Pei 2015 Listo Para Imprimir

8/19/2019 Pei 2015 Listo Para Imprimir

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P.E.I. 2015-2018

Institución EducativaParticular"PADRE SANTIAG AP!ST"


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E# GENERA DE ED$%A%IN& '(N)280**

%APIT$ II

A INSTIT$%IN ED$%ATI+A

Articul, .- D'nición ( nalidad

La institución Educativa como comunidad deaprendizaje es la primera y la principalinstancia de gestión del sistema educativodescentralizado. En ella tiene lugar laprestación del servicio. Puede ser pública oprivada.

Es fnalidad de la Institución Educativa el l,/r,d' l,s ar'ndia's ( la 3,r4ación int'/rald' sus 'studiant's.

El proyecto Educativo Institucional orienta sugestión.

La institución Educativa como ámbito sico ysocial establece vnculos con los dierentesorganismos de su entorno pone a su disposiciónsus instalaciones para el desarrollo actividadese!tracurriculares y comunitarias preservandolos fnes y objetivos educativos as como las

unciones especfcas del local Institucional.


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"AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO

CLIMÁTICO"

%ERR %RAD - ARE$IPA

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR PADRE

SANTIAGO APÓSTOL

01.-DATOS GENERALES DE LA I.E. (Resumen de la Identidad PEI)

Visión, Misión y Valores

02.- DIAGNOSTICO.-Análisis Situacional: Incluye inormación cualitati!a y cuantitati!a de la realidad institucional interna

y e"terna, #ara la ormulación de los o$%eti!os estrat&'icos. (PE, PER, PE, PA*, PEI) E!aluación del d+a del lo'ro del ni!el inicial, #rimario y secundario.

Para el análisis se #odrá utiliar t&cnicas como: Análisis /A

03.- OBJETIVOS:

$%eti!os Estrat&'icos Matri de articulación

04.- METAS:

Eiciencia interna (indicadores de A#ro$ados, desa#ro$ados y retirados) Atención cu#ación Inraestructura y e0ui#amiento Material educati!o

1a#acitación

05.- PROGRAMACION DE ACTIVIDADES:

Acti!idades de área institucional Acti!idades del área #eda'ó'ica Acti!idades del área administrati!a

23. PLAN DE Energ! " C#n$er%!&'(n )e* A+,'ene 2015

0. Pr#/e$! )e ge$'(n.

0- Pr#"e&#$ )e 'nn#%!&'(n0.- Pr#"e&#$ )e /*!n *e&#r


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1. ENERALES DE LA I.E.P. PADRE SANTIAGO APOSTOL

I. - IDENTIDAD.- Principi!" #in$! %$ &' in!(i()ci*n+ Mi!i*n" Vi!i*n , V'&r$!

IDENTIDAD DE LA LE.

Son principios y fines de la Institución Educativa Particular "PADRE SANTIAGO APÓSTO"!

a Ela#orar$ apro#ar$ e%ecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional$ as& co'o su plan anual y

su re(la'ento interno en concordancia con su l&nea a)ioló(ica y los linea'ientos de pol&tica

educativa pertinentes*

# Or(ani+ar$ conducir y evaluar sus procesos de (estión institucional y peda(ó(ica*

c Diversificar y co'ple'entar el curr&culo #,sico$ reali+ar acciones tutoriales y seleccionar losli#ros de te)to y 'ateriales educativos*

d Otor(ar certificados$ diplo'as y t&tulos se(-n corresponda*

e Propiciar un a'#iente institucional favora#le al desarrollo del estudiante*

f .acilitar pro(ra'as de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las necesidades de los

estudiantes$ en condiciones f&sicas y a'#ientales favora#les para su aprendi+a%e*

( .or'ular$ e%ecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución*

/ Dise0ar$ e%ecutar y evaluar proyectos de innovación peda(ó(ica y de (estión$ e)peri'entación

e investi(ación educativa*

i Pro'over el desarrollo educativo$ cultural y deportivo de su co'unidad1

% 2ooperar en las diferentes actividades educativas de la co'unidad*

3 Participar$ con el 2onse%o Educativo Institucional$ en la evaluación para el in(reso$ ascenso y

per'anencia del personal docente y ad'inistrativo* Estas acciones se reali+an en concordancia con las

instancias inter'edias de (estión$ de acuerdo a la nor'atividad espec&fica*

l Desarrollar acciones de for'ación y capacitación per'anente

' Rendir cuentas anual'ente de su (estión peda(ó(ica$ ad'inistrativa y econó'ica$ ante la

co'unidad educativa*

n Actuar co'o instancia ad'inistrativa en los asuntos de su co'petencia$ o constituirse y definir su

r4(i'en le(al de acuerdo a las nor'as vi(entes*

p Participar en la 'edición de la calidad de la educación de acuerdo a los criterios esta#lecidos por


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el Instituto de Evaluación$ Acreditación y 2ertificación de la calidad educativa*

5 Garanti+ar la participación de los padres de los alu'nos a trav4s de la Asociación de Padres de

.a'ilia$ e individual'ente$ en el proceso educativo de sus /i%os*

VISIÓN+So'os una Institución l&der 5ue #rinda un servicio educativo de alta calidad$ 5ue pro'ueve lafor'ación de ciudadanos con a'plio esp&ritu cr&tico y participativo1 con pensa'iento cient&fico ycreativo$ con altos niveles de responsa#ilidad$ co'pro'iso social y valores$ capaces decontri#uir a la construcción de una sociedad %usta y de'ocr,tica$ de acuerdo a los avances de laciencia y la tecnolo(&a1 cuenta con un personal docente y ad'inistrativo actuali+ado$ innovador yco'pro'etido con la institución$ y la participación activa de los padres de fa'ilia*

Nuestra visión est, co'pro'etida a for'ar ciudadanos con a'plio esp&ritu cr&tico y participativo$for'ar estudiantes con pensa'iento cient&fico y creativo$ for'ar personalidades con altos nivelesde responsa#ilidad y co'pro'iso social*

Nuestra preocupación es lo(rar una for'ación en la pr,ctica de valores 5ue denote co/erenciaentre nuestra pala#ra y nuestra acción*

Reconoce'os 5ue la (lo#ali+ación del sa#er nos e)i(e una calidad acad4'ica en ciencia$ arte ycultura para lo(rar una a'plitud y profundidad del conoci'iento$ el aprecio por la #elle+a$ ela'or por nuestro pasado ancestral y el aporte a nuestro presente y proyección en nuestro futuro*

Desea'os pro'over el a'or incondicional a Dios y consolidarnos as& una for'ación acad4'icay /u'ana e)celente*

MISIÓN+So'os una Institución educativa innovadora y de calidad 5ue for'a personas l&deres y convalores de acuerdo a los avances cient&fico6 tecnoló(ico$ capaces de actuar en for'a din,'ica yco/erente1 cr&ticos$ creativos$ de'ocr,ticos$ con docentes l&deres$ innovadores y co'pro'etidoscon las necesidades y aspiraciones de los estudiantes y su co'unidad en un 'arco de respeto$

%usticia y solidaridad*

Nuestra institución tiene la 'isión de confor'ar una co'unidad educativa católica$ #,sica'entepro'ovida por un ori(en a)ioló(ico #asado en el a'or al ser /u'ano y a #rindar el servicioefica+ y eficiente en un a'#iente educativo adecuado para el proceso de aprendi+a%e$ lo(randoel desarrollo /u'ano social y espiritual$ adecuando los intereses$ 'otivaciones y disposicionesde los educandos para 5ue puedan esta#lecer las necesarias interrelaciones /u'anas 5ueper'itan la correspondencia entre el proyecto de vida individual y social* Desarrollar Pro(ra'asde e)tensión cultural orientados a la co'unidad*

VALORES

A'or al tra#a%o Solidaridad y servicio

Autoesti'a y valoración de resultados 7usticia en la to'a de decisiones


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Responsa#ilidad co'partida 8onestidad y 4tica profesional Identidad con la institución

educativa

E5uidad$ sin discri'inación

De'ocracia$ per'itiendo la participación De los de',s en la to'a de decisiones*

II. - DIAGNOSTICO. - An,lisis Situacional! Incluye infor'ación cualitativa y cuantitativa de la realidad

institucional interna y e)terna$ para la for'ulación de los o#%etivos estrat4(icos*

Para el an,lisis se podr, utili+ar t4cnicas co'o!

. ANÁLISIS DE LA IC/A INTEGRAL DEL EDUCANDO

NIVEL INICIAL


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NIVEL PRIMARIO


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N'%e* $e&n)!r'#


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EVALACION DE LAS ACTIVIDADES REALIADAS POR EL DA DEL LOGRO EN LA I.EPADRE SANTIAGO APOSTOL N I V E L P E D A G 6 G I C O I N I C I A L

AREA

ACTIVIDADESPEDAG6GICAS7E

DESPIERTARN INTERESENEL ALMNO

EVALACI6N DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES8 ACCIONESMETACOGNITIVAS

45u& a#rend+6 41ómo a#rend+6 4Para 0u& A#rend+6

1M7I1A1I

∗ 1oncurso de cuentos ynarraciones, rimas y

adi!inanas.∗ Realia material reciclado

#ara conocer los mediosde comunicación.

∗ Realia te"tos li$res a#aracomunicar sus ideas.

∗ 1oncurso de descri#cióno$%etos seres !i!os ysituaciones cotidianas.

∗ 1uentos y narracionesindicaciones sim#les, #oes+as,

canciones, adi!inanas, rimas.∗ Su !oca$ulario,∗ Pala$ras nue!as , nom$ra

caracter+sticas de o$%etos yseres !i!os

∗ 1om#rende y atiende∗ /escu$re la tecnolo'+a

∗ /ando a conocer sus #ro#iase"#eriencia en orma directa

mediante Poes+as canciones,adi!inanas, canciones, cuentosnarraciones.

∗ Mediante #re'untas acaeca de lole+do.

"escribiendo imágenes"escribiendo imágenes#sando manipulando eltel$ono % la computadora

∗ Para !ocaliar me%or mis e"#resiones∗ Para nom$rar caracter+sticas de los o$%etos

y seres !i!os∗ Para #roducir sus #ro#ias narraciones∗ Para realiar una me%or descri#ción de los

o$%etos∗ Para dar a conocer sus me%ores e"#eriencias

MA*EMA*I1A

Seriaciones con i'uras'eom&tricas

Realia colecciones dea'ru#amiento

• 1onstruye a'ru#ando ymani#ulando

• 1om#ara y relaciona di!ersasi'uras 'eom&tricas

• Ver$aliar el criterio deordenamiento

• Re#resentar 'ráicamentecolecciones

• Ver$aliar el nom$re de cada

criterio de colección

• Mani#ulando• A'ru#ando• 1om#arando di!ersas i'uras

• Por medio de a'ru#amiento• Re#resentando 'ráicamente las

colecciones se'8n el criteriodado

• Para mani#ular• Para !er$aliar me%or el criterio de

ordenamiento• Para a#render a me%orar la seriación en

orma creciente• Para a#render a me%orar la seriación en

orma decreciente• Para re#resentar 'ráicamente sus colecciones• Para !er$aliar el criterio de de su colección

1IE1IA 9AMIE*E

• Realia e"#erimentossencillos

• Realia concursos #ara me%orar sus;á$itos alimenticios ynutrición.

• Realiar e"#erimentosmediante el descu$rimiento

• /ierencia entre los alimentosnutriti!os y no nutriti!os

• Practica los ;á$itosalimenticios y de ;i'iene

• a e"#erimentación• Mediante un cuento• a #ráctica diaria•


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PERSAS1IA

/esarrolla un #royectoconstructi!o #araidentiicar caracter+sticascor#orales +sicas de sucuer#o y cualidadespersonales

Realia e%ercicios #arame%orar su coordinaciónina y 'ruesa

• Reconocer y e"#lorar #artes desu cuer#o identiicando suscaracter+sticas cor#orales +sicas

• Me%orar su A'ilidad,coordinación motora 'ruesa yina, e0uili$rio estático ydinámico y un adecuadocontrol de sus mo!imientos

• Identiicar las nocioneses#aciales en relación con sucuer#o, con los o$%etos y losotros.

• Sus caracter+sticas cor#orales ycualidades #ersonales

• Por medio de %ue'os ,• Identiicando laminas• 1onstrucción de

rom#eca$eas• Atra!e de =ue'os• 7tiliando Pelotas y *ias

• Para 0ue #ueda a#render a e"#lorar #artes de su cuer#o identiicando suscaracter+sticas

• Me%oran su a'ilidad y coordinación.• /esarrolla una me%or noción es#acial• Me%ora su e0uili$rio estático y

dinámico. 1on un adecuado control desus mo!imientos

EVALACION DE LAS ACTIVIDADES REALIADAS POR EL DA DEL LOGRO EN LA I.EPADRE SANTIAGO APOSTOL N I V E L P E D A G 6 G I C O P R I M A R I A


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AREA


DESPERTARN INTERES ENELALMNO

EVALACI6N DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES8 ACCIONESMETACOGNITIVAS

45u& a#rend+6 41ómo a#rend+6 4Para 0u& A#rend+6

1M7I1A1I

os %ue'os comunicati!osme%oran el a#rendia%e de losni>os

1oncurso de #ercentilorto'ráico.

Estrate'ias #ara el teatro os !ideos educati!os como

documentales ectura recreati!a =ue'o de ic;as 1oncurso de creación de

te"tos.

eer con entonación ycom#render lo 0ue leo.

Escri$ir correctamente y sinerrores.

A me%orar la e"#resión oraldelos ni>os a tra!&s de lase"#osiciones, teatro y canto

7tiliar correctamente la'ramática y escri$ir con $uenacali'ra+a

A com#render un te"to de

manera deducti!a A ser ima'inati!o y #roducir

te"tos.

1on estrate'ias de %ue'oscomunicati!os como laela$oración de cuentosrealiados #or los mismosestudiantes 0ue #ondrán en #ráctica su ima'inación ycreati!idad

Poniendo en #ráctica ycorri'iendo mis errores.

?aciendo uso de láminas, dei'uras, #ala$ras.

Mediante la resolución deacti!idades

Mediante la lectura constante yla e!aluación de controlesorales

Para !ocaliar me%or mise"#resiones.

Para dar a conocer mis acti!idadesy conocimientos

Para me%orar y enri0uecer su!oca$ulario en el uso cotidiano

Para #oder tener !isión cr+ticarente a la sociedad

Para escri$ir correctamente. Para #roducir te"tos

MA*EMA*I1A

/esarrolla e%ercicio deraonamiento.

@a tienda: 1om#ra, !enta,descuentos y #orcenta%es

=ue'os matemáticos *ra$a%os con material

concreto con unidades ydecenas

/esarrollar o#eraciones $ásicas.

Resol!er #ro$lemasmatemáticos.

#erar con ra#ide. 8meros decimales Porcenta%e udo de sumas, restas a multi#licación, a tra!&s de

la ruleta má'ica Identiicaron unidades y

decenas u$icándolas en ta$las #osicional

Resol!er #ro$lemas conautonom+a y se'uridad.

Raonar ló'icamente

1on la #ráctica constante dee%ercicios reeridos alas acti!idades ya mencionadas

=u'ando a la tiendita. 1ada e0ui#o tra%o #roductos y

dinero de #a#el #ara #a'ar =u'ando el ludo, sumas y restas

mentales *ra$a%ando con el material

concreto

Para dar solución a mis #ro$lemas en el transcurso de mi!ida cotidiana.

A#render a sacar descuentos ycom#rar

Para sa$er dar !uelto y #a'ar cada!e 0ue ;a'an una com#ra

Para tra$a%ar o#eracionesm8lti#les

1IE1IA 9AMIE*E

1uidado de ;i'iene #ersonal. Videos educati!os como

documentales 1uidado el ;i'iene del aula y

la I.E. 1uidado del a'ua y de todo

el medio am$iente. ic;as de reoramiento y

am#liación de cada tema 1uidado de las #lantas

rutales y ornamentales de laI.E

1uidar y conser!ar el a'ua y la;i'iene #ersonal.

a c&lula os se res !i!os y sus

im#ortancia en el medioam$iente

a electricidad como uenteim#ortante #ara la !ida

1onocer las $ondades de lasrutas y !e'etales

1onsumir rutas.

1on el e%em#lo de mis #roesoresy la #ráctica constante.

Mediante !ideos educati!os 7so de estrate'ias meta-

co'niti!as Vi!enciando los a#rendia%es 7$icando los nom$res de los

distintos ór'anos del a#aratodi'esti!o

In!esti'ando descu$ro 0ue lasrutas son muy nutrientes.

Para cuidar mi salud. Para conser!ar el medio

am$iente., e!itando lacontaminación, ;aciendo uso de laener'+a alternati!a

Para me%orar en nuestrosreri'erios y #re!enir al'unasenermedades.

1uidado de su salud y l aim#ortancia de cada ór'ano delcuer#o ;umano


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PERSAS1IA

Práctica de !alores. Roles amiliares Videos documentales Ela$oración de material

didáctico #ara la me%orade los a#rendia%es

Vi!enciando losa#rendia%es

a ri0ueas naturales delPer8

as mara!illas delmundo: r'ullo de la;umanidad

Protección de losrecursos naturalesencontrados en lanaturalea

os !alores. Res#etar a mis

com#a>eros. 1onocer las unciones de

la amilia. a im#ortancia de la

;istoria as maniestaciones

culturales de las culturasanti'uas

Valora los conocimientosde%ados #or nuestrosante#asados #ara me%orar el uturo de las #ró"imas'eneraciones

a ;istoria del Per8:PreincaInca1on0uistaEmanci#aciónInde#endencia

1on el e%em#lo. /ramatiaciones y socio

dramas =ue'o de roles. A tra!&s de la realiación

de di!ersos es0uemas yma#as

A tra!&s del diálo'o lalectura y la in!esti'ación.

Ela$oración de l+neas detiem#o

/e$ates, llu!ia de ideas,tours de $ases

os seis som$reros #ara #ensar

Ela$oración de ma0uetas

Para ense>ar res#etar. Para tener una me%or amilia. Para contri$uir una cultura de #a en

nuestra sociedad. Valorar los a#ortes culturales de las anti'uas

ci!iliaciones Asuma una actitud de res#eto ante las

creencias y culturas Valorando la im#ortancia de los

descu$rimientos ar0ueoló'icos comouente de estudia #ara la ;istoria y #arte del #atrimonio nacional.

*oma de conciencia de la ri0ueacultural y art+stica de las culturas ,#arame%orar el uturo de todos losciudadanos

Re!aloriar los ;ec;os de los ;&roes0ue marcaron la ;istoria del Per8 atra!&s de sus !alores c+!icos #atrióticos #ar la ormación inte'ral yla $8s0ueda de la li$ertad e i'ualdad.

AR*E

1oncurso dedeclamación de #oes+as

Ela$oración demanualidades

Ela$oración de t+terescon material reciclado

/ramatiaciones 1onormación de 'ru#os

musicales 1oncurso de di$u%o y

#intura. 1oncurso de canto.

A declamar con su estilodierente.

*&cnicas de di$u%o y #intura.

A ela$orar adornos ymanualidades decorati!as #ara el ;o'ar

1andela$ros na!ide>os A cantar A di$u%ar y #intar a tra!&s

del reconocimiento de losdi!ersos colores

1om$inación decolores.

1on la #ráctica yla e"i'encia de mismaestros.

rientación del docente,mani#ulando el material autiliar

1on la #ráctica constante.

Para ocu#ar los #rimeros #uestos enlos %ue'os lorales culti!ar el arte

1omo ne'ocio

REIados #or =es8s Para amar al #ró%imo Para 0ue comul'uen en cada misa y as+

estar siem#re en contacto con /ios. Asistir a Misa


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desarrollo es#iritual *emas de #re#aración #ara

reci$ir el sacramento de la #rimera comunión

1um#lir con los mandamientos de laley de /ios

E/71A1I ISI1A

1am#eonato de 8t$ol y!óley.

1oncurso de natación. 1am#eonatos de 8t$ol

americano. =ue'os de coordinación =ue'os #re de#orti!os Iniciación al de#orte /esarrollo de triles

'imnásticos

Re'las de %ue'o. a #sicomotricidad 1oo#eración en e0ui#o Re'las y undamentos

Practicando y dialo'ando 1ircuitos ela$orados de

iniciación =ue'os recreati!os Práctica del de#orte.

Para estar #re#arados y #artici#ar ene!entos de#orti!os.

Para me%orar los mo!imientosisioló'icos

*ra$a%o en e0ui#o 1uidado dela salud

I


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EVALACION DE LAS ACTIVIDADES REALIADAS POR EL DA DEL LOGRO EN LA I.EPADRE SANTIAGO APOSTOL N I V E L P E D A G 6 G I C O S E C N D A R I A

AREA


DESPERTARN INTERES ENELALMNO

EVALACI6N DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES8 ACCIONES METACOGNITIVAS

45u& a#rend+6 41ómo a#rend+6 4Para 0ue A#rend+6

1M7I1A1I

1reo un te"to con $uena

orto'ra+a @#ara leer y com#render A#rendiendo #ala$ras

A#reciar loa a#ortes de los

as#ectos 'ramaticales #arala redacción A#render a inter#retar el

ondo del te"to, !alorandola $uena orto'ra+a y'ramática

A #racticar y Esorándome a

tra!&s de las acti!idades. Producir dierentes te"tos. ?aciendo uso de láminas, de

i'uras, #ala$ras. Realiando cuentos, te"tos,

á$ulas creadas Es0uematiando inormación a

tra!&s de te"tos

Para !ocaliar me%or mis

e"#resiones. Para escri$ir correctamente. Para #roducir te"tos Para inerir y resumir inormación

MA*EMA*I1A

#erando con naturalidad ysecuencialidad

Plasmar #ro$lemas mediante laresolución de con%untos

a 'eometr+a y el mundo 0ue nosrodea

#timiando nuestros recursos A#rendiendo a o$tener resultados

mediante el #lanteamiento de

#ro$lemas matemáticos

#erar adecuadamente enel con%unto de n8merosreales.

A conte"tualiar e%erciciosy #ro$lemas en el con%untoR

A resol!er trián'ulosrectán'ulos

A o#timiar contenidos

a#licando raones yunciones tri'onom&tricas. A #lantear y resol!er

#ro$lemas con ecuacionesde se'undo 'rado.

A tra!&s de acti!idades #ara #racticar y deconte"to real

Mediante resolución deacti!idades indi!iduales y'ru#ales.

Mediante resolución deacti!idades 'ru#ales

Resol!iendo e%ercicios y

de la !ida cotidiana Resol!iendo ecuacionesmediante distintas ormasy ti#os de resolución

Para resol!er e%ercicios y #ro$lemas de conte"to real.

Para resol!er e%ercicios y #ro$lemas de la !ida cotidiana.

Para analiar y conte"tualiar situaciones de la !ida diaria.

Para resol!er situacionescotidianas

Para clasiicar los sistemas de dos

ecuaciones con dos incó'nitasse'8n sus soluciones

1IE1IA*E1os de !ida.

Para identiicar cuanto nos sir!enlos elementos 0u+micos.

Para me%orar nuestra calidad dealimentación y #re!enir al'unastrastornos alimenticios.


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?IS*RIA,


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fonemas y s$mbolos parauna buena pronunciación.

PPRR??

E/71A1IPARA E*RAA=

RMA1I1I7/A/AA 9

1IVI1A

Valoramos las actitudesacti!idades 5ue orman nuestracultura

A#rendemos a !i!ir en democracia #ara or%ar un uturo me%or

Reconocemos nuestros de$eres yderec;os #ara me%orar lacon!i!encia ciudadana

a cultura #eruana /emocracia , instituciones 0ue son

el e%e del #oder del #ue$lo os derec;os y de$eres c+!icos y

morales

A tra!&s de la ela$oraciónál$umes es0uemas y ma#as

Estrate'ias como: casu+stica;istorietas llu!ia de ideasde$ates.

Para res#etar y !alorar la im#ortancia dela cultura

Para me%orar la !ida democrática detodos los ciudadanos

Para deender y res#etar los derec;os detodas las #ersonas


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An0&i!i! ODA

a Institución Educativa Padre Santia(o Apóstol

ela#oro el dia(nóstico respectivo dando co'o

resultado el si(uiente an,lisis del .ODA*

r('&$'!

%ocentes &antiaguinos identificados, actuali'ados y comprometidos con el logro de

aprendi'a(es significativos. )ersonal %irectivo, Administrativo y servicio conocen las normas y sus funciones para

su desempe*o eficiente en la IE.). )adre &antiago Apóstol. %ocentes con alta autoestima y desarrollo de valores. Estudiantes santiaguinos l$deres, innovadores y responsables.

Curr$culo diversificado y conte"tuali'ado a las necesidades e intereses de losestudiantes.

)articipación activa de %ocentes en las actividades curriculares y e"tra curriculares que

se reali'an dentro y fuera de la I. E.)adre &antiago Apóstol. E"istencia del plan de &upervisión y +onitoreo al personal &antiaguino, acorde a sus

funciones.

Opr()ni%'%$!

Educación privada de calidad* 2ercan&a de instituciones de apoyo co'o la DE9:NA$ Defensor&a del Pue#lo$ 8ospitales$ 9unicipio

Distrital* 2o'petencia y cercan&a de Instituciones Educativas privadas$ per'iten 'e%orar el servicio educativo a 'ayor&a de la po#lación es letrada* E)istencia de or(anis'os 5ue a'paran a los ni0os$ %óvenes adolescentes y a la 'u%er* I'parti'os una educación en valores #ien definidos para el desarrollo inte(ral de la personalidad del

alu'no Santia(uino* Planificación y e%ecución de talleres art&sticos$ culturales$ deportivos y refor+a'ientos en las diferentes

,reas para la 'e%ora del aprendi+a%e y per'iten pro'over el desarrollo inte(raldel alu'nado

Santia(uino*

D$2i&i%'%$! Poca capacitación peda(ó(ica de las fa'ilias* Al(unos estudiantes sin /,#itos de lectura* Al(unos estudiantes con pro#le'as de autoesti'a* Al(unos docentes renuentes al ca'#io* Al(unas estudiantes no 'uestran predisposición para participar en las actividades e)tra curriculares* 2o'unicación distorsionada entre los a(entes educativos* :n cierto desinter4s de los padres de fa'ilia /acia sus /i%os*


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A3$n''!

Al'unas amilias desinte'radas y disuncionales. 1risis de !alores en la sociedad. Inluencias ne'ati!as de los medios de comunicación. Mal uso del tiem#o li$re. /esconocimientos de los di!ersos #aradi'mas educati!os y corrientes #sico#eda'ó'icas. alta de com#romiso de los #adres de amilia ;acia sus ;i%os.


52/188

4. OB5ETIVOS

O26$(i7! G$n$r'&$!

Desarrollar una cultura or(ani+ativa$ de'ocr,tica y eficiente con autoridades 5ue pro'uevan la

participación responsa#le y co'unicaciones transparentes a los a(entes de la co'unidad educativa

; 2onducir diferentes acciones educativas para lo(rar las 'etas y o#%etivos

; o(rar 5ue cada 'ie'#ro de la co'unidad educativa cu'pla con sus


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&'()I* "E ')(I+#L'+I,- "E /0E(I12 E2()'(34I+2 PE-5PE)5PEL5PEI

PR#E%T ED$%ATI+NA%INA

PR#E%T ED$%ATI+REGINA

PR#E%T ED$%ATI+%A

PAN AN$A DE TRA6A7 2015PRP#E%T ED$%ATI+INSTIT$%INA 2015

67ETI+SESTRATGI%S

67ETI+SESTRATGI%S

67ETI+S ESTRATGI%S 67ETI+S ESTRATGI%S67ETI+S ESTRATEGI%S

b j . - 6 7 portunidades y

resultadoseducativos de igualcalidad para todos.

b j . - 6 8 Educación con

e9uidad y calidad9ue responde ademandas ypotencialidades

b j . - 6 : &ejorar la calidad da la

Educación /ásica enzonas rurales%marginales y disminuirlas brec;as de acceso

b j . - 6 <

=

Promover prácticas de crianza conparticipación de la amilia2antiaguina% contribuyendo aldesarrollo integral de las alumnosteniendo en cuenta su crecimiento

Promover una ormación

b j . - 6 7

b j . - 6

8 Educación para larealización individual ysocial

b j . -

6 : Promover la ormación integral

de los educandos propendiendo

a 9ue cuenten con la scondiciones más adecuadas enel desarrollo de sus capacidadespara el logro de un mayordesarrollo social.

b j . -

6 =

. - 6 <

Potenciar las capacidades

especfcas en las áreas de+omunicación% &atemática%+iencia% tecnologa y ambiente%reli ión e ;istoria a trav$s del

b j . - 6

"esarrollar

competenciasundamentales paraorganizar un proyecto

b j . - 6 7

Estudiantes einstituciones 9ue logranaprendizajes pertinentesy de calidad.

b j . - 6 :

b j . - 6 @ rganizar y ejecutar los

(alleres de la I.EP. Padre2antiago 'póstol 9ue lepermitan desarrollar laautonoma% la creatividad%;abilidades sociales ycomunicacionales a trav$s deun conjunto de actividades"eportivas% +ulturales y'rtsticas con nuestroseducandos del -ivel Inicial%

. b j . - 6 7 7

"esarrollar prácticaspedagógicas basada encriterios de calidad deenseAanza.

b j . - 6 8 )econocimiento de niAas

y niAos menores de =aAos de edad%garantizando lapromoción de su

desarrollo integral

'mpliar la cobertura y mejorarla calidad de la ormaciónintegral de niAas y niAosmenores de seis aAos.

b

j . - 6 < "esarrollar% promocionar y

orientar al desarrollo de unconjunto de competencias

cognoscitivas y comunicativaspara el desarrollo en laormación de valores del nivelinicial de la InstituciónEducativa Padre 2antiago

6

Potenciar el sentidocrtico y creativo de lasalumnos 2antiaguinos

del nivel inicialmediante elconocimiento de surealidad desarrollandosus ;abilidades dee!presión ycomprensión.

b j . - 6

7

&aestros bienpreparados 9ue ejercenproesionalmente ladocencia.

b j . - 6

8

"ocentes califcados%autónomos einnovadores% 9ue seorman continuamente yson reconocidos por lasociedad

b j .

- 6 :

Potenc iar la ca lidad dedesempeAo del personaldocente y administrativo a fn9ue cumplan con efciencia yefcacia su rol protagónico en elservicio educativo.

b j .

- 6 <

/rindar apoyo% orientación%capacitación y asesoramientooportuno al personal2antiaguino de la Institucióncon la fnalidad de me orar el


54/188

b j . - 6

7

#na gestióndescentralizada%democrática% 9ue lograresultados y esfnanciada con e9uidad

b j . - 6

8

4estión educativaautónoma%descentralizada%efciente y transparente

b j . - 6

:

Bortalecer la descentralizaciónde la gestión del s istemaeducativo regional en todas susinstancias de gestión.

b j - 6 <

'segurar el cumplimiento de los objetivos y metaseducacionales institucionales% atendiendo las necesidadespedagógicas de los alumnos% de los padres% de los docentesy de la comunidad 2antiaguina.

b j . - 6

- 6

7

Educación superior decalidad se convierte enactor avorable para eldesarrollo y lacompetitividad nacional.

b j . - 6 8 Innovación y gestión del

conocimiento para elcambio

b j . - 6 : Promover el desarrollo de

capacidades de investigacióncientfca y tecnológica einnovación en el campo de laeducación.

b j . - 6 < 5Bomentar la participación de todos los agentes educativos

en el proceso educativo y crear condiciones positivas 9ueaseguren un servicio educativo de calidad .

b j . - 6 7 #na sociedad 9ue educa

a sus ciudadanos y loscompromete con sucomunidad.

b j . - 6 8 2ociedad educadora

participando ygarantizando el procesoeducativo

b j . - 6 : "esarrollar las capacidades de

gestión% omentando una culturade planifcación% evaluación yvigilancia de la educación conparticipación activa de la

comunidad.

b j e . - 6 =

b j . - 6 <

+ontribuir a la consolidación y proundización de latransormación sociocultural de la comunidad% promoviendosu participación responsable de la I.E.P. 2antiago 'póstol.

Lograr el compromiso responsable de la comunidad2antiaguino en la promoción y gestión de servicios 9ue laInstitución orezca.

I'pulsar una (estióneficiente$ 4tica$ infor'ada ydesarrolladatecnoló(ica'ente

.avorecer el planea'iento$pro'oción$ 'onitoreo yevaluación de los linea'ientosinstitucionales*

2onducir las diversas accioneseducativas para el lo(ro de'etas y o#%etivos$ para lo(raruna 'e%or co'petitividad porparte del alu'no Santia(uino*

Pro'ocionar la vinculación dela Institución Educativa con laco'unidad$ el (o#ierno local$or(ani+aciones$ asociaciones ye'presas para concretar eldesarrollo educativo

Pro'over la participación de lafa'ilia y la sociedad en lafunción educativa*


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4. METAS5. METAS DE E9ICIENCIA INTERNA NIVEL PRIMARIO

NOMBRE DE LA I. E: Padre Santia'o A#óstol DIRECCION: 1alle =or'e 1;á!e TELE9ONO: DFGGCENTRO POBLADO: a i$ertad DISTRITO : 1erro 1olorado GEL : orte


56/188

METAS DE E9ICIENCIA INTERNA NIVEL SECNDARIO

NOMBRE DE LA I. E: Padre Santia'o A#óstol DIRECCION: 1alle =or'e 1;á!e TELE9ONO: DFGGCENTRO POBLADO: a i$ertad DISTRITO: 1erro 1olorado GEL: orte


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METAS DE ATENCI6N

META PROGRAMADA META LOGRADAN'%e* E)&!'%#E)!) " gr!)#$ M!r&*!

Se&&'#ne$

A*!$

D#&ene$ M!r&*! Se&&'#ne$ A*!$ D#&ene$

INICIALDa>os JL J J J F J J JF A>os D2 J J J J J J J A>os DF J J J DJ J J JL A>os D2 J J J JL J J J

ProesoresEs#eciales*otal 4 4 4 5> 4 4 4PRIMARIAJer 'rado ro%o JL J J J K J J JJer 'rado aul JL J J J J J JDdo 'rado ro%o DD J J J J3 J J JDdo 'rado aul D2 J J J J3 J J JFer 'rado DL J J J JG J J Jto 'rado D J J J DL J J JLto 'rado D2 J J J JF J J J3to 'rado D J J J DD J J JProesoresEs#eciales F F*otal 1>5 11 12> 11SECNDARIA

Jer a>o DF J J J DJ J J JDdo a>o D2 J J J JK J J JFer a>o DL J J J DF J J Jto a>o D2 J J J D2 J J JLto a>o D2 J J J JG J J JProesoresEs#eciales F F*otal 10 5 5 101 5 5

METAS DE OCPACI6N

/irecti!os=erár0uicos

JAu"iliar deEducación

J*ra$a%adores

Administrati!osJ

Personal deser!icio

J


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59/188

METAS DE IN9RAESTRCTRA EDCATIVA? E7IPAMIENTO EDCATIVO

!; NIVELES: Inicial N Primaria - Secundaria

N'%e* E)&!'%#E)!) " gr!)#$

M!r&*! Se&&'#ne$ A*!$ D#&ene$

INICIAL

D A>os F J J JF A>os J J J J

A>os DJ J J JL A>os JL J J JProesores

Es#ecialesT#!* 5> 4 4 4

PRIMARIA

Jer 'rado ro%o K J J JJer 'rado aul J J JDdo 'rado ro%o J3 J J JDdo 'rado aul J3 J J JFer 'rado JG J J J

to 'rado DL J J J

Lto 'rado JF J J J3to 'rado DD J J JProesores

Es#eciales FT#!* 12> 11

SECNDARIA

Jer a>o DJ J J JDdo a>o JK J J JFer a>o DF J J J

to a>o D2 J J JLto a>o JG J J J

ProesoresEs#eciales F

T#!* 101 5 5


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METAS DECAPACITACI6N

N@ Te+!$ )e C!/!&'!&'(n D'r'g')# ! N@ )e e%en#$

N@ )eP!r'&'/!ne$

JO Inte'ración #ersonal (con!i!encia) J- D J JGDO 1alidad Educati!a (/i!ersiicación 1urricular) D J JGFO Estrate'ias Educati!as (*utor+a) D J JO 1a#acitación In'l&s (7*ESA) D J JGLO 1a#acitación Santillana D J JG3O 1a#acitación ullyn' D J JGO Model class (7*ESA) D J JG

D'r'g')# !: Org!n'!)# /#r:J. /irecti!os yo %erár0uicosD. /ocentesF. Administrati!os. Padres de amiliaL. Alumnos3. 1omunidad. tros

J. El 1entro o Pro'ramaEducati!o

D. Ministerio de EducaciónF. Institución Pri!ada. tros

05. PROGRAMACI6N DE ACTIVIDADES

CALENDARIACI6N ANAL 2015

VariablesExistencia

TotalBueno Malo Regular

1.-PLANTA FÍS!A "A#bientes$

Aulas - -

&&.. / /Campos %eportivos 0 01ibliotecas 2ficinas 3 3+ódulos #ecreativos 0 0&ala de profesores

&ala de Cómputo &ala de 4uegos Inicial

%.- M&BLAR&

&illas 56 56

Capetas unipersonales 03 03)i'arras - -Escritorios / /+esa de Computadora 7 7Estantes 8 8

'.- E()PAMENT&

!elevisión - -%9% - -Computadoras - -Impresoras 0 0Equipos de sonido 3 3Instrumentos +usicales 06 06!eléfono +icrófono 3 3!imbre 0 0)arlantes :columnas; 0 0Consola musical


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CRONOGRAMADE

EVALACIONES

9ECASEVALACIONES

INICIO TRMINO

D2JL 2F DF D2JL 2F FJ 1@ E%!*!&'(n

D2JL 2 D D2JL 2L 2K I BIMESTRE

D2JL 232J D2JL 23 J2 3@ E%!*!&'(n

D2JL23 2 D2JL 2 J II BIMESTRE

D2JL 2K D3 D2JL 2G 2 5@ E%!*!&'(n

D2JL 2G D D2JL J2 2D III BIMESTRED2JL J2 DK D2JL JJ 2L @ E%!*!&'(n

D2JL JD 2J D2JL JD JJ IV BIMESTRE

INICIO DE CLASES D de maro

TERMINO DE CLASES JK de diciem$re

CLASRA DJ de diciem$re

PERIODOS

TEMPORALIACI6N

INICIO TERMINO

I BIMESTRE D2JL2D2F D2JL 2L 2K

II BIMESTRE D2JL2LJJ D2JL 2 J

III BIMESTRE D2JL2 D2 D2JL J2 2G

IV BIMESTRE D2JLJ2 JD D2JL JD JK

VACACIONES D2JL2D D2JL 2K 2

NIDADES INICIO TERMINO

I 7I/A/ DF-2F FJ-2F-JL

II 7I/A/ D-2 2K-2L-JL

III 7I/A/ 2J-23 J2-23-JL

IV 7I/A/ 23-2 J -2 -JL

V 7I/A/ D3-2K 2- 2G-JL

VI 7I/A/ D-2G 2D-J2-JL

VII 7I/A/ DK-J2 2L- JJ-JL

VIII 7I/A/ 2J-JD JJ-JD-JL


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%RNGRA9A DE A%TI+IDADES 2015

N: A%TI+IDAD RESPNSA6E 9ES D;A2J

2D2F2

Inau'uración del a>o escolar D2JLActi!idad #ara distri$ución del material educati!o1oncurso de am$ientación de aulas1am#a>a Am$iental

uestra solidaridad con el #ró%imo

*utor de F a>os*utor de 3to 'rado*utor de a>os*utor de L a>os*utor de Jer 'rado

MARO

D

J3DFF2

2L23

2

Esceniicación del V+a 1rucis=uramentación de la #atrulla escolar, cru ro%a y Munici#ioEscolar 1aminata Escolar -Primera %ornada de rele"ión #eda'ó'ica

Pro. /e Reli'ión*utor de Ddo 'rado

Pro. /e educación +sica*utor de Fer 'rado Ro%o

ABRIL

2JD

JF2

2K

2GJ2JJJD

1oncurso #eriódicos murales y am$ientación /+a de laMadre1eremonia /+a de la MadreEscuela de #adres/+a de la Educación Inicial/esile escolar d+a del /istrito DK de =ulio

*utor de Fer 'rado Aul

*utor de to 'rado*utor de Lto 'radoInicial L a>osPro. /e educación +sica

MA?O

2J

2GJLJK-DDJL

JFJ

1eremonia /+a de la andera1oncurso de #eriódicos murales /+a del Padre

*utor de JO a>o*utor de DO a>o

=7I 23JJ


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JL lim#iadas N 1eremonia /+a del PadreQPrimer d+a del lo'ro

*utor de FO a>o*utor de to 'rado

JDK

7>7@7C7D8?87882<2*

1eremonia /+a del MaestroAni!ersario del 1ole'io Inde#endencia del Per81oncurso de trioliados Ani!ersario del 1ole'io1oncurso de am$ientación y #eriódicos murales =ue'os

lorales Ani!ersario del 1ole'io1oncurso de acrósticos #or Ani!ersario del cole'ioPasacalles-Ver$ena #or Ani!ersario del 1ole'io/+a del 1ole'io Misaiesta amiliar

*utor de LO a>o*utor de O a>o*utor de FO a>o*utor de DO a>o

*utor de JO a>o*utor de 3to 'rado*utor de Lto 'rado*utor de to 'rado*utor de Fer 'rado ro%o

JLIO

2L2KJ2JJ

J-JKJKJGDLDK

DL

D3DDKDGF2

FJ

1oncurso de am$ientación y #eriódicos murales /+a deAre0ui#aSe'unda %ornada de rele"ión ($alance)lim#iada acional de Matemática EMVisita a Are0ui#a tur+stica1oncurso declamación #oemas loncos1oncurso de #latos t+#icos are0ui#e>os

/+a de Are0ui#aeria de ciencias

*utor de Fer 'rado aul

*utor de Ddo 'rado*utor de Jer 'rado*utor de 3to 'rado*utor de L a>os*utor de a>os

*utor de F a>os*utor de LO a>o

AGOSTO

JJ

JDJFJJJ

DG

FDFFFFLF3F

1oncurso de am$ientación y #eriódicos murales1oncurso de conocimientosActi!idad #or la Pa1oncurso de di$u%o y #intura1eremonia /+a del EstudiantePrimera 1omunión

*utor de O a>o*utor de FO a>o*utor de DO a>o*utor de JO a>o*utor de 3to 'rado*utor de Lto 'rado

SETIEMBR E

2KJJJGDDDFD

FK

FG2JD

1oncurso de Am$ientación y #eriódicos M. mes

Par0ue ector 1am#amento Escolar #or el /+a del EstudianteAlom$ra #ara el Se>or de los Mila'ros1oncurso de m8sica criolla

*utor de to 'rado

*utor de Fer 'rado ro%o*utor de Fer 'rado aul*utor de Ddo 'rado*utor de Jer 'rado

OCTBRE

23

J2JKD3FJ

FL

3

Elecciones del Munici#io Escolar Santia'uinoVisita al ooló'ico1oncurso de mascotasE!aluación censalautio de 'ua'uas1oncurso de Am$ientación y #eriódicos murales #or

a!idad

*utor de L a>os*utor de a>os*utor de F a>os*utor de O a>o*utor de LO a>o*utor de FO a>o

NOVIEMBRE

2JDJ

DJDK

K

G

Marc;a #or la #rotección del Medio Am$iente1oncurso de !illancicosQSe'undo d+a del lo'ro1lausura del a>o escolar D2JL

*utor de DO a>oPro. /e In'les*utor de J a>o*utor de 3to 'rado

/I1IEMR E

2LJJJDJG


64/188

%AENDARI %;+I%

=E%>A E=E9RIDES RESPNSA6E

9AR?

?C7=

"a Internacional de la &ujer"a &undial de los "erec;os del +onsumidor

(utor de : aAos (utor de < aAos

A6RI

?7?@7<8:

"a -acional de la Educación"a &undial de la 2alud"a de las 'm$ricas"a del Idioma +astellano

(utor de = aAos (utor de 7 grado rojo (utor de 7 grado azul (utor de 8 grado rojo

9A#

?7?88do8=:7

"a del (rabajo "a de la 1irgen de +;api'niversario del +ombate del "os de &ayo"a de la &adre"a de la Educción Inicial"a -acional sobre la )eFe!ión de los"esastres -aturales"a &undial del -oBumador

(utor de 8 grado azul (utor de : grado (utor de < grado (utor de = grado (utor de > grado (utor de 7o aAo

7$NI

?7?=?@:er8<8>

8C8D

"a de la +ruz )oja"a &undial del &edio 'mbiente'niversario de la /atalla de 'rica y la /andera"a del Padre"a del +ampesino"a Internacional de la Luc;a contra el (ráfcoIlcito y el uso de "rogas"a del Papa"a de 0os$ laya

(utor de 8 o aAo (utor de : o aAo (utor de


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NOMBRE DE LA I. E: Padre Santia'o A#óstol DIRECCION: 1alle =or'e 1;á!e JJF, J2L, J2JTELE9ONO: DFGGCENTRO POBLADO: a i$ertad DISTRITO: 1erro 1olorado GEL: orte


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ACTIVIDADES COMPROMISOSRESPONSA

BLE

CRONOGRAMA 9ENTE DEVERI9ICAC

I6NIn'&'# 9'n

9!$e 1

a) Ben 'n'&'# )e*!# e$*!r.

1a#acitación adocentes enestrate'ias decom#rensión lectoray matemática.

Mantenimiento dellocal institucional

Matr+cula #ortuna

*e"tos y materialesdistri$uidos.

Acti!idades de #re#aración yaco'ida a losestudiantes.

/ocentes y*utores

Promotor+a y

Administración

Administración

/irección y/ocentes

Promotor+a

/irección y/ocentes

2e$rero

2DEnero

2e$rero

2e$rero

2Fe$rero

2KMaro

JLe$rer o

DGMaro

DDe$rer

o

FJMaro

ominas dematricula

Su#er!isión

constante delainraestructur a

Re'istro ensecretaria

i$lioteca,sesiones deaula

Proyecto del $uen iniciodel a>oescolar

A#licación eim#lementación delas rutas dela#rendia%e.

A#licación de la #rimera eta#a delPlan ector.

1oncurso de;istorietas N @/+a delA'ua

A#licación de lase'unda eta#a delPlan ector

Visualiación !ideo N @/+a de lasAm&ricas

El mural de los #eruanismos N @/+adel Idioma

PRIMERA=RA/A /EREEHI

API1A1IC /ESIREVA N II1I

Mes Mariano N @Vir'en de 1;a#i

/irección ydocentes

/ocentes

/ocentes yestudiantes

/irección,/ocentes yEstudiantes

/ocentes yEstudiantes/ocentes yestudiantes

/ocentes yEstudiantes

/irección,/ocentes yEstudiantes



2Maro

2J A$ril

J A$ril

DKA$ril

J A$ril

DJ A$ril

DK A$ril

DJ A$ril

2D

JF/iciem

$re

JJA$ril

DLA$ril

2G

Mayo

DLA$ril

DLA$ril

F2A$ril

/+a del o'ro

i$ro Via%ero

?istorietas

/ramatiaciones

ic;as #racticas

Murales

ecturas,

!ideosmoti!acionales

E!aluaciones


67/188

I. ANEOS !&'%')!)e$ )e* CONEI8 )e *! APA9A8 $# )e re&r$#$ /r#/'#$8 enre #r#$;

ACTIVIDADES

COMPROMI

SOS

RESPONSA

BLE

CRONOGRAMA 9ENTE DE

VERI9ICACI6NIn'&'# 9'n

CONEI

APA9A

RECRSOSPROPIOSa I.E.P. PadreSantia'o A#óstol

considera los si'uientesrecursos:

− Económicos− /+a de la

Madre− /+a del Padre− Ani!. /el

1ole'io− /+a del

Estudiante

Por comisiones: − J22LJL

− J23JL− 2K2JL− J2KJL

− J22LJL− J23JL− D2JL− J2KJL

− 1oordinado

res− /irección

OTROStras acti!idades 0uerealia la I.E.P. PadreSantia'o A#óstol son:

− V+a 1rucis− /+a de la Educ.

Inicial− /+a de la

andera− /+a del

Maestro− /+a de

Are0ui#a− eria de

1iencias− Primera

1omunión− 1am#amento

− J3

2JL

− JG

2LJL

− 2323JL

− 2L

2JL

− J

2K

JL− DG

2KJL

− D

2GJL

− JK

J

2JL

− J

32JL

− DF2LJL

− 2

3

23JL

− 2

L2

JL− J

− 1oordinac

ión− /irección


68/188

ACTIVIDADESCOMPROMI

SOSRESPONSA

BLECRONOGRAMA 9ENTE DE

VERI9ICACI6In'&'# 9'n2KJL

− DG2KJL

− D

2GJL

− J

KJ2J

L

as acti!idades de$en estar necesariamente relacionadas con los com#romisos de 'estión.


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PAN DE ENERG;A # %NSER+A%I!N DE A96IENTE 2015

: DATOS GENERALES

= :GE ! Are5uipa6Norte

= NO9>RE DE A I*E* ! I*E Padre Santia(o Apóstol

= NO9>RE DE DIRE2TOR ! ucy .ern,nde+ .e#res

= NI?E ! Pri'aria

: DATOS Y UNCIONES DEL COMIT;

RESPONSABLES UNCIONESDirectora de la Institución! Supervisar las actividades esta#lecidas en el Plan de

Ener(&a y 2onservación del A'#iente @BC*Representante del Personal Ad'inistrativo! 2oordinar, con la Responsa#le de Plan Ener(&a en el

cu'pli'iento de las actividades esta#lecidas en el Plan

de Ener(&a y 2onservación del A'#iente @BCAlcalde del 9unicipio Escolar! 2oordinar, con la Responsa#le del plan de Ener(&a

para la e%ecución de las actividades esta#lecidas*Re(idor del 9edio A'#iente! Apoya a la Alcaldesa en la e%ecución del Plan de

Ener(&a y 2onservación del A'#iente*

: DIAGNÓSTICO

2oncienti+ación en la totalidad del alu'nado y personal en (eneral$ padres de fa'ilia en la conservación y preservación del

'edio a'#iente por falta de conoci'iento frente a una destrucción del 'edio a'#iente*

Nuestro inter4s es tanto para los alu'nos co'o para los co'o padres de fa'ilia concienti+,ndolos para una adecuada

conservación evitando as& una futura destrucción*

O5ETIVOS+

*B GENERALES! Or(ani+ar$ e%ecutar y evaluar planes de 'e%ora'iento del 'edio a'#iente escolar y de saludpersonal en el aula$ a nivel Institucional y co'unal en coordinación alu'no$ padres de fa'ilia y docentes

= ESPEC


70/188

Elaboración yaprobación delplan de Energa y+onservación del'mbiente 8?7=.

Elección de niAospara la brigada deEnerga y

+onservación del'mbiente 8?7=.

5"irectora5 +oordinadoradel &edio'mbiente.5 Personaldocente.

Plan deEnerga y+onservación del'mbiente8?7=

J

J

+;arla por el "a&undial del agua alas alumnas.

5 "ocente del>K grado.5+oordinadora.5 /rigada delmedio'mbiente

5Lámina5Entrega desuvenir5Periódicosmurales.

J

+apacitación a losmiembros de labrigada del &edio

'mbiente. +;arla por el da

del planeta ycuáles son loscuidados.

5 "irectora.5 +oordinadoradel

medio'mbiente."ocente del 8Kgrado.

5Plan deEnerga y+onservació

n del'mbiente8?7=

J

+;arla a cargo dela /rigada delmedio ambientepor da del -B#&'").

+oncurso de&acetas por aulas.

5/rigada delmedio'mbiente.5Personal"ocente.5+oordinadoradel &edio'mbiente.

52ociodrama.5 Entrega de2uvenir.5personal"ocente.

J

0uramentación delas alumnas de losniveles.

&arc;a conPancartas por lacomunidad por elda mundial delmedio 'mbiente.

"irectora5Personal"ocente5+oordinadoradel &edio'mbiente5/rigada del&edio'mbiente.

Plan del&edioambiente.5Pancartas.

J

J

+;arla al usoadecuado de las :))) )educir

basura% )eutilizarmateriales%)eciclarmateriales.

5+oordinadoradel medio'mbiente

/rigada delmedioambiente.

5Láminas.5 Papelotes.

J

"a de la escoba +oncurso de

afc;es temaProtección de la+apa de zono.

+oncurso demascotas .

5+oordinadoradel &edio'mbiente.5Participa elnivel Primario.

5Escobas5'fc;es52uvenir

JJ

!

+;arla por el "adel &edio'mbiente

+oordinadoradel medio'mbiente

&ural J


71/188

1I RE%$RSS 9ATERIAESRE%$RSS 9ATERIAES RE%$RSS >$9ANS

1ideos Inormativos. Pancartas. 2uvenirs 'fc;es 5+arteles

"irectora. Personal 'dministrativo. Personal "ocente. 'lumnado.

+omunidad. Padres de Bamilia

1II E+A$A%I!N 2eguimiento con fc;as de observación de las actividades.

Birma de la "irectora Birma de la+oordinadora

're9uipa% &arzo del 8?7=


72/188

PAN DE %NTINGEN%IA

1. IN=R9A%I!N GENERA@

∗ N,4r' d' la Institución Educativa@

BPADRE SANTIAG AP!STC Pr'sid'nt' d' la %,4isión P'r4an'nt' d' GRD@

Pr,3. 6'r'nic' uc( ='rnnd' ='r's

%,,rdinad,r d' la %,4isión P'r4an'nt' d' GRD@Pr,3. 6r'nda %,a/uila %ald'r,n

7'3'aF G'n'ral d' 6ri/adas@Pr,3. 9ad'l'( Gi,vanna 6'rnal's ,,n

Niv'l's Educativ,s ( 9,dalidad@Inicial - Pri4aria - S'cundaria Educación 6sica R'/ular

Dir'cción@%all' 7,r/' %Hv' 101& 105&11< a i'rtad %'rr, %,l,rad,

G'stión@ Estatal F %,nv'ni, F Privad, F

2. 6ASE EGA@∗ '( N: 28551& u' 'stal'c' Ba ,li/ación d' 'la,rar ( r's'ntar

lan's d' c,ntin/'nciaC.


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∗ =A%TR INSTIT$%INA@

%,,rdinación li4itada c,n instituci,n's& ,r/aniaci,n's d' lac,4unidad ( ór/an,s d' a,(, c,4, c,4isarias ( ,sta '4dica&,r n, c,ntar c,n l,s 4is4,s.

Ela,ración d' l,s Instru4'nt,s d' G'stión Educativa& sin lainc,r,ración d'l En3,Ju' a4i'ntal d'sarr,lland, susc,4,n'nt's d' Educación ara la salud& Ec, 'ci'ncia (G'stión d' Ri's/,s. PEI RI IGA PIN - PE9EF. P'r,'Listi'nd, 'l c,4r,4is, ,r art' d'l 'rs,nal 'rrJuic, (d,c'nt' 'n susanarl,.

∗ =A%TR ED$%ATI+@

El P%I inc,r,ra caacidad's& c,n,ci4i'nt,s ( actitud's 3r'nt' ala r's'ncia d' sis4,s.

In3ra'structura ad'cuada ara s,,rtar l,s '3'ct,s d' sis4,s. A niv'l d' aula cada d,c'nt' ti'n' 'l c,4r,4is, d' 'la,rar

4at'rial's d,nd' s' traaa l,s c,4,n'nt's d' Educación arala salud& Ec, 'ci'ncia ( G'stión d' Ri's/,s durant' la s'sión d'clas'.

Al/un,s d' l,s a4i'nt's d' la IE. c,4, aulas& n, s,n l,s 4sad'cuad,s ara s,,rtar l,s '3'ct,s d' sis4,s.

S' d'sarr,llan r,('ct,s (, actividad's d' Educación A4i'ntald'sarr,lland, l,s c,4,n'nt's d' Educación ara la salud& Ec,'ci'ncia ( G'stión d' Ri's/,s.

S' ins'rta 'n la Pr,/ra4ación Anual. $nidad's Didcticas (S'si,n's d' Ar'ndia' 'l d'sarr,ll, d' l,s r,c's,s

'da/ó/ic,s 3,rtal'ci'nd, 'l traa, d' Educación A4i'ntal c,nl,s c,4,n'nt's d' Educación ara la salud& Ec, 'ci'ncia (G'stión d' Ri's/,s. .

∗ =A%TR RGANI?ATI+@

%,n3,r4ación d'l %,4itM A4i'ntal ( las %,4isi,n's d' G'stiónd' Ri's/, ( la %,4isión d' Salud.

D'si/nación ( 'ntr'na4i'nt, d' las 6ri/adas d' G'stión d'Ri's/,s.

%ar'ncia d' 4at'rial d' OsJu'da ( r'scat' ca4illas& s,/as&

ic,s& alas& 'Ltint,r's ( ,tr,sF.

cF Id'nticación d' r'curs,s@

P,t'ncial >u4an,.

∗ N: P'rs,nal 7'rrJuic, M ?7 "irector∗ N: P'rs,nal D,c'nt' M ?< docentes 5 Inicial

08 d,c'nt's Pri4aria 0 d,c'nt's S'cundaria

∗ N: P'rs,nal Ad4inistrativ, M ?8∗

N: Estudiant's M 8C:? 'studiant's Inic.Pri4. S'c.F


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EJui,s d' S'/uridad.

∗ EJui,s@ ELtint,r& 6,tiJuin's.∗ S'Qal's d' 'vacuación.

∗ I4l'4'ntación c,n d,cu4'nt,s & cartilla ( vid',sr'3'r'nt' a D'sastr's Natural's∗ Ela,ración d' %artillas d' S'/uridad

*. 67ETI+S DE PAN DE %NTINGEN%IA@

*.1. 67ETI+ GENERA@

∗ Pr'arar al 'rs,nal d,c'nt' ( 'studiant's ara r's,nd'rad'cuada4'nt' cuand, ,curra un 'v'nt, sKs4ic, ( ,d'rsalva/uardar su int'/ridad 3Ksica ( '4,ci,nal*


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*.2. 67ETI+S ESPE%;=I%S@

a.- Para la E4'r/'ncia 'n3r'ntar la '4'r/'nciaFDis4inuir las r,ailidad's d' Mrdidas d' vidas ( daQ,s 4at'rial's3r'nt' a un sis4,.

.-Para la r'stitución d'l s'rvici, 'ducativ,.

Evaluar in4'diata4'nt' la 4a/nitud d' l,s daQ,s ( 'l'var unin3,r4' a la aut,ridad 'ducativa c,4't'nt'& la cual v'riJu' ('r4ita la r'stitución d'l sist'4a 'ducativ, 'n 'l 4'n,r ti'4,,sil'.

5. A%TI+IDADES SEGN 67ETI+S@

Para la E4'r/'ncia

N: A%TI+IDADES RESPNSA6E%RNGRA9A

A 97 7 A S N D

5.a.1D't'r4inación d' las,nas d' s'/uridad ('vacuación.

%,4itM d' G'stión d'Ri's/,s

5.a.2S'Qaliación d' l,sa4i'nt's.

Dir'cción%,4itM d' G'stión d'Ri's/,sTut,r's

5.a.<Entr'na4i'nt, adir'ctiv,s& d,c'nt's&ad4inistrativ,s&ri/adistas y estudiantes

INDE%I$GE

5.a.*R'aliación ( 'valuaciónd' si4ulacr,s

%,4itM d' G'stión d'Ri's/,s%,4unidad Educativa

5.a.5

D'sarr,llar 'l t'4atransv'rsal d' 'ducación'n /'stión d' ri's/, (c,nci'ncia a4i'ntal

Dir'cciónT,da la lanad,c'nt' d' la IE.

Para la R'stitución d'l S'rvici, Educativ,

N: A%TI+IDADES RESPNSA6E%RNGRA9A

A 9 7 7 A S N D

5..1Evaluación d' daQ,s (n'c'sidad's

%,4unidadEducativa

5..2>ailitar a4i'nt's arala at'nción d' l,s a/'nt's'ducativ,s.

Dir'cción

5..*+'ricar d' daQ,s d' laI.E

Dir'cción%,4itM d' G'stiónd' Ri's/,s


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5..5N,r4aliar 'l3unci,na4i'nt,

%,4unidadEducativa


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P)E2I"E-(E"I)E+() "E L' I.E.

/erenice Lucy Bernández Bebres

)EP)E2E-('-(E"E L2 "+E-(E2

&adeley /ernales Lobon

0EBE "E /)I4'"'/runo (apia

+)"I-'")/renda +oaguila +alderon

)EP)E2E-('-(EPE)2-'L '"&I-I2()'(I1

Lourdes Polar +;anini

)EP)E2E-('-(E"E L2 E2(#"I'-(E2

Lucia )ivera +arreAo

+&I2I,- PE)'(I1'

2#/50EBE 4E-E)'L "E /)I4'"'2+ristian +arreAo )amos

0EBE 4E-E)'L "E /)I4'"'2 0uan 0ose 0uarezGuamani

0EBE "E /)I4'"'+arol 1aldivia

0EBE "E /)I4'"''rnold Luna

0EBE "E /)I4'"'Lourdes viedo

0EBE "E /)I4'"'2ebastian /enavides

)I4'"' "E E1'+#'+I,-/)I4'"' "E P)(E++I,-/)I4'"' "E P)I&E)2 '#JILI2/)I4'"' +-()' I-+E-"I2/)I4'"' "E )E2+'(E

/)I4'"' &E"I '&/IE-(E

Patricia Guallpa 2.

/)I4'"' Primeros 'u!ilios

Luis )amos 2aavedra

. RGANI?A%I!N DE A INSTIT$%I!N@

RGANIGRA9A DE A %9ISI!N

PER9ANENTE DE GESTI!N DE RIESG

%9IT DE 6RIGADASREA%I!N DE 6RIGADISTAS PR GRAD # SE%%I!N

REPRESENTANTE*E L&S PA*RES *E

FAMLAFabiola Flores Bola+os


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NI+E INI%IA

GRAD SE%%I!N 6RIGADISTA N96RES # APEIDS

< AS nica Evacuación Babiano +casoGanccoPri4'r,s auLili,s -ataniel &endo 'paza

* AS nicaEvacuación "anitza 2alas Guillca

Pri4'r,s auLili,s 'ndrui+casa+;avez

5 AS nicaEvacuación &ilen Porras -eyra

Pri4'r,s auLili,s /ruce )ivera 'ta;ualpa

NI+E PRI9ARI


1:

AEvacuación EricN 'nara GuanconayraPr,t'cción 'ndrea &ares LunaPri4'r,s auLili,s 0udit; Huispe +ruz

6Evacuación &artin Peralta &edinaPr,t'cción Oeerson +arzales LaimePri4'r,s auLili,s +laudia )amos 2aavedra

2: AEvacuación 0esus +ovarubia HuitoProtección /elinda 2andoval 'lvarezPrimeros au!ilios 0;eremy +caso Gancco

2: 6Evacuación -ayeli &ontaAez (iconaPr,t'cción 0a;ira +uti '9uinoPri4'r,s auLili,s +arlos (ito Bollano


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NI+E SE%$NDARI


1:nica

Evacuación LizelyParicelaalvarez

Pr,t'cción Biorella Luna Pari

Pri4'r,s auLili,s 2andra &urgioa L.

2:nica

Evacuación 'ngel Barid HuiAones

Pr,t'cción Elry Palo Paucar

Pri4'r,s auLili,s "ennis 2anc;ez Guerta


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PRIN%IPAES =$N%INES DE AS 6RIGADAS

6RIGADAS ANTES D$RANTE DESP$S

6RIGRADA DE

SEG$RIDAD # E+A%$A%I!N%N=R9ADAPR A$9NSF

R'c,n,c'n las ,nass'/uras& ,nas d'ri's/, ( las rutas d''vacuación d' la IE.

Ar' la Pu'rta d'lsalón d' clas's 'ncas, d' 'starc'rrada& diri/' asus c,4aQ'r,s d'aula a la ,na d's'/uridad'nca'and, laacción.

+'rica Ju' t,d,ssus c,4aQ'r,s

'stMn 'n la ,nad' s'/uridad&lu'/, s' inc,r,raal %E ( c,la,ra'n t,das lasacci,n's d'c,ntr,l& s'/uridad( 'vacuación.

6RIGADA DESEAI?A%I!N #

PRTE%%I!N%N=R9ADA

PR A$9NSF

%,n a,(, d' la%,4isiónP'r4an'nt' d' GRD( a(uda d' lan,s&,nica ( s'Qalia

las r'as d's'/uridad ( rutas d''vacuación& Juita l,s,stcul,s'List'nt's 'n la rutad' salida.

%,ntr,la 'ld'slaa4i'nt, d'

sus c,4aQ'r,sHacia las ,nas d's'/uridad.

9anti'n' la cal4a

d' t,d,s l,sc,4aQ'r,s 'n la,na d' s'/uridad.

6RIGADA DEPR9ERSA$IIS

%N=R9ADAPR A$9NSF

S' caacita 'nri4'r,s auLili,s (,r/ania 'l ,tiJuKnd'l aula c,n4'dica4'nt,ssic,s@ a/ua,Li/'nada&4'rti,lat'& alc,H,l&anal/Msic,s& /asa &'saradra,s &v'ndas 'lsticas &al/,dón & ti'ra'Ju'Qa & ina & 'rin/a d'scartal' &t'r4ó4'tr, &curitas & 'tc.

S' instalar 'n la,na d' s'/uridad( at'nd'r a l,s

H'rid,s. Si Ha(Grav's l,strasladar a la,na d' at'nción.Es 'l ulti4, 'nsalir d'l aula

%,n a(uda d'r,3's,r's (d'4s ri/adistas&v'ricar si Ha(,tr,s H'rid,s 'naulas& ati,s& 'tc.

6RIGADA DESER+I%ISESPE%IAES -

%NTRAIN%ENDIS #

RES%ATED%ENTES

-A9INISTRATI+SF

S' instruir 'n4an', d''Ltint,r's& Ju' s'rn

uicad,s 'nili,t'cas&d'ósit,s& ,cinas&c,cinas& 'tc.d'ida4'nt's'Qaliad,s$ica llav's arac,rtar uid,'lMctric,& a/uas& /as&'tc.

S'/On 'stalan'ad, arir ,

c'rrar las u'rtasd' la IE& si Ha( una4a/, d' inc'ndi,r,c'd'r ac,4atirl,&lla4ar a l,s,4'r,s (c,rtar 'l uid,'lMctric,

%,ntr,lar la'r4an'ncia ,

'vacuación al'Lt'ri,r d'lalu4nad,& s'/On'stM lan'ad, ( 'ncas, n'c'sari, s'c,4unicar c,n'ntidad's d'a,(,.

. A%%INES A REAI?AR ANTES& D$RANTE # DESP$S DE $NAE9ERGEN%IA EN %ASS DE SIS9S@

ANTES@

∗ Id'nticar las s'Qal's d' s'/uridad@


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∗

Id'nticar las r'as d' s'/uridad sól, 'n l,cal's d' 4at'rial n,l'FUórtic,s 'ntr' vi/as ( c,lu4nas& u4ral's d' u'rtas ( cuart,s'Ju'Q,s. N, c,4, r'a d' s'/uridad int'rna& sin, c,4, r'curs, 'ncas,s 's'cial's s' u'd'n uicar d'a, d' una 4'sa r'sist'nt' ,d'a, d' las car'tas.

D$RANTE@

∗ Tratar d' s'r'nars'& ,rJu' s' i'nsa ( actOa 4',r. Evacuarrida4'nt' sin c,rr'r.

∗ Si 'stn 'n 'l salón d' clas'& 'vacuar si/ui'nd, las instrucci,n's d'l,s ri/adistas ( uicars' 'n las r's'ctivas r'as d' c,nc'ntración&c'rrand, un cKrcul, +'r An'L,sF.

∗ Si s' 'ncu'ntran 'n r'cr', , una c'r'4,nia 'n 'l ati,& al'ars' d'las 3acHadas ( uicars' 'n l,s cKrcul,s d' s'/uridad. %uidars' d','t,s Ju' udi'ran d'sr'nd'rs' , ca'r vidri,s& c,rnisas&u,r'sc'nt's& 'tc.F.

DESP$S@

∗ Si 3u' l'v' ,d'4,s r'/r'sar a las aulas& 'r, si 3u' 3u'rt' d''4,s's'rar la rMlica , t'4l,r's s'cundari,s Ju' n,r4al4'nt' n,si/nican 'li/r,& 'r, Ju' u'd'n /'n'rar 'l d'sr'ndi4i'nt, d'

aJu'll, Ju' Ju'dó in'stal'.∗ Al'ars' d' l,s cal's 'lMctric,s , d' l,s trans3,r4ad,r's d' alt,

v,lta'& ,rJu' ,d'4,s r'ciir d'scar/as.

8. ES%ENARI DE RIESGS

A9ENA?A +$NERA6IIDAD %!9 A=E%TA

Sis4,s

as aulas cu'ntan c,n v'ntanas/rand's ,r l, Ju' 'sr'c,4'ndal' v'ricar 'l'ncintad,.

DaQ,s 'n lain3ra'structura 3Ksica -aulas

+i'nt,s3u'rt's

as 4allas RasH'll cu'ntan c,n unsist'4a d' t'nsad, 'r4an'nt' (,tr, 4,vil'.

R,tura ( a,a4i'nt,d' l,s cal's Ju't'nsan las 4allas ald'sr'nd'rs' Mst,sca'rKan s,r' l,salu4n,s.

Inc'ndi,El cal'ad, 'lMctric, 'n al/un,sa4i'nt's n'c'sita r'visión arasu ar,iad, 3unci,na4i'nt,.

S' u'd' iniciar unc,rt, circuit, ' inc'ndi,al c,n'ctar 4al l,saarat,s 'lMctric,s.

V. =E%>AS A T9AR EN %$ENTA EN %AS DE RIESGS

10 d' 4a(, DKa d' la 4adr'


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1* d' uni, DKa d'l adr'

05 d' uli, DKa d'l 4a'str,

25 d' uli,DKa d' la Institución

Educativa2< d' s'ti'4r' DKa d'l 'studiant'

20 d' dici'4r' %lausura d'l aQ, 'sc,lar


83/188

1. *ENTF!AN*& AMENA,AS EN N)ESTRA NSTT)!N E*)!ATVA *ENTF!AN*&AMENA,AS EN N)ESTRA NSTT)!N E*)!ATVA

1. IDENTI=I%AND A9ENA?AS EN N$ESTRA INSTIT$%I!N ED$%ATI+A@

J

J

J

J

JJ

J

JJJ

J

J

J

J

J

J

J

J


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2. ANES@

nicaPANS DE $6I%A%I!N@

J

J

J

J

JJ

J

J

J

J

J

J

J

J

J

J


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86/188

PANS DE $6I%A%I!N # E+A%$A%IN Niv'l s'cundari,

N, s' 'ncu'ntran 'l'4'nt,s d' tala d' ilustraci,n's.#N, s' 'ncu'ntran'l'4'nt,s d' tala d' ilustraci,n's.

J

P r o m o t o r i a

" i r e c c i ó n

:62ecundaria

2ala derecibimiento

2ecretaria

=62ecundaria

2ala deproesores

2ala decómputo

862ecundaria

/ibliotecaD/# )e E)&.

9$'&!

762ecundaria


87/188

PANS DE $6I%A%I!N # E+A%$A%I!N Niv'l ri4ari,


88/188

PANS DE $6I%A%I!N # E+A%$A%IN Niv'l Inicial

Ar'Juia& 'n'r, d'l 201*

= aAos

2ala de juegos

FaLa: aAos

Da a< aAos

LEOE-"'

Puntos de encuentro #arae!acuar desde cada aula.

Lavamanos

Es#acio li$re #ara e!acuar

Sala d'

Esti4ulación

T'4rana

Es#acio li$re #ara e!acuar ;eridos o casos deemer'encia

Puertas8 aAos/aAos-IQ2

Rutas de e!acuación/aAos-IQ2

/aAos-IQ'2

Trea!erde

Pro. Madeley


89/188

=6 ' 6 /

WISW

:686 /86 '76

B!#!*+n!$ 7

6

2 e c u n d a r i a B!#

Pr#=e$#r!$B!#

Pr#=e$#re$

B!#!*+n#$

"irección

+ o c i n a


90/188

Puntos de encuentro para evacuar desde cada aula.

Espacio libre para evacuar Rdirección% Ed. Bsica% etc.S

Puertas

LEOE-"'

Espacio libre para evacuar ;eridos o casos de emergencia

Trea verde

)utas de evacuación

PAN DE E+A%$A%I!N@

=. PROPUESTA DE GESTION


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PROPUESTA DE GESTIÓN INSTITUCIÓN

Se deno'ina propuesta de (estión al dise0o de una or(ani+ación escolar 5ue puede propiciar la propuesta

peda(ó(ica*

GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

a (estión educativa es un con%unto de acciones 5ue utili+a una institución educativa para alcan+ar los

o#%etivos conte'plados en el PEI*

a (estión educativa se en'arca dentro de un proceso de planificación estrat4(ica para as& tener una visión

relacionada con el entorno y las propias capacidades de la institución*

OB5ETIVOS

• Desarrollar una cultura or(ani+ativa$ de'ocr,tica y eficiente con autoridades 5ue pro'uevan la

participación responsa#le y co'unicaciones transparentes a los a(entes de la co'unidad educativa*• 2onducir diferentes acciones educativas para lo(rar las 'etas y o#%etivos

• o(rar 5ue cada 'ie'#ro de la co'unidad educativa cu'pla con sus funciones para lo(rar las 'etas

y o#%etivos so#re los acuerdos to'ados*

• Ela#orar los procesos co'o los resultados educativos para identificar todos los lo(ros alcan+ados y las

deficiencias y soluciones 5ue se necesite*

1. PRINCIPIOS DE GESTIÓN

De#ido a la condición 5ue se encuentra el PER en la educación a co'paración de otros pa&ses nos o#li(a a

to'as conciencia so#re la necesidad de una educación de calidad 5ue per'ita satisfacer todas las

necesidades #,sicas del aprendi+a%e de la po#lación*

Para ello la educación de#e estar or(ani+ada co'o una institución productiva donde se den ca'#ios en los

'4todos ad'inistrativos y de participación principal'ente en los principios orientadores de (estión*

os principios de (estión 5ue nosotros /e'os considerado son los si(uientes*

A. GESTIÓN CENTRADA EN LOS ALUMNOS


92/188

a educación de los alu'nos es la ra+ón de ser todas las acciones de#en ser canali+adas para lo(rar este

o#%etivo institucional la or(ani+ación y las re(las no de#en contradecir los o#%etivos esta#lecidos en el PEI*

B. DETERMINACIÓN DE >UIEN TOMA LAS DECISIONES

Esto si(nifica deter'inar la responsa#ilidad 5ue le corresponde a cada persona$ co'isión o e5uipo en la to'a

de decisiones

C. CLARIDAD EN LOS CANALES DE PARTICIPACION

Para 5ue la participación de los 'ie'#ros de la co'unidad educativa (uarde co/erencia con los o#%etivos de la

institución se de#e esta#lecer siste'as #ien definidos donde cada 'ie'#ro de#er sa#er$ donde$ cuando$

co'o$ por5ue$ participa y 5ue resultado espera*

D. COORDINACIÓN BIEN DEINIDA

Esta#lecer estancias de coordinación ,(il y oportuna 'e%ora la sincroni+ación de acciones$ per'ite una 'e%or

acción con%unta*

E. COMUNICACIÓN PERMANENTE

Todas las actividades 5ue reali+a la institución de#e ser conocida por los 'ie'#ros de la co'unidad estocontri#uir, un cli'a favora#le de relaciones$ este evitara sospec/as$ 'alentendidos y acusaciones

innecesarias*

. CONTROL DE EVALUACIÓN OPORTUNA

El control de proporcionar infor'ación 5ue oriente de 'anera oportuna las decisiones y ase(ura las decisiones

5ue to'en las tareas institucionales*

ORGANI?ACION DEL CENTRO

UNIDADES ORGANI?ATIVAS DE LA INSTITUCION

Es la 'anera co'o los diferentes ór(anos o instancias de la or(ani+ación escolar se interrelacionan

desarrollando deter'inadas funciones esta#leciendo los niveles de participación y las responsa#ilidades*

En las to'as de decisiones una estructura or(ani+ativa #usca el desarrollo ar'ónico y de'ocr,tico de la

institución*

En la institución educativa Padre Santia(o Apóstol se re5uiere las si(uientes or(ani+aciones ade',s de las ya

esta#lecidas*


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I. COORDINADOR DE DISCIPLINA.

Responsa#le del cu'pli'iento del re(la'ento interno de la institución en la 5ue se refiere al alu'nado*

< Responsa#le de deter'ina las sanciones para los alu'nos 5ue acu'ulen papeletas por

indisciplina o tardan+a*

< Responsa#le de llevar el control de la inasistencia de los alu'nos con ayuda de los tutores

del aula*

< Se /ar, car(o de la disciplina de los F niveles de la institución educativa*

< Ser, responsa#le de /acer cu'plir las nor'as de convivencia de la institución*

II. SUPERVISOR+

Es el responsa#le de verificar y controlar el funciona'iento peda(ó(ico de la institución educativa

III. CREACIÓN DEL CONSE5O ESTUDIANTIL+

Este conse%o estar, confor'ado por un docente y por un representante de cada salón el alcalde*

< Este conse%o estudiantil tendr, la función de apoyar en las diferentes actividades de la

institución

DESIGNACIÓN DE CARGOS EN LAS ACTIVIDADES ESTABLECIDAS EN LA INSTITUCION

En la institución educativa Padre Santia(o Apóstol durante el desarrollo del a0o escolar se reali+a diferentes

actividades con la participación de los docentes dirección y pro'otor&a*

En las cuales se encuentran distri#uidas en las si(uientes co'isiones

A.RESPONSABLE DE ACTIVIDAD Encar(ado de or(ani+ar todas las co'isiones 5ue se re5uieren en la

actividad y a la ve+ verificar 5ue cada co'isión cu'pla con su actividad asi(nada*

B.AMBIENTACION! Son los encar(ados de ela#orar y colocar todos los 'ateriales 5ue se re5uieren en la

actividad pro(ra'ada$

C.COORDINACION! Es responsa#le de verificar 5ue todos los n-'eros est4n listos para el 'o'ento de su

presentación*


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D.DISCIPLINA! Esta co'isión es la encar(ada de controlar el orden del alu'nado durante las actividades*

E.ANIMACION! Es responsa#le de la ela#oración del pro(ra'a de la actividad la presentación y ani'ación

durante el tie'po 5ue dura la actividad*

.ILUMINACION! Responsa#les de las instalaciones el4ctricas y e5uipos de sonido y la ilu'inación 5ue se

re5uiere para la actividad*

G.RECEPCION! Son responsa#les de reci#ir a los padres de fa'ilia en las actividades y a la ve+ de la

preparación de #e#idas$ #ocaditos$ etc *5ue se pro(ra'a en la actividad*

/.MOBILIARIO! Es responsa#le de trasladar el 'o#iliario sillas$ carpetas 5ue se re5uiere en la actividad*

I.LIMPIE?A! responsa#le de entre(ar li'pio el local para la actividad y de%arlo li'pio despu4s de la actividad

ESTRUCTURA Y UNCIONES

- ESTUCTURA 5ERAR>UICA

Per'ite (aranti+ar la unidad de acción de la or(ani+ación de la institución en la cual cada instancia de#e

cu'plir con sus funciones respectivas*

A. Pr3(r@'

Aspecto financiero de la institución

B. Dir$cci*n+

El desarrollo y cu'pli'iento de las actividades de la institución*

C. Ap, '%3ini!(r'(i7+

Hue se encar(a del papeleo ad'inistrativo de la institución*

D. S)p$r7i!i*n

?erificar el funciona'iento de toda la actividad peda(ó(ica*

E. Cr%in'%r %$ %i!cip&in'+

2u'pli'iento de las nor'as de la institución educativa*

. Dc$n($!+

2u'plir con el desarrollo del aprendi+a%e educativo*

G. Cn!$6 $!()%i'n(i&+ Apoyar las en actividades pro(ra'adas para la institución*

/. A&)3n'%+


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2u'plir con sus de#eres y o#li(aciones con la institución*

UNCIONES Y DEBERES DE LOS TRABA5ADORES Y ALUMNOS DOCENTE Y ADMINISTRATIVO+

Sn '(ri2)cin$! %$ &' pr3(r@' %$ &' IEP+

Esta#lecer la l&nea a)ioló(ica 5ue re(ir, en la FEP dentro del respeto a los principios y valores

esta#lecidos en la 2onstitución del Per-*

Esta#lecer$ apro#ar y autori+ar el Proyecto Educativo y sus 'odificadores*

Apro#ar y autori+ar el Re(la'ento Interno y sus 'odificaciones*

Apro#ar el Presupuesto Educativo y fuentes de financia'iento*

.i%ar el r4(i'en econó'ico las #ecas y las pensiones de ense0an+a*

Esta#lecer la l&nea a)ioló(ica 5ue re(ir, en la FEP dentro del respeto a los

?incular a la IEP con otras entidades y pro'over la cooperación de diversas instituciones con le

desarrollo del 'is'o*

2ontratar o re'over del car(o al director de la IEP

E& Dir$c(r Dir$c(r' %$ &' IEP $! r$!pn!'2&$.

Del control y supervisión de las actividades t4cnico6peda(ó(icas del centro educativo*

De la ela#oración de la estructura curricular*

De la correcta aplicación del Re(la'ento interno*

De la e)istencia$ re(ularidad$ autenticidad y veracidad de la conta#ilidad$ li#ros$ docu'entos yoperaciones$ 5ue se0ale la ey dictando las disposiciones necesarias dentro de su ,'#ito para el

nor'al desenvolvi'iento de institución*

De la e)istencia$ re(ularidad$ autenticidad y veracidad de los re(istros y actas de notas 5ue se0ale la

ey dictando las disposiciones necesarias dentro de su ,'#ito para el nor'al desenvolvi'iento de la

institución*

De la ad'inistración de la docu'entación del centro educativo1

De la e)istencia de los #ienes consi(nados en los inventarios y el uso destino de 4stos1 y$

De las de',s 5ue sean propias de su car(o*


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Sn #)ncin$! %$& Dir$c(r $n r$&'ci*n ' &' in#r'$!(r)c()r' , $)ip'3i$n( %$ &' IEP &'! !i9)i$n($!+

?elar por el 'e%ora'iento del local

Supervisar y racionali+ar el uso de las aulas y e5uipos$ as& co'o su 'anteni'iento y conservación*

Esta#lecer las responsa#ilidades pertinentes por p4rdidas o deterioros de 'ue#les o enseres en los

casos de ne(li(encia$ de parte del personal docente de la IEP*

Pro'over la I'ple'entación de 'aterial de tra#a%o*

Actuali+ar el inventario a trav4s del ór(ano de Ad'inistración indicando el estado$ valor$ cantidad$ altas

y #a%as de los #ienes de la IEP*

?elar por el uso ópti'o y 'anteni'iento de los e5uipos y de',s recursos #a%o su responsa#ilidad*

Reali+ar las de',s funciones afines al car(o 5ue le asi(ne*

.o'entar las #uenas relaciones fraternidad y respeto 'utuo entre el personal*

9otivar la idoneidad del profesorado en lo 5ue respecta a su rectitud$ responsa#ilidad y dedicación a la

la#or 5ue le co'pete*

Sn #)ncin$! %$& Dir$c(r cn r$&'ci*n '& p$r!n'&+

?elar por el respeto a 5ue son acreedores los profesores por parte de los participantes de la I*E*P*

Propiciar las facilidades 5ue re5uiere el personal al 'e%or cu'pli'iento de su la#or a#solver las consultas

5ue se for'ulen*

Otor(ar per'isos a personal y %ustificar inasistencias*

Propiciar acciones de capacitación para el personal*

Diri(ir$ fiscali+ar y sancionar de ser el caso las funciones reali+adas por el personal*

Sn #)ncin$! %$& Dir$c(r cn r$&'ci*n '& '&)3n'%+

Ase(urar la eficiencia en la for'ación inte(ral de los alu'nos

Supervisar la la#or educativa tratando de resolver los casos de los alu'nos pro#le'a con una


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orientación adecuada*

?elar por la disciplina de los alu'nos dentro y fuera de la EEP so#re todo en la participación de

actividades or(ani+adas por la institución*

Supervisar la puntualidad y asistencia del alu'nado a actividades institucionales$ y e)i(ir la %ustificación escrita en caso de ausencia a dic/as la#ores*

2u'plir con la entre(a de li#reta de notas*

Sn #)ncin$! %$& Dir$c(r $n r$&'ci*n ' &' '%3ini!(r'ci*n %$ &' IEP+

Ase(urar la eficiencia en la for'ación inte(ral de los alu'nos

Otor(ar las li#retas de evaluaciones confor'e a nor'as previa reunión de apro#ación de actas deevaluación

?isar el Re(istro de Asistencia del Personal Docente$

Revisar y fir'ar toda infor'ación 5ue solicite la superioridad*

Procurar la #uena or(ani+ación y conservación del arc/ivo de al IEP*

Solicitar del personal la infor'ación 5ue se re5uiere para la planificación de la la#or anual$ as& co'o

para #rindar infor'ación a la superioridad*

Sn #)ncin$! %$& Dir$c(r $n r$&'ci*n '& '!p$c( (8cnic p$%'9*9ic %$ &' IEP '%$30! %$ &!

$n)nci'%! $n &! Ar(@c)&! pr$c$%$n($!!

Presidir las acciones de planificación$ e%ecución$ evaluación de las actividades del 2entro Educativo*

Ela#orar el Proyecto Educativo Institucional con la participación del personal*

Procurar en todo 'o'ento la reali+ación de las 'etas$ fines y o#%etivos propuestos*

.or'ular y e%ecutar el Plan de Supervisión Interna*

Prestar apoyo a todas las iniciativas posi#les enca'inadas a la 'e%or preparación de los alu'nos de

la IEP*

Preocuparse por la superación profesional del personal e incentivar a 'antener ar'on&a y cordialidad

entres sus inte(rantes*

Supervisar$ capacitar el tra#a%o peda(ó(ico de la IEP*

Sn %$2$r$! %$& Dir$c(r %$ &' IEP+

a Infor'ar al personal so#re las pol&ticas y 'edidas to'adas por la Pro'otor&a*

# Infor'ar a la Pro'otor&a so#re situaciones irre(ulares 5ue afecten la 'arc/a institucional y cuya solución


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no co'pete a su autoridad*

c Infor'ar a la Pro'otor&a y a las Autoridades Educativas en for'a periódica so#re la 'arc/a de la IEP en

todos sus aspectos*

d Ase(urar el cu'pli'iento de sus Dispositivos le(ales vi(entes*

e Evaluar anual'ente al personal a su car(o*

f 9antener actuali+ada la docu'entación peda(ó(ica y ad'inistrativa de su responsa#ilidad*

Sn )ncin$! %$ Ór9'n A!$!r+

a Anali+ar y plantear alternativas de solución ante soluciones pro#le',ticas*

# >rindar apoyo per'anente a la dirección en asuntos ad'inistrativos conta#les*

E& Ór9'n E6$c)(r cn#r3'% pr &! %c$n($! c)3p&$ &'! !i9)i$n($! #)ncin$!+

a Pro(ra'ar$ desarrollar y evaluar los contenidos educativos de las asi(naturas$ e'pleando los '4todos y

t4cnicas de ense0an+a aprendi+a%e 5ue per'itan (aranti+ar un nivel educativo*

# levar el proceso ense0an+a6aprendi+a%e$ de acuerdo con las nor'as vi(entes y llevar correcta

oportuna'ente los re(istros de evaluación y docu'entación co'ple'entaria correspondiente*

c Participar en la ela#oración$ e%ecución y evaluación del Plan de Tra#a%o Anual de la EP*d Ela#orar los 'ateriales did,cticos de apoyo para el desarrollo de las asi(naturas*

e 2u'plir con la e%ecución curricular y los /orarios se0alados*

f Evaluar y rea%ustar las pro(ra'aciones curriculares$ tanto en el proceso co'o en el t4r'ino de su

desarrollo*

( Reali+ar acciones de nivelación$ rea%ustes y co'ple'entación para los alu'nos 5ue los re5uieran*

/ levar su diario de clases o crono(ra'as$ arc/ivo de docu'entos*

i Infor'ar periódica'ente so#re el avance de la e%ecución de Pro(ra'ación % 2urricular$ los resultados de la evaluación y las actividades de la Orientación y >ienestar del Educando*

3 2ontrolar la asistencia de los alu'nos al desarrollo de clases*

l ?elar por la correcta a'#ientación del aula*

' 9antener co'unicación per'anente con los padres y apoderados so#re las acciones escolares y

pr,cticas*

n 9antener #uenas relaciones con el personal y fo'entar la cooperación entre s&*

o Participar en los pro(ra'as y eventos de capacitación y actuali+ación t4cnico peda(ó(ico*

p Inte(rar co'isiones de tra#a%o cola#orar con la Dirección en las acciones 5ue per'itan el lo(ro de

o#%etivos*

5 Asistir a las reuniones de tra#a%o pro(ra'adas*


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r Asistir a las actividades de orden art&stico$ cultural$ deportivo$ etc* 5ue se pro(ra'e en la IEP*

s Pro'over la reali+ación de actividades econó'icas de apoyo para el 'aterial por los estudiantes e

I'ple'entación del Aula a su car(o*

Sn D$2$r$! %$& P$r!n'& Dc$n($+

a ?elar por la #uena i'a(en de la institución*

# Asistir con puntualidad al desarrollo de sus clases y no interru'pirlas antes del t4r'ino de su duración*

c .ir'ar el re(istro de asistencia tanto a la entrada co'o en la salida*

d Desarrollar su la#or educativa con idoneidad y 4tica profesional*

e 2u'plir con la ela#oración y entre(a oportuna de la Pro(ra'aciones 2urriculares$ Evaluaciones e

Infor'es re5ueridos por la Dirección*

f >rindar facilidades otor(ando los infor'es y datos 5ue solicite la Dirección y Secretar&a en el 'o'ento

oportuno*

( 9antener el orden y la disciplina de los alu'nos$ en el aula y no per'itir la salida in%ustificada en /oras de

clases*

/ Respetar con su autoridad a los alu'nos 5ue se dese'pe0en al(-n car(o enco'endado oficial'ente*

i In(resar a la Institución correcta'ente :nifor'ado*

% 2o'pensar el tra#a%o diario educativo de los d&as de vacaciones para los alu'nos$ al finali+ar los

tri'estres I y II$ en la pri'era 5uincena del 'es de Dicie'#re*

3 2u'plir las órdenes i'partidas por la Dirección y la Pro'otor&a de la IEP*

l 2u'plir de 'anera ca#al el presente Re(la'ento Interno*

L' S$cr$('r@' $! &' $nc'r9'%' %$ 'p,'r &' r9'ni'ci*n '%3ini!(r'ci*n $ i3p&$3$n('ci*n %$ &!

!$r7ici! $%)c'(i7! )$ p$r3i('n )n $#ici$n($ %$!$n7&7i3i$n(.

L' S$cr$('r@' $!(0 ' c'r9 %$ )n' S$cr$('ri' , c)3p&$ &'! !i9)i$n($! #)ncin$!+

a Re(istrar y ad'inistrar la docu'entación diaria*

# Ad'inistrar la docu'entación peda(ó(ica relacionada con la 'atr&cula$ evaluación y certificación del

alu'nado*

c 9ane%ar y conservar el arc/ivo de la IEP*


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d 9antener actuali+ado el inventario de #ienes de la institución*

e Redactar y 'ecano(rafiar la docu'entación asi(nada*

f ?elar por la conservación y 'anteni'iento de los #ienes de la oficina*

( Recepcionar y atender correcta'ente al p-#lico*

/ Reali+ar oportuna'ente la tra'itación y docu'entación de la IEP*

i Infor'ar periódica'ente a la Dirección so#re la situación del ,rea a su car(o*

% levar al d&a el i#ro de Actas$

3 2ontrolar el uso del tel4fono$ re(istrar en el cuaderno indicado y efectuar los co#ros esta#lecidos*

l Reci#ir y re(istrar en el i#ro correspondiente todos los in(resos 5ue perci#en la IEP por concepto depensiones de ense0an+a$ constancia de estudios$ certificación y otros*

' Infor'ar a los Padre de fa'ilia s so#re el valor de las pensiones y cual5uier otro pa(o 5ue de#an /acer a

la IEP*

n Entre(ar a la Dirección diaria'ente el dinero recaudado por concepto de in(resos*

o levar los partes diarios de pa(o pensiones y re(istrarlos en el arc/ivo co'putari+ado*

p Atender el pa(o oportuno de contri#uciones$ i'puestos y servicios p-#licos*

5 .or'ular los partes 'ensuales de asistencia del personal conta#ili+ando las tardan+as e inasistencias$

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