1. Qu es una monografa?2. Tipos de monografa3. Pasos para realizar una monografa4. La bsqueda del material5. Apndice1. Qu es unamonografa?La palabramonografaes empleada con distintos alcances; Umberto Eco, por ejemplo, en Cmo se hace una monografa se refiere a textos de 100 a 400 pginas redactados durante una carrera por una o varias personas, sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse. Luego de rendir todos los exmenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta latesisfrente a un tribunal como un requisito necesario para obtener el titulo de licenciado o doctor.En las pginas siguientes se usar el trmino monografa, en un sentido amplio, para denominar los textos de trama argumentativa yfuncininformativa que organizan, en forma analtica ycrtica,datossobre un tema recogidos en diferentesfuentes.En nuestro medio, por ejemplo, muchos profesores piden a sus alumnos que realicen una monografa sobre un tema especfico mientras que algunas escuelas la exigen como cierre de una etapa o ciclo. Si bien las situaciones son distintas, hay reglas, tradiciones, particularidades, que resultan comunes.Estos trabajos menos pretenciosos, sirven para evaluar la capacidad del autor para trabajar cientficamente en forma independiente y, como se ver, cumplen los requisitos de las monografas de doctorado, aunque son ms breves y sencillos.Al realizar una monografa, entre otros saberes, se aprende a: delimitar un problema, descubrir y reunirinformacinadecuada, clasificar losmateriales, establecer contactos con personalidades einstituciones, acceder a la informacin y ejercitar el espritu crtico, comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio.Una monografa se considera cientfica si cumple con las siguientes pautas: Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los dems; Lainvestigacindice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde unapticadistinta de la ya difundida; Es til a los dems; Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar lashiptesisque presenta, de manera tal que otros puedan continuarel trabajoo ponerlo en tela de juicio.2. Tipos de monografaLos tipos y formas de monografas on variados como lo son lascienciasy susmtodosparticulares; por ejemplo, una temtica relacionada con lo jurdico diferir en su tratamiento de otra cercana a lamatemtica.En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes:Monografa de compilacin: el alumno, despus de elegir el tema, analiza y redacta una presentacin crtica de labibliografaque hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensin y "ojo crtico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opininpersonaltras una revisin exhaustiva.Monografa de investigacin: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realizala investigacinoriginal; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso.Monografa deanlisisde experiencias: es frecuente que se emplee este tipo de monografa en las carreras que implica una prctica, por ejemplo, enMedicinadurante la poca de residencia, o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se compara con otras semejantes, etc.3. Pasos para realizar una monografaConsideraremos a continuacin las principales etapas para la realizacin de una monografa:1. Aparicin de la idea o asignacin del tema.2. Bsqueda de informacin, primeras lecturas exploratorias y consulta a personas expertas en lamateria.3. Presentacin del objeto en aproximadamente en quince lneas. Este momento es muy importante porque consiste en laescrituradel enunciado y la delimitacin del tema.4. Eleccin definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio.5. Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar, planificar eltrabajo, controlar eldesarrollo, plantear las dificultades, etc.6. Realizacin de las tareas previstas yredaccindel primer borrador.7. Evaluacin intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer los ajuste necesarios. Tambin, se puede consultar nuevamente a las personas idneas (frecuentemente hay un tutor o director de tesis que orienta el trabajo). Si es necesario, modificar laplanificacininicial.8. Plan de redaccin definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los ttulos, prrafos, cantidad de pginas,grficos, etc.A continuacin, se desarrollan endetalle algunos de estos pasos.Eleccin del temaLos temas pueden ser numerosos y diversos; en caso de ser asignados por elprofesor, slo habr que reflexionar sobre cmo presentarlos y no alejarse del asunto por tratar.Cuando es el alumno el que elige, conviene tener en cuenta las reglas que cita Umberto Eco en la obra antes mencionada:Que el tema responda a los intereses del autor.Que las fuentes a as que recurra sean asequibles, es decir, al alcance fsico del alumno, ya que debe pensar en eltiempodisponible y en losrecursoscon que se cuenta.Que las fuentes sean manejables, es decir, al alcance cultural e intelectual del alumno,Que el autor est en condiciones de dominar lametodologaque ha decidido emplear.Es conveniente preguntarse antes de la eleccin definitiva del tema: Es posible desarrollarlo en el tiempo y con la bibliografa disponible? No es demasiado amplio, abarcativo, vago o impreciso? Existe algnlibroo artculo delecturaimprescindible? Por dnde empezar? El tema que deseo tratar, es posible?A veces, despus de estas reflexiones, es necesario desechar el tema; otras, es suficiente con modificarlo o cambiar la perspectiva para abordarlo.Si se elige un tema muy abarcativo, por ejemplo,la mujeren laliteratura, se corre elriesgode nopodertratarlo con detenimiento; encambio, un tema preciso, la influencia de Alfonsina Storni en laliteratura argentinade comienzos de siglo, restringe el campo y facilita el trabajo.En el momento de la eleccin del tema, se debe considerar, adems, la situacin particular del autormonografainvestigador, reconocer las propias limitaciones, los intereses personales, la disponibilidad de tiempo, la posibilidad de consulta dedocumentosolibros, el manejo de idiomas para el acceso a determinado material, etc.4. La bsqueda del materialUna vez definido el objeto de estudio o tema de la monografa, es necesario valerse de fuentes, es decir, libros, documentos (estadsticas,entrevistas, grabaciones, fotografas, etc.), artculos de diarios o revistas que hagan verificable el trabajo y, a la vez, permitan a los lectores profundizar el tema.Para la elaboracin de la monografa hay que estar al tanto del "estadode la cuestin", esto quiere decir, por un lado, conocer los trabajos realizados sobre el tema, y por otro, consultar las obras desntesisrelacionadas con el contexto temtico que enmarca la tesis. Por ejemplo, si el tema por investigar fuera la necesidad de asistencia psicolgica a los jugadores de las divisiones inferiores de los clubes deftbol, habr que acudir a textos sobredinmicagrupal,psicologasocial,liderazgo, psicologa evolutiva, etc.Ya nos hemos referido a la bsqueda de informacin enbibliotecaseInternety al uso defichasy ficheros en este mismo libro.Ampliar las referencias bibliogrficas del material consultado, conviene no cometer los siguientes errores, que suelen ser muy frecuentes:1. Colocar slo la inicial del nombre del autor; esto suele producir confusin, por ejemplo, lvarez, J. Puede hacer referencia a >Jos el pintor argentino que utiliz el seudnimo Fray Mocho (1858-1903), o a Juan lvarez (1790-1867), poltico mexicano.2. Colocar el lugar de impresin y no el lugar deedicin; para evitar esto se debe recurrir al reverso de la portada donde est el Copyright y no al colofn.3. Colocar el lugar de edicin y no el nombre de l editorial. EnMadridse publican infinidad de obras, por lo tanto, hay que mencionar la editorial responsable.Plan operativoEs conveniente una vez definido el tema y realizada una primera bsqueda de materiales, organizar unplande trabajo tentativo. Este ser breve y se ir completando, transformando y afinando sobre la marcha.Puede indicar la posible divisin en captulo y esbozar un ndice provisional.Plan de redaccinEste planmuestrala forma definitiva de la monografa, es detallado; contiene todos los ttulos y en lo posible el de cadaprrafo. Prev, adems, el nmero aproximado de pginas para cada captulo, (aunque puede variar luego es til saber que extensin y profundidad tendr cada tema).Primer borradorVale recordar aqu que la escritura es unproceso. Nadie escribe "de un tirn", ni "de una vez y para siempre". Es necesario, pues, revisar, corregir y encontrar la expresin ms adecuada para cada situacin. Mucho ha facilitado esta tarea el uso de losprocesadoresdetexto: cambiar un prrafo de lugar, agregar o quitar oraciones, precisar el lxico empleado resultan tareas sencillas. Pero ponerse en lapieldel lector al que va dirigido el texto en cuestin ya implica un esfuerzo mayor. Hay que imaginar cunto sabe del tema, qu debe explicarse y qu no, qu referencias acerca del contexto en que se eligi el tema hay que brindarle, qu menciones a la bibliografa se deben consignar, cunto recuerda del captulo anterior y cunto debe ser reiterado, qu distancia tomar respecto del escrito (por ejemplo, mantener la forma impersonal se cree, se ha probado o incluirse a travs e la primerapersonadel plural: creemos, hemos afirmado, etc.). Todas estas son decisiones que debe tomar el que escribe la monografa sin que ningnprocesadorpueda ayudarlo. Y son estas decisiones las que contribuirn en buena medida a conseguir laeficaciadel texto; por eso deben ser tenidas en cuenta desde la primera versin que se haga del trabajo y ajustarse y controlarse en las sucesivas reescrituras.Aunque se haya ledo mucho sobre el tema y se sepa que decir, la hoja en blanco suele producir cierta parlisis. Por lo tanto, conviene empezar a escribir aunque sea en forma desordenada a partir de lo se vaya presentado ante cada ttulo y no buscar inmediatamente una forma definitiva. Revisar, releer y corregir sern lasherramientasindispensables en esta etapa de redaccin.Si fuera posible, tambin ese pueden sealar en este punto del trabajo, lasimgeneso cuadros que se podran incluir ms adelante.Conviene esbozar, adems, laintroducciny la conclusin para la monografa, aunque en sucesivas revisiones haya que hacer modificaciones. De esta manera, se tendr una versin completa y una visin de conjunto de lo producido hasta el momento.Redaccin definitivaEs indudable que no existe la posibilidad de dar indicaciones que aseguren elxitode la escritura. Tambin en esta tarea hay mucho de prctica, de borradores que se descartan, de comentarios de los lectores, deaprendizajeque se hace con la escritura misma.Oraciones y prrafosEn lo posible, se trata de no escribir prrafos ni oraciones muy largos. Si en el borrador se han dejado fluir las ideas, esta es la hora de acotarlas, separarlas y evitar la profusin de pronombres y subordinadas.Es conveniente releer varias veces y desde le principio el escrito para comprobar su cohesin y mantener la unidad temtica.Por ejemplo, es preferible repetir un sujeto, antes que no saber de quin se habla si se emplea un pronombre. Otras veces, es necesario reordenar las ideas porque se comprueba que algunas se desvan del tema y deben formar parte de otro captulo.La subdivisin en prrafos y la inclusin de subttulos, en general, facilita la comprensin.Al elegir ttulos y subttulos debe pensarse que sean a la vez significativos respecto del contenido del texto y atractivos para el lector. Un titulo sugerente invita ala lectura, y es posible imaginar versiones ms interesantes que la sola enunciacin del contenido disciplinar.La puntuacin es, sin duda, garanta de comprensin, pero no pueden darse reglas particulares para la redaccin de una monografa. La nica indicacin posible es que no deben usarse puntos suspensivos (salvo en las citas en que se ha omitido algn fragmento), nisignosde exclamacin. Para los dems casos. Se puede consultar algn libro degramticaodiccionarioque incluya las reglas generales.Citas y notas al pieUna monografa se nutre de gran variedad de materiales escritos que deben ser citados segn lasnormasen uso.En lneas generales, los textos consultados se pueden parafrasear, es decir, explicar o ampliar. Tambin en este caso debe citarse la fuente.Toda vez que se transmite literalmente una frase de otro autor, debe consignarse la correspondiente referencia bibliogrfica.Si la cita fuera breve, puede aparecer a lo largo del texto entre comillas, en caso de citas textuales, conviene destacarlas de alguna manera, por ejemplo usando un margen izquierdo ms amplio o mediante bastardillas.En cuanto al uso de las notas, conviene recordar las ms frecuentes: Indican la referencia bibliogrfica de una cita. Aunque hemos sealado que hay otras maneras de dar esta indicacin dentro del texto, es conveniente que figuren a pie de pgina o al final del captulo para que el lector ubique rpidamente los datos que le interesen. Agregan datos sobre bibliografa complementaria. Tambin conviene registrarla a pie de pgina. Remiten a otras partes del trabajo. Cuando es necesario consultar otro captulo un otra seccin del mismo captulo, el sealamiento se hace mediante una nota al pie. Amplan una informacin. Para no recargar el texto con explicaciones o argumentos secundarios, se los desarrolla a pie de pgina.En todos los casos, las notas no debern ser extensas porque de otra manera se constituiran en apndices, es decir, textos que, en forma de anexos relacionados con el tema central, se desarrollan al final de un captulo.La bibliografaLa bibliografa est compuesta por la referencia bibliogrfica de los libros, artculos, documentos, etc. consultados al elaborar la monografa, hayan sido citados a lo largo del texto o no.Si no es muy extensa, puede ubicarse al final del trabajo. Cuando se trata de monografas de mayor envergadura, suele consignarse, adems, la bibliografa correspondiente al final de cada captulo.La forma de organizarla vara segn las necesidades puede hacerse por orden alfabtico, ordenando de esta manera los apellidos de los autores, dividirla por temas, determinando cules son los fundamentales y agrupando por orden alfabtico a los autores de cada uno; o bien, clasificarlas por tipos de documentos; libros, artculos,cartas,leyes, etc.Aspectos grficosCuando se ja reledo la monografa completa varias veces, y se han corregido oraciones, prrafos y hasta captulos enteros; cuando todo parece estar controlado, revisado y terminado, an falta poner a punto eldiseode las pginas, la reorganizacin de la informacin en forma de grficos, la inclusin de imgenes, la elaboracin del ndice, es decir, la presentacin general.En lo que se refiere a ttulos y subttulos. Es necesario destacarlos de alguna manera, aunque manteniendo el criterio para cada categora (por ejemplo, los ttulos se escriben en negrita y subrayados y los subttulos slo se subrayan.) Ambos se colocan junto al margen.)La sangra, al comenzar cada prrafo puede ser de dos o tres espacios.Tambin debe tenerse en cuenta qu se subraya a lo largo del texto: Las expresiones extranjeras que no sean de uso comn. Los nombres cientficos. Los trminos tcnicos. Los ttulos de libros, pelculas, diarios,poemas, cuadros. Las frases (no demasiado largas) que presenten una tesis o su demostracin.Otro de los asuntos por considerar, en esta puesta a punto, es el de las imgenes y grficos incluidos. Cada vez que aparezca un mapa, unafotografa, etc. ser necesario acompaada del epgrafe correspondiente, es decir, la leyenda que indique de qu se trata y cul es la por fuente de la que procede.Adems, habr que evaluar qu informacin puede ser presentada en forma de cuadro, infografa,redconceptual, etc. y proceder a diagramar la pgina en consecuencia.El ndiceEl ndice debe contener todos los ttulos y subttulos de la monografa con las mismas palabras y la indicacin de la pgina en donde se encuentran. Suele ubicarse al principio o al final del trabajo, pero es ms cmodo de consultar si est al comienzo.Relectura del originalElcontrolde detalles finales debe ser exhaustivo.Resulta indispensable hacer una lectura de corrido del texto para evaluar la coherencia global, la relacin entre las ideas, las repeticiones, la necesidad de agregar conectores y todos los aspectos de la cohesin.Alguno puntos dbiles del texto que conviene revisar especialmente son: La relacin de los ttulos y subttulos (se advierte con una lectura de corrido). Las conexiones entre los prrafos y los captulos entre s. La numeracin de captulos y pargrafosdebe ser correlativa. La precisin de notas y referencias bibliogrficas. La correccin de laortografay la puntuacin, Las palabras repetidas.5. ApndiceElementos tcnicosEl acopio de informacinEs indudable que cualquier trabajo acadmico requiere de laintegracinyproduccinpersonales, a travs de sntesis, comentarios y resmenes de los textos que nos proporcionan las fuentes de informacin, para que nuestro documento contenga; alguna porcin de originalidad.Para aquellos que se inician en estas disciplinas, recomendamos leer primero la informacin requerida y despus expresarla con palabras propias. Ejemplo:La idea de fundacin de la Casa del Obrero Mundial parti de los lderes espaoles Juan Francisco Moncaleano y Eloy Armental, en cuyo derredor se agruparon Rosendo Salazar; Celestino Gasca, Antonio Daz Soto y Gama, Lzaro Gutirrez de Lara, Manuel Sarabia, Rafael PrezTaylor, etctera. El fin de los fundadores fue crear un rgano orientador de las masas obreras que empezaban a sindicarse y a luchar por la unificacin delmovimientoobrero.Interpretacindel texto:Con objeto de crear un rgano que orientara a las incipientes masas obreras que luchaban por la unificacin de laclasetrabajadora, los lderes espaoles Juan Francisco Moncaleano y otros concibieron la idea de fundar la Casa del Obrero MundialDe ms est recordar que es conveniente conocer el significado de las palabras que transcribamos y utilicemos.Citas textualesNo obstante las consideraciones anteriores, en ocasiones se hace necesario observar ciertas formalidades para evitar confusiones e imprecisiones.En principio, toda cita textual debe proporcionar los datos de la fuente donde se extrajo la informacin, ya sea que se mencione en el texto o en una nota a pie de pgina.Cita MixtaSe hace cuando sea necesario agregar o anteponer a una sntesis, comentario o resumen, las palabras textuales del autor, como complemento o evidencia.Ejemplo:Con respecto al caso especfico de lapinturamural desarrollada durante esos veinticinco aos (19501975), dice Xavier Moyssn que: "La labor de los maestros adictos a una pintura de expresin monumental con un sentido polticosocial, se mantuvo con gran actividad en un considerable nmero de murales, ejecutados bajo las ms diversas y discutiblestcnicas[...]".Cita TextualEn ella se recogen exclusivamente fragmentos o prrafos completos del texto original, debido a que sea difcil resumir o sintetizar, o para probar lo asentado por un autor, o para apoyar o criticar un comentario. Es la que presenta msvariables. (Se debe evitar el exceso de esta clase de citas, ya que como antes dijimos la finalidad de cualquier trabajo acadmico requiere de la integracin y produccin personales.) La transcripcin debe ser correcta y estar entrecomillada al principio y al final.Cuando se desee resaltar un prrafo o una palabra, se subrayan stos y se indica, al final de la nota correspondiente, que el subrayado es nuestro:"[...] Pero lo significativo es el hecho de que la pintura, en sus manifestaciones tradicionales, mural o cuadro de caballete, contina siendo la forma, ms representativa delartedeMxico[...]"Todaobservacinpersonal debe ir entre corchetes: [ ]. En los trabajos de investigacin, los corchetes tienen la funcin de encerrar comentarios o aclaraciones en las citas textuales para darle sentido a un fragmento. Aunque son parecidos, no debemos sustituirlos por parntesis:"[...] Se mantuvo con gran actividad en un considerable nmero de murales, ejecutados bajo las ms diversas y discutidas tcnicas durante los [veinticinco] aos que aqu se estudian".Si el texto transcrito presenta un error significativo o una incongruencia, se respetan escrupulosamente stos y se coloca la palabra latina sic (= as, de esta manera) entre corchetes, para indicar que el error no es nuestro:"En relacin con el arte de la pintada [sic] es necesario anticipar que ste encontr un amplio campo de desarrollo tanto en la prctica de la obra mural como en la del cuadro de caballete [... ]".Si, no obstante el error o incongruencia, estamos en posibilidad de ilustrar al lector, en este caso insertamos las abreviaturas i. e. (id est= esto es), e inmediatamente despus la correccin, todo esto tambin entre corchetes:"En relacin con el arte de la pintada [i. e. pintura] es necesario anticipar que ste encontr un amplio campo de desarrollo tanto en la prctica de la obra mural como en la del cuadro del caballete [...]"Cuando nuestra transcripcin omita palabras o prrafos para hacer ms clara la idea que se desea expresar, se indica lo anterior con tres puntos suspensivos, entre corchetes, de la manera siguiente:"[...] el cuadro de caballete [...] compiti con la pintura ejecutada en las superficies de los muros [...] ventajosamente; [...]"Cuando la transcripcin lleve una palabra o una frase entrecomillada, esta ltima usar slo una comilla, o comillas francesas:"Al parecer, los artistas mexicanos 'se la han jugado' al aceptar conscientemente una tradicin renovada".Una punteada indica la supresin de uno o varios prrafos en una transcripcin continua:"Artculo 22. La aceptacin podr ser retirada si su retiro llega al oferente antes que la aceptacin haya surtido efecto en ese momento."Artculo 24. Elcontratose perfeccionar en el momento de surtir efecto laofertaconforme a lo dispuesto en la presente Convencin. "Toda transcripcin que exceda de cinco renglones ser separada del texto con dos cambios, se le suprimirn las comillas e ir con un margen equivalente a la sangra. Ejemplo: Entre las normas delprocedimiento, y a partir de su introduccin, se anunciaban las expectativas del Acuerdo: Si estosprincipiosson desarrollados, el resultado ser la estabilizacin delmercadomundial fuera del mercado interior de losEstados Unidos[...] Para hacer efectivo lo antedicho, ser necesario que losgruposadopten unapolticauniforme, lo cual en cada pas productor deber considerarse separadamente, de acuerdo con las condiciones existentes en los mismos. Sin embargo, estos postulados no satisficieron a muchos de los representantes extranjeros.Es redundancia explicar en el texto algn tpico y despus repetirlo en una cita textual, ya que stos deben estar ntimamente ligados, incluso con la puntuacin:Con relacin a los monopolios, en el artculo 28 constitucional se dice que: "Artculo 28. En los Estados Unidos Mejicanos quedan prohibidos los monopolios, las prcticas monopolices [...]"Lo correcto es:Con relacin a los monopolios, en el artculo 28 constitucional se dice que "[...] En los Estados Unidos Mexicanos quedan prohibidos los monopolios, las prcticas monoplicas [...]"

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