UNIVERSIDAD SEOR DE SIPANDIRECION DE FORMACIN GENERALCTEDRA SEOR DE SIPN INVESTIGACIN ETNOGRFICAI.- INFORMACIN GENERAL DEL PROYECTO1.1.- TITULO : IDENTIDAD CULTURAL DEL DISTRITO DE MRROPE, 2014.1.2.- Grupo de Investigacin: Estudiantes del 2do ciclo, 2014-I, Psicologa A1.3.- Docente Asesor: Juan Delgado Alvarado1.4.- Tipo de Investigacin : EtnogrficaII.- INFORMACIN ESPECFICA DEL PROYECTO2.1.- Planteamiento del Problema:Los grupos sociales as como los pueblos van formando su bagaje cultural por el esfuerzo personal de los lderes quienes dirigen y orientan las pautas o patrones culturales a seguir, o es obra folklrica, annima de grupos sociales, que acudiendo a su reflexin se dan cuenta de la situacin en que viven y rompen la monotona, tradicin o pasividad para pasar a un momento de creacin y dinmica social, presentando alternativas de cmo vivir mejor. En nuestros tiempos de multiculturalidad, cambio social, globalizacin o mundializacin de las economas y culturas, son las tecnologas, la publicidad, la propaganda quienes enrumban a la poblacin a tomar decisiones o asumir pasivamente las directrices que impone este mundo globalizado, fragmentando las identidades y dividiendo las posiciones ideolgicas de cada pueblo. Frente a esta situacin globalizante: Cmo podemos fortalecer nuestra identidad? Qu rumbos tomar frente a la mundializacin o globalizacin homogenizante? Cmo educar en el aula y extra aula para fomentar nuestra identidad cultural? De qu modo motivar a los estudiantes y a la poblacin distrital a profundizar nuestra Identidad cultural?2.2.- Problema de investigacin: Cmo fortalecer la identidad cultural de mi pueblo ?. Visin etnogrfica y percepcin De actores sociales en el distrito de Mrrope, 2014.2.3.- Justificacin :La presente investigacin etnogrica tiene como componentes principales la historia del pueblo morropano, la cultura tangible e intangible; cada componente ha sido dividido en sus elementos constitutivos que abarcan el comportamiento humano, el modo de ser del pueblo, las manifestaciones o creaciones culturales, los usos, las prcticas cotidianas de sus pobladores. Nuestro trabajo incide en el por qu y para qu de la investigacin, es decir la necesidad investigativa y su importancia de estudio dirigida como proceso de enseanza aprendizaje de la Ctedra Seor de Sipn y la concienciacin de todo estudiante universitario a conocer, criticar y presentar alternativas de solucin a los problemas encontrados en la comunidad.Contribuye a la formacin de la conciencia ciudadana y a la formacin integral del futuro profesional..2.4.- Objetivos: 2.4.1.- Objetivo General : Profundizar el conocimiento del patrimonio material e inmaterial para fortalecer la identidad cultural del poblador del distrito de Mrrope. 2.4.2.- Objetivos Especficos : Comprender el proceso histrico del distrito de Mrrope Aprehender la cultura material e inmaterial de la comunidad Profundizar el estudio de la cultura simblica e intangible de la comunidad.2.5.- Marco Terico Conceptuala) Proceso histrico del pueblo morropanob) Estructuras concretas ( directamente observables) de la comunidad : Formas de subsistencia Formas de produccin Distribucin de bienes Herramientas utilizadas Medio geogrfico Medio ecolgico Ciclo vital Ciclo semanal Ciclo diario Ciclo festivo Normas sociales visibles Vida poltica y liderazgoc) Fenmenos estructurales ( indirectamente observables) Conocimientos Creencias mgico- religiosas Concepcin de lo natural Concepcin de lo sobrenatural Smbolos, Valores , Actitud ante la vida Actitud ante la muerte Normas sociales no visibles Jerarquas no visibles Auto percepcin d.) Manifestaciones de la cultura ancestral y moderna - Cultura Tangible : artesana, msica, arquitectura, pesca artesanal, ,vestidos, Alimentos. Cultura simblica o intangible: chamanismo, mitos, cuentos, leyendas, literatura ,danzas. 2.6.- Metodologa : Nuestra investigacin se encuentra enmarcada en el enfoque cualitativo el cual trata de identificar la naturaleza propia de las realidades y su estructura dinmica, aquella que da razn plena de sus comportamientos y manifestaciones del todo integrado.Para el desarrollo se pone en marcha especficamente el mtodo de investigacin accin-participativa que posee enfoques en la accin y reflexin, el mtodo documental para percibir el proceso histrico de la comunidad.El mtodo inductivo y deductivo, el analtico y sinttico; es decir mtodos tericos y prcticos.2.7.- Tcnicas de recoleccin de informacin:La investigacin se apoya en visitas programadas al distrito, aplicando la observacin, la entrevista, charlas, talleres, experiencias significativas.La observacin como tcnica es imprescindible para recoger la informacin de la realidad, del da a da en bsqueda de elementos que evidencien el actual estado socio cultural, producto de su evolucin y desarrollo.La entrevista se aplicar a las autoridades , lderes comunales y a ciudadanos comunes a fin de triangular la informacin recibida.Tambin se har uso de registros anecdticos y descriptivos.2.8.- Instrumentos para la recoleccin de Informacin: Diario de campo o libreta de apuntes Fichas de hecho y de opinin Encuestas no estructuradas y semi estructuradas2.9.- Cronograma de actividades: 2 0 1 4 A C T I V I D A D E S A M J J 1.- Motivacin y sensibilizacin de estudiantes en aula. Bases del Proyecto 2.- Conformacin de equipos de trabajo en aula3.-- Visita a la comunidad, Gpo 1 , Observacin participante de hechos concretos X4.- Visita a la Comunidad, Gpo 2, Observacin participante de estructuras Concretas. X5.- Taller de formacin reflexin y sntesis X6.- PRESENTACIN DEL I NFORME PARCIAL 7.- Visita a la comunidad, Gpo, 3, Observacin participativa. Entrevista a lderes X8.- Visita a la comunidad, Gpo. 4, Observacin Participante. Manifestaciones X9.- Visita a la comunidad, Gpo 5 , Manifestaciones de la cultura ancestral, cultura Simblica intangible.10.- Evaluacin del proceso investigativo. X11.- Redaccin del Informe Final X12.- PRESENTACIN DEL INFORME FINAL X2.10.- PresupuestoEl Proyecto en toda su amplitud ser autofinanciado por los estudiantes del aula, e incluye, pasajes, refrigerio, medios y materiales. Chiclayo, 14 Marzo 2014.