Caracas, julio de 2016

Programa de Formación Gerencial La Salle-VenezuelaMódulo IV: Realidad socio-política

Unidad II: El Centro Educativo como agente social

Realizado por:

Jessyca Alvarado

CI: 18.675.951

Facilitador: Hno. Antón Marquiegui

Agente socializador1.22. Aprender a aprender: Se esfuerza en dar a conocer el lenguaje propio de los medios de comunicación social, de modo que los educandos lleguen a dominarlos con sentido crítico y capacidad creadora.

Análisis Con el fin fundamental y casi obligatorio de desarrollar el potencial crítico y objetivo de los educandos, en todo Centro Educativo Lasallista, se debe promover el conocimiento del lenguaje persuasivo, influyente y determinante a nivel social que manejan los medios de comunicación, para que sepan distinguir, entre lo que se puede tomar como objetivo y lo que se puede entender como subjetivo, de este modo, la escuela es un agente socializador porque, parte de los elementos, criterios y asuntos propios de una sociedad, se involucra en el día a día de estos y trabaja en pro de concebir en los jóvenes, conductas democráticas y de crecimiento personal.

Agente socializador1.26. Inserta en la pastoral de la iglesia local: Promueve, la participación en las parroquias e involucra al personal de nuestros centros a la organización de equipos pastorales que ofrezcan oportunidades de experiencias formativas, den aportes para que la labor escolar sea orientadora, y estimulen la formación religiosa, la educación en valores y el compromiso social.

Análisis

A nivel educativo, existe un engranaje importante que involucra familia-comunidad-escuela, y cuando hablamos de un Centro Educativo Lasallista, hay que agregar la fe, o propiamente dicho, la educación religiosa-pastoral; así pues, lo nombrado anteriormente, conforman un todo, un conjunto inseparable que es la columna vertebral del accionar pedagógico Lasallista, porque a partir de esta unión, la escuela se convierte en el principal agente socializador que propicia una experiencia formativa y valorativa de todas las vivencias y situaciones del día a día.

Agente de transformación social1.14. Se interpela ante la injusticia y l violencia: Propone la toma de conciencia sobre las causas y las situaciones concretas de injusticia y de violencia. Desarrolla el espíritu crítico que permite analizar lúcidamente estos problemas.

Análisis

Existen situaciones concretas en las que resulta difícil fijar una posición, y más aún, tomando en cuenta, la actitud irreverente y avasallante que caracteriza a los jóvenes, al enfrentarse a situaciones complicadas que exigen tomar una postura justa y pacífica; por tal motivo, lo ideal es que la escuela, actúe como un árbitro conciliador entre las partes y propicie un entorno de confianza y diálogo positivo, convirtiéndose así, en un agente social trasformador, pues a posteriori, el educando sabrá y tendrá las herramientas suficientes para enfrentarse a situaciones similares o de conflicto.  

Agente de transformación social1.15. Unifica fe y cultura: Se esfuerza en unificar fe y cultura, interpreta los valores expresados en la cultura de los jóvenes y ayuda a éstos a afrontarlos personalmente, a practicar los discernimientos necesarios y a escoger libre y cristianamente.

Análisis

Basados en el amor infinito hacia Dios y Jesús, en todo centro Lasallista, se pretende generar una unificación positiva, entre los valores y los elementos externos que pueden influir en la conducta de los jóvenes, propiciando una distinción oportuna y favorable, entre lo que realmente los puede hacer crecer y ser personas de provecho, y lo que simplemente los puede dañar, transformando así, desde la escuela como agente social transformador, algunas realidades, conductas y perspectivas.

Agente de transformación social1.21. Renueva su rostro en los jóvenes: Favorece el protagonismo y participación de los jóvenes en la dinámica de los centros, manteniendo su imagen institucional fresca y renovada.

Análisis

Como toda familia, la familia Lasallista, tiene el deber de escuchar e incentivar en los beneficiarios directos del Centro Educativo Lasallista, los educandos, un sentido de pertenencia, de compromiso, de responsabilidad y de respeto, propio de todo líder de cambio, en lo que no solo se favorecen ellos, sino también el Instituto, porque se mantiene actualizado, en cuanto a la dinámicas e iniciativas de la población a la que atiende, al ser ellos mismo, los promotores.  

1.7. Integradora de aprendizajes: Considerada escenario integrador de los factores de aprendizaje. Permite la posibilidad de reunir y compatibilizar las diferencias éticas, culturales o morales, capaces de caracterizar las distintas corrientes sociales de una determinada colectividad, proyecta también, las fortalezas de la interacción recíproca, a favor de los sanos deseos y expectativas de superación del hombre.

Análisis

La escuela es un punto de encuentro suficientemente heterogéneo, entre las múltiples etnias, culturas y patrones morales, y permite como paciente social, que todos los intereses particulares sanos, puedan desarrollarse y relacionarse en plena armonía, e incluso con la visión de formar líderes objetivos, fieles a sus criterios y costumbres.

1.10. Libertad operante: Brinda al educando espacios de iniciativa donde se vive la experiencia de la libertad operante y responsable. Aspira a imponer lo menos posible; propone, sin forzar, las posibilidades infinitas que ofrece la vida según Jesucristo; anuncia la Buena Noticia del Evangelio a cada uno según es capaz de entenderla, sin fines proselitistas, aunque tampoco en actitud tímida.

Análisis

Un Centro Educativo Lasallista, propone y genera un clima de fraternidad adecuada, compartiendo la buena noticia y encaminando a todos los educandos hacia el camino de la verdad, y actuando como paciente social, espera a que mediante un estado de conciencia plena, el estudiante pueda ser capaz de escuchar la buena nueva y puntualizar su fe en Jesús.

1.16. Servicial y cordial: Se caracteriza por el sentido de servicio y de la gratitud, la disponibilidad efectiva y la benevolencia, un estilo de sencillez en la relación, la confianza recíproca, la apertura al diálogo, la agilidad en la comunicación y la cordialidad, medios todos ellos que aseguran la riqueza de la vida en comunidad.

Análisis

Con un profundo conocimiento y sentido de reciprocidad, todo Centro Educativo Lasallista, y como parte de su filosofía y visión pedagógica, se fundamenta en lo importante que es para la sociedad, vivir en valores que cultiven y favorezca el diálogo y la comunicación; así pues, como paciente social, este Centro, sirve como puente para que estos valores y elementos que hacen crecer a la sociedad, se puedan perpetuar en el tiempo.

1.33. Integración de las familias: Como espacio donde se promueva y propicie la integración de la familia de los estudiantes, docentes y todos los entes que integran la comunidad circundante al centro lasallista.

Análisis

Apostando por la comunicación efectiva y valorando la importancia de la familia, el Centro Educativo Lasallista, percibe y ayuda de forma integradora, a todos los intereses y maneras de pensar de las diferentes personas que hacen vida en los diversos Institutos, y como agente paciente se ajusta de forma positiva a la diversidad socio-cultural que atiende.