NOMBRE DEL PROYECTO: “CUIDEMOS NUESTRO CUERPO CON UNA

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL”.

PROYECTO 5 SEMANA 5

LENGUA Y LITERATURA Actividad 1

FECHA: lunes 06 de diciembre del 2021.

Actividad 1

TEMA: LAS INTENCIONES O FUNCIONES DE LOS MENSAJES (FUNCIÓN EXPRESIVA O

EMOTIVA).

Observa el siguiente video de la función expresiva o emotiva.

https://youtu.be/8nJoTuohR2M

Cuando el emisor quiere manifestar sus emociones y sentimientos, el mensaje

cumple la función EXPRESIVA o EMOTIVA.

La función expresiva, llamada también función emotiva o

sintomática, es un tipo de función del lenguaje que se emplea

con el propósito de comunicar a un receptor los estados

de ánimo (sentimientos, emociones) del emisor.

El emisor, en este caso, ejerce un papel

preponderante en el ejercicio de la comunicación, toda vez

que se vuelve referencia del enunciado.

Ejemplos:

TEMA: LAS INTENCIONES O FUNCIONES DE LOS MENSAJES (FUNCIÓN

EXPRESIVA O EMOTIVA). (CONTINUACIÓN).

REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

Rutina de pensamiento

Rutina de pensamiento

Completa la siguiente rutina del pensamiento de acuerdo con el tema de estudio de hoy: por ejemplo

¿Qué sé?, ¿Qué quiero saber?, ¿Qué he aprendido?

Realiza la actividad en tu cuaderno, envía evidencia y guarda tu trabajo.

¿Qué crees que sabes

sobre Las intenciones o

funciones de los

mensajes (función

Expresiva o Emotiva). ?

¿Qué preguntas o

inquietudes te planteas

sobre Las intenciones o

funciones de los mensajes

(función Expresiva o

Emotiva).?

¿Qué te gustaría investigar

sobre Las intenciones o

funciones de los mensajes

(función Expresiva o

Emotiva).?

¿Cómo podrías

investigarlo?

PROYECTO 5 SEMANA 5

MATEMÁTICA Actividad 2 FECHA: martes 7 de diciembre del 2021

TEMA: MEDIDAS DE VOLUMEN.

Medidas de volumen.

Las medidas de volumen se emplean para medir el espacio ocupado por

diferentes objetos que tienen tres dimensiones (ancho, largo y alto).

La unidad de medida es el metro cubico. Esto equivale al volumen de un cubo

que tiene un metro de ancho, un metro de largo y un metro de ancho; o el de un

cubo cuyas aristas (caras) miden un metro. Ejemplo:

Liliana necesita guardar cubos de 1 centímetro de arista en una caja que tiene 1 decímetro de ancho, 1 decímetro de largo y 1 decímetro de alto. ¿Qué volumen ocupara la caja? Para conocer el volumen que ocupara la caja, Liliana hace el siguiente esquema gráfico:

Para conocer el volumen que ocupara la caja, se multiplica el largo por el ancho y la altura. 1dm × 1dm × 1dm = 1 dm3

¡Recuerda!... Las medidas de volumen tienen múltiplos (Kilómetro cúbico km3, Hectómetro cúbico hm3, Decámetro cúbico dam3, Metro cúbico m3) y submúltiplos (decímetro cúbico dm3, centímetro cúbico cm3 y milímetro cúbico mm3), tal y como lo muestra la siguiente tabla, con las respectivas equivalencias.

Realiza las siguientes actividades:

1.- Tomando en cuenta que cada cubo equivale a un centímetro cúbico, escribe de cuántos centímetros cúbicos está formada cada figura.

2.- En cada grupo de medidas, encierra la que sea mayor.

a) cm3 dm3 mm3

b) hm3 dam3 m3 c) km3 dam3 hm3

3.- Observa el ejemplo de la proporción y encuentra el valor desconocido de las siguientes. 1 hm3 es a 1 000 dam3 como 45 m3 es a 45 000 dm3

a) 71 dam3 es a 71 000 m3 como 4 cm3 es a x……mm3 x = b) 21 m3 es a 21 000 000 cm3 como x……. m3 es a 2 000 000 dm3 x = c) 14 cm3 es a 0,014 dm3 como 35 m3 es a x…… dam3 x = d) 23 dam3 es a 0,000 023 km3 como x…..m3 es a 0,000 0008 hm3 x =222222

SEGUNDO MOMENTO MATEMÁTICA

TEMA: CONVERSIONES DE MEDIDAS DE VOLUMEN.

Para convertir o transformar una unidad mayor a una menor, se multiplica X 1 seguido de

tres ceros por cada espacio.

Para convertir o transformar una unidad menor a una mayor, se divide para 1 seguido de

tres ceros por cada espacio. Ejemplo:

Luis tiene una carga de 17 dam3. Para colocarla en un camión, debe transformar la medida a metros cúbicos. ¿Cuántos metros cúbicos tiene la carga? Para convertir de una unidad a otra, analizamos el siguiente gráfico:

Para mayor conocimiento del tema revisa el Texto de Matemática págs. 52 y 53.

1.- Realiza las siguientes conversiones.

a) 9 dm3 = _________________mm3 b) 0,00876 km3 = ________________dam3

c) 5 000 dam3 = _____________hm3 d) 98 cm3 = ____________________mm3

e) 0,34 m3 = ________________cm3 f) 0,009876 m3 = _________________mm3

2.- Expresa en metros cúbicos el resultado de las siguientes operaciones.

Rutina de pensamiento

Completa la siguiente rutina del pensamiento de acuerdo con el tema de estudio de hoy: por

ejemplo ¿Qué sé?, ¿Qué quiero saber?, ¿Qué he aprendido?

Realiza la actividad en tu cuaderno, envía evidencia y guarda tu trabajo.

¿Qué crees que sabes sobre Las Medidas de Volumen?

¿Qué preguntas o inquietudes te planteas sobre Las

Conversiones de Medidas de Volumen?

¿Qué te gustaría investigar sobre Las conversiones de Medidas de

Volumen?

¿Cómo podrías investigarlo?

NOMBRE DEL PROYECTO: “CUIDEMOS NUESTRO CUERPO CON UNA

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL”.

PROYECTO 5 SEMANA 5 ACTIVIDAD 3 FECHA: miércoles 8 de diciembre del 2021

TEMA: MI CUERPO ME PERTENECE

EN EL SIGUENTE ENLACE HACEMOS REFERENCIA SOBRE EL TEMA

https://youtu.be/towuyzPXgUk

Ni tus amigos, ni familiares, ni conocidos o extraños pueden tocar

tus partes privadas.

Por eso siempre debes decir:

¡Mi cuerpo es mío!

1. ¿Por qué nadie puede tocar tus partes privadas?

2. ¿Qué debes hacer en el caso de que alguien te quiera tocar?

3. ¿A quién debes contar si alguien te toca o quiere tocar?

4. ¿Quién no te puede tocar?

5. ¿Cómo se llama si alguien te toca tus partes privadas?

ACTIVIDAD 3

FECHA: miércoles 8 de diciembre del 2021

TEMA: PARTES DE UNA PLANTA CON FLOR

Juega un poco en el siguiente enlace: http://goo.gl/f021Xy

Clasificación de las plantas con flor

Las plantas con flor, que también se pueden denominar fanerógamas y espermatofitas, las podemos

clasificar en:

RAIZ Y TALLO HOJAS

1. Dibuja en tu cuaderno una planta y señala la raíz, el tallo y las hojas.

2. Clasifica y une con líneas las plantas que aparecen en cada una de las imágenes siguiendo las

claves de identificación.

3. Realiza las siguientes actividades:

Actividad 4 FECHA: jueves 9 de diciembre del 2021

ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES

TEMA: REPERCUSIONES SOCIALES DE LA MODERNIZACIÓN.

La sociedad ecuatoriana tuvo que adaptarse a muchos cambios que transformaron

sus formas de vida.

Muchas ciudades pequeñas y poblaciones contaron por primera

vez con servicios de agua potable y alcantarillado.

La higiene y la alimentación mejoraron y se adelantó algo en

salubridad. Se redujeron muchas epidemias, pero, aunque los

servicios médicos se expandieron, no llegaron a ser suficientes y se concentraron

en las ciudades. Todo esto repercutió en el aumento de la esperanza de vida y

en la salud e higiene de los ecuatorianos.

Observa el siguiente vídeo para que sobre el tema:

https://www.youtube.com/watch?v=kidrW4vHr60no.

Lee la página No. 95 del texto de Estudios Sociales.

22. Realiza un mapa conceptual sobre las repercusiones sociales de la modernización.

ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES.

TEMA: DE LA DEMOCRACIA A LAS DICTADURAS Y VICEVERSA.

El Dr. José María Velasco Ibarra venció en las elecciones de 1960.

Su hábil oratoria captó los votos de la izquierda, pero su gobierno

fue muy inestable y el descontento popular se dejó oír rápidamente. A

fines de 1961, un golpe de Estado puso en la presidencia a Carlos Julio

Arosemena Monroy, hasta entonces vicepresidente de Velasco | Ibarra.

Observa el vídeo del tema:

https://www.youtube.com/watch?v=udVuGn-7Kgk

Lee las páginas No. 102, 103 y 104 del texto de Estudios sociales.

Realiza las siguientes actividades:

Rutina de pensamiento

Completa la siguiente rutina del pensamiento de acuerdo con el tema de estudio de hoy: por ejemplo

¿Qué sé?, ¿Qué quiero saber?, ¿Qué he aprendido?

Realiza la actividad en tu cuaderno, envía evidencia y guarda tu trabajo.

Actividad 5

FECHA: Viernes 10 de diciembre del 2021

PRESENTACIÓN DEL TRÍPTICO

Continuamos con la elaboración del tríptico con el tema “Cuidemos nuestro cuerpo con una

educación sexual integral”.

En esta semana vamos a elaborar la parte adentro a la derecha y la solapa interna.

Adentro a la Derecha (Nadie puede tocar su cuerpo)

Solapa interna (Yo me cuido)

Una vez culminado el tríptico vamos a realizar la exposición de este, donde vas a realizar un video

de unos 3 minutos como máximo y vas a enviar a tu docente. Recuerda seguir los siguientes pasos

para que hagas una buena exposición.

Observa el vídeo para que fortalezca el conocimiento:

https://www.youtube.com/watch?v=6mL1udOT5RQ

* Una vez culminado el tríptico vamos a realizar la exposición de este, dónde vas a realizar un

video de unos 3 minutos como máximo y vas a enviar a tu docente.

Pasos para exponer un tríptico:

1.- Saludo, presentación de la portada del tríptico.

2.- Introducción y desarrollo del contenido: adentro a la izquierda, adentro al centro, adentro a la

derecha.

3.- Luego la parte exterior (solapa interna) y finaliza con el dorso o contraportada.

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

TEMA: EJERCICIOS COMBINADOS Y COORDINATIVOS.

Los ejercicios de coordinación, tienen como objeto potenciar diferentes

capacidades en los que practican deportes con pelota. Una de ellas es la

orientación, la cual nos permitirá sincronizar la trayectoria del balón, en relación

al movimiento de nuestro cuerpo.

Igualmente, los ejercicios de coordinación estimulan la capacidad de acoplamiento, la cual hace

posible que durante una actividad deportiva nuestro cuerpo actúe de manera conjunta, en busca de

un objetivo.

Asimismo, encontramos beneficios significativos con respecto a nuestra capacidad de equilibrio.

Una buena coordinación física, nos ayudará a mantener la posición del cuerpo deseada, ya sea en

movimiento o estático.

De igual manera, los ejercicios de coordinación mantendrán al cuerpo preparado para rendir ante

diferentes circunstancias, como pueden ser el mal estado del terreno de juego o las condiciones

climáticas.

OBSERVA EL VÍDEO Y REALIZA LOS MOVIMIENTOS QUE INDICA EL

INSTRUCTOR:

https://www.youtube.com/watch?v=FnoABvX3JXU

ENVÍA A TU DOCENTE CAPTURAS REALIZANDO LOS MOVIMIENTOS DE

COORDINACIÓN.

Rutina de pensamiento

Completa la siguiente rutina del pensamiento de acuerdo con el tema de estudio de hoy: por ejemplo

¿Qué sé?, ¿Qué quiero saber?, ¿Qué he aprendido?

Realiza la actividad en tu cuaderno, envía evidencia y guarda tu trabajo.