MATRIZ PARA EL DESARROLLODE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

1. In

form

ació

n

1.1. INFORMACIÓN COMO FUENTE

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADESDefinir la informaciónQue se necesita

Precisar la información requerida con el fin de orientar y acotar la búsqueda en ambiente digital.

Investigar en la web y en videos la información que se necesita para orientar.

Buscar y acceder ainformación

Generar y/o aplicar una estrategia de búsqueda para localizar información en ambiente digital.

Los docentes pueden dar direcciones web en donde se encuentre la información requerida.

Evaluar y seleccionarinformación

Elegir una o más fuentesde información y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad yValidez.

Utilizar buscadores como www.google.com, www.altavista.com , www.excite.com, para encontrar paginas anexas a lo que se está buscando, además se pueden utilizar paginas muy reconocidas para información como www.youtube.com, www.wikipedia.com que son más confiables y reconocidas.

Organizar información Ordenar y estructurar información digital con base a esquemas de clasificación dados o propios para recuperarla y reutilizarla.

Se pueden hacer gráficos como mapas mentales, conceptuales, estadísticas, entre otros para organizar la información requerida.

Planificar la elaboración deun producto de información

Especificar los pasos requeridos de un plan de trabajo para la elaboración de un producto usando herramientas digitales.

Podría ser crear un mapa en cacoo o también se puede crear una presentación power point que me permita tener una orientación o pasos guías establecidos.

Información recopilada por Socava

1.2. INFORMACIÓN COMO PRODUCTO

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADESSintetizar informacióndigital

Combinar e integrar información en ambiente digital para crear un nuevo producto de información

Elaborar una presentación en power point para crear y definir el nuevo producto de información.

Comprobar modeloso teoremas enambiente digital

Verificar supuestos y reglasusando software especializado

Se pueden comparar diversas presentaciones en power point basándose y diferenciándola en una que contenga las reglas de esta información.

Generar un nuevoProducto de información

Representar, diseñar y generar nuevos productosen ambiente digital

Realizar un juego que se plasme digitalmente.

2. C

olab

orac

ión

2.1. COMUNICACIÓN EFECTIVA

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADESUtilizar protocolossociales en ambientedigital

Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar información en ambiente digital, según un propósito, medio digital y audiencia específica.

Colocar las referencias utilizadas de los recursos web, eso sí referencias de credibilidad.

Presentarinformaciónen funciónde unaaudiencia

Aplicar criterios de diseño y formato en la elaboración deun documento, presentación u otro en función de una audiencia y finalidad específica.

Elaborar un juego de lectoescritura con todos los requerimientos que se contemplan para un niño preescolar (sencillez, claridad, interactividad, etc) con la finalidad de mejorar su proceso de lectura y escritura.

Información recopilada por Socava

Transmitirinformaciónconsiderandoobjetivoy audiencia

Reconocer y destacar la información relevante e identificar el medio digital más adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propósito y audiencia específica.

Reconocer las característica principales de la información del tema y exponerlo por ejemplo en power point para los niños pequeños.

2.2. COLABORACIÓN

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADESColaborar con otrosa distancia paraelaborar un productode información

Intercambiar información, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital.

Un blog puede funcionar para realizar foros, argumentar, modificar información.

Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

Publicar el blog en internet para así poder una herramienta de ayuda y debate.

3. É

ticas

3.1. ËTICA Y AUTOCUIDADOHABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES

Identificar oportunidades yRiesgos en ambientedigital, y aplicarestrategias deprotección personaly de los otros

Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional.

Colocar las referencias de los derechos de autor.

Aplicar estrategias de protección de la información personal y de los otros en ambiente digital.

Aplicar con las normas de derecho de autor y referencias a otras personas o sitios web.

Información recopilada por Socava

3.1. ÉTICA Y AUTOCUIDADOHABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES

Respetar la propiedadintelectual

Reconocer dilemas éticos y consecuencias legales de no respetar la creación de otros y aplicar prácticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de información.

Informarse e investigar los derechos de autor del sitio en cuestión.

4. T

ecno

logí

a

3.2. TIC Y SOCIEDADHABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES

Comprender el impactoSocial de las TIC

Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemáticas sociales, económicas y culturales.

La enciclopedia Wikipedia debe ser usada correctamente con la guía adecuada para que así cumpla con los objetivos educativos de esta.

4.1. CONOCIMIENTO TIC

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADESDominar conceptosTIC básicos

Demostrar entendimientoConceptual y práctico de los componentes del computador y sistemas informáticos.

Utilizar y aprender a manipular básicamente las herramientas TIC para generar conocimiento y si ayudar al mejoramiento educativo.

4.2. SABER OPERAR LAS TIC

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADESSeguridad en eluso (cuidado de

Conocer y aplicar normas básicas de cuidado y

Las normas básicas como no tomar bebidas al lado del computador.

Información recopilada por Socava

equipos) seguridad en el uso del computador.

Resolución deProblemas técnicos

Diagnosticar y resolver problemas básicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet.

Los antivirus son herramientas que nos permiten resolver problemas de nuestro computador y redes.

Dominar aplicacionesDe uso más extendido

Utilizar funciones básicas deherramientas de productividad.

Conocer e investigar alternativas tecnológicas para solucionar problemas educativos.

Utilizar las funciones básicas de herramientas de comunicación a través de internet.

Utilizar herramientas como Facebook, Wikipedia, youtube, etc.

Información recopilada por Socava