UNIVERSIDAD AUTNOMA GABRIEL REN MORENO

FACULTAD POLITCNICA

UNIDAD DE POSTGRADO

IMPLEMENTACIN DE UN CAMPUS

VIRTUAL EDUCATIVO EN LA CARRERA DE

ADMINISTRACIN DE EMPRESAS DE LA

U.A.G.R.M.

MODELO DE PERFIL DE TESIS

POR: Lic. Darwin Vlez Soria

Profesor Gua: Dra. Mara de la Caridad Pinto PhD.

Julio-2012

Santa Cruz Bolivia

TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIN........................................................................................................ 4

2. ANTECEDENTES ....................................................................................................... 5

3. MATRIZ FODA ........................................................................................................... 6

4. ARBOL DEL PROBLEMA ......................................................................................... 7

DISEO LGICO ............................................................................................................. 7

5. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN U OBJETO DE CONOCIMIENTO .......... 8

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................... 8

FORMULACIN DEL PROBLEMA ....................................................................... 9

6. DELIMITACIN TERICA DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN ................. 9

OBJETO DE ESTUDIO ............................................................................................. 9

CAMPO DE ACCIN................................................................................................ 9

DELIMITACIN TEMTICA .................................................................................. 9

DELIMITACIN ESPACIAL ................................................................................... 9

DELIMITACIN TEMPORAL ................................................................................. 9

DELIMITACIN GEOGRFICA............................................................................. 9

7. OBJETIVOS DEL TRABAJO DE GRADO ............................................................. 10

OBJETIVO GENERAL ............................................................................................ 10

2

OBJETIVOS ESPECFICOS ................................................................................... 10

8. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN Y VALORACIN DEL TRABAJO11

9. UBICACIN DEL OBJETO DE ESTUDIO EN EL CONTEXTO. MARCO

TERICO. ...................................................................................................................... 12

DISEO METODOLGICO .......................................................................................... 15

10. DESCRIPCIN DE LA METODOLOGA A UTILIZARSE ................................ 15

HIPTESIS O IDEA A DEFENDER ...................................................................... 15

DEFINICIN DE VARIABLES .............................................................................. 16

POBLACIN Y MUESTRA O UNIDAD DE INVESTIGACIN ........................ 16

TCNICAS DE RECOLECCIN Y ANLISIS DE LA INFORMACIN........... 16

PROCEDIMIENTO .................................................................................................. 17

METODOS Y TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS CUANTITATIVOS

Y CUALITATIVOS ................................................................................................. 17

11. TIPO DE INVESTIGACIN .................................................................................. 17

12. PARADIGMAS Y ENFOQUE QUE RIGE LA INVESTIGACIN ...................... 17

13. VALORACIN DEL TRABAJO ........................................................................... 18

14. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES .................................................................. 19

15. ANLISIS ECONMICO Y/O PRESUPUESTO .................................................. 20

16. BIBLIOGRAFA Y LINCOGRAFA ..................................................................... 21

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1. INTRODUCCIN

El presente trabajo tiene por finalidad estudiar las caractersticas de un campus virtual

educativo para ser implementado en la Carrera de Administracin de Empresas en la

U.A.G.R.M. que comprende la gestin 2013 2014. Este proceso implicar la

participacin de autoridades, administrativos, docentes y estudiantes de la Facultad de

Ciencias, Econmicas, Administrativas y Financieras de la U.A.G.R.M.

La carrera de administracin de empresas tiene limitaciones en cuanto a tecnologa

Educativa se refiere, no cuenta con laboratorios de cmputo propios, el Centro

Informtico Facultativo CIF es la unidad que depende de la Decanatura, si bien esta

cuenta con las condiciones necesarias para la realizacin de trabajos prcticos,

conferencias, seminarios, talleres y otros. Los docentes y estudiantes de la carrera de

administracin de empresas necesitan desarrollar trabajos, prcticas y tutoras asistidas

individuales y colectivas, utilizando los diferentes conocimientos a lo largo de la

formacin profesional y contrastarlos con estudios de casos de la realidad. Para apoyar

este proceso y desarrollar nuevas competencias, es necesario contar con una campus

virtual educativo que permita realizar todo lo enunciado anteriormente, adems de

impulsar la valorizacin del proceso de enseanza aprendizaje.

Como campus virtual se entiende a una estructura creada a manera de comunidad virtual

en la que se desarrollan las actividades acadmicas de una institucin educativa en

cualquiera de sus formas, desde un pequeo entorno de capacitacin, hasta englobar una

universidad completa. (http://wikipedia.org, 2012)

4

2. ANTECEDENTES

La Carrera de Administracin de Empresas fue creada el 15 de mayo de 1970, su

sistema curricular est siendo modificado en base al Enfoque por Competencias, para

adecuarlo a la realidad econmica, social y poltica del pas. Actualmente tiene un

plantel docente de 130 profesionales y una poblacin estudiantil activa de 3.000

universitarios. (http://www.adm-uagrm.edu.bo)

La Carrera de Administracin de Empresas de la Universidad Autnoma Gabriel Ren

Moreno es una institucin de Derecho Pblico, que desarrolla sus funciones, de

acuerdo con la legislacin vigente, en rgimen de autonoma, y a la que corresponde la

prestacin del servicio pblico de educacin superior, mediante la docencia,

investigacin y extensin universitaria, as como la generacin, desarrollo y difusin del

conocimiento al servicio de la sociedad. (http://www.adm-uagrm.edu.bo/)

La Carrera de Administracin de Empresas de la Universidad Autnoma Gabriel Ren

Moreno tiene como visin ser reconocida a nivel Regional y Nacional por la

calificacin de sus docentes, diversidad y pertinencia de sus programas de formacin

profesional, sustentados en un modelo curricular enfocado al desarrollo de

competencias, a travs de la educacin integral que recibirn sus estudiantes,

hacindolos competitivos y abiertos al cambio, generando una presencia cultural que

aporta al desarrollo del Departamento de Santa Cruz. Como misin tienen el formar

profesionales, en el marco de los principios y valores de la Universidad, capaces de crear

y gerenciar empresas, altamente competitivos, emprendedores y con profundo sentido

humano que contribuya a la construccin de una sociedad con mejor calidad de vida.

(http://www.adm-uagrm.edu.bo/)

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3. MATRIZ FODA

6 FORTALEZAS OPORTUNIDADES Laboratorios de cmputo con servidores propios. Se puede acceder a internet desde varios puntos de la ciudad. Tendencia a bajar los costos del servicio de internet. Algunos docentes con ganas de adquirir las competencias necesarias para utilizar las Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin de manera pertinente en educacin. Utilizar las Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin de manera pertinente en educacin. Acceder y compartir la informacin disponible con el mundo. Gestionar y compartir el conocimiento existente con personas del exterior. Mejorar en el ranking de universidades. DEBILIDADES AMENAZAS Estudiantes con bajo desarrollo de competencias tecnolgicas aplicadas a su formacin. Mayora de docentes y estudiantes con desinters por aplicar las Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en educacin. Funcionarios con poca capacidad del manejo y mantenimiento de Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en educacin. Mala calidad en el servicio de internet. Crecimiento de la brecha digital en la sociedad. Prdida de oportunidades laborales y acadmicas de nivel en el exterior. Sociedad obsoleta y desconectada con los avances del mundo global.

4. ARBOL DEL PROBLEMA

Estudiantes con bajo

desarrollo de competencias

tecnolgicas aplicadas a su

formacin.

Mala calidad en el

servicio de internet.

Funcionarios con poca

capacidad del manejo y mantenimiento de Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en educacin.

Mayora de docentes y estudiantes con desinters por aplicar las Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en educacin.

Inexistencia de un campus virtual educativo en la carrera de

Administracin de Empresas de la U.A.G.R.M., que

permita compartir y gestionar los conocimientos utilizando

las Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin

(NTICs) de manera pertinente.

Crecimiento de la

brecha digital en la sociedad.

Sociedad obsoleta y desconectada con los avances del mundo global.

Prdida de oportunidades laborales y acadmicas de nivel en el exterior.

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DISEO LGICO

5. EL PROBLEMA DE CONOCIMIENTO

INVESTIGACIN U OBJETO DE

La necesidad imperante de ingresar a la nueva era del conocimiento e integrar las NTICs

en la educacin superior.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Hemos ingresado a tiempos de constante innovacin y cambios revolucionarios y la

educacin superior no debe ser la excepcin. En la Universidad Autnoma Gabriel Ren

Moreno existen carreras que estn acreditadas al Mercosur y otras estn ingresando a

dicha acreditacin. Tambin existe un grupo de docentes que desean sincronizar con las

nuevas tendencias que estn apareciendo y evolucionando permanentemente pero

perciben la falta de herramientas tecnolgicas que integren las nuevas tecnologas de la

informacin y comunicacin lo cual permitira desarrollar, ordenar y gestionar los

conocimientos necesarios para aplicarlos en sus actividades acadmicas. Los estudiantes

en su gran mayora son nativos digitales, lo que quiere decir que ellos nacieron en la era

de la informacin y la gestin del conocimiento. Ellos son los que necesitan

imperantemente una gua que les oriente en el uso adecuado del conjunto de

herramientas, aplicaciones y servicios tecnolgicos que ellos utilizan cotidianamente y

de forma intuitiva.

8

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Cmo se implementa un campus virtual educativo en la Carrera de Administracin de

Empresas de la U.A.G.R.M?

6. DELIMITACIN INVESTIGACIN

OBJETO DE ESTUDIO

TERICA DEL PROBLEMA DE

Nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin en la educacin superior.

CAMPO DE ACCIN

Integracin de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin de manera

pertinente en educacin.

DELIMITACIN TEMTICA

El estudio estar orientado al desarrollo de las competencias pedaggicas, comunicativas

y tecnolgicas de los docentes de la carrera de administracin de empresas de la

U.A.G.R.M.

DELIMITACIN ESPACIAL

El presente trabajo pretende implementar un campus virtual educativo en la carrera de

administracin de empresas de la U.A.G.R.M.

DELIMITACIN TEMPORAL

Este estudio est enmarcado en la gestin 2013.

DELIMITACIN GEOGRFICA

Este estudio tendr como espacio territorial la Universidad Autnoma Gabriel Ren

Moreno de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra.

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7. OBJETIVOS DEL TRABAJO DE GRADO

OBJETIVO GENERAL

Implementar un campus virtual educativo en la carrera de Administracin de Empresas

de la U.A.G.R.M.

OBJETIVOS ESPECFICOS

10 Objetivos Especficos Tareas Estratgicas Recopilar la informacin pertinente requeridos para la implementacin que permita sustentar el trabajo a del campus virtual educativo. desarrollar. Concientizacin de autoridades, administrativos y plantel docente. Verificacin de los aspectos Bsqueda de informacin de fuentes primarias y secundarias. Elaboracin de los instrumentos de recoleccin de datos. Realizar un diagnstico acerca de la Realizacin utilizacin de las nuevas tecnologas encuestas. de informacin y comunicacin en la educacin. Conceptualizacin de los trminos referidos al trabajo de investigacin. de entrevistas y Procesamiento de los datos cuantitativos y cualitativos. Redaccin del informe del diagnstico. Evaluar los resultados obtenidos. Elaboracin de los instrumentos de evaluacin.

1.

2.

3.

4.

Recopilar la informacin pertinente que permita sustentar el trabajo a desarrollar.

Realizar un diagnstico acerca de la utilizacin de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin en la educacin.

Identificar los aspectos requeridos para la implementacin del campus virtual educativo.

Evaluar los resultados obtenidos a travs de un informe.

8. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN Y VALORACIN

DEL TRABAJO

La implementacin de un campus virtual es un paso trascendental en la vida de cualquier

institucin acadmica que quiera destacar en el medio.

Entre los ranking mundiales de universidades ms importantes se encuentra el Ranking

Mundial de Universidades en la Web, esta clasificacin se basa en indicadores web.

Tiene por objetivo que las universidades actualicen sus portales cada seis meses e

ingresen nuevos criterios e indicadores. Revisa ms de 4 mil instituciones de educacin

superior en el mundo, evaluando la cantidad de los contenidos cientficos y acadmicos,

as como su impacto en Internet. (Rankings Universitarios: qu miden y en qu se basan?

(II))

11 Procesamiento de los datos cuantitativos y cualitativos. Redaccin del informe de la evaluacin.

9. UBICACIN DEL OBJETO DE ESTUDIO EN EL CONTEXTO.

MARCO TERICO.

12 CONCEPTO AUTOR TEXTOS DE REFERENCIA CONTEXTO CAMPUS VIRTUAL Subsecretara de Educacin http://ses.sep.g Superior (SES) Mxico ob.mx/wb/ses/se s_glosario?page =2 (2012) Aplicacin telemtica en entorno web que permite la interrelacin entre todos los componentes de una Comunidad Educativa de una universidad, trasciende los lmites fsicos de la universidad. POSTURA DEL INVESTIGADOR: Me sustento en este autor porque representa una definicin de una comunidad educativa encargada de impulsar una educacin de calidad que permita la formacin de profesionistas competitivos y comprometidos con el desarrollo regional y nacional de su pas. Las parte que coinciden a cabalidad con mi postura es el hecho de que un campus virtual permite la interrelacin entre todos los componentes de una Comunidad Educativa Discrepo en denominarla aplicacin telemtica ya que este trmino se lo est acuando desde el campo netamente informtico, en el campo de educacin superior tecnolgica se debe utilizar espacio educativo creado a manera de comunidad virtual

13 CONCEPTO AUTOR TEXTOS DE REFERENCIA CONTEXTO NUEVAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN (NTICs) http://www.ntae.es: Wiki sobre la asignatura de Nuevas Tecnologas Aplicadas a la Educacin. Esta wiki est abierta a profesores de cualquier rea de conocimiento que impartan la asignatura de Nuevas Tecnologias Aplicadas a la Educacin. http://www.ntae.es/ doku.php/ua:ocw.us. es_ntae (2012) Serie de nuevos medios que van desde los hipertextos, los multimedias, Internet, la realidad virtual, o la televisin por satlite. POSTURA DEL INVESTIGADOR: Me sustento en este autor porque representa una definicin construida a base de wikis, es decir que se ha construido con opiniones de una comunidad que le interesa el tema de las NTIs. En el mismo concuerdo totalmente con los seala el contexto serie de NUEVOS medios porque a mi parecer este pequeo gran detalle es el que hace la diferencia. Tal vez no se debera detallar los tipos de nuevos medios, ya que se puede cometer el error de quedar corto en la misma.

14 CONCEPTO AUTOR TEXTOS DE REFERENCIA CONTEXTO TECNOLOGA EDUCATIVA (UNESCO, 1984) http://peremarques. pangea.org/tec.htm (2012) Modo sistemtico de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseanza y aprendizaje teniendo en cuenta a la vez los recursos tcnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una ms efectiva educacin. POSTURA DEL INVESTIGADOR: Luego de una evolucin en la manera de percibir la tecnologa educativa UNESCO la define de esta manera y en el ms amplio sentido. Lo que me parece altamente coherente es el hecho de asimilarlo como un modo sistemtico que contempla la interaccin entre los recursos tcnicos y humanos Efectivo no es lo mismo que Alto, desde mi punto de vista al final la tecnologa educativa debera obtener una ms alta educacin en vez de slo efectiva educacin.

DISEO METODOLGICO

10. DESCRIPCIN DE LA METODOLOGA A UTILIZARSE

MTODOS TERICOS

Se utilizarn los siguientes mtodos tericos:

El mtodos de Anlisis Documental, permitir realizar el sustento terico de trabajo

investigativos permitiendo conceptualizar los trminos fundamentales del trabajo y

obtener informacin sobre modelos de autoevaluacin escrita por algn profesional.

El Mtodo causal, permitir identificar las principales causas por las cuales la carrera de

administracin de empresas est necesitada de la implementacin de un campus virtual

educativo.

El Mtodo Sistmico orientar la forma de ver la realidad integral, formada por

componentes que cumplen determinadas funciones y mantienen formas estables de

interaccin entre ellas.

MTODOS EMPRICOS

Se utilizarn los siguientes mtodos empricos:

El mtodo de medicin para obtener informacin numrica.

El mtodo cuasi-experimental.

HIPTESIS O IDEA A DEFENDER

La implementacin de un campus virtual educativo permitir compartir y gestionar los

conocimientos utilizando las Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin

(NTICs) de manera pertinente.

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DEFINICIN DE VARIABLES

Variable Independiente

Inexistencia de un campus virtual educativo.

Variable Dependiente

Compartir y gestionar los conocimientos utilizando las Nuevas Tecnologas de la

Informacin y Comunicacin (NTICs) de manera pertinente.

POBLACIN Y MUESTRA O UNIDAD DE INVESTIGACIN

La poblacin para el presente trabajo estar en funcin a los datos obtenidos de la

Carrera de Administracin de Empresas de la U.A.G.R.M., el nmero total de docentes

de la carrera es de 233. Por otra parte el nmero total de estudiantes es de 3139.

TCNICAS DE RECOLECCIN Y ANLISIS DE LA INFORMACIN

Tcnicas de recoleccin de datos:

Encuesta: Tcnica de adquisicin de informacin, mediante un cuestionario

previamente elaborado.

Entrevista: Tcnica de recopilacin de la informacin mediante una conversacin.

Instrumentos

Cuestionarios: para encuestas de orden cualitativo (preguntas abiertas) y cuantitativo

(preguntas cerradas).

Gua de Entrevistas: Basadas en entrevista individual a profundidad.

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PROCEDIMIENTO

Encuesta a estudiantes

Entrevista a docentes

Entrevista a estudiantes

Entrevista a directivos

Permitirn la recoleccin de datos Cuantitativos.

Permitirn la recoleccin de datos Cualitativos.

METODOS Y TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS CUANTITATIVOS

Y CUALITATIVOS

Mtodos de recoleccin de datos:

Observacin: Permitir abstraer el estado actual del programa de la carrera de

administracin de empresas y la docencia.

Anlisis Documental: Permitir tener no solo la base conceptual, sino tambin

los registros de docente, estudiantes y grado de utilizacin de las NTICs, tanto a

nivel emprico como estadstico representativo.

Delphi: Permitir validar la hiptesis y dems aseveraciones generadas en la

investigacin por medio de la consulta a expertos.

11.TIPO DE INVESTIGACIN

El tipo de investigacin a utilizar, para procurar la implementacin del modelo es la

investigacin aplicada.

12. PARADIGMAS Y ENFOQUE QUE RIGE LA INVESTIGACIN

Se desarrollar el paradigma positivista utilizando para esta investigacin el enfoque

cuali-cuantitativo, ya que se requiere de tratamiento de datos cuantitativos y cualitativos.

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13.VALORACIN DEL TRABAJO

Aporte terico:

La implementacin de un campus virtual permitir mejorar la calidad de la docencia en

la carrera de administracin de empresas de la U.A.G.R.M.

Significacin prctica:

La implementacin de un campus virtual educativo implica el desarrollo de una

propuesta tcnico econmico para ser desarrollado en la carrera de administracin de

empresas de la U.A.G.R.M.

Actualidad:

En esta nueva era del conocimiento los temas acerca de los campus virtuales educativos

son analizados por una comunidad interdisciplinaria global. La actual Constitucin

Poltica del Estado Plurinacional de Bolivia seala en la Seccin IV, Artculo 103,

prrafo II: El Estado asumir como poltica la implementacin de estrategias para

incorporar el conocimiento y aplicacin de nuevas tecnologas de informacin y

comunicacin.

Novedad:

La implementacin de un campus virtual educativo, ser una novedad en todo el sistema

de pregrado de la Universidad Autnoma Gabriel Ren Moreno, debido a que hasta la

fecha, no existe Unidad Acadmica en la UAGRM, que haya implementado un campus

virtual que busque actualizar el rol docente y sincronizar sus competencias con los

estudiantes a los que debe guiar.

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Pertinencia social.

La implementacin de un campus virtual educativo permitir obtener un gran impacto

social porque unos de los principales problemas de las sociedades subdesarrolladas

como la nuestra es la enorme brecha tecnolgica y lo que es peor la enorme brecha de

conocimientos desarrollados en educacin y para la educacin, que es el pilar

fundamental de toda la humanidad.

14.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

19 ITEM ACTIVIDAD GESTION 2013 ITEM ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO ITEM ACTIVIDAD 123412341234123412341234 1 Concientizacin de autoridades, administrativos y plantel docente. 2 Verificacin de los aspectos requeridos para la implementacin del campus virtual educativo. 3 Bsqueda de informacin de fuentes primarias y secundarias. 4 Elaboracin de los instrumentos de recoleccin de datos. 5 Conceptualizacin de los trminos referidos al trabajo de investigacin.

Realizacin de entrevistas

y encuestas.

6

15.ANLISIS ECONMICO Y/O PRESUPUESTO

20 7 Procesamiento de los datos cuantitativos y cualitativos. 8 Redaccin del informe del diagnstico. 9 Elaboracin de los instrumentos de evaluacin. 10 Procesamiento de los datos cuantitativos y cualitativos. 11 Redaccin del informe de la evaluacin. CONCEPTO MONTO ($) Diseo y programacin* 300 Hosting y dominios** 120 Mantenimiento*** 500

Capacitacin****

*Costo fijo

**Costo anual

***Costo mensual

**** Capacitacin a 233 docentes y 3139 estudiantes

***** Registro por cada curso

16.BIBLIOGRAFA Y LINCOGRAFA

Administracion de Empresas. (s.f.). Recuperado el 03 de julio de 2012, de

Administracion de Empresas: http://www.adm-

uagrm.edu.bo/nuestra_carrera.php?idSub=3

http://wikipedia.org. (28 de Mayo de 2012). http://wikipedia.org. Recuperado el 04 de

Juio de 2012, de http://wikipedia.org: http://es.wikipedia.org/wiki/Campus_virtual

http://www.adm-uagrm.edu.bo/. (s.f.). Recuperado el 03 de julio de 2012, de

http://www.adm-uagrm.edu.bo/: uagrm.edu.bo/nuestra_carrera.php?idSub=1

http://www.adm-

Rankings Universitarios: qu miden y en qu se basan? (II). (s.f.). Recuperado el 04 de

julio de 2012, de Rankings Universitarios: qu miden y en qu se basan? (II):

http://www.universidades.com/noticias/rankings-universitarios-que-miden-y-que-se-

basan-ii.asp

Hernndez Zambrana Pedro (2012). Modelo de Perfil de Tesis: DISEO E IMPLEMENTACIN DE UN

MODELO DE AUTOEVALUACION PARA EL REA DE POSTGRADO QUE PERMITA

INCREMENTAR LA CALIDAD DE LA DOCENCIA

21 Registro de propiedad intelectual****** Honorarios Profesionales TOTAL PARCIAL 920