Plan anual de trabajo 2014 al 2015 cetpro umachiri

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2014-2015 Página 1

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICAY TÉCNICO PRODUCTIVA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL MELGAR

CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVA UMACHIRI

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICAY TÉCNICO PRODUCTIVA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL MELGAR

CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVA UMACHIRI

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº. 002-2014-D.CETPRO UMACHIRI

Umachiri, 03 de enero del 2014

VISTO : El Acta de folios 079 al 080 asentada al 03 de enero del 2014 las modificaciones

alcanzadas por la comisión responsable, en el que se describe el reajuste del Plan Anual de

Trabajo del CETPRO Umachiri 2014, enfocadas en aplicación de normas emanadas por el

MED y las normas ISO de un Sistema de Gestión de Calidad: se propone atender las

Actividades de carácter institucional, pedagógico y administrativo a partir de los objetivos

estratégicos del “PEI” 2011-2015, se presenta a la Dirección para aprobarla.

CONSIDERANDO:

Que, mediante Resolución Ministerial Nº 018–2012–ED, se resuelve en su art. 1º, aprobar la

Directiva PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2014 EN LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO - PRODUCTIVA, a nivel nacional.

Distribuido a través de la UGEL Melgar a todo el ámbito de su jurisdicción.

Que, el desarrollo de las actividades educativas en el Año Escolar 2014 en el CETPRO Umachiri

se realiza dentro del marco de lo establecido en la Ley Nº 28044, ley General de educación, su

Reglamento D.S. Nº.022-2004-ED Ley 29062 y la Ley 29944 Reforma Magisterial y la adopción

de las normas ISO 9001 de un Sistema de Gestión de Calidad.

Dentro del contexto de dichas normas, el Director del Centro de Educación Técnico Productiva de

Umachiri acoge la propuesta alcanzada por la comisión responsable, recomendando, que para la

primera semana de marzo 2014, con el objetivo de dar el BUEN INICIO del año académico 2014 y

a si solucionar problemas de orden institucional, pedagógico y administrativo y contribuir

activamente el fortalecimiento del Sistema de Gestión de Calidad ISO 9001

De conformidad con lo dispuesto en la Ley Nº 28044; Ley 29062, Ley 29944 D.S. Nº 022-2004-

ED; D. S. 009-2005-ED; D.S. Nº. 028-2007-ED, R.M.0348–2010–ED, R.D. Nº 0130-2009- ED;

R.D.Nº 0201-2009-ED, Directiva Nº 009 - 012-2009-DIGESUTP-DESTP, Normas ISO 9001-

SGC


SE RESUELVE:

Art. 1º.- Aprobar el Plan Anual de Trabajo 2014 del “CETPRO UMACHIRI”

Art. 2º.- Remitir un ejemplar de la presente Resolución a la UGEL MELGAR

Regístrese y Comuníquese.

AHQ/DCETPRO UC.c. Archv. 2

CONTENIDO

PRESENTACIÓN

I. Datos Informativos de la Institución Educativa.

II. Diagnostico Operativo: Necesidades Prioritarias.

III. Objetivos Anuales.

- Área Institucional.

- Área Pedagógica

- Área Administrativa

IV. Metas por Área.

V. Programación de Actividades / acciones por Áreas.

VI. Recursos.

VII. Evaluación


PRESENTACIÓN

El Plan Anual de Trabajo (PAT) del CETPRO UMACHIRI 2014 como instrumento de gestión institucional, pedagógico y administrativo de corto plazo, se presenta para viabilizar los Objetivos y valores Estratégicos de nuestra Misión, para lograr nuestra Visión. Propuestos en el Proyecto Educativo Institucional 2011-2015; ..El PAT del CETPRO UMACHIRI 2014, dentro del conjunto de acciones o actividades tiene propuesto : Lograr una Educación de calidad transformando la I.E Técnico Productiva en organización capaz de optimizar el potencial humano y aportar al desarrollo social (PEN) Lograr la participación e integración multisectorial en forma permanente y generar espacios de concertación regional (PER)

Fortalecer la cultura pedagógica innovadora creativa y crítica de docentes centrado en el desarrollo de capacidades humanas, científico, técnico, tecnológico y empresarial en los estudiantes egresados (PEL); y,

Dentro de los objetivos estratégicos del PEI, el CETPRO UMACHIRI se propone:

• Implementar en el CETPRO UMACHIRI, una Política de Calidad: “Trabajo colaborativo y en equipo, fortaleciendo los valores y la ética para la vida, mediante procesos productivos, implementando un Sistema de Gestión de Calidad, en el marco de la Norma ISO 9000, rumbo a la acreditación 2015.

• Fortalecer la Misión 2014 del CETPRO UMACHIRI como líder en capacitación técnica en la región del sur del Perú tanto en las Opciones Laborales del Ciclo


Básico formando estudiantes creativos emprendedores con autoestima orientado a la inserción laboral dependiente e independiente y autoempleo de acuerdo al avance de la ciencia y tecnología, con práctica de valores para el cambio y transformación de la Región.

• Ejecutar el Mapa de Procesos CETPRO UMACHIRI, en sus 04 dimensiones: Institucional, académico, administrativo (apoyo y soporte logístico) y de impacto (PIN y PEME) con la respectiva implementación de un manual de Calidad.

Las acciones a desarrollarse, exige la participación consciente y comprometida del cuerpo Directivo, Jerárquico, CONEI, Comité de Calidad docente, administrativo, de servicio y estudiantes del CETPRO UMACHIRI. Buscando el liderazgo institucional y la inserción laboral de sus egresados en el ámbito local, regional y nacional. Para tal efecto el presente Plan a sido evaluado e innovado por la comisión responsable, con el propósito de lograr una participación con dedicación, esmero, eficiencia, y eficacia para mejorar el servicio educativo, elevando el prestigio del CETPRO UMACHIRI.

I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1.1 DENOMINACIÓN Y UBICACIÓN

DRE : PunoUGEL : Melgar INSTITUCIÓN : Centro de Educación Técnico-Productiva Umachiri

CETPRO UMACHIRICODIGO : 579078CONVERSIÓN : RD.Nº0774 -2006 (CEO a CETPRO)REGIÓN : PunoPROVINCIA : MelgarDISTRITO : UmachiriAREA : UrbanaLUGAR : Barrio Progresista.DIRECCIÓN : Av. Arequipa s/nTELEFONO :

2 OPCIONES OCUPACIONALES (BASICO)• Área Industrial

1. Carpintería y ebanistería2. Peletería y Curtiembre.Área de Servicios.3. Computación e Informática (por gestión Municipal)4. Maquinarias pesadas (por gestión Municipal)5. Mecanica de Motos (por gestión Municipal)


PERSONAL DEL CETPRO UMACHIRI

PERSONAL DIRECTIVO Y JERARQUICO

o Director : Andrés HUANCOLLO QUINO.

PERSONAL DOCENTE

1 Prof. Agustín LOPEZ ACROTA (Curtiembre y peletería)

PERSONAL CONTRATADO POR GESTION MUNICIPAL

2. Prof. (Computación Informática)3. Prof. (Maquinarias pesadas)4. Prof. (Mecánica de Motos)5. Sra. : Trabajador de servicio.

2.1 TENENCIA DEL LOCAL

• Condición de la tenencia : Propio• Propiedad del local : Estatal (MED)• Uso del local : Exclusivo

2.2 METAS DE OCUPACIÓN

2.3 TURNOS Y HORARIOS DE CAPACITACIÓN

TURNO MAÑANA : De 8.30 a.m. a 12.30 p.m.TURNO TARDE : De 1.00 p.m. a 05.30 p.mTURNO NOCHE : De 5.30 p.m. a 08.30 p.m

2.4 RESEÑA HISTORICA

o Frente a la imperiosa necesidad de comercializar los productos artesanales y la exigencia de capacitación de los artesanos en madera de la región altiplánica se crearon los Centros de Capacitación Artesanal en el Distrito de Umachiri.


PLAZAS OCUPADAS VACANTES DESTACADOS

PERSONAL DIRECTIVODOCENTES DE AREA TECNICA PERSONAL DE SERVICIO

0140

0

TOTAL 5 0 0

o El centro de Educación Ocupacional Umachiri fue creada el 09 de Junio de 1992, bajo resolución directoral Nº 0004 DUSEMA, iniciando su atención en dos Opciones Ocupacionales: Peleteria, y Carpintería teniendo como primer director al profesor Agustin Julian LOPE ACROTA.

o En el año 2007 se autoriza la conversión de Centro de Educación Ocupacional a Centro de Educación Técnico Productiva – UMACHIRI Anexo al CETPRO Ayaviri con la resolución Directoral Nº 0774-DREP

o A partir de ese año de viene ofertando las opciones Ocupacionales en el Ciclo Básico

Carpintería Peletería

o A partir del año 2012 por gestión municipal se ofertara nuevas especialidades: Maquinarias Pesadas Computación e Informática Mecánica de motoso

1.8 PERSONAJES QUE DIRIGIERON LA INSTITUCIÓN.

Desde la creación del Centro de Educación Ocupacional Umachiri hasta lo que es hoy, CETPRO UMACHIRI, se tuvo como personalidades que han conducido la Institución como DIRECTOR los siguientes Profesores:

- 1992 – 1998 Prof. Agustín Julián Lope Acrota- 1999 –2008 Prof. Abdón Flores Corimaya- 2009 - 2010 Prof. Rolando Raúl Iquiapaza Humani- 2011 –2013 Prof. Andrés HUANCOLLO QUINO

II. DIAGNOSTICO OPERATIVO Y NECESIDADES PRIORITARIAS

2.1 MISION INSTITUCIONAL

Somos una Institución Educativa Técnico Productiva líder en capacitación técnica en la Provincia y del sur del Perú tanto en las Opciones Laborales del Ciclo Básico, formando estudiantes creativos emprendedores con autoestima orientado a la inserción laboral dependiente e independiente y autoempleo; de acuerdo al avance de la ciencia y tecnología, con práctica de valores para el cambio y transformación de la Región

L E M A S:


“Aprender para la vida realizando proyectos productivos”

“La persona no vale por lo que CONOCE, sino por lo que HACE con lo que CONOCE”

2.2 VISION INSTITUCIONAL

Al 2015, el Centro de Educación Técnico Productiva “CETPRO UMACHIRI” ser una institución educativa acreditada ante el IPEBA dentro de un Sistema de Gestión de Calidad en uso de las Normas ISO 9001, asegurando la inserción laboral de sus egresados; Líder en capacitación técnica, desarrollando competencias y capacidades emprendedoras, con infraestructura moderna y equipamiento acorde al avance tecnológico; Potencial humano comprometido con la institución, ético y holístico, preservando el medio ambiente y fomentando una cultura innovadora y productiva.

2.3 DIAGNOSTICO (FODA)

2.3.1. RESUMEN DE DEBILIDADES


2.1 ÁREA INSTITUCIONAL



ASPECTOS FORTALEZAS DEBILIDADES

• PLANIFICACIÓN Y DIRECCIÓN:

• Contamos con todos los documentos de gestión, actualizados cada año, revisados por el equipo de docentes previa planificación, y aprobadas con R.D. y por la UGEL.

• Somos una institución con profesionales técnicos, capaces de lograr nuestros objetivos.

• El Servicio Educativo Técnico está orientado al sector productivo, con participación multisectorial en su desarrollo pedagógico.

• La adecuación de cargos de conformidad a la R.M.0130-2008-ED al 2015, Modelo I.

• Personal Actualizados para emprender nuevos retos tecnológicos, rumbo a la acreditación 2014:

• Implementación de Titulación en la opción ocupacional de Carpintería que está en proyecto al 2014.

• Estudio de Factibilidad de, maquinarias pesadas y construcción civil

• Saneamiento legal y construcción de Aulas Taller con áreas reglamentarias al 2015.

• Red Educativa a implementarse al 2015.

•Poca articulación de los documentos de Gestión.•Carencia difusión de las actualizaciones e

innovaciones: Política de Calidad, Mapa de Procesos, Objetivos Estratégicos, Visión, Misión y valores.

•Carencia de empresas (MYPES) formales en la Provincia para las practicas pre profesionales.

•Poco interés de realizar estudios de investigación, proyectos de innovación en los docentes.

•Carencia en el sistema de administración del personal porque no tenemos Jefe (a) de Actividades Productivas, conforme al MODELO I.

•Opciones Ocupacionales, solo para certificación, mientras dure la acreditación.

• Imagen institucional debilitada.• Poco interés para realizar estudios de factibilidad

para las nuevas opciones ocupacionales.• Falta de implementación con maquinarias y

equipos actualizados. • Falta de inscripción en código de marquesi de

vienes• Poco hàbito a informarse por Correo electrónico..

• ORGANIZACIÓN DEL CETPRO:

• Local Propio con planos integrales actualizados al 2015: infraestructura, sistema Electrico, sistema sanitario y Plan de Seguridad- INDECI.: ZONA A y ZONA B

• Profesores capacitados en las normas emitidas por el MED.

• Contamos con objetivos estratégicos del PEN, PER, PEL y PEI planificados al 2015.

• Infraestructura nueva para las Opciones Ocupacionales y Especialidades.

• Capacitamos a nuestros estudiantes para la inserción al mercado laboral.

• Docente Nombrado.• Aulas adaptadas para talleres.

• Carencia de Personal Administrativo: Jefe (a) de Administración, Personal de Servicio.

• Escasas actividades de intercambio de experiencias laborales con otras similares, local, regional, nacional e internacional.

• Poca identidad, incumplimiento de funciones, desinterés en participar trabajo en equipo.

• No se practica la solidaridad entre compañeros

• Aula-taller inadecuada en algunas Opciones Ocupacionales

• Carencia de programas de asistencia social.

• Carencia de programas de autoformación docente (RIAs – GIAs – CIMCAE – otros.)

• TOMA DE DECISIONES:

• Toma de decisiones orientadas a la Acreditación del CETPRO UMCHIRI al 2015..

• Participación en el Presupuesto Participativo local 2013-2014 ( implementación de talleres, y conclusión de aulas CETPRO UMACHIRI)

• Participación Pptto Participativo 2014

• Incumplimiento de decisiones, directivas por parte de algunos trabajadores y administrativos.

• Incumplimiento de funciones por parte de algunos trabajadores y esta destacado

• Inaplicabilidad de Red CIL y su representante.• Poca práctica de la actividad deportiva.

• METODOLOGÍA • Docentes que utilizan su propia metodología.

• Algunos docentes utilizan instrumentos técnicos.

• Poco interés en la innovación de nuevas estrategias y metodologías activas.

• No se utiliza adecuadamente algunos instrumentos técnicos pedagógicos.

• SISTEMA DE • Se evalúa: el aspecto de formación técnica • Carencia de acompañamiento y monitoreo.


ASPECTOS FORTALEZAS DEBILIDADES

• CURRICULO •Contamos con Diseño curricular del ciclo básico y ciclo medio por enfoque de competencias laborales.

•Docentes capacitados a través del M.E.•Existe demanda de estudiantes de algunas

especialidades u opciones laborales.•Capacitación a través de Programaciones

Modulares.•Profesores Capacitados y con interés de

actualización.•Profesores que planifican la capacitación técnica

tomando en cuenta nuestro contexto.•Profesores que contribuyen a que los estudiantes

desarrollen capacidades labores para que se inserten al mercado laboral.

•Practica de sesiones de micro enseñanza con la Universidad nacional de Enrique Guzmán y Valle la Cantuta.

•Formulación de 4 micro proyectos, pendientes para propuesta.

Realización de Cursos Talleres de autoformación docente validado por la DREP / UGELM / CETPRO. U con Emisión de Resoluciones para los asistentes a todas las sesiones. (co-financiado por el CETPRO UMACHIRI).

• Poca práctica de valores de la comunidad educativa.

• Algunos docentes que no entregan oportunamente sus programaciones curriculares, actas, registros, fichas de PPP, etc.

• Escasa actualización tecnológica de docentes en las diferentes opciones ocupacionales y especialidad.

• Desconocimiento / mala aplicación del DCB por parte de algunos docentes.

• Carencia de interés en la contextualización curricular.

• La Comunidad Educativa carece de hábitos de lectura.

• Escaso financiamiento institucional para la Planificación, ejecución e implementación de proyectos productivos.

• Carencia de círculos de estudios en pedagogía, didáctica, proyectos productivos, empresariales y Proyectos de Innovación (PIN).

• METODOLOGIA • Docentes que utilizan metodología activa.• Docentes utilizan instrumentos técnicos.•

• Desinterés por la innovación de estrategias y metodologías activas.

• No se utiliza adecuadamente algunos instrumentos técnicos pedagógicos.

• SISTEMA DE EVALUACIÓN

• Se evalúa: el aspecto de conocimientos, procedimientos y actitudes por el sistema de Gestión de Conocimientos.

• Se tiene instrumentos de evaluación adecuados.

• Carencia de acompañamiento y monitoreo.• Carencia mejorar el sistema de evaluación de los aprendizajes y del producto.

• Carencia la participación activa de los estudiantes

• EQUIPAMIENTO Y MATERIALES EDUCATIVOS

• La Institución adquiere equipamiento mínimo con Recursos Propios.

• Ministerio de Educación hace dotaciones al año a través de la Unidad de Costeo.

• Poco material educativo separatas de parte de algunos docentes.

• No contamos con Bibliografía Especializada y actualizada.

• DE LOS ESTUDIANTES

• Los estudiantes quieren insertarse en el mercado laboral y requieren título de Aux Técnico y Técnico en la Especialidad.

• Estudiantes que pueden convalidar sus estudios y hacer reconocer sus experiencias laborales.

• El grado de estudios de los estudiantes es heterogéneo

• Estudiantes que por situación económica no logran adquirir sus equipos y materiales para lograr una optima capacitación.

• No estamos en el Grado Medio por falta de

2.2..2 ÁREA ADMINISTRATIVA

ASPECTOS FORTALEZAS DEBILIDADES• RECURSOS

HUMANOS• Director (e) •

• Insuficiente personal en la institución.• Carencia de personal de servicio.•

• RECURSOS FINANCIEROS

• Contábamos con fondos para mantenimiento de local escolar.

• Aportes de los estudiantes para mantenimiento y equipamiento de sus aula-taller en mínimo monto.

• Tasas educativas por Titulaciones, Certificaciones, Constancias.

• Dificultad en adaptar las normas que disponen la captación de Recursos Propios y la ejecución de actividades productivas y empresariales.

• Actividades productivas y empresariales.

• Alquileres de local y equipos.• Actividades de Capacitación,

actualización y reconversión laboral.

• INFRAESTRUCTURA • Contamos con Infraestructura propia y con planos integrales con especificaciones en dos talleres.

•Ampliación y construcción de talleres de algunas especialidades:,

• Cambio de uso y saneamiento legal del terreno y área indefinida por Carencia de alineamiento por parte del Municipio.

• MOBILIARIO •Tenemos mobiliario propio. • Mobiliario inadecuado en la mayoría de las especialidades.

• SS.HH. •Contamos con servicios higiénicos Inadecuados.

• Carencia agua potable.• Carencia de tanques de agua.

• EQUIPAMIENTO •Equipamiento necesario y básico.•

• Carencia más equipos de informática, Internet, para los talleres.

• Falta completar con equipamiento a algunas especialidades que están en proyecto

RESUMEN DE ANALISIS INTERNO

DEBILIDADES AREA INSTITUCIONAL


PLANIFICACIÓN Y DIRECCIÓN:•Planificación inadecuada.• Carencia de promoción incentivo y reconocimiento de parte de la Institución al personal que destaca en alguna

actividad.•No hay interés de algunos profesores de peletería en actualizaciones de las normas administrativas y C.N.T.C.•Poca articulación entre los documentos de Gestión.• Carencia liderar y organizar la práctica, difusión de costumbres y tradiciones locales.• Comunicación inoportuna y poca gestión de la Dirección.•Centralización de funciones.•Falta de autonomía gestionar e institucional

ORGANIZACIÓN DEL CETPRO:•Poca identidad, incumplimiento de funciones, participación y trabajo en equipo.•Falta presupuesto para el cargo de Dirección •No se practica la solidaridad entre la población.•Aula-taller inadecuada en algunas opciones ocupacionales.•Carencia programa de asistencia social.

TOMA DE DECISIONES• Incumplimiento de sus funciones de uno de los trabajadores que debe retornar a su plaza• Toma de decisiones inoportunas.• Resistencia al cambio del personal.

COMUNICACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES• Carencia de convenios con otras instituciones para la inserción laboral de los estudiantes porque no hay.• Carencia de alianzas estratégicas con empresas, establecimientos, etc. para las P,P,P de los estudiantes.

METODOLOGIA

• Poco interés en la innovación de nuevas estrategias y metodologías activas.• No se utiliza adecuadamente algunos instrumentos técnicos pedagógicos.

SISTEMA DE EVALUACION• Carencia de acompañamiento y monitoreo.• No se tiene instrumentos de evaluación adecuados.• Carencia mejorar el sistema de evaluación de los aprendizajes y del producto.• Carencia practicar la política interna de estudiantes.

MATERIALES EDUCATIVOS• Poca producción intelectual de material educativo de parte del docente.• Carencia en investigación tecnológica y pedagógica.

DEBILIDADES AREA PEDAGOGICA

CURRICULO• Poca práctica de valores de la comunidad educativa.• Docente que no entregan oportunamente sus programaciones curriculares, actas y registros a la Ugel M.


• Carencia de actualización tecnológica permanente del docente en la especialidad.• Poca aportación de ideas constructivas en cuanto a la institución de parte del personal de la Institución.• La Comunidad Educativa carece de hábito de lectura.• La Comunidad Educativa carece de hábito de conservación de mantenimiento del equipo de maquinas y

herramientas de las opciones ocupacionales y/o especialidades.• Insuficiente apoyo de financiamiento de la institución para los proyectos productivos.• Carencia de círculos de estudios en pedagogía, didáctica, proyectos productivos y empresariales y PIN.

METODOLOGIA• Poco interés en la innovación de nuevas estrategias y metodologías activas.• No se utiliza adecuadamente algunos instrumentos técnicos pedagógicos.• Docente busca su comodidad y no del estudiante.

SISTEMA DE EVALUACIÓN• Carencia de acompañamiento y monitoreo.• Carencia mejorar el sistema de evaluación de los aprendizajes y del producto.• Carencia la participación activa de los estudiantes.• Carencia supervisión y seguimiento a la carpeta pedagógica del docente.

EQUIPAMIENTO Y MATERIALES EDUCATIVOS• Carencia una adecuada atención en equipamiento por parte de las autoridades locales.• Poco material educativo separatas de parte de algunos docentes.• No contamos con Bibliografía Especializada y actualizada en el CETPRO.

DE LOS ESTUDIANTES• No hay homogeneidad en el grado de estudios de los estudiantes.• Estudiantes profesionales que sólo buscan certificación o título.• Estudiantes que por situación económica no logran adquirir sus equipos y materiales para lograr una optima

capacitación.• Estudiantes que se capacitan, pero que y trabajan o estudian simultáneamente y asisten irregularmente.

DEBILIDADES AREA ADMINISTRATIVO

RECURSOS HUMANOS• Insuficiente atención al usuario e institución a Carencia de personal de servicio • Deficiente distribución de material educativo por el ME.

RECURSOS FINANCIEROS• Dificultad en adaptar las normas que disponen la captación de Recursos Propios y la ejecución de actividades productivas y empresariales.

INFRAESTRUCTURA

Contamos con Infraestructura propia


• Insuficiente instalación del sistema eléctrico.• Ampliación y acabados de talleres de algunas especialidades: • Falta concretizar transferencia del techado de los dos talleres al CETPRO UMACHIRI por parte del Municipio.

• Falta construir: cerco perimétrico, completo del CETPRO .UMACHIRI

MOBILIARIO• Mobiliario inadecuado en la mayoría de las Opciones Ocupacionales.

SS.HH.• Carencia de servicio higiénico

EQUIPAMIENTO• Insuficiencia de equipos de las opciones ocupacionales como Carpintería maquinaria pesada, Mecánica de Motos y computación e informática.

1.1 ANALISIS EXTERNO 3.1.1 Aspectos Externos de Análisis


OPORTUNIDADES AMENAZASECONÓMICO• CETPRO favorecido en el apoyo por

parte del gobierno local.

POLÍTICOS• Se cuenta con PEN, PER, PEL y PEI• Política Educativa Regional, Nacional

e Internacional.

• No hay apoyo económico del gobierno Provincial y regional menos de la DREP.

• Poco presupuesto para el Sector Educación de parte del estado.

• Proliferación de la corrupción en el sector público y privado.

• Incremento de la irresponsabilidad pública Gobiernos Locales.

• Indiferencia de nuestras autoridades, congresistas, Gobierno Regional, Local de nuestra región.

• Diseño curricular centralistas desde el MED.

• Inoportuna comunicación de la UGEL y DREP con el CETPRO.

• Carencia de participación de los medios de comunicación.

SOCIALES• Globalización cultural.• Región y Provincia Turística.• Existen Instituciones tales como

MINSA, PNP, SERENAZGO, RED CIL DEL MINISTERIO DE TRABAJO Y PROMOCIÓN DEL EMPLEO.

TECNOLÓGICOS• Equipos motorizados.• La Ciencia y Tecnología.

GEOGRÁFICOS• Ubicación estratégica y favorable

dentro del Distrito de Umachiri el CETPRO Umachiri

• Competencia desleal de Institutos Superiores Tecnológicos y CETPROS PRIVADOS.

• Crisis de valores, de los estudiantes.• Carencia de apoyo de instituciones de salud.• Carencia de empleo para egresados por la crisis

económica externa.

• Uso inadecuado por un sector de la comunidad educativa de la Tecnología informática.

• Alto costo de equipos tecnológicos sofisticados.

• Cambios climatológicos.• Contaminación ambiental.


3.1.2 MATRIZ FODA RESULTANTE

3.1.3 OBTENCIÓN DE OBJETIVOS ESTRATEGICOS

3.5 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS (2011-2015)

3.5.1 OBJETIVO ESTRATEGICO NACIONAL (PEN)


OPORTUNIDADES AMENAZACETPRO-UMACHIRI Seleccionado para el apoyo por parte del, Gobierno Loca Regional

Indiferencia de nuestras autoridades y representantes locales , regionales y nacionales

Ubicación estrategica y favorable dentro del Distrito el CETPRO-UMACHIRI

Bajos Ingresos economicos de familias

Politica educativo Nacional, Regional y Local

Crisis de valores, drogadicción alcoholismo, pandillajesRegión turistica y capital del

folclore peruano .Contaminación ambiental y cambios climatológicos

Existe instituciones tales como MINSA, PNP, SERENASGO, RED CIL DEL MINISTERIO DE TRABAJO

Proliferación de la corrupción en el sector público y privado

• Contamos con Diseño curricular por competencias.

F1:O1: Operativizar el diseño curricular por competencias con el apoyo F1:A3YA4:

• Contamos con local propio y equipamiento básico.

F2:O1:Potenciar el equipamiento de los diferentes talleres con el apoyo del Municipio e Ingresos propios

• Contamos con todos los documentos de gestión.

F3:• Somos una institución con profesionales capacitados.

F4:O1: Actualizar al personal docente, administrativo y de servicio por especialidades en aspectos técnicos y prácticos .

Contamos con terreno amplio y propio

• Planificación inadecuada. D1,O1: Lograr una planificación eficiente, funcional, institucional, pedagógica y administrativa con el apoyo del Municipio

• Falta de promoción incentivo y reconocimiento de parte de la Institución al personal que destaca en alguna actividad.

D2:O1yO5 : Incentivar al personal docente, administrativo y estudiantes que destaquen con becas cofinanciado con otras instituciones.

• Deterioro de clima institucional entre trabajadores.

D3:O5: Implementar charlas psicológicas, encuentros,círculos de estudios, charlas y viaje de experiencias.

• Poca practica de valores de la comunidad educativa. D4:O3: Fomentar práctica de valores en

toda la Comunidad Educativa de acuerdo a la Proyecto Educativo Nacional, Regional, Local e Institucional

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EXTERNO

INTERNO

Lograr una Educación de calidad transformando las I.E Técnico Productiva en organizaciones capaces de optimizar el potencial humano y aportar al desarrollo social.3.5.2 OBJETIVO ESTRATEGICO REGIONAL (PER)

Lograr la participación e integración multisectorial en forma permanente y generar espacios de concertación regional.

3.5.3 OBJETIVO ESTRATEGICO LOCAL (PEL)

Fortalecer la cultura pedagógica innovadora creativa y crítica de docentes centrado en el desarrollo de capacidades humanas, científico, técnico, tecnológico y empresarial en los estudiantes egresados.

3.5.4 OBJETIVOS ESTRATEGICOS INSTITUCIONALES.

1. Actualizar al personal docente por especialidades, en aspectos pedagógicos y tecnológicos en acuerdo con el MED y autofinanciado.

2. Ejecutar el proyecto de construcción de 02 talleres en el terreno, en convenio con el gobierno Local y el SS.HH.

3. Habilitar e implementar, infraestructura, mobiliario y equipamiento para todas las opciones laborales y otras instituciones e ingresos propios.

4. Operativizar el Diseño Curricular de las opciones ocupacionales de los ciclos Básico así como las Prácticas Pre-Profesionales en convenio con: UNAS, UNIVERSIDAD DE TRUJILLO , CAPLAB, MED; sector productivo y otras instituciones.

5. Fomentar la Práctica de Valores éticos en toda la comunidad educativa de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional, Local, Regional y Nacional, asumiendo un real cambio de actitudes en bien de la Institución.

6. Incentivar y regular el estímulo al personal docente, de servicio y Comisiones de Trabajo en el cumplimiento de funciones y a estudiantes destacados con Resoluciones Directorales, Oficios de felicitación, becas, diplomas, pasantías, etc.

7. Implementar el Modelo de Gestión basado en la práctica Valores morales y éticos, en forma eficiente, funcional, institucional, pedagógica y administrativa.

8. Ejecutar el convenio para la realización de las practicas pre profesionales y asi mismo para la inserción laboral de nuestros egresados.


Laborales; para lograr un clima institucional óptimo que impacte en la Comunidad Educativa.

10. Ejecutar el D.S. Nº 028-2007-ED, sobre recursos propios y actividades productivas y empresariales

11. Implementar las normas de seguridad contra incendios, sismos, catástrofes, etc

12. Adoptar el Sistema de Gestión de Calidad, en ejecución de las normas emanadas por el MED y normas ISO 9001.

13. Concretizar el estudio de factibilidad de las 05 Opciones Ocupacionales que se encuentran consideradas en el catalogo Nacional de Títulos y Certificados. .

III. OBJETIVOS OPERATIVOS ANUALES

1.1 Área Institucional.

- Fortalecer y difundir la política de Calidad adoptada: Mapa de Procesos, Manual de Calidad, plan de Mejora, Proyecto de Innovación como , documentos de Planeación Estratégica, para lograr el compromiso de los agentes educativos, que conlleven a la esperada acreditación del CETPRO UMACHIRI. ante el IPEBA, en estricto cumplimiento de las normas del MED y normas ISO 9001.- Promover el desarrollo profesional y la actualización continua del personal docente y de la institución acorde al avance de la ciencia y tecnología.- Promover entre los miembros de la comunidad educativa las relaciones humanas basadas en el respeto y la práctica de valores para una mayor eficiencia institucional.

1.2 Área Pedagógica

- Lograr la Certificación de las Opciones Laborales y que oferta el CETPRO UMACHIRI, como parte de la Acreditación del CETPRO Umachiri a través de Estudios de Factibilidad, a cargo de los, docentes en apoyo con los representantes del sector productivo.- Construir un Proyecto Curricular de Centro en forma Integral que articule las competencias y capacidades de los estudiantes de las diferentes opciones ocupaciones y especialidades del CETPRO Umachiri.- Desarrollar la estructura curricular modular orientada a la formación integral de los estudiantes por competencias en forma diversificada e innovadora.- Formar estudiantes capaces de insertarse en el mercado laboral o crear sus microempresas.- Formar estudiantes con principios morales y valores éticos con identidad cultural regional y nacional.- .

1.3 Área Administrativa


- Sistematizar el control administrativo del personal que labora en el CETPRO Umachiri: Registro de asistencia, funciones y resultados.- Incrementar convenios con Instituciones públicas y privadas en bien del estudiantado para su capacitación eficiente y reinserción laboral.- Sensibilizar al personal operativo para el buen mantenimiento y conservación de la infraestructura, equipamiento y mobiliario del CETPRO Umachiri a través de talleres de capacitación..

IV. METAS POR ÁREA

Es la determinación de la cantidad y tipo de bienes, servicios, recursos y obras que recibe la población objetivo (estudiantes, docentes y comunidad educativa) que se pretende alcanzar al cabo de un año mediante actividades.

4.1 AREA INSTITUCIONAL

Organización

• Aplicar un Sistema de Gestión de Calidad “SGC” a través de la concretización del Mapa de Procesos en sus 04 dimensiones: Área institucional, Procesos académicos, procesos de soporte logístico – apoyo administrativo y proyectos de innovación y mejora

Infraestructura

• Construcción de 02 talleres (Computación e Informática, y Mecánica de motores con recursos ordinarios del Gobierno Local, sustentados con proyecto de construcción.

• Asegurar las entradas principales del CETPRO Umachiri: dos puertas con rejas por sistema de seguridad atendido con fondos por ingresos de los estudiantes

Equipamiento

• Equipar de acuerdo a las necesidades y naturaleza a las opciones laborales y especialidades que oferta el CETPRO UMACHIRI.

• Mantenimiento y reposición de mobiliario escolar con fondos de mantenimiento escolar 2014.

• Implementar Biblioteca Especializada y Virtual.

Clima Institucional

Difundir en el panel y medios de comunicación: política de calidad, mapa de Procesos, Misión, Visión y valores del CETPRO UMACHIRI.


Propiciar eventos de capacitación de RR.HH: Cambio de actitud en la C.E. Implementar buzones de sugerencia, para evaluar cambios de actitud.. Realizar charlas de clima Institucional con un profesional psicólogo. Realizar un viaje de intercambio de experiencias laborales a Huancayo. Participar en los encuentros deportivos de futsal 5 Plan de Mejora de la calidad educativa 2013 (fichas de actividad en anexo)• La Institución Educativa practique los siguientes VALORES:

1. Responsabilidad 2. Comportamiento ético3. Respeto

4.2. AREA PEDAGÓGICA

• Estudio de pre factibilidad de 4 Opciones Ocupacionales a cargo del Director ( e ) y docentes responsables con apoyo de los representantes

• Implementar el proceso de Titulación de las Opciones Ocupacionales.

• Publicidad en emisoras de mayor cobertura, días sábado cada docente por sorteo exponer las bondades de su especialidad.

• Poner en marcha la red educativa, como centro piloto de la Provincia y Dstrito .

• Continuar a nivel de todas Opciones Ocupacionales al Centro de Información y Comunicación a cargo de un docente de atención exclusivo.

• Aplicación del Diseño Curricular del ciclo Básico, de acuerdo a normas vigentes: RD. 0588-2006-ED, RD. 0473-2006-ED R.D. 920-2009-ED y otras.

• Suscribir convenios con el sector productivo para las Prácticas Pre-Profesionales (PPP) de los estudiantes, en coordinación con los docentes y el Consejo Directivo.

• Al término del 2014 toda la comunidad educativa del CETPRO Umachiri estará inmerso en sistema de registro, control administrativo funcional hasta seguimiento al egresado, con fondos concursables de gestión .

4.3 ÁREA ADMINISTRATIVA

• Presupuesto orgánico de 40 horas para la Direccion conforme a la RD de creación Institucional.

• Otorgar incentivos a todo el personal de la Institución: Uniformes, medallas, resoluciones y otros.


• Reconocer horas extras de trabajo fuera del horario: Formulación de micro proyectos, perfil de proyectos de construcción de talleres, Trabajos de Investigación.

• Implementar al personal administrativo con el debido equipamiento de los ingresos propios.

• Redistribuir ambientes administrativos: Plana Jerárquica, y para personal de servicios por auto financiamiento del CETPRO.

• Propiciar conocimientos básicos de mantenimiento preventivo de mobiliario, equipos, herramientas, máquinas por la Institución.


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V. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DEL CETPRO UMACHIRI PARA EL AÑO 2014

OBJETIVO METAS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES CRONOG.

ÁREA INSTITUCIONAL- Mejorar la calidad Institucional para logra ser el CETPRO piloto y líder en la enseñanza Técnico-productiva.

. De la Dirección. . Personal administrativo . De las Jefaturas

ÁREA PEDAGÓGICA . De los estudiantes

- Incentivar y corregir en los estudiantes en la toma de conciencia para asistir a sus labores en forma normal y cumplir con la ejecución de los módulos.

- Lograr mejorar la Gestión dministrativa programada para el año 2014.- Premios.- Revista del CETPRO. Y pagina web.

- Lograr estudiantes con capacidades laborales y empresariales.

- Actividades Cívico-patrióticas: . Día de la Madre. . Día del Padre. . Día del Maestro . Fiestas Patrias . Semana Técnica. . V Encuentro Inter CETPROs. . Aniversario del CETPRO.- Cursos de capacitación al

personal - Charlas sobre Relaciones Humanas y Primeros Auxilios con participación de todo el personal del CETPRO.- Realización del CIMCAE con participación de todo el CETPRO- Convenios con Instituciones públicas y privadas.

- Orientar a los estudiantes que cumplan con adquirir sus materiales mínimos- Realizar actividades de producción y servicios para ser exhibidos en local o fuera del CETPRO Umachiri.- Propiciar que efectúen una real Práctica Pre.Profesional dentro o fuera de la Institución.- Cursos de actualización y sensibilización para estudiantes sobre inserción

- Humanos . Comisiones.- Financieros . Ingreso del CETPRO Y actividades. . Seminario - Taller.

- Humanos y de gestión

- Comisiones- Dirección y CONEI.- Profesores- Todo el personal del CETPRO- CIL.

- Dirección- Junta de profesores.

- Jefe del Dpto. de Producción.- Junta de profesores

- Dirección.- Profesores.- CIL.- Estudiantes.

- De marzo a Diciembre.

- Año 2014

- De Marzo a Diciembre

- Marzo a Diciembre

- De abril a diciembre

- De los profesores.

- Propiciar cambio de actitud en la puntualidad y ejecución de módulos de los profesores.

ÁREA ADMINISTRATIVA

- Mejorar la infraestructura del CETPRO Umachiri y equipamiento de especialidades de acuerdo a las posibilidades de la institución y de la autoridad local

. Infraestructura . Equipamiento . Recursos financieros

- Tener profesores con conocimiento y experiencia en su especialidad.

- Tener un local con una infraestructura y equipamiento adecuada que de una buena imagen institucional.

laboral y empresarial.

. Cursos de capacitación y actualización para los docentes.. Cursos taller de proyectos productivos.- Visita o pasantía en otras Instituciones.

- Adquirir equipamiento de las especialidades de acuerdo al presupuesto de la Institución y de la municipalidad Distrital de Umachiri esto según las necesidades equipo, herramientas previa

cotización.- Gestionar financiamiento a instituciones públicas y privadas para infraestructura y equipamiento.- Convenios con Instituciones públicas y privadas.

- Humanos- Financieros . De la Institución . Recursos propios de comisiones

- Recursos del CETPRO. . 50 % de la institución y 50% del profesor.

- Humanos- Financieros . Autofinanciado . Gestión a Instituciones.

- Todo el personal del CETPRO.

- Dirección.- Profesores.- CIL.- Estudiantes.

- Dirección- Docentes.- Estudiantes.

- Profesores de de cada Especialidad.- CONEI.

- Abril y agosto

- ,Marzo.- Diciembre

- Marzo a Diciembre

COMISIONES DE ACTIVIDADES DEL CETPRO UMACHIRI

“ACTIVIDADES CÍVICO-PATRIOTICAS”

a) DIA DE LA MADRE

- Lic. Andrés HUANCOLLO QUINOAgustín Julián Lope ACROTA

- Todos los varones.

b) DIA DEL PADRE

- Prof. (a).- Todas las damas

c) DIA DEL MAESTRO

- Plana Directiva- Administrativos

d) SEMANA TÉCNICA

-Lic. Andres HUANCOLLO QUINO

- Prof. Agustín Julián Lope ACROTA

- Prof.

- Prof.

e) ANIVERSARIO DEL CETPRO

-Lic. Andrés HUANCOLLO QUINO


- Prof.

- Prof.

f) OLIMPIADAS REGIONALES DE CETPRO



- Prof.

- Prof.

f) CLAUSURA AÑO ACADEMICO 2013



- Prof.

- Prof.

“IV ENCUENTRO DE CONFRATERNIDAD DEPORTIVA INTER CEOs y CETPROs”

a) COMISIÓN CENTRAL

- Director Lic. Andrés HUANCOLLO QUINO

b) COMISIÓN RECEPCIÓN-CLAUSURA



- Prof.

- Prof.

c) COMISIÓN FUT-SAL



- Prof.

- Prof.

d) COMISIÓN BÁSQUET VARONES-DAMAS



- Prof.

- Prof.

e) COMISIÓN VOLEY DAMAS


- Prof.

- Prof.

- Prof.

f) COMISIÓN DANZA


- Prof.

- Prof.

- Prof.

g) COMISIÓN SAPO


- Prof.

- Prof.

h) COMISIÓN ATLETISMO



- Prof.

- Prof.

SEMINARIO: “ALIANZAS ESTRATEGICAS PARA LA INSERCIÓN AL MERCADO

LABORAL”

a) COMISIÓN CENTRAL

-Director Lic. Andrés HUANCOLLO QUINO

- Prof.

- Prof.

- Prof.

b) COMISION DE PONENTES


- Prof.

- Prof.

c) COMISIÓN DE RECEPCIÓN DE PONENTES



- Prof.

- Prof.

d) AMBIENTACIÓN DEL AUDITORIO



e) CERTIFICACIÓN – INSCRIPCIÓN



RECURSOS

Para las diferentes actividades programadas según el Plan Anual de Trabajo, se

utilizaran los recursos propios de cada docente y de la institución:

- Recursos humanos.

- Recursos financieros: autofinanciado por la Institución y de actividades a

realizarse (seminarios y otros).

- Recursos solicitados a instituciones privadas y públicas.

VI. EVALUACIÓN

La evaluación será tomando como referencia las rutas de aprendizajes al inicio

medio año y al finalizar el año académico, realizando un análisis de las metas

logradas como de los obstáculos, fallas y eventos positivos encontrados, debiendo

resumir en conclusiones y recomendaciones para el año siguiente 2015.

Umachiri 04 de Enero del 2014

Plan anual de trabajo 2014 al 2015 cetpro umachiri

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