NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Wuendi Sharai Escamilla Domínguez MATERIA: Observación y práctica docente II FECHA:16 de abril del 2015SEMESTRE: 4° Semestre

PERFIL GRUPAL

NOMBRE DE LA ESCUELA DE PRÁCTICA: Telesecundaria N°15 CLAVE : 13DTV0391E

TURNO: Matutino

NOMBRE DEL DIRECTOR : Profesor Andrés Hernández Mejía

GRUPO Y GRADO DE OBSERVACIÓN

Y PRACTICA

2° “C”

No. DE ALUMNOS

7 Alumnas

6 Alumnos

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LOS

ALUMNOS

Los alumnos en su mayoría son de baja estatura, delgados y de Tets morena, traen el

corte de cabello en casquete corto.

Las alumnas son de estatura son de estatura mediana, delgadas en su mayoría.

RELACIONES SOCIALES ENTRE EL

GRUPO (grupos de pares, interacción

del grupo, modos de convivencia,

agrietamiento grupal)

La relación que se encuentra dentro del salón es pasiva, no existe mucha falta de

respeto entre los alumnos a excepción de dos alumnos que son muy inquietos y de mal

vocabulario, pero la relación entre maestro – alumnos a veces suele ser de falta de

respeto.

Los alumnos les agrada interactuar dentro del salón como lo es participando,

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realizando actividades manuales que correspondan a la materia.

APRENDIZAJE (se incluye estilos de

pensamiento, estilos de aprendizaje,

motivaciones para aprender, gustos,

intereses, etc, tareas)

El aprendizaje dentro del salón es diverso, los alumnos tienen diferentes estilos de

aprendizaje, esto lo identifique durante mi observación y al revisar el Tets de

inteligencias múltiples de Howadr Gardner que aplique durante mi estancia en la

escuela, identifique que pocos alumnos coinciden en inteligencia kinestesica/corporal,

otros en inteligencia Musical/Ritmica y pocos alumnos señalaron características de

inteligencia Lógico Matemático.

La motivación de los alumnos siempre coincide en que ellos les agradan realizar

actividades didácticas como lo son dialogar temas, discutir y defender sus argumentos.

ENSEÑANZA (estrategias de

enseñanza, materiales educativos,

formas de evaluación, trabajo con

padres, relación con los alumnos

etc.tareas)

A la mayoría de los alumnos materiales escolares como hojas de colores, papel boom,

tijeras y colores.

Durante la realización de mi entrevista a los alumnos pude ver que los alumnos son

evaluados por tareas, examen y proyectos, y al estar dentro del salón observando

durante la semana los alumnos no entregaban sus tareas de los 13 alumnos que se

encontraban dentro del salón solo 3 a 4 alumnos entregaban sus tareas y esos mismo

eran los que siempre cumplían en algunas situaciones al entregar sus trabajos.

En una situación el profesor dejo una tarea a realizar con los padres de familia que

consistía en realizar una lectura para que el alumno mejorara en su lectura y el padre o

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tutor tenía que contarle las palabras a leer por minuto , pero como era de esperarse los

alumnos no entregaban sus tareas en mayoría.