MANUAL

MATERIAL DIDÁCTICO

EDUCACIÓN ESPECIAL

JESSICA TORRES GAYOSSO

LICENCENCIADA EN PSICOLOGÍAESPECIALIDAD EN PSICOLOGÍA CLINICA

ELABORACIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO

ESTIMULACIÓNEDUCACIÓN ESPECIAL

ALMOHADILLA CILIÍNDRICA(RODILLO)

MATERIAL:

TUBO DE 18 CENTÍMETROS DE DIÁMETRO CON 50 CM DE LONGITUD 4 CASCABELES HUATA O HULE ESPUME TELA DECORATIVA

ELABORACIÓN DEL MATERIAL:

1. DENTRO DEL TUBO DE TELA DEPOSITAR LOS CASCABELES Y SE CUBREN LOS LADOS.

2. ENVOLVER EL TUBO EN HUATA O HULE ESPUMA HASTA QUE YA NOS SE ALCANCE A SENTIR EL TUBO Y NO LASTIME.

3. ENVOLVER NUEVAMENTE EL TUBO YA CON LA HUATA O HULE ESPUMA CON LA TELA DECORADA.

JUEGO DEL RODILLO 1

POSICIÓN1. ELNIÑO BOCA ABAJO, EN EL SUELO O SOBRE LA MESA, CON LOS

BRAZOS POR ENCIMA DEL RODILO.2. SUJETALE LOZS MUSLOS Y LA PELVIS Y EMPÚJALE SUAVEMENTE LA

CON UN MOVIMIENTO DE VAIVÉN.3. HAZ QUE FIJE SU ATENCIÓN EN UN JUGUETE.

PRECAUCIONES SOSTEN LIGERAMENTE LA PELVIS

EL JUEGO DEL RODILLO 2

POSICIONES1. DE RODILLAS EN EL SUELO FRENTE AL RODILLO2. EMPUJA AL NIÑO PARA QUE QUEDE TUMBADO,

BOCA ABAJO, SOBRE EL RODILLO3. PON UN JUGUETE A POCA DISTANCIA E IÍNCITALE

A QUE LO ALCANCE CON LA MANO.4. SOSTENLE POR LAS RODILLAS5. SOSTENLO POR LAS NALGAS O LOS TOBILLOS

HACIENDÓLO RODAR SUAVEMENTE HACIA ADELANTE

PRECAUCIONES SE TRATA DE UN JUEGO. EL MOVIMIENTO HA DE SER LENTO; DAR TIEMPO AL NIÑO PARA QUE EXPERIMENTE LA PÉRDIDA DEL EQUILIBRIO Y LO RECUPERE.

OBJETO PREPARARLE PARA QUE ANDE A GATAS Y FORTALECER LA MUSCULATURA DE BRAZOZ Y ESPALDA.

JUEGO CON EL RODILLO 3

POSICIÓN 1.SENTADO DE TRAVÉS DEL RODILLO, SUJETÁNDOLO POR LOS MÚSCULOS Y LAS RODILLAS

2. DESLIZA SUAVEMENTE EL RODILLO HACIA ATRÁS Y HACIA ADELANTE, PARA QUE EL NIÑO EJERCITE SU MUSCULATURA ABDOMINAL.

JUEGO DEL RODILLO 4 ( A CABALO)

POSICIÓN

1. AMBOS SENTADOS A CABALLO SOBRE EL RODILLO2. LA MAMÁ SOSTIENE EL NIÑO POR LOS MUSLOS O LA PELVIS.3. INCLINA EL RODILLO HACIA LA DERECHA, LUEGI HACUA LA

IZQUIERDA PARA QUE EL NIÑO SE APOYE ALTERNATIVAMENTE SOBRE UNO Y TRO PIE.

4. HAZ UNA PAUSA ENTRE CADA MOVIMIENTO PARA QUE EL NIÑO SE PERCATE DEL PAPEL QUE DESEMPEÑAN SUS PIES

JUEGO DE RODILLO 5 ( A GATAS / DE RODILLAS)

POSICIÓN

1. A AGATAS SXOBRE EL RODILLO2. IMPRIME AL RODILLO UN SUAVE MOVIMIENTO DE VAIVEN PARA

QUE EL NIÑO SE APOYE ALTERNATIVAMENTE CON LAS MANOS Y CON LAS RODILLAS

3. EN MUY POCO TIEMPO SE CONSIGUE UNA ACTIVA PARTICIPACIÓN

DE LAS PIERNAS Y LOS BRAZOS.

JUEGO DE RODILLOS 6 ( A GATAS / DE PIE )

POSICIÓN 1. APOYADO, PRIMERO A GATAS SOBRE EL RODILLO; LUEGO CON LAS RODILLAS Y LOS BRAZOZ EXTENDIDOS

2. IMPRIMIR AL RODILLO UN LIGERO MOVIMIENTO DE ROTACIÓN QUE EL NIÑO SEGUIRA

3. APOYANDOSE CON LAS MANOS HASTA LLEGANDOSE A PONER POCO A POCO DE PIE.

JUEGO DE RODILLO 7 ( SENTADO / DE PIE )

POSICIÓN1. SENTADO EN EL RODILLO2. LA MAMÁ, FRENTE A ÉL LO SOSTIENE POR LOS MUSLOS3. MOVER EL RODILLO HACIA ATRÁS Y LUEGO HACIA

ADELANTE4. EL NIÑO INTENTARA VENCER EL EQUILIBRIO QUE SE

PROVOCA Y SIN DARSE CUENTA PASARÁ A ESTAR SENTADO A PONERSE DE PIE.

PRECACUCIÓN EL MOVIMIENTO DEBE HACERSE MUY LENTAMENTE

ELABORACIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO

BRAILE

EDUCACIÓN ESPECIAL

ABECEDARIO CON BRAILE

ELABORACIÓN DEL MATERIAL

1. TABLERO ABECEDARIO DE ENCAJES DE 22 CM. X 30 CM.CON LETRAS DE DIFERENTES COLORES.

2. LETRAS NORMALES PARA ENCAJAR EN EL TABLERO CON EL BRAILLE

3. CADA LETRA TIENE EN SU LADO SUPERIOR GRAVADA LA LETRA EN BRAILLE.

4. ES MUY UTIL A LA HORA DE ENSEÑAR EL BRAILLE PUES SE LE DA LA POCIBILIDAD AL CIEGO QUE PUEDA APRENDER LAS LETRAS EN BRAILLE Y EN FORMA NORMALES, CON ESTO SE LE DA MAYOR INDEPENDENCIA HAY CIEGO.

5. NO TIENE EDAD ESPECIFICA EN SU USO, ES PARA TODA EDAD.

ELABORACIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO

BRAILE

EDUCACIÓN ESPECIAL

MEMORICE DE TEXTURAS BRAILLE

1. JUEGO DE 12 FICHAS DE MADERA NATIVA CON 6 MATERIALES DIFERENTES EN TEXTURA, RUGOSIDAD, TEMPERATURA, COLOR, DUREZA, ETC.

2. HAY QUE INTENTAR IDENTIFICAR PAREJAS DEL MISMO MATERIAL USANDO SÓLO EL TACTO, YA SEA COLOCANDO LAS FICHAS BOCA ABAJO O BIEN VENDANDO LOS OJOS AL NIÑO.

3. DE ESTE MODO SE AGUDIZA LA PERCEPCIÓN NO VISUAL Y SE INVOLUCRA AL NIÑO EN CONCEPTOS COMO "FRÍO", "LISO", "SUAVE", "IGUAL", "DIFERENTE", ETC. TAMBIÉN SE PUEDE JUGAR USANDO LA VISTA, COMO UN MEMORICE TRADICIONAL, YA QUE TODOS LOS MATERIALES SON DE DIFERENTE COLOR.

4. LAS FICHAS TIENEN SUS BORDES REDONDEADOS Y SU TAMAÑO APROXIMADO ES DE 4 X 4 X 1 CM. INCLUYE CAJA PARA GUARDAR

ELABORACIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO

BRAILE

EDUCACIÓN ESPECIAL

GEOPLANO BRAILLE

TABLERO PARA HACER DISEÑOS CON ELÁSTICOS DE COLORES, DE MÚLTIPLES APLICACIONES EN MATEMÁTICAS Y GEOMETRÍA.

ELABORACIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO

BRAILE

EDUCACIÓN ESPECIAL

MACROCAJETINES PARA ENSEÑAR BRAILLE

MACRO CAJETIN BRAILLE:

COMO LO DICE SU NOMBRE ES UN CAJETIN DE BRAILLE PERO EN GRANDE.ESTEMACROCAJETIN SIRVE PARA LA ENSEÑANZA DEL BRAILLE.LASDIMENCIONES DEL MACROCAJETIN ES DE 7 CENTIMETROS POR 12 CENTIMETROS.ESTA FORMADO POR: 6 PIEZAS REDONDAS.1 TABLEROCON 6 ORIFICIOS DONDE VAN LAS PIEZAS REDONDAS

ELABORACIÒN DEL MATETRIAL DIDÀCTICO

ESTIMULACIÒNEDUCACIÒN ESPERCIAL

ALFABETO BRAILE

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EDUCACIÒN ESPERCIAL

ALMOHADILLA CILIÍNDRICA(RODILLO)