Plan de Formaciónde Padres y Madres

Curso 2011-2012

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Plan de formaCión de Padres y madres.

PresentaciónEl Plan de Formación para familias, en el curso 2011-2012, es fruto de la colaboración entre el Ayuntamiento de Leganés y la Comunidad de Madrid. En él han participado técnicos de las áreas de bibliotecas, cultura, deportes, educación, infancia, juventud, asuntos sociales y salud.

El objetivo de este Plan es colaborar con las familias en la labor educativa, ofreciéndoles una serie de conocimientos y recursos para mejorar las posibilidades de aprendizaje de los más pequeños y contribuir, al mismo tiempo, a mejorar la convivencia en familia.

Además, el Plan pretende contribuir a desarrollar unos hábitos de vida saludables, fomentar la comunicación en el seno familiar y dar a conocer las nuevas tecnologías, en colaboración con los equipos pedagógicos y las AMPAS.

El Plan incorpora nuevos contenidos, de acuerdo a la experiencia y sugerencias de cursos anteriores, con el fin de ir cada año completando y mejorando la oferta.

Jesús Gómez RuizAlcalde-PresidenteAyuntamiento de Leganés

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Edita: Ayuntamiento de Leganés Concejalía de Educación y Cultura Programas de Apoyo a la Escuela

Diseño e Impresión: Artes Gráficas BR

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ÍndiCe

Página

•INFORMACIÓNCOMÚNATODALAOFERTA...................................................................... 7

•SERVICIOSCOMPLEMENTARIOSQUESEOFRECEN ......................................................... 8

•PROYECTOCAUCESPARACRECER ......................................................................................... 8

•REDDEAMPAS.DEFOMENTODELAPARTICIPACIÓN DEPADRESYMADRESENLAESCUELA ................................................................................ 9

•TEMASYCONTENIDOSDELASACTIVIDADESFORMATIVAS PARAPADRESYMADRES ........................................................................................................... 9

•SOLICITUDESDEINSCRIPCIÓN..............................................................................................37

•SOLICITUDDEINFORMACIÓN ...............................................................................................39

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informaCión Común a toda la oferta

QUÉ OFRECEMOS: Seminarios y charlas coloquio.

DÓNDE: en los Centros educativos cuyas AMPAS o Equipos pedagógicos soliciten participar.

CON QUIEN: el plan de formación cuenta con profesionales especializados enlos diferentes temas así como con materiales informativos adecuados.Los seminarios de salud son impartidos por profesionales de los centros de Atención Primaria del Servicio de Salud Pública del Área 9. Cada centro educativo será atendido por los y las profesionales del Centro de Salud de referencia.

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS: En los casos en que se indica expresamente, el seminario se acompañará de un servicio gratuito de canguro.

Cómo PartiCiPar:Salvo donde se especifican otras fórmulas o contactos, la participación en el Plan se realiza enviando la solicitud (Pág 37 a las direcciones de contacto que se indican a continuación). a.- Entidades (AMPAS o centros educativos): enviando la solicitud (Pág 39)

cumplimentada a las direcciones de contacto que figuran en la misma. b.- Particulares: remitiendo la solicitud de información (pág. 39) a alguna de las

direcciones de contacto que aparecen en la misma.

La hoja de inscripción y la información están también disponibles en www.leganes.org (Perfil Padres y Madres, plan de formación, inscripciones)

Persona de ContaCto:MaríaJ.delaVegaTfno:912489126/629925976.Faxnº:912489849AntonioMachado4-2ºA.28911E-Mail:apoyo@leganes.org

asistenCia a las aCtiVidades.La asistencia a las actividades del plan de formación es libre y gratuita, pudiéndose asistir a cualquiera de ellas con independencia de en qué centro se tenga hijos o hijas matriculados. Para las personas que lo deseen, se emitirá un informe acreditando su asistencia y el número de horas de formación recibidas. Así mismo, quienes lo deseen pueden inscribirse para recibir información a lo largo del curso escolar.

PlaZo de PresentaCiónEl plazo de presentación de solicitudes está abierto hasta el 20 de Octubre.

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serViCios ComPlementarios que se ofreCen

EL Plan de formación, ofrece, junto a ponentes y materiales para el desarrollo de las actividades,lossiguientesserviciosgratuitos:

•SERVICIODECANGUROS.SERVICIODETRADUCCIÓN •SERVICIODEINTÉRPRETESPARAPERSONASSORDAS.(LENGUAJEDESIGNOS)

Elserviciodecanguros(ludotecas)sedirigeamenoresentrelos14mesesylos14añosyrequiere inscripción previa. Este servicio está garantizado para las actividades vinculadas al Grupo Cauces (Autoridad, autonomía y límites) y para los seminarios de Violencia Doméstica, de la concejalía de Igualdad. Para el resto de los seminarios y charlas coloquio se irá comunicando la disponibilidad en su momento.

Para utilizar estos servicios hay que solicitarlos expresamente al realizar la solicitud.

autoridad, autonomÍa y lÍmites.

Proyecto cauces

Esteproyectocontemplalarealizaciónde:

1. Seminarios sobre Autoridad, Autonomía y Límites, dirigidos a las edades 0-6/6-10/10-12yAdolescencia.

2. Charlas coloquio dirigidas a toda la población en torno al ejercicio de la autoridad en diferentesámbitosysituaciones:

•Familiayescuela¿quiénponeloslímites?cómocompartirlaautoridad. •Enfermedadesbanalesycrónicas.elejerciciodelaautoridadenestassituaciones •Lastareasescolaresparahacerencasa.Lugardelafamilia.

Estas actividades se plantean también para su desarrollo fuera del ámbito escolarypuedensesolicitadaspor: •Centrosdesalud •Asociacionesdevecinos •UnidadesdeTrabajoSocial •Otrasentidades

Los seminarios y las charlas coloquio sobre Autoridad, Autonomía y Límites, son el resultado de un proyecto de trabajo conjunto de servicios técnicos del Ayuntamiento de Leganés y la Comunidad de Madrid. Se llama Proyecto Cauces (Cauces para crecer).Participan los Servicios Municipales de Educación e Infancia (Escuelas Infantiles, Infancia y Apoyo a la Escuela), Promoción de la Salud y Servicios Sociales y los equipos comunitarios de Atención Temprana y de Salud pública del Área 9.

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red de amPas

Fomento de la participación de padres y madres EnLeganés,unnúmeroimportantedeAMPAS,formanpartedelproyectoREDdeAMPAS,que ofrece a los padres y las madres asociados la posibilidad de acceder a todas las actividades que se organizan por el conjunto de las asociaciones de la Red y en cualquiera de las etapas (infantil, primaria y secundaria), mediante la presentación del carné de socio de un ampa en Red.

El programa pone a disposición de la Red la emisión de carteles, carnés y trípticos informativos, así como la edición de un folleto con el total de las actividades que se ofrecen en la Red con cada inicio de curso escolar.

•Documentos-base para utilizar en las comunicaciones con las familias. Carta de bienvenida para entregar a las familias en el sobre de matrícula.

•Curso para juntas directivas.

• Charlas coloquio dirigida a las familias: - Acompañar la escolaridad. La participación de padres y madres en los

centros de educación primaria. - Las competencias básicas, un nuevo modelo de organización

educativa y de participación familiar.

• Ayuda técnica (una sesión de trabajo en el centro) para pensar y preparar elprimerencuentrodelaAmpaconlasfamilias.(VinculadaalServiciodeAsesoramientoaAMPASyfamiliasquemantienenenLeganés,laDelegaciónLocal de la F.A.M.P.A Giner de los Ríos en Leganés y el Servicio de participación educativa de la Concejalía de Educación, (Programas de apoyo a la escuela).

• AMPAS en Red: red de AMPAS coordinadas para la oferta de actividades extraescolares a sus asociados y asociadas.

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Plan de formaCión de Padres y madres TemAS y COnTenIDOS

ÁREAS TEMÁTICAS Pág.

• Relaciones familiares ............................................................................................................. 14 • Menores, Internet y Redes Sociales............................................................................ 23 • Familia y educación .................................................................................................................. 24

• Salud y consumo ......................................................................................................................... 28

• Educación para la salud ........................................................................................................ 29

El Plan de Formación de Padres y Madres es el resultado de la colaboraciónde las siguientes instituciones y servicios:

AyuntamientodeLeganés(Serviciosmunicipalesde:ApoyoaLaEscuela,Igualdad,Infancia,EscuelasInfantiles,PromocióndelaSalud,ServiciosSociales).

ComunidaddeMadrid(ConsejeríadeSanidad,ServicioMadrileñoDeSalud.DirecciónGeneraldeAtenciónPrimaria.Área9.ConserjeríadeEducación:EquipodeAtenciónTemprana)

*DelegaciónLocaldeLeganésdelaFAPA.GinerdelosRíosyReddeAMPASdeLeganés

Coordina:

CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA.PROGRAMAS DE APOYO A LA ESCUELA

C/AntonioMachado4-2ºA,28912Teléfonos912489126/629925976

Faxnº912489849E-Mail:apoyo@leganes.org

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relaCión de aCtiVidades Por temas

1.- RELACIONES FAMILIARES

• Charlas coloquio (una sesión de 1:30h): -Quéeducar.Eldesarrollo emocional...................................................................................14 - La relación con hijos e hijas. Autoridad y autonomía ...................................................14 - La comunicación en la familia, estrategias. .......................................................................14

• Seminarios (4-5 sesiones de 1:30h cada sesión):

-Lasrelacionesfamiliares.Desdeelnacimientohasta los 6 años. ..............................14 - Relaciones familiares de los 6 a los 12 años. .....................................................................14 - Relaciones familiares en la adolescencia. ..........................................................................14 - Autoridad, autonomía y límites en la etapa infantil......................................................15 - Autoridad, autonomía y límitesde6a10años. .............................................................15 - Autoridad, autonomía y límites de 10 a 12 años. ...........................................................15 - Autoridad, autonomía y límites en la adolescencia. ....................................................16 - La convivencia familiar. Problemas educativos de los hijos e hijas. ...........................18 - La conducta de los hijos e hijas con necesidades especiales de apoyo. ..................19 -Familiaydiscapacidad:larelaciónentrehermanos: ......................................................20

“Miherman@esmuyespecial”. - maltratopsicológicoy/ofísicoenlavidacotidiana. ....................................................21

LaViolenciadoméstica,conocerparaprevenir. - Convivencia y resolución de conflictos ...............................................................................22 - el Acoso: relaciones desiguales entre compañeros y compañeras. ..........................23

• Charlas coloquio (una sesión de 1:30h): - La convivencia familiar. Problemas educativos de los hijos ........................................17 - La conducta de los hijos con necesidades especiales de apoyo ..............................17 - Familia y discapacidad:larelaciónentrehermanos: ....................................................17

“Miherman@esmuyespecial”.

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2.- MENORES, INTERNET y REDES SOCIALES

•Sietenormas fundamentales para que nuestros hijos e hijas .........................................23 no tengan problemas en la Red. Charla coloquio.

• MenoreseInternet:educarparaproteger.Seminario. .........................................................23

3.- FAMILIA Y EDUCACIÓN

• Charlas coloquio (una sesión de 1:30 h):

-Vamosalcolegio.Encuentrosaliniciodelaescolaridad. ..............................................24 - Familia y educación. ....................................................................................................................25 - La tutoría: funciones, qué aportar, cómo llegar a acuerdos. .......................................25 - Los deberes escolares. El lugar de la familia. .....................................................................25 - Familia y aprendizaje. Cómo ayudar a hijos e hijas en los estudios. .........................25 - el paso de ed. Infantil a ed. Primaria. .................................................................................25 - Las competencias básicas: cómo favorecer desde la familia el logro .....................25

de los objetivos educativos. .....................................................................................................25

• Seminarios (4-5 sesiones):

- Prevención y atención a las dificultades escolares ........................................................25 (cómo acompañar el aprendizaje de hijos e hijas).

4.- LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y LAS MADRES EN EL CENTRO EDUCATIVO

• Charlas coloquio (una sesión de 1:30 h)

-Quésonlascompetencias básicas. ......................................................................................26 - Acompañar la escolaridad. La participación de padres y madres ...........................26

en los centros de educación primaria.

• Seminarios (4-5 sesiones) - Las AmPAS, su organización y funcionamiento. ............................................................27

5.- SALUD Y CONSUMO - El juego y los juguetes. Charla coloquio. ............................................................................28

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6.- EDUCACIÓN PARA LA SALUD

• Charlas coloquio (una sesión de 1:30 h).

-Lasaluddenuestroshijosehijas: .........................................................................................29 > Prevención de riesgos en el hogar > Los productos químicos en el hogar > La contaminación de los alimentos > La conservación de los alimentos > menús escolares. Alimentación infantil. > etiquetado de alimentos > manipulación de alimentos > Legionelosis > Alimentos funcionales. nuevos alimentos > Contaminación por polen. Recomendaciones.

-Mejorando la salud de nuestros hijos e hijas. .....................................................................30 (Dirigidoapadresymadresdealumnadode

EscuelasInfantilesyEducaciónPrimaria):

> Controles periódicos de salud. ........................................................................................... > Vacunas. ...................................................................................................................................... > Cuidados del recién nacido. ................................................................................................ > Alimentación en la infancia. ................................................................................................ > La sexualidad en la infancia. ................................................................................................ > Prevención de accidentes. ................................................................................................... > Primeros auxilios. .................................................................................................................... > Cuidados ante las enfermedades más frecuentes. ..................................................... > Higiene bucodental. ............................................................................................................... > Piojos, prevención y tratamiento. ...................................................................................... > Prevención de drogodependencias. ...............................................................................

• Seminarios (4-5 sesiones)

- La alimentación de nuestros hijos e hijas. ..........................................................................32 - La sexualidad de nuestros hijos e hijas adolescentes. ....................................................33 - Formación en prevención de drogodependencias para padres y madres. ............34

7.- PROGRAMA DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLAS. .................35

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las relaCiones familiares

CHARLAS COLOQUIO:

Encuentros en torno a temas monográficos, que pueden solicitarse de forma conjunta o por separado.

1.-Quéeducar:eldesarrolloemocional. 2.-La relación con hijos e hijas. Autoridad-Autonomía. 3.- La comunicación en la familia. Estrategias

duración y horario: Cada charla-coloquio tiene una duración máxima de dos horas. Horario a acordar en cada centro.

dirigido a:Padresymadresdealumnosy/oalumnasdelosCentrosdeEducaciónInfantil,PrimariaoSecundaria que lo soliciten.

SEMINARIOS: LAS RELACIONES FAMILIARES EN LAS DISTINTAS ETAPAS

Se pretende con estos seminarios favorecer espacios de encuentro y reflexión que sirvan de apoyo a los padres y las madres en la educación de sus hijos e hijas.

Contenidos:El tema se aborda en tres niveles diferentes (a elegir uno) 1.-Relacionesfamiliaresenlaprimerainfancia(desdeelnacimientohastalos6años) 2.-Relacionesfamiliaresdelos6alos12años 3.- Relaciones familiares en la adolescencia.

duración y tiempo:Cuatro sesiones de hora y media. Horario a acordar en cada centro.

dirigido a:Padresymadresdealumnosy/oalumnasdelosCentrosdeEducaciónInfantil,PrimariaoSecundaria que lo soliciten.

15CURSO 20112012

autoridad, autonomÍa y lÍmites

SEMINARIOS: Estos seminarios pretenden profundizar en este aspecto de la educación de hijos e hijas, y facilitar a las familias la elaboración de normas y límites.

Contenidos: 1.-Importanciadelafamiliacomoinstanciaeducadora.Estiloseducativos. 2.-Loque“ponemos”.Dificultadesquetenemosalahoradeestablecerlímites. 3.-Normasylímites:quéescadacosa,loqueselimita,condicionesparaquepuedan

establecerse. 4.-Elementosfacilitadores,condiciones.Quéhacerparaquesecumplanlasnormas.Lafamilia.

los seminarios se desarrollan en tres niveles: •de0a6años, •de6a10años •de10a12años •Adolescencia(verpáginasiguiente)

duración y horarios:Cinco sesiones de dos horas cada una. Horario a acordar en cada centro.

CHARLAS COLOQUIO: (una o dos sesiones de hora y media de duración): •Familiayescuela¿quiénponeloslímites?cómocompartirlaautoridad. •Enfermedadesbanalesycrónicas.elejerciciodelaautoridadenestassituaciones •Lastareasescolaresparahacerencasa.Lugardelafamilia.(dossesiones).

dirigidos a:Padresymadresdealumnosy/oalumnasdelaeducacióninfantilyeducaciónprimaria,que lo soliciten.

apoyos que se ofrecen: •Profesionalesespecialistaseneltema •Materiales

SERVICIOGRATUITODECANGUROS.LoscentrosyAMPASquelosolicitentienenquedisponer de espacio para este servicio.

Participan los Servicios Municipales de Educación e Infancia (Escuelas Infantiles, Infancia y Apoyo a la Escuela), Promoción de la Salud y Servicios Sociales y, de la Comunidad de Madrid, el Equipo de Atención Temprana y el Servicio de Salud pública del Área 9.

16CURSO 20112012

autoridad, autonomÍa y lÍmites en la adolesCenCia

Su objetivo es proporcionar un espacio de información y reflexión sobre diversos aspectos de la etapa adolescente y abordar algunos de los conflictos más frecuentes que se presentan en la misma, vinculados al establecimiento de normas y límites y la consecución de la autonomía.

Cada una de las sesiones está a cargo de un especialista de los servicios públicos que trabajan con adolescentes en el tema de que se trata.

Contenidos: 1.- Las relaciones familiares en la adolescencia. Los cambios en los y las adolescentes,

los cambios en la familia. 2.-Laadolescencia:algunosaspectosdelaetapaevolutiva.Lasexualidadadolescente 3.- Problemas prevalentes de salud en la adolescencia 4.-Prevencióndeconsumosderiesgo 5.-Adolescenciayestudios

duración y horarios:5sesionesdedoshorasdeduracióncadauna.Horarioaacordarencadacentro.

dirigidos a:Padresymadresdealumnosy/oalumnasdelosCentrosdeEducaciónPrimariaoSecundaria que lo soliciten.

Este seminario es el resultado de la colaboración de tres servicios públicos: El Área 9, de la Consejería de Salud de la C. de Madrid, y los servicios de Educación y Promoción de la Salud del Ayuntamiento de Leganés

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la ConViVenCia en familias Con CHiCos y CHiCas Con neCesidades de aPoyo en su ProCeso de esColaridad

CHARLAS COLOQUIO: •Laconvivenciafamiliar–problemaseducativosdeloshijos •Laconductadeloshijosconnecesidadesespecialesdeapoyo •Familiaydiscapacidad:larelaciónentrehermanos:“Miherman@esmuyespecial”

El objetivo es abordar las preocupaciones básicas de las familias en cada tema, y aportar unas líneas de reflexión y actuación que resulten útiles.

Cada charla-coloquio tendrá una duración de hora y media, en fechas y horarios a determinar en su momento.

dirigidos a:Familias con menores que tienen necesidades de apoyo en su proceso de escolaridad.

duración y horarios:Unasesiónde1:30h.

apoyos que se ofrecen:Profesionales especializados en el tema.

18CURSO 20112012

la ConViVenCia familiar. ProBlemas eduCatiVos de los HiJos e HiJas

Este seminario abre un espacio a las familias para que puedan compartir sus experiencias, y reflexionar sobre la convivencia familiar, la relación con los hijos e hijas y la forma de prestar el mayor apoyo ante las dificultades y problemáticas que puedan surgir, identificando las actitudes y pautas más adecuadas para responder ante los requerimientos del día a día, manteniendo la calidad de vida de toda la familia.

Contenidos: •Laconvivenciafamiliar:situaciónactual. •Larelaciónentrehermanos. •Larelacióndelospadres •Laparticipaciónenelhogar:rolesfamiliares •Laeducacióndeloshijos:colegioyfamilia •Relacionesconlafamiliaextensa •ElOcioenlafamilia •Lacomunicaciónenlafamilia •Losproblemasdeconducta •Elestrésenlaconvivencia:cuidarelequilibriodetodos

dirigido a: Padres y madres con menores que tienen necesidades de apoyo en su proceso de escolaridad.

duración y horarios:10 sesiones de 1 h y 30 m de duración en fechas y horarios a concretar en su momento.

apoyos: Profesionales especializados en el tema. Para las familias que lo precisen, se contará con servicio gratuito y especializado de canguro.

19CURSO 20112012

la ConduCta de los HiJos e HiJas Con neCesidades esPeCiales de aPoyo

Este seminario abre un espacio a las familias para que puedan compartir sus experiencias, y reflexionar sobre la relación con los hijos con necesidades especiales de apoyo y su influencia en el ambiente familiar, y sobre la forma de afrontar, con comprensión y eficacia, los problemas de conducta que pueden presentar estos hijos e hijas, identificando las actitudes y pautas más adecuadas y manteniendo la calidad de vida de toda la familia.

Contenidos: 1. La relación de la discapacidad intelectual con los trastornos de conducta. 2. Losproblemasdecomportamiento.Trastornosyproblemasdeconductamás

habituales 3. Comprensión de la realidad de los hijos e hijas. Causas de los trastornos de

conducta. La hipótesis de la comunicación 4. Efectosdelostrastornosdeconductaenlafamiliayriesgosmáscomunes. 5. Laeficaciadelasactitudes. 6. Estrategiasparaabordarlosproblemasdeconductadeloshijosehijas.Enfoques

para el cambio conductual 7. Seguimiento de los casos

dirigido a: Padres y familiares con menores que tienen necesidades de apoyo en su proceso de escolaridad.

duración y horarios:10sesionesde1,5horasdeduraciónenfechasyhorariosaconcretarensumomento

apoyos: Profesionales especializados en el tema. Para las familias que lo precisen, se contará con servicio gratuito y especializado de canguro.

20CURSO 20112012

mi Hermano, mi Hermana, es muy esPeCial

Este seminario abre un espacio para que los niños y niñas pequeños que tienen un hermano o hermana con discapacidad, puedan hablar acerca de la discapacidad de su hermanoohermana,aclarandoconceptosydespejandoduras,fantasíasytemores.Unespacio en el que puedan compartir sus experiencias y expresar los aspectos positivos y negativos de su relación personal y de la convivencia con el hermano o hermana.

Contenidos:Trabajoengruposmuyreducidos.Losobjetivosseabordaránatravésdediversasactividadesquefacilitenlaexpresividaddelosniñosyniñas:juegos,dibujos,debatesyrepresentaciones.

1. Presentación del programa a las familias participantes. 2. Conocer a los niños y las niñas.

“Mihermano,mihermanaesmuyespecial”¿cómoes? 3. Lo que me gusta y lo que no me gusta de mi hermano, de mi hermana 4. Losquevivimosencasa 5. Haymáspersonasenmifamilia 6. Misamistadesylassuyas 7. Cuando seamos mayores 8. Presentación de resultados a las familias. Conclusiones y pautas.

dirigido a: Hermanos y hermanas de personas con discapacidad. La primera y la última sesión están dirigidas a los padres y madres de los niños y niñas participantes.

duración y horarios:8sesionesde2horasdeduraciónc/uenfechasyhorariosaconcretarensumomento.

apoyos: Profesionales especializados en el tema. Para las sesiones dirigidas a las familias, se contará con servicio gratuito y especializado de canguro.

21CURSO 20112012

maltrato PsiColóGiCo y/o fÍsiCo en la Vida Cotidiana: la ViolenCia domÉstiCa ConoCer Para PreVenir

Este seminario propone una reflexión sobre los mecanismos que subyacen en las relaciones de violencia, y, en el caso de la violencia doméstica, los estereotipos implícitos. Comprender lo que sucede nos ayudará a educar en la prevención de la violencia.

Contenidos: •Laviolencia.Larelaciónperversa:seducciónperversa,vulnerabilidad,fascinación.La

comunicación perversa. Las mentiras. La agresión. Humillación, lavado de cerebro, aislamiento.

•Laapropiacióndelavíctima.Cualquierpersonapuedeservíctima.Lahabilidadparaentrar en las fracturas de las personas. La habilidad para percibir las debilidades.

•Lavictima:Algunosfactoresquefavorecenelpoderservíctimassometidas,creencias,falta de apoyos externos, la dificultad de reconocer que el atacante no le quiere…

•Fasesdelaagresiónyciclodelabuso:tensión-agresión-falsacontrición. •Consecuenciasenlavíctima. •Fundamentosdelaliberación. •Cómoabordarlo.

dirigido a: Padresymadresdealumnosy/oalumnas.CentrosdeEducaciónPrimariayEducaciónSecundariaObligatoria.

duración y horarios: Cinco sesiones. Horario a acordar en cada centro.

Organizado dentro del Programa Marco de Acción Integral Municipal para la prevención de la violencia doméstica, que dirige la concejalía de Igualdad,

22CURSO 20112012

ConViVenCia y resoluCión de ConfliCtos

Contenidos:Este seminario propone partir del reconocimiento del conflicto como inherente a la vida humanayreflexionarsobreaspectostalescomo:

•Indagaciónsobreelconflictointerpersonaleintrapersonal •Lasdificultadesquetenemosparaafrontaralgunosconflictosyaquésueleserdebido. •Laimportanciaeducativaquetienelamaneraenlaqueintervienenlaspersonas

adultas (madres y padres especialmente) en los conflictos de y con hijos e hijas. •Elimportantepapelquelosconflictosjueganenelcrecimientohumano,losconflictos

más comunes, etc.

Se propondrán, así mismo, algunas claves para poder pensar cómo afrontar algunas situaciones conflictivas.

el aCoso: relaCiones desiGuales entre ComPaÑeros y ComPaÑeras

Este seminario pretende ofrecer un espacio de reflexión sobre el Acoso entre iguales,

problema s conocido como Bullyng.

Contenidos: •Diferenciasentreconflictoyacoso. •Identificarlassituacionesdeacoso, •Factoresqueinciden,criteriosparalaintervención...

Tambiénintentaremosreflexionarsobreelsistemasocialdevaloresquepermitequeseproduzcan estas relaciones. Comprender por qué no hay posibilidad de ocupar un lugar neutral en este grave problema y a qué da lugar la no intervención por parte de los testigos.

dirigidos a: Padresymadresdealumnosy/oalumnas.CentrosdeEducaciónPrimariayEducaciónSecundariaObligatoria.

duración y horarios:Cuatro sesiones. Horario a acordar en cada centro.

23CURSO 20112012

menores, internet y redes soCiales

modalidades:CHARLAS COLOQUIO: •SietenormasfundamentalesparaquenuestroshijosehijasnotenganproblemasenlaRed. Duración:unasesiónde1:30h •UsodelasNuevasTecnologíasporpartedelosmenores:InternetyTelefoníaMóvil.

(Riesgos,ciberdelitos,pautasparaunusoseguroyresponsabledelaInternet,Recursos de la Red.)

Duración:unasesiónde1:00H.

SEMINARIOS: •¿QuéhacennuestroshijosehijasenlaRed? •Menores,Internetyredessociales:educarparaprotegerProponemos reflexionar en estos seminarios sobre los usos que los y las adolescentes hacen de la red y así evitar que las familias tengan problemas derivados del mal uso de Internet.Ademásinvitamosapadresymadresaaprendercuálessonlosespaciosqueusano usarán sus hijos e hijas con el fin de orientarles y acompañarles.

objetivos: 1. Acercar a las familias las actividades más habituales que realizan sus hijos e hijas en

Internet. 2.Informardelosriesgosparalaconvivenciaenelcentroyfueradeéldealgunadelas

actividades de una manera práctica. 3. Fomentar el interés de los padres y las madres por las páginas Web y los contenidos

que usan los y las menores. 4.Ponerenmanosdelospadresylasmadreslosmediosparaqueparticipenenlos

espacios que usan sus hijos e hijas.

Contenidos: NocionesbásicasdeInternet.ProgramasmásutilizadosporlosylasmenoresRiesgos y mecanismos de protección. Algunas normas básicas sobre el uso del ordenador en el hogar.

duración: Cada seminario tiene una duración de cinco sesiones, pudiéndose añadir una en función de las necesidades del grupo participante.

dirigido a: PadresymadresdelalumnadodeE.P.yESO.

24CURSO 20112012

Vamos al ColeGio ORIenTACIÓn A LAS FAmILIAS AL InICIO

De LA eSCOLARIDAD.

El inicio de la escolaridad es un hecho importante tanto para el niño o la niña que accede porprimeravezalaEscuelaInfantiloalcolegiocomoparaelrestodesufamilia.

Ayudar a padres y madres a resolver las dudas e inquietudes que despierta esta primera salida de sus hijos e hijas del núcleo familiar; orientarlos en el proceso de elección de centro educativo; animar a padres y madres a que conozcan desde los primeros años de la escolaridad la dinámica de funcionamiento de las instituciones educativas y opten por participar de forma activa y constructiva en el proceso educativo de sus hijos e hijas, son las finalidades de este programa.

dirigido a:Padres y madres de los niños y niñas que inician su escolaridad.

actividades y apoyos que se ofrecen: •CuadernodeOrientación“VamosalColegio”,quelaDelegacióndeInfanciaenviarápor

correo a las familias en torno al mes de Marzo. Disponibletambiénparaelprofesoradoquequierasolicitarlo. •Charla-coloquioconlasfamiliasenlamismafecha.Lainvitaciónalasfamiliasserá

mediante carta personalizada y difundida a través de los medios de comunicación local, la Web municipal www.leganes.org y de los centros educativos.

•Atenciónindividualparaasesoramientoafamiliasconcertandounaentrevistapersonal.

duración y horarios:SolicitudalaDelegacióndeInfancia.C/JuanMuñoz,nº9.Plantabaja.28911.Tino:912489276(CharoLópez)Fax:912489242.mrlopez@leganes.org

25CURSO 20112012

familia y eduCaCión. CHarlas-Coloquio

Serie de charlas coloquio en las que se pretende informar y reflexionar sobre las relaciones familiares y la educación de hijos e hijas.

Charlas coloquio que se ofrecen: •LaTutoría,funcionesdeltutorolatutora,quépuedeaportarlafamilia,quépreguntar,

cómollegaraacuerdos.(Unasesiónde1:30h). •Familiayaprendizaje:losdeberesescolares.Ellugardelafamilia.(Dossesiones). •Cómoayudarahijosehijasenlosestudios.(Dossesiones). •ElpasodeED.InfantilaE.Primaria.(Unasesiónde1:30h). •Lascompetenciasbásicas.Quéson.Cómofavorecerdesdelafamilialosobjetivos

educativos.

FAmILIA y eDUCACIÓn. SemInARIOS PreVenCión y atenCión a las difiCultades esColares. CÓmO ACOmPAÑAR eL APRenDIZAJe De HIJOS e HIJAS

Este seminario, tiene como objetivos facilitar información y recursos que permitan a padres y madres acompañar el aprendizaje de sus hijos e hijas, analizar las dificultades más habituales y establecer estrategias para atenderlas.

Contenidos: •Factoresqueintervienenenelprocesoeducativo. •Cómofacilitarelprocesodeaprendizajedehijosehijas. •Elpapeldelafamilia.Familiayescuela,lugaresdiferentesyapoyosdiferentes. •QuéeslaEscuela,quélepedimos,quénospide. •Situacionesdedificultadquesedanmásfrecuentementealolargodelaescolaridad. •Cuandohayproblemas:Análisisyelaboracióndepropuestasdeintervención.

duración y horario: Cuatro sesiones de dos horas de duración. Horario a acordar en cada centro.

dirigidos a: Padresymadresdealumnosy/oalumnas.CentrosdeEducaciónPrimariaySecundaria.

Programa de colaboración entre las Concejalías de Educación (Apoyo a la Escuela, Programa de Participación Educativa) e

Infancia (Programa de Compensación Educativa) del Ahíto. de Leganés y la Delegación Local de la F.A.M.P.A. Giner de Los Ríos.

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las a.m.P.a.s., su orGaniZaCión y funCionamiento

Sesiones de trabajo destinadas a facilitar un espacio de información, formación y reflexión sobre la participación educativa, la función de las AMPAS., la relación de las mismas con los sectores educativos (profesorado, alumnado, familias) y las distintas posibilidades de organización a lo largo del curso escolar.

Contenidos: •LasAMPAS.,derechosydeberes.Organizacióninterna. •Laorganizacióndeuncentroescolar.Loscaucesdeparticipación.ElConsejoEscolar. •Laparticipacióndelospadresylasmadres. •Técnicasdetrabajo.LaAsamblea,Actividadesinformativas… •Intercambiodeexperiencias.El seminario incluye la preparación y desarrollo de una sesión de trabajo con las familias de los centros de las AMPAS que integren el seminario, para animar a su participación.

duración: Entre cinco y seis sesiones de dos horas.

dirigidos a: Miembros activos de las Asociaciones de padres y madres.

lugar de realización: El seminario se desarrolla en cada centro. Este año, se podrán realizar también seminarios por zona que favorezcan el intercambio de experiencias entre las AMPAS. El centro se determinará con las AMPAS inscritas en cada zona.

apoyos que se ofrecen: •Carpetadedocumentaciónlegislativaypráctica. •Unaespecialistaenparticipaciónparaeldesarrollodetodaslassesiones.

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LAS COmPeTenCIAS BÁSICAS. nUeVAS ORIenTACIOneS PARA PROFeSORADO y FAmILIAS en LAS DIReCTRICeS eUROPeAS

ComPetenCias BÁsiCas en eduCaCión

Las Competencias Básicas en Educación surgen para dar respuesta a las necesidades de la Sociedad del Conocimiento. La educación basada en la acumulación de saberes concretos no sirve. Se necesitan ciudadanos preparados para afrontar esta situación de cambio rápido, que hayan adquirido las competencias básicas.

Estasesiónbuscaanalizaryreflexionarengruposobrelossiguientespuntos: •Quéeslaeducaciónencompetenciasyporquésurge. •LaEducaciónencompetenciasbásicasylaeducaciónpermanente. •Aplicacióndelascompetenciasbásicasenlaeducaciónespañola. •Quéplanteadenovedosoelenfoqueeducativoporcompetenciasyquénecesidades

requiere. •Análisisdelaimplantacióndelascompetenciasbásicasenlapráctica. •Cómoactuardesdelasa.m.p.a.s.enlaeducaciónencompetencias.

duración y lugar de realización: Unahoraymedia.Esteencuentrosecelebraráenuncentropúblicodelmunicipio.

dirigidos a: Miembros activos de las AMPAS

ACOmPAÑAR LA eSCOLARIDAD. LA PARTICIPACIÓn De PADReS y mADReS en LOS CenTROS De eDUCACIÓn PRImARIA

Charla coloquio dirigida a padres y madres del alumnado que aborda la necesidad de la participación de las familias en el proceso de escolaridad de hijos e hijas.

Contenidos: Laeducacióndehijosehijas,objetivocomúndefamiliayescuela.Ventajasparahijosehijas de la participación familiar. Cómo y para qué participar. La importancia de las AMPAS como voz colectiva de padres y madres.

duración: Unahoraymedia.

dirigidos a: Familias del alumnado de todos los niveles educativos.

apoyos que se ofrecen: Unaespecialistaenparticipaciónparaimpartirlacharlaymaterialescomplementarios.

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el JueGo y los JuGuetes en naVidad

DesdelaDelegacióndeAsuntosSociales,atravésdelÁreadePromocióndelaSalud,ofrecemos para el presente curso escolar unas charlas coloquio con los padres y madres que lo demanden a través de las AMPAS.

Contenidos: •ElritodelregaloenlasfechasdeNavidadyReyes. •Importanciadeljuegoparaeldesarrollointegraltantodelniñocomodelaniñaanivel

físico, mental, social, emocional. •Seleccióndejuguetesqueseadaptenalasnecesidadesdeniñosyniñas. •Creatividadyparticipación.. •Consumoresponsable. •LamarcaCE. •Eletiquetado. •Materialesutilizadosquegaranticenentodomomentolaprevencióndeaccidentes. •Juguetesquepropicienviolencia,educaciónsexista,aislamiento,etc…

duración: Unasesióndehoraymedia.Se comenzará el día 3 de noviembre y se atenderá a los centros por orden de llegada de las peticiones.

dirigido a: AMPAS de centros educativos de educación infantil y primaria.

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CHarlas-Coloquio en torno a la salud de nuestros HiJos e HiJas

OrganizadasporlaConsejeríadeSanidaddelaComunidaddeMadrid,estascharlasofrecen información sobre distintos aspectos vinculados a la promoción de la salud de nuestros hijos e hijas, abriendo espacios para la reflexión sobre este tema.

1. Prevención de riesgos en el hogar. •Riesgosfísicos:golpes,caídas,etc. •Riesgosquímicos:intoxicaciones

productos químicos. •Riesgosmicrobiológicos:toxi-infecciones

alimentarias.

2. Los productos químicos en el hogar. •Tiposdeproductos. •Quépodemoshacerparaevitarposibles

riesgos en nuestra salud. (Prevención de intoxicaciones infantiles).

•Interpretacióndeetiquetasdeproductos.Ejercicio práctico.

3. La contaminación de los alimentos.Tipos. •Contaminacionespororganismosvivos:

salmoneras, vacas locas, botulismo, etc. •Cómoprevenirlacontaminación.

Seguridad alimentaria.

4. La conservación de los alimentos: nuevas tecnologías.

•Tiposdealimentossegúnsusformasdeconservación:

- perecederos - no perecederos - no perecederos o de larga duración •Formastradicionalesdeconservación:la

salazón, el ahumado, los encurtidos, la congelación, etc.

•Nuevasformasdeconservación:elvacío,atmósferas modificadas, la irradiación de alimentos.

•Correctautilizacióndelosdistintostiposde alimentos.

•Losaditivos.

5. Alimentación infantil. Consejos prácticos. •MenúsEscolares

6. Etiquetado de los alimentos. •Interpretacióndeetiquetas.Ejercicio

práctico. •Etiquetadonutricional. •Aditivos.

7. Manipulación adecuada de los alimentos. •Consejosprácticosalhacerlacompra. •Guardaryconservarlosalimentos. •Prevencióndetoxi-infeccionesenel

hogar. Elaboración correcta de alimentos.

8. Legionelosis. •Quees,comosetransmite,medidasde

Prevención.

9. Alimentos funcionales. Nuevos alimentos.

10. Contaminación por polen. •Poblaciónsusceptible,Recomendaciones.

dirigido a: Padres y madres de alumnado.

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meJorando la salud de nuestros HiJos e HiJas

1. PARA PADRES Y MADRES DE ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTILImpartidasporprofesionalesdelosCentrosdeSaludyorganizadasporelServiciodeSalud Pública Área 9, en estas charlas se informará y reflexionará sobre los temas tratados poniendo especial interés en resolver las dudas de los participantes.

modalidad: Modalidad A.- Grupos abiertos. Se contará con traductores, previa solicitud.Modalidad B.- Grupos específicos de padres de alumnos de otras culturas. Se contará con

traductores previa solicitud.

Contenidos: 1.- Controles periódicos de salud: •Quéson. •Paraquésirven. •Cuándorealizarlos.2.- Vacunas: •Quévacunashayqueponer. •Laimportanciadelasvacunas. •Calendariovacunal.3.- Cuidados del recién nacido: •Alimentación. •Sueño/descanso. •Prevencióndeltabaquismopasivo. •Vacunas.4.- Alimentación en la infancia: •Comernoeslomismoquenutrirse. •Comersanoyequilibradamente.Cómo

elaborar un menú saludable •Desayunoescolar. •Laschucherías.5.- La sexualidad en la infancia: •Evolucióndelasexualidadenlainfancia. •Principalespreocupaciones. •Solucionesaproblemascotidianos.6.- El sueño: •Elsueñoenlosniños. •Manejodesituacionescotidianas.

7.- Prevención de accidentes: •Importancia. •Tiposdeaccidentesmásfrecuentessegún

la edad. •Cómoprevenirlos: - En el recién nacido. - Al comenzar a andar. - En el colegio. - En el transporte por carretera.8.- Primeros auxilios: •Atragantamientos. •Cuerposextraños. •Convulsiones. •Quemaduras. •Heridas. •Pérdidadeconocimiento. •Intoxicacionesquímicas.9.- Cuidados ante las enfermedades más

frecuentes: •Catarro,fiebre,gastroenteritis.10.- Higiene bucodental.11.- Piojos: prevención y tratamiento.

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2.- PARA PADRES Y MADRES DE ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIAOrganizadas por profesionales de los Centros de Salud. InstitutoMadrileñodeSalud.Atención Primaria, Área 9. En estas charlas se informará y reflexionará sobre los temas tratados poniendo especial interés en resolver las dudas de los participantes.

modalidad: Modalidad A.-Grupos abiertos. Se contará con traductores, previa solicitud.Modalidad B.- Grupos específicos de padres de alumnos de otras culturas. Se contará con

traductores previa solicitud.

Contenidos:

1.- Alimentación en la infancia: •Comernoeslomismoquenutrirse. •Comersanoyequilibradamente.Cómo

elaborar un menú saludable. •Desayunoescolar. •Laschucherías.2.- Prevención de accidentes: •Importancia. •Tiposdeaccidentesmásfrecuentes. •Cómoprevenirlos: - En el recién nacido. - Al comenzar a andar. - En el colegio. - En el transporte por carretera.3.- Primeros auxilios: •Atragantamientos. •Cuerposextraños.Quéhaceryquéno

hacer.

•Convulsiones. •Quemaduras. •Heridas. •Pérdidadeconocimiento. •Intoxicacionesquímicas.4.- Cuidados ante procesos o enfermedades

más frecuentes: •Catarro. •Fiebre. •Gastroenteritis.5.- Higiene bucodental.6.- Piojos: prevención y tratamiento.

duración: Cada charla-coloquio tendrá una duración de 90 minutos.

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la alimentaCión de nuestros HiJos e HiJas (e.i y e.P)

Organizado por profesionales de los Centros de Salud Pública, Atención Primaria. Área 9

Los padres y las madres participantes trabajarán en grupos de manera activa y participativa en este curso que consta de tres módulos que pueden solicitarse juntos o por separado.

Módulo 1.- La alimentación saludable.

Estemóduloayudaaquepadresymadres: •Adquieranconocimientossobrelaalimentación/nutriciónylasfuncionesdecada

grupo de alimentos. •Analicenyseentiendantodosloselementosqueinfluyenenlaalimentacióndelniño

o niña. •Aprendanarealizarunmenúsemanalequilibrado,acordeconlosgustosy

preferencias de sus hijos e hijas.

El módulo consta de 3 sesiones de 90 minutos.

Módulo 2.- Influencia de los medios de comunicación en la alimentación de nuestros hijos e hijas.

Estemóduloayudaaquepadresymadres: •Diferencienlainformacióndelapublicidad. •Conozcancomolapublicidadintentamodificarloshábitosalimenticiosdesushijosehijas. •Aprendanaanalizar,conespíritucrítico,losmensajespublicitariosdelatelevisiónyde

las revistas.

El módulo consta de 2 sesiones de 90 minutos.

Módulo 3.- Padres y madres como educadores

Estemóduloayudaaquepadresymadres: •Conozcanelpapelquetienencomoeducadoresdesushijosehijas. •Conozcandiferentesestilosdeeducaryelijanelmásadecuado. •Aprendanamanejarsituacionesdifícilesrelacionadasconlaalimentacióndesushijos

ehijas: -Niñosyniñasquecomenmal. - Cómo negociar para que coman de todo.

El módulo consta de 3 sesiones de 90 minutos.

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la sexualidad de nuestros HiJos e HiJas

Organizado por profesionales de los Centros de Salud Pública, Atención Primaria. Área 9.

Los padres y las madres participantes, trabajarán de manera activa y participativa en este curso que consta de dos módulos que pueden solicitarse juntos o por separado.

Módulo 1.- La adolescencia. La edad del pavo.

Este módulo ayuda a que los padres y madres se acerquen sin miedos ni prejuicios a esta etapadelavidaatravésde: •Recordarloscambiosfísicos,psicológicosysocialesqueseproducenenla

adolescencia. •Conocerydebatirsupapelcomoeducadoresdeestaetapatancompleja. •Compartirsusexperienciasypreocupacionesconotrospadresymadres. •Analizarlasdificultadesyadquirirhabilidadesenelmanejodesituacionesquese

producen con sus hijos e hijas en esta etapa.

Elmóduloconstade4sesionesde90minutos.

Módulo 2.- La sexualidad de nuestros hijos e hijas.

Estemóduloayudaaquepadresymadresrealicenunaeducaciónsexualsaludableatravésde: •Conocerlasopinionesyconductasdelosadolescentessobrelasexualidad. •Compartirconotrospadresymadres,laspreocupacionessobreeltema. •Conocerlosmétodosmásidóneosparalaprevencióndeembarazosnodeseadosy

enfermedadesdetransmisiónsexual(SIDA...). •Analizarybuscarsolucionesalosproblemascotidianosrelacionadosconlasexualidad

de sus hijos e hijas.

Elmóduloconstade5sesionesde90minutos.

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formaCión en PreVenCión de droGodePendenCias Para Padres y madres

DesdelaDelegacióndeAsuntosSociales,atravésdelÁreadePromocióndelaSalud,ofrecemos unas charlas a las familias que persiguen reflexionar sobre el fenómeno de lasdrogodependenciasydarhabilidadesapadresymadresparaquejueguensupapel:hablando del consumo de drogas con sus hijos e hijas y dándoles a conocer estrategias para el buen desarrollo de habilidades sociales y hábitos de salud.

Sepresentaen2modalidades:

modalidad 1 duración:

1 sesión de 90 minutos.

Contenidos: •Informacióngeneralsobredrogas •Mitosyconceptosrelacionadosconelconsumodedrogas •Efectosenelorganismo •Elpapeldelospadresymadresenlaprevencióndelconsumodedrogas.

modalidad 2 duración:

2 sesiones de 90 minutos

Contenidos: •Loscontenidosdelamodalidad1yademás: - Factores de riesgo y protección - Cómo abordar el consumo de drogas con nuestros hijos. - Recursos de Prevención y Atención a las drogodependencias en Leganés.

dirigido a: Padres y madres del alumnado de las etapas de Educación primaria y secundaria del municipio de Leganés.

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PROGRAmA De LenGUA y CULTURA eSPAÑOLA. esPaÑol Para extranJeros:

El objetivo del programa es la integración social y cultural de los inmigrantes que viven enLeganés.OfrecemoselaprendizajedelidiomaEspañol,asícomolarealizacióndeactividades que permitan, a los nuevos vecinos y vecinas, tener un conocimiento adecuado delosrecursosquelesofrecenuestromunicipio:recursosmunicipales,posibilidadesdeacceso a servicios administrativos, educativos, culturales, etc. ElProgramapresentadosmodalidades:

Sepresentaen2modalidades:

a. Clases PresenCiales: Los grupos de español se organizan en función del nivel de aprendizaje del idioma del alumnado.(NivelInicialyMedio)Lasclasesserealizanentresfranjashorarias:Mañanas:De10:00a12:00Tardes:De18:00a20:00Noches:De20.30a22.00

B. aPrendiZaJe on-line. Plataforma “HÁBlame.tV”: AtravésdeInternet,ydesdecualquierpuntoyhorario,seaccederáalcursogratuitodeespañolpersonalizado.Deutilizaciónsencillaconvídeos,ejercicios,conversación,gramática y resolución de dudas.

dirigido a: Esta dirigido a las personas que no hablan Español o desean perfeccionarlo.Modalidadpresencial:Mayoresde17años.ModalidadOn-line:Apartirdelos12años.

realización: Las clases presenciales se iniciarán en la última semana de septiembre 2010 y finalizarán la 1ªquincenadejuniode2011..AlcursodeespañolOn-line“Háblame.tv”setieneaccesoalo largo de todo el año.

Cómo participar: Para ambas modalidades se realizará la inscripción en el Centro Cívico Santiago Amón, 1ª Planta.ÁreaIntercultural.DelegacióndeEducación.Pza.PabloCasals,128911Plazo de inscripción abierto todo el año.

Personas de contacto: SantiagoJ.Elvias:912489563/RosaMªMoreno:912489574intercultural@leganes.org/www.lenguanes.com

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