ACTIVIDADES DEL BLOQUE 4

Marzo - Abril

MARZO - ABRIL2014-20155 GRADO1E S P A O L

Tema de reflexin: Caractersticas y funcin de los artculos de divulgacin.De acuerdo a la informacin del libro de texto sobre los artculos de divulgacin cient- fica, marca con colores el camino para llegar a cada concepto:

Utilizan un lenguaje objetivo que expone la realidad.

CaractersticaFuncin

CaractersticaCaracterstica

A. E. ientifica la relacin entre los datos y los argumentos de un texto expositivo. Con el texto Energa Elica escribe en las lneas lo que se pide.

Energa Elica"Los aerogeneradores mar adentro son de un tamao ms grande que los de tierra y presentan un mayor rendimiento, ya que la velocidad media del viento es considerablemente ms alta, adems de que operan durante mas horas en el ao".Los desarrollos mar adentro son ms costosos que los terrestres, puesto que las cimentaciones son ms dificiles de construir. La transmisin de la energa generada se realiza a travs de cable submarino, que es ms costoso. El ambiente marino incrementa los costos, pues requiere proteccin anticorrosin y contra la fatiga de equipos y de la maquinaria.Algunos pases como Canad, Italia, Findaldia, China, Taiwn, Noruega, Espaa, Francia, Reino Unido y Estados Unidos han empezado el desarrollo de centrales elicas mar adentro.Manwell y colaboradores, 2002; Hau, 2005

Datos(Referenciasconcretas)

Opinin(Juicio subjetivo y personal)

Argumento(Razonamiento que prueba con datos confiables)

MARZO - ABRIL2014-20155 GRADO2 E S P A O LRecuerda que para producir un texto es importante consultar diferentes fuentes de informacin para que puedas sustentar los argumentos, opiniones y datos que utilices con la ayuda de citas textuales y dando a conocer las referencias bibliogrficas respectivas.Tema de reflexin: Funcin y caractersticas de las citas y referencias bibliogrficas (en el cuerpo del texto y al final de ste). Subraya la cita textual en el texto anterior, luego explica en las lneas el contenido. _ Escribe que autores y en que fecha sustentan el texto.A.E. Valora la importancia de incluir referencias bibliogrficas en sus textos.

Al final del artculo de divulgacin de tu libro Energa Elica, pg. 119, viene la siguien- te informacin; escribe en las lneas qu es, para qu sirve y qu indican los datos que contiene:

A.E. Interpreta la informacin contenida en grficas y tablas de datos. Escribe una parfrasis (explica y recrea con palabras ms sencillas) de la informacin del artculo de divulgacin Energa elica que explique la siguiente ilustracin que seincluye como recurso de apoyo:

MARZO - ABRIL2014-20155 GRADO3 E S P A O LProducto final: Artculos de divulgacin escritos y editados por los alumnos para su publicacin.

A trabajar! Recopilen la informacin que necesitan para su tema, luego decidan quin va a escribir las parfrasis de cada parte que integra el artculo que van publicar en su revista.

Organicen el grupo en varios equipos; cada equipo va a preparar un artculo de divulgacin cientfica sobre algn tema relacionado con los tipos de energa, Pnganse de acuerdo!

Recomendaciones: Utiliza ideas principales acompaadas de ideas secunda- rias que las aclaren o expliquen. Incluye citas textuales. Puede incluir algn subttulo y usar diferentes tipos de letras.

Estructura del artculo:1. Ttulo y Autores (Ustedes).2. Resumen e introduccin.3. Desarrollo del tema: incluyan cmo se realiz la investiga- cin, expliquen los resultadosy acompaen con varios apo-yos (imgenes, grficas, etc.)4. Conclusiones (escriban una reflexin sobre el tema).NOTA: VER LIBRO DE TEXTO P. 121

Dividan entre los equipos las tereas para el diseo final de la revista.

(Ttulo y autor(es)

____________________________________Apoyo grfico con su pie de grabado.

(Referencias bibliogrficas)Cuida la ortografa y la coherencia en todo lo que escribas.

MARZO - ABRIL2014-20155 GRADO4E S P A O LA.E. Conoce la estructura de una obra de teatro.

Observa la estructura de las obras de teatro de tu libro de texto pginas 131-132. Marca con unalas caractersticas que distingues:

Escribe en cada lnea el nombre del personaje de

Prlogo.Lleva una trama.

Sus slabas deben llevar mtrica. Las escenas se dividen en actos.Puede escribirse en verso o prosa.

Personajes. Escenografa.Moraleja. Acotaciones.Guin de dilogos.

algn cuento conocido que responda a ese estereotipo: bueno malo ingenuo abusivo simptico flojo

A.E. Identifica las caractersticas de un personaje a partir de descripciones, dilogos y su participacin en la trama.Formen equipos. Comparen los personajes del cuadro anterior y elija cada quien uno con diferente estereotipo para que inventen su obra de teatro:

Dibuja al personaje elegido:Lee el cuento original de tu personaje para que des- cribas su personalidad, su fsico, sus preferencias y sus acciones:

Presenten al equipo su personaje. Elaboren un bosquejo de la historia o trama que van a desarrollar sus personajes considerando los siguientes aspectos:_Lugar o escenario de la trama._ Problema o conflicto._Orden de aparicin de los personajes_ Nmero de actos de la obra. segn su personalidad._ Ttulo de la obra._Qu va a suceder en la presentacin,_ En qu tiempo se da la historia. en el nudo y en el desenlace._Objetos o materiales que van anecesitar.

MARZO - ABRIL2014-20155 GRADO5

E S P A O LA.E. Adapta la expresin de sus dilogos, de acuerdo con las intenciones o caractersticas de un personaje.Ahora desarrollen los parlamentos o dilogos del primer acto; no olviden incluir y cuidar el uso de los elementos de los recuadros de la izquierda:A. E. Emplea la puntuacin correcta para organizar los dilogos en una obra teatral, as como para darle la intencin requerida al dilogo.

Incluir:*Guion largo.*Signos de exclamacin y de interrogacin.*Parlamentos/dilogos breves y claros.*Acotaciones:_tono de voz, vestuario, actitudes,movimientos*Efectos especiales.*Cuidar el estereotipo de cada personaje (usa frases adjetivas).*Cuidar ortografa, puntuacin y coherencia en la trama.

Ttulo:Primer acto

A. E. Conoce la estructura y funcin de un reporte de encuesta.En parejas, analicen el contenido del reporte de encuesta de su libro de texto en la pg. 143 y respondan los siguientes planteamientos.

1. Cul fue el propsito de la encuesta realizada previamente al reporte?

2. Si fueras a publicar ese reporte de encuesta en una revista de divulgacin, qu ttulo le pondras para que llame la atencin de los lectores?

3. El reporte dice la encuesta se estructur con preguntas cerradas, de opcin mltiple y de respuesta abierta. Identifica un ejemplo de cada tipo de pregunta y anota qu le caracteriza:

a) b) c)

MARZO -ABRIL2014-20155 GRADO6E S P A O L4. De acuerdo a la estructura del reporte, explica qu tipo de informacin se expone en cada una de las siguientes partes:

Introduccin:

Desarrollo:

Conclusiones:

A. E. Emplea tablas de datos y grficas de frecuencia simple para complementar la informacin escrita.5. Complementa el reporte de encuesta elaborando una grfica con la datos de la siguiente tabla:

A.E. Escribe conclusiones a partir de datos estadsticos simples. Usa nexos para indicar orden y relacin lgica de ideas.

6. Busca qu pregunta de la encuesta se utiliz para obtener la informacin que permiti ela- borar la siguiente conclusin:

_?

a) Consideras que la conclusin refleja los datos proporcionados por los encuestados, explcate?

b) En la tabla de resultados de esa pregunta, cul opcin de respuesta obtuvo mayor frecuencia?, qu crees que respondieron los encuestados en esa opcin de respuesta?

c) Elabora de nuevo la conclusin sobre los datos que arroj esa pregunta considerando las reflexiones anteriores; no olvides valerte de diferentes nexos o palabras conectivas para expresar y ordenar tus ideas:

MARZO ABRIL 2014-20155o. GRADO7MATEMTICAS

Sistemas de numeracinantiguosEje: sentido numrico y pensamiento algebraico. Nmeros y sistemas de numeracin Anlisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeracin y algunos sistemas de numeracin no posicionales, como el egipcio o el romano.

En el desafo 59 de tu libro de texto descubriste los valores de cada smbolo de la numeracin romana, aplcalos para escribir los nmeros siguientes.Numeracin Romana

LXVIIIXCIXLXXXCCXXLICXXXCVIX

-Ciento treceTres mil doscientos quinceDos millones doscientos milNumeracin Egipcia

110

100

1000

10 000

100 000

1 000 000

Contesta:Escribe el nombre del sistema de numeracin que utilizamos actualmente.

En tu libro de texto en la p.114 escribiste tres diferencias entre el sistema de numeracin romana y el que utilizamos actualmente, en las lneas escribe la diferencia ms importante.

Desafos que se pueden resolver con una divisinA. E. Identifica problemas que se pueden resolver con una divisin y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario.Resuelve los siguientes desafos.

Para pintar la biblioteca escolar que tiene 253 m de pared se requieren 18 litros de pintura.Cuntos m rinde cada litro de pintura?Operaciones

Para la biblioteca se compr un proyector a crdito en $ 9 560, que se puede pagar en 12 mensualidades sin intereses. Cunto se pagar cada mes?Operaciones

Resultado:

Resultado:

MARZO ABRIL 2014-20155o. GRADO8MATEMTICAS

Los mltiplos y submltiplos del metro.Eje. Medida. Resolucin de problemas en que sea necesaria la conversin entre los mltiplos y submltiplos del metro, del litro y del kilogramo.Contesta lo que se pide.

.Mltiplos del metro

Submltiplos del metro

Qu mediras con el Km, Hm y Dam?

Qu mediras con el dm, cm y mm?

Investiga y escribe una regla para obtener los mltiplos del metro.

Investiga y escribe una regla para obtener submltiplos del metro.

Cuntos dm equivalen a 20 cm?. A cuntos dam equivalen 30 km?. A cuntos mm es igual a 100 cm?. A cuntos cm es igual a 1 m?. A cuntos cm es igual 2 metros?.

1000 m =km 4km =m 20 dam =m 3 4de km =m

Desafosde fraccionesA.E. Resuelve problemas que implican sumar o restar nmeros fraccionarios con igual o distinto denominador.

Contesta lo que se pide.

Si a3 4

de tonelada de maz agrego 12

tonelada, cuntos kg tengo?

5Para hacer un pantaln, la mam de Luis compra8

de metro de tela, de los

cuales utiliza

3 de metro. Qu fraccin de tela sobr?4

Si Pedro ve que su reloj marca las 5

1 4

y despus de un rato el reloj avanz

3hora, qu hora marca el reloj?4

MARZO ABRIL 2014-20155o. GRADO9MATEMTICASPermetro de polgonosEje. Medida Construccin y uso de una frmula para calcular el permetro de polgonos, ya sea como resultado de la suma de lados o como producto.

Contesta lo que se pide. Qu son los polgonos?

Qu te gustara conocer acerca de los polgonos?

En el espacio escribe la frmula para calcular el permetro de este polgono.

Resuelve los siguientes problemas.

Pepe, quiere construir el marco de una puerta, para cortar los pedazos de madera al tamao que los necesita, qu medidas debe conocer?

R=

Para el marco de una ventana en forma de hexgono se utilizaron 80 cm de madera, qu cantidad de moldura lleva en cada lado?

R=

Anlisis y representacin de datos de una grfica de barrasA. E. Resuelve problemas que implican leer o representar informacin en grficas de barras.Ilumina las barras segn los datos del problema y contesta las preguntas.

Juan, le ayuda a su to a despachar en la carnicera que tienen. En una maana, despach 9 kg de bistec, 4.50 kg de lomo, 6 kg de carne molida, 2 kg de pollo, 4.600 kg de chorizo.

10

8

6

4

2

0BistecLomoMolidaPolloChorizo

De qu producto vendi ms? _.Cuntos kg despach en total? .De qu producto vendi menos? _.

Cul es la diferencia entre el producto que ms vendi y el que menos vendi?.

MARZO ABRIL 2014-20155o. GRADO 10MATEMTICAS

Desafo Dnde estn algunos lugares?Eje: Ubicacin espacial. Interpretacin y descripcin de la ubicacin de objetos en el espacio, especificando dos o ms puntos de referencia.

Lee y contesta.

l ac i t rVev. AGASOLINERA

IGLESIA

Av. VerticalPARQUE

Av. Horizontal

La ubicacin del parque est determinada por el par de nmeros ordenados (9, 3)

a) Escribe en las lneas la ubicacin de los siguientes lugares.

Restaurante:

Iglesia:

Gasolinera:

Farmacia:

b) Dibuja la casa de Pedro que se encuentra en ( 7, 5 ) y la escuela que se encuentra en ( 9, 2)

Encontrar trminos faltantes o continuar la sucesin.

Eje: sentido numrico y pensamiento algebraico. Nmeros y sistemas de numeracin Identificacin de la regularidad en sucesiones con nmeros (incluyendo nmeros fraccionarios) que tengan progresin aritmtica, para encontrar trminos faltantes o continuar la sucesin.

Observa las fichas, contina la sucesin y dibuja las figuras que faltan.

12345

Comprendo y aplico.

La ficha nmero 7, cuntas estrellas debe de tener?. La ficha numero 10, cuntas estrellas debe de tener? .

MARZO - ABRIL2014-20155 GRADO11C I E N C I A S N A T U R A L E S

A.E. Describe el movimiento de algunos objetos considerando su trayectoria, direccin y rapidez.

Sabas que el movimiento de los cuerpos est condicionado por diferentes elementos como la trayectoria, la rapidez o velocidad y la direccin, entre otros.

Salgan a la cancha. En equipos pnganse de pie; elijan un gua que d las instrucciones necesarias para que se desplacen, cambien de lugar y de postura durante5 minutos continuos.

Define qu es movimiento:

Comparen sus definiciones, luego investguenlo en diferentes fuentes y complementen su definicin inicial.

Lee, y en cada ilustracin, traza con color rojo la trayectoria y con azul la direccin que sigue el movimiento que realiza cada persona.

El rumbo o el sentido que sigue un cuerpo en su movimiento, es decir, la lnea sobre la que se mueve entre su punto inicial y el final se conocen como direccin.

Al camino que recorre un cuerpo ( la lnea que describe) cuando se mueve se le llama trayectoria.

Lee y contesta.

Qu necesita saber Don Juan para determinar la rapidez o velocidad con la que empuja su auto? Argumenta tu respuesta:

a. Su auto se descompuso a medio kilmetro de su casa, despus de una hora de empujarlo, le falta por recorrer 125 metros; si ha mantenido la misma velocidad, cunto tiempo inverte para llegar a su casa?

b. Qu tendra que hacer para reducir el tiempo invertido a la mitad? Comenten y registren sus respuestas. Comprtanlas al grupo y explquenlas.

MARZO - ABRIL2014-20155 GRADO12C I E N C I A S N A T U R A L E SA. E. Relaciona la vibracin de los materiales con la propagacin del sonido. Escribe en los lpices dos ideas que expliquen cmo se propaga el sonido en diferentes medios(agua, aire) y con diferentes materiales:

Comenten sus ideas.

Marca el recorrido que hace el sonido hasta el cerebro. Escribe dos acciones preventivas para los efectos nocivos del sonido en el sistema auditivo y la conducta de las personas.1. 2.

Lee y contesta.

Dibuja dos situaciones en las que se produzca sonido con los diferentes tipos de ondas:

a. Longitudinal b. Transversal.

De acuerdo a la informacin del libro (pg. 107), sobre la diferencia entre las ondas del sonido, argumenten cada ejemplo.

a.

b.

MARZO - ABRIL2014-20155 GRADO13C I E N C I A S N A T U R A L E SA.E. Describe la propagacin del sonido en el odo y la importancia de evitar los sonidos intensos.

Sabas que el nmero de repeticiones (frecuencia) de las ondas del sonido se mide en hercios (Hz) y que la intensidad se mide en decibeles (dB).

En equipo, observen detenidamente las siguientes imgenes: cmo son las ondas sono- ras en los sonidos graves, en los agudos? y como en los sonidos fuertes o dbiles ?

Sonidos graves

Sonidos agudos

Escribe tu conclusin:

Describe una situacin en la que se manifiesten esos sonidos:

A.E. Explica el funcionamiento de un circuito elctrico a partir de sus componentes, como conductores o aislantes de la energa elctrica. Para repasar lo aprendido, recorta cada elemento del circuito elctrico de la parte inferior de la hoja, pgalo en el recuadro y escribe dentro de ste qu funcin tiene cada uno.

_ Qu pasa si eliminas uno de los conductores de este circuito?

Contenidos: Materiales conductores y aislantes de la corriente elctrica. Aplicaciones del circuito elctrico. Transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana. Escribe un ejemplo de cada aspecto relacionado con la electricidad que se seala:

Material conductor :Material aislante :Aplicacin del circuito elctrico :Una transformacin de la electricidad :......................................................................................................................................................................................

GeneradorConductoresReceptores

MARZO - ABRIL2014-20155 GRADO14C I E N C I A S N A T U R A L E S

Aprendizaje esperado: Describe las caractersticas de los componentes del Sistema Solar.Enumera los principales componentes que integran el Sistema Solar:

1._2.3.

4.

5.6.

Completa los enunciados escribiendo en las lneas, qu elemento del Sistema Solar se describe:a. Es el primer planeta, se denomina interior o rocoso; es el ms pequeo de los ocho y no tiene satlites._ b. Es una estrella porque emite luz propia, adems se ubica en el centro del Sistema Solar. .c. Es el planeta ms grande del Sistema Solar. Se puede ver a simple vista..d. Es el satlite natural del planeta Tierra._.e. Se ubica entre el planeta Tierra y Mercurio; antiguamente se le conoca como "estrella de la maana"._.f. Es el primer planeta exterior; se caracteriza por sus tonos rojizos..g. Los hay naturales y artificiales. Se mueven alrededor de los planetas. Son cuerpos que no emiten luz propia..h. Son cuerpos metlicos y rocosos que se mueven alrededor del Sol, adems son pequeos y de formas irregulares._.Investiga y escribe una caracterstica de cada uno de los cuatro planetas que no se mencionan en el ejercicio anterior:

Lo saba?*

El orden de los planetasPara acordarte del orden de los planetas puedes utilizar el mtodo de formar una frase con la primera letra de cada uno de ellos (MVTMJSUN). Por ejemplo: Puedes crear tu propia frase...*Libros del Rincn, SEP. El cielo a tu alcance. Astrolabio.

Lee y contesta.

Los movimientos que se describen se denominan:_ y.Cul es la diferencia entre un movimiento y el otro en el planeta Tierra?

Relaciona los siguientes conceptos escribiendo dentro del crculo el nmero que corresponde:1. Se le llama al cuerpo celeste que orbita alrededor de otro.Antigua teora que coloca a la Tierra en el centro del universo, y los astros, incluido el Sol, girando alrededor de la Tierra.Satlite2. Modelo heliocntrico.3. Modelo geocntrico.

Modelo astronmico segn el cual la Tierra y los planetas se mueven alrededor de un Sol relativamente estacionario y que est en el centro del Sistema Solar.

MARZO ABRIL 2014-20155o. GRADO15GEOGRAFA

Pases que son grandes productores en agricultura y ganaderaDistingue espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relacin con los recursos naturales.

AGRICULTURAGANADERA

Trigo, maz y arroz son la base de la alimentacin mundial.Consulta la p. 92 de Atlas de geografa del mundo y haz lo que se pide.

1. Cul pas es gran productor de los tres granos en Amrica?

2. De cul cereal Mxico es un granproductor?

3. Cuntas toneladas de trigo produce Argentina?

4. Adems de Estados Unidos hay otros dos pases que producen grandes cantidades de trigo arroz y maz.Cules son?

5. De los pases europeos, cul es que tiene mayor produccin agrcola de dos granos diferentes?

Localiza en el planisferio, los pases que escribiste, ilumnalos y escrbeles el nmero de cada planteamiento.En el mismo Atlas de geografa del mundo p.93 se presentan datos referidos a la produccin ganadera como los pases de Estados Unidos, Brasil, China y la Federacin Rusa que songrandes productoresdevacas, cerdos, borregos y pollos.Localiza a los pases en el planisferio; escrbeles su nombre.

Qu condicin geogrfica tienen estos pases que les permite tener alta produccin gandera?

Dibuja en los cuadros los logotipos que ilustran la produccin ganadera de Mxico.

Consulta la p. 91 y escribe factores que ayudan a que la agricultura y la ganadera se desarrollen en ptimas condiciones en Mxico.

MARZO ABRIL 2014-20155o. GRADO 16GEOGRAFARelacin con los recursos naturalesDistingue espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relacin con los recursos naturales.

Lee y contesta.

Una familia trabaja con agricultura de temporal o extensiva. Cuntas cosechas lograr en un ao?

Por qu? Si los agricultores desean aumentar su productividad de modo que puedan vender sus productosQu elementos necesitan? Gran parte de los agricultores en Mxico practican la agricultura de subsistencia.Cules son las consecuencias?Un agricultor desea cultivar de riego o intensiva, qu tipo de tecnologa pondr en prctica?

Nuestro pas es un productor importante de productos forestales y pisccolas.Traza las dos principales cadenas montaosas de nuestro pas y escribe sus nombres.

Ilumina con color azul los mares que rodean a nuestro pas, escribe sus nombres.Escribe que significa: LitoralPlataforma continentalVedaDibuja un pino.

Enlista tres productos que se obtienen de su madera.1.

2.

3.

Productos forestalesMuchos productos se pueden utilizar como la naturaleza los produce, pero la mayora necesita transformarse en otros productos, la materia prima se convierte en producto industrializado. Completa el esquema anotando que se produce en cada actividad y cules son las materias primas que se requieren.

Industria manufacturera

Industria qumica y derivados del petrleo.

Industria de textiles.Industria de productos farmacuticos.

MARZO ABRIL 2014-20155o. GRADO17GEOGRAFACaractersticas de las actividades que brindan servicios en el mundo Relaciona redes carreteras, frreas, martimas y areas con el comercio y el turismo delos continentes.

Consulta tu Atlas de geografa del mundo 107.

Escribe el nombre de cinco puertos con mayor movilidad comercial de Amrica del Norte y Central.

1. 2. 3. 4. 5.

Escribe el nombre de cinco puertos del continente Asitico con mayor movilidad comercial.

1. 2. 3. 4. 5.

De los puertos que escribiste, cules tienen mayor movilidad comercial, los de Amrica del Norte y Central o los del continente Asitico?.

Por qu?

Turismo en los continentesA.E. Relaciona redes carreteras, frreas, martimas y areas con el comercio y el turismo de los continentes.

Lee y contesta, puedes consultar tu libro pg. 134.

Continente:Continente:Pas:Pas:Ciudad:Ciudad:Nombre del lugarNombre del lugarNmero de turistasNmero de turistasque recibe en miles:que recibe en miles:

Cul lugar de tu estado recomiendas visitar? Por qu es importante el turismo? De los lugares presentados cul es el ms visitado a nivel mundial? A ti, qu pas te gustara visitar?Por qu?

Qu medio de transporte utilizaras para visitar ese lugar?

MARZO ABRIL 2014-20155o. GRADO18HISTORIAPanorama del periodoA.E. Ubica la formacin de instituciones en el Mxico posrevolucionario aplicando los trminos dcada y aos.

Consulta el libro de texto de Historia pp. 114 -115 y completa la lnea del tiempo.

Fundacin de la SEPNacionalizacin del petrleoSe otorga a la mujer el derecho al voto

1928 - 19341943

Movimiento estudiantilReforma electoral por Jess Reyes Heroles

195919711982

Cuntas dcadas transcurrieron desde la fundacin de la SEP a la fundacin del ISSSTE?

En qu siglo ocurri el movimiento estudiantil de1968?.

Cuntos lustros transcurrieron desde la fundacin de la SEP al mundial de futbol de 1970?.

Del otorgamiento a la mujer al derecho al voto a la reforma electoral de 1977 transcurrieron:dcadas, msaos.De los caudillos al presidencialismoA.E. Identifica las causas de la lucha por el poder entre los caudillos posrevolucionarios.

Escribe las acciones ms relevantes que emprendieron durante su gobierno.

lvaro Obregn

PlutarcoE. Calles

MARZO ABRIL 2014- 20155o. GRADO19HISTORIALa Rebelin CristeraA.E. Explica algunas causas y consecuencias de la rebelin cristera.

Lee y completa. Consulta el libro p.121y el recuadro verde p. 122.

La Rebelin Cristera 1926-1959

ConsecuenciasCausas

El surgimiento de nuevos partidosA.E Identifica las condiciones en que se cre el PNR y el surgimiento de los partidos de oposicin.

Lee y contesta.

1.Sufragio efectivo no fue uno de los principios defendidos por laRevolucin, qu palabra completa la frase?Qu quiere decir esta frase? .

2. La conquista de este derecho permiti que despus de 1918 aumentara el nmero de partidos.Qu es un partido poltico? .

3. Plutarco Elas Calles propuso a los jefes polticos y militares la creacin de un partido poltico en 1929, cul fue?

4. En 1938 el partido se reform y se conform por cuatro sectores sociales obrero, campesino, popular yse llam Partido de la Revolucin Mexicana (PRM).

5. En 1946 tuvo otra transformacin y adopt el nombre de Partido Revolucionario Institucional. Anota las siglas.

6. Se dice que un partido poltico es decuando compite con otros que ya ocupan el gobierno. Qu palabra completa la definicin?

MARZO ABRIL 2014-20155o. GRADO20HISTORIALa expropiacin petroleraA.E Identifica causas de la expropiacin petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo.

Lee la primera plana del peridico.

Cmo se llama el diario?

Cul fue la noticia ms importante?

Qu signific la expropiacin petrolera?

Anota 2 causas por las que el presidente Crdenas decidi expropiar la industria petrolera.1.

2.

Cul es el nombre completo de presidente que realiz la expropiacin petrolera?

Este peridico apareci el 19 de marzo de 1938, 24 horas despus de que se hizo la expropiacin Cundo fue sta?

Lee el siguiente fragmento y localiza en el mapa los estados del pas que se mencionan.

Otra de las reformas implementadas por el presidente Crdenas fue el reparto de la tierra entre los campesinos del pas destacando los del estado de Coahuila, Durango, Baja California, Michoacn, Morelos, Veracruz, Yucatn y Chiapas. Tambin se cre el Banco Nacional de Crdito Ejidal. (1936) que estimul el desarrollo a travs de crditos para los ejidatarios y pequeos campesinos.

MARZO ABRIL 2014-20155o. GRADO21HISTORIAMxico en el contexto de la segunda guerra mundialA.E Describe la participacin de Mxico en la Segunda Guerra Mundial, el proceso de industrializacin y sus consecuencias sociales.

Encuentra en la sopa de letras las respuestas a los siguientes cuestionamientos.

1. Presidente de Mxico durante el inicio de la Segunda Guerra..2. Mxico ingresa a la II Guerra Mundial con el envo del .3. Al desarrollo econmico sostenido que tuvo Mxico hasta 1970 se le conoce como elmexicano.4. Una de las ciudades Japonesas afectadas por la bomba atmica.5. Pases del Eje: Alemania, Italia y.6. Los pases aliados son Inglaterra, Estados Unidos y .A.E Explica la importancia de la seguridad social y las causas del crecimiento demogrfico.La seguridad socialExplosin demogrfica

Institucin de salud a la que acudes cuando te sientes enfermo. Investigayescribeenlaslneasque significanlas siglas del primero y del segundo.1. IMSS

Investiga en diversas fuentes y contesta lo que se pide, puedes consultar tu libro de Historia p.139.Define con tus propias palabras:Explosin demogrfica

Causas

Personas a las que brindan atencin

2. ISSSTE Personas a las que brindan atencin3. Otro

Consecuencias

En Mxico se tuvieron grandes artistas como: Diego Rivera, Jos Clemente Orozco y David Alfaro SiqueirosEscribe sobre las lneas en qu fueron inspirados sus murales.El derecho al voto femenino

________________________________________________________Redacta tu opinin sobre este hecho.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA22MARZO - ABRIL2014-20155 GRADOFORMACIN CVICA Y TICAZona NorteNOMBRE DEL ALUMNO: Aprendizaje esperado: Reconoce que las normas representan acuerdos para la convivencia democrtica, basados en principios y valores reconocidos por todos y orientados al bien comn.Lee el siguiente texto:

Un da en la vida escolar de LeonelLeonel est en el mismo grado escolar que t, hace poco, al iniciar la semana de trabajo, por problemas de transporte lleg 1 de hora ms tarde. Consecuentemente su4maestra le llam la atencin, debido al retraso, no pudo disfrutar del receso de las10:30 horas y adems tuvo que ayudar en el aseo del saln de clase.

Responde estas preguntas: En qu grado escolar est Leonel? Si la hora de entrada es a las 8:00 a.m., cuntos minutos tarde lleg el nio?

En qu da sucedi el relato? Cul regla del saln infringi Leonel?

Cules sanciones recibi el alumno por no cumplir la regla?

Contenido: Qu nos permite considerar como justa o injusta una sancin.

Enlista cinco reglas que se aplican en tu saln de clases:

1.

2.

3.

Anota las sanciones que se aplican a quien no cumpla las reglas:

1.

2.

Qu opinas de las sanciones que aplicaron a Leonel?, es correcta?, no?, por qu?

4.

5.

3.

Escribe ahora la definicin de lo que entiendes en cada concepto: Norma Regla Asamblea Consenso_ Argumento Acuerdo_ Sancin

De las palabras que estn en negritas, cules se utilizan como sinnimos? yPor qu?

MARZO - ABRIL2014-20155 GRADO23FORMACIN CVICA Y TICAContenido: Por qu el consenso y disenso son fundamentales para la democracia..

Esta es una regla de convivencia que se plantea en la casa, para establecer si se aplica para todos los miembros de la familia de manera obligatoria, o requiere analizarse.

No es perfecta, pero la acepto porque....Estoy de acuerdo porque...Escribe un argumento para implementarla, segn la postura que implica la expresin de aceptacin que se manifiesta en cada recuadro:

.

Regla

Estamos obligados a comer las verduras que se cocinan para las comidas en casa; de no hacerlo, lavars los platos.

No estoy de acuerdo porque...No me opongo, pero quisiera participar porque...

A.E. Reconoce en la Constitucin la Ley Suprema que garantiza derechos fundamentales y sustenta principios y valores democrticos.

Lee el texto de la pg. 137 de tu libro de Formacin Cvica y tica 5o. grado, referido a la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y responde las preguntas.Cules otros nombres tienen los Estados Unidos Mexicanos?Cundo cumplir nuestra Constitucin un siglo de vida?

Cunto aos faltan para la celebracin?_

Ubica en el mapa la entidad donde t vives y la entidad donde se promulg nuestra Constitucin. En el texto se habla de derechos sociales, escribe uno de stos:

Qu seala la Declaracin Universal de los Derechos Humanos en su artculo primero:

Relaciona los conceptos con su definicin, anotando en el crculo el nmero correspondiente:Lazo de unin entre las personas,

1. Libertad

2. Igualdad

3. Fraternidad

basada en el respeto a la dignidad y la igualdad de derechos.Facultad para actuar segn su deseo y en el marco de las reglas, normas y leyes establecidas.Tener los mismos derechos y oportunidades para una vida digna.

24MARZO - ABRIL2014-20155 GRADOFORMACIN CVICA Y TICA

Contenido: De dnde o de quines se obtiene el dinero para la construccin, instalacin y prestacin de servicios, como agua, luz, drenaje, escuelas y hospitales. Lee el texto.

La mam de Gabriela la llev de tiendas para comprarle zapatos, calcetas y un nuevo uniforme. El costo total de lo que se le compr a la nia fue de $ 405.00 y al pagar, la seora entreg un billete de $500 .00 para recibir de cambio $30.20 En el trayecto de regreso a su casa la seora se preguntaba algunas cosa. Aydale a Gabriela a encontrar las respuestas para explicar a su mam sus interrogantes.

No hija!, estoy segura que me cobraron de ms replica la madre Claro que no mam!, es el IVA le explica la hija Qu es eso del IVA Gaby?, nunca lo he entendido! Es_ Ah! Y por qu tenemos que pagar impuestos? Porque Oye hija, cunto dices que cobran del IVA? Entonces, cunto pagu de impuestos? Oye Gaby, y en qu se gastan esos impuestos que pagamos?

Desde luego, es muy importante saber que no slo pagando impuestos contribuimos al bienestar de los ciudadanos y del pas. Seguramente ya lo leste y lo analizaste en tu grupo.

A. E. Emplea prcticas democrticas para favorecer la toma de acuerdos en los contextos donde se desenvuelve. Haz un resumen escribiendo por qu es importante la participacin en las siguientes acciones y cules son los beneficios que se obtienen con ellas:

a. Evitar tirar basura: _

b. No destruir los espacios pblicos, ni promover el grafiti:

c. Ahorrar la energa elctrica y racionalizar el uso del agua:

d. Estar atento a verificar cmo se lleva a cabo la administracin pblica de los recursos del pas y exigir transparencia y honestidad en las acciones del gobierno:

_