METODOLOLOGIA DE LA INVESTIGACION

8/17/2019 METODOLOLOGIA DE LA INVESTIGACION

1/78


2/78

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

INDICE

INTRODUCCIÓN 5

CAPITULO ITEORÍA GENERAL DEL CONOCIMIENTO

1. El conocimiento 61.1 Elementos bsicos !el "#oceso !e conocimiento 61.$ Conce"to !e %e#!&! '1.( )in&li!&! !el "#oceso !e conocimiento '

$. Cl&ses !e conocimiento *$.1 Conocimiento em"+#ico ,

$.$ Conocimiento cient+-ico ,

( Di i ! l i i 1$


3/78


(. M9to!o cient+-ico $. Im"o#t&nci& !el m9to!o cient+-ico $55. Los m9to!os !e in%esti2&ci/n $5

5.1 M9to!os ni%e#s&les o -ilos/-icos $65.$ M9to!os 2ene#&les o te/#icos $,5.( M9to!os es"ec+-icos o em"+#icos (5

6. T9cnic&s !e in%esti2&ci/n (,

CAPITULO I8LA IN8E7TIGACION CIENTI)ICA

1. In%esti2&ci/n :$. In%esti2&ci/n Cient+-ic& :(. C&cte#+stic&s !e l& in%esti2&ci/n cient+-ic& 1. Obeti%os !e l& in%esti2&ci/n cient+-ic& 15. Cl&ses 4 ti"os !e in%esti2&ci/n 1

5.1 Cl&ses !e in%esti2&ci/n 15.$ Ti"os !e in%esti2&ci/n $

6. P#ocesos !e l& in%esti2&ci/n cient+-ic& 6.1 P#oceso line&l 6.$ P#oceso ci#cl

' A ! l i i i/ i +-i 6


4/78


6.1 Mco #e-e#enci&l o &ntece!entes 5,6.$ Mco te/#ico 6:6.( Mco conce"t&l 6(

'. 7istem& !e ?i"/tesis 6 '.1 ?i"/tesis 6 '.$ Re>isitos !e n& i"/tesis cient+-ic& 6

'.( )nciones !e l&s i"/tesis 65'. Ti"os !e i"/tesis 65'.5 Est#ct#& !e l&s i"/tesis 6''.6 O"e#&cion&li0&ci/n !e %i&bles e in!ic&!o#es !e l&s i"/tesis 6*'.' M&t#i0 !e consistenci& '$

@I@LIOGRA)IA '(

ANEO7 '5


5/78


6/78


CAPITULO I

TEORIA GENERAL DEL CONOCIMIENTO

1. EL CONOCIMIENTO

L& &cti%i!&! !e Bconoce# es n "#oceso intelect&l "o# el c&l se est&blece n& #el&ci/nent#e >i9n conoce seto o &cto# 4 el obeto m&te#i&l o inm&te#i&l.

7e2Fn Rosent&lI!in 1,*5H *:H BConocimiento es n "#oceso en %i#t! !el c&l l&#e&li!&! se #e-le& 4 #e"#o!ce en el "ens&miento m&no.


7/78


IMAGENH Es el #e-leo !el obeto en el ce#eb#o !el seto. L& Bim&2en es el #eslt&!o !el& #el&ci/n ent#e el seto >e conoce 4 el obeto conoci!o en cie#to mo!o l& Bim&2en se&ll& ent#e el seto 4 el obeto.

FIG75A 1

IMAGEN INICIAL

CONOCER


8/78


L& -in&li!&! !el "#oceso !e conocimiento est#ib& en &lc&n0 l& verdad !"e#$va. En el "#oceso !e conocimiento el se# m&no &!>ie#e s&be# &simil& conce"tos &ce#c& !e los-en/menos #e&les 4 %& com"#en!ien!o c&!& %e0 meo# el mn!o ci#cn!&nte.

Po# lo >e l& -ente !el conocimiento lo constit4e l& #e&li!&! eJte#n& >e ci#cn!& &lomb#e 4 >e &ctF& sob#e 9l. A s %e0 el omb#e no s/lo "e#cibe los obetos 4 -en/menos!el mn!o sino >e "e!e in-li# &cti%&mente sob#e ellos t#&ns-o#mn!olos.A>+ #&!ic& l& %e#!&!e#& im"o#t&nci& !el conocimiento "esto >e el conocimiento >e se%& 2ene#&n!o 4 &cml&n!o !e 2ene#&ci/n en 2ene#&ci/n se#%i# "& !omin meo# elmn!o con l& -in&li!&! !e >e los se#es m&nos "e!&n s&tis-&ce# !e l& meo# m&ne#& ssnecesi!&!es 4 lo2# el bienest soci&l.

FIGURA 2

IMAGENMODIFICADA


9/78


El conocimiento >e el se# m&no tiene !e l& #e&li!&! !e"en!e !e s inte#9s "e#son&l oinstitcion&l 4 !e l& m&ne#& c/mo se en-#ent& & es& #e&li!&! es "o# ello >e coeJisten elconocimiento em"+#ico 4 el conocimiento cient+-ico.

2.1 CONOCIMIENTO EMPIRICO

Des!e s &"ici/n el se# m&no & !ebi!o so#te mFlti"les !i-iclt&!es l& 2#&n m&4o#+&!e ell&s li2&!& &l "#oblem& !e l& s"e#%i%enci&. P& ello & teni!o >e in2eni#sel&s & -in!e s"e# &l menos ci#cnst&nci&lmente !ic&s !i-iclt&!es. As+ l& m&4o# "te !e l&s#es"est&s >e el omb#e & obteni!o "& #esol%e# ss "#oblem&s coti!i&nos & si!o

"#o!cto !e "#ocesos bsicos conoci!o como el m9to!o !e ens&4o 4 e##o#. Este m9to!oconsiste en l& #e"etici/n ms o menos &ce#t&!& !e n mo!elo !e #es"est& >e t#&s ens&4 4 e## %i&s %eces !& con l& solci/n es"e#&!&.

El conocimiento em"+#ico o %l2 s#2e !e l& "#ctic& coti!i&n& !el se# m&no "o# &0sin n "#oce!imiento o#!en&!o 4 se -o#m& ist/#ic&mente nto & l& &cti%i!&! l&bo#&l !elos omb#es.

Po# s n&t#&le0& el conocimiento %l2 &"nt& & #esol%e# &>el cFmlo !e "#oblem&s !eo#!en esenci&lmente "#ctico %&le !eci# !& solci/n & "#oblem&s inme!i&tos 4 >e eJi2enn& #"i!& #es"est&. En este senti!o los "#oblem&s >e solcion&n son 2ene#&lmentesim"les no "i!en n& 2#&n teo#i0&ci/n ni #e-leJi/nH se %&le "& #esol%e# ss !i-iclt&!es


10/78


11/78


#e"#o!ci# n -en/meno en con!iciones !e l&bo#&to#io o mo!elo sim"li-ic&!o "& sest!io ms !et&ll&!o 4 "#o-n!o. 8e# )i2#& (.

FIGURA 3

IMAGEN AMPLIADA

(*(erMe!ios

es"eci&les


12/78


El #&s2o !istinti%o !el conocimiento cient+-ico est en >e 9ste "e!e %ol%e# & somete#se & "#eb& en#i>ece#se 4 lle2&!o el c&so s"e#se me!i&nte el mismo m9to!o. @n2e$:::.

3. DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO

El conocimiento tiene !os !imensionesH tcito 4 eJ"l+cito. El conocimiento tcito 3noo est en l&s "e#son&s. El eJ"l+cito est en el conocimiento so"o#t&!o o -o#m&l. Elconocimiento tcito es -#to !e l& eJ"e#ienci& l& s&bi!#+& l& c#e&ti%i!&! 4 est en elinte#io# !e c&!& no !e nosot#os. El conocimiento eJ"l+cito es &>el >e est "#esente en

so"o#tes como lib#os esc#itos &!io%is&les etc. De l& Ric& $::1.

El conocimiento tcito #esi!e en el omb#e se "#o!ce c&n!o s intelecto en-#ent& n&sit&ci/n con n obeti%o & cm"li# "& lo c&l #e>ie#e !e n connto !e #ec#sos como!&tos in-o#m&ci/n eJ"e#ienci& c#eenci& 4 "e#ce"ciones. C&n!o ese conocimiento seconc#et& en n conteni!o intelect&l m&te#i&li0&!o en n me!io >e "e#mit& st#&ns-e#enci& se con%ie#te en eJ"l+cito. El conocimiento eJ"l+cito es n elemento esenci&l


13/78


7.1 MODELO DE APRENDI8AJE ORGANI8ATIVOP& l& c#e&ci/n !el conocimiento en l&s em"#es&s ot#o ti"o !e o#2&ni0&ciones esim"o#t&nte consi!e# el a're*d$a"e ra*$a#$v +AO/. 7e2Fn M+& Mo#enoL0/n$::: &"#en!i0&e o#2&ni0&ti%o es n "#oceso !inmico contino me!i&nte el c&l l&o#2&ni0&ci/n inte#"#et& 4 &simil& in-o#m&ci/n !i%e#s& con el obeto !e 2ene# conocimiento >e c#ist&li0& "&t&s !e com"o#t&miento Q#tin&s o#2&ni0&ti%&s ten!entes &-&cilit el lo2#o !e los obeti%os !e l& o#2&ni0&ci/n !on!e los in!i%i!os son l& ni!&!

bsic& !el &"#en!i0&e o#2&ni0&ti%o.

L& c#e&ci/n !el conocimiento en l&s o#2&ni0&ciones es n "#oceso >e &m"li-ic& elconocimiento c#e&!o "o# los in!i%i!os 4 >e c#ist&li0& como n& "osici/n !e l& #e! !econocimiento !e l& o#2&ni0&ci/n.

7b4&cen & ese "#oceso !e t#&ns-o#m&ci/n !e l& in-o#m&ci/n en conocimiento nme#osos "#ocesos inte#me!ios 8e# Es>em& N $ >e "e#miten >e en el AO se "&se !e l&

in-o#m&ci/n & ni%el in!i%i!&l &l conocimiento & ni%el !e l& o#2&ni0&ci/n.

ES9UEMA N: 2

PROCE7O DINAMICO DEL AO


14/78


En el Es>em& N $ se "e!e obse#% >e l& intici/n l& inte#"#et&ci/n l& inte2#&ci/n 4l& institcion&li0&ci/n son los sb"#ocesos >e -&cilit&n l& t#&ns-o#m&ci/n !e l&in-o#m&ci/n >e "oseen los in!i%i!os &l conocimiento !e l& o#2&ni0&ci/n. A est&secenci& &scen!ente !el "#oceso !e c#e&ci/n !el conocimiento se le conoce como feed

forward mient#&s >e &l "#oceso in%e#so o !escen!ente >e %& !el conocimientoo#2&ni0&ti%o &l conocimiento in!i%i!&l se le conoce como feed back.

7.2 MODELO DE NONA;A < TA;EUC=I

El "#oceso !e c#e&ci/n !el conocimiento "& Non&3& 4 T&3eci 1,,5 es & t#&%9s !e nmo!elo !e 2ene#&ci/n !e conocimiento me!i&nte !os es"i#&les !e conteni!oe"istemol/2ico 4 ontol/2ico.

Es n "#oceso !e inte#&cci/n ent#e conocimiento tcito 4 eJ"l+cito >e tiene n&t#&le0&!inmic& 4 contin&. 7e constit4e en n& es"i#&l "e#m&nente !e t#&ns-o#m&ci/nontol/2ic& inte#n& !e conocimiento !es#oll&!& si2ien!o -&ses >e "o!emos %e# !e-o#m& 2#-ic& en el es>em& si2ienteH

E7SUEMA N (


15/78


La S($a)$a($6*H es el "#oceso !e &!>i#i# conocimiento tcito & t#&%9s !ecom"ti# eJ"e#ienci&s "o# me!io !e eJ"osiciones o#&les !ocmentos m&n&les4 t#&!iciones 4 &e "osee l&o#2&ni0&ci/n.

La E>#er$r$a($6*H es el "#oceso !e con%e#ti# conocimiento tcito en conce"toseJ"l+citos >e s"one &ce# t&n2ible me!i&nte el so !e met-o#&s conocimiento!e "o# s+ !i-+cil !e comnic inte2#n!olo en l& clt#& !e l& o#2&ni0&ci/n es l&&cti%i!&! esenci&l en l& c#e&ci/n !e conocimiento.

La C%!$*a($6*H es el "#oceso !e c#e conocimiento eJ"l+cito &l #eni#

conocimiento eJ"l+cito "#o%eniente !e cie#to nFme#o !e -entes me!i&nte elinte#c&mbio !e con%e#s&ciones tele-/nic&s #eniones co##eos etc. 4 se "e!ec&te2o#i0 con-#ont 4 cl&si-ic "& -o#m b&ses !e !&tos "& "#o!ci# conocimiento eJ"l+cito.

La I*#er$r$a($6*H es n "#oceso !e inco#"o#&ci/n !e conocimiento eJ"l+cito enconocimiento tcito >e &n&li0& l&s eJ"e#ienci&s &!>i#i!&s en l& "est& en

"#ctic& !e los ne%os conocimientos 4 >e se inco#"o#& en l&s b&ses !e


16/78


CAPITULO II

LA CIENCIA

1. DEFINICIÓN DE CIENCIA

7e2Fn Rosent&lQI!in 1,*5H 65H BCienci& es n& -o#m& !e l& concienci& soci&lconstit4e n sistem& ist/#ic&mente -o#m&!o !e conocimientos o#!en&!os c4&%e#&ci!&! se com"#eb& 4 se "nt&li0& const&ntemente en el c#so !e l& "#ctic& soci&l.


17/78


2. CLASES DE CIENCIA

?2o P&!ill& 1,,5 en conco#!&nci& con Mio @n2e 1,6, & l& cienci& lo cl&si-ic& en!osH cienci&s -o#m&les 4 cienci&s -&ct&les.

L&s cienci&s -o#m&les con-o#m&!& "o# l& l/2ic& 4 l& m&temtic& est!i&n i!e&s o entes>e no tienen eJistenci& #e&l "o# ello s obeto !e conocimiento lo constit4en los

conce"tos &bst#&ctos >e const#4e l& mente !e >ien in%esti2&. En est& cl&se !e cienci&ss "#o"osiciones !eben se# l/2ic&mente co##ect&s ent#e s+ 4 "o# lo t&nto no "e!e tili0 nest#os cont&ctos con l& #e&li!&! "& con%&li! ss -/#ml&s.

L&s cienci&s -&ct&les o -ctic&s con-o#m&!& "o# l&s cienci&s n&t#&les 4 clt#&lesest!i&n & ecos o -en/menos >e tienen eJistenci& #e&l >e oc##en en el mn!om&te#i&l "o# lo mismo s obeto !e conocimiento lo constit4e to!o lo >e oc##e -e#& !e

l& mente !el se# m&no los >e se "e!en "e#cibi# & t#&%9s !e los /#2&nos senso#i&les !elomb#e. En est& cl&se !e cienci& ss "#o"osiciones !eben se# l/2ic&mente co##ect&s 4&!ems em"+#ic&mente %e#i-ic&bles es !eci# tiene >e &"else & l& eJ"e#ienci& "&cont#&st ss -/#ml&s o "#o"osiciones.

L&s cienci&s n&t#&les estn con-o#m&!&s "o# l& -+sic& >+mic& biolo2+& 4 l& "sicolo2+&in!i%i!&l mient#&s >e l&s cienci&s clt#&les o soci&les l& con-o#m&n l& "sicolo2+& soci&lsociolo2+& &nt#o"olo2+& econom+& &!minist#&ci/n "ol+tic& 4 l& isto#i&. P&!ill&H 1,,5.


18/78


Es n& !e l&s -o#m&s !el #e-leo !el mn!o en el "ens me!i&nte el c&l se ent#& enconocimiento !e l& esenci& !e los -en/menos 4 "#ocesos se 2ene#&li0&n los &s"ectos 4 losc&cte#es -n!&ment&les !e los mismos. El conce"to es "#o!cto !e l& &cti%i!&!co2nosciti%&.

Los conce"tos constit4en el senti!o !e l&s "&l&b#&s !el len2&e. L& -nci/n l/2ic& bsic& !el conce"to est#ib& en l& se"&ci/n ment&l se2Fn !ete#min&!os c&cte#es losobetos >e nos inte#es&n en l& "#ctic& 4 en el conoce#. E.H !em&n!& o-e#t&

"#o!cti%i!&! #en!imiento e-icienci& e-ic&ci& com"etiti%i!&! etc.• CATEGORIA

En -iloso-+& son los conce"tos -n!&ment&les >e #e-le&n l&s "#o"ie!&!es -&cet&s 4#el&ciones ms 2ene#&les 4 esenci&les !e los -en/menos !e l& #e&li!&! 4 !e l& co2nici/n.E.H m&te#i& mo%imiento c&s&li!&! cont#&!icci/n me#c&!o bienest etc.

• PRINCIPIO

Pnto !e "ti!& i!e& #ecto#& 4 #e2l& -n!&ment&l !e con!ct&. En el senti!o l/2ico el "#inci"io es n conce"to cent#&l el -n!&mento !e n sistem& !e conocimientos.

E. H Di%isi/n !el t#&b&o selecci/n cient+-ic& !el t#&b&o los bienes son esc&sos 4 l&snecesi!&!es son ilimit&!&s etc.


19/78


P#o"osici/n con >e "tien!o !e %ios ecos o !e &l2n& teo#+& se in-ie#e n&consecenci& sob#e l& eJistenci& !e n obeto l& #el&ci/n !e c&s&e-ecto !e n-en/meno con l& "ticli!&! !e >e no es "osible consi!e# t&l consecenci& como

"len&mente !emost#&!& ni %e#!&!e#&.

L& -o#ml&ci/n !e n& i"/tesis "tien!o !e !ete#min&!os ecos no constit4e ms >en "#ime# "&so. L& i"/tesis mism& en %i#t! !e s "#ob&bili!&! & !e se# com"#ob&!& 4!emost#&!&. Des"9s !e s com"#ob&ci/n 9st& se con%ie#te en n& le4 cient+-ic& se

mo!i-ic& o sim"lemente no se &ce"t&.

• BASE EMPIRICA

Connto !e enti!&!es en >e se &"o4& l& teo#+&. 7on los obetos !e ccte# em"+#icosob#e los >e se >ie#e &ct 4 si#%e "& cont#ol l& teo#+&.

•

LE<ConeJi/n inte#n& 4 esenci&l !e los -en/menos >e con!icion& el !es#ollo necesio 4#e2l !e los mismos.

Un& le4 eJ"#es& n !ete#min&!o o#!en !e l& coneJi/n c&s&l necesi& 4 est&ble ent#e los-en/menos o ent#e l&s "#o"ie!&!es !e los obetos m&te#i&les #el&ciones esenci&lesite#&ti%&s !ete#min&ntes !e >e el c&mbio !e nos -en/menos "#o%o>e n c&mbio


20/78


El conocimiento cient+-ico es n s&be# c#+tico -n!&ment&!o met/!ico %e#i-ic&blesistemtico ni-ic&!o o#!en&!o ni%e#s&l obeti%o comnic&ble "o# me!io !el len2&ecient+-ico #&cion&l "#o%iso#io >e eJ"lic& 4 "#e!ice los ecos 4 -en/menos "o# me!io !ele4es es !eci#H

El conocimiento cient+-ico es crítico "o#>e t#&t& !e !istin2i# lo %e#!&!e#o !elo -&lso. 7e !istin2e "o# sti-ic ss conocimientos "o# ! "#eb&s !e s

%e#&ci!&! "o# eso es -n!&ment&!o "o#>e !emest#& >e es cie#to. 7e fundamenta a través de los métodos !e in%esti2&ci/n 4 "#eb&s esto es el

in%esti2&!o# si2e "#oce!imientos secenci&les 4 !es#oll& s te& b&sn!oseen n "l&n "#e%io. L& in%esti2&ci/n cient+-ic& no es e##tic& sino "l&ne&!&.

7 verificación es "osible me!i&nte l& &"#ob&ci/n !el eJ&men !e l&eJ"e#ienci&. L&s t9cnic&s !e l& %e#i-ic&ci/n e%olcion&n en el t#&nsc#so !el

tiem"o. Es sistemático "o#>e es n& unidad ordenada los ne%os conocimientos se

inte2#&n &l sistem& #el&cionn!ose con los >e 4& eJist+&n. Es ordenado "o#>e no es n &2#e2&!o !e in-o#m&ciones &isl&!&s sino n sistem& !e i!e&sconect&!&s ent#e s+.

Es n s&be# unificado "o#>e no bsc& n conocimiento !e lo sin2l 4


21/78


se com"#en!en ecos "ticles. T&mbi9n "e#miten &!el&ntse & losscesos "#e!eci#los. L&s eJ"lic&ciones !e los ecos son #&cion&les obteni!&s "o# me!io !e l& obse#%&ci/n 4 l& eJ"e#iment&ci/n.

7. ETAPAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO• OBSERVACION

El "#oceso !e conocimiento cient+-ico se inici& & "ti# !e l& obse#%&ci/n. El in%esti2&!o# !e-ine "o# obeto !e conocimiento &>ello >e es ssce"tible !e conoce# 4 !e s inte#9s4& >e tiene l& intenci/n !e &ment s 2#&!o !e conocimiento sob#e el mismo.

L& obse#%&ci/n se2Fn M9n!e0 1,,* es n "#oceso intelect&l >e el in%esti2&!o# #e&li0& sob#e ecos &contecimientos !&tos 4 #el&ciones >e see "e!en eJ"licse en el mco !e n& !ete#min&!& cienci&. Esto >ie#e!eci# >e n mismo -en/meno im"lic& obse#%&ciones 4 eJ"lic&ciones !i-e#entes !e&ce#!o con los mo!elos te/#icos en >e se -n!&ment& el in%esti2&!o#. Po# t&nto elmismo -en/meno se# obse#%&!o 4 &n&li0&!o !e n& "e#s"ecti%& !i-e#ente "o# eleconomist& el &!minist#&!o# el soci/lo2o el cont&!o# 4 ot#os "#o-esion&les.


22/78


Conc#et&mente l& eJ"lic&ci/n es n& &cti%i!&! co2nosciti%& ms &%&n0&!& !e l&s !os&cti%i!&!es >e l& "#ece!ie#onH obse#%&ci/n 4 !esc#i"ci/n. L& eJ"lic&ci/n bsc&i!enti-ic l&s c&s&s o #&0ones >e !ie#on o#i2en & los e%entos -+sicos o soci&les. En est&et&"& !e l& in%esti2&ci/n el in%esti2&!o# "#eten!e eJ"lic "o# >9 oc##e n -en/meno olos -en/menos en >9 con!iciones se !&n 9stos c/mo &n %eni!o e%olcion&n!o "o# >9 !os o ms %i&bles estn #el&cion&!&s etc.

D&!& l& im"o#t&nci& !e l& eJ"lic&ci/n "& lle2 &l conocimiento cient+-ico M9n!e0

1,,*H 51 #es&lt& lo si2ienteH BEJ"lic im"lic& est&blece# #el&ciones ent#e #&s2os !e nobeto sit&ci/n &contecimiento etc. "& lo c&l es necesio tili0 l& in-o#m&ci/n

"#o"o#cion&!& "o# l& !esc#i"ci/n 4 l&s obse#%&ciones. Como >ie#& >e los -en/menos 4ss elementos no se "#esent&n &isl&!os sino inte##el&cion&!os no es s-iciente !esc#ibi# n -en/meno "& tene# conocimiento cient+-ico !el mismo. 7e &ce necesio bic l&eJistenci& !e los -en/menos >e inte#%ienen en el com"o#t&miento !el obeto !ein%esti2&ci/n 4 &s+ eJ"liclo ss #el&ciones con el conteJto &!ems !e ss com"onentes

4 est#ct#& !e #el&ciones inte#n&s.

• PREDICCION

El obeti%o !e to!o t#&b&o !e in%esti2&ci/n no es s/lo "#eten!e# eJ"lic l& c&s& 4e%olci/n !e los -en/menos sino ms bien "#o"one# l&s &lte#n&ti%&s !e solci/n & los

"#oblem&s >e &>e&n & l& socie!&!. Esto se# "osible siem"#e >e l& in%esti2&ci/ncient+-ic& nos "e#mit& conoce# con &ntici"&ci/n o "#e!eci# lo >e "o!#+& oc##i# en el


23/78

DESCRIPCION


?. CRITERIOS PARA CONSIDERAR COMO CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

L& (r$#er$& 'ara (*&$derar a) (*($%$e*# (% ($e*#-$(@ de a(0erd aE&&a0#$er +22/@ &* )& &$0$e*#e&

& Los !&tos obteni!os 4 los #eslt&!os !e l& in%esti2&ci/n conocimiento !eben se# %e#i-ic&bles em"+#ic&mente 4o "#ob&!os en n l&bo#&to#io.

b L& -in&li!&! !el conocimiento !ebe se# l& com"#ensi/n 2ene#&l en l2 !e l&

eJ"lic&ci/n in!i%i!&l !e los e%entos.c 7e !ebe b&s en s"osiciones !e >e to!os los e%entos tienen &scen!entes 4 c&s&s>e son set&s & s i!enti-ic&ci/n 4 com"#ensi/n l/2ic&.

! P#e-e#entemente !ebe se# !esc#i"ci/n !e obetos 4 e%entos "& -o#m&li0 42ene#&li0.

e L& #&cion&li0&ci/n 4 el senti!o comFn !eben "#e%&lece#.- El conocimiento !ebe se# !e com"#ensi/n 2ene#&l.2 El conocimiento cient+-ico se !ebe obtene# !e m&ne#& +nte# sbeti%& es !eci# >e !os

EPLICACION

PREDICCION


24/78


CAPITULO III

MTODOS DE INVESTIGACIÓN

1. MTODO

L& "&l&b#& m9to!o se !e#i%& !e los %oc&blos 2#ie2os met"a, >e si2ni-ic& met& 4 odosc&mino sen!& o !i#ecci/n. Po# lo >e etimol/2ic&mente m9to!o >ie#e !eci# Bc&mino&ci& &l2o c&mino & se2i# "& &lc&n0 n& met& o n -in.


25/78


A. P. "#i&n !e-ine &l m9to!o cient+-ico comoH BL& c&!en& o#!en&!& !e "&sos o&cciones b&s&!& en n &"&to conce"t&l !ete#min&!o 4 en #e2l&s >e "e#miten &%&n0 en el "#oceso !el conocimiento !es!e lo conoci!o & lo !esconoci!o. Tom&!o !e ).Ro!#+2e0 et al, 1,*H (:.

7ob#e el m9to!o cient+-ico Rosent&lI!in see el conoce# &%&nce con 9Jito.El m9to!o es obeti%o 4 &"#o"i&!o si co##es"on!e &l obeto >e se est!i&. En l& b&se !e

to!os los m9to!os !e conocimiento se encent#&n l&s le4es obeti%&s !e l& #e&li!&! !e&ll+ >e el m9to!o se &lle in!isolblemente ni!o & l& teo#+&.

Po# ello ). Ro!#+2e0 et al 1,*H (: nos #ece#!&n >eH BTo!o m9to!o !e conocimientose !ete#min& no "o# l& lib#e %olnt&! !el in%esti2&!o# sino "o# &>ell&s "#o"ie!&!es !elobeto !e conocimiento >e le son ine#entes. Esto no >ie#e !eci# >e los m9to!oscient+-icos se i!enti-i>en con l& "#o"i& #e&li!&! obeti%& sino >e son el #eslt&!o !e l&

&cti%i!&! intelect&l !el omb#e b&s&!& en el est!io !e l& #e&li!&!.De m&ne#& "#ecis& G/me0 $::$H 1, !iceH BM9to!o cient+-ico es l& est#&te2i& !e l&in%esti2&ci/n cient+-ic& &-ect& & to!o el "#oceso !e in%esti2&ci/n 4 es in!e"en!iente !eltem& >e se est!i&. 7in embo c&!& !isci"lin& cient+-ic& tiene n&s c&cte#+stic&s

"#o"i&s "o# lo >e los inst#mentos & em"le en c&!& c&so !i-e#i#n en m&4o# o meno# me!i!&.


26/78


Como !icen ). Ro!#+2e0 et al 1,* "tien!o !e los l+mites !e ss c&m"os !e &"lic&ci/nen el "#oceso co2nosciti%o "o!emos !i%i!i# & los m9to!os cient+-icos en t#es 2#&n!es2#"osH m9to!os ni%e#s&les m9to!os 2ene#&les 4 m9to!os es"ec+-icos o "ticles.

7.1 METODOS UNIVERSALES O FILOSOFICOS

Des!e el "nto !e %ist& !e l& conce"ci/n -ilos/-ic& !el mn!o eJisten !i%e#s&s co##ientes-ilos/-ic&s >e "#eten!en eJ"lic l& #el&ci/n ent#e el seto 4 el obeto en el "#oceso !elconocimiento.

De &ce#!o & s b&se -ilos/-ic& &>+ se "#esent&n los t#es m9to!os ms im"o#t&ntes !e &ll+

s !enomin&ci/n !e m9to!os ni%e#s&les o -ilos/-icos "esto >e s &"lic&ci/n &bc& &to!&s l&s es-e#&s !e l& #e&li!&! 4 to!&s l&s et&"&s !el conocimiento 4 9stos sonH

El i!e&list&. El m&te#i&list&. El ecl9ctico.

• EL IDEALISTA


27/78


7e2Fn Rosent&lI!in 1,*5 eJisten co##ientes -ilos/-ic&s >e intent&n #e!ci# l& cienci&& l& me#& !esc#i"ci/n !e -nciones !e los obetos ne2&n!o no s/lo l& "osibili!&! !e >ese cono0c&n l& esenci& 4 l&s le4es !e l&s cos&s sino inclso l& "osibili!&! !e conoce# seJistenci& m&cismo be&%io#ismo. El "#oce!imiento !e in%esti2&ci/n ms conoci!o!e est& co##iente es el m9to!o -ncion&list&.

El m9to!o -ncion&list& se b&s& en l& -iloso-+& soci&l "ositi%ist& !e A2sto Comte 4?e#be#t 7"ence#. Este m9to!o & si!o c#e&!o "o# el -il/so-o 4 soci/lo2o -#&nc9s Emile

D#3eim.

Este m9to!o consiste en est!i l&s #el&ciones >e eJisten ent#e los !i-e#entes elementos>e con-o#m&n n obeto "esto >e c&!& elemento !e l& #e&li!&! >e se est est!i&n!ocob#& senti!o en #el&ci/n con l&s inte##el&ciones >e se est&ble0c&n con el to!o. Po# lot&nto #e&li0& n& -nci/n es !eci# !ico elemento cont#ib4e &l -ncion&miento !elconnto !el >e -o#m& "te. En l2 !e Bc&s& el -ncion&lismo "ostl& B"#inci"ios

-ncion&les comnes en n o#!en siem"#e ms "#o-n!o 4 ms com"#ensible.

En l&s cienci&s soci&les el m9to!o -ncion&list& est!i& los -en/menos soci&les !es!e el "nto !e %ist& !e l&s -nciones >e cm"len l&s institciones o est#ct#&s soci&les como "o# eem"lo cl&ses en n& socie!&!. El -ncion&lismo &-i#m& >e el sistem& tot&l en n&socie!&! est com"esto !e "tes >e estn inte##el&cion&!&s e inte#!e"en!ientes 4 >ec&!& n& cm"le n& -nci/n necesi& en l& %i!& !e n 2#"o.


28/78


soci&l nos &n !emost#&!o !e -o#m& c&te2/#ic& >e los obetos 4 -en/menos sonmt&bles.

L& !i&l9ctic& "e#mite &l in%esti2&!o# en-oc el obeto !e est!io como n !ete#min&!oesl&b/n en l& c&!en& in-init& !e los %+nclos ni%e#s&les est!i l& #el&ci/n >e 2!&este obeto con los !ems #e%el s !e"en!enci& #es"ecto & ellos 4 entonces conoce# l&esenci& !e !ico obeto.

L& teo#+& m&te#i&list& !el conocimiento b&sn!ose en l& conc&ten&ci/n ni%e#s&l 4 l&inte#!e"en!enci& !e los -en/menos ensee to!o !e"en!e !e l&s con!iciones el l2 4 el tiem"o.

L& c&cte#+stic& esenci&l !el m9to!o !i&l9ctico es >e consi!e#& & los -en/menosist/#icos 4 soci&les en contino mo%imiento. Dio o#i2en &l m&te#i&lismo ist/#ico elc&l eJ"lic& l&s le4es >e #i2en l&s est#ct#&s econ/mic&s 4 soci&les ssco##es"on!ientes s"e#est#ct#&s 4 el !es#ollo ist/#ico !e l& m&ni!&!. A"lic&!o & l&in%esti2&ci/n &-i#m& >e to!os los -en/menos se #i2en "o# l&s le4es !e l& !i&l9ctic& es!eci# >e l& #e&li!&! no es &l2o inmt&ble sino >e est set& & cont#&!icciones 4 & n&e%olci/n 4 !es#ollo "e#m&nente. Po# lo t&nto "#o"one >e to!os los -en/menos se&nest!i&!os en ss #el&ciones con ot#os 4 en s est&!o !e contino c&mbio 4& >e n&!&eJiste como n obeto &isl&!o.

Este m9to!o !esc#ibe l& isto#i& !e lo >e nos #o!e& !e l& socie!&! 4 !el "ens&miento &


29/78


BEl m9to!o -ilos/-ico ecl9ctico tom& los "#inci"&les "ostl&!os !el i!e&lismo 4 !el#e&lismo m&te#i&lismo. Este m9to!o consiste en esco2e# ent#e !i%e#s&s teo#+&s l& ms&ce"t&ble "& -o#m n& !oct#in& coe#ente sistemtic& 4 o#2&ni0&!&. E4ss&tie#$::$H 66.

El "#inci"&l !e-ecto meto!ol/2ico !el eclecticismo est#ib& en s inc&"&ci!&! "&!elimit en l& sm& !e neJos 4 #el&ciones !el mn!o obeti%o los l&0os -n!&ment&les

!el -en/meno #es"ecto &l me!io >e lo ci#cn!& en n momento !&!o "es nemecnic&mente l&s !i%e#s&s "tes 4 "#o"ie!&!es !e los obetos o -en/menos. Rosent&lI!in 1,*5.

7.2 METODOS GENERALES O TEORICOS

Estos m9to!os !el conocimiento te/#ico "e#miten !escb#i# l&s #el&ciones est&bles >eeJisten ent#e los obetos 4 ss elementos %i&bles >e se est!i&n. A !i-e#enci& !e losm9to!os ni%e#s&les estos m9to!os no se &"lic&n en to!&s l&s et&"&s !el "#ocesoco2nosciti%o sino s/lo en !ete#min&!&s et&"&s "& #e%el l&s c&cte#+stic&s 4

"eclii!&!es !el obeto !el conocimiento. Estos m9to!os "e!en &"licse en to!&s oc&si to!&s l&s cienci&s !e &ll+ s !enomin&ci/n !e m9to!os 2ene#&les.

Me!i&nte estos m9to!os los in%esti2&!o#es el&bo#&n los conce"tos &Jiom&s 4 c&te2o#+&s


30/78


L& in!cci/n es n "#oceso ment&l >e consiste en est&blece# ennci&!os ni%e#s&lescie#tos & "ti# !e l& eJ"e#ienci& esto es &scen!e# l/2ic&mente & t#&%9s !el conocimientocient+-ico !es!e l& obse#%&ci/n !e los -en/menos o ecos !e l& #e&li!&! & l& le4 2ene#&l>e los #i2e 4 >e %&le "& to!os los !e l& mism& es"ecie.

En l& &"lic&ci/n !el m9to!o in!cti%o !ebe se2i#se los si2ientes "&sosH

& Elecci/n !el tem& & in%esti2.

b Lle% & c&bo n& et&"& !e obse#%&ci/n 4 #e2ist#o !e los ecos.c A contin&ci/n se "#oce!e# &l &nlisis !e lo obse#%&!o "& le2o est&blece#

!e-iniciones cl&s !e c&!& no !e los ecos obse#%&!os.! Con "oste#io#i!&! se cl&si-ic 4 &2#" los elementos &nte#io#es.e )in&lmente se -o#mln l&s "#o"osiciones cient+-ic&s o ennci&!os 2ene#&les

le4es 4 teo#+&s in-e#i!os !el "#oceso !e in%esti2&ci/n >e se & lle%&!o & c&bo.

En %i#t! !el "#oce!imiento in!cti%o se -o#ml&n l&s "#o"osiciones 2ene#&les le4escient+-ic&s 4 &>ellos "#inci"ios -n!&ment&les e in!e"en!ientes >e se#n l& b&se&Jiomtic& !e n& teo#+&. Es !eci# el #&0on&miento in!cti%o con!ce & !escb#i# ne%&sle4es 4 se le consi!e#& como l& -ente c#e&!o#& !el conocimiento ne%o.

• DEDUCTIVO

P#oceso !e conocimiento >e se inici& con l& obse#%&ci/n !e ecos 2ene#&les con el


31/78


E) %,#d ded0(#$v #a%!$,* 'er%$#e ad0$r$r (*($%$e*#& 'ar#$(0)are& a 'ar#$rde e(& 'r'&$($*e& e*era)e&. A&-@ de )a #er-a e*era) a(er(a de 0* e*6%e*@&e e>')$(a* e(& 'ar#$(0)are&.

I*d0(($6* Ded0(($6*

7e !ice >e estos !os "#oce!imientos estn #el&cion&!os ent#e s+ "o# l& inte#"#et&ci/ncomFn >e tiene l& !e!cci/n !e l&s "#o"osiciones 2ene#&les >e "#o%ienen !e l&in!cci/n.

7on o"e#&ciones l/2ic&s !e l& in%esti2&ci/n >e nos "e#miten lle2 &l conocimientocient+-ico.

El m9to!o in!cti%o 4 !e!cti%o estn en intim& coneJi/n 4 !es!e el "nto !e %ist& ms

-n!&ment&l l& !e!cci/n es i# !e lo 2ene#&l & lo "ticl 4 l& in!cci/n en i# !e l&scos&s "ticles & l& 2ene#&li0&ci/n. En "#inci"io l& in!cci/n tiene l& 2#&n %ent&& !eim"ls &l seto in%esti2&!o# & "one#se en cont&cto !i#ecto con l&s cos&s el c&mino %&!e l& "l#&li!&! !e los obetos & l& ni!&! !e los conce"tos el "&"el !e l& !e!cci/n en l&in%esti2&ci/n es !obleH "#ime#o consiste en encont# "#inci"ios !esconoci!os & "ti# !eot#os conoci!os 4 en se2n!o l2 si#%e "& !escb#i# consecenci&s !e "#inci"ios!esconoci!os.


32/78


• ANALÍTICO

P#oceso !e conocimiento >e se inici& "o# l& i!enti-ic&ci/n !e c&!& n& !e l&s "tes >ec&cte#i0&n n& #e&li!&!. De es& m&ne#& se est&blece l& #el&ci/n c&s& e-ecto ent#e loselementos >e com"onen el obeto !e l& in%esti2&ci/n.

Anlisis es l& !escom"osici/n m&te#i&l o ment&l !e n to!o en ss elementos sim"les. Po#

lo t&nto &n&li0 n obeto es obse#% ss c&cte#+stic&s & t#&%9s !e n& !escom"osici/n!e l&s "tes >e inte2#&n s est#ct#& es se" n conocimiento o n obeto en l&s

"tes >e lo est#ct#&n es !eci# &ll los "#inci"ios 4 l&s #el&ciones l&s !e"en!enci&s>e eJisten en n to!o.

Esto se lo2#& &l se" en -o#m& &!ec&!& los conce"tos bsicos !e los secn!ios o l&s#el&ciones esenci&les !e l&s &le&to#i&s.

P& lle% &c&bo n& in%esti2&ci/n con b&se en el m9to!o &n&l+tico !eben !es#ollselos si2ientes "&sosH obse#%&ci/n !esc#i"ci/n eJ&men c#+tico !escom"osici/n !el-en/meno enme#&ci/n !e l&s "tes o#!en&miento 4 cl&si-ic&ci/n.

L& -+sic& l& >+mic& 4 l& biolo2+& tili0&n este m9to!o & "ti# !e l& eJ"e#iment&ci/n 4 el&nlisis !e 2#&n nFme#o !e c&sos se est&blecen le4es ni%e#s&les.

En l&s cienci&s econ/mic&s como en ot#&s cienci&s el &nlisis !esem"e


33/78


Est&s o"e#&ciones no eJisten in!e"en!ientes n& !e l& ot#& "es son com"lementi&s el&nlisis !e n obeto se #e&li0& & "ti# !e l& #el&ci/n >e eJiste ent#e los elementos >econ-o#m&n !ico obeto como n to!o 4 & s %e0 l& s+ntesis se "#o!ce sob#e l& b&se !elos #eslt&!os "#e%ios !el &nlisis. L& s+ntesis es in!is"ens&ble en c&nto #eFne esoselementos 4 "#o!ce ne%os icios c#ite#ios tesis 4 ment&ci/n te/#ic&.

El m9to!o sint9tico es el tili0&!o en to!&s l&s cienci&s eJ"e#iment&les 4& >e me!i&nte9st& se eJt#&en l&s le4es 2ene#&li0&!o#&s 4 lo &n&l+tico es el "#oceso !e#i%&!o !el

conocimiento & "ti# !e l&s le4es. L& s+ntesis 2ene#& n s&be# s"e#io# &l &e no est&b& en los conce"tos &nte#io#es "e#o el icio sint9tico es &l2o!i-+cil !e &!>i#i# &l est b&s&!o en l& intici/n #e-leJi%& 4 en el senti!o comFncom"onentes !e l& "e#son&li!&! 4 >e no "e#miten 2#&n c&mbio tem"o#&l.

• ABSTRACCIÓN

Es n "#oceso im"o#t&nt+simo "& l& com"#ensi/n !el obeto me!i&nte ell& se !est&c& l& "#o"ie!&! o #el&ci/n !e l&s cos&s 4 -en/menos. No se limit& & !est&c 4 &isl &l2n& "#o"ie!&! 4 #el&ci/n !el obeto &se>ible & los senti!os sino >e t#&t& !e !escb#i# elneJo esenci&l oclto e in&se>ible &l conocimiento em"+#ico es !eci# t#&t& !e conoce# l&esenci& !e los obetos o -en/menos !e l& #e&li!&!.

Me!i&nte este "#oce!imiento &l !est&c n& "#o"ie!&! o #el&ci/n el "ens&miento "e!e&bst#&e#se !e l&s "#o"i&s cos&s 4 -en/menos & los >e "e#tenecen !ic&s "#o"ie!&!es 4


34/78


l&s c&cte#+stic&s elementos 4 neJos esenci&les !e los "#ocesos 4 obetos. Esto si2ni-ic&i# !e lo &bst#&cto & lo conc#eto.

• =ISTÓRICO

Est %incl&!o &l conocimiento !e l&s !istint&s et&"&s !e los obetos en s scesi/nc#onol/2ic&. P& conoce# l& e%olci/n 4 !es#ollo !el obeto o -en/meno !ein%esti2&ci/n se &ce necesio #e%el s isto#i& l&s et&"&s "#inci"&les !e ss#2imiento !esen%ol%imiento 4 l&s coneJiones ist/#ic&s -n!&ment&les.

Me!i&nte el m9to!o ist/#ico se &n&li0& t&mbi9n l& t#&4ecto#i& conc#et& !e n& teo#+& scon!icion&miento & los !i-e#entes "e#+o!os !e l& isto#i&.

• LOGICO

El m9to!o l/2ico "e#mite conoce# l&s coneJiones ms esenci&les !el obeto 4 o-#ece l& "osibili!&! !e com"#en!e# s isto#i&. Este m9to!o "e#mite ni# en s+ !os elementosim"#escin!ibles !e l& in%esti2&ci/nH el est!io !e l& est#ct#& !el obeto !&!o 4 l&conce"ci/n !e s isto#i& en l& ni!&! i##om"ible !e &mbos elementos.

El m9to!o l/2ico se b&s& en el est!io ist/#ico !e n obeto o -en/meno "onien!o !em&ni-iesto l& l/2ic& inte#n& !e s !es#ollo !e s teo#+& 4 &ll& el conocimiento ms

"#o-n!o !e 9st& !e s esenci&. L& est#ct#& l/2ic& !el obeto im"lic& s mo!el&ci/n.


35/78


L& met& !e l& Teo#+& Gene#&l !e los 7istem&s no es bsc &n&lo2+&s ent#e l&s cienci&ssino t#&t !e e%it l& s"e#-ici&li!&! cient+-ic& >e & est&nc&!o & l&s cienci&s. P& elloem"le& como inst#mento mo!elos tili0&bles 4 t#&ns-e#ibles ent#e %ios continentescient+-icos to!& %e0 >e !ic& eJt#&"ol&ci/n se& "osible e inte2#&ble & l&s #es"ecti%&s!isci"lin&s.

7istem& es n connto o#2&ni0&!o !e cos&s o "tes inte#&ct&ntes e inte#!e"en!ientes

>e se #el&cion&n -o#m&n!o n to!o com"leo i!enti-ic&ble 4 !istinto. L&s cos&s o "tes>e com"onen &l sistem& no se #e-ie#en &l c&m"o -+sico obetos sino ms bien &l&s"ecto -ncion&l. De este mo!o l&s cos&s o "tes "&s&n & se# -nciones bsic&s#e&li0&!&s "o# el sistem&. Po!emos enme#l&s enH ent#&!&s inuts "#ocesos c&&sne2#&s s&li!&s oututs 4 #e&liment&ci/n feed#back .

P& @e#t&l&n--4 n sistem& se c&cte#i0& "o# s com"osici/n s est#ct#& 4 sento#no. L& com"osici/n consiste en el connto !e elementos constitti%os l& est#ct#&es n connto !e #el&ciones inte#n&s 4 el ento#no est !&!o "o# l&s #el&ciones con ot#ossistem&s.

El m9to!o sist9mico est !i#i2i!o & mo!el el obeto me!i&nte l& !ete#min&ci/n !e sscom"onentes &s+ como l&s #el&ciones ent#e ellos. Est&s #el&ciones !ete#min&n "o# n l&!ol& est#ct#& !el obeto 4 "o# ot#o s !inmic&. Es !eci# el m9to!o sist9mico t#&t& !ecom"#en!e# el -ncion&miento !e l& socie!&! !es!e n& "e#s"ecti%& ol+stic& e


36/78


7.3 METODOS ESPECIFICOS O EMPIRICOS

Los m9to!os es"ec+-icos o em"+#icos son &>ellos >e si#%en "& obtene# sens&ciones "e#ce"ciones #e"#esent&ciones m&ni-est&ciones 4 #el&ciones sistemtic&s !e los obetos o%i&bles est!i&!os. L&s m&ni-est&ciones !e los -en/menos se2Fn estos m9to!os son

"osibles !e se# obse#%&!os me!i!os #e2ist#&!os &n&li0&!os 4 "#onostic&!os.

C&!& %,#d e&'e(-$( !e l& cienci& es #ele%&nte "& &l2Fn est&!io "ticl !e l&in%esti2&ci/n cient+-ic& !e "#oblem&s !e cie#to ti"o en c&mbio el %,#d e*,r$( !e l&cienci& es n "#oce!imiento >e se &"lic& &l ciclo ente#o !e l& in%esti2&ci/n en el mco!e c&!& "#oblem& !e in%esti2&ci/n.

Los m9to!os es"ec+-icos o em"+#icos ms tili0&!os sonH L& obse#%&ci/n. De c&sos o m9to!o c&s+stico. L& me!ici/n est&!+stic& econom9t#ic& sociom9t#ic& etc..

L& eJ"e#iment&ci/n. L& mo!el&ci/n.

• LA OBSERVACIÓN

D#&nte l& in%esti2&ci/n el seto #e&li0& n& se#ie !e &cti%i!&!es n&s obeti%&s 4 ot#&s


37/78


EJisten !os ti"os !e obse#%&ci/nH no est#ct#&!& >e se tili0& en in%esti2&cioneseJ"lo#&to#i&s !on!e no se tiene conocimiento !el -en/meno 4 l& est#ct#&!& >e "#eten!e obtene# in-o#m&ci/n ms "#ecis& 4 es"ec+-ic& !el obeto en est!io.

T&mbi9n eJisten l& obse#%&ci/n "tici"&nte 4 no "tici"&nte. A>+ l& obse#%&ci/n se#e&li0& en con!iciones n&t#&les sin &lte# el o#!en !e cos&s es !eci# l& obse#%&ci/ntiene n &s"ecto contem"l&ti%o.

Mio @n2e $::: #econoce en el "#oceso !e obse#%&ci/n cinco elementosH& El obeto !e l& obse#%&ci/n

b El seto obse#%&!o#c L&s ci#cnst&nci&s o el &mbiente en >e se #e&li0& l& obse#%&ci/n! Los me!ios !e obse#%&ci/n 4e El ce#"o !e conocimientos !e >e -o#m& "te l& obse#%&ci/n.

• DE CA"O"El m9to!o !e c&sos se #e-ie#e &l est!io !et&ll&!o !e n& ni!&! !e obse#%&ci/n tenien!oen cent& ss c&cte#+stic&s 4 com"o#t&miento !e !ic& ni!&!. Este m9to!o es"ec+-icoes !e mc& im"o#t&nci& en el c&m"o !e l&s cienci&s econ/mic&s 4 &!minist#&ti%&s.

Los est!ios !e c&sos son im"o#t&ntes c&n!o se #e>ie#e in%esti2 n& ni!&! o c&soem"#es& #e& &cti%i!&! ni!&! econ/mic& -&mili etc. !e n ni%e#so "obl&cion&l


38/78


c El obse#%&!o# o seto >e #e&li0& l& me!ici/n! Los inst#mentos !e me!ici/n 4e Los #eslt&!os !e l& me!ici/n.

En l&s cienci&s soci&les 4 n&t#&les no b&st& con l& #e&li0&ci/n !e l&s me!iciones sino>e es necesio l& &"lic&ci/n !e !i-e#entes "#oce!imientos >e "e#mit&n #e%el l&sten!enci&s #e2li!&!es 4 l&s #el&ciones en el -en/meno obeto !e est!io no !eestos "#oce!imientos son los est&!+sticos t&nto los !esc#i"ti%os como los in-e#enci&les

&s+ como t&mbi9n l& economet#+& >e se tili0& en l& econom+& 4 l& sociomet#+& en l&sociolo2+&.

• LA EPERIMENTACIÓN

E e;!e$imento& como m'todo de " in)esti*"ci+n cient%c"& su$*e

como consecuenci" de es/ue$ell& in%esti2&ci/n !el obeto en c4o "#oceso c#e&mos l&scon!iciones o bsc&mos 4 &!ec&mos l&s eJistentes necesi&s 4 s-icientes "& me!i# 4 #e%el l&s #el&ciones !e los -en/menos >e inte#es&n & l& cienci&. ). Ro!#+2e0 et al


39/78


-en/menos soci&les 4 econ/micos en n l&bo#&to#io. Po# lo mismo en estos c&sos se#ecomien!& lle% & c&bo t#&b&os c&sieJ"e#iment&les "e#o con #eslt&!os "ococon-i&bles.

• LA MODELACIÓN

L" mode"ci+n es un !$ocedimiento te+$ico 3ue consiste en "$e!$oducci+n n"tu$" o "$tici" de un o#eto o :ec:o o$i*in" !"$" eestudio de sus !"$ticu"$id"des& cu"ndo e estudio de o$i*in" se :"cemu( com!eo o es dem"si"do costoso.

Me!i&nte el "#oceso !e &bst#&cci/n se se"&n los #&s2os esenci&les !e los no esenci&les!el obeto en est!io 9ste se &ce con l& -in&li!&! !e -&cilit l& com"#ensi/n !el mn!ocom"leo "o# lo mismo el mo!elo !ebe contene# l&s c&cte#+stic&s ms #es&lt&ntes !eleco o -en/meno 4 -&cilit l& eJ"lic&ci/n !e l&s #el&ciones ms im"o#t&ntes >e eJistenen es& #e&li!&!.

Los mo!elos se cl&si-ic&n en m&te#i&les e i!e&les. Los mo!elos m&te#i&les son


40/78


"#oce!imientos !e &ct&ciones conc#et&s 4 "ticles #el&cion&!&s con l&s !istint&s-&ses !el m9to!o cient+-ico.

CAPITULO IV

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1. INVESTIGACIÓN

Etimol/2ic&mente el t9#mino in%esti2 "#o%iene !el l&t+n in en &ci& 4 vesti$are &llin>i#i# &%e#i2 in!&2 >e en s -o#m& element&l si2ni-ic& B&%e#i2 &ll o!escb#i# &l2n& cos&. Es !eci# l& in%esti2&ci/n es n& &cti%i!&! m&n& o#ient&!& &!escb#i# &l2o !esconoci!o.


41/78


)in&lmente como !ice Mio T&m&4o 4 T&m&4o in%esti2 es BVER EN LAREALIDAD@ LO 9UE OTROS NO =AN VISTOK. L& in%esti2&ci/n cient+-ic& "e#mite !escb#i# o conoce# lo !esconoci!o "& le2o &"lic !ico conocimiento en l& solci/n !e "#oblem&s >e &>e&n & l& m&ni!&! los >e &ntesno ten+&n solci/n.

3. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

7e2Fn Gome#o 4 Mo#eno 1,,' l& in%esti2&ci/n cient+-ic& "osee l&s si2ientesc&cte#+stic&s -n!&ment&lesH& L& in%esti2&ci/n %e#s& sob#e "#oblem&s !e-ini!os m&s no en "#&mente es"ecl&ti%os

4 >e ten2&n n cie#to -n!&mento en l& #e&li!&!. b L& in%esti2&ci/n cient+-ic& se cent#& -n!&ment&lmente en to#no & teo#+&s 4 no en me#&

#ecolecci/n !e !&tos o en l& -o#ml&ci/n !e i"/tesis selt&s los !&tos se #eco"il&n & l&l0 !e teo#+&s 4 con el "#o"/sito !e -o#ml ne%&s i"/tesis >e "e!&n & s %e0t#&ns-o#mse en teo#+&s.

c Los #eslt&!os !e l& in%esti2&ci/n cient+-ic& no son &bsolt&mente %e#!&!e#os o -in&les.L& %e#!&! cient+-ic& es n& %e#!&! "#ob&ble "o# lo t&nto es "#o%ision&l 4 no -in&l. L&s

"#o"osiciones cient+-ic&s son -&libles.! Debe "#o"one# solciones o#i2in&les & los "#oblem&s "l&nte&!os.e Debe somete# & "#eb& o c#+tic& est&s solciones se2Fn los m9to!os &"lic&bles en c&!&


42/78


43/78


Est& in%esti2&ci/n t#&b&& sob#e #e&li!&!es conc#et&s c4& -in&li!&! es inte#"#et co##ect&mente lo >e %iene oc##ien!o.

• INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL. Dete#min& l& %i&ci/n en no o %ios

-&cto#es en #el&ci/n con ot#os. In!ic&!& "& est&blece# #el&ciones est&!+stic&s ent#ec&cte#+stic&s o -en/menos "e#o no con!cen !i#ect&mente & est&blece# #el&ciones !ec&s&e-ecto ent#e ellos.

• INVESTIGACIÓN EPERIMENTAL PURA. Est& in%esti2&ci/n bsc& !esc#ibi# con "#ecisi/n lo >e se#. En est& in%esti2&ci/n se m&ni"l&n %i&bles cont#ol&!&s "&obtene# #eslt&!os !esconoci!os !e %i&bles obeti%o en sit&ciones conc#et&s. Est&in%esti2&ci/n es eminentemente eJ"lic&ti%&.

En el eJ"e#imento el in%esti2&!o# m&ne& !e m&ne#& !elibe#&!& l& %i&ble

s"est&mente c&s&l %i&ble in!e"en!iente "& conoce# ss e-ectos o #eslt&!os enot#& %i&ble ll&m&!& en!/2en& %i&ble !e"en!iente "e#o to!o eso se lle%& & c&bo encon!iciones cont#ol&!&s "& lo c&l s& 2#"os eJ"e#iment&l 4 !e cont#ol.

• INVESTIGACIÓN CUASIEPERIMENTAL. Est!i& #el&ciones c&s&e-ecto "e#o no en con!iciones !e cont#ol #i2#oso !e to!os los -&cto#es >e "e!&n &-ect eleJ"e#imento. Est& in%esti2&ci/n es &"#o"i&!& en sit&ciones n&t#&les en >e no es

"osible el cont#ol eJ"e#iment&l #i2#oso.


44/78


min&les o en #e2iones ms necesit&!&s !e solciones conc#et&s 4 e-ecti%&s. 7e b&s&en el !ilo2o #e-leJi%o !e n& comni!&!.

• INVESTIGACIÓN DE MERCADOS. 7e &cl& >e l& in%esti2&ci/n !e me#c&!os nose s&le !el #i2o# cient+-ico "o#>e &4 me#c&!os >e se in%esti2&n con to!o el #i2o# cient+-ico 4 &4 me#c&!os >e se in%esti2&n li2e#&mente.

?. PROCESOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

?.1 PROCESO LINEAL

T#&!icion&lmente el "#oceso !e in%esti2&ci/n cient+-ic& e#& eminentemente line&l con "ntos !e "ti!& 4 -in&li0&ci/n "#e%i&mente est&bleci!os como lo mest#& el es>em&si2ienteH

Obse#%&ci/n em"+#ic& Teo#+& O TeoríaObservación empírica

Lo c&l no !&b& l2 & c#+tic& #9"lic& o &to co##ecci/n !e los e##o#es cometi!os en&l2n& -&se !e l& in%esti2&ci/n !e &ll+ >e los #eslt&!os !e l& in%esti2&ci/n mc&s


45/78


c T#&ns-o#m&!o#es !e in-o#m&ci/nH se #e-ie#e & los c&mbios >e s-#e l& in-o#m&ci/n &linte#&ct los 2ene#&!o#es !e in-o#m&ci/n con los cont#oles !e l& mism&.

El "#oceso !e in%esti2&ci/n cient+-ic& ci#cl 4 !inmic& "e#mite tene# &lte#n&ti%&s "&los "ntos !e inicio 4 -in&li0&ci/n !el "#oceso. Es &s+ como se "e!e inici l&in%esti2&ci/n "o# los obeti%os 4 concli# con l& cont#&st&ci/n !e l&s i"/tesis se "e!einici t&mbi9n "o# l& -o#ml&ci/n !e i"/tesis 4 concli# con n& teo#+& 4 %ice%e#s&.

ESQUEMA Nº 5

PROCESO CIRCULAR DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA7e2Fn . &ll&ce

TEORÍA

FORMACIÓN DE CONCEPTOS


46/78


NOTAH Don!e los 2ene#&!o#es !e in-o#m&ci/n %&n en #ectn2los los cont#olesmeto!ol/2icos en /%&los 4 l&s t#&ns-o#m&ciones !e in-o#m&ci/n se in!ic&n con -lec&s.. ASPECTOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

7e2Fn 7ie##& 1,,, en el "#oceso !e in%esti2&ci/n cient+-ic& se "e!en !istin2i# !os&s"ectosH meto!ol/2ico 4 l/2ico.

.1 ASPECTO METODOLOGICO

El &s"ecto meto!ol/2ico en-oc& l& in%esti2&ci/n !es!e el "nto !e %ist& !e los "&sos &se2i# secenci&lmente en l& bFs>e!& !e solci/n o #es"est& &l "#oblem&. L&s et&"&s enl& in%esti2&ci/n cient+-ic& se2Fn 7ie##& son l&s si2ientesH

1 Descb#imiento !el "#oblem& !e l& in%esti2&ci/n.

O@7ER8ACIONE7


47/78


. PASOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Mio @n2e $:::H $5 #ecomien!& se2i# o#!en&!&mente los si2ientes

"&sos !e &"lic&ci/n !el m9to!o cient+-icoH

& Ennci "#e2nt&s bien -o#ml&!&s 4 %e#os+milmente -ecn!&s. b A#bit# conet#&s -n!&!&s 4 cont#&st&bles con l& eJ"e#ienci& "&

contest & l&s "#e2nt&s.c De#i% consecenci&s l/2ic&s !e l&s conet#&s.! A#bit# t9cnic&s "& somete# l&s conet#&s & cont#&st&ci/n.e 7omete# & s %e0 & cont#&st&ci/n es&s t9cnic&s "& com"#ob s

#ele%&nci& 4 l& -e >e me#ecen.- Lle% & c&bo l& cont#&st&ci/n e inte#"#et ss #eslt&!os.2 Estim l& "#etensi/n !e %e#!&! !e l&s conet#&s 4 l& -i!eli!&! !e l&st9cnic&s. Dete#min los !ominios en los c&les %&len l&s conet#&s 4 l&s t9cnic&s


48/78


A -in !e "o!e# concli# s&tis-&cto#i&mente n t#&b&o !e in%esti2&ci/n 4 >e ss #eslt&!os se&ncon-i&bles es necesio se2i# o#!en&!&mente n& se#ie !e et&"&s !#&nte el "#oceso !ein%esti2&ci/n c&l>ie#& se& s n&t#&le0& 4 s -in&li!&!. Est&s et&"&s !e in%esti2&ci/n !ebentom en cent& t&nto el &s"ecto meto!ol/2ico como el &s"ecto l/2ico #ib& mencion&!os.

7i bien no eJiste n consenso ent#e los in%esti2&!o#es #es"ecto & l&s !enomin&ciones 4 el o#!enest#icto !e l&s et&"&s 4 sb et&"&s & se2i# en l& in%esti2&ci/n cient+-ic& sin embo sienten!emos & l& in%esti2&ci/n cient+-ic& como n "#oceso contino !inmico 4 c&mbi&ntec&l>ie#& se& l& !enomin&ci/n !e l&s et&"&s 4 sb et&"&s to!&s ell&s en esenci& siem"#e se#n l&s

mism&s siem"#e >e l& in%esti2&ci/n con!0c& & 2ene# ne%o conocimiento 4& se& en el c&m"ote/#ico o "#ctico. Pes &s+ &%&n0&n l&s cienci&s 4 l& tecnolo2+&.

Con -ines est#ict&mente meto!ol/2icos &>+ se !i%i!e &l "#oceso !e in%esti2&ci/n cient+-ic& en !os2#&n!es et&"&sH

ETAPA I H )o#ml&ci/n !el "#o4ecto !e in%esti2&ci/n.

ETAPA II H Eecci/n !el "#o4ecto !e in%esti2&ci/n.

.1 FORMULACIÓN DEL PRO


49/78


c&!& "#o4ecto es"ec+-ico. No obst&nte ello el "#o4ecto !ebe est&blece# cl&mente lo >e se bsc&#esol%e# 4 obtene# con l& in%esti2&ci/n &s+ como l& %i&bili!&! 4 el costo !e es& in%esti2&ci/n.

ES9UEMA N:

PASOS EN LA FORMULACION DEL PRO


50/78


I!e&7elecci/n 4 !e-inici/n !el

tem& !e in%esti2&ci/n

Pl&nte&miento 4-o#ml&ci/n !el "#oblem&

Re-e#enci& te/#ic&HMco #e-e#enci&lMco te/#icoMco conce"t&l

ELEMENTO7 DELO@=ETO DE

CONOCIMIENTO

)o#ml&ci/n !e obeti%os

=sti-ic&ci/n

ELEMENTO7 SUEAPO;AN LA

IN8E7TIGACION


51/78


& O#ient& lo >e tiene >e &ce#seH es n& 2+& 4 obli2& & "ens en c&!& &s"ecto !elest!io.

b O-#ece &lte#n&ti%&s !e solci/nH "e#mite >e ot#&s "e#son&s i!enti-i>en "#oblem&s4 s2ie#&n solciones.

c P#o%ee n& meo# o#2&ni0&ci/n &!minist#&ci/n 4 !i#ecci/nH -&cilit& el cont#ol 4e%&l&ci/n !el est!io t&nto "o# el &to# como "o# ot#&s "e#son&s.

! O"timi0& l& &si2n&ci/n !e #ec#sosH &o##& tiem"o #e!ce l& "#ob&bili!&! !e e##o#escostosos.

e Pl&nte& "#oblem&s obeti%os e i"/tesis coe#entes 4 consistentes.- P#e%9 los me!ios !e &cci/n 4 m&te#i&les &!ec&!os.2 E%it& im"#o%is&ciones 4 !ecisiones es"ontne&s.

.2 EJECUCIÓN DEL PRO


52/78


Anlisis e inte#"#et&ci/n !el& in-o#m&ci/n !&tos

"#oces&!os

Re!&cci/n 4 "#esent&ci/n !elos #eslt&!os &ll&02osHIn-o#me "#elimin

P#oces&miento !e !&tos 4 s "#esent&ci/n

NUE8OCONOCIMIENTO

PRUE@A DE

?IPOTE7I7

Obtenci/n !e in-o#m&ci/n Obse#%&ci/n Ent#e%ist&s Aco"io !e !&tos


53/78


CAIT7LO V

)ORMULACION DEL PRO;ECTO DE IN8E7TIGACION CIENTI)ICA

P& l& #e&li0&ci/n !e to!o t#&b&o !e in%esti2&ci/n cient+-ic& se #e>ie#e l& -o#ml&ci/n !e

n "#o4ecto !e in%esti2&ci/n el mismo >e !ebe contene# to!os los "&sos secenci&les &se2i# los elementos esenci&les 4 l& im"o#t&nci& !e l& in%esti2&ci/n los m9to!os &&"licse el "e#io!o !e !#&ci/n el l2 !e eecci/n el costo 4 l& -ente !e -in&nci&ci/n!e l& in%esti2&ci/n &s+ como los !ems elementos &cceso#ios "e#o necesios.

7e !ice >e n ben "#o4ecto !e in%esti2&ci/n &>ello >e conten2& to!os los elementosnecesios 2&nti0& con &lt& "#ob&bili!&! el 9Jito !e l& in%esti2&ci/n cient+-ic&.

1. DISEO DE UNA INVESTIGACION CIENTIFICA

A l& in%esti2&ci/n cient+-ic& !ebemos enten!e#l& como n "#oceso lo c&l si2ni-ic& >e es!inmico c&mbi&nte 4 contino. Este "#oceso est com"esto "o# n& se#ie !e et&"&s l&s>e se !e#i%&n n&s !e ot#&s. Po# lo mismo &l #e&li0 n& in%esti2&ci/n no "o!emosomiti# nin2n& et&"& ni &lte# s o#!en. 7i se #e&li0& n& in%esti2&ci/n sin cm"li# con los#e>isitos est&bleci!os o se &lte#& el o#!en los #eslt&!os obteni!os no se#n %li!os o


54/78


2. TEMA DE INVESTIGACION

L&s in%esti2&ciones se o#i2in&n en i!e&s. A>+ se !e-ine YSUX E7TUDIARZ El tem& &in%esti2 !ebe se# conco#!&nte con l& -o#m&ci/n "#o-esion&l !el in%esti2&!o# &s+ comocon s inte#9s "e#son&l o institcion&l c&m"o l&bo#&l etc.

2.1 FUENTES DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

7e2Fn @e#n&l $::: l&s "#inci"&les -entes "& n tem& !e in%esti2&ci/n sonH

& L& lect#& #e-leJi%& 4 c#+tic& !e lib#os #e%ist&s es"eci&li0&!&s 4 ot#os !ocmentos!e inte#9s !el in%esti2&!o#.

b L& "tici"&ci/n &cti%& en con-e#enci&s con2#esos !iscsiones 4 !ems -o#m&s !eeJ"osici/n 4 #e-leJi/n !e tem&s.

c L& eJ"e#ienci& in!i%i!&l 4 l& "#ctic& "#o-esion&l.! Los cent#os !e in%esti2&ci/n.e Institciones inte#es&!&s en l& in%esti2&ci/n.

2.2 SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

L& selecci/n !el tem& !e in%esti2&ci/n o tesis es n& &cti%i!&! com"le& >e s"one 4eJi2e #es"est& & !os inte##o2&ntesH >9 in%esti2 4 bsc&n!o >9. Re>ie#e est&blece# no


55/78


El tem& !e tesis ele2i!o no "e!e se# !e c&l>ie# cl&se tiene >e ent#&e el t+tlo !ebe contene# con "#ecisi/n el tem& 4 el "#oblem& >ese %& & in%esti2 >e i2&lmente !ebe #e-lese en to!o el "#oceso !e !es#ollo !elest!io. Po# lo mismo no es &conse&ble "one# n t+tlo 2ene#&l sino ms bien es"ec+-ico.

3. PROBLEMA DE INVESTIGACION

To!& in%esti2&ci/n "te !el inte#9s !e solcion o encont# #es"est& & n "#oblem& #e&lin%esti2&ci/n &"lic&!& o !el !eseo !e &%&n0 en el conocimiento sob#e &l2Fn tem&in%esti2&ci/n "#&.

Es "o# ello >e Mcelo Ro&s $::$H 1* sostieneH BDe !e "#oblem&ti0 es !e !ein%esti2. L& !i-e#enci& ent#e in%esti2&ci/n cient+-ic& o#i2in&l ICO e in%esti2&ci/n


56/78


- To!o "#oblem& cient+-ico si se est!i& se#i&mente ! &l2Fn -#to &ntes o !es"9s "o#>e los "#oblem&s cient+-icos son "o# !e-inici/n sist9micos.

2 El "#oblem& !ebe eJ"#es n& #el&ci/n ent#e %i&bles 4 9st&s !eben se# %e#i-ic&blesem"+#ic&mente.

3.1 PLANTEAMINENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Le2o !e &be# !e-ini!o el tem& es"ec+-ico & in%esti2se el si2iente "&so consiste en "l&nte el "#oblem& !e in%esti2&ci/n. El #eslt&!o !e to!o t#&b&o !e in%esti2&ci/n!e"en!e -n!&ment&lmente !el "l&nte&miento !el "#oblem& 4 !e s co##ect& -o#ml&ci/nesto es &s+ "es en l& me!i!& >e el "#oblem& est9 cl&mente !e-ini!o 4 bien -o#ml&!oel t#&b&o & #e&li0 se o#ient con m&4o# -&cili!&!.

Debemos tene# "#esente >e l& sit&ci/n "#oblemtic& o #e& "#oblem& mc&s %eces esm4 &m"li& 4 com"le& !&!o >e en2lob& %ios &s"ectos >e "o# !i%e#sos -&cto#es no

"e!en se# est!i&!os simltne&mente. Estos -&cto#es "e!en se#H ins-icienci& !e#ec#sos 4 tiem"o limit&ciones !e o#!en tecnol/2ico o no#m&ti%o etc. To!o esto obli2& &lin%esti2&!o# & #e&li0 n &nlisis con!cente & !e"# 4 !elimit "#o2#esi%&mente elB#e& !e "#oblem& & in%esti2 con no o !os &s"ectos ms #ele%&ntes !e ell&.

Po# lo t&nto "l&nte n "#oblem& !e in%esti2&ci/n si2ni-ic& ennci 4 eJ"one# con cli!&! l& sit&ci/n "#oblem& >e "#eoc"& &lin%esti2&!o#. P& ello el in%esti2&!o# -#&ccion& l& #e&li!&! & -in !e !i#i2i# s &tenci/n &ci& l& "te es"ec+-ic& >e ms le inte#es&conoce# eJ"lic o #esol%e#.


57/78


7i bien no &4 n& #e2l& Fnic& !e c/mo !eben -o#mlse l&s "#e2nt&s & contin&ci/n semencion&n &l2nos c#ite#ios >e !eben tomse en cent& "& s co##ect& -o#ml&ci/nH

− L& "#e2nt& !ebe "#o%eni# !el ennci&!o !el "#oblem&.− L& "#e2nt& !ebe se# cl& "#ecis& 4 concis& sin &mbi2Ke!&!es.− L& "#e2nt& se !ebe eJ"#es en n& !imensi/n es"&ci&l 4 tem"o#&l.− L& "#e2nt& !ebe eJ"#es cl&mente l&s #el&ciones ent#e !os o ms %i&bles.− L& "#e2nt& !ebe con!ci# & n& #es"est& conc#et& 4 em"+#ic&mente %e#i-ic&ble.

A m&ne#& !e o#ient&ci/n "& -o#ml n "#oblem& cient+-ico se "#esent&n los si2ienteseem"losH

7i tenemos l& -nci/nH ; [ -

& P#oblem& !esc#i"ti%oH YC/mo se com"o#t& o ;Z

b P#oblem& eJ"e#iment&lH YS9 sce!e# con ; si oc##e ZA>+ es conoci!& e ; !esconoci!&.

c P#oblem& e ost factoH YPo# >9 oc##i/ ;ZA>+ ; es conoci!& 4 !esconoci!&.

A -in !e sim"li-ic l& -o#ml&ci/n !el "#oblem& 4 -&cilit l& #es"est& & l&s "#e2nt&s se


58/78


in%esti2&ci/n >e se "l&nte&Z 7 #es"est& "e#mite !elimit el mco !e est!io 4 ss&lc&nces.

En l& -o#ml&ci/n !e los obeti%os !eben tomse en cent& los si2ientes c#ite#iosH

Deben est !i#i2i!os & los elementos bsicos !el "#oblem&. Deben eJ"#esse con cli!&! "& e%it "osibles !es%i&ciones en el "#oceso !e

in%esti2&ci/n.

Deben se# me!ibles 4 obse#%&bles. Los obeti%os !eben &stse & l& consecci/n !e #eslt&!os "o# l& &cci/n !elin%esti2&!o#.

Los obeti%os !eben #e!&ctse en %e#bo in-initi%o.

Al i2&l >e los "#oblem&s los obeti%os t&mbi9n se cl&si-ic&n en obeti%o 2ene#&l 4obeti%os es"ec+-icos.

a/ O!"e#$v Ge*era)H EJ"#es& el "#o"/sito 2ene#&l 4 Fltimo >e "e#si2e el in%esti2&!o#.El lo2#o !e este obeti%o es "&l&tino en &l2nos c&sos no son !etect&!os con-&cili!&! "o# lo mismo & %eces no est&blecen solciones conc#et&s &l "#oblem&. Esteobeti%o !ebe 2! co##es"on!enci& con el "#oblem& 2ene#&l.

!/ O!"e#$v& E&'e(-$(&H 7on los >e eJ"#es&n los "#o"/sitos es"ec+-icos 4 conc#etos>e se bsc&n &lc&n0 con l& in%esti2&ci/n. Me!i&nte el lo2#o !e estos obeti%os se


59/78


Po# s "te ?e#nn!e0 et al 1,,* t&mbi9n "#esent&n los si2ientes moti%os "& #e&li0 n& in%esti2&ci/nH

& Con%enienci&H YP& >9 si#%e l& in%esti2&ci/nZ b Rele%&nci& soci&lH YSi9nes se bene-icin con los #eslt&!os !e l& in%esti2&ci/nZ

Y>9 "#o4ecci/n soci&l tieneZc Im"lic&ciones "#ctic&sH YA4! & #esol%e# &l2Fn "#oblem& #e&l o "#cticoZ

! 8&lo# te/#icoH Y7e lo2# llen &l2Fn %&c+o en el conocimientoZe Utili!&! meto!ol/2ic&. YPe!e &4! & c#e n ne%o inst#mento o m9to!o "&#ecolect 4 &n&li0 !&tosZ

L&s #es"est&s & 9st&s 4 ot#&s inte##o2&ntes &4!n & enten!e# l&s #&0ones "o# l&s >e selle%&n & c&bo n& in%esti2&ci/n cient+-ic&.

7.2 IMPORTANCIA DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

Un t#&b&o !e in%esti2&ci/n "e!e se# im"o#t&nte "o# s cont#ibci/n &l !es#ollo !e n&cienci& #ele%&nci& te/#ic& o "o# s cont#ibci/n & l& solci/n !e "#oblem&s econ/micossoci&les "ol+ticos ecol/2icos etc. #e&les !e n& em"#es& o#2&ni0&ci/n ci!&! #e2i/n o

"&+s #ele%&nci& "#ctic&.


60/78


L& #e-e#enci& te/#ic& cm"le !i%e#s&s -nciones en el !es#ollo !e n& in%esti2&ci/n l&sms im"o#t&ntes sonH

& A4!& & "#e%eni# o co##e2i# e##o#es >e se &n cometi!o en est!ios &nte#io#es. b O#ient& sob#e c/mo &b# !e lle%se & c&bo el est!io es !eci# en b&se &l

conocimiento !e los &ntece!entes "o!emos !nos cent& !e c/mo & si!o t#&t&!o n "#oblem& es"ec+-ico !e in%esti2&ci/n.

c Ubic& el "#oblem& !e in%esti2&ci/n 4 el #eslt&!o !e s &nlisis !ent#o !el connto !e

conocimientos eJistentes.! Am"l+& el o#i0onte !el est!io 4 o#ient& en 2ene#&l to!o el "#oceso !e in%esti2&ci/n "es se con%ie#te en n 2+& "& >e el in%esti2&!o# no se !es%+e !el "l&nte&mientoo#i2in&l.

e P#o%ee !e n mco te/#ico "& inte#"#et los #eslt&!os !el est!io.- Ins"i#& ne%&s l+ne&s 4 #e&s !e in%esti2&ci/n.

L& #e-e#enci& te/#ic& en l&s cienci&s -ctic&s "#inci"&lmente en l&s cienci&s soci&les

est con-o#m&!& bsic&mente "o# t#es "tesH mco #e-e#enci&l o &ntece!entes mcote/#ico 4 mco conce"t&l &n>e t&mbi9n "o!#+&n &2#e2se el mco -ilos/-ico 4 elmco ist/#ico ello !e"en!e# !el ccte# 4 ti"o !e in%esti2&ci/n >e se est#e&li0&n!o.

?.1 MARCO REFERENCIAL O ANTECEDENTES


61/78


a/ FUENTES PRIMARIAS +DIRECTAH Este m&te#i&l biblio2#-ico "#o"o#cion&in-o#m&ci/n !e "#ime#& m&no. Eem"loH lib#os &ntolo2+&s t+clos !e

"blic&ciones "e#io!+stic&s tesis !ocmentos o-ici&les !ocment&les%i!eocint&s "2in&s eb etc.

!/ FUENTES SECUNDARIASH 7on list&!os !e -entes "#imi&s es !eci##e"#oces&n l& in-o#m&ci/n !e "#ime#& m&no. Est& -ente est con-o#m&!& "o# com"il&ciones #esFmenes 4 list&!os !e #e-e#enci& "blic&!os sob#e n #e&

es"ec+-ico !el conocimiento.

(/ FUENTES TERCIARIASH 7e t#&t&n !e !ocmentos >e com"en!i&n nomb#es 4t+tlos !e #e%ist&s 4 ot#&s "blic&ciones "e#io!+stic&s &s+ como nomb#es !e

boletines con-e#enci&s 4 sim"osios nomb#es !e o#2&ni0&ciones "Fblic&s !eem"#es&s &soci&ciones in!st#i&les 4 !e !i%e#sos se#%icios t&mbi9n se consi!e#&n& los c&tlo2os !e lib#os #e"o#tes "2in&s eb etc.

P& #e&li0 l& #e%isi/n biblio2#-ic& "e#tinente los eJ"e#tos #ecomien!&n comen0 con l&#e%isi/n !e l&s -entes te#cii&s le2o "&s & l&s -entes secn!i&s 4 "oste#io#mentelle2 & l&s -entes "#imi&s si es >e el inte#9s "o# el tem& 4 s #ele%&nci& lo &me#it&n.Est& te& es secenci&l tenien!o en cent& l& n&t#&le0& 4 "#o-n!i!&! en >e & si!ot#&t&!o el tem& "e#tinente "o# los !i-e#entes in%esti2&!o#es.


62/78


2 Inte#"#et los #eslt&!os cient+-ic&mente.

Los elementos te/#icos eJt#&+!os !e l& #e%isi/n !e l& lite#&t#& est!ios 4 teo#+&s "e#tinentes &l tem& !e in%esti2&ci/n constit4en l& b&se "& l& !esc#i"ci/n 4 eJ"lic&ci/n!el "#oblem& 4 l& -o#ml&ci/n !e l&s i"/tesis. De est& -o#m& el "#oblem& >e!&%incl&!o con n& est#ct#& te/#ic& ms &m"li&.

?e#nn!e0 et al 1,,* !icen >e l& #e%isi/n !e l& lite#&t#& "e#tinente "o!#+& #e%el lo

si2ienteH

& Se eJiste n& teo#+& com"let&mente !es#oll&!& con &bn!&nte e%i!enci&em"+#ic& 4 >e se "e!e &"lic & nest#o "#oblem& !e in%esti2&ci/n.

b Se &4 %i&s teo#+&s >e se "e!en &"lic & nest#o "#oblem& !e in%esti2&ci/n.c Se eJisten B"ie0&s o t#o0os !e teo#+& o n& "e#s"ecti%& te/#ic& con &"o4o

em"+#ico mo!e#&!o los >e se "e!en tili0 "& eJ"lic nest#o "#oblem& !ein%esti2&ci/n.

! Se eJisten sol&mente 2+&s &Fn no est!i&!&s e i!e&s %&2&mente #el&cion&!&s conel "#oblem& !e in%esti2&ci/n.

Pes bien si eJiste n& o %+&s teo#+&s >e eJ"lic&n &!ec&!&mente nest#o "#oblem& !ein%esti2&ci/n l& te& !e const#i# el mco te/#ico 4& est+& c&si concli!o "es lo Fnico>e -&lt+& es eJ"#eslo & t#&%9s !e no o %ios mo!elos >e conten2&n eJ"#es& 4cl&mente l&s %i&bles >e nos "e#mit&n eJ"lic 4 contest contn!entemente &


63/78


PA7O H Es>em&ti0 l&s #el&ciones ent#e l&s %i&bles.

PA7O 5 H Const#i# el mco te/#ico o mo!elo.

PA7O 6 H Teo#i0 o !e!ci# l&s consecenci&s te/#ic&s.

Asimismo &ntes !e c#e o !es#oll n& teo#+& se #ecomien!& -o#ml mo!elos sim"les>e nos "e#mit&n teo#i0 nest#o "#oblem& !e in%esti2&ci/n.

MODELO

Como 4& se mencion/ en el "#ime# c&"+tlo to!& teo#+& !ebe eJ"#esse & t#&%9s !e no o%ios mo!elos.

Un mo!elo es l& #e"#esent&ci/n ment&l o m&te#i&l sim"li-ic&!& !e l& #e&li!&! sin embo9ste !ebe contene# los #&s2os 4 l&s #el&ciones ms im"o#t&ntes !e los elementos >econ-o#m&n el obeto !e est!io o "#oblem&.

Con l& -in&li!&! !e com"#en!e# l&s #el&ciones o inte##el&ciones ent#e los elementos o%i&bles !el obeto o -en/meno >e se est est!i&n!o est&s !eben eJ"#esse cl&menteme!i&nte 2#-ic&s es>em&s !i&2#&m&s o ec&ciones m&temtic&s !on!e !eben!est&cse n+ti!&mente l&s %i&bles en!/2en&s !e"en!ientes o e-ecto l&s %i&bleseJ/2en&s in!e"en!ientes o c&s& 4 l&s %i&bles inte#%enientes.


64/78


En to!o t#&b&o !e in%esti2&ci/n es necesio "#ecis los !istintos conce"tos 4 t9#minos bsicos tili0&!os !#&nte s !es#ollo. A l& !e-inici/n "#ecis& !e conce"tos 4 t9#minos#ele%&ntes se le ll&m& mco conce"t&l.

D&!o >e mc&s teo#+&s eJistentes o en "e#s"ecti%& tili0&n conce"tos 4 t9#minos ne%oso no m4 conoci!os &s+ como "e!e se# necesio el&bo# conce"tos o t9#minos "&com"#en!e# 4 eJ"lic meo# el obeto en est!io !ebemos el&bo# n 2losio !econce"tos 4 t9#minos #ele%&ntes >e se tili0n en l& const#cci/n !el mco te/#ico

-o#ml&ci/n !e l&s i"/tesis 4 s cont#&st&ci/n &s+ como en el &nlisis e inte#"#et&ci/n !e#eslt&!os.

Un (*(e'# es n& &bst#&cci/n & "ti# !e &contecimientos obse#%&!os 4 >e se con-i2#&como l& #e"#esent&ci/n ment&l &b#e%i&!& !e n& !i%e#si!&! !e ecos obetos o-en/menos. Po# lo t&nto el conce"to es n& -o#m& !el "ens&miento >e #e-le& los obetosen ss c&cte#es 2ene#&les 4 esenci&les.

L& conce"t&li0&ci/n !e los ecos o -en/menos tiene "o# -in&li!&! sim"li-ic ssc&cte#+stic&s esenci&les 4 cl&si-iclos b&o n mismo nomb#e. Eem"lo !e conce"tos eneconom+& 4 &!minist#&ci/nH !em&n!& o-e#t& "#ecio em"#es& 2&n&nci& etc.

Un #,r%$* es n& "&l&b#& o 2#"o !e "&l&b#&s o n s+mbolo o 2#"o s+mbolos "&#e-e#i#nos & n obeto. Los t9#minos son in2#e!ientes "#imios !e n& "#o"osici/n "o# lo>e con%iene -&milii0se con ellos &ntes !e em"#en!e# el est!io l/2ico !e l&s


65/78


L& i"/tesis cm"le n #ol -n!&ment&l en el "#oceso !e l& in%esti2&ci/n cient+-ic& 4 "o# t&nto en l& 2ene#&ci/n !el conocimiento cient+-ico. Esto es &s+ !ebi!o & >e l& i"/tesis esel esl&b/n >e ne l& teo#+& con l& in%esti2&ci/n >e lle%& &l !escb#imiento !e ne%osecos 4 en#i>ece el conocimiento !el se# m&no.

L&s i"/tesis in!ic&n lo >e est&mos bsc&n!o o t#&t&n!o !e "#ob como t&l l&s i"/tesisson "#o"osiciones tent&ti%&s &ce#c& !e l&s #el&ciones ent#e !os o ms %i&bles o !elcom"o#t&miento !el obeto !e est!io "o# lo mismo l&s i"/tesis se &"o4&n en

conocimientos o#2&ni0&!os 4 sistem&ti0&!os ?e#nn!e0 et al 1,,*. A>+ se !ebecontest &H YS9 se "#eten!e "#obZ.

L& im"o#t&nci& !e l& i"/tesis #&!ic& en >e o#ient& 4 !elimit& l& in%esti2&ci/n !n!olen& !i#ecci/n !e-ini!& & l& bFs>e!& !e solci/n !el "#oblem& >e "#eoc"& &lin%esti2&!o#. Esto es &s+ !ebi!o & >e l&s i"/tesis "#o"onen tent&ti%&mente l&s #es"est&s& l&s "#e2nt&s !e l& in%esti2&ci/n.

L&s i"/tesis s#2en !el "l&nte&miento !el "#oblem& !e n "ostl&!o !e n& teo#+& !e2ene#&li0&ciones em"+#ic&s "e#tinentes &l "#oblem& !e in%esti2&ci/n !e n& conet#&

"#o!cto !e l& obse#%&ci/n o !e l& #e%isi/n c#+tic& !e ot#os est!ios sob#e el tem& !ein%esti2&ci/n. Po# lo eJ"esto !i#emos >e &4 n& #el&ci/n est#ec& ent#e el

"l&nte&miento !el "#oblem& #e-e#enci& te/#ic& 4 l&s i"/tesis.


66/78


b )&cilit& l& eJ"lic&ci/n 4 com"#ensi/n !el "#oblem& obeto !e est!io.c Gene#&li0& los conocimientos &lc&n0&!os sob#e el -en/meno.! D& c#ite#ios "& seleccion 4 %&lo# l&s t9cnic&s !e l& in%esti2&ci/n.e Constit4e "nto !e "ti!& "& ne%&s in-e#enci&s cient+-ic&s.

.4 TIPOS DE =IPÓTESIS

EJisten !i-e#entes cl&si-ic&ciones !e l&s i"/tesis l&s mism&s >e obe!ecen & l& n&t#&le0&

!e c&!& cienci& l& b&se -ilos/-ic& 4 obeti%os !el in%esti2&!o#.

En conco#!&nci& & ?e#nn!e0 et &l 1,,* l&s i"/tesis se "e!en cl&si-ic en c&t#oti"osH & i"/tesis !e in%esti2&ci/n b i"/tesis nl&s c i"/tesis &lte#n&ti%&s 4 !i"/tesis est&!+stic&s.

a/ =IPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

7on l&s >e "l&nte& el in%esti2&!o# !e &ce#!o & s mco te/#ico #es"ecto & l&s "osibles #el&ciones ent#e l&s %i&bles en est!io. T&mbi9n se les !enomin& i"/tesis !et#&b&o. 7e simboli0& como ?i. Est&s i"/tesis "e!en se#H

• De&(r$'#$va&H Desc#iben el %&lo# o com"o#t&miento !e n& o %i&s %i&bles>e se %&n obse#% en n conteJto. ?&cen #e-e#enci& & l& eJistenci& !e#el&ciones !e c&mbio en l& est#ct#& !e n eco o -en/meno. Este ti"o !e


67/78


son conoci!&s como %i&bles in!e"en!ientes o c&s& 4 l& %i&ble o %i&bles>e #eslt&n se# el e-ecto o &-ect&!&s se !enomin&n %i&bles !e"en!ientes oe-ecto. De &ll+ >e l&s i"/tesis "e!en se# c&s&les bi%i&!&s o mlti%i&!&s.

=$'6#e&$& F0*($*a)e&H 7on &>ell&s >e "onen !e m&ni-iesto los mec&nismos!e -ncion&miento o los mo!os en >e oc##en los -en/menos.

!/ =IPÓTESIS NULAS

L&s i"/tesis nl&s son en cie#to mo!o el #e%e#so !e l&s i"/tesis !e in%esti2&ci/n.7on t&mbi9n "#o"osiciones &ce#c& !e l&s #el&ciones ent#e %i&bles "l&nte&!&s s/lo >esi#%en "& #e-t o ne2 lo >e &-i#m& l& i"/tesis !e in%esti2&ci/n. Po# lo t&ntoeJisten t&nt&s i"/tesis nl&s como i"/tesis !e in%esti2&ci/n. L&s i"/tesis nl&s sesimboli0&n como ?o.

Eem"losH

?iH Un& m&4o# #emne#&ci/n inc#ement& l& "#o!cti%i!&! !el t#&b&&!o#. ?oH Un& m&4o# #emne#&ci/n * inc#ement& l& "#o!cti%i!&! !el t#&b&&!o#.

(/ =IPÓTESIS ALTERNATIVAS


68/78


Ll&m&!&s t&mbi9n conce"t&les -n!&ment&les o i"/tesis !e in%esti2&ci/n. 7on&>ell&s "#o"osiciones >e en2lob&n o#!en&n 4 sistem&ti0&n l&s #el&ciones >e sees"e#&n encont# ent#e l&s %i&bles !el obeto !e est!io.

• =$'6#e&$& E&'e(-$(a&

Ll&m&!&s t&mbi9n i"/tesis o"e#&cion&les o !e t#&b&o. 7on &>ell&s "#o"osiciones

>e "l&nte&n #el&ciones es"ec+-ic&s 4 "ticles ent#e !os %i&bles !el obeto !eest!io o sob#e el com"o#t&miento in!i%i!&l !e c&!& n& !e l&s %i&bles.

7e2Fn @n2e $::: l&s i"/tesis es"ec+-ic&s ll&m&!&s t&mbi9n sbi"/tesis no sonsino l&s consecenci&s cont#&st&bles !e l& i"/tesis 2ene#&l.

Po# ello 7ie##& 1,,, mencion& >e el cont#&ste !e l&s i"/tesis 2ene#&les !e l&in%esti2&ci/n -#ecentemente !e ccte# &bst#&cto se #e&li0& no#m&lmente no !emo!o !i#ecto sino me!i&nte l& im&2in&ci/n 4 !e!cci/n !e consecenci&s em"+#ic&sm4 conc#et&s c&si inme!i&t&mente %e#i-ic&bles & l& >e se "e!e ll&m sbi"/tesis.

Los eJ"e#tos en in%esti2&ci/n #ecomien!&n -o#ml n& i"/tesis 2ene#&l >e !ebecontest & l& "#e2nt& "#oblem& 2ene#&l 4 l&s i"/tesis es"ec+-ic&s >e !eben contest &


69/78


'.6 OPERACIONALI8ACION DE VARIABLES E INDICADORES DE LAS=IPÓTESIS

En l&s cienci&s -ctic&s "& &ce"t o #ec&0 l&s i"/tesis 9st&s !eben com"#obseme!i&nte los !&tos !e l& #e&li!&! obeti%& !el -en/meno en est!io. Po# lo t&nto "&-&cilit l& com"#ob&ci/n !e l&s i"/tesis es necesi& l& o"e#&cion&li0&ci/n !e l&s%i&bles >e contienen l&s i"/tesis.

O"e#&cion&li0&ci/n !e %i&bles es el "#oceso !e lle% & n& %i&ble !e n ni%el &bst#&cto& n "l&no o"e#&cion&l l& -nci/n bsic& !e este "#oceso consiste en "#ecis o conc#et &lmJimo el si2ni-ic&!o o &lc&nce >e se oto#2& & n& %i&ble en n !ete#min&!o est!io.Est& et&"& !e l& !e-inici/n !e l&s %i&bles en nest#o c&so se i0o en el mco te/#icomo!elo 4 mco conce"t&l.

L& o"e#&cion&li0&ci/n se lo2#& & t#&%9s !e n "#oceso >e t#&ns-o#m& n& %i&ble en ot#&s>e ten2&n el mismo si2ni-ic&!o 4 >e se&n ssce"tibles !e me!ici/n em"+#ic& & l&s >e se

conoce como in!ic&!o#es !e l& %i&ble "& lo2#lo l&s %i&bles "#inci"&les se!escom"onen en ot#&s ms es"ec+-ic&s ll&m&!&s d$%e*&$*e&.

Es necesio t#&!ci# est&s !imensiones & in!ic&!o#es "& "e#miti# l& obse#%&ci/n !i#ect&l& c&l "e!e lo2#se con n solo in!ic&!o# o n connto !e in!ic&!o#es.

Í Ó Í


70/78


Í*d$(e ra#$. Es el #eslt&!o !e n& combin&ci/n !e %&lo#es obteni!os "o# n in!i%i!o o elemento en c&!& no !e los in!ic&!o#es "#o"estos "& me!i# l& %i&ble.

E. H 7&lio "o# !+& t&s& s&li&l "o# o#& sel!o mens&l.

!/ ETAPAS DE LA OPERACIONALI8ACION DE VARIABLES

M&nel Ro&s $::$ #ecomien!& se2i# l&s si2ientes et&"&sH

• I!enti-ic&ci/n !e l&s %i&blesH 7e #e&li0& en l& -o#ml&

METODOLOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Documents

Transcript of METODOLOLOGIA DE LA INVESTIGACION