Plan de estudios español 2010. I.E.D Tudela, Paime

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO

TUDELA- PAIME

PLAN DE ESTUDIOSESPAÑOL ,escritura, literatura y

ortografía

2010

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELAPLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL

GRADO: PRIMERO PRIMER PERIODO AÑO 2.010

SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA LOGRO FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS

Febrero1 – 5

Utilizo, de acuerdo con el contexto, un

vocabulario adecuado para expresar mis ideas y sentimientos segùn lo

amerite la situaciòn comunicativa

Comprensiòn Comunicaciòn

ExpresiònVocales

Consonantes

Vocales: mayùsculas, minùsculas, LecturaRondas

Comprende textos, lee y escribe,

palabras.

Identifica,lee y escribe palabras con las letras:: m- p s l

t d n r rr c v f

Dificilmente lee y escribe palabras con las

letras:m p s l t d n rr c

v f

Practicar la lectura y escritura de palabras

Moldear letras en diferentes materiales, formar y leer palabras

Febero8- 12

15 – 19Letras:

m p s l

Sonidos palabras lectura, escrituraronda, poema

Letras

t d n r

Sìlabas, palabraslectura, escriturajuego, ronda

Febrero22 -26 Marzo1 – 5

Marzo8 - 12

15 – 19Letras

rr c v

Sìlabas , palabraslectura, escriturapoema, anècdota

Participa activamente en

rondas , juegos y diàlogos

Memoriza, canta y participa en diàlogos expresàndose con

facilidad

Pocas veces participa en diàlogos, ronda y

juegos

Participar activamente en rondas, juegos y diàlogos

Con ayuda de sus padres recitar y participar en

rondas

Letras

f c vSìlabas , palabraslectura,escriturainterpretaciòn

Marzo22 -26Abril5 - 9

Abril

12 - 16 Repasoevaluaciòn

Retroalimentaciòn

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

PLAN DE ESTUDIOS AREA: ESPAÑOL - ORTOGRAFIA

GRADO: SEGUNDO PRIMER PERIODO AÑO: 2.010

SEMANA ESTANDAR TEMA IND DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS

Febrero

Socializo y corrijo mis escritos , teniendo en cuenta aspectos ortogràficos: (combinaciones, acentuaciòn, mayùsculas y

signos de puntuaciòn

Combinaciones

Identifica, lee y escribe palabras que incluyan combinaciones , letras

mayùsculas y utiliza signos de puntuaciòn

Hace uso adecuado de las combinaciones,

mayùsculas y signos de puntuaciòn

Confunde el sonido de algunas combinaciones, poco utiliza mayùsculas

Practicar la lectura y escritura de textos cortos

Elaborar listados de palabras con combinaciones

Habilidades comunicativas

Marzo Mayùsculasminùsculas

AbrilSignos de puntuaciòn

( . , )

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELAPLAN DE ESTUDIOS AREA : ESPAÑOL

GRADO: SEGUNDO PRIMER PERIODO AÑO :2010

SEMANA ESTANDAR TEMA LOGRO FORTALEZA DEDBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS

Febrero 2 - 4

Tengo en cuenta aspectos

semànticos y morfosìntacticos, de acuerdo con la situaciòn

comunicativa en la que intervengan

Abecedario

Amplia su vocabulario mediante el uso del diccionario y forma familia de palabras

Facilmente encuentra palabrasen el

diccionario

Se le dificulta el manejo del diccionario

Practique el uso del diccionario

Buscar el significado de mìnimo cinco palabras

Febrero9 - 11

Diccionario

Febrero16 – 18 Familia de Palabras

Febrero 23Marzo 4

Palabras segùn sus sìlabas

Clasifica las palabras segùn sus silabas y

acento

Separa las silabas de una palabras y

reconoce el acento

Se confunde al separar y reconocer la sìlaba

acentuada

Prestar mayor atenciòn a la acentuaciòn y divisiòn

de las palabras

Resaltar el acento y separar las sìlabas de las palabras llevando el ritmo

Marzo9 - 18

Palabras según su acento

Marzo 23Abril 8

Diptongo - hiato

Abril 13 -15 Evaluaciòn


PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - LECTO-ESCRITURA

GRADO : PRIMERO PRIMER PERIODO AÑO: 2010

SEMANA ESTANDAR TEMA IND.DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS

Febrero 1

Leo diversos tipos de textos literarios:

cuentos, poemes , fàbulas,coplas,

adivinanzas, retahilas, rimas y

trabalenguas

Ronda

,Lee y recita poemas, coplas,

adivinanzas, trabalenguas y

ratahìlas

Disfruta de la literatura infantil

Pocas veces disfruta de la literatura infantil

Interpretar cuentos ilustrados

Con ayuda de sus padres leer cuentos

ilustrados

Literatura Infantil de Rafael Pombo y Anìbal Niño

Febrero 8

FàbulaFebrero 15

Febrero 22

PoemaMarzo 1

CoplasMarzo 8

AdivinanzasMarzo 15

Marzo 2Retahìlas

Abril 5Cuento

Abril 12Rimas

Trabalenguas

Evaluaciòn

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - LECTO-ESCRITURA

GRADO : SEGUNDO PRIMER PERIODO AÑO: 2010


Febrero 1

Leo diversos tipos de textos literarios: cuentos, poemes , fàbulas,coplas, adivinanzas, retahilas, rimas y trabalenguas

Ronda

Lee,escribe y recita poemas, coplas,

adivinanzas, trabalenguas,rimas y

ratahìlas



Lea e interprete cuentos ilustrados

Ante sus padres lea e interprete cuentos

ilustrados


Febrero 8 Fàbula

Febrero 15 Poema

Febrero 22 Coplas

Marzo 1 Adivinanzas

Marzo 8 Retahìlas

Marzo 15 Cuento

Marzo 22 Rimas

Abril 5 Trabalenguas

Abril 12 Evaluaciòn


GRADO : TERCERO PRIMER PERIODO AÑO:2010

SEMANA ESTANDAR TEMAS IND.DE LOGROS FORTALEZA S DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS

Febrero 1

Leo diversos tipos de textos literarios: cuentos, poemes , fàbulas,coplas, adivinanzas, retahilas, rimas y trabalenguas

Rondas

Lee y recita poemas, coplas, adivinanzas,

trabalenguas y ratahìlas



Interpretar textos ilustradosCon ayuda de sus padres

leer textos cortos e ilustrados


Febrero 8 Fàbula

Febrero 15 Poema

Febrero 22 Coplas

Marzo 1 Adivinanzas

Marzo 8 Retahìlas

Marzo 15 Cuento

Marzo 22Rimas

Abril 5 Trabalenguas

Abril 12Evaluaciòn


PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - LECTO-ESCRITURA

GRADO : CUARTO PRIMER PERIODO AÑO:2010

SEMANA ESTANDAR TEMA IND .DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS

Febrero 1

Leo diversos tipos de texto literario: relatos mitològicos, leyendas, cuentos, fàbulas y poemas

Fàbulas

Comprende, narra e inventa textos

Leo cada vez màs cuentos, relatos,

fàbulas, leyendas , aventuras

Demuestra poco interès por la lectura

Practique la lectura de textos cortos

Hacer breves relatos de texros leìdos ante sus

compañeros, profesores y padres.


Habilidades Comuniucativas

Febrero 8 cuentos

Febrero 15Poema, rimas

Febrero 22

Coplas, adivinanzasMarzo 1

Marzo 8Trabalenguas,

retahìlas

Marzo 15 Mitos

Marzo 22 Leyendas

Abril 5 Cuentos

Abril 12 Fâbulas

Evaluaciòn


GRADO : QUINTO PRIMER : PERIODO AÑO: 2010


Febrero 1

Leo diversos tipos de textos literarios: relatos mitològicos, leyendas o cualquier otro texto literario

Cuentos

Hcce buen uso de los matices afectivos de la voz mediante la lectura

y expresiòn oral

Lee oralmente con entonaciòn y pronunciaciòn

adecuada

Demuestra poco interès para desarrollar hàbitos

de lectura

Practique la lectura de textos cortos enfatizando los matices afectivos de la

voz

Realizar continuamente lecturas en forma oral ante

sus familiares

Literatura Infantil de Rafael

Pombo y Anìbal Niño

Fàbulas de Samaniego

Habilidades Comunicativas.

Español Comunicativo. Leyenda del Dorado

Febrero 8 Fàbula

Febrero 15 Poemas

Febrero 22

Coplas, adivinanzas

Marzo 1 Rimas

Marzo 8 Retahìlas,

trabalenguasMarzo

15Cuento

Marzo 22

MitosAbril

5Leyendas

Abril 12 Evaluaciòn


PLAN DE ESTUDIOS AREA: ESPAÑOL

GRADO: TERCERO PRIMER:PERIODO AÑO: 2010

SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA LOGROS FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS

Febrero2 - 4

Tengo en cuenta los aspectos semànticosy morfosintàcticos , de acuerdo con la situaciòn comunicativa en la que intervengo

Diccionario Orden alfabètico

Amplia su vocabulario y hace uso de las palabras segùn sus sìlabas y acento

Clasifica las palabras segùn sus sìlabas, acento.

Presenta dificultad para clasificaar las palabras segùn sus sìlabas y acento

Prestar mayor atenciòna a la acentuaciòn y divisiòn de las palabras.

Separar sìlabas y resaltar el acento en palabras

Habilidades Comunicativas

Español Comunicativo

Español Activo

Palabras

Palabras primitivas, derivadsFebrero

9 - 11Palabras segùn sus sìlabasFebrero

16 - 18

Febrero23 - 25 Diptongo, hiato,

triptongoMarzo2 - 4

Palabras segùn su acentoMarzo

9 - 11

Marzo16 - 18

DescripciònAnimales, objetos

Describe en forma oral y escrita personas, animales objetos y animales

Describe en forma oral y escrita

Dificìlmente realiza descripciones

Practicar la descripciòn

Realizar la descripciòn de objetos conocidos

Marzo23 - 25

Abril6 -8 Personas

LugaresAbril13 - 15

Evaluaciòn, repaso



GRADO: CUARTO PRIMER: PERIODO AÑO: 2010


Febrero2 - 4


Diccionario Orden alfabèticoSinònimos, antonimos

Amplia su vocabulario y hace uso de las palabras segùn sus sìlabas y acento

Clasifica las palabras segùn sus sìlabas, acento.

Presenta dificultad para clasificaar las palabras segùn sus sìlabas y acento

Prestar mayor atenciòna a la acentuaciòn y divisiòn de las palabras.

Separar sìlabas y resaltar el acento en palabras


Español Comunicativo

Español Activo

Febrero9 - 11

Palabras

Palabras gentilicios, analogìas

Febrero16 - 18

Palabras homonimos,

Febrero23 - 25

Palabras segùn sus sìlabasDiptongo, hiato, triptongo

Marzo2 - 4

Marzo9 - 11

Palabras segùn su acento

Marzo16 - 18

Marzo23 - 25

Abril6 -8

Descripciòn objetiva y subjetiva

Animales, objetosDescribe en forma objetiva y subjetiva personas, animales, objetos y lugares .

Describe en forma oral y escrita

Dificìlmente realiza descripciones

Practicar la descripciòn con frecuencia

Realizar la descripciòn de objetos conocidos

PersonasAbril

13 - 15 Lugares

Evaluaciòn, repaso



GRADO: QUINTO PRIMER: PERIODO AÑO: 2010


Febrero2 - 4


Palabras

Sinònimos, Antònimos

Amplia su vocabulario utilizando adecuadamente , sinònimos, antònimos, homònimos, gentilicios y establece analogìas

Elabora y presenta trabajos escritos

Utiliza correctamente sinònomos, antònimos,gentilicios y analogìas.

Confunde sinònomos, antònimos y gentilicios

Utilice el diccionario de sinònimos , antonimos y practique el uso de gentilicios

Elabora listado de palabras con sinònimos, antònimos Elabore un mapa dando a cada lugar su gentilicio

TRIAREAS: Castellano Lectura Matemàticas. Ruìz Castro Marìa Claudia. Editorial Norma. 2.005

Español sin Fronteras


Febrero9 - 11 Gentilicios, analogìas

Febrero16 - 18 Homònimos

Febrero23 - 25 Sìlabas

Marzo2 - 4 Acento

Marzo9 - 11

Descripciòn

Objetiva, subjetivaMarzo16 - 18

Tiene en cuenta las normas para elaborar trabajos escritos

Presenta dificultad al elaborar y presentar trabajos escritos.

A partir de una guìa elaborar trabajos escritos

Elabora trabajos escritos en grupo

Trabajos EscritosPautasPartesPresentaciònElaboraciòn

Marzo23 - 26

Abril6 - 8

Abril13 - 15 Evaluaciòn y repaso



GRADO: TERCERO PRIMER PERIODO AÑO: 2.010


Febrero

Socializo y corrijo mis escritos , teniendo en cuenta aspectos ortogràficos: (combinaciones, acentuaciòn, mayùsculas y


Reglas Ortogràficas:

ab eb ob ub ib ap ep op up

ip act ect ict oct

uct

Identifica, lee y escribe palabras que incluyan combinaciones , letras

mayùsculas y utiliza signos de puntuaciòn

Hace uso adecuado de las combinaciones,

mayùsculas y signos de puntuaciòn

Confunde el sonido de algunas combinaciones, poco utiliza mayùsculas

Practicar la lectura y escritura de textos cortos

Elaborar listados de palabras con combinaciones


MarzoMayùsculas

Ortografìabssc

Abril

Signos de puntuaciòn( . , ` ; )

Abril16

Evaluaciòn



GRADO: CUARTO PRIMER PERIODO AÑO: 2.010


Febrero

Produzco textos atendiendo a requerimientos (formales y

conceptuales) con ènfasis en algunos aspectos

gramaticales (concordancia, nombres,pronombres) y

reglas ortogràficas


Uso de la ll y

j g

Elabora textos teniendo en cuenta concordancia y reglas

ortogràficas

Elabora escritos haciendo uso de las

reglas ortogràficas y la concordancia en las

oraciones.

Descuida la ortografia en la producciòn de textos

con sentidoPracticar la lectura y

escritura de textos cortos

Elaborar listados de palabras que cumplan reglas

ortogràficas


MarzoLa dièresis

Ortografìabssc

Abril

Signos de puntuaciòn

( . , ; : ... )

Abril16 Evaluaciòn



GRADO: QUINTO PRIMER PERIODO AÑO: 2.010


Febrero

Produzco textos atendiendo a requerimientos (formales y

conceptuales de la producciòn) con ènfasis en

algunos aspectos gramaticales (concordancia,

tiempos verbales,,pronombres entre otros ) y reglas

ortogràficas


Uso de la ll y

j g

Elabora textos teniendo en cuenta concordancia y reglas

ortogràficas

Elabora escritos haciendo uso de las

reglas ortogràficas y la concordancia en las

oraciones.

Descuida la ortografia en la producciòn de textos

con sentidoPracticar la lectura y

escritura de textos cortos

Elaborar listados de palabras que cumplan reglas

ortogràficas


MarzoLa dièresis

Ortografìabssc

Abril

Signos de puntuaciòn

( . , ; : ... “ (--) )

Abril16 Evaluaciòn


PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL

GRADO PRIMERO SEGUNDO PERIODO AÑO 2.O1O

SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS

Abril20 – 22 27 - 29

Utiilizo, de acuerdo con el contexto un

vocabulario adecuado para expresar mis

ideas y sentimientos segùn lo amerite la

situaciòn comunicativa

Letras b j g y

Palabrasfrases , lectura

escritura, dictado

Reconozco, leo y escribo palabras y

frases

Identifica , leey escribe

palabras y frases

Pocas veces identifica el sonido de algunas

letras

Practicar la lecto-escritura de palabras y frases

Ejercitar frecuentemente la

lectura y el dictado

Mayo4 - 6

11 - 13

Letrash z ll ch

Palabras, frases,lectura, escritura

dictado

Mayo 18 - 21 25 -- 27

Letrasñ x k w

Palabras, frases, lectura, escritura ,

dictado

Junio 1 - 3

8 - 1015 - 17

Sonidosce ci ge gi

gue gui que qui gûe gûi

Palabras,frases, lectura,escritura ,

dictado, comprensiòn Junio

22 - 24 Evaluaciòn



GRADO PRIMERO TERCER PERIODO AÑO 2.O1O

SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS

Julio13 - 1521 - 22

Utiilizo, de acuerdo con el contexto un

vocabulario adecuado para expresar mis

ideas y sentimientos segùn lo amerite la

situaciòn comunicativa

Grupos consonànticos

An en in on unas es is os us

al el il lo ul

Reconozco, leo y escribo palabras y

frases

Identifica , leey escribe

palabras y frases

Pocas veces identifica el sonido de algunas

letras

Practicar la lecto-escritura de palabras y frases

Ejercitar frecuentemente la

lectura y el dictado

Julio27 - 29 Ar er ir or ur

am em mi om um

Agosto3 - 5

10 - 12 17 - 19

Combinaciones

Pr br tr cr fr gr

dr

Agosto 24 - 2631 - 2

Septiembre 7 - 9

CombinacionesPl bl tl cl fl gl

Septiembre 14 - 16 Evaluaciòn

INSTITUCION EDUCTIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA


GRADO PRIMERO CUARTO PERIODO AÑO 2.010

SEMANA ESTANADR TEMA IND. DE LOGRO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS

Septiembre 21 23

28 - 1

Leo diferentes clases de textos:

manuales,tarjetas, afiches, cartas,

periòdicos

Abecedario Mayùsculas Minùsculas

Frases Oraciones

Leo y escribo oraciones y pàrrafos

Reconoce, lee y escribe oraciones y

pàrrafos sencillos

Presenta dificultad al realizar escritos

Constantemente practicar el dictado y copiado de

pàrrafos , separando crrectamente las palabras

Realizar la escritura de textos cortos. luego leerlos ante sus

padres

Octubre 5 - 7

19 - 21 26 - 28

Lectura Escritura

composiciòn de oraciones

Noviembre 2 - 4

9 - 1116 - 1823 - 26

Lectura Escritura y

composiciòn de pàrrafos

Noviembre30 - 2 Evaluaciòn

INSTITUCION EDUCATIVA RURAR DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA


GRADO SEGUNDO SEGUNDO PERIODO AÑO 2.010

SEMENA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS

Abril20 - 2227 - 29

Tengo en cuenta aspectos semànticos y morfosintàcticos, de acuerdo con la

situaciòn comunicativa en la

que intervengo

Oraciòn gramatical

Nombres propios y comunes

Identifica la funciòn de las palabras en la

oraciòn

Identifica artìculo, nombres, adjetivos y verbos en la oraciòn

Confunde artìculos nombres, adjetivos,

y verbos

Practique la clasificaciòn de las palabras

Resaltar con diferentes colores

artìculos, nomres,adjetivos y

verbos

Mayo4 - 6

11 - 1318 - 21

Artìculos Nombre - Objeto

Adjetivos - cualidades Verbos - eventos

Mayo25 - 27

Gènero Nùmero

Junio1 - 3

8 - 10 15 - 17

Gènero narrativo

Historietaanècdota

Fàbulas Cuentos

Junio22 - 24 Evaluaciòn



GRADO SEGUNDO TERCER PERIODO AÑO 2.010


Julio 13 - 1521 - 22



que intervengo

Gènero lìrico

Rimasversos

estrofas

Identifica los medios y formas de

comunicaciòn

Se expresa utilizando adecuadamente

formas de comunicaciòn

Pocas veces muestra armonìa en su

expresiòn oral y corporal

Practicar las diferentes formas de comunicaciòn

Expresarse en forma escrita, oral,

pigtogràfica y mìmica

Julio27 - 29 Agosto3 - 5

Adivinanzas coplas

Retahìlas trabalenguas

Agosto 10 - 12 17 - 19 24 - 26

Gènero dramàtico

Teatro

La comunicaciònFormasMedios

Agosto31 - 2

Septiembre 7 - 9

14 - 16

Evaluaciòn Septiembre 14 - 16



GRADO SEGUNDO PERIODO CUARTO AÑO 2.010

SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS

Septiembre21 - 2328 - 30Octubre5 - 7

Caracterizo el funcionamiento de

algunos còdigios no verbales con miras

a su uso en situaciones

comunicativas

Elementos de relaciòn

De lugar De tiempo de orden

de cantidad

Interpreta sìmbolos y señales

Reconoce sìmbolos y señales de trànsito

Confunde sìmbolos y señales de

trànsito

Identifique sìmbolos y señales

Representar graficamente las

señales de trànsito

Octubre 19 - 21 26 - 28

Sìmbolos señales

Señales naturalesSeñeles de trànsito

Novimbre 2 - 25

Verbos Pronombres personales Tiempos

Diciembre 2 - 4

Evaluaciòn



GRADO TERCERO SEGUNDO PERIODO AÑO 2.010


Abril20 - 2227 - 29



que intervengo

Oraciòn gramatical

Nombres propios y comunes

Establece concordancia al

construir oraciones

Identifica artìculos, nombres, adjetivos, verbos, gènero y nùmero en la

oraciòn

Falta concordancia al construir oraciones

Practique la redacciòn de pàrrafos estableciendo

concordancia entre las palabras

Estructure oraciones

resaltando la funciòn de las

palabras

Mayo4 - 6

11 - 1318 - 21

Artìculos Nombre - Objeto

Adjetivos - cualidades Verbos - eventos

Mayo25 - 27

Gènero Nùmero


Junio1 - 3

8 - 10 15 - 17

Gènero narrativo

Historietaanècdota

Fàbulas Cuentos

Mitos Leyendas

Junio22 - 24 Evaluaciòn



GRADO TERCERO TERCER PERIODO AÑO 2.010


Julio 13 - 1521 - 22

Elijo el tipo de texto que requiere mi

propòsito comunicativo.

Identifico los elementos

constitutivos de la comunicaciòn

Gènero lìrico

Rimasversos

estrofas poemas

Identifica los elementos medios

y formas de comunicaciòn

Se expresa utilizando adecuadamente


Pocas veces muestra armonìa en su

expresiòn oral y corporal

Practicar las diferentes formas de comunicaciòn

para expresar sus emociones

Expresarse en forma escrita, oral,

pigtogràfica y mìmica

Julio27 - 29 Agosto3 - 5

Adivinanzas coplas

Retahìlas trabalenguasAgosto

10 - 12 17 - 19 24 - 26

Gènero dramàtico

Teatro

Agosto31 - 2

Septiembre 7 - 9

14 - 16

La comunicaciònFormas

Elementos Medios

Septiembre 14 - 16 Evaluaciòn



GRADO TERCERO PERIODO CUARTO AÑO 2.010


Septiembre21 - 2328 - 30Octubre5 - 7

Caracterizo el funcionamiento de

algunos còdigios no verbales con miras

a su uso en situaciones

comunicativas

La oraciòn

SujetoPredicado

Estructura oraciones. Identifica los tiempos verbales y establece

concordancia al construir oraciones

Presenta dificultad al estructurar

oraciones

Identificar en textos las palabras segùn la funciòn que cumplen dentro de la oracòn

Organizar oraciones a partir de palabras dadas

Verbos Pronombres personales Tiempos fundamentales

Octubre 19 - 21 26 - 28

Sìmbolos Señales

Señales naturales Señales de trànsito

Novimbre 2 - 25

Diciembre 2 - 4

Evaluaciòn


PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - ORTOGRAFIA

GRADO TERCERO PERIODO SEGUNDO AÑO 2.010

SEMANA ESTANDAR SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS

Abril 23 30 Mayo

7 14 21 28 Junio

4 11

Socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta aspectos ortogtràficos (acentuaciòn, signos de puntuaciòn y uso adecuado de las letras al escribir palabras )

Uso de las letras ll y b v j g h z Identifica, lee y escribe

palabras diferenciando el sonido de las letras y haciendo buen uso de los signos de puntuaciòn

Hace uso adecuado de las letras al realizar escritos

Confunde los sonidos de algunas letras al hacer escritos

Practicar las reglas ortogràficas

Elaborar listado de palabras teniendo en cuenta el sonido de las letras

Uso de las letras mp mb

Junio 18

Evaluaciòn

Junio 25



GRADO CUARTO PERIODO SEGUNDO AÑO 2.010


Abril 23 30 Mayo

7 14 21 28 Junio

4 11

Produzco textos atendiendo a requerimientos (formales y conceptuales ) con enfasis en algunos aspectos gramaticales y reglas ortogràficas

Uso de las letras ll y b v j g h z

Elabora textos diferenciando el sonido de las letras y haciendo buen uso de los signos de puntuaciòn

Hace uso adecuado del sonido de las letras y los signos de puntuaciòn al realizar escritos



Elaborar escritos teniendo en cuenta las reglas ortogràficas

Junio 18 Uso del guiòn

Junio 25

Evaluaciòn



GRADO QUINTO PERIODO SEGUNDO AÑO 2.010


Abril 23 30 Mayo

7 14 21 28 Junio

4 11








Junio 18 Uso del guiòn

Junio 25

Evaluaciòn



GRADO SEGUNDO PERIODO TERCERO AÑO 2.010


Abril 23 30

Mayo 7 14

Socializo y corrijo mis escritos, teniendo en

cuenta aspectos ortogtràficos

(acentuaciòn, signos de puntuaciòn y uso

adecuado de las letras al escribir palabras )

Uso de las letras r rr x cc

Identifica, lee y escribe palabras diferenciando el

sonido de las letras y haciendo buen uso

de los signos de puntuaciòn

Usa adecuadamente los sonidos y signos de puntuaciòn al escribir

pàrrafos

Confunde sonidos al redactar pàrrafos

Practicar la lecto-escritura Resalltar en un escrito las palbras de difcil escritura

Mayo21 28Junio

4

Uso de los sonidos ad de id od ud ap ep ip op up ac ec ic oc uc

Junio 11 18

Uso de que quiSignos de puntuaciòn

¡ ! ¿ ?

EvaluaciònJunio 25



GRADO TERCERO PERIODO TERCERO AÑO 2.010


Julio 16 23

30


cuenta aspectos

Uso de las letras r rr x cc

Identifica, lee y escribe palabras diferenciando el

sonido de las letras y haciendo buen uso

Usa adecuadamente los sonidos y signos

de puntuaciòn al escribir pàrrafos

Confunde sonidos al redactar pàrrafos

Practicar la lecto-escritura Resalltar en un

escrito las palbras de difcil escritura

ortogtràficos (acentuaciòn, signos de

puntuaciòn y uso adecuado de las letras al

escribir palabras )

de los signos de puntuaciòn

Agosto 6 13

20

Uso de los sonidos ad de id od ud ap ep ip op up ac ec ic oc uc

Agosto27

Septiembre 3 10

Uso de que quiSignos de puntuaciòn

¡ ! ¿ ?

Septiembre17 Evaluaciòn



GRADO CUARTO PERIODO TERCERO AÑO 2.010


Julio

16 23 30


Uso de las letras x cc ct






Agosto 6 13

Uso de si no y sino

Agosto 20 27

Uso de la letra s en palabras terminadas en

ìsimo ìsima

Septimbre 3 10

Uso de los signos de interrogaciòn

Septiembre 17 Evaluaciòn



GRADO QUINTO PERIODO TERCERO AÑO 2.010


Julio

16 23 30 Produzco textos

atendiendo a requerimientos (formales y conceptuales ) con enfasis en algunos aspectos gramaticales, reglas ortogràficas y signos de puntuaciòn

Uso de las letras x cc ct

Elabora textos diferenciando el sonido de las letras, la utilizaciòn de algunas palabras y el uso de los signos de puntuaciòn

Usa adecuadamente los sonidos de las letras y los signos de puntuaciòn al realizar escritos




Agosto 6 13

Uso de si no y sino

Agosto 20 27

Uso de la letra s en palabras terminadas en

ìsimo ìsima

Septimbre 3 10

Uso de los signos de interrogaciòn

Septiembre 17 Evaluaciòn





Septiembre 24

Octubre 1

Produzco textos escritos que respondan a

diversars necesidades comunicativas

Uso de porque ¿por què ?

Divisiòn de las palabras al final del renglòn

Reviso, socializo y corrijo mis escritos

teniendo en cuenta las propuestas de mi

profesor y atendiendo algunos aspectos

gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres )

y ortogràficos

Elabora escritos sencillos atendiendo

algunos aspectos gramaticales y

ortogràficos

Pocas veces elabora escritos atendiendo

aspectos gramaticales y ortogràficos

Practica la lectura y escritura de textos atendiendo a la

gramàtica y ortografìa

Lee y copia textos sencillos realtando


Octubre8 22

29

Uso de y al final de las palabras

Uso de la h en las oraciones interrogativas

Noviiembre 5 12

Uso de puntos suspensivos

Uso de los dos puntos

Noviembre19

Uso del guiòn

Noviembre 26

Diciembre3

Evaluaciòn





Septiembre 24

Octubre 1


diversars necesidades comunicativas

Uso de porque ¿por què ?

Divisiòn de las palabras al final del renglòn

Reviso, socializo y corrijo mis escritos

teniendo en cuenta las propuestas de mi

profesor y atendiendo algunos aspectos

gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres )

y ortogràficos

Elabora escritos sencillos atendiendo

algunos aspectos gramaticales y

ortogràficos

Pocas veces elabora escritos atendiendo

aspectos gramaticales y ortogràficos

Practica la lectura y escritura de textos atendiendo a la

gramàtica y ortografìa

Lee y copia textos sencillos realtando


Octubre8 22

29

Uso de la y al final de las palabras Uso de la h en

oracionres interrogativas

Noviiembre 5 12

Uso de los puntos suspensivos

Uso de los dos puntos

Noviembre19

Uso del guiòn

Noviembre 26

Diciembre3

Evaluaciòn



GRADO CUARTO PERIODO CUARTO AÑO 2.010


Septiembre 24


diversas necesidades comunicativas y que

siguen un procedimiento estratègico para su

elaboraciòn

Uso de la dièresis

Produzco textos atendiendo a

requerimientos ( formales y conceptuales ) con ènfasis en algunos

aspectos gramticales y ortogràficos

Produce textos atendiendo aspectos

gramaticales y ortogràficos

Se le dificulta realizar escritos

teniendo en cuenta aspectos


Practicar la lecto-escritura de textos pertenecientes a

los distintos gèneros literarios

Elaborar resùmenes de textos leidos y

escuchados aplicando reglas

ortogràficas

Octubre 1 8

Uso de la tilde diacrìtica en oraciones

interrogativas y exclamativas

Octubre 22 29

Uso de hay , ahì y ¡ ay !

Noviembre5

Uso de abreviaturas

Noviembre12 19

Signos de puntuaciòn Parentesis Comillas

Noviembre26

Diciembre 3

Evaluaciòn



GRADO QUINTO PERIODO CUARTO AÑO 2.010


Septiembre 24


diversas necesidades comunicativas y que

siguen un procedimiento estratègico para su

elaboraciòn

Uso de la dièresis

Produzco textos atendiendo a

requerimientos ( formales y conceptuales ) con ènfasis en algunos

aspectos gramticales y ortogràficos

Produce textos atendiendo aspectos


Se le dificulta realizar escritos

teniendo en cuenta aspectos


Practicar la lecto-escritura de textos pertenecientes a

los distintos gèneros literarios

Elaborar resùmenes de textos leidos y

escuchados aplicando reglas

ortogràficas

Octubre 1 8

Uso de la tilde diacrìtica en oraciones

interrogativas y exclamativas

Octubre 22 29

Uso de hay , ahì y ¡ ay !

Noviembre5

Uso de abreviaturas

Noviembre12 19

Signos de puntuaciòn Parentesis Comillas

Noviembre26

Diciembre 3

Evaluaciòn


PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - LECTO - ESCRITURA

GRADO SEGUNDO SEGUNDO PERIODO AÑO 2.010

SEMANA ESTANDAR TEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS

Abril 16

Comprendo textos que tienen diferentes formatos

y finalidades

Interpretaciòn de imàgenes

Comparo textos de acuerdo con sus

formatos , temàticas y funciones

Lee copia e interpreta textos

cortos

En ocaciones se le dificulta

interpretar textos


Narre e ilustre textos leidos y

escuchados

Periòdicos

Cuentos de los hermanos

Grimm

Fàbulas de Esopo

Abril26

Historietas

Mayo3 Anècdotas

Mayo 10 Fàbulas

Mayo 24 31 Cuentos

Junio21

Evaluaciòn


PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - LECTO - ESCRITURA

GRADO TERCERO SEGUNDO PERIODO AÑO 2.010

SEMANA ESTANDAR TEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS

Abril 16

Comprendo textos que tienen diferentes formatos

y finalidades

Interpretaciòn de imàgenes

Comparo textos de acuerdo con sus

formatos , temàticas y funciones

Lee copia e interpreta textos

cortos

En ocaciones se le dificulta

interpretar textos


Narre e ilustre textos leidos y

escuchados

Periòdicos

Cuentos de los hermanos

Grimm

Fàbulas de Esopo

Abril26

Historietas

Mayo3 Anècdotas

Mayo 10 Fàbulas

Mayo 24 31 Cuentos

Junio21

Evaluaciòn


PLAN DE ESTUDIOS AREA LECTO-ESCRITURA

GRADO SEGUNDO PERIODO TERCERO AÑO 2.010

SEMANA ESTANDAR TEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS

Julio 16 23

30

Leo, copio y memorizo diversos tipos de textos

del gènero lìrico y dramàticol

Poemas Versos

Estrofas

Identifico el propòsito

comunicativo y la idea global de un

texto

Lee, copia y recita poemas, coplas adivananzas y

retahilas

Presenta dificultad al memorizar y expresarse

corporalmente

Memorizar y dramàtizar poemas y guiones de

teatro

Imite personajes de programas

humorìsticos ( el chavo , el chapulìn

colorado )

Agosto 6 13

20

Adivinanzas Coplas

Retahilas

Agosto27

Septiembre 3 10

Trablenguas

Teatro



PLAN DE ESTUDIOS AREA LECTO-ESCRITURA

GRADO TERCERO PERIODO TERCERO AÑO 2.010

SEMANA ESTANDAR TEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS

Julio 16 23

30

Leo, copio y memorizo diversos tipos de textos

del gènero lìrico y dramàticol

Poemas Versos

Estrofas

Identifico el propòsito

comunicativo y la idea global de un

texto

Lee, copia y recita poemas, coplas adivananzas y

retahilas

Presenta dificultad al memorizar y expresarse

corporalmente

Memorizar y dramàtizar poemas y guiones de

teatro

Imite personajes de programas

humorìsticos ( el chavo , el chapulìn

colorado )

Agosto 6 13

20

Adivinanzas Coplas

Retahilas

Agosto27

Septiembre 3 10

Trablenguas

Teatro




GRADO CUARTO PERIODO SEGUNDO AÑO 2.010


Abril

Comparo textos narrativos , lìricos

y dramàticos teniendo en

cuenta algunos de los elementos constitutivos

Identifico las

partes que constituyen la

oraciòn

Gènero narrativo

Anàlisis de: Cuentos, Fàbulas Mitos, Leyendas

Estructura oraciones y pàrrafos

Identifica la funciòn de las palabras en

la oraciòn

Presenta dificultad para estructurar oraciones

Organizar las ideas formando pàrrafos

Dada una lista de palabras organizarlas formando oraciones

y pàrrafos

Mayo

Gènero literario

Poesia , Coplas Adivinanzas

Trabalenguas y retahilas

Mayo Gènero dramàtico

Obras de teatro

JunioOraciòn

gramaticalObjeto, agente,

paciente e instrumento

Junio Clases de oraciones

Dubitativas, exhortativas, negativas y afirmativas

Junio 24 Evaluaciòn



GRADO QUINTO PERIODO SEGUNDO AÑO 2.010


Abril

Comparo textos narrativos , lìricos y

dramàticos teniendo en

cuenta algunos de los

elementos constitutivos

Identifico las

partes que constituyen la

oraciòn

Gènero narrativo

Anàlisis de: Cuentos, Fàbulas

Mitos, Leyendas

Estructura oraciones y

pàrrafos Identifica la funciòn

de las palabras en la oraciòn

Presenta dificultad para estructurar

oraciones

Organizar las ideas formando pàrrafos

Dada una lista de palabras

organizarlas formando oraciones

y pàrrafos

Mayo

Gènero literario Poesia , Coplas

AdivinanzasTrabalenguas y retahilas

Mayo Gènero dramàtico

Obras de teatro

JunioOraciòn

gramaticalObjeto, agente, paciente e

instrumento

Junio Clases de oraciones

Exclamativas, interrogativas dubitativas, exhortativas, negativas y

afirmativas

Junio 24

Evaluaciòn





Julio 13 14 15

Caracterizo los medios de

comunicaciòn masiva y

selecciono la informaciòn que

emiten, para utilizarla en la

creaciòn de nuevos textos

La comunicaciòn

Lenguaje, lengua, dialecto y habla

Reconozco las caracterìsticas de

los diferentes medios de

comunicaciòn masiva

Identifica los elementos, medios y


En ocaciones confunde los

elementos de la comunicaciòn

Practicar la identificaciòn de los elementos de la

comunicaciòn

Identificar los elementos de la

comunicaciòn en gràficos y dibujos

Julio21 22

Elementos y formas de comunicaciòn

Julio27 28 29

La radio, La T.V.El periòdicoEl internet

El Telèfono

Agosto3 4 5

La cartaLa excusa

Agosto10 11 1217 18 19 El verbo

Pronombres personales

Formas Tiempos

Agosto 24 25 26 31

Tècnicas grupales

La exposiciòn

Septiembre 1 2 7 La mesa redonda

Septiembre8 9 El debate

Septiembre14 15 La entrevista

Septiembre16

Evaluaciòn





Julio 13 14 15

Caracterizo los medios de

comunicaciòn masiva y

selecciono la informaciòn que

emiten, para utilizarla en la

creaciòn de nuevos textos

La comunicaciòn

Lenguaje, lengua, dialecto y habla

Reconozco las caracterìsticas de

los diferentes medios de

comunicaciòn masiva

Selecciona la informaciòn que emiten los medios y formas

de comunicaciòn

Poco analiza la informaciòn que transmiten los

medios de comunicaciòn

Seleccione la informaciòn presentada

por los medios de comunicaciòn

Identificar los elementos de la comunicaciòn en

gràficos y dibujos

Julio21 22

Elementos y formas de comunicaciòn

Julio27 28 29

La radio, La T.V.El periòdicoEl internet

El Telèfono

Agosto3 4 5

La cartaLa excusa

Agosto10 11 1217 18 19 El verbo

Pronombres personales

Formas Tiempos

Agosto 24 25 26 31

Tècnicas grupales

La exposiciòn

Septiembre 1 2 7 La mesa redonda

Septiembre8 9 El debate

Septiembre14 15 La entrevista

Septiembre16

Evaluaciòn





Septembre 21 22 23

Utilizo estrategias de bùsqueda , selecciòn

y almacenamiento de la informaciòn para

evidenciar los conocimientos

Ayudas educativas Carteleras Carteles Periòdico mural

Elaboro un plan para la exposiciòn

de mis ideas utilizando las

ayudas educativas

Presenta sus trabajos con

claridad, pulcritud y estilo

Demuestra poco interès en la elaboraciòn y

presentaciòn de sus trabajos

Aplique las normas de presentaciòn en los

trabajos

En grupo elabore y exponga trabajos

Septiembre 28 29 30 Palabras de enlace Conjunciones

Proposiciones

Octubre5 6 7

Biografias BiografiaAutobiografia

Octubre19 20 21 26 27 28

Fichas Fichas bibliogràficas

Noviembre 2 3 4

9 10 1116 17 18 23 24 25

Trabajos Trabajos escritos

Noviembre 30

Diciembre 2

E valuaciòn





Septembre 21 22 23

Utilizo estrategias de bùsqueda , selecciòn

y almacenamiento de la informaciòn para

evidenciar los conocimientos

Ayudas educativas Carteleras Carteles Periòdico mural

Elaboro un plan para la exposiciòn

de mis ideas utilizando las

ayudas educativas

Presenta sus trabajos con

claridad, pulcritud y estilo

Demuestra poco interès en la elaboraciòn y

presentaciòn de sus trabajos

Aplique las normas de presentaciòn en los

trabajos

En grupo elabore y exponga trabajos

Septiembre 28 29 30 Palabras de enlace Conjunciones

Proposiciones

Octubre5 6 7

Biografias BiografiaAutobiografia

Octubre19 20 21 26 27 28

Fichas Fichas bibliogràficas

Noviembre 2 3 4

9 10 1116 17 18 23 24 25

Trabajos Trabajos escritos

Noviembre 30

Diciembre 2

E valuaciòn


PLAN DE ESTUDIOS AREA LECTO – ESCRITURA


SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS

Septimebre

Comento los mensajes cifrados

de pigtogramas, jeroglìficos y

otros


Lectura y escritura de

Fàbulas Cuentos

Discifro lenguajes no verbales

Lee e interpreta señales y sìmbolos

Algunas veces presenta dificultad

al interpretar el lenguaje de las

imàgenes

Coleccionar caricaturas, pictogramas, jeroglificos

Narrar y escribir el contenido de

sìmbolos y señales

Periòdicos

Tiras còmicas Octubre

Sìmbolos Señales

Interpretar y relatar mensajes

de las tiras còmicas , señales

y sìmbolos

Noviembre Verbos Lectura y

escritura de textos literarios

Diciembre Evaluaciòn





Julio

Pongo en practica reglas bàsicas de la comunicaciòn

respetuosa, como son esperar mi

turno y escuchar con atenciòn a

mis interlocutores

La comunicaciòn

Lectura y anàlisis de

las secciones de periòdicos

Expongo y defiendo mis

ideas con argumentos vàlidos

Expone temas de interès

expresando sus ideas con claridad

Se le dificulta expresar sus ideas

por timidez

Practicar la exposiciòn con ayuda de carteles

Haga pequeñas exposiciones ante su familia y grupo

de trabajo

Textos informativos

Periòdicos

Revistas

Agosto

ElVerbo Selecciòn de verbos

en textos leidos

Agosto

Tècnicas grupales

Lectura de textos informativos para

ampliar conocimientos

Evaluaciòn

Septiembre





Julio

Pongo en practica reglas bàsicas de la comunicaciòn

respetuosa, como son esperar mi

turno y escuchar con atenciòn a

mis interlocutores

La comunicaciòn


las secciones de periòdicos

Expongo y defiendo mis

ideas con argumentos vàlidos

Expone temas de interès

expresando sus ideas con claridad

Se le dificulta expresar sus ideas

por timidez

Practicar la exposiciòn con ayuda de carteles

Haga pequeñas exposiciones ante su familia y grupo

de trabajo

Textos informativos

Periòdicos

Revistas

Agosto

ElVerbo Selecciòn de verbos

en textos leidos

Agosto

Tècnicas grupales



Evaluaciòn

Septiembre





Septimebre

Elijo un tema para producir un

texto escrito, terniendo en cuenta un

propòsito y las exigencias del

contexto

Ayudas educativas


temas de interès

Diseño un plan para elaborar un texto informativo

Realiza trabajos alpicando normas de presentaciòn

Sus trabajos carecen de

profundizaciòn en el tema y buena

presentaciòn

Consulta aspectos relevantes del tema y

practique las normas de presentaciòn

Elaborar trabajos atendiendo las sugerencias del

profesor y compañeros

Textos informativos

Periòdicos

Revistas

Octubre

Biografias Consulta de biografias de

escritores colombianos

Noviembre Trabajos escritos



DiciembreEvaluaciòn





Septimebre

Elijo un tema para producir un

texto escrito, terniendo en cuenta un

propòsito y las exigencias del

contexto

Ayudas educativas


temas de interès

Diseño un plan para elaborar un texto informativo

Realiza trabajos alpicando normas de presentaciòn

Sus trabajos carecen de

profundizaciòn en el tema y buena

presentaciòn

Consulta aspectos relevantes del tema y

practique las normas de presentaciòn

Elaborar trabajos atendiendo las sugerencias del

profesor y compañeros

Textos informativos

Periòdicos

Revistas

Octubre

Biografias Consulta de biografias de

escritores colombianos

Noviembre Trabajos escritos



DiciembreEvaluaciòn



GRADO SEGUNDO PERIODO SEGUNDO AÑO 2.010


Abril 23 30

Mayo 7 14 21 28 Junio

4 11


cuenta aspectos ortogtràficos

(acentuaciòn, signos de puntuaciòn y uso

adecuado de las letras al escribir palabras )


Identifica, lee y escribe palabras diferenciando el sonido de las letras y

haciendo buen uso de los signos de puntuaciòn

Hace uso adecuado de las letras al realizar

escritos

Confunde los sonidos de algunas letras al

hacer escritos


Elaborar listado de palabras teniendo en cuenta el sonido de

las letras Junio 18

Uso de las letras mp mb

Junio 25

Evaluaciòn

Plan de estudios español 2010. I.E.D Tudela, Paime

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Transcript of Plan de estudios español 2010. I.E.D Tudela, Paime