GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA - GERENCIA REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA

PERFIL SIMPLIFICADO – PIP MENOR

1. CÓDIGO SNIP DEL PIP MENOR:2. NOMBRE DEL PIP MENOR:

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. 40178 VÍCTOR RAÍUL HAYA DE LA TORRE, MIGUEL GRAU, DISTRITO DE PAUCARPATA, AREQUIPA - AREQUIPA”

3. RESPONSABILIDAD FUNCIONALMediante D.S. 068-2008-EF, se aprueba el Clasificador Funcional Programático del Sector Público, que será utilizado para clasificar créditos presupuestarios desagregados en Funciones, Programas y Sub – Programas Funcionales que ayuda a la Ubicación Programática del Perfil y que determina la responsabilidad en el marco de los lineamientos de la política peruana mediante los diferentes sectores socioeconómicos; bajo este aspecto el proyecto se enmarca dentro de:

Función 22 EducaciónPrograma 047 Educación BásicaSub Programa 0103 Educación InicialSub Programa 0104 Educación PrimariaSub Programa 0105 Educación SecundariaSector Responsable Educación

Como el perfil técnico mejorara el servicio educativo de la I.E. 40178 para los niveles de inicial, primaria y secundaria, se están considerando los 03 sub programas correspondientes.

La función de Educación corresponde al nivel máximo de agregación para la consecución de las acciones y servicios, en materia de educación a nivel nacional, asegurando la formación intelectual, moral, cívica y profesional de la persona, para su participación eficaz en el proceso de desarrollo socioeconómico.El programa de Educación Básica es el conjunto de acciones orientadas a brindar la educación básica, en los niveles inicial, primaria, secundaria, alternativo y especial, para facilitar la participación de la persona en el proceso de desarrollo socio-económico.

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Los sub programas de educación inicial, primaria y secundaria comprenden las acciones que promueven el desarrollo de las capacidades, aptitudes, formación de competencias básicas de los niños y niñas que se encuentran entre los 03 a 16 años de edad.

4. UNIDAD FORMULADORA

La Unidad Formuladora es la encargada de efectuar el estudio de pre inversión, determinando los aspectos sociales, económicos, técnicos y financieros del proyecto, considerando el número de beneficiarios, costos de inversión y costos de operación y mantenimiento.La Unidad Formuladora del presente proyecto es la Sub Gerencia de Formulación de Proyectos de Inversión del Gobierno Regional de Arequipa, que encargó la elaboración del perfil a un especialista que elaborará el proyecto dentro del marco normativo del SNIP. A continuación se detalla a los responsables de la Unidad Formuladora:

Sector Gobiernos RegionalesPliego Gobierno Regional de ArequipaDirección Av. Unión 200 – Urb. César Vallejo -

PaucarpataNombre Sub Gerencia de Formulación de

Proyectos de InversiónPersona que formula el Perfil Ing. Juan Carlos JuradoPersonal Responsable de la UF Ing. Ana Miranda Gamarra

5. UNIDAD EJECUTORA RECOMENDADA

La unidad ejecutora es la encargada de llevar a cabo la ejecución física del proyecto, considerando los costos de inversión detallados en un expediente técnico. Bajo este aspecto se propone efectuar la obra bajo la modalidad de Administración Directa la misma que será supervisada por la Gerencia Regional de Infraestructura del Gobierno Regional de Arequipa, que se encuentra representada por la Ing. Sarah Peña Dávila. La Unidad Ejecutora tiene como facultad proceder con la realización del proyecto mediante la Sub Gerencia de Ejecución de Proyectos de Inversión que cuenta con personal profesional y técnico calificado para este tipo de proyectos. A continuación se detalla a los responsables de la Unidad Ejecutora:

Sector Gobiernos RegionalesPliego Gobierno Regional de ArequipaDirección Calle San Francisco Nº 308-CercadoTeléfonoNombre Gerencia Regional de InfraestructuraPersona Responsable de la UE Ing. Sarah Peña Dávila

6. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

Departamento ArequipaProvincia ArequipaDistrito PaucarpataLocalidad de Intervención Miguel Grau

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I.E. 40178 UBICADO ENTRE LA AV. AREQUIPA Y LA CALLE ELÍAS AGUIRRE DEL POBLADO DE MIGUEL GRAU - DISTRITO DE PAUCARPATA

7. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL

Antecedentes

La I.E. Nº 40178 Víctor Raúl Haya de la Torre de condición educativa mixta, requiere de una intervención para mejorar su infraestructura, equipamiento y mobiliario acorde con la necesidad de su población estudiantil y mejorar la condición educativa para los niveles de inicial, primaria y secundaria, permitiendo de esta manera que los estudiantes que son el centro del proceso y del sistema educativo, desarrollen sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.

Diagnóstico de la situación actual

Actualmente la I.E. 41078 Víctor Raúl Haya de la Torre atiende los niveles de inicial, primaria y secundaria en el turno de la mañana.

El nivel inicial con una sola sección se encuentra ubicado junto a las aulas del nivel primario por carecer de un espacio exclusivo para niños de 05 años de edad mostrando un hacinamiento estudiantil porque el ambiente utilizado no es el más adecuado ya que carece de ventilación e iluminación natural, además no tiene un espacio de recreación exclusiva. Según nóminas de matrícula solo se atendió a 12

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niños el año 2009 y a 10 niños el año 2010, problemática que se ve reflejada por no contar con un espacio exclusivo En cuanto a los servicios higiénicos también son compartidos con los niños del nivel primario, no cumpliendo con lo recomendado en la norma técnica para el diseño de locales escolares del nivel inicial.

El nivel primario desarrolla sus actividades educativas en una infraestructura de un solo nivel que fue construida por los padres de familia y que se encuentra en buen estado de conservación; el año 2009 atendió a una población estudiantil de 165 alumnos y el año 2010 atendió a 158 alumnos.El módulo de servicios higiénicos que son utilizados por los niños y niñas de este nivel educativo, se encuentran deteriorados por la falta de mantenimiento. Los ambientes complementarios como el área de recreación y deportiva considera una losa en buen estado de conservación que incluye una malla Raschell que de alguna forma protege la piel de los niños de los fuertes rayos solares que son muy dañinos sobre todo en el transcurso de la mañana.No cuentan con un ambiente exclusivo para cocina –comedor considerando que el PRONAA entrega raciones para el reparto del desayuno escolar.

El nivel secundario ocupa una infraestructura de 03 niveles que fue construida por el INFES el año 1995, tiene 12 secciones que resultan ser suficientes para la población estudiantil que existe. El año 2009 se tuvo 202 alumnos matriculados y el año 2010 fueron 171 alumnos. Considera ambientes complementarios como una sala de cómputo cuyo equipamiento se encuentra en buen estado de conservación.En cuanto a la losa deportiva y de recreación es necesario complementar con graderías que incluyan SS.HH. y considerar la colocación de Malla Raschell en espacios abiertos para proteger a los alumnos de los altos índices de insolación que se produce por efectos de los rayos ultravioleta en horas de la mañana.Existe un laboratorio de Física, Química y Biología que fue acondicionado en un ambiente para el dictado de clases (aula) y no cumple con las áreas mínimas establecidas ni con el diseño arquitectónico recomendado, por ello se hace necesario el mejoramiento e implementación de este ambiente que estaría destinado fundamentalmente al dictado de clases prácticas de los cursos, investigación científica y asesoramiento de los alumnos.Los módulos de servicios higiénicos existentes destinados para hombres y mujeres, se encuentran en regular estado por la falta de mantenimiento, por ello se requiere efectuar los arreglos necesarios para restablecer su buen funcionamiento.En cuanto al mobiliario escolar se hace necesario su reemplazo parcial por su estado, diseño y tamaño en todos los niveles de inicial, primaria y secundaria.

La falta de un área adecuada para administración ha permitido que se utilice el 2do. nivel de un pabellón que debería ser destinado para Biblioteca, talleres y otros fines que ayuden al desarrollo del educando, basados en el tipo de formación académica que se imparte en dicha institución educativa. Para este tipo de actividades se requiere la construcción de un área nueva exclusiva para uso del personal docente y administrativo, conllevando a la implementación básica necesaria.

Como la institución educativa atiende 03 niveles educativos, se necesita un auditorium y/o sala de usos múltiples donde se pueda desarrollar diferentes actividades que permitan a los alumnos ampliar sus actividades intelectuales, físicas y sociales.

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NIVEL INICIAL

AULAS DE UN SOLO NIVEL OCUPADAS POR ALUMNOS

DE PRIMARIA

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ESPACIO OCUPADO POR EL NIVEL SECUNDARIO

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LABORATORIO UTILIZADO POR ALUMNOS DE

SECUNDARIA, SE REQUIERE UN MEJORAMIENTO

INTEGRAL DEL MISMO

MOBILIARIO INADECUADO PARA

ALUMNOS DE SECUNDARIA

ESPACIO UTILIZADO PARA LABORES

ADMINISTRATIVAS (DIRECCIÓN,

SECRETARÍA, ETC)

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Recursos Humanos

Los recursos humanos con los que cuenta la I.E. 40178 Víctor Raúl Haya de La Torre son:01 Director General, 01 Subdirector, 36 docentes de Inicial, Primaria y Secundaria, 02 Auxiliares de Educación, 01 Administrativo y 04 personal de servicio. Esto hace un total de 45 personas que atienden a una población estudiantil de 379 alumnos en el año 2009. El resumen se puede apreciar en el siguiente cuadro:

RELACIÓN DE PERSONAL CANTIDADDirector 01Sub Director 01Docentes de Inicial, Primaria y Secundaria 36Auxiliares de Educación 02Administrativos 01Personal de Servicio 04

TOTAL 45 * Fuente: I.E. 40178

Principales Indicadores de la Situación actual

El planteamiento del presente estudio busca solucionar las necesidades de la I.E. 40178 mejorando su infraestructura e implementación en general.

Vías de Acceso

Para poder acceder a la I.E. 40178 se requiere tomar una de las vías principales del PP.JJ. Miguel Grau la misma que se encuentra completamente asfaltada (Av. Miguel Grau), de esta derivan varias vías secundarias que también se encuentran asfaltadas y que llegan al mismo punto, proporcionado facilidad de acceso; si consideramos un recorrido desde la Plaza de Armas de Arequipa al centro educativo se utiliza un tiempo estimado de 1 hora.

Como la zona es muy poblada existen en demasía unidades de servicio públicas (combis y colectivos) y privadas (taxis y vehículos particulares).

Uno de los puntos referenciales y más cercanos a la zona mencionada son las instituciones educativas como Juan XXIII - CIRCA y la I.E. Nº 40300 Miguel Grau que se encuentran dentro del radio normativo. Considerando el crecimiento de la población estudiantil año tras año, se requiriere que sus instituciones educativas se encuentren en óptimas condiciones para poder albergar y brindar a los alumnos que hacen uso de dichos locales, una educación de calidad.

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Principales Indicadores de la Situación Actual (máximo 3)

Valor Actual

1. Porcentaje de ambientes adecuados 80 %2. Porcentaje de ambientes complementarios 30 %3. Porcentaje de Mobiliario y Equipamiento Adecuado 50 %

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8. PROBLEMA CENTRAL Y SUS CAUSAS

El problema central se determina basándose en el marco de la referencia, en el diagnóstico y análisis de la situación actual, asícomo de la misma observación e información manifestada por la institución educativa, describiendo el problema central como sigue:

Principales causas:

Inadecuada e insuficiente infraestructura. Escasos ambientes complementarios. Inadecuado Equipamiento y Mobiliario.

Características Cuantitativas:

Se beneficiará a 379 alumnos y al personal docente, administrativo y de servicio de dicha institución educativa.

Características Cualitativas:

El brindar ambientes propicios mejora las condiciones de confort para los alumnos, permitiendo un mejor desenvolvimiento y aprendizaje.

La cantidad, dimensiones y distribución del mobiliario y equipamiento, permite desarrollar y cumplir con las funciones establecidas de formación e investigación del alumno, considerado como complemento de la infraestructura.

9. OBJETIVO DEL PIP MENOR

Teniendo ya identificado el problema central, ahora se define el objetivo central el cual buscará alcanzar el proyecto:

Los principales indicadores que permiten medir los cambios en el proyecto sobre la población objetivo, se representan por:

Lograr que la infraestructura, equipamiento y mobiliario educativo mejore para crear un ambiente adecuado con la finalidad de favorecer a los alumnos y a todo el personal en general de la institución educativa.

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Inadecuada oferta del servicio educativo en la I.E. Nº 40178 Víctor Raúl Haya de La torre – Miguel Grau, Paucarpata - Arequipa

Adecuada oferta del servicio educativo en la I.E. Nº 40178 Víctor Raúl Haya de La torre – Miguel Grau, Paucarpata - Arequipa

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Con estos logros se mejorará la calidad de vida y aprendizaje del educando y del educador.

10. DESCRIPCIÓN DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA:

Como alternativa de solución se propone la construcción de infraestructura que cumpla con las condiciones de habitabilidad y funcionalidad. Según las necesidades del problema se propone una única alternativa porque es factible y viable para la realidad de la institución educativa.

Bajo este aspecto, no se considera otra alternativa porque la propuesta es adecuada y pertinente, ya que se consideran los aspectos técnicos arquitectónicos, estructurales, pedagógicos educativos y de seguridad, que se determinan en base a normas vigentes y parámetros técnicos para edificaciones escolares en la zona de intervención.

En tal sentido se expone la alternativa cuyas metas físicas son las siguientes:

ALTERNATIVA 1: Considera infraestructura, equipamiento y mobiliario en la I.E. 40178 Víctor Raúl Haya de La torre.La meta física de la obra a ejecutarse es:

Construcción de 01 aula de 60 M2, Construcción de SS.HH. para nivel Inicial de 24 M2., Juegos Recreativos para nivel Inicial, Construcción de ambientes administrativos en

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Principales Indicadores del Objetivo (*)(máximo 3)

ValorActual (*)

Valor al final del Proyecto

(*)1. % de ambientes adecuados 80 100 %2. % de ambientes complementarios 30 100 %3. % de Mobiliario y equipamiento adecuado 50 100 %