Modulo 1 Capitulo 5 Depresion Ciclo Vital - Infancia

7/25/2019 Modulo 1 Capitulo 5 Depresion Ciclo Vital - Infancia

1/40

Lleva mucho tiempo crecer,hasta convertirse en un nio. Pablo Picasso


2/40


3/40

Curso para entender

y tratar la DepresinDepresin y Ciclo VitalDepresin en la Infancia


4/40

- Separacin parental- Ingreso a la Primaria

y de ah en adelante

El ser humano est en unaetapa de constantes

transiciones:

Curso para entender y tratar la Depresin


5/40

A nivel psicolgico existendos necesidades bsicas en un ni

AFECTO

ESTIMUACI!"



6/40

La conducta inantiles el resultado de ladinmica de lapersonalidad! y

debe interpretarseen base a la

aceptacin de lasdierencias

e"istentes entre

ni#o y adulto yjams traducirsesegn la dinmicade la personalidad

adulta.



7/40

Los problemas otrastornos emocionales

en la infanciaSon los signos e#ocionales $uep%esentan los nios al no sabe%lidia% con &%ust%aciones'

senti#ientos a#bivalentes o

a#ena(as exte%nas) ase#ociones *positivas +negativas, + la &o%#a en $ue elnio las p%ocesa va a se% uno de

los pila%es de su pe%sonalidaden el &utu%o)


8/40


La historia de la depresin infantilha atra%esado

dierentes a%atares& De ser intensamentecuestionada o negada! a ser considerada una de lasms recuentes causas de consulta psicopeditrica&


9/40

MI!" # $%%!%$" C!M&'$""!(%$ L) D$*%$"I+' I',)'IL


'&- Los ni#os no se deprimen&

(&- La depresin inantil es una etapa del desarrollohumano normal&)&- La depresin inantil es una enermedad pocorecuente&*&- La depresin inantil se presenta con una

sintomatologa enmascarada&+&- La depresin inantil no e"iste antes de una edaddeterminada&,&- La depresin inantil es una enermedad transitoria&


10/40

-istoria de la

DepresinInfantil


11/40

. Depresin)nacl/tica

ene Spit. /'0)+1! ue uno delos primeros in%estigadores 2ue

utili. como m3todo dein%estigacin la obser0acin

del ni1o&

4o slo centr su inter3s enlos ni#os perturbados! sino

tambi3n en el desarrollo normaldel ni#o& Se#al los eectos de

la pri%acin materna y

emocional& Esto se con%irti en



12/40

Spit. de5ne la depresinanacl/tica como 6el pla.o parala pri%acin emocional parcial

/la p3rdida de un ob7etoamado1& Cuando el ob7eto del

amor se de%uel%e al ni#o dentrode un perodo de tres a cinco

meses! la recuperacin esrpida& Si se pri%a a un ni#o de

ms de cinco meses! %an amostrar los sntomas dedeterioro cada %e. ms gra%es&

8l llam a esta pri%acin como:

"indrome del -ospitalismo.



13/40

En '0*+ reali. la in%estigacinsobre hospitalismo en ni#os enun oranato& Encontr 2ue eldese2uilibrio en el desarrollocausado por las condicionesambientales desa%orables

durante el primer a#o de %idade un ni#o produce un da#o

psicosomtico 2ue no puede ser

reparado&9tro estudio de Spit. demostr

2ue! en circunstanciasa%orables y una organi.acin

adecuada se puede lograr un



14/40

Cuando los beb3s sonseparados de una madre

amorosa por un perodo detres meses o ms! aun2ue

reciban los me7ores cuidadossicos! pero no son

atendidos correctamente ensus necesidades

emocionales /hablarles!sonrerles! acunarlos enbra.os! etc& 1! pueden surir

depresin anacltica&


racias a sus estudios se lespermiti a las madresacompa#ar a sus hi7os

cuando eran hospitali.ados!pues Spit. demostr 2ue la

recuperacin era ms


15/40

2. Desesperacin 3Desapego

La teoria del apego y de lapri%acin materna ue descrita

por el Dr ;o


16/40

Video 4)pego5 situacin e6tra1a7

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Apego-%20situaci%C3%B3n%20extra%C3%B1a.mp4http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Apego-%20situaci%C3%B3n%20extra%C3%B1a.mp4


17/40

*atrn de )pego antes de los 8

meses de edad


*)%+' C&ID)D!%

"$9&%! eacciona de orma apropiada! rpida y consistente alas necesidades&

)'"I!"! E"cesi%amente protector del ni#o! y no puede permitirla toma de riesgos! y da paso hacia la dependencia&

)M(IV)L$'$ :%$"I"$'$

Inconsistente entre las respuestas apropiadas ynegligentes& Por lo general! reacciona slo despu3s deun aumento de la conducta de apego del reci3nnacido&

$VI)IV! Desalienta el llanto y alienta la independencia&

D$"!%9)'I;)D! Comportamiento asustado o asustador! intrusin!retiro! negati%idad! conusin de roles! errores decomunicacin aecti%a y los malos tratos& >uy a

menudo asociado a muchas ormas de abuso inantil&


18/40


*)%+' 'I

"$9&%! Protesta contra la partida del cuidador y busca pro"imidad!y es consolado por la espalda! %ol%iendo a la e"ploracin

)'"I!"! Ce#ido! incapa. de hacer rente a las ausencias delcuidador& ;usca garantas constantemente&

)M(IV)L$'$

: %$"I"$'$

Se irrita con la separacin a tra%3s de la ambi%alencia!

rabia! renuencia a acurrucarse al cuidador y enseguida%ol%er a 7ugar& Se preocupa por la disponibilidad delcuidador! buscando contacto! pero resistiendouriosamente cuando es alcan.ado& 4o es ali%iadacilmente por e"tra#os& Es un ni#o ansioso&

$VI)IV! Poco intercambio aecti%o en el 7uego& Poca o ninguna

irritacin con la salida! poca o ninguna respuesta %isible al%ol%er! ignorando o ale7ndose sin ning?n esuer.o paramantener contacto! se asegura& Es rebelde! ba7aautoimagen&D$"!%9)'I;)

D!Demuestra comportamientos contradictorios y @ oconundidos& 4i#os estresados! desorgani.adosmentalmente! cambios repentinos de aecto! conductas

contradictorias&

C id i d l C d


19/40

Consideraciones del CuadroCl/nico

Se acepta 2ue la depresin mayor es untrastorno 2ue se desarrolla en la inancia yla adolescencia con per5les sintomticos

similares a la edad adulta! aun2ue puedan

e"istir con mayor recuencia %ariaciones enla e"presin de los sntomas! tipo dealteraciones de la conducta! molestiassomticas o hiperacti%idad! seg?n elmomento del desarrollo emocional y

cogniti%o&

Los dos sntomas bsicos de las depresionesen la edad adulta /ba7o estado de nimo! y

anhedonia1 no siempre son los dos ms

C id i d l C d


20/40

Consideraciones del CuadroCl/nico

El cuadro clnico %a a depender de lascaractersticas espec5cas del desarrollocogniti%o-aecti%o de la etapa en 2ue se

encuentra el indi%iduo& La e"presin sintomtica es %ariable&


21/40

(.*r0ulo y *reescolar=P3rdida del placer o disrute de las acti%idades / 7uegos o5estas1&

Irritabilidad&

Intran2uilidad&Arastornos del sue#o&

Arastornos alimentarios&

Bue7as somticas&

nsiedad de separacinDetencin en el desarrollo

Encopresis

Llanto inmoti%ado&

obia escolar



22/40

C. $scolar

Se pueden apreciar maniestaciones de etapas anteriores

Di5cultades Escolares:- Desmoti%acin escolar&

- P3rdida del rendimiento

acad3mico& - Distractibilidad&

gresi%idad con@para los iguales&

Preocupacin en relacin a la muerte&

Deseos de morir&

Conducta disocial&

Conducta suicida



23/40

Cu

rso

de

laD

epresin

D35cits

E"cesos

participacin social mnima&Sentado! slo! cama! no interact?a!no acti%idades con otros&Incapacidad hacer tareascotidianas! lentitud&;a7o rendimiento escolar&Di5cultad obtener placer conacti%idades 2ue antes s /7uegos1&Enlentecimiento motor&Descuido limpie.a! aseo!

usencia respuesta& legra&E%ita pocas conductas deenrentamiento&Bue7as Somticas&

Sentimientos de Incapacidad&

Dependencia de los otros& E"presin de sentimientos

Preocupacin&ritos! lloros! lamentos&Conducta suicida:

e"presin&

Intentos&sensible&Irritableagresi%o /'' a '+ a#os1&



24/40

Cu

rso

de

laD

epresin

esp&isiolgica

esp& Cogniti%a

dolor de cabe.a&dolor intestinal&Sue#o

intran2uilo& pesadillas& insomnio&

atiga! cansancio&Peso! apetito&nsiedad /-'' a#os1&

ba7a auto e%aluacinsentimientos

incapacidad

desamparo impotencia racaso e"pectati%as

negati%as utoculpabilidad

autocrtica procesamiento

inormacin

errores triada



25/40

*ero en todo5 no te e>ui0o>ues


D?jelesfrustrar

e'o los


26/40

)lgunas

condiciones >uepueden

desencadenarDepresin

Infantil



27/40

I. *adressobreprotectorescrean @ijos sin

msculospsicolgicos e

intiles



28/40

A, -A.O CO"CE/TO 0E S1

MISMO2A)Durante aos este nio/a no ha podido

poner a prueba su competenciapersonal, sus habilidades. Quiz ha

intentado tomar sus propias decisionesy llevarlas a cabo, pero la excesiva

sobreproteccin paterna/materna le hallevado a no poder ver los resultados de

esa toma de decisin.!dems, excesivas recomendacionesde los padres llevan tambi"n a hacer

muchas cr#ticas al hi$o/a.



29/40

-, 3ET3ASOS O 0IFICUTA0ES E" A/UESTA E" /34CTICA 0E

5A-II0A0ES SOCIAES)

%uchas veces tienen di&cultades paraentablar o mantener relaciones. ! vecesson nios muy t#midos, 'ue les cuestainiciar conversaciones, 'ue les cuestainte(rarse en (rupos, 'ue en se(uida'ue al(o no sale como les (ustar#a se

sienten mal y pre&eren retirarse)

*en(amos de nuevo en cuenta 'ue a lolar(o de su vida, su madre/padre o

ambos, no le han permitido solucionarsus propios problemas, por'ue ya los

han solucionado ellos por "l/ella. Laconsecuencia es el no aprendiza$e de



30/40

-, 3ET3ASOS O 0IFICUTA0ES E" A/UESTA E" /34CTICA 0E

5A-II0A0ES SOCIAES)

%uchas veces tienen di&cultades paraentablar o mantener relaciones. ! vecesson nios muy t#midos, 'ue les cuestainiciar conversaciones, 'ue les cuestainte(rarse en (rupos, 'ue en se(uida'ue al(o no sale como les (ustar#a se

sienten mal y pre&eren retirarse)

*en(amos de nuevo en cuenta 'ue a lolar(o de su vida, su madre/padre o

ambos, no le han permitido solucionarsus propios problemas, por'ue ya los

han solucionado ellos por "l/ella. Laconsecuencia es el no aprendiza$e de



31/40

+rote(er y ayudar a los hi$os a solucionarsus problemas ayuda a su desarrollo.

vitar 'ue los nios su-ran solucionandosus propios problemas, cuando ellos

mismos los podr#an solucionar, hace 'uelos nios a corto plazo se sientan bien yprote(idos mis papis me de&enden,

es un alivio temporal.

+ero esta situacin hace 'ue a lar(oplazo todos los miedos de los padressobre el su-rimiento de sus hi$os, se

cumplan.



32/40

II. -ijosparentales5 >ue no

0i0en su infancia.9ran cargaemocional encima.



33/40



34/40



35/40



36/40


Libere el rol

del @ijo


37/40

III. )bandonoparental o p?rdida

de un apoyoafecti0oimportante



38/40

IV. *erturbacin

Infantil a causa defactores familiares


Di%orcio! mala relacin entre los padres!

trastornos ps2uicos de los padres! relacinpadres-hi7os! condiciones ambientales etc&


39/40

ABu? @acer


- 4o ignorar los sntomas de la

depresin inantil& 4o subestimar&- Fuegue con 3l en horas de recreo oen momentos de 7uego paraidenti5car la causa de la triste.aprounda&- Gacerle preguntas y prestarleatencin a su autoestima&- ecomendar a los padres lab?s2ueda de tratamiento psicolgico&


40/40

Modulo 1 Capitulo 5 Depresion Ciclo Vital - Infancia

Documents

Transcript of Modulo 1 Capitulo 5 Depresion Ciclo Vital - Infancia