Número 1,321Año XXXVII

Cuarta época ISSN 0188-6975

11 de marzo de 2013

Consúltanos en la red: www.cch.unam.mx/comunicacion/gaceta

Sana competencia, esencia del Colegiopágina 3

Convocatoriapágina 4

Competencia Nacional de Robótica

Los cinco planteles del Colegio de Ciencias y Humanidades y dos de la Escuela Nacional Preparatoria de la Universidad Nacional Autónoma de México fueron invitados a participar en la Competencia Nacional de Robótica Ring it up! del FIRST Tech Challenge, que se llevó a cabo el 2 de marzo, con sede en el Instituto Tecnológico Autónomo de México

(ITAM), campus Río Hondo, en la que concursaron más de 50 escuelas de todo el país. 2

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Viene de la página 1

Aun cuando fue su primera participación en el FIRST, los jóvenes que representaron a la UNAM contendieron a la par de escuelas que ya tienen más experiencias al haber competido en años anteriores. El equipo del Club de Robótica e Informática del Plantel Vallejo obtuvo 40 puntos de un total de 150 al finalizar el concurso.

Antes de iniciar la competencia, los organizadores se reunieron con los coordinadores de cada grupo para darles a conocer las reglas, entre ellas, por ejemplo, que desde ese momento estaba prohibido resolver cualquier duda de sus equipos ni se permitía ayudar a los competidores a afinar los últimos detalles, como la calibración o el armado.

Cada escuela contó con aproximadamente una hora para trabajar con su robot antes de que los jueces pasaran a sus mesas y revisaran los aspectos técnicos de su obra. Después de la etapa de inspección, inició la ceremonia de inauguración, en la que el personal directivo del ITAM dio la bienvenida a los participantes, compartió que este es el quinto año que se desarrolla el FIRST en esta escuela y deseó suerte a los jóvenes.

La mecánica del concurso fue la siguiente: se jugaron tres rondas distintas en un campo en forma de diamante, donde cada equipo compitió contra otra escuela manipulando su respectivo diseño durante dos minutos y medio. “El objetivo es anotar más puntos que su oponente mediante la colocación de anillos de plástico en las clavijas en el centro del bastidor”, se explicó a los alumnos; es decir, con el brazo del robot debían recoger el mayor número de anillos para transportarlos a un soporte en el centro del campo y ponerlos en su base. Se lograba más puntuación según la altura a la que se depositaban los anillos.

Los profesores Miguel Ángel Peralta, Isabel Clemente, Edgar Escareño y Hugo González, que son parte del grupo de coordinadores del Club de Robótica de Vallejo, fueron

los responsables de acompañar y apoyar a los estudiantes en esta competencia. En este sentido, Isabel Clemente comentó: “llevamos casi cuatro meses trabajando en el diseño y la construcción del robot, y durante este periodo he visto a los muchachos entusiasmados y participativos”.

A pesar de no haber obtenido ninguno de los tres primeros sitios, los estudiantes de la UNAM “tuvieron experiencias que les servirán en el futuro, porque este tipo de eventos les permite foguearse y valorar el grado de desarrollo que implica una competencia nacional”, explicó Edgar Escareño. Además, felicitó a los concursantes de Vallejo por mostrar temple y actitud ganadora durante

todo el desarrollo de la prueba.Por su parte, los cecehacheros comentaron las vicisitudes

que conlleva armar un robot, contaron sus experiencias personales y hablaron de los conocimientos y las habilidades adquiridas.

Los ganadores de los tres primeros lugares fueron estudiantes de escuelas situadas en el norte del país y tendrán la oportunidad de representar a México en el concurso mundial que se llevará a cabo en Estados Unidos, del 24 al 27 de abril de 2013. (Con información de Juan Carlos Angeles Tello ). Ͽ

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Sana competencia, esencia del Colegio

Los avances tecnológicos y la incorporación de éstos en la educación fortalecen la esencia del Colegio y permiten el desarrollo de la sociedad. Un ejemplo

es la participación constante de alumnos y profesores en certámenes de ciencias y humanidades.

Estos concursos ayudan a poner en práctica los conocimientos adquiridos en las aulas y sobre todo a desarrollar el espíritu de sana competencia entre la comunidad. Así se enriquecen los aprendizajes de los participantes al incorporar también las experiencias y aportaciones de alumnos y profesores de otras instituciones nacionales e internacionales.

Por eso, es importante dotar a nuestros jóvenes de aprendizajes que les den la oportunidad de sobresalir en una sociedad que requiere de personas capaces de enfrentarse a los retos de la actualidad con una actitud crítica y propositiva.

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Alcanzar la equidad de género es una de las principales aspiraciones y retos que enfrenta la humanidad. Dicha aspiración

surge a partir del reconocimiento de dos hechos centrales: por un lado, que las características típicamente atribuidas a hombres y a mujeres tienen un origen sociocultural y no biológico y, por otro, que esas características establecen diferencias entre ambos sexos que generan desigualdad en el acceso a oportunidades y limitan el desarrollo humano, especialmente el de las mujeres.

Si bien en las últimas décadas se ha avanzado de forma significativa en la conquista de los derechos sociales, laborales y sexuales de las mujeres, aún falta mucho por hacer. Muestra de ello son los feminicidios, el acoso sexual y la escasa proporción de mujeres en nuestro país que ocupan puestos de alto nivel o cargos públicos relevantes, por mencionar algunos ejemplos.

Por lo anterior, en el Colegio de Ciencias y Humanidades se considera indispensable promover la reflexión de los jóvenes sobre este tema desde las diversas disciplinas que integran el Plan de Estudios, así como fomentar relaciones más equitativas entre hombres y mujeres que abonen a la construcción de una sociedad más democrática, libre y justa.

• Memoria y exposición artística de la cultura de equidad de género de los estudiantes del Cole-gio de Ciencias y Humanidades

El mejor termómetro para medir el grado de civilización de un pueblo

es la situación de sus mujeres. Norberto Bobbio

Con el propósito de potencializar los aprendizajes de las mate-rias que se imparten en el Colegio y fortalecen la comprensión y la valoración de la equidad de género, se

CONVOCAa estudiantes inscritos en cualquier semestre del CCH de la UNAM a participar en la creación de video, animación, flash, podcast, canción, poema, historieta, fotonovela, cómic, manga, anime, novela gráfica, fotografía, pintura, cartel, dibujo, grafiti, ensayo, escultura en diferentes materiales y tamaños (alebrije y otros) y libro objeto, que expresen la mirada joven sobre la equidad de género desde distintos enfoques disciplinarios, con las siguientes

BASES:Podrán participar todos los alumnos del Colegio de Ciencias y Humanidades de manera individual o por equipo (máximo de cinco integrantes) que estén:

• Inscritos en el sitio: www.cch.unam.mx/genero• Asesorados por uno o varios profesores.• Los trabajos deberán ser creaciones originales y se

desarrollarán de acuerdo con la aplicación de la perspectiva de género abordada en las diversas asignaturas impartidas en el semestre 2013-2.

• Cada autor (o equipo) sólo podrá presentar una obra inédita.

• Las obras deberán rotularse con los siguientes datos generales: Título, fecha, técnica empleada, descripción relacionada con el tema (máximo diez renglones en tipografía Arial de 11 puntos), nombre del autor (o autores), plantel, turno, materia y correo electrónico.

CALENDARIO • La inscripción es del 14 de enero al 20 de marzo de 2013 en

el sitio: www.cch.unam.mx/genero• El periodo de entrega de las obras será del 1 al 5 de abril de

2013 en el departamento de Información de cada plantel.

• Los trabajos se expondrán en cada plantel del 15 al 19 de abril de 2013; se seleccionarán los de mejor calidad para ser exhibidos del 6 al 10 de mayo en el Museo Universitario de Ciencias y Arte de la UNAM.

• Todos los trabajos recibidos se integrarán en una Memoria impresa y digital que se publicará en 2014.

Para mayores informes, escribir a: gacetacch@cch.unam.mx y gacetacch@yahoo.com.mx o comunicarse a la Secretaría de Comunicación Institucional del CCH, ubicada en Insurgentes Sur y Circuito Escolar, Ciudad Universitaria, teléfonos: 5622-0025 y 5622-0175.

HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES

9:00 hrs. INAUGURACIÓN

Benjamín Barajas SánchezLaura Román PalaciosMaharba Annel González GarcíaJuan José Juárez UrbánDaniel Piñón CuencaArturo Mancilla ColínJaime Santamaría

EXISTENCIALISMO ATEO

Ángel Hernández Meléndez, Plantel Naucalpan

EL EXISTENCIALISMO Y EL CINE

Guillermo Marín, Plantel Naucalpan

9:20-11:00 hrs. APROXIMACIONES EXISTENCIALISTAS

Laura Román Palacios,Plantel Vallejo Maharba Annel González García, Plantel Vallejo

11:00-13:00 hrs. MÉXICO Y EL EXISTENCIALISMO

Samuel González, Plantel NaucalpanJuan José Juárez Urbán, Plantel Naucalpan

¿SI DIOS HA MUERTO, TODO ESTÁ PERMITIDO?

Salvador Alcaraz Nava, Facultad de Filosofía y LetrasJavier Urrea, Plantel Naucalpan

CINE DEBATEIngmar Bergman, El séptimo sello.Mario Rojas Visavilbaso, Plantel Naucalpan

16:00-18:00 hrs. EL EXISTENCIALISMOY LA POLÍTICA

Alejandro Pedraza, Plantel Sur

REFLEXIONES SOBRE LA LIBERTAD

Daniel Piñón Cuenca, Plantel NaucalpanArturo Mancilla Colín, Plantel Naucalpan

LITERATURA EXISTENCIALISTA

Verónica García, Plantel OrienteAdrián Elías García Pérez, Plantel NaucalpanRogelio Alonso Laguna García, Facultad de Filosofía y Letras

18:00-20:00 hrs. DOCUMENTAL: FILÓSOFO DEL SIGLO XX, JEAN PAUL SARTRE

EL EXISTENCIALISMO Y EL ARTE

Jesús Enrique Lozada Martínez, Mónica Jiménez Sánchez,Dayanira García Toledo,Facultad de Filosofía y Letras

RECITAL MUSICAL

Jorge Alberto Mendoza, Plantel Naucalpan

CLAUSURA

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoColegio de Ciencias y Humanidades

11, 12 y 13 de marzo Sótano del Siladin, Plantel Naucalpan

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Expogeografía, una ventana a una ciencia estratégicaEstudiantes analizan problemas como la globalización o el terrorismo

Miguel Ángel landeros BoBadilla

Con el objetivo de que los alumnos del primer semestre

conozcan el campo de estudio de la geografía, descubran sus técnicas de estudio, como el uso de mapas o material audiovisual, y la conciban como una posible carrera profesional, se realizó en días pasados en la explanada del Plantel Oriente la Expogeografía, con la participación de grupos de Geografía de este centro educativo de sexto semestre de los turnos matutino y vespertino.

Durante el acto se presentó una amplia variedad de temáticas, por ejemplo, lenguas y religiones del mundo, narcotráfico, desarrollo sustentable, terrorismo, neoliberalismo y globalización, el fenómeno migratorio y, sobre todo, los conflictos en el continente africano, lo cual ofreció a los educandos una visión más profunda sobre

los fenómenos y crisis mundiales.

“Con esta exposición, los alumnos aprenden que la geografía es una ciencia que permite comprender la evolución de la humanidad en el espacio y el tiempo. Se convierte en un saber estratégico para el análisis de las problemáticas humanas contemporáneas y explica, por ejemplo, fenómenos como las guerras por recursos naturales como el agua. Por ello, su estudio es indispensable”, afirmó Ana María García Pérez, profesora de dicha materia.

Además, aseguró, es una disciplina que cuenta con amplias perspectivas laborales para quien desee dedicarse profesionalmente a ella. “En los últimos años se han expandido sus áreas de trabajo; además de sus actividades

tradicionales, actualmente un geógrafo puede analizar la distribución de los recursos escasos como el agua y predecir posibles conflictos por esta razón, así como auxiliar en la conservación de áreas naturales protegidas o el estudio de los efectos del calentamiento global, entre otras actividades claves”, aseveró.

En este evento, organizado por la coordinación del Área Histórica-Social de esta escuela, se expusieron los nuevos recursos didácticos aplicados en el campo de la geografía. Los asistentes adquirieron un aprendizaje significativo mediante la exhibición de videos sobre los conflictos y la música del continente africano, sobre todo en Mali. Asimismo, se presentaron mapas mentales, fotografías, maquetas, carteles, juegos, mapas y otros materiales para generar un mayor interés en el estudiante que, posiblemente, se convierta en el futuro en un geógrafo.

Cabe mencionar que la Expogeografía contó con la participación de los profesores Norma Leticia Ledesma Ruiz, María Eugenia Espinosa Hernández, Marcela Vega Leal, Ana María García Pérez, Francisca Laura Domínguez Díaz, Angélica Cruz Gallardo, María de Lourdes Cea Reyes, Isabel Quintero Cabanillas y Jesús Reyes Tapia. Ͽ

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Club de podcast Oscar de la Borbolla

Fernando rosales Flores

El Programa Jóvenes hacia la Investigación en Humanidades y

Ciencias Sociales del Plantel Naucalpan (PJIHCS) puso en marcha el Club de podcast que llevará el nombre de Óscar de la Borbolla, filósofo, escritor y académico de la UNAM, quien realiza una importante labor en la radio cultural mexicana.

El 21 de febrero el escritor acudió al Plantel Naucalpan a impartir la charla “Manejo alternativo de la radio”, con la intención de orientar y motivar a los estudiantes para la realización de trabajos creativos y de calidad.

Óscar de la Borbolla expuso que al producir mensajes para los medios debe cuidarse el uso del lenguaje para evitar confusiones en los receptores. Dijo que los jóvenes de hoy son afortunados porque tienen a su alcance medios como Internet para difundir sus propuestas; pero también deben considerar que el medio está saturado, pues la información en la red es abundante y es difícil distinguir cuál es la mejor opción. Ante ello, la calidad es la clave para tener éxito, ya que no basta sólo con estar, si no se tiene que demostrar.

“No se debe perder de vista a los receptores de los mensajes, es decir, debe cuidarse la forma en que exponemos lo que es importante para uno de tal forma que los otros lo admitan”, explicó. Usar recursos de creatividad para lograr la atención y “brincar las trancas del rechazo” son opciones útiles. Recordó que grandes artistas como Dalí, Warhol, Picasso o Rivera siempre hicieron “escándalo” para captar la atención hacia ellos; pero sobre todo hacia su obra. En el

caso de los jóvenes, deben hacer algo que vaya más allá de las actividades del aula.

Respecto del podcast, es un material que permite a los alumnos desarrollar su creatividad, partiendo de la idea de que la cultura no tiene por qué ser aburrida, sino que los temas pueden plantearse de forma amena para enganchar al receptor. Añadió que muchos asuntos pasan inadvertidos porque

no se les vincula con la vida de las personas. Por ejemplo, en su experiencia de la producción del programa radiofónico Café de los prodigios, resultó positivo relacionar problemas cotidianos con los temas de análisis.

Al interactuar con los jóvenes, De la Borbolla les preguntó sobre los proyectos de trabajo que realizarán en el club. Los alumnos mencionaron que laboran en temas de ecología, cultura e historia, entre otros, a lo que les señaló que no existe una receta para lograr que un trabajo radiofónico sea exitoso; sin embargo, siempre debe considerarse el hecho de ponerse en el lugar de quien escucha, ya que los temas son importantes cuando adquieren singularidad y se construye una relación entre el creador del mensaje y el receptor. “Hay que ser subversivo en pequeñas dosis para impactar en lo emocional”, concluyó.

En el club de podcast participan jóvenes interesados en crear mensajes de interés académico y cultural que sean escuchados por la comunidad estudiantil. Al respecto, el profesor Eduardo Juan Escamilla, responsable del PJIHCS, expuso que se han elaborado estatutos académicos para que los alumnos interesados en esta actividad desarrollen sus propuestas. Ͽ

Geohistoria, Licenciatura única en su tipo a nivel mundial

lydia arreola Polo

A partir de agosto, la Universidad Nacional Autónoma de México impartirá la licenciatura de Geohistoria en la Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad

Morelia, única en su tipo a nivel mundial, con lo cual esta casa de estudios marca un hito en el campo profesional y amplía su oferta educativa, señaló el coordinador de dicha carrera, Pedro Urquijo Torres.

En el marco de la presentación de esta carrera, el 28 de febrero en la Sala Alfa del Plantel Sur, explicó: “la Geohistoria es la combinación del trabajo y el pensamiento del historiador con la técnica de campo y el conocimiento cartográfico del geógrafo. Al egresar los alumnos contarán con un título profesional de una licenciatura que no se imparte en ninguna parte del mundo”.

Mencionó que el campo de trabajo es atractivo debido a la ventaja que tiene el geohistoriador: “aprende a manejar una herramienta de tecnología espacial utilizada en muchos lados, por ejemplo, todas las instancias de gobierno tienen ordenamiento territorial por ley y eso significa que cualquier localidad debe tener un mapa de su territorio—para cuando se suscite algún conflicto de linderos— que debe ser autorizado por un especialista”.

Tras comentar que esta licenciatura tiene una duración de cuatro años, cuya primera generación será de 30 alumnos aproximadamente, dijo que incluye las asignaturas Introducción a la investigación científica, Matemáticas y Estadística, Diseño, análisis e interpretación de mapas, Geomorfología, Filosofía y Teoría de la historia y Técnicas de investigación en Geografía humana, entre otras, con lo cual el estudiante contará con conocimientos en Geografía e Historia y en aspectos conceptuales como en su aplicación a problemas territoriales en México; formulación y manejo de proyectos territoriales integrados, etcétera.

Acompañado de la secretaria de Asuntos Estudiantiles del plantel, Patricia Puente Huitrón, y del profesor Alfredo Nava Sánchez, de la Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad Morelia, refirió que el licenciado en Geohistoria utiliza métodos y técnicas de generación e interpretación de datos geohistóricos en gabinete, campo y archivos mediante el análisis de imágenes satelitales de las cubiertas del terreno y su cambio en el tiempo, de ahí que atiende demandas relacionadas con la planificación y el buen uso del territorio.

Expuso que una de las ventajas que tiene esta carrera, como todas las de nueva creación, es que al término del segundo año el alumno podrá optar por continuar con la opción de técnico, en este caso en Manejo en Información Geográfica, si no puede seguir con sus estudios de licenciatura y, en caso contrario, al concluir los ocho semestres de la carrera podrá salir con dos certificados, como técnico y licenciado.

Debido a que esta carrera se imparte en el campus de Morelia, el cual cuenta con los servicios necesarios para el desarrollo integral de los alumnos, como la red inalámbrica que se suma a una serie de recursos en línea, refirió que a los jóvenes también se les brindará apoyo para que tramiten una beca de la UNAM o la SEP. Ͽ

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Curso de Evaluación de los Aprendizajesen Ciencias Modalidad en Línea

Dirigido a profesores del Área de Ciencias Experimentales

Sede: Plantel Azcapotzalco. Fecha: Del 15 de marzo al 21 de abril de 2013.Duración: 20 horas. Primera sesión presencial y las

siguientes en línea. Inscripciones: En la Secretaría Docente del Plantel

Azcapotzalco o en el correo:maritzarecillas@comunidad.unam.mx

Responsable: Seminario de Evaluación para los aprendizajes en Ciencias.

Festival de Música Popular y Muestra

de Teatro en el Plantel Naucalpan

adela CaMPuzano gonzÁlez

El Festival de Música Popular, en su edición XXVI, y la XXXIX Muestra de Teatro del CCH, organizados por Difusión Cultural de la Dirección General y el

Departamento de Difusión Cultural del Plantel Naucalpan, se llevaron a cabo en el Sótano del Siladin.

El festival de música contó con la participación 18 conjuntos musicales, entre ellos Penny Royal Tea, Panic on, Scrape, Rasputín y True Colors, que interpretaron canciones como “Si nos dejan”, “Historia de un amor”, “Si tú te me vas”, “Si la ves”, “A mi manera”, “Te vi venir” y “Mi libertad”, en las que destacaron los géneros de rap, rock, pop, balada y música vernácula.

También participaron como solistas Alexandra Edith Enríquez Roque, Brenda Limón Jiménez, Francisco Hernández García, Gabriel Muñoz, Karla Anel Pineda, Cirilo Sánchez Pérez, Alejandra León Rangel, Juan Alberto Zúñiga Fabián, Óscar Orsué Chávez, Víctor Hugo Torres y Cecilia nieto; los duetos de Uriel Robles y Yoareli Vázquez Hernández y el de César Augusto Martínez y Karla Sarahí Serrano Hernández, así como los grupos Blut Tahyda, Fanfer y Cellar Door.

Esta actividad, cuyo objetivo es brindar un espacio de recreación y cultura para todos los alumnos del plantel, contó con la participación de tres profesores que fungieron como jurado: Efrén Díaz, de Naucalpan; Marco A. Manilla Camas, de Oriente, y Rommy Guzmán, de la Dirección General, quienes con su veredicto decidieron que los conjuntos Blut Tahyda y Cellar Door, así como las solistas Alejandra León Rangel y Alexandra Edith Enríquez Roque pasen a la siguiente

fase, que se realizará próximamente en la Casa del Lago de la UNAM.

Por lo que se refiere a la XXXIX Muestra de Teatro del CCH, participaron todos los grupos teatrales que existen en el Colegio, ya que la intención es hacer una selección de los alumnos más destacados en la actuación de cada

uno de los cinco planteles para brindarles un espacio escénico en distintos foros de la UNAM, como la Casa del Lago o el Museo Universitario del Chopo.

Cabe señalar que el Taller de Teatro del Plantel Naucalpan es dirigido por Guillermo González, quien presentó la obra Retazos, creación colectiva escrita por él con ayuda de los estudiantes, en la que cada alumno-actor deja entrever su personalidad oculta.

Los participantes seleccionados de cada plantel se presentarán en marzo y abril en los mismos recintos que los participantes del Festival de Música Popular. Ͽ

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¿Leer y escribir?... ¿Para qué?María letiCia lóPez serratos

Colegio de letras ClásiCas

FaCultad de FilosoFía y letras unaM

Qué diferencia al hombre del animal, de la bestia? Esta es una pregunta que ha generado mucha polémica desde la antigüedad. Cicerón, en el siglo I a. C., decía que el hombre es capaz de amar a los

suyos y de proporcionarles todo cuanto necesiten para su subsistencia, pero que esto también lo hacen los animales; en consecuencia, lo que realmente diferencia al hombre del animal, según nuestro autor, es la posibilidad que tiene aquél de mirar los hechos pasados y los presentes para proyectar los futuros. En el siglo XVI, Juan Luis Vives amplía y perfecciona esta tesis, pues, en principio, no está de acuerdo con la tradición que postula que el hombre es un animal racional, ya que cree que los animales también están dotados de razón, y considera que la diferencia real entre el hombre y la bestia es el lenguaje; en este sentido, se podría concluir que el hombre sólo es tal o se verifica como tal cuando hace uso de la lengua. Puede uno estar de acuerdo o no con Vives, sin embargo, luego reconsidera su postura y establece, como Cicerón, que el hombre es un animal histórico.

Seres de lenguaje, seres históricos, nos encontramos y nos distanciamos en y a través de estas muy nuestras

capacidades lingüísticas, nadie podrá negarlo. Decía Pedro Salinas que el hombre se posee en la medida en que posee su lengua y que cada vez que escuchaba a un hombre balbucir o no poder hilar una sola idea completa y coherente algo le dolía profundamente en lo humano. El lenguaje nos humaniza, sin duda alguna. ¿Y qué significa humanizarnos? Hacer evi-dente que somos seres inteligentes, capaces de manifestar nuestro sentir y pensar con voz propia.

Por eso es fundamental leer, es imprescindible escribir. Es el único camino que nos conducirá a afirmarnos como lo que somos, seres humanos. Leer significa, ni más ni menos, adueñarnos de nuestra mirada para aprender, para comprender el mundo con ojos propios, sin mediación, sin manipulación. Escribir es el correlato de la lectura, es la constatación de la voz en el papel. Imaginemos por un momento que no podemos leer, que no sabemos escribir… ¿cómo sería nuestra vida? Ͽ

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOCOLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

CLUBES DE MATEMÁTICAS

Los Clubes de Matemáticas de los Planteles Azcapotzalco, Naucalpan, Oriente y Sur invitan a todos los estudiantes que cursan el nivel medio y el medio superior, a participar en el

XXV CONCURSO INTRA-CCH DE MATEMÁTICASBASES

1. Podrán participar todos los alumnos inscritos en el nivel medio y en el nivel medio superior del CCH, ENP o de cualquier otra institución educativa.

2. Los alumnos se agruparán en cuatro categorías:

Categoría I: alumnos de Secundaria y primer año de Bachillerato.Categoría II: alumnos de segundo año de Bachillerato.Categoría III: alumnos de tercer año de Bachillerato.Categoría IV: equipos de 3 a 5 alumnos de Secundaria y Bachillerato.

3. Las inscripciones se realizarán en el Club de Matemáticas de cada Plan-tel, del 18 de febrero al 15 de marzo de 2013.

4. Al momento de inscribirse recibirán una guía con problemas similares a los que se preguntarán en el Concurso.

5. Los exámenes se realizarán a las 10:00 horas en el Plantel Oriente del CCH, conforme con el siguiente calendario:

Eliminatoria Individual (Categorías I, II y III): 16 de marzo.

Final Individual (Categorías I, II y III): 23 de marzo.

Equipos (Categoría IV): 6 de abril.

6. La evaluación de la Eliminatoria y la Final tendrán el mismo peso.

7. El jurado estará integrado por profesores de los Clubes de Matemáticas.

8. La premiación se efectuará el jueves 18 de abril a las 13:00 horas en el Plantel Oriente.

México D.F., 18 de febrero de 2013.

Atentamente

El Comité Organizador

15 11 de marzo de 2013Gaceta CCH 1,321

En el marco de la XXXIV Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería los estudiantes del CCH se manifestaron creativamente leyendo sus cuentos y poemas. Si te interesa participar en la siguiente antología, te invitamos al XIV Encuentro de Creación Literaria de Alumnos del Colegio, que se realizará en la Casa del Lago el 18 y 19 de abril a las 11 horas. Busca la convocatoria en el Departamento de Difusión Cultural de tu plantel o comunícate con Cristina Arroyo: colibricris@yahoo.com.mx. Tienes hasta el 15 de marzo para registrar tu trabajo.

Teatro. Felicidades a los grupos que representarán al Colegio en la XXXIX Muestra de Teatro de CCH: Absit, del Plantel Naucalpan; Marabunta y Travesía del héroe y todos vs todos, Vallejo; Teatro y Psicodrama, Oriente; Teatrarte y The

Musical Wold, Sur, y el grupo invitado Escena Doble. ¡Enhorabuena!Música. Alumnos seleccionados del XXVI Festival de Música Popular del CCH 2013: Azcapotzalco: Yarahí

Luna Serratos, Samuel Jiménez Cruz, Nallely Fuentes Bolaños, el grupo Los Trío integrado por Mitzi Alejandra Acosta Ureño, Gómez Arteaga Alam Yael y Ángeles López Michael Josefh, y el dúo de Rubén Monroy Sierra y Omar Alejandro González. Naucalpan: Alexandra Edith Enríquez Roque, Léon Rangel M. Alejandra y los grupos Cellar Door y Blut Tahyda. Vallejo: Nazareth Zúñiga Armenta, Andrés Adbí Díaz, Janeth Durán Gil, El Dúo conformado por Samuel M. Fernández y Ana Karen Contla, Maximiliano Pérez Ruiz y Ramón Hernández Mendiola. Oriente: grupo Doble D conformado por César Daniel López, Daniel Rojas, Ángel U. Ávila y Tomás Avellaneda. Sur: la Banda Reservado y la Banda Oizys. ¡Felicidades a los ganadores!, en abril se presentarán en la Casa del Lago.

Ópera. 25 Aniversario de Bellas Artes en la UNAM: El arte del canto en el Plantel sur, 11 de marzo 13:00 y 17:00 horas. ¡Asiste, no te arrepentirás!

Los conciertos de la XXVIII Muestra Coral e Instrumental del CCH 2013 cuentan con la presentación del coro Voces de Oriente, el Taller de Guitarra de Azcapotzalco y la Agrupación Coral de Sur, el 14 de marzo a las 13:00 horas en la sala José Emilio Pacheco de la Casa del Lago. El 15 de marzo a las 17:00 horas en el Teatro Ciudadela se presentarán la Orquesta de Guitarra de Vallejo, el Taller de Guitarra y el Taller de Violín de Azcapotzalco. ¡Te esperamos!

Cine. La Filmoteca de la UNAM y el Departamento de Difusión Cultural del CCH invitan a los profesores del Colegio al Diplomado de Cine que se llevará a cabo en el periodo intersemestral. Inscripciones vía telefónica al 5622-2385, extensión 373, con Leticia Ventura López o al correo electrónico teatroycine.cch@gmail.com.

Danza. Si te gusta observar la expresión corporal, asiste al Festival Artístico de Danza en su segunda jornada el 15 de marzo en el Plantel Vallejo; lo visitan grupos de Azcapotzalco. Habrá danza acrobática, polinesia y contemporánea. Consulta la cartelera en facebook: Danzacch.

Literatura. Para leer en libertad continúa El Tianguis del Libro en el Plantel Azcapotzalco del 11 al 15 de marzo. La dinámica: un escritor invita a los estudiantes a incorporarse al placer de la lectura y sus efectos; luego de preguntas y participaciones, se obsequia un libro a los jóvenes. La brigada cuenta con más de 100 títulos y se pueden descargar gratuitamente en www.brigadaparaleerenlibertad.com.

Si quieres participar en el concurso Tus frases sobre libros, creación literaria y el placer de la lectura, busca las bases en www.literatura.unam.mx

Artes Plásticas. Los jóvenes conocen y crean colectivamente en el Taller Itinerante de Dibujo del Museo Universitario de Arte Contemporáneo, que estará en el Plantel Azcapotzalco el 13 de marzo a las 13 horas, y el Taller Itinerante Mural efímero, en Naucalpan el 20 de marzo a las 12 horas. Participa y diviértete.

Visitas Guiadas. El 14 de marzo a las 10:30 horas, alumnos del Plantel Sur visitarán el Centro Cultural Universitario. Si tu grupo está interesado en ir, comunícate con Cristina Arroyo al 5622-2385, extensión 372.

Cajón de sastre. Polock Muchá, integrante del grupo Vibra Muchá y exalumno del Plantel Sur, comenta: “Después de 2 años de trabajo vamos a presentar nuestro segundo disco, que tiene música con esencia reggae. Les comparto nuestra página de Soundcloud para que escuchen algo del material: www.soundcloud.com/vibramucha, y los vínculos para que nos conozcan: facebook.com/vibraducha, twitter.com/vibraducha, youtube.com/vibramucha.

Recuerda, si tienes poemas, música, libretos, dibujos, lecturas, información o noticias culturales que quieras compartir, este es el espacio para hacerlo. En la red estamos en difusioncultural.dg.cch@gmail.com.

Jefes de Información de los PlantelesAzcapotzalcoJavier Ruiz ReynosoNaucalpanReyna Rodríguez RoqueVallejoRuben FischerOrienteIgnacio Valle BuendíaSurSusana Reyes Jiménez

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Dr. José Narro Robles RectorDr. Eduardo Bárzana GarcíaSecretario General Ing. Leopoldo Silva GutiérrezSecretario AdministrativoDr. Francisco José Trigo TaveraSecretario de Desarrollo InstitucionalMC. Miguel Robles BárcenaSecretario de Servicios a la ComunidadLic. Luis Raúl González Pérez Abogado GeneralEnrique Balp DíazDirector General de Comunicación Social

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

Lic. Lucía Laura Muñoz CoronaDirectora GeneralIng. Genaro Javier Gómez Rico Secretario GeneralMtra. Ma. Esther Izquierdo Alarcón Secretaria AcadémicaLic. Juan A. Mosqueda GutiérrezSecretario AdministrativoLic. Araceli Fernández Martínez Secretaria de Servicios de Apoyo al AprendizajeLic. Laura S. Román PalaciosSecretaria de PlaneaciónLic. Guadalupe Márquez CárdenasSecretaria Estudiantil Mtro. Trinidad García CamachoSecretario de Programas InstitucionalesMtro. Jesús Nolasco Nájera Secretario de Comunicación InstitucionalM. en I. Juventino Ávila Ramos Secretario de Informática

Directores de los plantelesLic. Sandra Aguilar FonsecaAzcapotzalcoDr. Benjamín Barajas SánchezNaucalpanDr. Roberto Ávila AntunaVallejoLic. Arturo Delgado GonzálezOrienteLic. Jaime Flores SuasteSur

Gaceta CCH

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Gaceta CCH se reserva el derecho a publicar las colaboraciones recibidas en el número que considere adecuado. Gaceta CCH aparece todos los lunes publicada por la Secretaría de Comunicación Institucional del Colegio de Ciencias y Humanidades. Insurgentes Sur y Circuito Escolar, Ciudad Universitaria, C.P. 04510, México. Certificado de Licitud de Contenido núm. 5,192. Certificado de Licitud de Título núm. 6,983. Certificado de Reserva de Derechos al Uso Exclusivo 2304-93 control 20261. Teléfonos 5622-00-25 y 5622-01-75. Fax: 56-22-01-67. Impresión: Imprenta del Colegio de Ciencias y Humanidades. Monrovia 1,002 Col. Portales. Personal de imprenta: Edzel Arturo Álvarez García, Jorge Jonathan Cortés Guevara, Juan José García Díaz, Oscar García García, Juan Carlos Herrera Rodea, Alan Mendoza Pérez, Ausencio Morales Anaya, Francisco Rivera Anaya, Raúl Valencia Terán, Joel Vázquez Maravilla. Distribución: Secretaría de Comunicación Institucional del CCH.

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Foros de difusión y discusión para la actualización de los programas de estudio

Los Foros de difusión y discusión de los programas de estudio, que se llevarán a cabo en marzo, abril y mayo, tienen el objetivo de dar a conocer los avances a los que han llegado las Comisiones Especiales por Materia, para que sean enriquecidos con las propuestas y observaciones de los asistentes.

Materia Fecha y Horario Lugar

Taller de CómputoContacto: jose_luis_sl@yahoo.com

8 de marzo 10:00 a 14:00 Sala 1 del CAB

15 de marzo 16:00 a 20:00 Auditorio Dr. Samuel Ramírez Romero (DGSM)

Taller de ComunicaciónContacto: emixime@gmail.com

14 de Marzo12:00-15:00 Sala del Consejo Técnico de la DGCCH

Lectura y Análisis de Textos Literarios I – IIContacto: carmenr@unam.mx

19 de Marzo10:00-15:00 Sala 1 del CAB

Taller de Diseño Ambiental I – IIContacto: gallardo005@hotmail.com, mickgallardo@unam.mx

09 de Abril 10:00-18:00 Sala del Consejo Técnico de la DGCCH

Taller de Expresión Gráfica I – IIContacto: grasilgui@yahoo.com.mx

08 de Abril 10:00-18:00 Sala del Consejo Técnico de la DGCCH

Inglés I-IV Contacto: connie.reyesc@hotmail.com

4 de Abril 10:00-20:00

Auditorio Dr. Raoul Fournier (Facultad de Medicina)

Educación FísicaContacto: yuriagustin@yahoo.com.mx

13 de Marzo 10:00-15:00 Sala del Consejo Técnico de la DGCCH

Asiste, el trabajo colegiado fortalece al CCH.