Plan de estudios inglés 2010. I.E.D Tudela, Paime
12
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PAIME PLAN DE ESTUDIOS INGLES 2010
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INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PAIME
PLAN DE ESTUDIOS
INGLES
2010INSTITUCION EDUCTIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PAIME
PLAN DE ESTUDIOS INGLESGRAD0: PRIMERO
P SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA INDICADOR DE LOGRO
FORTALEZAS DEBILIDADES ESTRATEGIAS RECOMENDACIONES RECURSOS
1 FEB 1 A FEB 19
• Uso expresiones cotidianas para expresar mis necesidades inmediatas en el aula. NUMEROS. NUMEROS DE 0 A
10
RECONOCE LOS NUMEROS Y LOS
PRONUNCIA
CUENTA DIVERSOS OBJETOS EN INGLES
NO LEE LOS NUMEROS EN INGLES
REPASAR LOS NUMEROS, LEERLOS Y ESCRIBIR LOS
EN INGLES.ESTUDIAR LOS NUMEROS EN EL
TIEMPO LIBRE-TABLEROCARTILLA
CUADERNO
1 FEB 22 AABR 16
• Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el salón de clase. VOCABULARIO. PALABRAS SIMPLES
ESCRIBE Y PRONUNCIA
ALGUNAS PALABRAS EN INGLES
RECONOCE EL VOCABULARIO DE
ALGUNOS OBJETOS
NO SE LE FACILITA EL IDIOMA DE ALGUNAS
PALABRAS
DISEÑAR UN DICCIONARIO CON
VOCABULARIO VISTO EN EL AULA
PRONUNCIAR EN RATOS LIBRES PALABRAS SEGÚN EL VOCABULARIO VISTO
TABLEROCARTELERASDICCIONARIOCUADERNO
2
ABR 19 AABR 30
Comprendo información personal proporcionada por mis compañeros y mi profesor.
COLORES. PRUNUNCIAR COLORES
PRONUNCIA LOS COLORES EN INGLES.
RECONOCE EL VOCABULARIO REFERENTE A
COLORES.
NO IDENTIFICA EL VOCABULARIO DE LOS
COLORES.
ELABORAR DIBUJOS CON OBJETOS DEL ALREDEDOR IDENFICADO DIVERSOS COLORES APRENDIDOS.
ENFATIZAR EN LA PRONUNCIACION INDIVIDUAL DE LOS COLORES
TABLEROMARCADOR
TEXTOSTEMPERAS Y CARTULINA.
2
MAY 3 A JUN 25
Describo lo que estoy haciendo.
Demuestro conocimiento de las estructuras básicas del inglés.
FORMAS Y TAMAÑOS.
FIGURAS GEOMETRICAS.
GRANDE Y PEQUEÑO.
IDENTIFICA DENTRO DE SU CONTEXTO
FORMNAS Y TAMAÑOS.
DETERMINA VOCABULARIO DE
ACUERDO A FORMAS Y TAMAÑOS DE
OBJETOS.
SE LE DIFICULTA PRONUNCIACION DE
LAS PALABRAS RELACIONADAS CON
FORMAS Y TAMAÑOS.
USAR ELEMENTOS DE SU ENTORNO (PLASTILINA, GREDA) PARA REALIZAR EJERCICIOS MANULAS DE TAMÑOS Y FORMAS.
ELABORAR IMAGINES SEÑALANDO FORMAS Y TAMAÑOS
GREBAPLASTILINA COLORES
CARTULINA
3
JUL 12 AAGOST 6
• Comprendo canciones, rimas y rondas infantiles, y lo demuestro con gestos y movimientos.
LAS VOCALES. VOCALES Y ALGUNAS
CONSONANTES.
CORRECTA PRONUNCIACION DE LAS
VOCALES EN INGLES.
PRONUNCIA LAS VOCALES EN
INGLES.
TIENE DIFICULTAD PARA PRENDERSE LAS
VOCALES.
ESCRIBIR Y LEER PALABRAS CON LOS FONEMAS VISTOS.
CON AYUDA DEL DOCENTE ARENDER RONDAS EN INGLES
RELACIONADAS CON LAS VOCALES.
TABLEROCD
CASSETEGRABADORARECORTES DE
REVISTA.
3
AGOST 9 A SEPT17
.• Identifico palabras relacionadas entre sí sobre
temas que me son familiares.
LAS FRUTAS. IDENTIFICA LOS NOMBRES DE LAS
FRUTAS.
RECONOCE EL NOMBRE DE LAS
FRUTAS EN INGLES.
NOMBRA LAS FRUTAS EN EL IDIOMA EXTRANJERO.
CONFUNDE LOS NOMBRES DE LAS
FRUTAS EN INGLES.
ELABORAR LAS FRUTAS EN MATERIAL RECICLADO
RECORTAR O DIBUJAR LAS FRUTAS EN EL CUADERNO CON EL NOMBRE
EN INGLES.
REVISTASRECICLAJE
FRUTASLAMINAS.
4
SEPT 20 A NOV 12
• Relaciono ilustraciones con oraciones simples
LA CARA. IDENTIFICA LAS PARTES DE LA CARA EN EL
SEGUNDOERO.
CONOCER LA LECTO ESCRITURA DE LAS
PARTES DE LA CARA.
FACILMENTE CONOCE LAS PARTES DE LA
CARA.
CONFUNDE LA PRONUNCIACION DE ALGUNAS PARTES DE
LA CARA
EN UNA FOTOCOPIA UVIQUE LAS PARTES DE
LA CARA.
CON AYUDA DE UNA FOTOCOIPIA DIBUJAR Y CLASIFICAR LAS PARTES
DE LA CARA.
FOTOPIACOLORES
TEXTOCD
4
NOV 16 A DIC 3
• Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso
con frecuencia en el salón de clase.
LOS DIAS DE LA SEMANA
CONOCE LA PRONUNCIACION Y LA ESCRITURA DE
LOS DIAS DE SEMANA.
NOMBRA CADA UNO DE LOS DIAS DE LA
SEMANA.
PRONUNCIA EL TEMA VISTO
CORRECTAMENTE.
OCASIONALMENTE IDENTIFICA EL TEMA
VISTO.
HAGA USO DEL CALENDARIO PARA EL
CONTENIDO DEL TEMA.
EN SU TIEMPO LIBRE REPASE EL CONTENIDO SOBRE ESTE TEMA.
CALENDARIOCARTILLA
CUADERNO
GRADO SEGUNDO
P SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA INDICADOR DE LOGRO FORTALEZAS DEBILIDADES ESTRATEGIAS RECOMENDACIONES RECURSOS
1FEB 1 A
MARZ 26
• Uso expresiones cotidianas para
expresar mis necesidades
inmediatas en el aula.
NUMEROS NUMEROS DE 0 A 20
RECONOCE LOS NUMEROS Y LOS
PRONUNCIA
LEE, ESCRIBE Y PRONUNCIA LOS
NUMEROS EN INGLESCORRECTAMENTE
SE LE DIFICULTALEER Y PRONUNCIAR LOS
NUMEROS EN INGLES
CON AYUDA DE UN COMPAÑERO
PREGUNTARSE LOS NUMEROS UNO AL
OTRO.
MANEJAR EL VOCABULARIO VISTO EN EL DIARIO VIVIR.
TABLEROCARTILLA
CUADERNO
1
MARZ 29 A ABR 16
• Entiendo cuando me saludan y se despiden de mí.
SALUDOS YDESPEDIDAS. DIALOGOS CORTOS
REALIZA DIALOGOS CORTOS CON OTRO
COMPAÑERO
DEMUESTRA INTERES EN APRENDER EL IDIOMA
EXTRANJERO
TIENE PROBLEMAS PARA ASIMILAR EL IDIOMA
EXTRANJERO
DEDICAR MÁS TIEMPO AL MANEJO
DE VOCABULARIO NUEVO.
REPASAR EL VOCABULARIO VISTO, MANEJARLO Y
ENRIQUECERLOBUSCANDO NUEVO VOCABULARIO.
DICCIONARIOCARTILLASCUADERNO
2
ABR 19 AMAY 21
Describo algunas características
animales.ANIMALES
DOMESTICOS.
ANIMALES DOMESTICOS Y
MASCOTAS.
DETERMINA Y ACEPTA LAS DIFERENCIAS
ESPECÍFICAS.
DETERMINA DENTRO DE UN CONTEXTO
VOCABULARIO DE ANIMALES DOMESTICOS
Y MASCOTAS
SE LE DIFICULTA RELACINAR ANIMALES
DOMESTICOS Y MASCOTAS.
DIBUJAR UN COLLAGE DE ANIMALES
DIFERENCIADO CON SU RESPECTIVA
ESCRITURA.
IDENTIFICAR ANIMALES DOMESTICOS EN UNA LAMINA.
LAMINA,CARTELERAS,
REVISTAS, CUADERNO,
TABLERO,MARCADORES.
2
MAY 24 AJUN 25
Describo algunas características
animales.
ANIMALESSALVAJES.
ANIMALES DE LA SELVA.
SELECCIONA Y APLICA ESTRATEGIAS
ADECUADAS PARA COMPROBAR SU
APRENDIZAJE
RELACIONA IMÁGENES CON VOCABULARIO
REFERENTE A ANIMALESSALVAJES.
NO DIFERENCIA VOCABULARIO DE
ANIMALES SALVAJES Y DOMESTICOS.
IMITAR SONIDOS DE ANIMALES
IDENTIFICADOS EN INGLES.
DAR ORDENES O INSTRUCCIONES FRENTE A SUS
COMPAÑEROS.
CARTELERAS CUADERNOS
AFICHESLAMINAS.
3 JUL 12 AJUL 30
.• Identifico palabras
relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares.
VERDURAS. IDENTIFICA LOS NOMBRES DE LAS
VERDURAS.
RECONOCE EL NOMBRE DE LAS VERDURAS EN
INGLES.
NOMBRA LAS VERDURAS EN EL IDIOMA EXTRANJERO.
CONFUNDE LOS NOMBRES DE LAS
VERDURAS EN INGLES.
ELABORAR LAS VERDURAS EN
MATERIAL RECICLADO
RECORTAR O DIBUJAR LAS VERDURAS EN EL CUADERNO CON EL NOMBRE EN INGLES.
REVISTASRECICLAJEVERDURASLAMINAS.
3 AGOST 2 A SETP 17
• Disfruto la lectura como una
actividad de esparcimiento que
me ayuda a descubrir el
mundo.
ABECEDARIONOMBRA LAS LETRAS DEL ABECEDARIO EN FORMA ORDENADA.
CONOCE CORRECTAMENTE LA
PRONUNCIACION Y LA ESCRITURA DEL
ALFABETO
DELETREA ALGUNAS PALABRAS CONOCIDAS
POR EL.
NO MANIFIESTA INTERES POR APRENDER EL
ALFABETO.
ELABORAR EL ALFABETO CON
MATERIAL DESECHABLE
UTILICE ALGUNAS PALABRAS CONOCIDAS PARA DELETREAR
MAT. RECICLADOTEXTOS
REVISTASCARTELERA
4 SEPT 20 A OCT 29
Aprendo las partes externas
del cuerpo humano
PARTES DEL CUERPO.
Partes externas del cuerpo humano
Señala lee y escribe las partes del cuerpo
humano
Sabe las partes del cuerpo humano
No identifica las partes del cuerpo
humano
No identifica las partes del cuerpo
humano
Haciendo uso de su cuerpo repace las partes de su
cuerpo
Textos de inglésveo,oigo leo y aprendo,internet,onpersonal,ar.
4 NOV 2 A DIC 3
• Copio y transcribo
palabras que comprendo y que uso con
frecuencia en el salón de clase.
MESES DEL año
CONOCE LA PRONUNCIACION Y LA ESCRITURA DE LOS MESES DEL
Año.
NOMBRA CADA UNO DE LOS MESES DEL
Año.
PRONUNCIA EL TEMA VISTO
CORRECTAMENTE.
OCASIONALMENTE IDENTIFICA EL TEMA
VISTO.
HAGA USO DEL CALENDARIO
PARA EL CONTENIDO DEL
TEMA.
EN SU TIEMPO LIBRE REPASE EL CONTENIDO
SOBRE ESTE TEMA.
CALENDARIOCARTILLA
CUADERNO
GRADO: TERCER0
GRADO CUARTOP SEMANA ESTANDAR EJE
TEMATICOBLOQUES
TEMATICOSINDICADORDE LOGRO
FORTALEZAS DEBILIDAD ESTRATEGIAS RECOMENDACIONES
RECURSOS
1Feb.01-05
Identifico los pronombres personales, el verbo to-be y los
números Números Números de 0-100Lee y escribe los números
de 0 a 100Pronuncia y escribe los
números de 0-100Con dificultad
pronuncia lee y escribe los números
de 0-100
Dado los números leerlos y escribirlos en inglés
Repace la lectoescritura de
los números
Textos de inglés veo, oigo, leo y aprendo,
internet ompersonal.ar y
tablero
P SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA INDICADOR DE LOGRO FORTALEZAS DEBILIDADES ESTRATEGIAS RECOMENDACIONES RECURSOS
1
FEB 1 AFEB 26
• Sigo instrucciones relacionadas con actividades
de clase y recreativas propuestas por mi profesor.
NUMEROS NUMEROS DE 0 A 50
ESCRIBE, LEE Y PRONUNCIA LOS NUMEROS EN INGLES ASTA 50
ES CAPAS DE LEER UN NUMERO DE DOS CIFRAS
EN INGLES.
CONFUNDE LA LECTURA DE NUMEROS EN INGLES.
PASAR MAS FRECUENTEMENTE AL
TABLERO PARA SER ORIENTADO POR EL
DOCENTE.
REPASAR LO VISTO EN CLASE OBSERVANDO LOS APUNTES
TOMADOS EN CLASE.
FOTOCOIASTABLEROAPUNTES
1
MARZ 1 A ABR 16
• Relaciono ilustraciones con oraciones simples.
TERMINOS MAS EMPLEADOS EN EL
DIALOGO
TERMINOS MÁS FRECUENTES EN LAS CONVERSACIONES
EN INGLES.
DEMUESTRA BASES BASICAS PARA SOSTENER
UNA CONVERSACION CORTA.
TIENE CONOCIMIENTO DE TERMINOS USUALES EN UNA CONVERSACION.
NO POSEE LOSFUNDAMENTOS
NECESARIOS PARA SOSTENER UNA
CONVERSACION.
ELABORAR UN DIALOGO CON UN COMPAÑERO,
CORREJIR LOS ERRORES Y EXPONERLOEN CLASE.
MANEJO FRECUENTE DEL DICCIONARIO Y AUTO CORRECCION
DE LOS DIALOGOS.
DICCIONARIOCUADERNO
LIBROSCARTELERA
2
ABR 19 AMAY 7
• Describo lo que hacen algunos miembros de mi
comunidad.PROFESIONES
MENCIONAR LAS PROFESIONES MAS
COMUNES DE NUESTRO ENTORNO
IDENTIFICA PROFESIONES DEL MEDIO EN FORMA
ORAL Y ESCRITA.MENSIONA LAS DISTINTAS
PROFESIONES QUE CONOCE.
NO RECONOCE LA MAYORIA DE LAS
PROFESIONES
FORTALECER EL CONOCIMIENTO SOBRE
LAS DIFERENTES PROFESIONES DE
NUESTRASOCIEDAD.
RECORDAR TODAS LAS PROFESIONES VISTAS Y CONOCIDAS Y BUSCARLAS
EN EL DICCIONARIO
CARTELERASAFICHESLIBROS
IMÁGENES
2
MAY 10 AJUN 25
• Sigo instrucciones relacionadas con actividades
de clase y recreativas propuestas por mi profesor.
COLORESSALUDOS
COMANDOS.
RECONOCER LOS COLORES Y UTILIZAR
LOS SALUDOS Y COMANDOS.
DIFERENCIA COLORES, PRACTICA SALUDOS Y EJECUTA COMANDOS.
HACE PREGUNTAS SENCILLAS Y DA
RESPUESTAS CONCRETAS.
CONFUDE EL VOCABULARIO AL HACER
PREGUNTAS O DAR RESPUESTAS.
PRONUNCIAR DELANTE DE SUS COMPAÑEROS EL
VOCABULARIO ESTUDIADO.
PRONUNCIAR DELANTE DE SUS COMPAÑEROS EL VOCABULARIO
ESTUDIADO.
FOTOCOPIASCUENTO
DICCIONARIOLAMINAS.
3
JUL 12 AAGOST 13
• Utilizo diagramas para organizar la información de
cuentos cortos leídos en clase.
LOS ALIMENTOS. CONOCE LOS DIFERENTES ALIMENTOS
IDENTIFICAR LA PRONUNCIACION Y LA
ESCRITURA DE ALGUNOS ALIMENTOS.
TIENE FACILIDAD PARA MENSIONAR ALIMENTOS
EN EL IDIOMA INGLES
NO SE INTERESA POR APRENDER EL TEMA VISTO
CREAR UN CUENTO EN INGLES DONDE SE
NOMBREN LOS ALIMENTOS
ELABORAR LA TABLA NUTRICIONAL NOMBRANDO LOS ALIMENTOS EN
INGLÉS.
TEXTOS, DICCIONARIO,
INERNET, REVISTAS.
3
AGOT 17A SEPT 17
• Disfruto la lectura como una actividad de esparcimiento
que me ayuda a descubrir el mundo.
ABECEDARIO. NOMBRA LAS LETRAS DEL
ABECEDARIO EN FORMA ORDENADA.
CONOCE CORRECTAMENTE LA PRONUNCIACION Y LA
ESCRITURA DEL ALFABETO
DELETREA ALGUNAS PALABRAS CONOCIDAS
POR EL.
NO MANIFIESTA INTERES POR APRENDER EL
ALFABETO.
ELABORAR EL ALFABETO CON MATERIAL DESECVHABLE
UTILICE ALGUNAS PALABRAS CONOCIDAS PARA DELETREAR
MAT. RECICLADOTEXTOS
REVISTASCARTELERA
4
SEPT 20 A OCT 29
Aprendo las partes externas del cuerpo humano
EL CUERPO HUMANO. Partes externas del cuerpo humano
Señala lee y escribe las partes del cuerpo humano
Sabe las partes del cuerpo humano
No identifica las partes del cuerpo humano
Dibujar el cuerpo humano escribirle sus
partes
Haciendo uso de su cuerpo repace las partes de su cuerpo
Textos de inglésveo,oigo leo y
aprendo,internet,onpersonal,ar.
4
NOV 2 A DIC 3 • Participo en representaciones cortas;
memorizo y comprendo los parlamentos.
LAS ESTACIONES CONOCER LAS CUATRO
ESTACIONES
TIENE CLARO SEGÚN EL CLIMA LOS ESTADOS DEL
TIEMPO Y LOS PRONUNCIA.
CON FACILIDAD CONOCE LA PRONUNCIACION Y LA
ESCRITURA DE LAS ESTACIONES.
NO CONOCE LA PRONUNCIACION Y LA
ESCRITURA DE LAS ESTACIONES.
REALIZAR UNA RONDA DONDE SE APRENDA LA PRONUNCIACION Y LA
ESCRITURA DE LAS CUATRO ESTACIONES.
REPASAR EL VOCABULARIO NUEVO EN EL CUADERNO DE APUNTES.
CUADERNOCARTILLAS
CDGRABADORADICCIONARIO
1
Febrero 8 Marzo 19
Identifico los pronombres personales, el verbo to-be y los
númerosPronombres
Pronombres personales..
Conjuga el verbo to be Con facilidad pronuncia el verbo to-be
Se le dificulta pronunciar el verbo
to-be
Realizar juegos en el que haga uso del verbo to-be
En sus ratos libres practique la lecto
escritura del verbo to-be
Textos de inglés veo, oigo, leo y aprendo,
internet ompersonal.ar y
tablero
1 Marzo 23 a Abril 16
Identifico los pronombres personales, el verbo to-be y los
números Verbo to be Verbo to be Conjuga el verbo TO BEFácilmente conjuga el
verbo TO BE.Con dificultad conjuga
el verbo TO BE. Por medio de juegos conjuga el verbo TO BE.
Realice ejercicios del verbo TO BE.
Textos de inglés veo, oigo, leo y aprendo,
internet ompersonal.ar y
tablero
2
Abr 19 aAbr 30
• Respondo brevemente a las preguntas “qué, quién, cuándo y
dónde”, si se refieren a mi familia, La familia. Integrantes de la
familia.
Nombrara cada uno de los miembros de la familia.
Relaciona con vocabulario referente a
la familia.
Se le dificulta conocer los miembros de la
familia.
Realizar una obra de teatro o dramatizado sobre la familia.
Ejercite ejercicios donde haga uso
de lecto escritura sobre los
miembros de la familia.
Vestuario coreográfico
CuadernoRevistas
CDgrabadora
2
May 3 a
May 21
• Comprendo descripciones cortas y sencillas de objetos y
lugares conocidos.
La casa Dependencias de la casa
Reconoce las partes de la casa.
Identifica cada una de las partes de la casa en
inglés.
No reconoce algunas partes de la casa.
Elabore una maqueta e identifique dependencias de la casa.
Dibuje o pegue algunas partes de
la casa con su nombre en inglés.
CartónRevistas
MarcadorTablero
cuaderno
2
May 24 a
May 28
• Comprendo secuencias relacionadas con hábitos y
rutinas.
Meses del año- Meses del año- Lee y escribe los meses del año.
Conoce la lecto escritura de los meses
del año.
Ocasionalmente identifica los meses
del año
Hacer uso de un calendariodonde ubique los meses del año en
inglés.
Repasar los meses del año en su cuaderno de
apuntes.
CalendarioCuaderno
Cartilla
2May 31 a
Jun 25• Reconozco que hay otras personas como yo que se
comunican en inglés.
Vocabulario Preguntas y respuestas.
Sabe hacer preguntas y dar respuestas a varios términos
usados en inglés.
Se le facilita preguntar y dar respuestas en
inglés.
No pregunta ni da respuestas en inglés.
Realice ejercicios de pregunta y respuesta con sus compañeros.
Por medio del juego repase el
tema visto.
CarteleraTextos
InternetOmpersonal.ar.
GRADO CUARTO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES TEMATICOS
INDICADORDE LOGRO
FORTALEZAS DEBILIDAD ESTRATEGIAS RECOMENDACIONES RECURSOS
3 Jul 12 aagost 6
• Expreso e indico necesidades
personales básicas relacionadas con el
aula.El colegio.
Útiles escolares yElementos del salón.
Reconoce y nombra en inglés los útiles y
otros elementos.
Demuestra entusiasmo por aprender nuevo
vocabulario.
Tiene dificultad para aprender nuevo
vocabulario.
Escribir cada uno de los elementos del
salón en inglés, recortarlos y pegarlos
Copear los términos vistos en clase y repasar en su tiempo
libre.
HojasDiccionario
Libros
a estos elementos. Cuaderno
3
Agost 9 a agost 27
• Copio y transcribo palabras que
comprendo y que uso con frecuencia
en el salón de clase.Medios de transporte.
Medios de transporte más
comunes en inglés.
Nombra y escribe en inglés los medios de
transporte.
Aprende con facilidad los distintos
nombres de los medios de transporte.
Confunde los nombres de los
medios de transporte.
Recortar o dibujar en una cartulinaLos medios de
transporte con los nombres en inglés.
Repasar con la ayuda del docente los términos
manejados en los medios de transporte.
Revistas Cartulina
MarcadoresApuntes.
3Agost 30 a
sept 17
• Refuerzo con gestos lo que digo
para hacerme entender.
Los planetas.
Planetas del sistema solar.
Nombra cada uno de los planetas del sistema solar en
inglés.
Conoce los planetas del sistema solar y
los
Pronuncia en inglés.
No reconoce los nombres en inglés de los planetas del
sistema solar.
Repasar varias veces los nombres de los
planetas en el tablero con la ayuda del
docente.
Escribir todos los nombres de los planetas en el
cuaderno y repasarlos.
TableroCuadernoCartillas
4 Sept 20 a
oct 22
Aprendo las partes externas del cuerpo humano Partes del cuerpo
humano
Partes internas del cuerpo humano
Señala lee y escribe las partes del cuerpo
humano Sabe las partes del cuerpo humano
No identifica las partes del cuerpo
humano
No identifica las partes del cuerpo
humano.
Haciendo uso de su cuerpo repace las partes de su
cuerpo
Textos de inglés veo, oigo leo y
aprendo ,internet,onpersonal,ar.
4
Oct 25 anov 19
• Participo activamente en
juegos de palabras y rondas •
RondasCanciones, rondas y
cuentos.Canta en inglés
rondas y canciones.Demuestra gusto por aprender el idioma de manera lúdica.
Se le dificulta aprender el idioma extranjero de forma
lúdica.
Realizar las actividades de canto
y ronda creativamente
Colocar mucha atención a la pronunciación de las rondas
y canciones.
GrabadoraCD
TextosDiccionario
4
Nov 22 a
dic 3
• Utilizo el lenguaje no verbal cuando no
puedo responder verbalmente a
preguntas sobre mis preferencias.
cabeza.
Traducciones breves.
Traducción de textos y párrafos.
Traduce textos con ayuda del
diccionario.
Identifica nuevo vocabulario con
ayuda del diccionario.
No maneja adecuadamente el
diccionario Traducir textos relacionados con cuentos cortos y
canciones.
Aprender la importancia del diccionario en la traducción
de textos
CuentosCD
GrabadoraDiccionario.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELAPLAN DE ESTUDIOS INGLES
GRADO: QUINTO
PSEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES
TEMATICOSINDICADORDE LOGRO
FORTALEZAS DEBILIDADES ESTRATEGIAS RECOMENDACIONES
RECURSOS
1
Feb 1 a feb 26 Reconozco los
números de 0-1.000 Números Números de 0-1.000Lee y escribe los
números de 0-1.000Fácilmente lee y
escribe los números de 0-1.000
Con dificultad lee y escribe los números
de 0-1.000
Realizar juegos donde se haga uso de la lectoescritura del número en inglés.
Repace la lecto-escritura de los
número en ingles
Textos de inglés veo, oigo leo y
aprendo ,internet,onpersonal,ar.
1 Marz 1 a Marz 5.
Identificar colores primarios y secundarios Los colores Colores primarios y
secundarios
Conoce colores primarios y secundarios
Conoce la lecto-escritura de los
colores
Difícilmente conoce la lecto-escritura de los
colores
Colorear un dibujo, escribir en ingles los colores y repasar la
pronunciación
Realice lecto-escritura de los colores
Textos de inglés veo, oigo leo y
aprendo ,internet,onpersonal,ar.
1
Marz 8 aMarz 12. Pronuncio y escribo
saludos y despedidas. Saludos Saludos y despedidas Identifica saludos y despedidas
Se le facilita saludar y despedirse en ingles
Rara vez saluda y se despide en ingles
Saludar al docente y compañeros en ingles
Salude y despídase en ingles
Textos de inglés veo, oigo leo y
aprendo ,internet,onpersonal,ar.
1Marz 15 aMarz 26 Conozco las
profesionesProfesiones Profesiones más
comunes.Sabe cuáles son las
profesiones.
Conoce las profesiones más
comunes del idioma extranjero.
Se le dificulta conocer las profesiones
Dibujar y escribir las personas de las
diferentes profesiones
Repace la lecto escritura de las
diferentes profesiones
Textos de inglés veo, oigo leo y
aprendo ,internet,onpersonal,ar.
1Abr 5 aAbr 16.
• Relaciono ilustraciones con oraciones simples
Las ciudades y nacionalidades.
Nombre de las ciudades y
nacionalidades.
Lee, escribe y pronuncia nombre de
ciudades y nacionalidades.
.Nombra las ciudades y nacionalidades en
inglés.
Confunde los nombres de ciudades y nacionalidades
Con ayuda de un mapa y el diccionario identificar los distintos
nombres de las ciudades.
Repase los términos vistos en el área en su
tiempo libre y utilice frecuentemente el diccionario como
ayuda.
ApuntesMapa
DiccionarioTextos
2 Abr. 19 a Muy 7
• Sigo instrucciones relacionadas con actividades de clase y recreativas propuestas por mi profesor.
Prendas de vestir. Prendas de vestir masculinas y femeninas.
Lee, pronuncia las distintas prendas utilizadas; en inglés.
Nombra las prendas que conoce en el idioma extranjero.
Difícilmente identifica las prendas de vestir.
Recorte y pegue en el cuaderno las prendas de vestir con su nombre en inglés.
Dibujar las prendas usadas por el hombre y la mujer y memorice el vocabulario visto.
RevistasAfichesCartillasInternet.
2
Muy 10 a muy 28
• Comprendo descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares conocidos. Partes de la casa.
Dependencias de la casa
Reconoce las partes de la casa.
Identifica cada una de las partes de la casa en inglés.
No reconoce algunas partes de la casa.
Elabore una maqueta e identifique dependencias de la casa.
Dibuje o pegue algunas partes de la casa con su nombre en inglés.
CartónRevistasMarcadorTablerocuaderno
2Muy 31 aJun. 11
• Comprendo descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares conocidos.
Lugares más frecuentados. Sitios y lugares
conocidos de nuestro entorno.
Nombra lugares conocidos en inglés.
Con facilidad nombra los lugares conocidos por él.
Tiene dificultad para nombrar algunos lugares.
Por medio de un juego o canción nombra algunos lugares en inglés.
Buscar en el diccionario el significado de lugares desconocidos por él.
CDGrabadoraTextosDiccionario
2Jun. 15 aJun. 25
• Comprendo secuencias relacionadas con hábitos y rutinas.
La hora. Conocer horas y minutos.
Identifica horas y minutos.
Se le facilita conocer las horas y minutos en inglés
Con dificultad dice las horas y minutos.
Elabore un reloj de manera creativa para decir las horas en inglés.
En algunos relojes ubicar algunas horas en ingles
Reloj, cartillas, afiches, CD.
3Jul. 12 ajul. 30
• Reconozco cuando me hablan en inglés y reacciono de manera verbal y no verbal.
Las preposiciones Preposiciones:IN: enON: sobreAT: a
Realiza frases cortas con las preposicionesPropuestas.
Forma solo, oraciones con las preposicionesIN; ON; AT.
No identifica los términos IN, ON, AT.
Realice una cartelera en la que pueda aprender los términos vistos.
Elabore varias oraciones en las cuales maneje las preposiciones ONI IN, AT.
CarteleraCartillasDiccionario.
3 Agosto 2 aagosto 27
• Reconozco palabras y frases cortas en inglés en libros,
Los adjetivos.Adjetivos de sinónimo y antónimoEj: Black= writeSmall= short
Identifica los adjetivos, los pronuncia y escribe en inglés.
Realiza los ejercicios propuestos de forma correcta.
Se le dificulta identificar los adjetivos relativos al tema.
A través de dibujos mencione y escriba los adjetivos más usuales en inglés.
Elabore ejercicios de afianzamiento donde tenga en cuenta los adjetivos.
TableroCuaderno LibrosDiccionario.
3 Agost 30 a sept 17
Entiendo la idea general de una historia contada por mi profesor cuando se apoya en movimientos, gestos y cambios de voz.
.
Tiempo presente progresivo (Ing.)
Conjugación del término ING
Conjuga el término ING en los diferentes verbos.
Comprende el tiempo presente progresivo ING.
No comprende el tiempo presente progresivo ING.
Elaborar una cartelera explicando el término ING
Realizar ejercicios en el cuaderno de verbos con el tiempo progresivo ING
. LibrosDiccionarioCD Cartelera.
4 Sept 20 a oct 8
• Demuestro conocimiento de las estructuras básicas del inglés.
La expresión THIS IS
La expresión.THIS=esto, eso IS=es,
Realiza oraciones teniendo en cuenta las expresiones THIS IS.
Es capas de formar oraciones con los términos THIS IS.
No logra formar oraciones sobre los términos vistos en clase.
Realice una cartelera en la que pueda aprender los términos vistos.
Elabore varias oraciones en las cuales maneje las expresiones THIS IS.
CuadernoDiccionarioTextosApuntes.
4
Oct. 19 anov. 5
• Uso gestos y movimientos corporales para hacerme entender mejor.
Los artículos. Los artículosA, ANUn, una.
Realiza oraciones teniendo en cuenta las expresiones THIS IS.
Forma solo, oraciones con los artículos A, AN.
No identifica los términosA, AN.
Busque revistas y pegue formando oraciones con los artículos A, AN.
Elabore ejercicios de afianzamiento donde tenga en cuenta los artículos.
TableroCuaderno LibrosDiccionario.
4 Nov. 8 a dic. 3
• Refuerzo con gestos lo que digo para hacerme entender
.
Oraciones cortas. Oraciones en forma afirmativa, interrogativa y negativa.
Forma oraciones teniendo en cuenta la forma afirmativa, interrogativa y negativa.
Se le facilita formar oraciones de forma afirmativa, interrogativa y negativa.
Tiene dificultad para formar oraciones de forma afirmativa, interrogativa y negativa.
Realice una cartelera en la que pueda aprender los términos vistos.
Repase los términos vistos en el área en su tiempo libre y utilice frecuentemente el diccionario como ayuda.
CarteleraCartillasDiccionario.CDGrabadora.
