PANELES OCUPACIONALES

Guía para la organización y

ejecución de

PANELESOCUPACIONALES

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y CAPACITACIÓN LABORAL

Guía para la Organización y Ejecución de PANELES OCUPACIONALES

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Guía para la Organización y Ejecución de Paneles Ocupacionales

Editado e impreso en diciembre de 2013 por:Ministerio de Trabajo y Promoción del EmpleoAv. Salaverry 655, Jesús MaríaLima, Perú.

Primera Edición, 2013-12-04Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2013-19528

© CopyrightMinisterio de Trabajo y Promoción del EmpleoDirección General de Formación Profesional y Capacitación LaboralDirección de Formación Profesional y Capacitación Laboral

Nancy Laos CáceresMinistra de Trabajo y Promoción del Empleo

Edgar Quispe RemónViceministro de Promoción del Empleo y Capacitación Laboral

Astrid Sánchez FaleroDirectora General de Formación Profesional y Capacitación Laboral

Roger Honores GoicocheaSub Director de Formación Profesional y Capacitación Laboral

Equipo técnico del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo:María Dolores Rodriguez TigreHugo Fernandez ChangJavier Bolaños De la CruzDiego Jara Sánchez

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Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo

I Consideraciones generales 4

II Objetivo 5

III Finalidad 6

IV Consideraciones para la ejecución de intervención 7

V Tipos 8

VI Etapas 9

VII Consideracionesfinales 15

Anexo 1: Modelo de solicitud de ambiente 16

Anexo 2: Modelodeoficioparasolicitarpanelistas 17

Anexo 3: Modelodeoficioparainvitarlaparticipacióndeorganizaciones susceptiblesdeserbeneficiarias 18

Anexo 4: Modelodecronogramadeactividades 19

Anexo 5: Modelo de programa 20

Anexo 6: Modelo de lista asistencia al panel ocupacional 22

Anexo 7: Encuesta anónima 23

ÍNDICE


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I CONSIDERACIONES GENERALES

Mediante la ResoluciónMinisterial 177–2012–TR de 24 de julio de 2012, se aprobó la DirectivaNacional Nº 001–2012–MTPE/3/19, «Normas para la implementación técnica, ejecución y desarrollo del Servicio de Orientación Vocacional e Información Ocupacional - SOVIO»

ElServiciodeOrientaciónVocacionaleInformaciónOcupacional–SOVIOtieneporobjetivopromoverla construcciónde itinerariosde formación y/o capacitaciónque correspondanal potencial de lapersona y al contextodelmercadode trabajo;optimizando ladefiniciónde suproyectode vida,la gestión de su futuro y de su realización personal, contribuyendo de esta forma amejorar susposibilidades de inserción laboral y poder alcanzar una mejor calidad de vida.

Este se brinda mediante la Intervención Principal e Intervenciones Complementarias, que están detalladasenlacitadaDirectivaNacionalNº001–2012–MTPE/3/19.

La Intervención Principal, se desarrolla a través de un proceso que cuenta con 03 etapas (Orientación e Información, Exploración de características personales, Retroalimentación y asesoría).

Las Intervenciones Complementarias, sonactividadesparalelasaldesarrollodelProcesoSOVIOytienencomoobjetivocoadyuvaraoptimizarlaelecciónformativadecapacitacióndelosbeneficiarios,las cuales son: Ferias vocacionales, Visitas guiadas a empresas, Charlas para padres, Paneles ocupacionales, Charlas, Seminarios.

Enfunciónaloexpuesto,seconsideranecesariodesarrollarestedocumentonormativo“GuíaparalaorganizaciónyejecucióndePanelesOcupacionales”afindeorientarlaimplementacióndeestaintervenciónypoderdesarrollarlaalineándolaaloestablecidoporladirectivavigentedelservicio.

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II OBJETIVO

Orientar la organización y ejecución de los Paneles Ocupacionales que desarrolla el SOVIO a nivel nacional, comouna acción complementaria a su labor de información ocupacional, a fin que eljovenpuedaaccederainformacióndemaneradinámicaytestimonialporpartedetrabajadoresdeprofesionesuoficios,quienesdemaneratestimonialnarransuexperienciapersonaldentrodelaslabores propias de su trabajo y de su decisión vocacional, y pueda así mejorar el conocimiento de la realidadocupacionalylatomadedecisiónformativalaboralenlosjóvenes.


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Estandarizar la organización y ejecución de paneles ocupacionales que desarrolla el SOVIO, permitiendo a los beneficiarios contar con información testimonial que coadyuve a la toma dedecisión vocacional.

III FINALIDAD

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• Endichaactividadelpanelistanarrasuexperienciapersonaldentrodelaslaboresdesutrabajo,ademásdecontaramododetestimoniolaeleccióndesuprofesiónuocupación.

• Sedebetomarenconsideraciónlosinteresesdelosbeneficiarios,suedadygradodeinstrucción.

• Laeleccióndelatemáticadelpanelocupacionaldebehacerseconunanálisissobrelasocupacionesy/ocarrerasdelasactividadeseconómicasrepresentativasdelaregión.

• Lasocupacionespresentadasenlospanelesdebenresponderlosinteresesdelosjóvenes,paraellosepuedeextraerinformacióndelasevaluacionesutilizadasenlaintervenciónprincipal.

• Dentrodeestospanelespodránexponerlostrabajadoresdealgunainstitucióninvitada,padresde familia, y otros profesionales que tengan las competencias para poder dirigirse a los jóvenes.

• Depreferenciasedebenescogerprofesionalesquetenganempatíaymuchaaceptaciónporlosjóvenes.

• Esimportantequeduranteeldesarrollodelpanelexistandiversosprofesionalesexpositoresafinqueeljovenpuedaobservardiferentescarreras,ocupacionesuoficios.

• El número de participantes a la actividad se ceñirá a las características del espacio dónde sedesarrolla el evento.

• Esrecomendableque lospanelesocupacionalessedesarrollenen lugaresdiferenciadosde lasdemás intervenciones complementarias, como ferias de orientación vocacional, charla para padres, entre otras.

IV CONSIDERACIONES PARA LA EJECUCIÓN DE LA INTERVENCIÓN


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V TIPOS

5.1.1. Local: Cuando la intervención se brinda en las instalaciones del SOVIO, ubicadas en las Direcciones o Gerencias Regionales de Trabajo y Promoción del Empleo de los Gobiernos Regionales,oenlaquehagasusveces,asícomoenlosGobiernosLocalesyotrasentidadesque hayan implementado el SOVIO a través de convenios. Cabe señalar, que sólo se puede desarrollar si las instalaciones cumplen con los requerimientos necesarios para albergar a los asistentes y responden a la dinámica del desarrollo.

5.1.2. Externa: Cuando la intervención se brinda fuera de las instalaciones del SOVIO, como por ejemplo colegios, academias, empresas, comunidades religiosas, asociaciones, ONG, entre otras.

5.2.1. En un sólo ambiente:Secongregaatodoslosparticipantesenunsóloespacioamododeauditorio y en el estrado se presenta diversos panelistas, quienes guiados por un moderador procedenabrindarsutestimoniosobrelaelecciónvocacional.

5.2.2. En diferentes ambientes:Sedesarrollaenunainstituciónysehabilitandiferentesambientes,donde se asigna un panelistas y con ayuda de diferentes materiales (ppt, maquetas, dibujos, equipo, etc.) llevará a cabo su exposición. Se recomienda que sea lo más vivencial posible. Los jóvenes podrán acercarse libremente a los ambientes habilitados o se movilizarán de acuerdoalcircuitodiseñadoporlosorganizadores.Elobjetivoesquelosjóvenespuedanescuchar y vivenciar diferentes exposiciones.

Lospanelesocupacionalespuedenclasificarsedeacuerdoadoscriterios:

5.1. Por el lugar de ejecución:

5.2 Por la forma de distribución del espacio

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VI ETAPAS

Esta etapa comprende el planeamiento de las actividades que permitirán ejecutar los panelesocupacionales vocacionales, para ello se plantea las siguiente sub etapas:

6.1.1. Elaborar el plan de trabajo de la actividad Indicando el objetivo, fundamentación, la actividades a desarrollar, sus fechas y los

responsables de cada comisión y/o tarea.

6.1.2. Logística El encargado de la organización del evento debe determinar cuáles son los recursos con que

cuenta y asegurarse que se encuentran disponibles; de lo contrario coordinar su adquisición para la fecha del evento (sillas, mesas, toldos, micrófonos, equipos audiovisuales, etc.). Además deben contemplarse las actividades relacionadas al traslado de bienes y delpersonalqueparticiparáenelpanel.

6.1.3. Elección de la sede El lugar debe tener ciertas condiciones para ser elegido: ubicación, accesibilidad, seguridad,

iluminaciónnaturalyartificial, señalización,ventilaciónadecuada,sonido,ambientación,debeseramplioyatractivoparaelpúblico.

Los ambientes seleccionadosdeben reunir las características señaladas segúneltipodepanelvocacionaladesarrollarse(unoovariosambientes).Unaalternativapuedenserlosauditorios,salonesypatiodelasinstitucioneseducativas.(Anexo1)

Paraunaeficienteorganizacióndeestaactividadseplanteancuatroetapas:

Primeraetapa : PlanificaciónyorganizaciónSegunda etapa : DifusiónTercera etapa : EjecuciónCuarta etapa : Evaluación

6.1. Primera etapa: Planificación y organización


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Noesrecomendablegestionarelapoyodeunainstitucióndeformaciónsuperiordadoquepodría interpretarse como un acto de publicidad exclusiva hacia sus servicios, por parte de la DRTPE.

6.1.4. Coordinación con comisiones que garanticen la seguridad, desplazamiento y disciplina Se debe organizar a las personas adultas (profesores, brigadieres, especialistas del SOVIO y

otros) que se encarguen de la seguridad, desplazamiento de personas, disciplina durante el evento y otras que considere necesario.

Por otro lado es necesario contar con la asesoría de Defensa Civil para la correcta distribución y señalización del local, y de la Compañía de Bomberos para poder atender cualquieremergenciaenelmenortiempoposible.

Finalmente se hace necesario tener un espacio y/o personas responsables para el servicio médico,encasodeatenderalosparticipantesencasoquesepresentealgúncontratiempode salud.

6.1.5. Búsqueda de apoyo Afindeoptimizarlosrecursoslimitadosenlasregiones,desernecesaria,sepodríagestionar

apoyodedistintasentidadesprivadasopúblicasutilizandoparaello losprocedimientosestablecidos por el ministerio.

6.1.6. Elección y coordinación con panelistas Puedensertrabajadoresdediferentesactividadeseconómicasrepresentativasdelaregión,

también se puede invitar al personal que trabaja en la Dirección o Gerencia Regional de TrabajoyPromocióndelEmpleo,otraalternativasonlospadresdefamiliaquedesempeñanuna profesión u ocupación que tengan la disposición de exponer. (Anexo 2)

Lospanelistasdebentenerladisposiciónparaexponer,empatíaconlosjóvenes,asimismomucha aceptación de los jóvenes, a fin que los contenidos que se brinden puedan serrecepcionadosdemaneraefectiva.

A lospanelistasse lesentregará loscriteriosdesuparticipacióneneloficio (Anexo2)yademássesolicitarásulistadematerialesqueutilizaráafindefacilitarlosequiposnecesariosen el desarrollo de la exposición. Por ejemplo un pintor puede requerir un caballete para poner sus cuadros, un ingeniero puede requerir equipomultimedia paramostrar algúnvideo, un arquitecto puede necesitar una mesa para colocar una maqueta, etc.

6.1.7. Elaboración de documentos para cooperación interinstitucional con entidades públicas y privadas

Estaactividadimplicaaccionesdecoordinaciónconotrasorganizacionesypersonasajenasanuestrainstituciónsugiriéndoseelusodealgunosdocumentos.



6.2.1. Elaboración de material de difusión del panel Cada región se hará responsable de la elaboración del material de difusión, estos pueden

ser:

• Afiches

• Trípticos

• Volantes

• Oficiosparainstitucionesyotros.

6.2.2. Envío de oficios a instituciones educativas públicas y privadas Luegodelaelaboracióndeoficiosyotrosmaterialesdedifusióndeleventoseprocedea

formalizarlasinvitacionesalasinstitucioneseducativasquevanaserlasbeneficiarias.(VerAnexo 3)

Se debe tener cuidado con el espacio de la sede del evento para considerar el número de institucioneseducativasaconvocar,recordandoquedependiendodelpermisoqueotorguelainstituciónqueconcedeelespaciosepuedeinvitarapersonasexternasaesta.

6.2.3. Difusión del panel en instituciones públicas y privadas Hayungrupodejóvenescuyainvitaciónseencuentragarantizadaporsumismainstitución

educativa(enelcasoqueseasededelevento),perodebemosutilizardiversosmecanismosde difusión como losmedios de comunicación, afiches en bibliotecas,municipalidades,centros de formación, etc.

6.2.4. Registro e Inscripción de participantes Debemos contar con un registro de inscritos que permita darnos una referencia de la

cantidaddepúblicoasistente,parapoderprever lasaccionesdeorganizaciónyequipos.(Ver Anexo 6).

6.2. Segunda etapa: Difusión



6.3.1. Distribución y ambientación del espacio El lugar debe ser adecuado, para facilitar la distribución de los participantes y de los

panelistas. Para ello se deben habilitar los ambientes respetando las recomendaciones para unadecuadodesarrollodelaactividad.

Tomandoen cuentaeltipodepanelpor la formadedistribucióndel espacio,debemostener presente:

• En un solo ambiente: secongregaatodoslosparticipantesenunsoloespacioamodode auditorio y en el estrado se presenta diversos panelistas, quienes guiados por un moderadorprocedenabrindarsutestimoniosobrelaelecciónvocacional.Paraelloelambientedebeseramplioparapoderacogercómodamentealosparticipantes.

• En diferentes ambientes: Se desarrolla en una institución y se habilita diferentesambientes en las cuáles se asigna a un panelista, quien con ayuda de diferentes materiales (ppt, maquetas, dibujos, equipo, etc.) llevará a cabo su exposición, se recomienda que sea lo más vivencial posible. Los jóvenes podrán acercarse libremente a los ambientes habilitados o se movilizarán de acuerdo al circuito diseñado por los organizadores, de manera que los jóvenes puedan escuchar y vivenciar diferentes exposiciones.

6.3.2. Desarrollo del panel El día central amerita una reunión de coordinación previa con todo el personal responsable

delaorganización,afinderepasarlasresponsabilidadesyelcronogramadedesarrollodelaactividad.

Esnecesarioque todoelpersonal encargadode la actividad seencuentredebidamenteidentificadoconalgúndistintivo,comofotocheck,gorras,polosyotros.

Afindetenerinformaciónsobrelaconcurrenciaalevento,sedeberegistrarlaasistenciadelosbeneficiarios.

Lacomisióndedisciplinadebeestarfuncionandodetalmaneraquemonitoreeygaranticela orientación para el adecuado comportamiento de los asistentes.

Eneliniciodelaactividadsedalapalabraalaautoridadinvitadaparalaocasiónyseiniciacon el desarrollo del programa. (Ver Anexo 5).

Eldesarrollocambiatomandoencuentaeltipodepanelporlaformadedistribucióndelespacio:

• Sisedesarrollaenunsoloambiente,sehaceunsóloprograma,serequiereunmoderador,ademássedebecontarcondiferentespanelistas,detalmaneraquelosparticipantespuedan conocer diferentes ocupaciones.

6.3. Tercera etapa: Ejecución



El programa debe indicar: presentación, palabras de inauguración, exposición de los panelistas, preguntas del auditorio, respuestas de los panelistas y cierre.

Cada panelista expondrá en promedio durante 10 minutos, luego de que acaben de exponer todos los panelistas recién se dará la ronda de preguntas.

• Sisedesarrollaendiferentesambientes,encadaespaciooaulaseasignaaunprofesionalysepidequeexpongaduranteuntiempodeterminado.Todoslosprofesionalesdeberánexponerdemaneraparalela,semideeltiempodeinicioyfinal.Unavezterminadoeltiempodispuestolosjóvenesparticipantespuedenseleccionarotraaulayescucharaotroprofesional.Sepuedeoptimizarelgradodeorganizacióndiseñandocircuitosdeparticipaciónenlasaulasyasignandodichositinerariosalosparticipantesdelevento.

La participación del panelista es de la siguiente manera: El moderador da la palabraa cada panelista, luego este debe exponer demanera testimonial sobre la tomade sudecisión vocacional, que experiencia enriquecedora recuerda de su periodo formativo,quéactividadesdesarrollaensutrabajoyquésatisfacciónlehadadosulabor.Elpanelistapuedeusardiapositivas,fotos,videos,traermaquetasuotrosmaterialesquepermitanquesuexposiciónseadidáctica.

Alfinaldeleventoseaplicaráunaencuestaalosasistentes.(Anexo07).

Es necesaria la presencia del especialista del SOVIO y otros integrantes de las Direcciones o Gerencias Regionales de Trabajo y Promoción del Empleo con la intención de monitorear el desarrollodeestaactividad.

6.3.3. Desmontaje del espacio y materiales usados en el panel

Al finalizar la actividad, los materiales y equipos deberán ser guardados, esto esresponsabilidad del equipo organizador y de la comisión designada para dicha labor, todoelloconlafinalidaddeconservarlugarparapróximoseventos.Ademáslosrecursoslogísticosdebenserdevueltosasusrespectivosdestinos.



6.4.1. Registro en base de datos de beneficiarios Según el listado del número de asistentes y de inscritos previamente, esta información se

pasaaunabasededatosparamanejarlasestadísticasdeestaactividad.

6.4.2. Balance General Se evalúan los costos invertidos en las actividades realizadas, también sedará cuenta a

los auspiciadores respecto al apoyo brindado. Esta acción es importante para tomar como referencia para próximos eventos similares.

Con el listado de personas inscritas previo al evento y el listado de asistentes, se hace una evaluación del impacto y resultados de la difusión y la asistencia al evento.

Deotrapartesehaceunaevaluaciónporpartedelosbeneficiariosdelaferiaconelobjetodeusardichainformaciónpararetroalimentarestetipodeactividades.

6.4.3. Informe del panel Luego de tener el plan, el cotejo de la lista de asistencia y de inscritos, el balance de los

gastosrealizadosylosresultadosdelaencuestaaplicadasetendráelementossuficientesparadesarrollarelinformefinaldelaactividad.

Finalmente, el desarrollo de las etapas anteriormente detalladas se puede evidenciar en el modelodelcronogramadeactividades.(VerAnexo4).

6.4. Cuarta etapa: Evaluación



VII CONSIDERACIONES FINALES

El propósitodeesta actividadesorientar enbasea testimoniosdirectosde los trabajadores, sinpromocionarinstituciones,sinoqueelponentepriorizaelhechodecompartirsusexperienciassobreelperiododeestudioyvivenciassignificativasensuprácticalaboral.



Piura, 04 de Marzo de 20___

OFICIO Nº - 200 -REGIÓN /GRD-OECCTDRSVS

Señor:

Nombre del Director de la I.ENombre de la I.EPresente.-

De nuestra consideración:

Esgratodirigirnosausted,parasaludarlecordialmenteeinformarlequedentrodelasactividadesprogramadas por la Dirección Regional de Trabajo y Promoción del Empleo, se tiene prevista larealización de un Panel Ocupacional,actividadcuyopropósitoesbrindarinformacióntestimonialporpartedediversaspersonasdedicadasaprofesionesuoficios,afindecontribuiramejorarelconocimiento de la realidad ocupacional para que el joven pueda tomar una buena decisión vocacional.

ConocedoresdelgranespíritudecolaboracióndesuInstituciónEducativarecurrimosausted,parasolicitarlesuapoyoenestainiciativacediendoambientesparalarealizacióndedichaactividad,enlaprimera (fecha de la actividad).

Para cualquier información adicional puede contactarse con el responsable de esta actividad, Sr.(nombre), (n° de teléfono) y/o al (correo electrónico)

Eldía(fecha),estaremoscomunicándonosconsuinstitucióneducativaparaconocerlaposibilidaddehacerefectivanuestrasolicitud.

Hacemos propicia la oportunidad para manifestarles los sentimientos de nuestra especialconsideraciónyestimapersonal.

Atentamente,

MODELO DE SOLICITUD DE AMBIENTE

A N E X O 1



Chimbote, 04 de Julio de 20___

OFICIO Nº - 20 -REGION /GRD-OECCTDRSVS

Señor

NOMBRE DEL PANELISTANOMBRE DE LA EMPRESAPresente.-


Esgratodirigirnosausted,parasaludarlecordialmenteeinformarlequedentrodelasactividadesprogramadas por esta (Dirección/Gerencia Regional), tenemos prevista la realización de un panel ocupacional, cuyo propósito es brindar información testimonial por parte de diversas personasdedicadasaprofesionesuoficios,todolocualdebecontribuiramejorarelconocimientosobrelarealidad ocupacional para que los jóvenes puedan tomar una adecuada decisión vocacional.

Conocedores de la reconocida trayectoria de su empresa y de la calidad de profesionales con los que cuenta,lesolicitamosdesignarunpanelistaparaelevento.Suparticipaciónsedesarrollaráfrenteajóvenes, donde expondrá sobre su experiencia para poder escoger su carrera y/o formación, además decuálessonlasactividadesquedesarrollaensutrabajoyquésatisfacciónlehadadosulabor.Elpanelistapuedeusardiapositivas,fotos,videos,traermaquetasuotrosmaterialesquepermitanunaexposicióndidáctica

En la (fecha)estaremoscomunicándonosconsuempresaafindeconocerelresultadodelapresentesolicitudyapartirdeellocoordinarlosdetallesdelamisma.

Este panel ocupacional se desarrollará el (Fecha) del presente año, en (ubicación). Para cualquier informaciónadicionalpuedecontactarseconelresponsabledelaactividadSr.(nombre), al teléfono, o al correo electrónico dirección de correo electrónico (…).


Atentamente,

MODELO DE OFICIO PARA SOLICITAR PANELISTAS

A N E X O 2



Chimbote, 16 de Setiembre de 20___

OFICIO Nº - 20 -REGION /GRD-OECCTDRSVS

Señora:

Nombre de la Directora de la I.EDirectora de la I.E nombre de la I.EPresente.-


Esgratodirigirnosausted,parasaludarlecordialmenteeinformarlequedentrodelasactividadesprogramadas por esta (Dirección/Gerencia) Regional, en el marco de le ejecución del Servicio de Orientación Vocacional e Información Ocupacional - SOVIO, realizaremos un panel ocupacional dirigido a jóvenes que están en proceso de la elección vocacional. El panel ocupacionalesunaactividadcuyopropósitoesbrindarinformacióntestimonialporpartedediversaspersonasdedicadasaprofesionesuoficios,todolocualdebecontribuiramejorarelconocimientodelarealidadocupacional,paraquelos jóvenes puedan tomar una adecuada decisión vocacional.

Entalsentido,quisiéramosinvitarasuinstituciónparaqueparticipeconunadelegacióndejóvenesypuedanbeneficiarsedeestaactividad,porlocualpidorealizarlascoordinacionescorrespondientespara su asistencia.

Este panel ocupacional se realizará en la (nombre de la institución) el (fecha) del presente año. Para cualquier información adicional e inscripción puede contactarse con la Dirección de Promoción del Empleo y Formación Profesional, dependencia de la Dirección Regional de Trabajo y Promoción del Empleo, a través de (nombre del representante), al teléfono o al correo electrónico (…).


Atentamente,

MODELO DE OFICIO PARA INVITAR LA PARTICIPACIÓN DE ORGANIZACIONES SUSCEPTIBLES DE SER BENEFICIARIAS

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PROGRAMA DE PANEL OCUPACIONAL

8:45 a.m. Registro de la asistencia.

9:00 a.m. Palabras de presentación del moderador.

9:05 a.m. Palabras de inauguración del evento a cargo de la autoridad invitada.

9:15 a.m. Breve presentación del Servicio de Orientación Vocaional e Información Ocupacional.

9:25 a.m. Presentación del panelista Ing. Julio Lopez que expondrá sobre su experiencia en la Ingeniería Civil.

9:39 a.m. Presentación del panelista Ing. Roberto de la Piedra que expondrá sobre su experiencia en la Ingeniería de Minas.

9:40 a.m. Exposición del panelista Ing. Roberto de la Piedra.

9:51 a.m. Presentación del panelista Ing. Miguel Traverso que expondrá sobre su experiencia en la Ingeniería de Sistemas.

9:52 a.m. Exposición del panelista Ing. Miguel Traverso.

10:03 a.m. Ronda de preguntas.

10:10 a.m. Respuestas de los panelistas.

10:50 a.m. Palabras de cierre de la autoridad invitada.

10:55 a.m. Palabras de cierre del moderador e indicaciones para la salida.

MODELO DE PROGRAMA EN UN SOLO AMBIENTE

A N E X O 5

Vice Ministeriode Promoción del Empleoy Capacitación Laboral

Dirección General de Formación Profesional y Capacitación Laboral



PROGRAMA DE PANEL OCUPACIONAL

8:45 a.m. Registro de la asistencia y los asistentes se dirigen al patio.

9:00 a.m. Palabras de presentación del moderador (patio).

9:05 a.m. Palabras de inauguración del evento a cargo de la autoridad invitada (patio).

9:15 a.m. Indicaciones del moderador para que los asistentes se dirijan a las diversas aulas donde se encontrarán diferentes panelistas (patio).

9:30 a.m. Inicio de la 1° exposición de panelistas en las diversas aulas (puede sonar una sirena indicando el inicio).

9:50 a.m. Culminación de la 1° exposición de panelistas (puede sonar una sirena indicando el final).

9:51 a.m. Los asistentes se dirigen a otras aulas donde expondrán panelistas de su interés.

10:00 a.m. Inicio de la 2° exposición de panelistas en las diversas aulas.

10:20 a.m. Culminación de la 2° exposición de panelistas.







11:21 a.m. Los asistentes se dirigen al patio.

11:25 a.m. Palabras de cierre de la autoridad invitada (patio)

11:30 a.m. Palabras de cierre del moderador e indicaciones para la salida (patio)

MODELO DE PROGRAMA EN DIFERENTES AMBIENTES

Vice Ministeriode Promoción del Empleoy Capacitación Laboral

Dirección General de Formación Profesional y Capacitación Laboral



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ENCUESTA ANÓNIMA

A N E X O 7

GUÍA PARA LA ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN DE PANELES OCUPACIONALES SOVIO

1

ENCUESTA ANÓNIMA

Edad Sexo: Masculino Femenino Año/ Nivel de instrucción Cómo evaluaría el desarrollo del panel ocupacional (marcar con una X la opción elegida):

La exposición de los panelistas Excelente Bueno Regular Debe mejorar La información recibida Excelente Bueno Regular Debe mejorar La organización del evento Excelente Bueno Regular Debe mejorar Esta actividad ¿te servirá para tu decisión vocacional? (marcar con una X la opción elegida)

Si No ¿Por qué?

¿Sugeriría el Servicio de Orientación Vocacional e Información Ocupacional a sus conocidos? (marcar con una X la opción elegida)

Si No ¿Por qué?

Sugerencias a los organizadores del panel ocupacional

Cortar aquí_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

ENCUESTA ANÓNIMA

Edad Sexo: Mascul Femeni Año/ Nivel de

GUÍA PARA LA ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN DE PANELES OCUPACIONALES SOVIO

1

ENCUESTA ANÓNIMA

Edad Sexo: Masculino Femenino Año/ Nivel de instrucción Cómo evaluaría el desarrollo del panel ocupacional (marcar con una X la opción elegida):

La exposición de los panelistas Excelente Bueno Regular Debe mejorar La información recibida Excelente Bueno Regular Debe mejorar La organización del evento Excelente Bueno Regular Debe mejorar Esta actividad ¿te servirá para tu decisión vocacional? (marcar con una X la opción elegida)

Si No ¿Por qué?

¿Sugeriría el Servicio de Orientación Vocacional e Información Ocupacional a sus conocidos? (marcar con una X la opción elegida)

Si No ¿Por qué?

Sugerencias a los organizadores del panel ocupacional

Cortar aquí_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

ENCUESTA ANÓNIMA

Edad Sexo: Mascul Femeni Año/ Nivel de



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