Obs Profesión Disciplina 2014 1

SÍLABO DEL CURSO DE

OBSTETRICIA PROFESIÓN Y DISCIPLINA

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Facultad Ciencias de la Salud

1.2 Carrera Profesional Obstetricia

1.3 Departamento ----

1.4 Requisito Ninguno

1.5 Periodo Lectivo 2014 - I

1.6 Ciclo de Estudios 1

1.7 Inicio – Término 24 de Marzo 2014 - 19 de Julio 2014

1.8 Extensión Horaria 6 horas totales ( 4 HC - 2 HNP)

1.9 Créditos 3

II. SUMILLA

El curso de Obstetricia: profesión y disciplina es de naturaleza teórica, que está orientado a introducir al estudiante en el conocimiento de la Obstetricia como ciencia y su desarrollo histórico como disciplina, fortaleciendo el conocimiento de la historia de la Obstetricia a través del tiempo, así como su evolución acorde con las necesidades de salud de la población del Perú y del mundo. Los temas principales son: Obstetricia como profesión y disciplina, Objetivos de la Obstetricia,. Historia mundial de la Obstetricia; La obstetricia en el Perú y América Latina; Evolución de la Obstetricia en los siglos XX y XXI.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante, elabora un ensayo sobre el desarrollo histórico-social de la Obstetricia y su aporte a la solución de necesidades de salud de la población, considerando el campo de acción y rol como obstetriz, su proyección a nivel nacional e internacional y los conceptos que la sustentan como profesión y disciplina; con claridad y precisión en su presentación.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Nombre de Unidad I: Naturaleza de la Profesión de Obstetricia.

Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante, elabora un ensayo sobre las bases conceptuales que sustentan a la obstetricia como profesión y disciplina, así como su rol y funciones, utilizando textos seleccionados, con coherencia y precisión en su presentación.

Semana

Contenidos

Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje

Recursos Criterios de evaluación Horas Presenciales Horas No Presenciales

1

Obstetricia Generalidades,

Obstetricia como profesión, disciplina, ciencia y arte.

Participa activamente en diálogo propuesto por el docente.

Integra un grupo de trabajo y reflexiona sobre la Obstetricia como profesión, disciplina, ciencia y arte.

Sustenta las conclusiones producto de su reflexión.

Elabora un ensayo sobre la obstetricia como profesión, disciplina, ciencia y arte en forma breve y coherente.

Hoja de trabajo

Sesión de

trabajo (PPTs)

Proyector

multimedia

Plumones para papel

Participa activamente en clase (oral o escrita)- (PC)

Ensayo de la obstetricia como profesión, disciplina, ciencia y arte, demostrando coherencia y precisión.(E)

2

Naturaleza de la profesión de Obstetricia: Concepto, Aspectos epistemológicos de la disciplina obstétrica.

Participa activamente de la explicación del docente.

Organizado en grupo de trabajo, analiza textos seleccionados sobre la profesión y sus aspectos epistemológicos, sustenta sus conclusiones en plenaria.

Elabora un ensayo sobre aspectos epistemológicos de la disciplina obstétrica.

Hoja de trabajo

Sesión de trabajo (PPTs)

Proyector multimedia

Expone y sustenta el análisis de textos seleccionados en plenaria con coherencia y precisión demostrando dominio del tema (Ex)

Presenta en el tiempo establecido, el ensayo sobre la importancia de la Obstetricia, demostrando dominio del tema.(E)

Participa activamente en clase (oral o escrita)(PC)

3

Naturaleza de la profesión de Obstetricia: Teorías aplicadas a la disciplina Obstétrica

Organizado en grupo de trabajo, comenta y analiza textos seleccionados sobre teorías aplicadas a la disciplina obstétrica, organiza la información obtenida en un mapa mental y sustenta sus conclusiones en plenaria.

Elabora un cuadro sinóptico sobre una teoría aplicada a la disciplina obstétrica.

Hoja de trabajo



Expone y sustenta con un mapa mental, del análisis de textos seleccionados en plenaria con coherencia y precisión demostrando dominio del tema (Ex)

Presenta en el tiempo establecido, un ensayo sobre la importancia de la Obstetricia, mostrando dominio del tema.(E)

Participa activamente en clase (oral o escrita)(PC)

4

Naturaleza de la profesión de Obstetricia: Teoría del ciclo vital aplicada a la

Organizado en grupos de trabajo realiza investigación y lectura sobre el ciclo vital del ser humano aplicada a la

Realiza una entrevista a un profesional de obstetricia sobre el actuar de la profesión en la etapa adolescente.

Hoja de trabajo


Dramatiza sobre el ciclo vital del ser humano, aplicada a la profesión de Obstetricia,

profesión Obstétrica

profesión de Obstetricia y presenta la información en dramatización.


demostrando dominio del tema.

Presenta la entrevista realizada a un profesional de Obstetricia sobre etapa de vida adolescente.

Evaluación T1: PC( participación en clase- 0.20) ,(Exposición Plenaria -0.30 ) , Ensayo (E), (0.30), Organizador Visual: ( 0.20).

Nombre de la Unidad II: Historia de la Obstetricia a nivel mundial.

Logro de Unidad II: Al finalizar la unidad, el estudiante, elabora organizadores visuales de los aspectos más importantes del desarrollo histórico de la Obstetricia a nivel mundial y nacional utilizando textos seleccionados, y demostrando dominio del tema en su presentación.

Semana

Contenidos



5 Historia de la

Obstetricia en la edad antigua.

Analiza textos seleccionados sobre la Historia de la Obstetricia en la Edad antigua, organiza la información y lo representa en un sociodrama.

Elabora una línea de tiempo sobre aspectos históricos de la Obstetricia en la edad antigua.

Paleógrafos.


Aula virtual


Participa activamente en clase (oral o escrita).(PC)

Entrega en el tiempo establecido, un Sociodrama sobre la historia de la Obstetricia en la época antigua elaborado con precisión y coherencia. (Org)

6 Historia de la

Obstetricia en la edad media

Participa la explicación del profesor apoyado con PPts.

Realiza lectura guiada de textos seleccionados sobre el desarrollo de la Obstetricia en la edad media.

Representa en un mapa mental los aspectos históricos de la Obstetricia en la edad media.

Elabora un informe sobre el desarrollo histórico de la Obstetricia en la edad media.

Papelógrafos.

Sesión de Trabajo (PPTs)

Plumones.

Limpia tipos. Proyector multimedia.

Participa activamente en clase (oral o escrita). (PC)

Presenta el Mapa mental que representa los aspectos históricos de la Obstetricia en la edad media, elaborado con precisión.

Presenta un Informe sobre el desarrollo de la Obstetricia en la edad media elaborado con coherencia y precisión.

7

Historia de la Obstetricia en la edad moderna y contemporánea.

Participa del diálogo propuesto por docente.

Realiza lectura de textos seleccionados y elabora un noticiario para representar como noticiero histórico el desarrollo de la Obstetricia en la edad moderna y en la edad contemporánea.

Elabora una línea de tiempo sobre el desarrollo histórico de la Obstetricia en la edad moderna.

Elabora una línea de tiempo sobre el desarrollo de la Obstetricia en la edad contemporánea.

Hoja de trabajo

Diapositiva PPTs

Aula virtual Proyector

Multimedia

Participa activamente en clase (oral o escrita).(PC)

Presenta la Línea de tiempo representando fielmente la evolución de la Obstetricia en la edad moderna y contemporánea.(org)

Describe en forma precisa la historia de la Obstetricia en el

mundo moderno y contemporáneo.

8

Historia de la obstetricia en América Latina

Participa diálogo propuesto por el docente.

Realiza lectura de textos seleccionados sobre la Historia de la Obstetricia en América Latina, con la información obtenida elabora un cuadro sinóptico y lo sustenta en clase.

Elabora un organizador visual sobre el desarrollo de la obstetricia en América Latina

Hoja de trabajo

Diapositiva


Multimedia

Participa activamente en clase (PC)

Presenta el Cuadro sinóptico de la historia de la Obstetricia en América Latina. (org).

En el organizador visual representa el desarrollo de la Obstetricia en América latina.(org)

EVALUACIÓN PARCIAL

Nombre de Unidad III: La Profesión de Obstetricia en el Perú. Rol del profesional de Obstetricia

Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante, explica en dramatizaciones y organizadores visuales la evolución de la Obstetricia en el Siglo XX o XXI , utilizando textos seleccionados, demostrando dominio del tema con coherencia y precisión en su presentación.

Semana

Contenidos



9

Historia de la Obstetricia en el Perú.

Analiza en un cuadro sinóptico aspectos históricos del desarrollo de la Obstetricia en el Perú.

Visita a un establecimiento de salud

Ingresa al aula virtual y participa en el FORO sobre el desarrollo de la Obstetricia en el Perú e investiga sobre el himno del obstetra.

Hoja de trabajo


Multimedia

Participa activamente en clase. (oral o escrita). (PC)

Ingresa al foro y participa activamente (F0).

Presenta Cuadro sinóptico que representa aspectos históricos del desarrollo de la Obstetricia en el Perú.

Expone, describe y sustenta, demostrando dominio del tema del desarrollo de la Obstetricia en el Perú.(E)

10 Rol y Funciones del

Profesional de Obstetricia.

Participa en diálogo propuesto por docente sobre rol y funciones del profesional de Obstetricia.

Analiza el Perfil, funciones y rol del profesional de Obstetricia.

Elabora un mapa mental con las funciones del profesional de Obstetricia y el rol que le compete y lo sustenta en clase.

Elabora tarjetas

informativas sobre el rol y

funciones del profesional

de obstetricia en forma

clara y precisa.

Mapa funcional de la Profesión de Obstetricia en el Perú.

Ley de trabajo de la Obstetriz

Hoja de trabajo


Aula virtual Proyector multimedia.

Presenta un Mapa mental elaborado con coherencia y precisión.

Expone el mapa mental demostrando dominio del tema (Org).

Presenta las Tarjetas informativas sobre el rol y funciones del profesional de Obstetricia en forma clara y precisa.

11

Ámbito de intervención de la profesión de Obstetricia en el Sistema Sanitario .

Participa en diálogo propuesto por docente sobre el ámbito de intervención de la Obstetricia.

Investiga sobre el ámbito de intervención del profesional de Obstetricia en el sistema sanitario según nivel de complejidad del establecimiento de salud y lo expone en clase.

Presenta un informe

sustentando el ámbito de

atención del profesional

de Obstetricia según

niveles de atención en

los establecimientos de

salud, cercanos a su

domicilio.

Papelógrafos Sesión de

trabajo (PPTs)


multimedia

Participa activamente en Clase (PC)

Expone sus conclusiones sobre el ámbito de intervención del profesional de obstetricia según niveles de atención (Ex)

Presenta el Ensayo sobre el ámbito de intervención del profesional de Obstetricia según niveles de atención. (E).

12

Rol del profesional de Obstetricia en la Comunidad: Interculturalidad.

Participa activamente de la explicación del docente.

Observa y comenta video sobre atención de parto con enfoque de interculturalidad.

Realiza lectura de textos seleccionados y participa en debate sobre interculturalidad y salud reproductiva.

.

Analiza un artículo sobre interculturalidad y salud reproductiva.

Elabora un ensayo sobre la importancia de la atención de salud reproductiva con enfoque de interculturalidad y el rol que le compete al profesional de obstetricia.

Video. Hoja de

trabajo Documento

técnico sobre el enfoque de derechos humanos, equidad de género e interculturalidad


Aula virtual Papelógrafos,

cartulinas.

Participa en clase sobre el rol del profesional de obstetricia en atención de parto con enfoque de interculturalidad.(PC)

Participa en debate sobre interculturalidad y salud reproductiva.

Presenta ensayo sobre la importancia de la atención de salud reproductiva con enfoque interculturalidad, demostrando dominio del tema.(E)

Evaluación T2: Participación en clase (PC-0.10), Organizadores visuales (Org-0.30), noticiero (0.20) Informe (E-0.20), Foro ( 0.20)

Nombre de Unidad IV : Evolución de la Obstetricia en los Siglos XX y XXI

Logro de Unidad IV: Al finalizar la unidad, el estudiante, explica con organizadores visuales y teatralización, la evolución de la Obstetricia en el Siglo XX o XXI, empleando los textos seleccionados, demostrando dominio del tema con coherencia y precisión en su presentación.

Semana

Contenidos



13

Evolución de la Obstetricia en el Siglo XX

Lee y analiza textos seleccionados sobre la evolución de la Obstetricia en el Siglo XX y lo representa en forma de cuento dramatizado.

Elabora un crucigrama sobre la evolución de la Obstetricia en el siglo XX.

Diapositivas

Aula virtual


Pizarra y plumones.

Participa activamente en Clase (PC).

Realiza un cuento dramatizado sobre la Obstetricia del Siglo XX, demostrando dominio del tema.

Presenta un crucigrama sobre la Obstetricia Siglo XX, con conceptos claros y precisos(Org)

14 La Obstetricia en el Siglo XXI : Salud sexual y reproductiva

Lee y analiza textos seleccionados sobre salud sexual y reproductiva en el siglo

Realiza una entrevista a sus familiares abordando temas de la Obstetricia del Siglo XXI.

Diapositivas

Aula virtual


Participa del Socio drama representando aspectos de la Obstetricia del Siglo

XXI y lo representan en un socio drama.

Pizarra y plumones.

PPTs

XXI, demostrando dominio del tema

Entrevista a familiar abordando temas de la Obstetricia del Siglo XXI en forma clara y comprensible. (org) .

15

La Obstetricia en el siglo XXI: Parto humanizado

Observa y comenta un video sobre parto humanizado.

Realiza lectura de texto seleccionado sobre la humanización de la atención del parto y nacimiento, organizan información en un mapa mental y lo sustenta en clase.

Investiga sobre la humanización de la atención del parto y elabora un tríptico con la información obtenida.

.

Video

Hoja de trabajo

Diapositiva

Pizarra y plumones

Realiza comentarios del video de parto humanizado de forma clara y asertiva.(V)

Presenta el Mapa mental elaborado con coherencia y precisión sobre humanización del parto y nacimiento.(org)

Presenta el Tríptico sobre la humanización de la atención del parto, claro elaborado en forma clara y comprensible.

Evaluación T3: Organizadores visuales (Org-0.30), Ensayos ( 0.20) Ensayo final sobre aspectos históricos de la Obstetricia (E-0.30), teatralización ( 0.20) .

16 EVALUACIÓN FINAL

17 EVALUACIÓN SUSTITUTORIA

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Exposición dialogada.

Trabajo cooperativo.

Teatralización.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO

El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:

Los pesos ponderados de los resultados de evaluación continua son los siguientes:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL

T1 20 2,4

T2 35 4,2

T3 45 5,4

TOTAL 100% 12

Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL

PARCIAL 20 4

CONTINUA (Ts) 60 12

FINAL 20 4

TOTAL 100% 20

Eventos UPN – Live (dirigido a docentes y estudiantes)

EVENTO FECHA

World Leadership Forum (México) 09 y 10 de abril

World Innovation Forum (New York) 04 y 05 de junio

World Business Forum (New York) 07 y 08 de octubre

ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO

T Descripción Semana

T1 Evaluación T1: : PC( participación en clase- 0.20) ,(Exposición Plenaria -0.30 ) , Ensayo (E), (0.30), Organizador Visual: ( 0.20).

4

T2 Participación en clase (PC-0.10), Organizadores visuales (Org-

0.30), noticiero (0.20) Informe (E-0.20), Foro ( 0.20) 12

T3 Organizadores visuales (Org-0.30), Ensayos ( 0.20) Ensayo final sobre aspectos históricos de la Obstetricia (E-0.30), teatralización ( 0.20) .

15

VII. BIBLIOGRAFÍA

1. Bibliografía Básica

N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO

1 618.1PERR Cashion.

Perry Maternidad y salud de la mujer

2008

2 618 NASS Nassif Obstetricia. Fundamentos

y enfoque práctico. 2012

2. Páginas Web para consultar en Internet

N°

AUTOR TITULO LINK

AÑO

1 Quiroz Lisell De la Comadrona a la Obstetriz.

http://www.raco.cat/index.php/Dynamis/article/viewFile/262889/350383

2012

2

UNFPA El estado de las parteras en el mundo.

http://www.unfpa.org/sowmy/resources/docs/main_report/es_SoWMy_Full.pdf

2011

3 Sociedad peruana de Gineco-Obstetricia

Obstetricia basada en evidencia

http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/ginecologia/vol52_n3/pdf/a01v52n3.pdf

2011

4 La Biblioteca de Salud Reproductiva de la OMS; Wiysonge CS.

Atención por parteras versus otros modelos de atención para mujeres en edad fértil.

http://apps.who.int/rhl/pregnancy_childbirth/antenatal_care/general/cd004667_Wiysongecs_com/es/index.html

Setiembre 2009

5 Freyermuth Graciela, Sessia Paola

La muerte materna, acciones y estrategias hacia una maternidad segura.

http://elrostrodelamortalidadmaterna.cimac.org.mx/sites/default/files/La_Muerte_Materna_2_Acciones_y_Estrategias_hacia_una_maternidad_Segura.pdf

2009

6 Flores Nieto, Carmen Elisa. Soto, Vistoria Eugenia.

El estado de la salud sexual y reproductiva en América Latina y el Caribe: Una visión global .

http://hivaidsclearinghouse.unesco.org/search/resources/santiago_pubwp-632_esp.pdf

2008

7 Montes Muñoz, María Jesús.

Las culturas del Nacimiento: Representaciones y prácticas de las mujeres embarazadas, comadronas y médicos.

http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8421/MicrosoftWord1COMPLETOlasculturasdelna.pdf;jsessionid=427F379197C588853DD95C0F6D513DCD.tdx2?sequence=1

2007

8 Huamán Berrios , Julio Enrique

Historia de la obstetricia: Ensayo sobre algunas ideas de la obstetricia.

http://www.hospitalelcarmen.gob.pe/documentos/protocolos/publicaciones/Ensayo_Sobre_Las_Ideas_De_La_Obstetriciano.pdf

2004

9 Topolanski, Ricardo El arte y la Medicina.Capítulo7. La Obstetricia y la Ginecología

http://www.smu.org.uy/publicaciones/libros/textocompleto/arte-y-medicina/arte-y-medicina7.pdf

2004

10 Serrano Monzó Inmaculada

Apuntes históricos de la Profesión de Matrona

Asociación de Matronas de Navarra

2002

















VIII. ANEXOS

Competencias Generales UPN

Competencias Descripción

1. Liderazgo Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social.

2. Trabajo en Equipo

Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes.

3. Comunicación Efectiva

Intercambia información a través de diversas formas de expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje.

4. Responsabilidad Social

Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos.

5. Pensamiento Crítico

Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.

6. Aprendizaje Autónomo

Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento.

7. Capacidad para Resolver Problemas

Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un proceso de solución y evalúa su impacto.

8. Emprendimiento Transforma ideas en oportunidades y acciones concretas de creación de valor para la organización y la sociedad.

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