modelos de enseñanza y método de casos
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Modelos de enseñanza y método de casos Ma. Soledad Ramírez Montoya J. Alejandro Saavedra Hernández
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Modelos de enseñanza y método de casos
Ma. Soledad Ramírez Montoya
J. Alejandro Saavedra Hernández
• A través de los años han aparecido varias formas de transmitir los conocimientos y de organizar todos los elementos para dar forma a los procesos educativos.
• Crear un modelo educativo requiere integrar la visión de quienes se encuentran en el ambiente.
• En la década de los años setenta propuso la Unesco tres formatos distintos de educación.
Formal:
Normada por instituciones
No formal:
Sin reconocimiento
de instituciones
Educación
Informal:
Procesos que desconocemos
Tipos de Educación
• Crear un modelo educativo requiere integrar la visión de los sujetos sociales que se encuentran en el ambiente; maestros, directores, padres de familia, investigadores, etc.
Esquema de relaciones.
La educación producen aprendizajes y como un aprendizaje de modos y maneras de relacionarse.
Los métodos.
Serian los medios que capacitan al ser humano para el manejo de pensamientos y objetos de una manera adecuada.
Los lenguajes.
Herramientas de expresión y de comunicación que intervienen predominantemente en las relaciones con otras personas.
• Se requieren métodos que ayuden a aprender para toda la vida y que estimulen aprendizajes significativos.
Conocer
• Comprender el mundo que le rodea
Hacer
• Poner en practica los conocimientos adquiridos.
Vivir juntos
• Desarrollar una actitud empática y saber como enfrentar mediante el dialogo y el intercambio de argumentos.
Ser
• La educación debe de contribuir al desarrollo global de cada persona
• La formación de maestros requiere una actualización constante de sus conocimientos; un perfeccionamiento continuo de su capacidad educativa.
• Barnett: Son as habilidades para realizar una acción que se mide por medio de criterios de desempeño.
• Un modelo educativo debe enfocarse no solo en sobrellevar los cambios, sino que debe buscar que el educando participe en ellos activamente.
• La sociedad moderna ha demostrado ser capaz de generar y transmitir conocimientos fuera del ámbito educativo.
• Evaluación.• Debe estar presente en todo momento,
desde la evaluación inicial que diagnostique los conocimientos.
• Todo con esto con miras a retroalimentar la acción y realizar las adecuaciones necesarias.
• Los modelos educativos deberá transformarse para adaptarse a las nuevas necesidades y a las condiciones inmediatas de la sociedad.
• Elaborar alternativas pedagógicas innovadoras que respondan a las exigencias sociales de una sociedad.
• El proceso de enseñanza añade otros elementos, como materiales didácticos, contenidos, relaciones entre alumnos, etc.
• Esteve, J.: “Se aprende a ser profesor por ensayo y error, la tarea docente consiste en crear en los estudiantes un estado de curiosidad, en lugar de obligar a repetir el contenido de los textos.
• Un profesor debe aprender que necesita dominar, aparte de los contenidos.
• El profesor debe saber los contenidos de su materia, saberlos transmitir, conocer la manera de aprender del alumno, etc.
• Un modelo a seguir por el maestro dentro del proceso de enseñanza, puede proporcionar una mejor guía para ayudarles a comprender lo que deben hacer cuando enseñen. (Cooper, P. M.)
