CONCLUSIONESLa web 2.0 en la enseñanza

Sandra García

Fuente analizada: http://www.oei.es/modelo1a1.pdf

EVOLUCIÓN DEL MODELO 1 A 1

Los países de América Latina han atendido al

equipamiento informático de las escuelas y con el

abaratamiento de los equipos portátiles, se extendió la

opción del modelo 1 a 1.

En general, los objetivos de estos programas son:

• que las generaciones jóvenes adquieran destrezas

y competencias basadas en las TIC;

• que se reduzca la brecha digital entre individuos y

grupos sociales;

• que se mejoren las prácticas educativas y los

logros académicos.

EL MODELO 1 A 1

Consisten en la distribución de equipos de computaciónportátiles a estudiantes y a docentes en formaindividual.

Así tienen acceso personalizado, directo, ilimitado yubicuo a la tecnología de la información.

Lo hacen al mismo tiempo y quedan todos vinculadosentre sí y con otras redes en un tiempo que excede elde concurrencia escolar.

Los modelos 1 a 1 facilitan la interacción, lacolaboración de un grupo, la formación de una red, laparticipación de todos los nodos de la red y laescalabilidad de los productos

CE

IBA

L

UR

UG

UA

Y

CEIBAL – URUGUAY

“CONECTIVIDAD EDUCATIVA DE INFORMÁTICA BÁSICA

PARA EL APRENDIZAJE EN LÍNEA”.

Objetivos: pedagógico, social (inclusión) y tecnológico.

Nivel: Primario (principalmente) luego secundario.

Equipo: XO, con interfaz especial que utiliza la metáfora de grupo y

de red, en lugar del escritorio.

Modelo: comenzó con PCs en la escuela y evolucionó al modelo 1 a

1, para uso en el aula y en el hogar.

La conectividad en las escuelas es punto a punto, una escuela

tiene la antena y distribuye a otras. Además hay 260 zonas wiffi.

Programas de Capacitación.

Cuentan con un Portal Educativo con recursos, materiales,

concursos, cursos y lugares de intercambio.

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Co

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AR

GE

NT

INA

CONECTAR IGUALDAD - ARGENTINA

Objetivo: social (principalmente).

Nivel: Secundario (principalmente), escuelas especiales y de

formación docente.

Equipo: EXO y Classmate– Metáfora de Escritorio.

Modelo 1 a 1. Computadora en comodato hasta el egreso. (uso en

el aula y en la casa)

Conectividad: “Piso Tecnológico” (en las escuelas) con Internet y

redes internas. Programas de capacitación.

Referente TIC en las escuelas incluidas en el programa.

Portal educ.ar con contenidos digitales, Escritorio Alumno, Docente,

para Educación Especial, Rural y Familias.

Portal Conectar Igualdad

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EN

LA

CE

S

CH

ILE

LABORATORIOS MÓVILES COMPUTACIONALES

(LMC) - CHILE

Objetivos: Solución de problemas de Aprendizaje

Nivel: Primario (principalmente), 3ro y 4to grado.

Equipo: Netbook

Modelo: carro con PCs usadas en la escuela, por distintos

cursos.

Conectividad a Internet en las escuelas

Portal: o programa Enlaces.

Patrullas informáticas para soporte técnico.

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CONCLUSIONES

Los tres países tienen en marcha Proyectos de Equipamiento.

La Argentina es el único país cuyo proyecto 1 a 1 nacional está enfocado

al nivel secundario; Uruguay apuntan a todos los niveles educativos y

Chile al nivel primario ;

Uruguay fue de los primeros programas.

Los tres organizan el programa para alumnos y/o alumnos y docentes; la

Argentina incluye entre sus destinatarios a los docentes que se están

formando en los institutos.

Argentina y Uruguay buscan un impacto social además de educativo; y

Chile se enfoca en objetivos de aprendizaje.

Los tres programas consideran Contenidos y capacitación.

Los portales juegan un rol fundamental al contener material didáctico,

estrategias, programas, ofrecer cursos, y en la construcción de ideas y

pensamientos sobre Educación y TIC.

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