Método analitico sintetico

Economía

ÍNDICE

PRESENTACIÓN..................................................................................................................3

INTRODUCCIÓN.................................................................................................................4

METODO............................................................................................................................5

¿Qué es método?...................................................................................................5

MÉTODO ANALÍTICO – SINTETICO......................................................................................6

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL MÉTODO ANALÍTICO-SINTÉTICO........................6

HISTORIA DE LA DISTINCIÓN ENTRE ANALITICO Y SINTETICO……………………………..9

Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Antigua.............................................9

Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Medieval...........................................9

Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Renacentista.....................................9

Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Moderna...........................................10

Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Contemporánea................................10

MÉTODO ANALÍTICO..........................................................................................................11

Importancia del Método Analítico...........................................................................11

Características del Método Analítico.......................................................................12

Proceso del Método Analítico.................................................................................12

Etapas del Método Analítico ..................................................................................12

MÉTODO SINTÉTICO...........................................................................................................13

Importancia del Método Sintético...........................................................................13

Características del Método Sintético.......................................................................14

Proceso del Método Sintético.................................................................................14

Página 1Metodología de la Investigación Económica

Economía

Etapas del Método Sintético...................................................................................14

MÉTODO ANALÍTICO SINTÉTICO.........................................................................................15

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL MÉTODO ANALÍTICO SINTETICO........................................17

Ventajas del método analítico.................................................................................17

Desventajas del método analítico...........................................................................17

Ventajas del método sintético.................................................................................17

Desventajas del método sintético............................................................................17

CONCLUSIONES..................................................................................................................18

APLICACIÓN DEL METODO.................................................................................................19

BIBLIOGRAFIA....................................................................................................................24


Economía

PRESENTACIÓN

Señor docente Mgt: Jesús Federico Barrionuevo Mujica, le presentamos

este trabajo de MÉTODO ANALITICO – SINTETICO el cual usted nos

encomendó. en el cual pusimos todo nuestra dedicación y esmero para

poder así llegar a un entendimiento completo de este método que es

muy útil para la investigación científica y su correcto uso, el cual será

beneficioso para el investigador atribuyendo mejores conceptos de

entendimiento y técnicas útiles.

La importancia de investigar y sobre todo investigar fenómenos

económicos que ocurren en nuestro país y así poder entender y dar

soluciones eficientes para nuestro país en el cual existen muchos

problemas y los cuales deben de ser atendidos.


Economía

INTRODUCCIÓN

Los métodos Analítico y Sintético son parte del proceso de investigación científica.

Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. La física, la química y la biología utilizan este método; a partir de la experimentación y el análisis de gran número de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extracción de las partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver.

Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta más en el planteamiento de la hipótesis. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginación para establecer una explicación tentativa que someterá a prueba.


http://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE

http://www.monografias.com/Biologia/index.shtml

http://www.monografias.com/Quimica/index.shtml

http://www.monografias.com/Fisica/index.shtml

Economía

1. MÉTODO

¿Qué es un método?

Etimológicamente la palabra método proviene del griego metha (más allá) y odos (camino), que significa literalmente camino o vía para llegar más lejos; hace referencia al medio para llegar a un fin. En su significado original esta palabra nos indica que el camino conduce a un lugar.

Método es el camino más adecuado para lograr un fin. El método es un proceso lógico a través del cual se obtiene conocimiento.Ahora veamos que dicen ciertos autores sobre que es un método.

Para Mario Bunge: método es un “Modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado.”(Mario Bunge. La Ciencia, Su Método y su Filosofía).

Para Renán Palacios: método “Son aquellos procedimientos sistemáticamente organizados que permiten ordenar la actividad de estudiar con eficiencia y de esta forma llegar a obtener conocimiento”. (Renan Palacios Calderón. Métodos y Técnicas de Aprendizaje e Investigación).

Para Herman Max: método es el procedimiento ordenado que se sigue para hallar y enseñar lo que en materia de ciencia se llama la verdad. Entonces al haber entendido las definiciones anteriores podemos dar una definición de que es método: “

Un método es un conjunto de procedimientos organizados y sistematizados que permiten alcanzar un fin”


Economía

2. MÉTODO ANALÍTICO – SINTETICO

2.1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL MÉTODO ANALÍTICO-SINTÉTICO.

Desde los tiempos más antiguos, los seres humanos han intentado comprender el origen de lo existente a partir de sus partes constitutivas o elementos primeros, entendidos en ocasiones como principios o tendencias originarias de cuya composición o emanación deriva el cosmos y todos los fenómenos que en él se dan. Es universalmente conocida la preocupación de los griegos por develar esos elementos primeros, entre los cuales figuran el fuego, el aire, la tierra, el agua... y en un lugar de particular importancia, la razón o logos, como tendencia primera que, por articulación de los elementos o realidades últimas, da origen a lo existente.

Desde otra perspectiva, ya no relacionada con el interés por conocer el origen del cosmos sino más bien con el conocimiento de la realidad inmediata, imprescindible para la supervivencia, el análisis ha sido también fundamental. Los primeros cazadores precisaban de un análisis de la realidad concreta que se les presentaba en forma compacta, unificada. Debían descomponer dicha realidad en sus elementos básicos, entendidos como indicios con significación, “mensajes cifrados” acerca del estado del animal que querían atrapar. Como señala Ginzburg, indicios como charcos enturbiados, rastros de saliva o de sangre, ramitas rotas, orina o heces, entre otros, eran tomados como indicadores fiables para la reconstrucción de la realidad desconocida (Ginzburg, 1989, p. 124–125). Para una persona que ignara en el arte de la caza, todos esos indicios son completamente imperceptibles, permanecen fusionados en el todo que la realidad inmediata representa. El cazador experto analiza, descompone, esta realidad y puede guiarse con relativa precisión hacia su objetivo.

De manera similar procedían los antiguos adivinos de Mesopotamia (Ginzburg, 1989, p. 126–7) y los médicos griegos: los primeros se basaban en indicios para predecir el futuro; los segundos, en síntomas para conjeturar la enfermedad —pasada o presente— que los causaba. La realidad se descomponía en señales susceptibles de ser interpretadas. Sin esta descomposición no sería posible acceder al conocimiento de aquellos fenómenos que escapaban a la percepción directa.

Para el objetivo primordial de conocer la realidad (proceso de la cognición humana) es claro que estos procedimientos analíticos precisan de su complemento: la recomposición o síntesis. Al descomponer (analizar) la realidad, se le está deconstruyendo, razón por la cual es necesaria su re-construcción a partir de la síntesis. “El análisis y la síntesis desempeñan un importante papel en el proceso de la cognición humana y se dan en todos los estadios de la misma” (Rosental y Ludin, 1979, p. 11); por eso no basta sólo con el análisis, puesto que si bien éste permite ir “de lo complejo a lo simple, de lo casual a lo


Economía

necesario, de la multiplicidad a la identidad y a la unidad” (Rosental y Ludin, 1979, p. 12), no es suficiente para que dicha unidad sea “descubierta como unidad en la diversidad. La síntesis une lo general y lo singular, la unidad y la multiplicidad en un todo concreto, vivo.

La síntesis completa al análisis y forma con él una unidad indisoluble” Son dos fases complementarias de un mismo proceso, que expresan la unidad del método: para percibir la realidad distinguimos sin separar sus elementos diferentes y unimos sin confundir sus elementos semejantes, operación simple en sí misma, pero doble en sus manifestaciones, a que se refiere su división general en analítico y sintético. El método analítico descompone una idea o un objeto en sus elementos (distinción y diferencia), y el sintético combina elementos, conexiona relaciones y forma un todo o conjunto (homogeneidad y semejanza), pero se hace aquella distinción y se constituye esta homogeneidad bajo el principio unitario que rige y preside ambas relaciones intelectuales (Montaner y Simón, 1887, p. 133).

Aunque la forma clásica de entender el método analítico ha sido la de un procedimiento que descompone un todo en sus elementos básicos y, por tanto, que va de lo general (lo compuesto) a lo específico (lo simple), es posible concebirlo también como un camino que parte de los fenómenos para llegar a las leyes, es decir, de los efectos a las causas. Desde esta perspectiva, puede entenderse como análisis comprensivo pero asimismo, como síntesis extensiva, puesto que al establecer las leyes (causas) para una cantidad mayor de fenómenos, se están sintetizando los múltiples atributos de estos últimos. Dicho en otros términos: las consecuencias obtenidas tras el análisis (las leyes causales descubiertas) se extienden a un número mayor de fenómenos, es decir, a aquellos que entran bajo la misma categoría estudiada, aunque no hayan sido directamente observados. Por ejemplo, en el método hipotético-deductivo, que Cassirer califica de analítico y cuya creación adjudica a Newton (Cassirer, 1994, p. 22), se procede mediante “la separación de un fenómeno típico y, después de pocas experimentaciones críticas, la deducción por operaciones matemáticas de un gran número de conclusiones que trascienden las ya reveladas por la experiencia o por la experimentación” (Brett, 1962, p. 258). Estas conclusiones se extienden a otros fenómenos no observados, los cuales se pueden explicar a partir de las leyes descubiertas.

Teniendo en cuenta lo anterior, el análisis y la síntesis se compenetran en la unidad del método. Efectivamente son dos procedimientos distintos, susceptibles de ser, no sólo diferenciados, sino también “separados” para privilegiar uno de los dos. Sin embargo, hacen parte de una misma realidad, de un único camino, puesto que La síntesis sin el análisis es una obra de imaginación, una creación especulativa, producto del ingenio que no puede reproducir la realidad; porque la realidad no se adivina (no existe ciencia infusa) y para conocerla es necesario observarla y estudiarla en toda la complejidad de sus aspectos. A su vez el análisis, sin la síntesis, da materiales para la ciencia, pero no la ciencia. De este modo análisis y síntesis revierten a la unidad del método y son procedimientos de oposición lógica, pero no de oposición real, pues no existe una realidad analítica y otra sintética, sino la compleja o empírico-ideal.


Economía

La unidad en la diversidad es pues posible en esa conjugación analítico-sintética. Asimismo, es fundamento de lo fractal, perspectiva que no sólo concibe la realidad como porosa y de dimensión fraccionaria, sino también como auto similar, es decir, considera que las partes (diversidad) son idénticas estructuralmente al todo, encuentran su unidad (síntesis comprensiva) en ese todo que conforman.

Si bien los procesos de análisis y síntesis están íntimamente imbricados, hemos privilegiado el primero, ya que la síntesis, en el caso de los análisis discursivos, se da usualmente de manera automática y en ocasiones apresurada, sin un análisis suficiente, mientras que el análisis requiere un esfuerzo sostenido para el propósito de comprender la realidad. Refiriéndose al psicoanálisis, Freud compara su forma de proceder con el análisis químico por la descomposición que ambos realizan, pero la diferencia porque en éste último la síntesis no se da automáticamente, es decir, requiere de la intervención del sujeto que ha llevado a cabo el análisis previo. Dice Freud:

Hemos analizado al enfermo, vale decir, hemos descompuesto su actividad anímica en sus ingredientes elementales, pesquisando en él esos elementos pulsionales separados y aislados. Parecería natural que le ayudásemos también a obtener una nueva y mejor composición de ellos. La comparación con el análisis químico encuentra su límite por el hecho de que en la vida anímica enfrentamos aspiraciones sometidas a una compulsión de unificar y reunir. Así, la psicosíntesis se consuma en el analizado sin nuestra intervención, de manera automática e inevitable.

Hay pues una tendencia en el ser humano a crear categorías, conceptos, clases, que le permiten agrupar (sintetizar) la diversidad que encuentra en su mundo circundante. Pero, como lo indicamos al comienzo, la posibilidad de profundizar y aprehender lo conocido está dada por el análisis, por la descomposición de esa realidad que aparece compacta.En lógica y filosofía, la distinción analítico-sintética es distinguir entre dos tipos de proposiciones: las proposiciones analíticas y las proposiciones sintéticas.


Economía

HISTORIA DE LA DISTINCIÓN ENTRE ANALITICO Y SINTETICO

A) Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Antigua.

Una de las primeras reflexiones en torno a una proposición analítica puede encontrarse en la famosa expresión de Parménides: "el Ser es y el no-Ser no es". La verdad necesaria de esta proposición parece ser una consecuencia directa de lo que se entiende por Ser y por no-Ser.La noción aparece más elaborada en Platón. En efecto, las proposiciones analíticas se manifiestan en el conocimiento dialéctico platónico, a partir de la elaboración de los conceptos universales que, como Ideas, hacen posible la comprensión de los objetos de este mundo. Pues en efecto cualquier afirmación sobre la esencia de algo es una afirmación de ese algo como caso particular de una Idea que, en última instancia, lo define. Los entes materiales adquieren su realidad a partir de la participación en las Ideas, según un orden riguroso que es permanente y no cambia.

B) Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Medieval.

En la Baja Edad Media se consideran nuevos aspectos de la distinción.Los comentarios de Boecio a Aristóteles tuvieron una enorme influencia en la filosofía medieval y dieron lugar a la gran polémica sobre la realidad de los conceptos universales, polémica que fue especialmente importante para la historia de la Universidad de París entre los siglos XI y XIII.

“Las proposiciones analíticas, en tanto universales y necesarias, fueron entendidas como ciencia hasta la Edad Moderna, en contraposición a las proposiciones sintéticas que constituían la opinión.”

Juan Duns Scoto considera la contingencia del mundo creado como efecto de una causalidad no necesaria, sino dependiente de la voluntad de Dios, que por lo tanto es principio necesario y suficiente para la existencia del mundo. Subraya por otro lado la existencia de lo individual y concreto, no asumible en el concepto universal.

C) Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Renacentista.

En el Renacimiento, el padre Francisco Suárez considera la identidad del sujeto con sus predicados, rechaza el argumento cosmológico de la existencia de Dios y subraya que dicha demostración ha de provenir del paso de lo creado a su Creador: de lo contingente a lo necesario, introduciendo la reflexión sobre lógica modal.

Tanto en su método de reflexión formalista como en la modernidad de su pensamiento es el antecedente más próximo a lo que va a constituir uno de los fundamentos del racionalismo y el establecimiento del principio de razón suficiente, sobre el que el concepto de proposición analítica va a encontrar su definición última.


Economía

D) Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Moderna

La distinción analítico-sintética adquirió especial relevancia a partir de la Edad Moderna en el modo de concebir el conocimiento y la posibilidad de obtener conocimiento seguro, universal y necesario en la ciencia. Fue éste un elemento esencial en la disputa entre el racionalismo y el empirismo.

René Descartes, en el Discurso del método y luego en las Meditaciones metafísicas, propone un método según el cual se debe partir de proposiciones indudables, y luego deducir otras proposiciones a partir de ellas, estableciendo así un cuerpo de conocimiento seguro e indudable. La solidez del edificio, por lo tanto, dependería en gran parte de la solidez de las proposiciones primeras.

Gottfried Leibniz sin dudas fue uno de los principales contribuyentes a la elaboración de la distinción analítico-sintético. Leibniz llama a las proposiciones analíticas "verdades de razón", y a las proposiciones sintéticas "verdades de hecho", y considera a estas últimas insuficientes para fundamentar satisfactoriamente el conocimiento científico.Para Leibniz, no obstante, la contingencia de las verdades de hecho se funda en una limitación del conocimiento humano para realizar el análisis total de un sujeto y llegar a sus elementos esenciales, es decir al conocimiento elemental de las mónadas. Pero una mente infinita, como la de Dios, identifica el sujeto con todos sus predicados posibles como verdad de razón, pues es en el sujeto, como sustancia primera donde se encuentra la razón suficiente de todos sus predicados.

Immanuel Kant, por su parte, en la introducción a la Crítica de la razón pura, introduce los términos "analítico" y "sintético". Siguiendo a Leibniz, Kant llama "juicios analíticos" a aquellos donde el predicado está "contenido" en la noción del sujeto, y "juicios sintéticos" a aquellos donde el predicado no está contenido en la noción del sujeto. Por ejemplo, en el juicio analítico "todas las madres son mujeres", el predicado mujer está contenido en la noción de madre, mientras que en el juicio "todas las madres son altas", el predicado alta no parece estar contenido en la noción de madre. Además, Kant califica de "a priori" a aquellos juicios cuya justificación es independiente de la experiencia, y "a posteriori" a aquellos cuya justificación sí depende de la experiencia. Esto da lugar a tres clases de juicios: Juicios analíticos a priori, Juicios sintéticos a priori, Juicios sintéticos a posteriori.

E) Distinción Analítico - Sintético en la Filosofía Contemporánea.

El debate en torno a la distinción volvió a ser relevante a mediados del siglo XX, por los problemas suscitados por el propio desarrollo de la ciencia en cuanto a sus métodos y la fundamentación lógica del mismo, así como su consideración sociológica.El método científico es el procedimiento planteado que se sigue en la investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos, para desentrañar sus conexiones internas y externas, para generalizar y profundizar los conocimientos así adquiridos, para llegar a demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación. El método científico se emplea con el fin


Economía

de incrementar el conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivamente extrínsecos o utilitarios).

En sentido riguroso, el método científico es único, tanto en su generalidad como en su particularidad. Al método científico también se le caracteriza como un rasgo característico de la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada; y por su familiaridad puede perfeccionarse mediante la estimación de los resultados a los que lleva mediante el análisis directo.

2.2. MÉTODO ANALÍTICO

El Método Analítico es aquel método de investigación que consiste en la desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos. El análisis es la observación y examen de un hecho en particular. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. Este método nos permite conocer más del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer analogías, comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías.

Analizar significa desintegrar, descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos, así como las relaciones entre sí y con el todo. La importancia del análisis reside en que para comprender la esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes.

Es el proceso mediante el cual se descompone un todo en sus partes. “Va desde el ente concreto a sus partes componentes internas”. Mediante el método analítico se trata de diferenciar lo esencial de lo accidental dentro de un todo complejo.

A) Importancia del Método Analítico

En el terreno científico tiene mucha importancia el método analítico, pues a partir de la experimentación con un número suficiente de casos individuales, es posible llegar a la formulación de una ley universal. Así es cómo, de hecho, se ha llegado a descubrir las grandes leyes y principios de la física, la química y la biología.

Por ejemplo, cuando se estudió la dilatación de los metales, se experimenta con varios trozos de fierro, de cobre, de plata, de aluminio, etc., cuyos pasos y volúmenes correspondientes son conocidos. Se observa en cada caso el aumento de volumen debido al aumento de temperatura y se llega a concluir cuál es el coeficiente de dilatación de casa uno de esos metales. En este ejemplo, el todo es el fenómeno de la dilatación en los metales, y el análisis consiste en observar por separado la dilatación de cada uno de ellos.En la investigación documental el método analítico es aplicable desde el principio, en el momento en que se revisan, uno por uno, los diversos documentos o libros que nos proporcionarán los datos buscados.


Economía

B) Características del Método Analítico

•Parte de una idea o un tema de investigación el cual es sujeto a investigación.

•Descompone un todo para estudiarlo por partes

• Y finalmente logra dar una explicación del tema investigado.

C) Proceso del Método Analítico

El procedimiento más adecuado para realizar el análisis, es el establecido por Descartes: “vivir cada una de las dificultades en tantas partes como se pueda y como convenga para tratarlas mejor”.

El análisis va de lo concreto a lo abstracto ya que mantiene el recurso de la abstracción puede separarse las partes (aislarse) del todo así como sus relaciones básicas que interesan para su estudio intensivo (una hipótesis no es un producto material, pero expresa relaciones entre fenómenos materiales; luego, es un concreto de pensamiento).

D) Etapas del Método Analítico

La investigación analítica debe ser conducida sistemáticamente a través de varias etapas en escala progresivamente ascendente. Comienza con la:

Observación: de un hecho o fenómeno que despierta nuestro interés científico o que deliberadamente escogemos para someterlo a estudio.

Descripción: de lo que vemos o encontramos. Pero este acto encierra otra cosa:

El examen crítico: del objeto de nuestro interés. Y para poder examinarlo realmente con ojos críticos, tenemos que:

Descomponerlo: analizarlo en el sentido propiamente dicho, a fin de conocerlo así en todos sus detalles y aspectos. E s muy posible que el paso siguiente sea:

La Enumeración: de las partes que resulten del análisis anterior. En seguida tenemos que:

Ordenarlas: es decir comprenderlas una y otra en su función y posición. Y al hacer esto, se impone como lógica y natural una adecuada:

Clasificación: el hecho de ordenarlas induce a estas sean clasificadas.

Con todo esto ya hemos avanzado en forma tal que nos será posible explicar lo que hemos encontrado, por su origen, por las condiciones de su desarrollo o existencia y por lo que significa o representa. Para completar esta parte de nuestra investigación, se nos ocurrirá hacer comparaciones, buscar buenas analogías o discrepancia con otros hechos o fenómenos. Así logramos establecer relaciones y coordinar el objetivo de nuestra investigación con otros similares. Y si tenemos presente que nada existe ni sucede en


Economía

forma aislada y únicamente por sí solo. Nos será fácil comprenderlo también como producto de las circunstancias del ambiente que lo rodea, y aún más, como parte de algo superior, hacia el cual todo lo que es y todo lo que sucede converge en una última y suprema unidad.

Así el análisis nos lleva de la observación y el examen de un hecho particular, al establecimiento de un principio general, y en esta forma cumple con la finalidad que se tenía en vista cuando se inició la investigación.

A medida que avanzamos en nuestra investigación, acumulando cada vez más conocimientos detallados y particulares sobre la materia que es objeto de nuestro estudio, sentimos la necesidad de llegar a algo que está más allá de la simple observación o experiencia.

No nos basta conocer las cosas; también queremos comprenderlas en su verdadera esencia. Y así, nuestra investigación pasa, a partir de un momento dado y a veces de una manera imperceptible, del método del análisis a otro, como es la síntesis.

2.3. MÉTODO SINTÉTICO

La síntesis es un método de investigación que consiste en rehacer o reconstruir en el pensamiento toda la variedad de las mutuas vinculaciones del objeto como un todo concreto.El método sintético es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el análisis; se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve, en resumen. En otras palabras debemos decir que la síntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades.

Síntesis es una palabra de origen griego que significa composición, es el proceso mediante el cual se juntan partes diversas en todos unitarios cada vez más densos y perfectos. Es, pues, reunir, integrar, totalizar. Lo fundamental de la síntesis radica en que, al integrar elementos diferentes, surge algo nuevo, distinto de las partes que lo constituye.La síntesis significa reconstruir, volver a integrar las partes del todo; pero esta operación implica una superación respecto de la operación analítica, ya que no representa sólo la reconstrucción mecánica del todo, pues esto no permitirá avanzar en el conocimiento; implica llegar a comprender la esencia del mismo, conocer sus aspectos y relaciones básicas en una perspectiva de totalidad. No hay síntesis sin análisis, ya que el análisis proporciona la materia prima para realizar la síntesis.

A) Importancia del Método Sintético

El método sintético es importante porque es utilizado en todas las ciencias experimentales ya que mediante esta se extraen las leyes generalizadoras. Todas las ciencias naturales


Economía

operan con la síntesis que surge después de efectuar una hipótesis que intenta predecir a priori y todos los fenómenos del mismo orden pueden reducirse de ella como resultantes

B)Características del Método Sintético

•El método sintético parte del método analítico.

•Para luego combinar elementos, conexión de relaciones y formar un todo o conjunto (homogeneidad y semejanza)

C) Proceso del Método Sintético

El proceso más adecuado es el que Descartes indica: “... conducir ordenadamente los pensamientos comenzando por los objetivos más simples y fáciles de conocer para ascender poco a poco, como por grados, hasta el conocimientos de los más complejos, suponiendo incluso, un orden entre los que no se preceden naturalmente”La síntesis va de lo abstracto a lo concreto, o sea, al reconstruir el todo en sus aspectos y relaciones esenciales permite una mayor comprensión de los elementos constituyentes. Cuando se dice que va de lo abstracto a lo concreto significa que los elementos aislados se reúnen y se obtiene un todo concreto real (por ejemplo, el agua) o un todo concreto de pensamiento (una hipótesis o ley). En otros términos, lo concreto (es decir el movimiento permanente hacia una comprensión teórica cada vez más concreta) es aquí el fin específico del pensamiento teórico, en tanto que es un fin de tal naturaleza, lo concreto define como ley la manera de actuar del teórico (se trata de una acción mental naturalmente) en cada caso particular, por cada generalización tomada aparte

D) Etapas del Método Sintético

Observar: lo que vemos en la realidad, en este caso partimos del resultado obtenido al aplicar el método analítico.

Clasificar: luego de observar procedemos a ordenarlas y por ende a clasificarlas.

Relacionar: para completar esta parte de nuestra investigación, se harán comparaciones, y así lograr establecer relaciones y coordinar el objetivo de nuestra investigación con otros similares.

Interpretar: entonces procedemos a interpretar y a comprender que nada existe ni sucede en forma aislada y únicamente por sí solo.

Explicar: al comprenderlo también como producto de las circunstancias del ambiente que lo rodea podemos explicar y entender de mejor manera el tema puesto en investigación.


Economía

2.4. MÉTODO ANALÍTICO SINTÉTICO

Ambas operaciones, el análisis y la síntesis son, en la práctica inseparables. Análisis sin síntesis solo facilita el conocimiento de hechos empíricos, sin poder conducirnos a su verdadera comprensión. Síntesis sin análisis no tiene consistencia y conduce a conclusiones a veces muy ajenas a la realidad. Ni lo uno ni lo otro es ciencia.

Este método estudia los hechos, partiendo de la descomposición del objeto de estudio en cada una de sus partes para estudiarlas en forma individual (análisis), y luego se integran dichas partes para estudiarlas de manera holística e integral (síntesis).

Análisis y síntesis no existen de manera independiente. El análisis se produce mediante la síntesis: el análisis de los elementos se realiza relacionándolos entre si y vinculándolos como un todo. A su vez la síntesis se produce sobre la base de los resultados dados previamente por el análisis. El análisis permite el estudio de los componentes individuales, abstrayéndonos de sus interrelaciones en la totalidad; concluido este proceso debe pasarse al paso de la reconstrucción de la integridad del fenómeno. De esta manera se logra una comprensión cualitativamente superior del objeto de estudio. En el desarrollo de la ciencia este fenómeno se manifiesta en el surgimiento de nuevas disciplinas, inicialmente por medio de procesos de especialización (análisis) y en la actualidad a través de procesos simultáneos de especialización e integración (análisis y síntesis).


Este método estudia los hechos, partiendo de la descomposición del objeto de estudio en cada uno de sus partes para estudiarlas en forma individual (análisis), y luego, se integran dichas partes para estudiarlas de manera holística e integral (síntesis).

SIEMPRE ESTAN LIGADOS

M. SINTETICOM. ANALITICO

SíntesisEl análisis se produce

Sobre la base de resultados

UNION DEL METODO ANALITICO Y SINTETICO

Economía

2.5. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL MÉTODO ANALÍTICO SINTETICO


Economía

Ventajas del método analítico:

•Permite tener una visión global del objeto de estudio.

•Es un método motivador porque se parte de unos centros de interés; método: participativo, activo.

•Elimina el procedimiento mecánico y favorece la comprensión del conocimiento.

•Desarrolla la formación de hábitos de observación.

•Método que va de lo global a lo particular, y está relacionado con el desarrollo cognitivo del hombre.

Desventajas del método analítico:

• El método analítico no favorece el automatismo lector y retrasa mucho el aprendizaje de la lectura.

• No siguen el aprendizaje natural del conocimiento porque van de lo global a lo particular, de lo complejo a lo sencillo.

• A veces el juicio sintético es difícil de adquirir porque está basado en la intuición reflexiva y en el sentido común componentes de la personalidad.

• Resulta problemática para aquellas personas que no tienen claro el concepto de los elementos.

Ventajas del método sintético:

• Hace al hombre un descubridor autónomo; en el sentido de que pueda identificar cualquier conocimiento nuevo que se le presente.

• Es un método que es cortito porque el hombre en seguida aprende las combinaciones.

Desventajas del método sintético:

• Favorece al conocimiento mecánico y repetitivo.

• El proceso de aprendizaje es inverso a la evolución cognitiva del hombre; ya que va de lo abstracto a lo concreto y no al revés.

CONCLUSIONES


Economía

• El análisis y la síntesis se contraponen en cierto momento del proceso, pero en otro se complementan, se enriquecen; uno sin el otro no puede existir ya que ambos se encuentran articulados en todo el proceso de conocimiento.

• Estos procesos del conocimiento se complementan dentro del método didáctico y las técnicas metodológicas.

• Asuntos técnicos relacionados con la enseñanza o el aprendizaje. Se usan para trabajar con grupos pequeños o metodologías de medios de difusión.

• Por medio del análisis se estudian los hechos y fenómenos separando sus elementos constitutivos para determinar su importancia, la relación entre ello, cómo están organizados y cómo funcionan estos elementos.

• El método sintético reúne las partes que se separaron en el análisis para llegar al todo. La síntesis le exige al estudiante la capacidad de trabajar con elementos para combinarlos de tal forma que constituyan un esquema o estructura que antes no estaba con claridad.

APLICACIÓN DEL MÉTODO ANALÍTICO - SINTÉTICO.


Economía

Tema De Investigación:

“EL PROBLEMA DE LA POBREZA MONETARIA EN EL DEPARTAMENTO DE CUSCO EN EL

PERIODO 2009”

Para poder aplicar el Método Analítico - Sintético en un tema de investigación de un

Fenómeno Económico, aplicaremos las etapas del Método Analítico y finalmente las

etapas de Método Sintético, con la finalidad de obtener un nuevo conocimiento mediante

la unión de estos dos métodos de investigación.

APLICAMOS LAS ETAPAS DEL METODO ANALITICO:

1. Observación :

“El problema de la pobreza monetaria en el departamento de cusco en el periodo 2009”

2. Descripción :

Pese a que el Cusco es uno de los departamentos con mayor flujo turístico en el Perú, lo que deriva en mayor cantidad de servicios (hoteleros, por ejemplo), comercio y una mayor apertura al mundo exterior, el departamento sigue siendo pobre. De hecho, la tasa de pobreza es de 51.1%; la tasa de pobreza extrema es de 20.7% (la población cusqueña es de aproximadamente 1`171,503 habitantes Así, el departamento, que cuenta con 13 provincias y un PBI de S/.10,262 millones (al 2008), se dedica principalmente a la agricultura, a la prestación de servicios (turísticos) y al comercio. Específicamente, el agro ocupa al 67.3% de la PEA (compuesta en total por 915,671 personas), y sólo representa el 13% del PBI regional (S/.1,710 millones). Los desbalances, vale considerarlo, son notorios en ambos conceptos respecto de otros sectores. Por ejemplo, el rubro de servicios emplea apenas al 11.9% de la PEA, pero representa el 61% del PBI regional; y por otro lado, la minería y los hidrocarburos emplean un mínimo 0.6% de la PEA y generan el 13% del PBI de la región (la misma proporción que el agro).

Sin embargo, el PBI regional creció 9.6% en el 2007 y 7.2% en el 2008. Pero dicho crecimiento se vio truncado en el 2009 dado que la crisis económica mundial tuvo un efecto particularmente devastador en el Cusco: muchos de los turistas que tenían previsto llegar no lo hicieron o pospusieron sus viajes a fin de no gastar mucho en un año complicado. Y cuando terminó el 2009 y las expectativas para el 2010 eran muy


Economía

positivas, las lluvias torrenciales que azotaron la región en enero y febrero dejaron pérdidas económicas por más de US$236 millones.

A partir de esta descripción surge la necesidad de realizar un examen crítico.

examen crítico: para poder realizar un examen crítico sobre el tema de investigación debemos detectar los problemas existentes en el tema.

¿Cómo? La pobreza afecta económico de la región del Cusco. ¿Por qué? La existencia de pobreza en la Región del Cusco. ¿Por qué? El Cusco posee los distritos más pobres a nivel nacional. ¿Por qué? Si tenemos tantos atractivos turísticos, hidrocarburos, minería y un sector

financiero que crece, seguimos siendo pobres.

3. Descomposición:

A partir del examen crítico podemos descomponer el tema de investigación para estudiarlo y analizarlo a fin de conocer así en todos sus detalles y aspectos:

INGRESO PER CAPITA.- El ingreso per capita es el conjunto de remuneraciones promedio obtenidas por los habitantes de un país en un periodo determinado, que generalmente es un año.En un sentido inmediato expresa simplemente crecimiento económico, el aumento de los bienes y servicios que produce una nación, generalmente medido como producto bruto o ingreso per cápita.

El ingreso familiar per cápita de la región Cusco es de S/. 305,3 mensuales, ocupando el lugar 17 a nivel nacional en el ranking elaborado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).

CONSUMO.- Hacemos referencia a un ámbito muy amplio que afecta a nuestro entorno socioeconómico, cultural, público y privado. Es frecuente relacionar la acción de consumir con el estímulo de producir y usar útiles y bienes que no son siempre estrictamente necesarios. Sin embargo, actualmente los consumidores están estrechamente relacionados con el bienestar social y la calidad de vida.

Así, al comprar productos o consumirlos, no sólo lo hacemos teniendo en cuenta la necesidad que tengamos de ellos y la relación calidad-precio que nos ofrezcan. También nos fijamos en los servicios y recursos humanos que mejoran nuestro entorno y calidad de vida.


Economía

CANASTA FAMILIAR.- es un conjunto de bienes y servicios que son adquiridos de forma habitual, para su sostenimiento, por una familia “típica” en cuanto a su composición (número de integrantes) y con unas condiciones económicas medias. Este conjunto se compone de artículos y servicios relacionados con alimentación, salud, educación, vestuario, transporte, esparcimiento y otros.

Conjunto representativo de bienes y servicios que con mayor frecuencia adquieren los hogares y que representan un gasto importante en el consumo total, que satisfacen directa o indirectamente necesidades de consumo final.

El paso siguiente será:

4. La Enumeración :

1 INGRESO PER CAPITA

3 CONSUMO

2 CANASTA FAMILIAR

Seguidamente procedemos a:

5. Ordenarlas :

1 INGRESO PER CAPITA 2 CANASTA FAMILIAR 3 CONSUMO

Y finalmente las

4 clasificamos :

El hecho de ordenarlas induce a estas sean clasificadas.

1. INGRESO PER CAPITA.- este es de suma importancia pues nos podrá determinar el nivel de dinero que tiene cada una de las familias.

2. CONSUMO.- esta variable dará a conocer las necesidades que tienen las familias, como alimentos, vestimenta, hogar y diferentes elementos de satisfacción directa.


Economía

3. CANASTA FAMILIAR.- este indicador es de mucha importancia, nos ayudara a determinar si la familia es pobre, o extremadamente pobre, en otras palabras nos ayudara a determinar el nivel de pobreza de cada familia.

Al haber realizado estas etapas de acuerdo al método analítico habremos analizado y comprendido el tema de investigación.

Pero para poder completar más certeramente nuestro conocimiento pasamos a aplicar el método sintético.

Aplicamos las Etapas del Método Sintético:

5 Observar: una vez obtenida el conocimiento a partir del método analítico, procedemos nuevamente a la observación y verificamos si el resultado obtenido es verídico.

6 Clasificar: luego de observarlas volvemos a clasificarlas:

1 INGRESO PER CAPITA.- este es de suma importancia pues nos podrá determinar el nivel de dinero que tiene cada una de las familias.

2 CONSUMO.- esta variable dará a conocer las necesidades que tienen las familias, como alimentos, vestimenta, hogar y diferentes elementos de satisfacción directa.

3 CANASTA FAMILIAR.- este indicador es de mucha importancia, nos ayudara a determinar si la familia es pobre, o extremadamente pobre, en otras palabras nos ayudara a determinar el nivel de pobreza de cada familia.

7 Relacionamos : comparándolas entre ellas y de esta forma establecer relaciones e interrelaciones y se procede a coordinar el objetivo de nuestra investigación con otros similares.

POBREZA = F(ingresos, consumo, canasta familiar)


Economía

8 Interpretar: una vez establecidas las relaciones entre las variables podemos realizar la interpretación de cómo cada variable se relaciona con otra y también si existe una dependencia entre ellas.

Las estimaciones de los determinantes del ingreso per cápita de los hogares muestran que el nivel de educación de los jefes de hogar, el número de perceptores de ingreso en el hogar, la educación del jefe de hogar, la cantidad de tierras que este tiene, la tenencia de servicios básicos (agua, servicios higiénicos, luz y telefonía fija), el número de habitaciones de la vivienda y el tipo de empleo del jefe de hogar (contrato indefinido y contrato a plazo fijo) tienen efectos positivos sobre el ingreso per cápita de los hogares; mientras que el número de miembros del hogar afecta negativamente.

Cabe señalar que existe un sin número de variables que tienen mayor impacto son el número de miembros en el hogar, el número de perceptores de ingreso en el hogar, el sexo del jefe de hogar, la tenencia de servicios higiénicos y el tipo de empleo

9 Explicar:

Al haber realizado la interpretación finalmente podemos explicar, comprender así como también haber generado un nuevo conocimiento sobre el fenómeno económico en este caso El problema de la pobreza monetaria en el departamento de cusco en el periodo 2009.

Es necesario impulsar programas de mejoramiento de vivienda, de alfabetización y capacitación para el trabajo en las zonas de pobreza extrema.


Economía

BIBLIOGRAFIA

1. Hermann Max, Investigación Económica su metodología y su técnica.

2. Velázquez Fernández Ángel R.; Rey Córdova Nerida G, Metodología de la Investigación Científica

3. Ruiz Ramón, El Método Científico y sus Etapas. México 2007.

4. Castilla Elías, Pérez Rosa, Métodos y Técnicas de Enseñanza.

5. Pino Gotuzzo Raúl, Metodología de la Investigación. Perú 2007.

6. Bernal Cesar Augusto, Metodología de La Investigación.

7. Páginas webs. URL:

www.monografias.com www.rincondelvago.com www.wikipendia.com http://www.eumed.net/libros http://www.slideshare.net


http://www.wikipendia.com/

http://www.rincondelvago.com/

http://www.monografias.com/

Economía

ASIGNATURA :METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ECONOMICA

DOCENTE : Dr. BARRIONUEVO MUJICA JESUS

ALUMNOS :

SOLÍS DÍAZ KATHERIN 101873

QUISPEROCA HUANCA MARCO ANTONIO 083626

ZUNIGA YANQUE ZIMBERLY RAIZA 100369

CUSCO – PERU

2012


MÉTODO ANALÍTICO SINTÉTICO”

Método analitico sintetico

Documents

Transcript of Método analitico sintetico