Modulo III Diplomado Trujillo
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Formación en Terapia de Pareja y FamiliaModulo III
Entrenamiento en entrevista, evaluación y diagnóstico en el proceso terapéutico de
la pareja.
Ps. Mg. Wendy Orietta Quintasi Mercado
Hoja de vidaPs. Mg. Wendy Quintasi Mercado
Formación académica
Psicóloga Universidad Nacional San Agustín de Arequipa.
Magister en Terapia Familiar y de Pareja para profesionales de la salud. Universidad Complutense de Madrid- España.
Terapeuta Familiar Sistémica. Centro de Atención y Formación de Sistemas Humanos ATENEA. Madrid –España.
Formación En Psicodrama y Técnicas de Grupo. Instituto de Técnicas de Grupo y psicodrama ITGP. Madrid – España
Desempeño laboral
Psicoterapeuta Familiar y de Pareja. Directora Espacio Terapéutico Lima- Perú.
Psicóloga. Pontificia Universidad Católica del Perú. Dirección de Asuntos Estudiantiles. OSOE.
Docente Universitaria. Universidad de Ciencias Aplicadas UPC./ Universidad Antonio Ruiz de Montoya UARM.
Docente Escuela Sistémica de Lima. Maestría en Terapia Familiar Sistémica.
Entrevista
Primer contacto
¿Cuándo piden terapia las parejas?
¿Cómo debe recibir el terapeuta la llamada?
¿Qué información es importante brindar?
¿A quiénes citar?
Entrevista
Objetivo: Crear alianza terapéutica, bosquejar algunas hipótesis y organizar la terapia.
Principios fundamentales
Generación de hipótesis
Neutralidad
Circularidad
Diseño de estrategias
Hipótesis
Elaboraciones provisionales sobre lo que ocurre en el sistema. En base a las interacciones que el terapeuta observa, a los nexos que halla entre lo que cada uno aporta, sus conocimientos y su experiencia.
Cumplen dos funciones:
Ordenar
Estimular
significativo
irrelevante
Ya se sabe
Nuevas posibilidades
Hipótesis
¿Cómo se formulan?
Buenas intenciones
Consecuencias negativas
Sufrimiento por el problema
Efectos secundarios
positivos
Hipótesis
Ejemplos
Han invertido tanto tiempo en ser buenos padres que han descuidado la pareja.
Maria, portándose mal en el cole, ha logrado que finalmente ambos se pongan de acuerdo en algo y ha hecho que actúen como equipo.
Caso
¿Qué hipótesis se les ocurre? Trabaja en equipos de 5 personas. Y formula al menos 2 hipótesis.
Juan 47años y Martha de 46, pareja desde hace 15 años. Tienen dos hijos Juan Esteban de 13 y Antonio de 11. Juan desde hace 7 meses se encuentra con depresión, hace dos años fue despedido de un trabajo en el que estuvo casi diez años. Actualmente no trabaja, duerme durante el día y se queja de Martha no le entiende y encima le exige que esté bien. Martha trabaja por las tardes dando clases en un cole, no le pagan mucho, pero pueden mantenerse. Martha dice que se siente frustrada porque siente que no puede con todo, el trabajo, la casa, los chicos y que parece que a Juan todo ha dejado de interesarle y que no pone de su parte. Deciden pedir terapia por iniciativa de Martha quién cree que tener una tercera opinión sería bueno y que además es su última oportunidad porque ella “cansada de cuidar de todo el mundo” que no quiere terminar enfermando ella también.
Neutralidad
No se toma partido por nadie
No es cuestión de intención sino de eficacia
No significa:
Ligado a la omniparcialidad
No tener opinión
Ser indiferente
Circularidad
Diseño de estrategias
Se consulta con el equipo y se diseña qué hacer o decir al sistema.
Entrevista como intervención
Tipos de preguntas
Lineales: “orientarse” y ganar alianza
Circulares: para comprobar o falsar hipótesis
Estratégicas: Corregir al sistema. Tiene un exceso de directividad.
Reflexivas: para activar la capacidad de generar nuevas percepciones para que faciliten la solución. Promueve respeto y automonía.
Preguntas lineales
Sirven para “orientarse “
Conocer la definición y explicación del síntoma
Ganar alianza terapéutica
¿Cuál es el problema?
¿Cuándo apareció?
Preguntas Circulares
Para validar o falsar hipótesis
Para buscar conexiones entre los eventos en la ACTUALIDAD
Se utiliza en sesiones más avanzadas para introducir nuevos significados
¿Cuándo tú anuncias que viajarás qué sucede
Preguntas estratégicas
Para movilizar a un sistema entrampado -“más de lo mismo”.
Correctivas y directivas
Inconvenientes
¿Se da cuenta que el usted duerma todo el día está generando frustración en su mujer?
Quebrar la alianza
Limitar la libertad
Culpabiliza y avergüenza
Reflexivas
Recuperar la capacidad para generar nuevas percepciones.
Mayor respeto y autonomía del sistema.
Para conseguir alteración en cómo están estructurados los significados.
ReflexivasPreguntas orientadas al futuro Metas, consecuencias de patrones, exploran
expectativas, infundir esperanza¿Qué podrías hacer tú para ayudarle a conseguirlo?¿Qué es lo peor que se les ocurre que pueda suceder si se van de casa de tus padres?
Preguntas que convierten la interrogado en observador
Tomar consciencia de uno, de otro o de la interacción, distinguir patrones que no veían
¿Qué imaginas que piensa él en esa situación?¿Qué crees que significa tu llanto para él?
Preguntas de cambio inesperado de contexto
Considerar otras perspectivas, contexto o significado opuesto, resaltar la necesidad de status quo.
¿Qué otros problemas más serios puede estar resolviendo o evitando esta dificultad?
Peguntas con una sugerencia implícita
Indicar una dirección útil, redefinir, ofrecer otra alternativa, hacer notar voluntad, disculpa o perdón.
¿En qué momento decidió dejar de tener control sobre sus actos?
Preguntas de comparación normativa
Ofrecen contraste social o evolutivo, efecto tranquilizador, normaliza.
En la mayoría de las parejas se atraviesa esta etapa, que quieren pasar mucho tiempo juntos, ¿qué creen que les refuerza a quedarse en esta etapa?
Preguntas que clarifican distinciones
Clarificar atribuciones causales, ofrecer nuevos significados.
¿Crees que el que tú visites varias veces a la semana a tu madre signifique para ella que eres un hijo mimado o signifique menos tiempo contigo?
Preguntas que interrumpen la secuencia sintomática en sesión
Para frenar “más de los mismo”. ¿si alguien no los interrumpe podrían seguir por mucho más tiempo?
Estructura primera entrevista
Tres momentos:
Antecedentes y motivo de consulta
Problema y recursos de la pareja
Devolución y cierre
Antecedentes y motivo de consulta
Antecedentes
• Datos generales de cada uno• Tipo y tiempo de relación
• Con quienes viven• Algunos datos familiares
Motivo de consulta
• Construcción de la consulta• El motivo de cada uno
• Coincidencias y diferencias•Vienen Juntos, a dejar al otro a
que el otro cambie.
Problema y recursos de la pareja
el humor básico Los contenidos del problema
Las pautas relacionales
Los sentimientos
•Tenso o sombrío •CUIDADO•Juicios de valor y perder el proceso
•Organización•Significados y atribuciones
•Observados en cada uno.
Problema y Recursos de la pareja
Indagar sobre qué los mantiene juntos
Mostrar los recursos que el terapeuta observa.
Respeto, consideración, cuidado
Devolución y organización del proceso terapéutico
Clima emocional:Percepción de la interacción
y emociones Analógico
Interlocución válidaNivel de intimidad
4 jinetes
Pautas relacionales:INTERVENCIÓN para
develar su disfuncionalidadMetáforas, historias,
ejemplos
Apertura a nuevos Significados:
Se plantean según modelo teórico.
Familia de origen, lealtades familiares, narrativas, nivel
de diferenciación.
Devolución y organización del proceso terapéutico
Organización del proceso terapéutico
Explicar sobre las Sesiones
Etapa Exploratoria¿Para qué?
Contrato terapéutico
Evaluación en terapia Familiar
2 y 3
4
Sesiones individuales:F.O.( Genograma,
narrativa, normas y mitos)Historia de la relación
Motivación para trabajarExpectativas
Catarsis emocional
Sesión de encuadre:
Establecimiento de objetivos
Contrato terapéutico
Con
un tax
i
“Conozca todas la teorías, domine todas las técnicas, pero al tocar un alma humana sea a penas otra alma humana”
G. Jung.
Gracias por su atención.
Trabajo en equipos
En grupos de 6 personas crearán un caso para dramatizarlos, llevando a cabo una primera entrevista: hipótesis y preguntas posibles.