M·XXI · Liderazgo, talento y diversidad · Talento y nuevas generaciones

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(III) Gestión del talento: nuevas generaciones

¿Somos conscientes de que la generación que está entrando en nuestras organizaciones es sustancialmente diferente en lo que se refiere a su

“genética digital”?

¿Estamos preparados para recibir a esta generación?

¿Qué transformaciones deberán llevarse a cabo para optimizar tal especificidad?

3

?

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(III) Gestión del talento: nuevas generaciones

Aproximación al perfil común

Potenciación fortalezas y adaptación fértil a nuestras organizaciones

Patrones de motivación y relación con el trabajo

Herramientas: optimización de procesos de selección y recepción

¡No son extraterrestres!

4

Objetivos

Precauciones

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¿Qué le haría permanecer en una empresa?

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Dinero

Comodidad/instalaciones

Buen rollo

Que me guste el trabajo

Flexibilidad horaria

elegir vacacionesTicket comida

Hacer out-doors

ser novato no implica cobrar menos

trabajar poco, ganar mucho

trabajar no es aprender

¡que me tengan en cuenta! poder proponer ideas

viajar

Respuesta del grupo 16-24 años

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¿Hay alguna de las condiciones del grupo 16-24 que, en general, ustedes no suscribirían?

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¿Qué hace quedar a los colaboradores en la Empresa?

Encuesta realizada el pasado Julio en el marco del PLAN DA VINCI.Respuestas de 150 personas (colaboradores del grupo Aguas )

OTROS ASPECTOS:

REMUNERACION ESTABILIDAD CALIDAD DE VIDA NO DISCRIMINACION,

NI MACHISMO, NI SEGREGACIÓN

JEFES MODERNOS

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(III) Gestión del talento: nuevas generaciones

(III) Gestión del talento: nuevas generaciones

3.1. Quiénes son los nativos digitales

3.2. Motivación: nuevos sentidos para la acción

3.3. Estrategias de relación: cautivados, no cautivos

3.4. Formas de aprendizaje

3.5. Claves de recepción y selección

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3.1. Quiénes son los “nativos digitales”

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3.1. Quiénes son los “nativos digitales”

Foco: Características comunes de interés

una realidad diversa

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Definición y vivencia del ocio Realidad social específica

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3.1. Quiénes son los “nativos digitales”Perfil común

Typical Teen: Texting while

listening to music...

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Redes socialesJuego “Reality shows”

3.1. Quiénes son los “nativos digitales”

Definición y vivencia del ocio

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(III) Gestión del talento: nuevas generaciones

¿equívoco intercultural?

efectos del mercado competitividad

Explosión de la normalidad

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3.1. Quiénes son los “nativos digitales”

Realidad social específica

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3.2. Motivación: nuevos sentidos para la acción

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3.2. Motivación: nuevos sentidos para la acción

juegoindividualizante

protagonismo

disposición al esfuerzo

actividad

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redes sociales

virtualidad

nuevas expresiones

emocionales

versatilidad

3.2. Motivación: nuevos sentidos para la acción

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entorno social

orgullo de pertenencia

occidentales

3.2. Motivación: nuevos sentidos para la acción

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juego

redes sociales

entorno social

actividad individualizante

disposición al esfuerzo

protagonismo

orgullo de pertenencia

occidentales

versatilidad

virtualidad

nuevas expresiones emocionales

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ingredientes para la estrategias de

relación

3.2. Motivación: nuevos sentidos para la acción

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DinámicaMotivación nuevas generaciones

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3.3. Estrategias de relación: cautivados, no cautivos

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50 largos-7040-50 largos25-30 largos16-24

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posibilidades optimización equipos

3.3. Estrategias de relación: cautivados, no cautivos

Composición generacional de las compañías

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Quid pro Quo

Complicidad y complementariedad

Jerarquía

Entretenidos y planificados

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optimizar participación

Puntos de anclaje a la organización del grupo 16-24

16-24

3.3. Estrategias de relación: cautivados, no cautivos

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3.4. Formas de aprendizaje

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Experiencia directa

Experimentación práctica

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Capacidades Estilos

Pragmático

3.4. Formas de aprendizaje

Modelo de Kolb

Observación reflexiva

Conceptualización abstracta

Reflexivo

Activo

Teórico

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Activo Reflexivo

TeóricoPragmático

Experiencia directa

Experimentación práctica

Observación reflexiva

Conceptualización abstracta

3.4. Formas de aprendizaje

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Acoplamiento

Comparativa

Más allá del 10%

Súper-criterios

hábitos repetitivos

gap interno

hiper-especialización

facilitar criterios

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16-24 16-24 en la organización

Incorporar las particularidades de los 16-24 en su aprendizaje en la empresa

3.4. Formas de aprendizaje

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DinámicaFormas de aprendizaje

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3.5. Claves de selección y recepción

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Rediseñar las prácticas en la empresa

Recalibrar los criterios de selección

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Dos puntos de ajuste Propuesta

3.5. Claves de selección y recepción

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Políticas de Selección

Nuevo programa Jóvenes profesionales

Programa de Integración

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PROPUESTA ANDINAS

3.5. Claves de selección y recepción

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Créditos de imágenes

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#096 Capitulo 13 @ Yo, adolescente, Segunda Temporada, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:

http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/3814336446/in/photostream/

#056 Tino @ Ramos Mejia, 29 de julio, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/3212644103/in/photostream

http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/3813285029/in/photostream#086 Capitulo 3 @ Yo, adolescente, Primera Temporada, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:

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Créditos de imágenes

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#085 Capitulo 2 @ Yo, adolescente, Primera Temporada, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/3812401894/sizes/m/in/photostream/

http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/3826933963/in/photostream/#105 Capitulo 22 @ Yo, adolescente, Segunda Temporada, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:

http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/3841844658/in/photostream#109 Zabo @ The Galpon, 21 de Agosto, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:

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Créditos de imágenes

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#011 Anto @ Ramos Mejía, 29 de julio, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/2723397376/in/photostream

http://www.flickr.com/photos/pinkstockphotos/5261342863/Teen Girl Touching Mohawk, por D. Sharon Pruitt, PinkStock Photos!:

Indo-arabic_fusion_henna, por Henna by Heather - Mehndi in Boston / Providence M: http://www.flickr.com/photos/7394880@N04/5436667904/

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Teen Girls and Footprints at Hampton Beach, New Hampshire, por D. Sharon Pruitt, PinkStock Photos!:

Créditos de imágenes

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http://www.flickr.com/photos/visionsservice/5249585263/GroupI3-004, por Visions Service Adventures:

http://www.flickr.com/photos/emerycophoto/4907162797/00-15, por Emery Co Photo:

http://www.flickr.com/photos/pinkstockphotos/5261947394/in/photostream/

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Créditos de imágenes

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http://www.flickr.com/photos/4everyoung/2093186582/FaceBook Friends, por Adriano Gasparri:

http://www.flickr.com/photos/riggott/3195303502/Wii Music Dand

http://www.flickr.com/photos/renaissancechambara/2288556895/

Smiley detail, por Renaissancechambara:

Untitled, por Procsilas:http://www.flickr.com/photos/procsilas/254705672/

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(III) Gestión del talento: nuevas generaciones

Créditos de imágenes

40

Typical Teen, por Tyler-Adams:http://www.flickr.com/photos/tye554/5565897907/

http://www.flickr.com/photos/learza/3892633764/in/photostream/

img_2097, por Learza:

http://www.flickr.com/photos/josh-dobson/4717301162/

Snowboarding Adventures, por JoshDobson:

http://www.flickr.com/photos/lkbm/15361216/Blackboard, por General Wesc:

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Créditos de imágenes

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http://www.flickr.com/photos/lkbm/15361216/Thinking..., por Raaphorst:

http://www.flickr.com/photos/columbia_admissions/4876300317/Chemistry Lab, por Columbia_ Admissions:

http://www.flickr.com/photos/8011986@N02/2965137520/in/photostream/Dollar versus DOW, por Brooks Elliot:

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Créditos de imágenes

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http://www.flickr.com/photos/josefstuefer/5681426/

Dance of colors, por josef.stuefer

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Datos estadísticos

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0

25

50

75

100

2007

2008

2009

2010

Chile

Aguas

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Datos estadísticos

(III) Gestión del talento: nuevas generaciones

Extraído del Documento “Síntesis de Resultados - Censo 2002” (Instituto Nacional de

Estadísticas de Chile)

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Datos estadísticos

(III) Gestión del talento: nuevas generaciones

Extraído del Documento “Síntesis de Resultados - Censo 2002” (Instituto Nacional de

Estadísticas de Chile);

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Datos estadísticos

(III) Gestión del talento: nuevas generaciones

Extraído del Documento “Síntesis de Resultados - Censo 2002” (Instituto Nacional de

Estadísticas de Chile)

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Datos estadísticos

(III) Gestión del talento: nuevas generaciones

47

Extraído del Documento “Síntesis de Resultados - Censo 2002” (Instituto Nacional de

Estadísticas de Chile)

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Datos estadísticos

(III) Gestión del talento: nuevas generaciones

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Datos BM, años 2006-2009

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Datos estadísticos

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Datos BM, años 2006-2009

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Datos estadísticos

(III) Gestión del talento: nuevas generaciones

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Datos BM, años 2006-2009

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Datos estadísticos

(III) Gestión del talento: nuevas generaciones

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Datos BM, años 2006-2009

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Datos estadísticos

(III) Gestión del talento: nuevas generaciones

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Datos BM, años 2006-2007

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Datos estadísticos

(III) Gestión del talento: nuevas generaciones

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Datos BM, años 2001-2009

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Datos estadísticos

(III) Gestión del talento: nuevas generaciones

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Aguas Andinas

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Datos estadísticos

(III) Gestión del talento: nuevas generaciones

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Aguas Andinas

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Datos estadísticos

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Aguas Andinas