Mi Carrera Mi Futuro

7/27/2019 Mi Carrera Mi Futuro

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ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

UNIDAD DE NIVELACIÓN

CICLO DE NIVELACIÓN: SEPTIEMBRE 2012 / FEBRERO 2013

MÓDULO UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR:

1.- DATOS INFORMATIVOS

- NOMBRES Y APELLIDOS: Claudia Pilatuña; Mercy Rea: Geoconda Tibán; Jonathan Veloz

- DIRECCIÓN DOMICILIARIA: Sector la Politécnica, 10 de agosto y Carabobo; México y colón

-CELULAR : 0995471098; 0992068740; 0983169390; 0998504152

MAIL: [email protected]; [email protected]; [email protected]

- FECHA: Octubre 5 de 2012

Riobamba-Ecuador

mailto:[email protected]














ÍNDICE

1. Tema2. Justificación3. Objetivos

1. General

2. Específico4. Marco Teórico

• Descripción de Carreras1. Ingeniería en Electrónica, Telecomunicaciones y Redes2. Ingeniería en Electrónica Control y Redes Industriales3. Ingeniería en Biotecnología Ambiental4. Ingeniería en sistemas5. Bioquímica y Farmacia6. Biofísica

5. Cuerpo del informe• Ventajas y desventajas del proyecto

6. Cronograma7. Tabulaciones y Análisis de Resultados8. Conclusiones9. Recomendaciones10. Bibliografía y Linkografía11. Anexos



1.-TEMA: MI CARRERA MI FUTURO

2.-JUSTIFICACIÓN:

Este proyecto tiene como base central, dar a conocer a los jóvenes que están próximos a elegir sucarrera universitaria, una nueva variedad de opciones, en las cuales ellos podrán seleccionar carrerasa su gusto, fundamentándose en sus aptitudes y capacidades, con esto queremos desarrollar un

mayor índice de estudiantes en carreras nuevas y con amplios campos ocupacionales, de este modose reducirá el ingreso de estudiantes a carreras sobresaturadas.

Basándonos en la constitución del ecuador, sección quinta (Educación) Art. 26:

- La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible einexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal,garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir.

Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo.

Este artículo es en el cual fundamentamos nuestro proyecto, pues resulta indispensable que cadaestudiante este completamente informado sobre un aspecto tan importante de la vida como es laelección de una carrera universitaria, para lograr este objetivo impartiremos charlas en diversoscolegios de la ciudad de Riobamba.

De esta forma tanto chicos, como chicas podrán salir adelante demostrando sus habilidades ytalentos en nuevos campos, los cuales les permitirán crecer como profesionales, y seres humanosintegrales, en ambos casos el objetivo es formar una sociedad que impulse al país al desarrollo denuevas tecnologías.

3.-OBJETIVOS

General:

• llegar a los estudiantes y futuros universitarios para darles a conocer diversas alternativas encuanto a la elección de carreras universitarias.

Específicos:

• Dar a conocer a los estudiantes las carreras nuevas y con mejores posibilidades de empleo•

Incentivar a los estudiantes, para que elijan una carrera diferente a las convencionales



4.-MARCO TEÓRICO

Descripción de las carreras

Carreras Definición Misión Visión ObjetivosIng. enelectrónica ytelecomunicaciones

Es una rama dela ingeniería,

que resuelve problemas detransmisión yrecepción deseñales einterconexiónde redes.

Formar profesionales

competitivos,emprendedores,conscientes de suidentidadnacional, justiciasocial,democracia y preservación delambiente sano, a

través de lageneración,transmisión,adaptación yaplicación delconocimientocientífico ytecnológico paracontribuir aldesarrollo

sustentable denuestro país, enconsideración alas políticas del plan nacional del buen vivir.

Ser una carrera líder en la Educación

Superior y en elsoporte científico ytecnológico para eldesarrollosocioeconómico ycultural de la provincia deChimborazo y del país, con calidad,

pertinencia,reconocimientosocial propendiendoel buen vivir.

Cumplir las normativasconstitucionales, el plan

del buen vivir y leyesde la educaciónsuperior, la carrera deIngeniería enElectrónica,Telecomunicaciones yRedes tiene comoobjetivo entregar a lasociedad profesionales

con conocimientossólidos de las ciencias básicas, Electrónica,Telecomunicaciones yRedes de Datos, que le permita ser competenteal momento de resolver problemas del área ycontribuir al desarrollode su entorno.

Ing. enelectrónicacontrol yredesindustriales

Es un espacioacadémico deformación de profesionalesde tercer nivelen la ramaespecífica,cuyafunción esformar profesionalesidóneos,

Formar ingenierosen electrónica,control y redesindustriales,competentes,emprendedores,conscientes de suidentidad local ynacional paracontribuir aldesarrollosustentable del

Ser líder en laformación de profesionales einvestigadores en elárea de electrónica,control y redesindustrialescontribuyendo alsoporte científico ytecnológico para eldesarrollo humanointegral con calidad,

Formar ingenieros enelectrónica, control yredes industriales concapacidad analítica,creativa, emprendedoray competitiva,comprometidos con lacalidad, la ética paracontribuir al desarrollosustentable del país, enfunción al plan nacionaldel buen vivir.

http://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa

http://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa



capaces,competentes para insertarseen eldesarrollointegral del país.

país, en función alPlan Nacional delBuen Vivir.

pertinencia yreconocimientosocial.

Ing.biotecnologíaambiental

Es unaconfluencia dedisciplinasformales yfácticas, en unespacioacadémico,científico y de

transferenciaque se dedicaa resolver conel apoyo de lasciencias básicas de laingeniería problemasambientales através del uso

de sistemas biológicos, laremediación deentornoscontaminados

Formar Ingenieros enBiotecnologíaAmbientalcompetitivos,emprendedores,conscientes de suidentidad

nacional, justiciasocial,democracia y preservación delambiente sano, através de lageneración,transmisión,adaptación yaplicación del

conocimientocientífico ytecnológico paracontribuir aldesarrollosustentable denuestro país.

Ser una carrera degran prestigio en laformación integralde profesionales conexcelenciaacadémica,humanista yecológica, mediante

un programaeducativo de pregrado acreditado,con reconocimientonacional einternacional, quecontribuya aldesarrollosocioeconómico ycultural del país, con

calidad, pertinenciay reconocimientosocial.

Formar Ingenieros en elárea de BiotecnologíaAmbiental, capaces deaplicar la ingeniería concriterios de excelencia,y garantizar laconservación de la biodiversidad y el

patrimonio naturalmediante el diseño,implantación, seleccióny utilización derecursos tecnológicos, para dar soluciones alos problemas de ladegradación ambientalcon criterios deadaptabilidad integral

en los ámbitoscurricular,investigativo,vinculante y detransferencia.

Ing. enSistemas

Es un espacioacadémico de

Formación de profesionalesde tercer nivelen la ramaespecífica,cuya funciónes formar profesionales

Formar Ingenieros en

SistemasInformáticoscompetentes,emprendedores,conscientes de suidentidadnacional, justiciasocial,

Ser líderes en laformación de

Ingenieros enSistemasInformáticos ygeneración deciencias ytecnologías para eldesarrollo humanointegral, con

Formar Ingenieros enSistemas Informáticos

competentes yemprendedores a travésde la construcción,transmisión, adaptacióny aplicación delconocimiento científicoy tecnológico en el áreade sistemasinformáticos para



idóneos,capaces,competentes para insertarseen el desarrollointegral del país.

democracia y preservación delambiente sano, através de laconstrucción,transmisión,adaptación yaplicación delconocimientocientífico ytecnológico paracontribuir aldesarrollosustentable del país enconcordancia con

los objetivos delPlan Nacional para el BuenVivir.

reconocimientonacional einternacional.

contribuir al desarrollosustentable del país enconcordancia con losobjetivos del Plan Nacional para el BuenVivir.

Bioquímica yfarmacia

Es una reuniónde múltiplesdisciplinas dela ciencia, yestá ligada aldesarrollo delhombre y delestudio de lanaturaleza,tiene una ricahistoria y unfortalecido presente, producto deuna constanteevolución en laelaboración de

medicamentos,dedescubrimientos científicosrelevantes yaplicaciones denuevastecnologías,como tal es

Formar profesionalesBioquímicosFarmacéuticosíntegros e

idóneos,competitivos,emprendedores,conscientes de suidentidadnacional, justiciasocial,democracia y la preservación delambiente, a travésde la generación,transmisión,adaptación yaplicación delconocimientocientífico ytecnológico en elárea de la salud

Ser hasta el 2017,líder en la EducaciónSuperior y en elsoporte científico,tecnológico en el

área de la salud, paracontribuir aldesarrollo integral dela provincia deChimborazo y del país, con calidad, pertinencia yreconocimientosocial.

Mejorar los problemasrelacionados a losalimentos,medicamentos yanálisis clínicos que se

presentan en la regióncentral del país,formando profesionalescon altos conocimientosen el área de la salud,con competenciasgenéricas y específicasen las áreas dealimentos,medicamentos yclínicos, y concapacidades paraenfrentar y adaptarse ala dinámica del entorno,asumiendo los nuevos paradigmas que laglobalización y eldesarrollo de la ciencia



consideradacomo unacarrera deservicio de lasalud.

para contribuir almejoramiento dela calidad de viday al desarrollointegral ysustentable del país, enconsideración alas políticas delPlan Nacional delBuen Vivir.

y la tecnología exigen,acorde con el desarrollosustentable, sindescuidar aspectosformativos dedisciplina,responsabilidad yhonestidad.

Biofísica Es un espacioacadémico deformación detercer nivel enuna rama

específica,cuya funciónes formar profesionalesidóneos,capaces ycompetentes para insertarseen el desarrollointegral delPaís.

Formar Biofísicoscompetitivos,emprendedores,conscientes de su

identidadnacional, justicia social,democracia y preservación delambiente sano, através de lageneración,transmisión,adaptación y

aplicación delconocimientocientífico ytecnológico paracontribuir aldesarrollosustentable denuestro país, enconsideración alas políticas delPlan Nacional para el BuenVivir.

Ser una Carrera líder en la EducaciónSuperior y en elsoporte científico y

tecnológico para eldesarrollosocioeconómico ycultural de la provincia deChimborazo y del país, con calidad, pertinencia yreconocimientosocial.

Formar profesionalescapaces de implementar soluciones pertinentes eintegrales a los

problemas del entornorelacionados con laBiofísica, en losámbitos curricular,investigativo,tecnológico, deinnovación, trasferenciay vinculación.



1. Ingeniería en Electrónica, Telecomunicaciones y Redes1.1. Datos informativos de la carrera

• Nombre de la Carrera: Ingeniería en Electrónica, Telecomunicaciones y Redes

• Título que otorga la Carrera: Ingeniero en Electrónica Telecomunicaciones y Redes

• Área del conocimiento de la Carrera: Ingeniería, Industria y Construcción • Profesiones Afines: Telecomunicaciones.

• Nivel de Formación: Tercer nivel• Modalidad de Estudios: Presencial

• Duración de la Carrera:249 créditos (incluye el sistema de titulación) que corresponden a 10niveles semestrales o cinco (5) años.

1.2. Misión

Formar profesionales competitivos, emprendedores, conscientes de su identidad nacional, justiciasocial, democracia y preservación del ambiente sano, a través de la generación, transmisión,adaptación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico para contribuir al desarrollo

sustentable de nuestro país, en consideración a las políticas del plan nacional del buen vivir".

1.3. Visión

Ser una carrera líder en la Educación Superior y en el soporte científico y tecnológico para eldesarrollo socioeconómico y cultural de la provincia de Chimborazo y del país, con calidad, pertinencia, reconocimiento social propendiendo el buen vivir".

1.4. Objetivos

• Objetivo generalesEn cumplimiento de las normativas constitucionales, el plan del buen vivir y leyes de la educación

superior, la carrera de Ingeniería en Electrónica, Telecomunicaciones y Redes tiene como objetivoentregar a la sociedad profesionales con conocimientos sólidos de las ciencias básicas, Electrónica,Telecomunicaciones y Redes de Datos, que le permita ser competente al momento de resolver problemas del área y contribuir al desarrollo de su entorno.

• Objetivos específicos1. Brindar al estudiante una concepción científica para el trabajo profesional de la Ingeniería en

Electrónica Telecomunicaciones y Redes, aplicando los conocimientos de las ciencias básicas

y de la ingeniería en la solución de problemas de transmisión, recepción, adquisición,almacenamiento y distribución de la información.

2. Desarrollar la capacidad creativa, intelectual y personal, que le permitan participar en formaactiva y consciente en la transformación de la sociedad y del sector con eficiencia, efectividady calidez.



3. Identificar, formular y resolver problemas de los sistemas de comunicaciones y redes de datosempleando técnicas y métodos que permitan elevar la producción y la productividad sinafectar el ambiente.

4. Aplicar el método de investigación científica, los métodos de trabajo profesional y las técnicasinformáticas y estadísticas en la solución de los problemas del sector que se presentan en elejercicio cotidiano de la profesión.

1.5. Prácticas profesionales

Algunas de las tareas que realiza un ingeniero en Telecomunicaciones son las siguientes:1. Participar en el manejo, mantenimiento y supervisión del equipo electrónico que controla los

procesos industriales2. Proponer soluciones a problemas de diferentes procesos y controles automatizados3. Convertir o transformar la electricidad en otras formas de energía.

4. Participar en la planeación, gestión e implementación de sistemas y redes de comunicación.5. Diseñar e implementar sistemas administrativos e informáticos.6. Implementar sistemas de acciones preventivas y correctivas en el área productiva y de

servicios.7. Asesorar a instituciones sobre sistemas de comunicación electrónica, en aspectos

económicos y tecnológicos.8. Elaborar y evaluar proyectos de inversión que ayuden al desarrollo institucional y social.9. Manejar procesos de logística desde el abastecimiento hasta la comercialización del proyecto

o servicio.10. Proporcionar servicios de asesoría y consultoría en la implementación de sistemas de

radiocomunicaciones, sistemas interrumpibles de energía y automatización de sistemas.11. Producir bienes y servicios como mantenimiento de aparatos electrodomésticos, industriales,

de comunicaciones y asesoría en instalación de redes de comunicaciones.12. Con su propia empresa podrá vender productos de las telecomunicaciones y electrónica

(telefonía, voz, datos y video, entre otros).

2. Ingeniería en Electrónica Control y Redes Industriales2.1. Datos informativos de la carrera

• Nombre de la carrera: Ingeniería en Electrónica Control y Redes Industriales• Título que otorga la carrera: Ingeniero en Electrónica Control y Redes Industriales

• Área del conocimiento de la carrera: Ingeniería, industria y construcción.

• Profesiones afines: Electrónica

• Nivel de formación: Tercer nivel

• Modalidad de estudios: Presencial

• Duración de la carrera: 255 créditos (incluye el sistema de titulación) que Correspondería a10 niveles semestrales o cinco (5) años.



2.2. Misión

Formar ingenieros en electrónica, control y redes industriales, competentes, emprendedoras,conscientes de su identidad local y nacional para contribuir al desarrollo sustentable del país, enfunción al Plan Nacional del Buen Vivir.

2.3. Visión

Ser líder en la formación de profesionales e investigadores en el área de electrónica, control y redesindustriales contribuyendo al soporte científico y tecnológico para el desarrollo humano integral concalidad, pertinencia y reconocimiento social.

2.4. Objetivos

• Objetivo general:Formar ingenieros en electrónica, control y redes industriales con capacidad analítica, creativa,emprendedora y competitiva, comprometidos con la calidad, la ética para contribuir al desarrollosustentable del país, en función al plan nacional del buen vivir.

• Objetivos específicos:1. Brindar al estudiante una concepción científica para el trabajo profesional de la ingeniería

electrónica en control y redes industriales, aplicando los conocimientos de las ciencias básicas yde la ingeniería en la solución de problemas de su formación profesional.

2. Generar y fomentar una actitud ingeniosa en la solución de problemas relacionados a laespecialidad con eficiencia, efectividad y calidez.

3. Identificar, formular y resolver problemas de mantención y optimización de los procesos queutilicen tecnologías de control automático empleando técnicas y métodos que permitan elevar la producción y la productividad sin afectar el ambiente.

4. Aplicar el método de investigación científica, los métodos de trabajo profesional y las técnicasinformáticas y estadísticas en la solución de los problemas del sector que se presentan en elejercicio cotidiano de la profesión.

5. Aplicar e integrar los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos, para resolver problemas del contexto

2.5. Prácticas profesionales1. Análisis y diseño de sistemas electrónicos de control y redes industriales.2. Instalación, mantenimiento, evaluación y optimización de los procesos que utilicen

tecnologías de control automático.3. Participación en grupos para la elaboración de proyectos integrales.4. Evaluación y control de los impactos económicos, sociales y ambientales en el desarrollo de

proyectos.



5. Actualización de conocimientos según los requerimientos científicos, tecnológicos y sociohumanísticos de su actividad.

6. Emprendimiento y Administración de empresas, relacionada con las áreas medulares de laIngeniería en Electrónica Control y Redes Industriales.

7. Investigación y docencia en centros de investigación y de educación superior en áreas de laingeniería.

8. Asesorías y consultorías en las áreas de la ingeniería en electrónica, control y redesindustriales.

9. Gestión y mercadeo de equipos y sistemas de ingeniería.

3. Ingeniería en Biotecnología Ambiental3.1. Datos informativos de la carrera• Nombre de la Carrera: Ingeniería en Biotecnología Ambiental

• Título que otorga la carrera: Ingeniero(a) en Biotecnología Ambiental

• Área del conocimiento de la carrera: Ciencias (UNESCO, CINE, 2011)

• Sub área del conocimiento de la carrera: Ciencias de la vida



• Duración de la carrera: 232 créditos más 20 créditos obligatorios del sistema de titulacióno graduación, que corresponden a 10 niveles semestrales o cinco (5) años.

3.2. Misión

Formar Ingenieros en Biotecnología Ambiental competitivos, emprendedores, conscientes de suidentidad nacional, justicia social, democracia y preservación del ambiente sano, a través de lageneración, transmisión, adaptación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico paracontribuir al desarrollo sustentable de nuestro país

3.3. Visión

Ser una carrera de gran prestigio en la formación integral de profesionales con excelenciaacadémica, humanista y ecológica, mediante un programa educativo de pregrado acreditado, conreconocimiento nacional e internacional, que contribuya al desarrollo socioeconómico y cultural del país, con calidad, pertinencia y reconocimiento social.

3.4. Objetivos• Objetivo general:

Formar Ingenieros en el área de Biotecnología Ambiental, capaces de aplicar la ingeniería concriterios de excelencia, y garantizar la conservación de la biodiversidad y el patrimonio naturalmediante el diseño, implantación, selección y utilización de recursos tecnológicos, para dar



soluciones a los problemas de la degradación ambiental con criterios de adaptabilidad integral en losámbitos curricular, investigativo, vinculante y de transferencia.

• Objetivos específicos:1. Formar Ingenieros en Biotecnología Ambiental con un enfoque holístico que integre las

Ciencias Básicas, la Biotecnología, la Ingeniería, y las Sociales, para que puedan contribuir aldesarrollo del país.

2. Formas profesionales con capacidad creativa, intelectual y personal, que le permitan participar en forma activa y consciente en la transformación de la sociedad y del sector productivo comogestores de procesos de uso y transformación del conjunto de ofertas ambientales con sujeciónal marco legal.

3. Desarrollar capacidades de emprendimiento en el ingeniero, para liderar procesos dedesarrollo sostenible en las diferentes actividades humanas, aplicando la ingeniería, biotecnología, y tecnologías innovadoras.

4. Formar profesionales con capacidad de diseñar, ejecutar y evaluar planes de manejo ambientaltendientes a prevenir, mitigar y compensa los impactos derivados de los procesos productivos.

5. Formar profesionales que gestionen adecuadamente el manejo de los recursos naturales y la

prevención, mitigación, control y compensación de los impactos de la fuerza de la naturaleza yde las actividades antropogénicas.

6. Formar ingenieros líderes, con conocimientos para dar solución a problemas ambientalescomplejos, con habilidades de planeación, entendimiento de los procesos, cambios y de lanaturaleza, y grandes aptitudes para gestionar procesos.

3.5. Prácticas profesionales1. Manejo eficientemente instrumentación para análisis físico-químico y microbiológico de los

componentes bióticos y abióticos utilizando metodología científico – técnica acorde al avance

tecnológico y que permita la valoración cualitativa y cuantitativamente el grado o nivel decontaminación en un determinado recurso para establecer medidas y propuestas de solución pertinentes

2. Asesoramiento apropiado en el diseño e implementación de programas de gestión ambientalgenerados por residuos sólidos, bio-rremediación, aguas residuales, suelos y aire contaminadosrespondiendo a leyes y normativas vigentes cuyo fin es minimizar o controlar los impactosambientales identificados.

3. Valorar el comportamiento del entorno ambiental mediante técnicas analíticas cualitativas ycuantitativas, las analiza con herramientas informáticas para plantearlas soluciones másadecuadas, de esta manera, ejecutar proyectos para un manejo adecuado de los recursosnaturales.

4. Investigar los impactos ambientales generados por las acciones antropogénicas mediante el usode software de simulación, con lo cual, se presente propuestas para la innovación demetodologías que den solución a problemas ambientales y el desarrollo sustentable.

5. Demostrar ser un líder crítico, inteligente, dinámico; equilibrado psicológica, física, social yafectivamente; que coloca la creatividad al servicio del entorno bio-social para proponer soluciones a problemas multidisciplinarios de un modo ético y moral.



6. Aplicar correctamente técnicas biotecnológicas para diseñar planes que contribuyan en elcontrol de la contaminación ambiental, con la ayuda de microorganismos, y afectación mínimaa la recuperación de los recursos naturales.

7. Diseñar experimentos biológicos e investiga con criterios científicos formales elcomportamiento de los microorganismos en el medioambiente, analiza, interpreta los datos; y suuso eficaz en los procesos de biodegradación de los recursos agua, suelo y aire considerando losriesgos a la salud y ambiente relacionados a la actividad.

8. Diseñar e implementar pertinentemente equipos y sistemas de tratamiento, y codificar eficazmente instructivos multilingües; útiles para la disminución de los contaminante a losrecursos naturales, ocasionados por las actividades antropogénicas

4. Ingeniería en Sistemas4.1. Datos informativos de la carrera• Nombre de la carrera Ingeniería en Sistemas

• Título que otorga la carrera Ingeniero en Sistemas Informáticos• Nivel de formación Tercer nivel

• Modalidad de estudios Presencial

• Duración de la carrera 245 créditos (incluye el sistema de titulación)que corresponderían a 10 niveles semestrales ocinco (5) años

4.2. Misión

Formar Ingenieros en Sistemas Informáticos competentes, emprendedores, consientes de suidentidad nacional, justicia social, democracia y preservación del ambiente sano, a través de laconstrucción, transmisión, adaptación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico paracontribuir al desarrollo sustentable del país en concordancia con los objetivos del Plan Nacional parael Buen Vivir.

4.3. Visión

Ser líderes en la formación de Ingenieros en Sistemas Informáticos y generación de ciencias y

tecnologías para el desarrollo humano integral, con reconocimiento nacional e internacional.

4.4. Objetivos• Objetivo general

Formar Ingenieros en Sistemas Informáticos competentes y emprendedores a través de laconstrucción, transmisión, adaptación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico en el



área de sistemas informáticos para contribuir al desarrollo sustentable del país en concordancia conlos objetivos del Plan Nacional para el Buen Vivir.

• Objetivos específicosPara alcanzar el objetivo general, la carrera de Ingeniería en Sistemas, se propone formar profesionales capaces de:

1. Aplicar conocimientos específicos de Matemática y Física en la Ingeniería de SistemasInformáticos.

2. Conceptualizar problemas de sistematización de información y evaluar la factibilidad de lasalternativas de soluciones informáticas.

3. Emprender y gestionar proyectos de software.4. Aplicar habilidades e identificar técnicas y herramientas tecnológicas en el desarrollo de

sistemas informáticos.5. Trabajar efectivamente en equipo para lograr los objetivos y metas de un proyecto.6. Tomar decisiones legales y éticas con responsabilidad profesional, ambiental y social.7. Interactuar con su entorno a través de una comunicación efectiva.

8. Actualizar sus conocimientos continuamente para su desarrollo profesional y personal.9. Analizar los temas contemporáneos y su vinculación con la sociedad y profesión.

4.5. Prácticas profesionales

El ingeniero de Sistemas Informáticos está formado y capacitado para laborar en instituciones públicas y privadas; así como emprender su propia empresa permitiéndole realizar las siguientes prácticas profesionales:

1. Gestionar, Organizar o formar parte de proyectos de desarrollo de sistemas Informáticos.

2. Aplicar técnicas de Ingeniería de software para la producción de de software de calidad.3. Diseño e instalación de Sistemas de Infraestructura de datos4. Asesoría, consultoría técnica y prestación de servicios informáticos y TIC´S.5. Emprender empresas de tecnología proveedoras de soluciones informáticas.6. Investigación y docencia en centros de investigación y de educación superior en áreas de la

ingeniería.7. Actualización de conocimientos según los requerimientos científicos, tecnológicos y socio

humanísticos de su actividad.8. Participación en grupos interdisciplinarios para la elaboración de proyectos integrales.9. Evaluación y control de los impactos económicos, sociales y ambientales en el desarrollo de

proyectos.

5. Bioquímica y Farmacia5.1. Datos informativos• Nombre de la carrera: Bioquímica y Farmacia

• Título que otorga la carrera: Bioquímico - Farmacéutico

• Área del conocimiento de la carrera: Salud



• Sub área del conocimiento de la carrera: Medicina



• Duración de la carrera: nueve niveles que corresponden a 236 créditos, más 20 créditosdel trabajo de graduación; total 256 créditos académicos.

5.2. Misión

Formar profesionales Bioquímicos Farmacéuticos íntegros e idóneos, competitivos, emprendedores,conscientes de su identidad nacional, justicia social, democracia y la preservación del ambiente, através de la generación, transmisión, adaptación y aplicación del conocimiento científico ytecnológico en el área de la salud para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida y aldesarrollo integral y sustentable del país, en consideración a las políticas del Plan Nacional del BuenVivir.

5.3. Visión

Ser hasta el 2017, líder en la Educación Superior y en el soporte científico, tecnológico en el área dela salud, para contribuir al desarrollo integral de la provincia de Chimborazo y del país, con calidad, pertinencia y reconocimiento social.


Mejorar los problemas relacionados a los alimentos, medicamentos y análisis clínicos que se

presentan en la región central del país, formando profesionales con altos conocimientos en el área dela salud, con competencias genéricas y específicas en las áreas de alimentos, medicamentos yclínicos, y con capacidades para enfrentar y adaptarse a la dinámica del entorno, asumiendo losnuevos paradigmas que la globalización y el desarrollo de la ciencia y la tecnología exigen, acordecon el desarrollo sustentable, sin descuidar aspectos formativos de disciplina, responsabilidad yhonestidad.

• Objetivos específicos.1. Alcanzar las siguientes conductas, que caracterizarán al egresado:2. Aplicar las técnicas para las determinaciones clínicas, en muestras biológicas esto es:

hematológicas, química clínica, microbiológicas, parasitológicas, inmunológicas, serológicas,enzimológicas, hormonales y toxicológicas en el diagnóstico de las enfermedades.3. Sintetizar los conocimientos farmacológicos y toxicológicos en el uso racional de los

medicamentos a través de la dispensación, atención farmacéutica, farmacovigilancia,garantizando la calidad de los medicamentos, su tecnología de fabricación y la administración delos establecimientos farmacéuticos.

4. Evaluar la composición química, propiedades sensoriales, físicas, químicas y microbiológicas delos alimentos, así como los cambios que ocurren durante las diversas etapas de la cadenaagroalimentaria, para asegurar y garantizar su calidad e inocuidad.



5. Analizar y organizar el sistema de medicamentos para la dispensación y atención farmacéuticaen las farmacias comunitarias y hospitalarias.

6. Investigar nuevas formas de productos farmacéuticos, alimenticios y cosméticos, en base a losrecursos naturales del país, rescatando los saberes ancestrales.

7. Analizar la problemática de la salud pública para proponer políticas orientadas a la prevención,tratamiento y bienestar de la población.

8. Analizar el papel del profesional como integrante del equipo de atención de la salud, en contactodirecto con el paciente y los otros profesionales, asumiendo el rol dispensador, asesor,informador y comunicador para el uso correcto y racional de los medicamentos.

5.5. Prácticas profesionales1. Laboratorios: clínico, genético, hormonal, inmunológico, toxicológico.2. Farmacéutico: elaboración de medicamentos y su control; representaciónFarmacéutico y farmacia hospitalaria.3. Alimentario: industria de alimentos en el área de control de calidad de los productos y análisis

bromatológico y microbiológico. Responsable técnico de las industrias de alimentos.

4. Biotecnológico: centros de investigación y en actividades empresariales.5. Investigación: universidades y centros de investigación.

6. Biofísica6.1. Datos informativos de la carrera• Nombre de la Carrera: Biofísica

• Título que otorga la Carrera: Biofísico (a)

• Área del conocimiento de la Carrera: Ciencias

• Sub área del conocimiento de la Carrera: Ciencias de la vida

• Nivel de formación: Tercer nivel• Modalidad de estudios: Presencial

• Duración de la Carrera: 252 créditos incluido el sistema de titulación, que corresponden a10 niveles semestrales o cinco años.

6.2. Misión

Formar Biofísicos competitivos, emprendedores, conscientes de su identidad nacional, justiciasocial, democracia y preservación del ambiente sano, a través de la generación, transmisión,adaptación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico para contribuir al desarrollosustentable de nuestro país, en consideración a las políticas del Plan Nacional para el Buen Vivir.

6.3. Visión

Ser una Carrera líder en la Educación Superior y en el soporte científico y tecnológico para eldesarrollo socioeconómico y cultural de la provincia de Chimborazo y del país, con calidad, pertinencia y reconocimiento social.




Formar profesionales capaces de implementar soluciones pertinentes e integrales a los problemas delentorno relacionados con la Biofísica, en los ámbitos curricular, investigativo, tecnológico, deinnovación, trasferencia y vinculación.

• Objetivos específicos

1. Analizar de forma independiente y eficaz la estructura celular y molecular para sintetizar losmecanismos físico-químicos responsables de la funcionalidad biológica por medio de laaplicación de modelos matemáticas y técnicas espectroscópicas.

2. Categorizar con independencia las propiedades de la interacción de las radiaciones ionizantescon el material biológico para describir eficazmente los efectos que estas causan sobre los seresvivos.

3. Sintetizar y clasificar conocimientos de física de las radiaciones para calculare eficientemente ladosis de radiación aplicada a la medicina y la industria, usando herramientas informáticas.

4. Conocer y valorizar los métodos y técnicas imagen lógicas y de medicina nuclear, así como ser preciso en el uso de tratamientos con radiaciones ionizantes.

5. Identificar e interpretar los principios de funcionamiento de los detectores de radiacionesionizantes para determinar con criterios de exactitud los niveles de radiación, provenientes defuentes naturales y artificiales.

6. Valorar magnitudes físicas para ser aplicadas con ética en los diferentes campos de la Biofísica.

6.5. Prácticas profesionales• SECTOR DE LA SALUD:

Determinación de dosis de radiación ionizanteProtección Radiológica al personal ocupacionalmente expuesto y público en general

Manipulación de equipos de imagenología, resonancia magnética y medicina nuclear • SECTOR DE ELECTRICIDAD Y ENERGÍAS RENOVABLES:

Manejo de fuentes radiactivas naturales y artificialesProtección ambiental, contaminación con desechos radiactivosCalibración de equipos utilizando patrones secundarios

• INVESTIGACIÓN:Procesamiento de imágenes médicas y señales Nano sistemas

5.- CUERPO DEL INFORME

-Reunión del grupo y presentación de opciones para la posterior elección del tema a tratarse.

-Tras descartar ciertas opciones se llegó a la obtención del tema a tratar, titulado MI CARRERA MIFUTURO….

-Se procedió a la indagación del tema a tratar



- Una vez profundizada la información, se descartaron opciones.

- Se tomó como material de trabajo las siguientes carreras:

• Biotecnología ambiental

• Electrónica en control y redes industriales

• Electrónica en telecomunicaciones y redes

• Sistemas• Biofísica

• Bioquímica y Farmacia.

-Una vez elegidas las carreras, se escogió la Institución en la cual se llevaría a cabo la ejecución del proyecto.

-Se realizaron encuestas con las cuales se llegó a conocer el grado de información que tienen losestudiantes acerca de las carreras existentes.

- Se creó y redacto una solicitud para poder impartir dicha conferencia en la unidad educativa

indicada.

-Se prosiguió a certificar y autorizar la solicitud por parte del tutor del área.

-Con todos los documentos listos se solicitó autorización en el colegio Nazareno para poder realizar la conferencia

-Una vez autorizados se procedió a la organización y arreglo de la sala donde se llevó a cabo laexposición.

-Listo el material y el salón, se llamó a los estudiantes para que asistan a la conferencia.

-Se realizó la exposición y se respondió a las dudas de los estudiantes.

-Finalizada la exposición se realizó un foro de preguntas, y una nueva encuesta para conocer losdatos después de la exposición.

Se pudo observar el interés de los estudiantes y su preocupación por abastecerse de la mayor información posible, sus preguntas reflejaron el interés por acceder a una carrera diferente, se notóla falta de información, pues la mayoría de ellos no habían escuchado de las carreras en mención, aesto podemos agregar que casi la totalidad de los estudiantes se inclinaban por carreras yaconocidas, y saturadas.

Al momento de la exposición, se notó la soltura de cada uno de los integrantes del grupo, pues todossabían que tenían que hacer y decir, sobre todo contábamos con el material de apoyo necesario, unaventaja adicional, fue que al igual que los jóvenes que capacitamos, una vez nosotros tambiéntuvimos que pasar por el mismo proceso que ellos, y fueron nuestras experiencias las cuales tambiénsirvieron de mucha ayuda al momento de la conferencia.

Un dato curioso que adicionamos, es la falta de conocimiento de los estudiantes, con respecto alexamen SNNA, y sobre todo, su miedo, al no poder ingresar a la carrera que les agrada, pues dentro



del foro de preguntas, se incluyeron algunas sobre el examen, la nota mínima para el ingreso y laestructura del mismo

Ventajas y Desventajas de nuestro Proyecto

Ventajas Desventajas • Informar a los estudiantes.

• Disminuir los índices dedesinformación

• Disminuir las malas elecciones decarreras.

• Dar a conocer carreras diferentes alas convencionales.

• Incentivación a los estudiantes paraelegir bien su futuro

• Falta de atención de los estudiantes

• Dificultad al obtener permisos paraimpartir la charla en lasinstituciones.



7.- TABULACIONES Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

ENCUESTAS PREVIAS A LA CONFERENCIA

ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO DE BACHILLERATODEL COLEGIO NAZARENO.

1. ¿Ya tienes definida tu carrera?

SI 20 NO 18

TOTAL 38

INTERPRETACION:

De los 38 estudiantes encuestados 20 en realidad saben que estudiar y 18 estudiantes aun no lo saben.

Gráfica: La grafica muestra que la mayoría de alumnos ya saben que estudiar pero no los suficientes.

17

17,5

18

18,5

19

19,5

20

SI

NO

¿ Ya tienes definida tu carrera?

Series1



2. ¿Qué carreras te interesan?Medicina 8

Ingenierías 8

Fuerzas armadas 2

Gastronomía 3

Educación 1

Arquitectura 6

Otras 10

TOTAL 38

INTERPRETACION:De los 38 estudiantes encuestados :8 les interesa medicina8 varias ingenierías,2 fuerzas armadas,3 gastronomía, 1 educación,6 arquitectura, 10 otras.

Gráfica: Según la grafica las carreras tradicionales prevalecen.

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Series1, 10

N º D E E S T

U D I A N T E S

¿Qué carreras yte interesan?



¿Excluyendo el resultado del examen SNNA, estudiarías en Riobamba?

Si 21

No 12

No saben 5

TOTAL 38

0

5

10

15

20

25

Si No No saben

Excluyendo los resultados del examen

SNNA, estudiarias en Riobamba?

Series1



Grafica: La mayoría de estudiantes estudiaría en RiobambaInterpretación: 21 desean quedarse en la ciudad, 12 no lo desean y 5 estudiantes no lo saben.

4. ¿A qué Universidad le gustaría asistir?

POLITECNICAS 20

CATOLICA 1

CENTRAL 3UNACH 3

NO SABEN 7

OTRAS 4

TOTAL 38

Interpretación:Delos estudiantes encuestados:20 desean acudir a la ESPOCH5 no lo saben4 desean otras alternativas, 3 desean asistir a la UNACH y a la Central y solamente 1 ala Católica.

Gráfica: Casi todos los estudiantes escogieron la ESPOCH

0

5

10

15

20

¿ A qué Universidad le qustaria asistir?

Series1



6. ¿Te han informado sobre carreras existentes?

Si 10 No 28

Interpretación :De los estudiantes encuestados 28 de ellos no conocen de las carreras y tan solo 10 lo saben.Grafica: La mayoría de los estudiantes no se encuentran informados sobre las carreras existentes.

0

5

10

15

20

25

30

Si No

¿Te han informado sobre carreras

existentes?

Series1



ENCUESTAS POSTERIORES A LA CONFERENCIA

ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO DE BACHILLERATODEL COLEGIO NAZARENO.

1.¿Ya tienes definida tu carrera?SI 33

NO 5

TOTAL 38

Interpretación:De los 38 estudiantes encuestados 33 en realidad saben que estudiar y 5 estudiantes aun no lo saben.

Gráfica: Casi todos los estudiantes ya tienen definida su carrera con solo 5 excepciones.

0

5

10

15

20

25

30

35

SI NO

Carrera Definida

Series1



2. ¿Qué carreras te interesan?

Medicina 2

Ingenierías 23

Fuerzas armadas 2Gastronomía 1

Educación 1

Arquitectura 5

Otras 4

TOTAL 38

Interpretación:De los 38 estudiantes encuestados:2 les interesa medicina

23 varias ingenierías,2 fuerzas armadas,1 gastronomía, 1 educación, 5 arquitectura, 4 otras.

0

5

10

15

20

25

Series1



Gráfica: La grafica muestra la afición de los estudiantes hacia las ingenierías después de la charla.

3.- ¿Excluyendo el resultado del examen SNNA, estudiarías en Riobamba?

Si 30

No 5

No saben 3

TOTAL 38

Interpretación:De los estudiantes encuestados:30 desean quedarse en la ciudad, 5 no lo desean y 3 estudiantes no lo saben.

0

5

10

15

20

25

30

Si No No saben

Series1



Gráfica: Según la grafica la mayoría de los estudiantes se quedarían a estudiar en Riobamba y un bajoPorcentaje no lo haría y no lo sabe.

4. ¿A qué Universidad le gustaría asistir?

POLITECNICAS 27

CATOLICA 1

CENTRAL 3

UNACH 3

NO SABEN 2

OTRAS 2

TOTAL 38

0

5

10

15

20

25

30

Series1



Interpretación:Delos estudiantes encuestados:27 desean acudir a la ESPOCH2 no lo saben, 2 desean otras alternativas3 desean asistir a la UNACH y a la Central y solamente 1 ala Católica.Grafica: Después de la charla los estudiantes se aficionaron por las carreras que tiene la ESPOCH.

5.- ¿Que materias te gustan?Dibujo 3Matemática y Física 18Informática 2Ciencias 7Todas 5Otras 3TODAS 38

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Series1



Interpretación:De los estudiantes encuestados:18 les atrae la Matemática y la Física7 las Ciencias, a 5 todas las asignaturas, a 3 dibujo, 3 estudiantes otras.GR FICA:

Como poder observar en las grafica la matemática y física son las materias de mayor aceptación por parte de los estudiantes.

6. ¿Te has informado sobre carreras existentes?

Si 38

No 0TOTAL 38

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Si No

Series1



Interpretación :

De los estudiantes encuestados ninguno de ellos no conocen de las carreras y los 38 si lo saben.

Grafica: Como podemos ver en la grafica después de la conferencia todos los estudiantes ya seencuentran informados sobre las diversas carrearas existentes.



8.- CONCLUSIONES:

1. Se logró informar e incentivar a los estudiantes del colegio Nazareno sobre las diversascarreras existentes.

2. Se influencio la mentalidad de los estudiantes al hacerles reflexionar en que no solo existenunas pocas carreras sino muchas q pueden ser mejores y tener más campo ocupacional

3. Se dio a conocer el campo ocupacional de las carreras del futuro aquellas que aún no estánsobresaturadas.

9.-RECOMENDACIONES:

1. Que los estudiantes se informen un poco más, lean, e investiguen sobre las carreras nuevasque están saliendo a flote.

2. Incentivación de los profesores hacia los alumnos para que se aficionen por carreras no

tradicionales.3. Los padres no deben obligar a los hijos a seguir carreras que no les aficionen sino seguir aquello que les complemente y los haga feliz.

10.- LINKOGRAFIA

http://www.espoch.edu.ec/





11.- NEXOS



ENCUESTA PARA MEDIR EL ÍNDICE DE DECISIÓN DE LOS ALUMNOS DE TERCERO DE BACHILLERATO AL

MOMENTO DE ELEGIR UNA CARRERA UNIVERSITARIA

Contesta las preguntas lo más simple que puedas:

1. ¿Ya tienes definida tu carrera universitaria?

2. ¿Qué carreras te interesan?

3. ¿Excluyendo el resultado del examen SNNA, estudiarías en Riobamba o te gustaría estudiar en otraciudad?

4. ¿A qué universidad de Riobamba o de otro lugar te gustaría asistir?

5. ¿Qué materias te gustan?

6. ¿Te has informado sobre alguna carrera universitaria?

Mi Carrera Mi Futuro

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Transcript of Mi Carrera Mi Futuro