudiaste en la lección anterior.

Algunas de las líneas imaginarias más importantes de los mapas son: la línea del

ecuador, los trópicos y los círculos polares. Al norte y al sur de la línea del ecuador

se distribuyen otras líneas imaginarias: al norte el trópico de Cáncer y el círculo

polar ártico; y al sur el trópico de Capricornio y el círculo polar antártico. Los

círculos polares se encuentran cercanos al polo norte y polo sur respectivamente.

Los polos geográficos son puntos cercanos al eje terrestre, en torno al cual gira el

planeta.

La línea del ecuador, se ubica en la parte más ancha del planeta y corresponde a

la línea imaginaria más importante, pues divide a la Tierra en dos partes iguales: el

hemisferio norte y el hemisferio sur. Esta línea imaginaria es una referencia que

permite saber si estamos al norte o al sur de ella.

Al norte y al sur de la línea del ecuador se distribuyen otras líneas imaginarias: al

norte el trópico de Cáncer y el círculo polar ártico; y al sur el trópico de Capricornio

y el círculo polar antártico. Los círculos polares se encuentran cercanos al polo

norte y polo sur respectivamente. Los polos geográficos son puntos cercanos al

eje terrestre, en torno al cual gira el planeta.


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Actividad

I.- Observa la siguiente imagen y responde según lo pedido.

1.- Escribe el nombre de la línea a la que corresponde cada letra:

a) ____________________________________________________________

b) ____________________________________________________________

c) ____________________________________________________________

d) ____________________________________________________________

e) ____________________________________________________________


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Recuerda observar la imagen del globo terráqueo para poder completar esta

actividad.

Guía de música N° 7 3° Básico A y B

Nombre: _____________________________________________________________________-

Recuerda: Guardar esta guía en la carpeta para que esté disponible al momento de ser

solicitada.

OBJETIVOS- Conocer notas musicales por su nombre y como van ubicadas en el

pentagrama.

Acá te presento las notas musicales y su valor .Practica con aplausos.

NEGRA REDONDA BLANCA

1 tiempo 4 tiempos 2 tiempos

(Un aplauso) (Cuatro aplausos) (2 aplausos)


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Guía de Tecnología

3°año a/b

Nombre:__________________________________________

Fecha: de la semana del 22 al 26 de Junio.

Guía n°: 9






I.- Con los materiales desechables que tengas en tu casa (conos de confort, hojas

de diario, tapas de botella, cartón, etc) realiza la silueta de una persona, ya sea un

hombre o una mujer y luego termina pintándolo con tempera como corresponde.


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Guía lenguaje y comunicación 3 ° Básico A y B

Nombre: __________________________________________________________

Recuerda: Debes guardar estas guías en la carpeta, para que esté disponible cuando se solicite.

Objetivos

-OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:… -OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos… -OA 20 Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y… I. Lee la siguiente noticia y responde las preguntas.

Un niño de 9 años salva la vida de su hermano pequeño.

El niño de apenas 9 años se ha convertido en un héroe en Alemania tras salvar a

su hermano de 2 años de morir ahogado en la piscina, según informa la agencia

de noticia BBC.

________________________________________________________________________________

5 SEPTIEMBRE 2016

Markus jugaba con su hermano pequeño, Rudolf, en la piscina de su abuela en Korbach Alemania),

mientras esta vigilaba sus movimientos. Cuando los juegos terminaron, la abuela dejo a los niños

en el salón de la casa mientras buscaba un pañal limpio. Fue en ese preciso momento en el que

el niño pequeño Rudolf decidió echar una carrera hacia el jardín hasta que, desgraciadamente,

cayó al agua.

Cuando Markus salto a la piscina para salvar a su hermano, este ya había dejado de respirar. Con la

ayuda de su abuela, pudieron sacar al pequeño del agua.

Fue Markus quien corrió a la pieza para llamar a urgencia., puesto que su abuela, con el ruso

como lengua materna, a penas entendía el alemán. Durante la llamada Markus pareció olvidar sus

nueve años de edad y, dejando de un lado el miedo, siguió cada una de las indicaciones que e

daban del otro lado del teléfono para practicar, una reanimación cardiopulmonar a su hermano

pequeño.


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Cuando los médicos llegaron a la casa, Rudolf ya respiraba de nuevo gracias a los primeros auxilios

que recibió de su hermano antes de llegar al hospital de Mrburg, al norte de Frankfurt.

El médico que ayudo a Markus por teléfono destaco como el pequeño siguió cada una de sus

instrucciones a pesar del pánico inicial que provoco ver así a su hermano.

Diario El Mundo (05/09/16)

RESPONDE

1. ¿Qué hecho se informa y donde ocurre?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. ¿Cuándo ocurrió el hecho?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3. ¿Cómo cayó al agua el pequeño Rudolf?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

4. ¿Por qué la abuela no pudo llamar a urgencia?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

5. Encierra:

- con rojo el Titular de la noticia

- con azul la fecha de la noticia

- con verde la bajada de la noticia

- con amarillo la fotografía de la noticia.

-con negro el cuerpo de la noticia.

6. ¿Crees que la imagen aporta información sobre el hecho informado?¿Porque?


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________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

7.Escribe dos sustantivos propios y dos sustantivos comunes que aparezcan en la noticia.

Sustantivos propios Sustantivos comunes

_________________________ ___________________________

_________________________ ___________________________

II.Lee las palabras que hay en el siguiente cuadro y elige una de cada selección y escribe una

oración con ellas.

EJEMPLO:

1. Unos perros bravos ladran._______________________________________________________

2.______________________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________________

4.______________________________________________________________________________

5.______________________________________________________________________________

Artículos Sustantivos Adjetivos Verbos unos araña Hermosas canta

El perros amoroso fuma

La abuelo peluda pica

Las muñeca delgada ladran

una flores bravos vibran


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EJEMPLO:

PREFIJOS RAIZ SUFIJO

PRE BÁSICA MENTE

Pre básico Básicamente

P

Prefijo Raíz Raíz sufijo

AHORA TÚ:

Elige un prefijo para cada raíz y escribe la palabra completa


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PRE - DES - IN - RE

PREFIJO RAIZ PALABRA COMPLETA

CONTENTO

COSIDO

DIFERENTE

LEER

Elige un sufijo para cada raíz y escribe la palabra completa:

ITO - QUITO - LITA - RILLO - ZONA

PALABRA COMPLETA RAIZ SUFIJO

PAJA

PERR

CA

BAR

ABUE

PÁG 4, 6, 8,10 Y 12

PAG 140 a 143 caligrafix

Guía de matemática N° 7 3° básico A y B

Nombre: ______________________________________________________

Recuerda: Debes guardar esta guía en tu carpeta para que esté disponible al ser solicitada.

OBJETIVOS

-OA 3 Comparar y ordenar números naturales hasta 1 000, utilizando… -OA 4 Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las… -OA 7 Demostrar que comprenden la relación entre la adición y la sustracción, usando la "familia…

PATRONES

RECUERDA: Un patrón es la regularidad que genera un

grupo de números o elementos llamado secuencia.

Sigue el patrón:

3, 5, 7, 3, 5, 7, 3, 5, 7,


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5, 5, 1, 5, 5, 1

II.COMPLETA CADA PARTE DE UNA TABLA DE 100 DE

ACUERDO AL PATRON.

III. Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones, indica con azul la unidad, con rojo la decena y el verde la centena. No olvides sumar las reservas.

3 3 5 1 2 7 4 5 8 + 2 2 1 + 4 6 5 + 3 7 5 2 7 7 1 3 1 1 2 5

IV. Resuelve las siguientes sustracciones, no olvides pedirle al vecino si es necesario.

31 32 33

43

53

64 65

66

76 77 78 79 80

90

100

44

55

66

77

55 56

64

73

82

7 3 4

- 1 8 2

5 9 5

- 2 4 8

8 6 8

- 2 9 5


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V. Resolución de problemas: Lee atentamente e identifica si debes sumar o restar.

1. La mama de Josefa compro un cuaderno

que le costó $650 y un lápiz $ 290¿Cuánto

dinero gasto la mama de Josefa?

2. Juanito logro juntar 560 autitos de

colección pero su primo cuando vino a

visitarlo, se llevó 235 prestados ¿Cuantos

autitos de la colección le quedaron a

Juanito?

3. Mi mama fue a la feria y trajo frutas,

gasto $450 en manzanas, $ 320 en plátanos

y $125 en uvas ¿Cuánto dinero gasto mi

mama en frutas?

4. La abuela de Pedro regalo una colección

de 450 muñecas para un hogar de niñas,

pero su nieta le suplico que le regalara 50 a

ella ¿Cuántas muñecas entrego al hogar la

abuela?

VI. Con el digito que te voy a dar, responde las preguntas correspondientes.

3

4

8

1. ¿Cuál es el número mayor? _______________

2. ¿Cuál es el número menor? _______________

3. Escribe tres números mayores que 348: __________, ___________, ___________

4. Escribe dos números menores que 348: __________, ___________, ___________

5. ¿Qué número se obtiene si invierto los numero?__________


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VII. Familia de operaciones Recuerda acá debes trabajar solo con los tres números que se te asignan.

Ejemplo:

2 , 7 y 9

2 + 7 = 9

7 + 2 = 9

9 - 7 = 2

9 - 2 = 7

4 , 6 y 10

23 , 7 Y 30

12 , 4 y 16


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Guía N°8 Educación física Tercero básico

Nombre: ____________________________________ Fecha: ______________ IMPORTANTE: Las guías se entregan de manera presencial en las fechas que disponga el colegio para hacerlo cuando pase la cuarentena. Los videos o fotos que se soliciten deben enviarlos al e-mail en la fecha que se indique. Todas las guías deben entregarse separadas, ordenadas por ramo y con el nombre del alumno(a) Consultas al e-mail: [email protected]

Los deportes

Los deportes son actividades físicas que podemos realizar con diferentes objetivos, por ejemplo como pasatiempos, como recreación o como ejercicio. Cada deporte además tiene su propia reglamentación. Algunos deportes muy conocidos son el fútbol, el tenis y el básquetbol. Podemos distinguir también 2 categorías de deportes según la cantidad de personas que lo practican, estas son:

Deportes colectivos: se practican en equipos de dos o más personas y se enfrentan a otro equipo en las mismas condiciones.

Deportes individuales: se practican en solitario, sin la necesidad de un compañero y se centran en conseguir metas personales, en el propio esfuerzo y auto superación.

La práctica de deportes nos aporta muchos valores y beneficios. Contribuye con el desarrollo físico, previene la obesidad infantil y mejora las habilidades sociales entre muchas otras cosas, es por eso que es tan importante que practiquen deportes desde chiquititos. Actividades:

1. Investiga cuales son y completa la lista de deportes colectivos y deportes individuales (8 de cada uno)

mailto:[email protected]

DEPORTES COLECTIVOS DEPORTES INDIVIDUALES

……………………………............ ……………………………............

……………………………............ ……………………………............

……………………………............ ……………………………............

……………………………............ ……………………………............

……………………………............ ……………………………............

……………………………............ ……………………………............

……………………………............ ……………………………............

……………………………............ ……………………………............

2. Circuito de habilidades: esta actividad debe ser practicada y una vez que salga bien debe ser grabada con el celular y enviada al email [email protected] para ser evaluada por la profesora. * No olvidar indicar el nombre del alumno(a) Fecha de envío del video: hasta el 03 de julio *La profesora grabará un tutorial del circuito para que lo puedan ver y guiarse. El tutorial estará disponible en los canales oficiales del colegio (Facebook y YouTube orden de san jorge)

Materiales: 1 pelotita de papel arrugado y con scotch, para que este más dura y fácil de manipular - 5 vasos plásticos – un palo de escoba – 10 conitos de confort

Instrucciones del circuito: Ejercicio N°1:

Descanso durante 1 minuto

Ejercicio N°2:

Colocar los vasos plásticos en una línea, separados a unos 20 cms, entre

el punto A y B

Debes partir en el punto A y llevar la pelotita con los pies hasta el punto

B, pasando en zigzag y esquivando cada vaso, sin tocarlo. Si lo tocas

debes partir de nuevo. Luego debes volver de la misma forma.

Hacer el ejercicio ida y vuelta 4 veces.

A-------------------------------------------------------------B

Realizar el mismo recorrido del ejercicio anterior pero ahora empujar la

pelotita con el palo de escoba.

Debes hacer el zigzag entre los vasos sin dejar que la pelotita se escape

y siempre empujándola con el palo.

Hacer el ejercicio ida y vuelta 4 veces.

mailto:[email protected]

Ejercicio N°3:

¡Éxito!

Colocar el palo de escoba fijo verticalmente en el punto A.

Colocar los 10 conitos de confort en el punto B.

Debes partir en el punto A, ir rodando por el piso hasta el punto B, tomar

un conito, volver rodando, pararte y ponerlo en el palo de escoba.

Hacer lo mismo hasta completar los 10 conitos puestos en la escoba.

A-------------------------------------------------B

Guía n°7 - Inglés - 3° básico 2020

Nombre: _________________________________________Curso: 3°________

Esta guía es para desarrollarla y pegarla en el cuaderno. No será evaluada.

Unit 2: Natural World - Aim: Identify new vocabulary of the unit.

Activity 1: Lea el siguiente texto y responda las preguntas

Plants

Plants live in many places.

Some live in the forest.

Others live in the jungle or desert.

Some plants even live in the ocean.

1. Where else can you find plants? 2. Do you have any plants at home?

Activity 2: Unir cada palabra a la imagen correcta

forest

jungle

desert

ocean

Activity 3: Complete las oraciones con : forest jungle desert ocean

Many snakes live in the j__ngl__.

There are coral reefs in the __c__ __n.

There are many trees in a f__r__st.

Few plants can survive in the d__s__rt.

Sharks live in the ________________.

Monkeys live in the ________________.

Camels live in the ________________.

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