7/21/2019 NM2 Ensayo de SIMCE

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ENSAYO DE SIMCE

Subsector de aprendizaje:Matemtica Nivel: NM2Profesor:lvaro Vigueras - Ricardo Pacheco

nidad: Matemtica

Estudiante:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Curso:!!!!!!!!!!!!!"ec#a:!!!!$!!!!$!!!!!

1. Al aproximar 8,45834276 por un racional de 2 cifras decimales se obtiene:

A) 8,4) 8,46

!) 8,458") 8,5

2. #allar el $alor de x en la si%uiente ecuaci&n:

1 14

3 2

x x+ + =

A) 5) 2!) 3") 6

3. 'l resultado de

7 1 3

14 2 8+ + + es:

A) 8(2) 2(8!) 14(12") 12(14

4. *+u se obtiene de reali-ar la operaci&n

416

.81

A) 3(2) 4(!) 2(") 2(3

5. 'l resultado de7 3 48 8 es:

A)48

)3 8

!)7 8

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")7 138

6. 'n una ca/a 0a 5 pelotas a-ules, 2 ro/as 13 blancas, si se saca una pelota a-ul se repone, *cul es laprobabilidad de extraer una pelota blanca

A) 1(13) 13(2!) 1(2") 7(2

7. 'n la recta numrica, *entre u $alores se encuentra

1.

4 A) 'ntre 1) 'ntre 4 1!) 'ntre 1 4") 'ntre 1,4 4,1

8. i f2) 4, f3) 5 f1) 3 *cul de las si%uientes es la funci&n f

A) fx) x 2) fx) x 1!) fx) 2x") fx) 3x

. abiendo ue

16 ) 3

3f x x= +

*cunto $ale 65).f

A) 46(6) 46(3!) 16(3") 15

1. #allar el cuadrado de 9x) x 5

A) 2 1 25x x

) 2 1 25x x+ +

!) 2 5 25x x +

")

2 1 25x x +

11. *!ul es la funci&n lineal correspondiente al si%uiente %rfico

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A) 2x ; 8) 2x 8!) 2x ; 8") 2x 812. *!ules de los si%uientes tr2, 4, 6, 8, 7, 1? para formar n=meros, *cuntos n=meros se pueden

formar de 4 d

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") 4

17. @os trin%ulos A! '" de la fi%ura son con%ruentes, entonces la medida de ' es

A) 8) 12!) 15

") 3

18. *!ul es el resultado del si%uiente e/ercicio: 4 5>3 B5 61 4)C? 2 6 3) .+ + +

A) 213) 13!) 145") 58

1. i A 22, 22 ! 2)2, el $alor de A D D !

A) 1(16) 1(8!) 1(64") 1(64

2. Eor%e tiene F m %asta F n en pan F pesos en mortadela. *!on cunto dinero ued& Eor%e

A) m ; n ; ) m ; n !) n ; ") n

21. @a superficie de un cuadrado es 324 cm2, entonces su per

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) 32!) ") 16

24. i a, b G

a 1,

b< 3?

31. !ada letra de la palabra #M@A se escribe en tar/etas i%uales se colocan en una bolsa no transparente@a probabilidad de obtener una $ocal al sacar una tar/eta de la bolsa es:

A) 1(3) 2(3!) 1(4") 1(2

32. 'n la fi%ura se muestran tres circunferencias i%uales tan%entes de radio 1 cm. 'l per

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) x(4!) x(2") x(6

35. e reparte un premio entre 4 mu/eres 1 0ombre. i cada mu/er recibi& la sptima parte del premio,entonces la fracci&n ue representa lo ue recibi& del premio el 0ombre es:

A) 3(4) 7(4!) 3(5") 3(7

36. 'l $alor de x ue $erifica la i%ualdad 2lo%x2 4lo%x4 5 es:

A) 1) 2!) 4

") 8

37. 9ara ue los trin%ulos A! "' sean con%ruentes es necesario ue el n%ulo x mida:

A) 5O) 8O!) O") 4O

38. i el trin%ulo A! es con%ruente con el trin%ulo A" el n%ulo !A mide 67O, *cul es la medida

del n%ulo A'

A) 46O) 6O!) 67O") O

3. @a distribuci&n del cuerpo docente de un cole%io, se%=n ran%o de edad sexo se tabula a continuaci&n

A partir de los datos, *cul es el promedio de edad de los docentes $arones

EDAD (aos)

B25 ; 35) B35 ; 45) B45 ; 55)

SEXO#ombres 8 1 2

Pu/eres 8 13

A) 32 aHos) 37 aHos!) 3 aHos") 4 aHos

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4. Qn dado de seis caras no car%ado) se lan-a una cierta cantidad de $eces, obtenindose los resultadosue muestra la si%uiente tabla:

Nmero 1 2 3 4 5 6

Frecuencia 3 58 5 63 11 4

Lespecto de esta informaci&n, *cul es la probabilidad porcentual, de obtener los n=meros 2 & 5

A) 58R) 11R!) 23R") 1R