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 SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS

DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

SEMANA: 6-7

PLANIFICACION DELPARTICIPANTE

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MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

El Método de Proyectos de Enseñanza Aprendizaje, es un método peda!ico "ue desarrolla un

Aprendizaje orientado al loro de competencias#

$n proyecto de enseñanza aprendizaje es la presentaci!n de una situaci!n concreta y real del

desarrollo curricular por parte del instructor, situaci!n a la cual el aprendiz tiene "ue darle una soluci!n

aplicando de %orma pr&ctica y riurosa los conocimientos de di'ersas disciplinas, poniendo de

mani%iesto sus actitudes, (a)ilidades y destrezas# *os aprendices solucionan los pro)lemas del

 proyecto de un modo auto diriido, )as&ndose en preuntas u+a, planes de tra)ajo y preuntas de

control "ue presenta el %ormador#

El método de Proyectos de Enseñanza Aprendizaje, %a'orece "ue los aprendices ad"uieran capacidades

como: dialoar, plani%icar e interactuar con los dem&s, a ser cr+ticos y responsa)ilizarse de su rupo#

aracter+sticas del método de proyectos de enseñanza aprendizaje:

Se desarrolla en situaciones reales# iene una rele'ancia pr&ctica# .rientado a la participaci!n acti'a de los aprendices# Aprendizaje (ol+stico# .rientado a los producto/ser'icios#

El 0nstructor de)e oranizar un am)iente donde los aprendices permanentemente estén:

1aciendo preuntas# 2e)atiendo ideas# omunicando ideas, descu)riendo otras# 3ecolectando, analizando datos# 2iseñando planes/e4periencias# reando circunstancias, productos, ser'icios# Aplicando y )uscando conocimientos relacionados# Esta)leciendo conclusiones#

El 0nstructor de)e considerar tres pautas )&sicas para %ormular contenidos#

2eterminaci!n de conocimientos necesarios para la ejecuci!n de los proyectos# 3ecopilaci!n de in%ormaci!n )i)lior&%ica 5%uentes de in%ormaci!n actualizadas para

documentar los conocimientos seleccionados# Secuenciar y estructurar los contenidos#

Esto implica, como cuesti!n %undamental, el plantear un tratamiento interdisciplinario lo)alizado

2e los contenidos#

CONCEPTOS GENERALES

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1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO PLANTEADO EN TÉRMINO DE PROBLEMA

Se acercó a las instalaciones del taller el conductor de un auto Toyota con modelode motor 3c y nos comenta que su vehículo ha empezado a perder un poco defuerza y también al momento de acelerar se percibe que emana demasiado humo

negro, también nos cuenta que el consumo de combustible se ha incrementado.

 cude a nosotros para realizar el diagnóstico y la reparación si fuera conveniente alo comentado por el conductor.

A33E3A MEAN0. A$.M.30 8209. 2E* P3.E.: 1 - ;

REALIZAR EL MANTENIMIENTO A LOS

INYECTORESHIDRAULICOS.0EMP.: N< PA9:

=E1A: >7/?@/;?>- ;B/?@/>

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MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

PROCESO DE EJECUCIÓN

!"#$%&S ' (S)$(*S &+(-"&(S '+S&S / S$#+S&S ' S(0$"!! '*(!"& *#"(T( ' &*S 1(ST!(S

 

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MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

PROCESO DE EJECUCIÓN

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Carrera: *(-"-& $T&*&T"2

Módul O!u"a!#$al: *(-"-& !( "*"(T& !"(S(4

Módul Fr%a&#': AFINAMIENTO DE MOTORES DIESEL

Pr(e!&: *T("*"(T& !( "5(-T&(S 6"!$4"-&S Cód#): 6T1 78

Dura!#ó$: 9:horas

I$*&ru!&r+,a!#l#&adr: %";( (4;"S (S-$!(& ;"44$(;

-./. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

COMPETENCIA TÉCNICA< -apacidad para organizar, e=ecutar las tareas y operaciones en procesos productivos y servicios reales, aplicando

ormas técnicas de acuerdo a las especificaciones de m>quinas, equipos e instalaciones industriales.

< -apacidad para aplicar conocimientos tecnológicos y asimilar nuevos, por cambios y avances en la tecnología.

< -apacidad para leer e interpretar planos o dibu=os.

-apacidad para leer e interpretar cat>logos haciendo uso del idioma inglés.

< -apacidad de hacer uso del soft?are aplicado a la ocupación.

< -apacidad para traba=ar con normas de aseguramiento de la calidad.

< -apacidad para traba=ar ba=o normas de seguridad e higiene industrial y protección ambiental.

COMPETENCIA METÓDICA< -apacidad de inter y autoaprendiza=e para actualizarse tecnológicamente.

< -apacidad para innovar y resolver problemas relacionados en el funcionamiento y mantenimiento de m>quinas, equipos

e instalaciones.

< -apacidad para me=orar métodos y procesos productivos.< -apacidad para adaptarse a nuevas situaciones por cambios tecnológicos y participar en el

*e=oramiento continua de la calidad.

< -apacidad para crear y gestionar su propia empresa productiva o de servicios.

 COMPETENCIA PERSONAL + SOCIAL< -apacidad de comunicación verbal y escrita.

< -apacidad para traba=ar en equipo.

< -apacidad para valorar y cumplir con las normas y disposiciones.

< esponsabilidad profesional, virtudes laborales y e=ercicio de los valores humanos.

-.-. O0JETI1OS

Al concluir el desarrollo del mdulo el !ar"ici!an"e es"ar# en condiciones de reali$ar "areas de man"enimien"o a la %om%a de

Alimen"acin de Com%us"i%le Di&sel' u"ili$ando la in(ormacin' )erramien"as * e+ui!os adecuados' ,eri(icando la calidad del ser,icio

E(ec"uado * considerando las normas de se-uridad en el "ra%ao * el cuidado del am%ien"e.

2. INFORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

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-.2. CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR:

T.(@ In*ec"ores Hidr#ulicos/ Ti!os * elemen"os +ue lo com!onen.

0 Funcionamien"o de los in*ec"ores )idr#ulicos.

0 Dia-nos"ico de (allas de los in*ec"ores.

1 Re-ulacin de la !resin * com!ro%acin de los in*ec"ores.

*.@ C#lculo de la !resin * del ,olumen in*ec"ado.1 C#lculo de !resin

-.#@ 1olumen de in*eccin

0 2resin so%re l3+uidos

!.T@ Es+uema de la ins"alacin de los in*ec"ores )idr#ulicos.

S6"@ 2ro"eccin al mani!ular el !ro%ador de in*ec"ores.

-.3. CUESTIONARIO 4UIADura$&e la #$'e*&#)a!#ó$ de e*&ud# de5e* 5&e$er la* re*"ue*&a* a la* *#)u#e$&e* #$&err)a$&e*:

N6 PRE4UNTAS

8.:.9. A-u>l es la finalidad del sistema de inyección diéselB8.:.8. A)ué función cumple los inyectores hidr>ulicosB

8.:.3. +ara una buena puesta a punto de los inyectores A)ué controles se debe realizarB

8.:.:. A4os inyectores de orificio Cnico, en qué tipo de motores se usanB

8.:.D. A-u>ntos tipos de toberas eEistenB

8.:.F. A-u>l es la finalidad de una arandela de asentamiento en un inyectorB

8.:.G. A qué se le llama volumen inyectadoB

8.:.H. A-ómo se calcula la cantidad de combustible inyectadoB (Eplicar con e=emplos.

8.:.I A)ué se entiende por presión sobre los líquidosB

8.D.7 A)ué precaución se debe tener al manipular el probador de inyectoresB

-.7. 0I0LIO4RAF8A

N6 0I0LIO4RAF8A – SITIOS 9E08.D.9. http@''???.deautomoviles.com.ar'articulos'combustibles'sistema.html

8.D.8. http@''???.tallervirtual.com'877H'78'87'filtro1de1gasolina'  

8.D.3. http@''???.micoche.com'articulos'articulosJmotor.aspB"dK38  

-.. MATERIALES E INSUMOS.< Trapo industrial

< #ande=a de metal.

-.;. <ERRAMIENTAS + INSTRUMENTOS.< %uego de llaves de doble boca en milímetros y pulgadas

< %uego de llaves de doble corona en milímetros y pulgadas

< %uego de llaves miEtas en milímetros y pulgadas< %uego de dados en milímetros y pulgadas

< %uego de destornilladores planos y en cruz

• *anómetro de presión

-.=. M>?UINAS+E?UIPOS.< *ódulos de instrucción

-.@. MEDIOS DIDACTICOS.Plumones,omputadora

Plumones para papel#cartulina de colores,

 pale!ra%os,manuales, pizarra,

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  3./ FORMATO PARA LA EJECUCIÓN DE UNA ACCIÓN

ETAPAT#e%" e$%#$u&*B

ACTI1IDADES DELINSTRUCTOR

ACTI1IDADES DELAPRENDIZ

E1IDENCIA DEDESEMPEÑO

INFORMARL97 hM

 Informar sobre el método de

 proyectos Plantea el problema  - Objetivos Entrega de los cuestionarios guías., Expone Didácticamente

 Indica tiempos por fases del proyecto

organización de grupo (050! " grupo#

 Evalúa los conocimientos

Orga!"ar#$ en rupos de Estudio ytra)ajoAa%!"a o)jeti'os enerales yespec+%icos# 3ecopilar in%ormaci!n para r$#&%'$r lo re%erente al paralelep+pedo: limar, a%ilado de(erramientas de corte#Responden cuestionario guíaPlenario Común

$uestionario gu%a

desarrollado

 &rueba de opción

m'ltiple

PLANIFICARLI hM

Observa el trabajo de grupo, no

interviene en la planificación.

 Modera a los grupos

 Incentiva la participación de los

 participantes ue no se integran

 Evalúa los comportamientos

transversales

 Elaboran los  pasos a seguir  en el

 proceso de ejecución de acuerdo

al problema planteado. )edactan

las *ojas de trabajo

 Listan necesidades, materiales,

erramientas!

 &resentan plan al facilitador 

 +oja de area y la

*oja de proceso

operacional 

DECIDIRL8 hM

 "ace reflexionar  a cada grupo

 sobre las caracter%sticas finales del 

resultado

 Propone eventuales cambios

 #utori$a pasar a la ejecución yo

revisar el planteamiento.

 Presentan el proceso de traba%o!

 eciden la metodolog%a a seguir 

&undamentan al facilitador los

 pasos a seguir 

 'olicitan autori$aci(n

1oja de proceso'alidado por el

0nstructor 

EJECUTARL9: hM

  Preparar  materiales,

*erramientas, instrumentos

manuales, especificaciones y otrasayudas.

Observa el trabajo e interviene en

caso de riesgos.

 Evalúa los abilidades ) destre$as

Organi$an puestos de trabajo 

 E%ecutan la tarea de acuerdo a la

 planificación recomendaciones puntos clave, normas de seguridad 

 , implementan las *erramientas,

instrumentos

 #notan de las observaciones,

rabajo realizado

CONTROLARL8hM

*ontrola  el resultado de cada

trabajo de grupo a través de la

observación y preguntas

 Promueve la discusión de

resultados obtenidos

 'ugiere  de mejor manera la

 presentación al plenario

 #uto controlan  lo ejecutado de

acuerdo a especificaciones del 

 plano!

+erifican dimensiones cr%ticas

*onfrontan los pasos realizados

 Preparan informe breve y

conclusiones claves

 +oja de desempeo

del participante

/ erificación de las

caracter%sticas del

 producto

1ALORARL8hM

   Modera  el debate y establece

observaciones 1naliza, sistematiza

las e"periencias.

 esume conclusiones.

 egistra calificaciones grupal e

individual 

 Debaten ) valori$an  propuestas

de los grupos

 #uto evaluaci(n

 2ncuesta de

 3etodolog%a 1ctiva

Observaciones de la

aplicación del método

de proyecto

Re'#*ad "r Je,e de UO+CF irma y Sello echa 9G / 08 / 2015