FACULTAD DE IDIOMASESCUELA ACADÉMICO-PROFESIONAL DE TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN

  

MONOGRAFÍA:LA ORACIÓN COMPUESTA POR COORDINACIÓN:UN COMPARACIÓN SEMÁNTICA CON EL INGLÉS

  

AUTORES: BANDA LUDEÑA, Dánika

CERNA OLIVARES, MichaelPACHAS, Melissa

SERNAQUÉ VÁSQUEZ, Isavoc 

ASESORA:AVEROS SALINAS, Giovanna

 LIMA- PERÚ

2014

1.1 ¿ Cómo y por qué surgen las oraciones compuestas?A medida que el hombre madura intelectualmente, la oración simple resulta insuficiente para expresar sus pensamientos, por lo que crea estructuras sintácticas más complicadas […] en general se manifiestan en 3 formas : la coordinación, la yuxtaposición y la subordinación (Victoria Vidal)

https://www.google.com.pe/search?rlz=1C1PRFC_enPE598PE598&es_sm=93&tbm=isch&sa=1&q=hombres+hablando+de+lenguaje&btnG=#tbm=isch&q=evoluci%C3%B3n+de+la+lengua+del+hombre&spell=1

1.2. Las oraciones compuestas y sus clases

Se denomina oración compuesta a la oración que posee más de un verbo, estas van unidas por partículas de enlace para guardar una misma función o relación(wikilengua.org) . Por ejemplo:

Mi mamá preparaba el almuerzo Y yo hacía mis tareas.

Enlace

Proposición 1Proposición 2

Clases de oraciones compuestas

Las proposiciones se clasifican en coordinadas y yuxtapuestas, si la relación entre ella es de igualdad y en subordinadas, si es dependencia .(1996)

我们全体老师希望， 你们能灵活运用理论知识 .

Wǒmen quántǐ lǎoshī xīwàng, nǐmen néng línghuó yùnyòng lǐlùn zhīshì

Todos los maestros deseamos que podáis aplicar hábilmente los conocimientos teóricos.

COMPLEMENTO(Xu & Minglang, 1997, p. 203)

1.2.2.1 Oraciones compuestas coordinadas‘’Las oraciones compuestas coordinadas son oraciones independientes entre si unidas por conjunciones coordinantes’’( Perez,19966,p.24).

Junior estudia francés y Enrique estudia italiano.

1.2.2.2 Oraciones compuestas yuxtapuestas‘’Las oraciones compuestas yuxtapuestas se constituyen en dos o más oraciones independientes, las cuales se juntan de partícula alguna’’( Pérez,1966,p.380).

No te acerques allí, está muy mojado. Podrías resbalarte.

1.2.2.3 Oraciones compuestas subordinadasLos invitados salieron rápidamente del lugar, cuando escucharon aquel disparo.

a)Una oración principal, independiente de las demás, que tiene sentido perfecto por sí sola:

Los invitados salieron rápidamente del lugar

b) Una oración subordinada sirve de complemento directo a la principal:

Cuando escucharon aquel disparo (Pérez, 1966).

1.4.1.1 Coordinación con nexosEn las oraciones coordinadas conjuntivas, dos o mas proposiciones van unidas por conjunciones coordinantes ;es decir, funcionan como conectores entre las oraciones.1.4.1.2. Coordinación sin nexosLas proposiciones se colocan una a continuación de otra, sin que existan elementos que indiquen la relación que hay entre ellas. Sin embargo, la(s) partícula(s) relacionante(s) se presenta(n) a través de signos de puntuación como comas (,), puntos y comas (;) o dos puntos (:).

1.4.2.1. ¿ Que son las conjunciones?‘’Las conjunciones son una clase de palabras invariables y generalmente átonas que cumplen la función de relacionar, enlazar vocablos, grupos sintácticos u oraciones entre sí’’ (NGLE, 2009)

Chino: 我为他感到幸福和骄傲 (Me siento feliz y orgulloso de él) Wǒ wèi tā gǎndào xìngfú hé jiāo'ào 

Irlandés: Ik ben gusteren het boek gaan vragen waarover je morgen gaat praten. (He ido ayer a pedir un libro del que vas a hablar mañana)  

Yekwana: tüwü nöwashinchöi katada aka jadudune nenüi (Ella comió sopa o bebió jugo de cambur)

Alemán: Ich studiere in Madrid, aber ich bin aus in Barcelona (Estudio e n Madrid pero soy de Barcelona.

Árabe: qa :m-a fa- qa:l-a (Se levantó y dijo)

CAPÍTULO II

ORACIÓN COMPUESTA POR COORDINACIÓN

EN EL ESPAÑOL

¿Qué es una oración compuesta por coordinación?

Es la unión de dos o más proposiciones de una misma entidad, a través de una conjunción coordinantes o signos de puntuación.

, ; :Cada proposición se le denomina también

cláusula independiente.

Estructura de las oraciones compuestas por coordinación

Ella regresó de su viaje pero nunca fue la mismaProposición

1Proposición

2

nexo

Estaba perdida , pensaba vagamenteProposici

ón 1Proposición

2

Oraciones coordinadas conjuntivas: regla general

Copulativas

Los nexos son: y (su variante e,)

ni, que.

• Trabajo de día y hago deporte en las noches.

• Mi hermana lavó los platos e hizo su tarea.

• Toda la tarde llueve que te llueve.• Lo mismo da que da lo mismo.

Oraciones coordinadas conjuntivas: regla general

Copulativas

Los nexos son: y (su variante e,)

ni, que.

• Trabajo de día y hago deporte en las noches.

• Mi hermana lavó los platos e hizo su tarea.

• Toda la tarde llueve que te llueve.• Lo mismo da que da lo mismo.

Disyuntivas

Los nexos que enlazan las oraciones coordinadas disyuntivas son o su variante u, y o bien.

• Cállate o te castigo.• Haz la tarea o no sales a jugar.• Te gano yo hoy u otro vendrá que te

ganará.• Nos vamos a otro sitio o bien

comemos aquí.

Desde el punto de vista semántico, las oraciones coordinadas adversativas expresan un contraste u oposición entre los significados de las oraciones.

ADVERSATIVAS

Se divide en dos :

• Adversativa Restrictiva

• Adversativa Exclusiva

Adversativa Restrictiva

Este es el tipo de adversativa que denota una contraposición parcial; una proposición restringe o “corrige” a la otra sin anularla

Estas son pero, mas, empero y locuciones adverbiales como sin embargo, no obstante, con todo, más bien.

• Me fui a la fiesta, mas no me divertí.

• No pude lograrlo, empero haya hecho todo lo posible.

• Estamos en verano, sin embargo hace frío.

• Se cayó de las escaleras, no obstante no se hizo ningún daño.

Adversativas Exclusiva

Son incompatibles porque la segunda oración excluye totalmente a la primera oración negativa

Puede ser : sino, sino que y locuciones adverbiales como antes bien, al contrario.

• No quiero ir al cine, sino que quiero estar con Carmen.

• No ignoraba lo que sucedía, antes bien estaba muy informado.

• No llegó tarde, al contrario, fue el primero en llegar.

Distributivas

Las oraciones disyuntivas indican

distribución

Estas conjunciones siempre aparecen al inicio de cada oración y delante de la última. Pueden ser de dos tipos.

Distributiva copulativa

Distributiva disyuntiva

Distributiva copulativa

Cada oración tiene dos nexos que expresan valor distributivo como uno(s)… otro(s), este… aquel, aquí… allí, que…. que no, ni…ni. etc.

• Uno trabaja, (él) otro se divierte.

• Unos corren, otros juegan• Este es inteligente, aquel

no lo es.• Aquí hace mucho calor, allí

hace mucho frío.• Que quiere jugar, pero que

no puede hacerlo.• Ni me quieres, ni te

importa.

Distributiva disyuntiva

“Pueden ser ya… ya, (o) bien… (o) bien, ora… ora, o… o y el verbo ser subjuntivo sea… sea… y fuera…

fuera

• José, ya trabaja, ya duerme todo el día.

• (o) Bien descansa en la cama, (o) bien descansa en el sofá.

• Ora baila con uno, ora baila con otro.

• O lee un libro, o está viendo la televisión.

Consecutivas o Ilativas

Los nexos ilativos pueden estar enlazas por conjunciones o adverbios:

Átonas: las conjunciones como y conque, y las locuciones conjuntivas como así (es) que, de modo que, de manera que, de forma / suerte que.

• Estudiaste, así que probablemente aprobarás.

• Todo está bien, de modo que no te preocupes.

• El asunto está terminado, de manera que lo archivamos.

Tónicos: los adverbios pues, entonces, así y las locuciones adverbiales por (lo) tanto, por eso, por consiguiente, en consecuencia, así pues, y así, de este modo, de esta forma / manera / suerte.

• Lo haré, pues se lo he prometido.• Ya empezó mi programa favorito,

entonces son las 4 de la tarde.• No estudió nada, por lo tanto no

aprobó• Ya estamos todos, por

consiguiente, podemos empezar.• Ha cometido un delito, en

consecuencia será juzgado.

• Muchas gramáticas ignoran la existencia de las coordinadas ilativas y las consideran subordinadas adverbiales consecutivas (pues su significado es parecido).

• Una solución es considerar que son coordinadas ilativas las introducidas por un solo nexo, por una conjunción o locución conjuntiva, y son consecutivas las introducidas por nexos correlativos: un adverbio de cantidad, tan /tanto), y una conjunción consecutiva (que).

ILATIVAS

CONSECUTIVAS

• Pienso, luego existo• Está diluviando, así que no salgas

a la calle

• Pensé tanto que encontré la solución.• Cayó tal diluvio que no pude salir.

Explicativas

Estas proposiciones se unen mediante nexos de valor explicativo como es decir (que), o sea (que), esto es, mejor dicho, a saber, en otras palabras.

• Lo dejo a tu elección; esto es, puedes hacer lo que quieras.

• El tren sale a las seis de la mañana; o sea, tenemos que madrugar.

• Los hombres somos omnívoros; es decir, comemos e todo.

• El rector siempre tiene razón, mejor dicho, siempre me convence.

• Esta tarde no tengo que ir al trabajo, en otras palabras, tengo la tarde libre.

LAS ORACIONES COORDINADAS YUXTAPUESTAS

Son unidas por signos de puntuación en el lenguaje escrito y hay pausas en el lenguaje hablado por tener una relación de significado. Ejemplo :

¡Corre, huye, vuela! - La victoria es dulce; la derrota es amarga

Sintácticamente son independientes

Adición

Causa

Sucesión temporal

Consecuencia

Simultaneidad Relativas

Adición

• El delantero, sube, recibe, marca.

• Corretea de un lado para otro, sube, baja, no para.

• Acércate, no tengas miedo.

• Fui al teatro; volveré mañana.

Sucesión temporal

• Ahora le da por los videojuegos; pronto se cansará de ellos.

• Llegué, vi, vencí.• Llegué, después vi y

después vencí.

Consecuencia Simultaneidad

• Es ambicioso; aceptará• Es ambicioso; por lo

tanto, aceptará

• Tengo sueño, voy a descansar un rato.

• Tengo sueño; entonces, voy a descansar el rato.

• Perdí el año, estoy repitiéndolo.

• Perdí el año; por eso, estoy repitiéndolo

• Pepe estudia; su hermana es secretaria

• Pepe estudia, al mismo tiempo que su hermana es secretaria.

• Luis baila, María canta, Pedro llora.

• Luis baila, mientras que María canta y al mismo tiempo Pedro llora

Relativas Causal

• Tomamos chocolate; estaba muy rico

• Tomamos chocolate, lo cual estaba muy rico.

• Vete a la cama, estás agotado.

• Vete a la cama, ya que estás agotado.

• Vístete rápido, llegamos tarde.

• Vístete rápido, porque llegamos tarde

Oraciones compuestas

ORACIÓN COMPUESTA POR COORDINACIÓN

EN EL INGLÉSCláusulas independientes

(Independent clauses)

Proposiciones

presentan

No tienen dependencia

¿Por qué?

Estructuras de las oraciones compuestas por coordinación en el Inglés

Las proposiciones van unidas mediante “ partículas de enlace” que puede ser una conjunción coordinada. (coordinate conjunction).

- I speak Chinese , my friend speaks German.

1era proposición: I speak Chinese 2da proposición : My friend speaks German

Nexo

Tipos de coordinación( Análisis semántico)- FANBOYS

Copulativas: Conocidas en el inglés como “ additives”-aditivos, expresan entre las cláusulas adición o suma.

Ej:

- My name is Dánika, and i live in Lima.

-The conference was extremely boring, in addition, it was badly organized.

Las adversativas: Expresan antítesis, oposición o una circunstancia adversa. Agrega idea. Las más frecuentes: “but” y “yet”.

Las de contraste completo : Se contraponen y son incompatibles . Tiene un valor de concesión, ya que la segunda proposición señala más objeción: on the other hand, however,etc.

Adversativas restrictivas

Tienen un “contraste parcial”, indican oposición pero concuerdan de alguna forma.

But

However

Nevertheless.

Ej:

- Bill left late; however, he got still there on time.

Adversativas con “yet”

En el inglés el “yet” es similar en significado que el “but” . Sin embargo, “yet” señala más objeción. Tenemos a : but, but rather, in contrast,on the other hand.

Ejemplo: - She can play the piano very well, yet she can´t read music at all.

Las diferencias entre el “yet” y el “but”

But > Uso general

Yet> contraste, énfasis.

Ej:

- He's ugly, but I've never seen him without a girlfriend.

He'd broken both his legs, yet he refused to stop running the marathon.

En el inglés el yet se encuentra dentro de las coordinadas. Sin embargo, en el español no se diferencia el nivel de contraste de las oraciones coordinadas adversativas. Pero, si se encuentra esta denotación en las oraciones subordinadas concesivas en el español (aunque) que expresa al igual que el yet sorpresividad.

Voy a ir a trabajar aunque estoy enfermo.

El “yet” tiene dos funciones: - función adverbial: aún - de conjunción: aunque.

He'd broken both his legs, yet he refused to stop running the marathon.

Disjunctives (disyuntivas)

Indicates choice between two things ( indica opción entre dos cosas) . Separa dos o más opciones mutuamente excluyentes, presentados en una oración. . Estas proposiciones van enlazas con or (la más usada)  or, either… or, nor, neither… nor and otherwise.

Ejemplo: We'd better leave right now or we'll miss our bus Either you shut your mouth and listen or you

leave the class You must work hard otherwise you will not win.

Negative adition (negación aditiva) : Se utiliza después de una declaración negativa para introducir una palabra o declaración negativa relacionada. ( nor, neither).

He will neither spend his money nor will he invest it. The musician neither played the piano well nor did

he sing good songs. Laura didn’t eat her meat, nor did she want the

vegetables.

Final consequence : También denominadas como “illative”, tienen una relación de causa y consecuencia (Cause-effect, result).

- His car broke down, so he took it to a garage.

Cause and effect reason: Expresa motivo o razón de un hecho entre las proposiciones que se encuentra en la segunda cláusula introducida por una conjunción de tipo causal. Pueden ser for .

She turned on the lights, for she was afraid of the dark

Comparison conjunction : Las conjunciones comparativas se usan para enlazar dos ideas que se consideran ser similares likewise y similarly.

- I have a meeting in five minutes; similarly, John

has a pressing obligation as well.

Connecting two independent clauses with just a semicolon or colon

“: “ y “;” Los dos puntos sirven para separar dos cláusulas independientes.

Expresan: Razón: una oración después de los dos puntos o a veces punto y coma

explica o ejemplifican la frase.

My mother had a full-time job: she always made sure that we had meals, clean clothes and a secure place to call home

Efecto: la oración después de los dos puntos demuestra consecuencia o efecto.

It’s been snowing for three days straight: The roads around here aren’t very safe for driving.

Asignación: expresa distribución y simultaneidad de las cláusulas.

Some people write with a word processor; others write with a pen or pencil.

4.1. Oraciones compuestas en el ingles y español

Los niños juegan e (y ellos) inventan las normas.

John bought some new shoes, and he wore them to a party.

→ Compound sentence

John bought some new shoes and wore them to a party.

→ Simple sentence

4.2. Conjunciones coordinantes4.2.1. Copulativas con y … and

• My name is Mary, and I live in New York• Mi nombre es Mary y vivo en Nueva York.

• Mi abuela ha perdido la memoria y no se acuerda de nada.

• My grandma has lost her memory and she doesn't remember anything.

Cerró el paraguas y entró en la casa SUCESO Entró en la casa y cerró el paraguas

Tenía examen y no recordaba nada

ADVERSATIVA

Estaba cansado y me acosté ILATIVA

Cásate y serás feliz. CONDICIONAL

4.2.2. Las conjunciones “ni”, “nor” “neither… nor” “or”

• The musician neither played the piano well ,nor did he sing good songs. 

• El músico no tocó bien el piano ni cantó buenas canciones.

• Laura didn’t eat her meat, nor did she want the vegetables.

• Laura no comió la carne, ni quiso los vegetales

• I can’t say for sure ,or I don’t want to tell you.• No puedo decírtelo con certeza ni quiero decírtelo.

Ni = copulativa Nor /or = disyuntiva

4.2.3. Disyuntivas con “o” y “or”

We'd better leave right now or we'll miss our bus.

Es mejor que nos vayamos ahora o perderemos el autobús.

Can you do that by yourself, or you need my help?

¿Puedes hace eso solo, o necesitas mi ayuda?

Either you shut your mouth and listen or you

leave the class

O cierras la boca y escuchas o te vas de la clase

Either he goes , or I go

O va él o voy yo

Adversativas con “pero” y “but”

They are moving to Barcelona; however, they really like Madrid. 

Se mudan a Barcelona; sin embargo les gusta mucho Madrid.)

He is a great swimmer, but he prefers to play golf

Él es un buen nadador, pero prefiere el golf.

Estoy muy ocupado, pero lo atenderé

I am very busy, but I help you.

(contrast - partial)

but, however, nevertheless, nonetheless, still.

Jack didn't study for the test; still he managed to pass it.

I have a meeting in five minutes; nevertheless, I’ll talk to you now

Bill left late; however, he still got there on time

(contrast - complete)

but, however, in contrast, on the other hand.

I would like to continue talking with you; however, I have a meeting in

five minutes.

 Having a car can be very convenient; however, it's

expensive to buy and maintain one.

 I'd love to own a horse and go riding every day; on the

other hand, taking care of the animal is a very big

responsibility.

No ignoraba lo que sucedía, sino que estaba muy informado.

The club never invested foolishly, but it used the services of a sage investment counselor.

(on the contrary)

Exclusión con sino y but

Consecutivas o Ilativas

la consecuencia, conclusión o la deducción

I don't know her phone number, therefore I can't call her.

No sé su número de teléfono, por lo tanto no puedo llamarla.

His car broke down, so he took it to a garage.Su coche se descompuso, entonces lo llevó a un taller mecánico.

Causa effect (reason)We'll have to stay home, for it is raining outside.

Tendremos que quedarnos en casa porque está lloviendo

afuera.

She turned on the lights, for she was afraid of the dark.

Encendió las luces porque tenía miedo a la oscuridad.

CONCLUSIONES

En síntesis, se observa que las oraciones compuestas es de suma importancia en la vida cotidiana; desempeña funciones, la cual hace que el hablante pueda expresar ideas, pensamientos, información completos rol que no cumple las oraciones simples.

Asimismo, es primordial la interpretación correcta de las oraciones compuestas coordinadas; es decir, lo que realmente quiere dar a entender el emisor en los diferentes significados que expresa cada conjunción coordinada.

Es importante conocer los diferentes tipos de conjunciones y la relación que expresan entre las proposiciones de manera que maneje una escritura correcta y apropiada bajo las reglas de la semántica.

Es necesario que se profundice la relación de significado de las cláusulas independientes, por lo que puede expresar otro tipo de relación fuera del vínculo definido de las conjunciones por las circunstancias de la comunicación, el contexto, la relación con el acto de habla, etc.

Por otra parte, hay una gran controversia o dilema acerca de la clasificación de las conjunciones coordinadas. Muchos lingüistas tienen diferentes planteamientos que se refleja mayormente en las consecutivas o ilativas, explicativas, distributivas e incluso en las coordinadas, subordinadas hasta yuxtapuestas. Entonces, se puede imponer una regla general en las relaciones semánticas de las oraciones.

A diferencia del español, en el inglés hay una regla impuesta en la clasificación de las conjunciones coordinadas (claramente estructuradas) que hace que puede analizar cómodamente las diversas oraciones.

En el inglés, las conjunciones coordinadas tiene una clasificación completa o mejor estructura: se halla los diferentes vínculos de significados que a comparación del español, algunas de las coordinadas en el inglés se encuentran en las subordinadas. Entonces, se puede apreciar implícitamente la insuficiencia de todas las relaciones en las coordinadas que se puede expresar en dos o más proposiciones.

Por último, es conveniente la profundización, la investigación, análisis y reflexión sobre esta temática, para un mejor entendimiento y enriquecimiento de nuesto conocimiento del sistema de la lengua, que será útil en campos de la carrera.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS Alarcos, E. (2009). Gramática de la lengua española (12.a ed.). Madrid: Espasa

Calpe, S.A. Perez, J. (1966). Gramática de la lengua española (7.a ed.). Madrid: Tecnos, S.A. Jimenez, T. (1995). La coordinación en español. España: Universidad de Santiago

de Compostela ITESM (2008). La estructuración del programa del español a partir de las

prácticas sociales del lenguaje. Mexico: Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

RAE (2010) Manual de la nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa, 2010.

Keller, H. (s.f.). Sentences: Simple, Compound, and Complex. Recuperado de http://eslbee.com/sentences.htm

Lane Community College (lanecc). (s.f.) Compound Sentences. http://media.lanecc.edu/users/mitchella/WR080_online/softchalk_practices/compound_sentences/

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Wells, J. (2009). Coordination and Subordination. Recuperado de https://owl.english.purdue.edu/engagement/2/1/37/

Hogue, A. (2003). The Essentials of English: A Writer’s Handbook. New York: Pearson Education, Inc.