PERSONAJES HISTÓRICOS DE LA

EDUCACIÓN

Nombre: Carol Moreno

Profesora: María Elena Mellado

Ayudante: Consuelo Aravena

Universidad Católica TemucoFacultad de EducaciónPedagogía Básica con Mención

En el siguiente trabajo, les presentaré los distintos personajes que han marcado un referente en la Educacional Nacional e Internacional, destacando las frases con las que ellos dieron su visión frente a la educación.

INTRODUCCIÓN

INFLUYENTES EN LA EDUCACIÓN NACIONAL

MANUEL SALAS (1754-1841)

Era abogado y fue alcalde del cabildo de Santiago. Fue educador en la universidad de San Felipe y fue fundador de la Real audiencia de San Luís, esta era el núcleo del Instituto nacional ya que Salas la doto de cátedras de matemáticas y artes con el fin de mejorar la vida de nuestro país mediante una enseñanza basada en la industria y la ciencia. Además Salas fue el promotor de la abolición de la Ley de esclavitud.

JUAN EGAÑA (1769-1836)

Era bachiller en cánones y leyes, abogado, político, escritos y educador. Es llamado “Padre de la Educación Pública”. Presentó un plan, en donde dio un punto de partida a la educación chilena, haciéndola para todos los ciudadanos. Fue el principal impulsor del Instituto nacional. Redactó la constitución de 1823.

CAMILO HENRÍQUEZ (1769-1825)

Fue sacerdote, escritor, político, héroe de la independencia, médico y editor del primer periódico chileno, la Aurora de la Chile. Fue uno de los impulsores de la creación del Instituto Nacional. También planteaba la necesidad de la creación de la escuela central y normal.

ANDRÉS BELLO (1780-1865)

Era bachiller en artes, abogado, médico, profesor y senador. Redactó el código civil y creo la Universidad de Chile siendo su primer rector. Detectó la necesidad de ampliar actividades educativas en Chile con el fin de fomentar la cultura, sobre todo manejar el idioma, creando métodos de la enseñanza de la gramática, para que luego la escritura y el idioma fueran mejorando.

MIGUEL LUÍS AMUNÁTEGUI ALDUNATE (1828-1888)

Fue profesor, oficial mayor de los Ministerios de Interior y Relaciones Exteriores, diputado y ministro. Ayudó en el ingreso de las mujeres a la universidad, para que tengan justa igualdad de derecho con los hombres a conseguir un titulo profesional, mediante el decreto Amunátegui. Fue uno de los fundadores de la Sociedad de la Instrucción Primaria, en donde estaba preocupado por impulsar y ampliar la educación práctica técnica en el país.

CLAUDIO MATTE PÉREZ (1858-1956)

Fue abogado y educador. Escribió el texto “Método para la enseñanza simultánea de lectura y escritura”, también conocido como “Silabario Matte”, el cual se utiliza hasta el día de hoy en escuelas básicas. Además este luchó inalcanzablemente por introducir en la educación los trabajos manuales. Matte sostenía que nuestro país era bueno y superior a los demás, solo estaba carente de educación.

PEDRO AGUIRRE CERDA (1879-1941)

Era político, abogado, educador y fue presidente del país entre 1939 y 1941 y su lema era “Educar es gobernar”. Éste durante su gobierno construyó muchos establecimientos educacionales con una gran infraestructura para la educación e incorporó varios profesores al sector público. Gracias a esto se les dio la oportunidad a muchas personas que no podían estudiar, para hacerlo. Es por esto que hoy en día la educación es para todos.

DARÍO SALAS (1881- 1941)

Obtiene una gran trayectoria como educador a lo largo de su vida. Poseía un pensamiento avanzado, quería una educación moderna. Contribuye en forma decisiva a la dictación de la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria a través de su obra “El problema Nacional, Bases para la reconstrucción de nuestro sistema escolar primario”. Prepara una reforma para la educación en donde plantea métodos de enseñanza más modernistas, planteando cambiar el método de enseñanza alemán por el norteamericano. Precursor de la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas Junaeb. Además fomentó la enseñanza técnico-manual, cursos vocacionales y la incorporación del pueblo Mapuche al sistema educacional.

AMANDA LABARCA (1886-1975)

Era bachiller en humanidades, profesora, feminista, embajadora, escritora y política. Primera mujer en impartir docencia a nivel universitario. Labarca sostenía que la educación era fundamental para provocar cambios en la sociedad. Creó el circulo de lectura, del cual se desprendió el Concejo Nacional de Mujeres, provocando que las mujeres tuvieran mayor acceso a la educación.

EDUARDO FREI MONTALVA (1911-1982)

Era abogado, periodista en el Diario Ilustrado, ministro de obras públicas en 1945, profesor en la Universidad Católica, político, senador y Presidente de la República. Fue uno de los creadores de la Falange Nacional durante su gobierno, aporto significativamente a la educación, creando un plan llamado “Promoción Popular” que tenía como fin superar el problema del alfabetismo. Junto a esto hizo una reforma educacional en la cual se cambiaron los años de escolaridad de enseñanza básica y media, se promulgó la ley de guardería infantil, se aumentó el nuecero de escuelas y la asistencia de niños de escasos recursos a estas, y disminuyó significativamente el índice de analfabetismo a nuestro país.

INFLU

YENTES EN L

A EDUCACIÓ

N

INTERNACIO

NAL

SÓCRATES (470 A.C – 399 A.C)

Filósofo precursor de Platón y Aristóteles. Este quería que el alumno aprendiera y cumpliera un objetivo educativo mediante métodos de aprendizaje activos como interrogantes, reflexiones, diálogos, etc, también conocido como mayéutica. Aportó la idea concreta y la introducción.

JAN KOMENSKY (1592-1970)

Era teólogo, filósofo y pedagogo. También conocido como Comenio. “Maestro de las naciones”, remarcó el valor de estimular el interés del estudiante en los procesos educativos y enseñar múltiples referencias sobre las cosas concretas, más que en sus descripciones verbales. Su objetivo educativo podría resumirse a “Enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres” lo que se denomina pansofía. Se le denomina “Padre de la pedagogía” ya que éste la estructuró como ciencia autónoma y fue quien desarrollo sus primeros principios fundamentales. Era un hombre convencido de que la educación es la base para el desarrollo del hombre. Su obra que lo llevó a la fama es “Didáctica Magna”.

RENÉ DESCARTES (1596-1650)

Filósofo, este remarcó el papel de la lógica como el principio fundamental del pensamiento racional, postura que se ha mantenido como base de la educación en su país natal (Francia).

JOHN MILTON (1608-1674)

Fue un poeta y ensayista. Propuso un programa enciclopédico de educación secundaria, apoyando el aprendizaje de la cultura clásica como medio para potenciar la moralidad y completar la educación intelectual de las personas.

JOHN LOCKE (1632-1704)

Era filósofo, profesor y medico. Este sostenía una metodología para la educación, en la cual también correspondía educación física, basada en el examen empírico de los hechos demostrados antes de llegar a conclusiones (aprender a través de la experiencia)

JEAN-JAQUES ROUSSEAU (1712-1778)

Fue un escritor, filósofo, músico e ilustrado. Sostenía que los educandos debían ser tratados como adolecentes y no como adultos en miniatura y que se debía atender a la personalidad individual.

JOHANN PESTALOZZI (1746-1827)

Fue un gran pensador y pedagogo. Su principal objetivo fue adaptar el método de enseñanza al desenvolvimiento natural del niño (sistema pestalozziano). Para alcanzar este objetivo. Considera el desenvolvimiento armonioso de todas las facultades del educando (cabeza, corazón y manos).

FRIEDICH FROBEL (1782-1852)

Era autodidacta y educador. Inventó el Kindergarten (Jardín de niños). Introdujo los principios de la psicología y la filosofía en la educación. Se centraba en animar el desarrollo integral de los más pequeños a través de la actividad y el juego, junto a esto también sostenían que las madres jugaban un papel muy importante en el desarrollo de la formación de los niños.

MARÍA MONTESSORI (1870-1952) ITALIANA

fue una educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica, feminista y humanista. Comenzó un estudio con niños con síndrome de down y se dio cuenta que estos niños poseían unas potencialidades que podrían ser desarrolladas. Aquí decide dedicarse a los niños el resto de su vida. Crea métodos para enseñar a leer y escribir los cuales son utilizados en niños especiales y normales. El método y aprender a leer, escribir, sumar, etc. de manera espontánea. De la misma manera como cuando aprender a gatear, hablar, etc.

PAULO FREIRE (1921-1997)

Estudió derecho, filosofía y psicología de lenguaje, pero nunca ejerció como abogado, sino como profesor de portugués en escuelas secundarias. Creó teorías para enseñar a leer y escribir y la aplicó en 300 personas obteniendo buenos resultados en 45 días, esto lo ayudó a formar un proyecto de creación de círculos culturales, pero no se llevaron a cabo por un golpe de estado en su país.

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo

del saber” (Albert Einstein)

PARA REFLEXIONAR