PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL - unprg.edu.pe UNPRG 2015-2019.pdf · Directiva 001-2014-CEPLAN,...

PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL

2015 - 2019

UNIVERSIDAD

NACIONAL PEDRO

RUIZ GALLO

PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019

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ÍNDICE Pag.

1. PRESENTACIÓN 2 1.1 INTRODUCCIÓN 2 1.2 ANÁLISIS DE FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS 2

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL - FODA

2. IDEARIO INSTITUCIONAL 9 2.1. MISIÓN 9 2.2. VISIÓN 9 2.3. PRINCIPIOS 10 2.4. FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO 10

3. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 11

3.1. PROCESOS, VARIABLES Y SUBVARIABLES INSTITUCIONALES 11 3.2. OBJETIVOS ESTRATEGICOS INSTITUCIONALES 12 3.3. CUARO DE MANDO 14

4. ACCIONES ESTRATÉGICAS 26


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1. PRESENTACIÓN

1.1 INTRODUCCIÓN

El enfoque del Plan Estratégico Institucional PEI 2015-2019 de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo parte del reconocimiento de la necesidad de contar con un documento que establezca las estrategias de desarrollo de la UNPRG para dicho período, de acuerdo a lo establecido en Directiva 001-2014-CEPLAN, con Resolución de Presidencia del Consejo Directivo N° 26-2014- CEPLAN / PCD y siguiendo los criterios de calidad definidos por el SINEACE.

Una organización de educación superior, como la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, que compite en su sector, posee una estrategia competitiva, ya sea explícita o implícita. Si es explícita existe mayor probabilidad de lograr los objetivos organizacionales, sin embargo, cuando es implícita y se deja a los propios miembros de las diferentes oficinas, áreas o departamentos de la organización, las cuales seguirán los enfoques dictados por su orientación profesional y las motivaciones de quienes están a cargo, la suma de estos enfoques de áreas u oficinas, rara vez llega a ser la mejor estrategia para la organización.

La importancia que tiene la Planificación Estratégica Institucional para la UNPRG, se refleja en los beneficios significativos que se obtienen mediante un proceso explícito de formulación de estrategias, asegurando que las políticas y las acciones de las unidades académicas, oficinas, áreas o departamentos estén coordinadas y dirigidas al logro de los objetivos de la Universidad.

Asimismo, la planificación estratégica permite determinar objetivos institucionales vinculados a la mejora continua de los macro y micro procesos institucionales, que a su vez, permiten trabajar bajo el enfoque de calidad y estándares de calidad, usando herramientas como la autoevaluación y la evaluación externa para lograr acreditaciones de calidad nacionales e internacionales.

1.2 ANÁLISIS DE FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS

Considerando la realidad de la problemática de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, de la

Región Lambayeque y del Perú, así como las tendencias mundiales, es posible, en un análisis

estratégico, identificar de un lado sus fortalezas y debilidades, y de otro las oportunidades y

amenazas del entorno, lo que en su conjunto permitirá diseñar las estrategias a ejecutarse para

lograr mejoras en el período 2015-2019.


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DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

ANÁLISIS FODA

FORTALEZAS Y DEBILIDADES (ANÁLISIS POR PROCESOS INSTITUCIONALES)

PROCESOS MICROPROCESOS FORTALEZAS DEBILIDADES

Planificación, organización,

dirección y control

Planificación

Se cuenta con un Plan Estratégico elaborado con la participación de la comunidad universitaria y grupos de interés

Las Unidades Académicas y Administrativas no cuentan con Planes Estratégicos ni Operativos

Organización, dirección y control

Los documentos de gestión están desactualizados y son poco conocidos por la comunidad universitaria

La estructura funcional y orgánica de la Universidad determina niveles de autoridad y asigna responsabilidades acordes con su naturaleza, tamaño y complejidad

La estructura funcional y orgánica no responde al contexto interno ni externo

Las actividades académicas y administrativas no están coordinadas para asegurar el desarrollo del proyecto de desarrollo institucional

No se cuenta con un sistema de gestión de la calidad.

No se gestiona la cultura organizacional.

El sistema de información y comunicación de la Universidad no es eficaz.

Los programas de motivación e incentivos para estudiantes, docentes y administrativos no son eficaces.

Posicionamiento institucional

Imagen y relación externa institucional

Ofrece una variedad de disciplinas y profesiones.

Sus egresados debidamente posicionados prestigian a la Universidad.

Estudiantes con calidad académica.

Institución educativa superior de prestigio regional y nacional.

Tiene reconocimiento académico por la comunidad universitaria y la población de las macro regiones Norte y Nor Oriental del Marañón.

La Universidad no tiene un posicionamiento eficaz a nivel nacional e internacional, articulado al sistema de información y comunicación.

No se cuenta con políticas, normas y procedimientos para su vinculación efectiva y eficaz con el medio


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No se contribuye a la toma de decisiones que perfilan el quehacer político, económico, educativo, tecnológico, social y cultural del país, en el campo de acción definido en su misión.

No se tiene acreditados, nacional e internacionalmente, carreras profesionales ni tampoco programas de posgrado de Maestría y Doctorado.

Se cuenta con normas y procedimientos, para la creación y supresión de carreras profesionales y programas de posgrado.

No se cuenta con políticas, para la creación y supresión de carreras profesionales y programas de posgrado en base al requerimiento del desarrollo social, científico y tecnológico.

Se cuenta con normas y procedimientos que orientan el proceso de enseñanza-aprendizaje en las carreras profesionales y de posgrado

No se cuenta con políticas claras que orientan proceso de enseñanza-aprendizaje en las carreras profesionales y de posgrado, de acuerdo al actual contexto interno y externo

Se cuenta con normas vinculadas a la evaluación de aprendizajes

La Universidad no tiene un sistema eficaz de evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en carreras profesionales y programas de posgrado

La Universidad no contribuye a la internacionalización de las carreras profesionales y programas de posgrado al fortalecer la movilidad académica de estudiantes y docentes

Enseñanza – aprendizaje

Enseñanza- aprendizaje.

La Universidad no tiene políticas, normas y procedimientos que contribuyen a la internacionalización de las carreras profesionales y programas.

Estudiantes egresados

Se cuenta con políticas, normas y procedimientos que orientan el proceso de admisión a las carreras profesionales y programas de posgrado

No se cuenta con un sistema implementado de evaluación del proceso de admisión en carreras profesionales y programas de posgrado.


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Se tienen políticas, normas y procedimientos eficaces para el acceso a los mejores estudiantes de su entorno sin discriminación por discapacidad física, condición económica, racial y orientación sexual.

No se tienen políticas, normas y procedimientos eficaces que orientan las actividades universitarias de los estudiantes de las carreras profesionales y programas de posgrado.

No se cuenta con políticas, normas y procedimientos eficaces evaluación que orientan la implementación y de programas de becas, movilidad académica, bolsas de trabajo y pasantías para estudiantes

No se tiene un sistema eficaz para el seguimiento de los egresados de las carreras profesionales y programas de posgrado.

Investigación Investigación, ciencia y

tecnología

No se promueve ni se contribuye eficazmente para que los docentes, investigadores y estudiantes tengan acceso a fondos de investigación a nivel nacional e internacional.

No se tiene un sistema eficaz de evaluación de la investigación.

Se cuenta con la publicación periódica de la revista científica

No se cuenta con políticas, normas y procedimientos con los que facilita la difusión de la mayoría de los resultados de las investigaciones que realiza.

La Universidad no tiene políticas, normas y procedimientos eficaces con los que facilita la difusión de la proyección social.

No se cuenta con políticas, normas y procedimientos de derechos de propiedad intelectual sobre lo creado y como resultado de investigación y su registro ante INDECOPI u otros organismos internacionales.

Extensión universitaria y

proyección social

Extensión universitaria

No se tiene políticas, normas y procedimientos eficaces que orientan la extensión universitaria

No se cuenta con políticas, normas y procedimientos eficaces con los que facilita la difusión de la extensión universitaria

Proyección social La Universidad no tiene políticas, normas y procedimientos eficaces con los que facilita la


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difusión de la proyección social.

La Universidad no tiene políticas, normas y procedimientos eficaces que orientan la proyección social y su respectiva evaluación.

La Universidad no tiene políticas, normas y procedimientos eficaces con los que facilita la adquisición de derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como expresión artística o cultural.

Docentes e investigadores

Labor de enseñanza y tutoría

La Universidad no tiene políticas, normas y procedimientos eficaces que orientan las actividades de enseñanza de los docentes de las carreras profesionales y programas de posgrado

La Universidad no tiene un sistema eficaz de evaluación de la labor de enseñanza del docente.

La Universidad no tiene un sistema eficaz de evaluación de la labor de enseñanza del docente.

La Universidad no tiene un sistema eficaz de evaluación de la tutoría al estudiante.

La Universidad no evalúa periódicamente los carreras programas profesionales de perfeccionamiento y programas de posgrado implementan.

Los procesos de selección, ratificación y promoción de docentes no se realizan con objetividad y transparencia.

Labor de investigación

No se tiene políticas, normas y procedimientos eficaces que orientan las actividades de investigación del personal docente o investigador de las carreras profesionales y programas de posgrado.

No se tiene un sistema eficaz de evaluación de la labor de investigación del personal docente o investigador.

La mayoría del personal docente con el grado de Doctor o Maestro no realiza labor de investigación en la Universidad.

La mayoría del personal docente o investigador que realiza investigación, no difunde los resultados de su trabajo en revistas indizadas internacionales.

La mayoría del personal docente o investigador no difunde su


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producción intelectual a través de libros.

La mayoría del personal docente o investigador no difunde su producción intelectual como ponente en eventos nacionales e internacionales de su especialidad

La mayoría del personal docente no difunde los resultados de su labor de extensión universitaria y de proyección social.

No se cuenta con políticas, normas y procedimientos eficaces con los que facilita al personal docente o investigador la adquisición de sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como resultado de su investigación.

Labor de extensión universitaria y de proyección social

No se cuenta con políticas, normas y procedimientos eficaces que orientan las actividades de extensión universitaria y proyección social del personal docente y su respectiva evaluación

La mayoría del personal docente que realiza labor de extensión universitaria y de proyección social no difunde sus resultados.

No se cuenta con políticas, normas y procedimientos eficaces con los que facilita al personal docente la adquisición de sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como expresión artística o cultural.

Infraestructura y equipamiento

Ambientes y Equipamiento

No se cuenta con políticas, normas y procedimientos eficaces para la ampliación, modernización, renovación y mantenimiento de su infraestructura y equipamiento y su respectiva evaluación.

Se cuenta con infraestructura física, académica y productiva.

La infraestructura para la enseñanza – aprendizaje, extensión universitaria, proyección social, administración y bienestar, no tienen la comodidad, seguridad y el equipamiento necesarios.

La infraestructura donde se realiza labor de enseñanza – aprendizaje, investigación, extensión universitaria, proyección social, administración y bienestar, y su equipamiento respectivo, no tienen programas eficaces para su mantenimiento, renovación y ampliación

Bienestar universitario

Implementación de programas de bienestar

Se cuenta con un servicio moderno de transporte para los alumnos,


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profesores, trabajadores administrativos y autoridades de la Universidad, y de igual modo se ha mejorado en parte el servicio de comedor para el estudiante universitario Los estudiantes, docentes y administrativos, tienen acceso a programas implementados asistencia social, deportes, actividades culturales y esparcimiento, de atención médica primaria, psicología, pedagogía

No se tiene políticas, normas y procedimientos eficaces para el desarrollo de programas de bienestar universitario, dirigido a estudiantes, docentes y administrativos.

Las bibliotecas están desactualizadas y no cuentan con bases de datos virtuales

No se cuenta con un sistema de gestión eficaz de sus bibliotecas.

Recursos financieros

Salud financiera

La Universidad tiene políticas, normas y procedimientos para el financiamiento de las actividades que desarrolla.

Los proyectos de enseñanza, - aprendizaje, investigación, extensión universitaria, proyección social y otras actividades inherentes a la labor que la Universidad realiza dentro del marco de su misión no se encuentran totalmente financiados.

Grupos de Interés Vinculación con los grupos de interés

La UNPRG está vinculada académicamente, económicamente y políticamente a numerosas instituciones y empresas de la región y el país

No se cuenta con un comité consultivo integrado por representantes de los principales grupos de interés.

No se asegura la vinculación entre los grupos de interés y sus procesos.

No se cuenta con políticas, normas y procedimientos para su vinculación con los grupos de interés.

No se cuenta con un sistema de gestión eficaz de los servicios y productos que oferta.


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OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

OPORTUNIDADES AMENAZAS

Crecimiento económico sostenido del país desde el año 2003 a la fecha.

Exigencia en la sociedad de profesionales competentes y líderes responsables.

Vigencia de una nueva ley universitaria. Demanda de capacitación de empresas e

instituciones en temas específicos y de postgrado. Crecimiento de la demanda de capacitación en

plataformas virtuales. Existencia de fondos financieros en cooperación

internacional. Incremento de evaluación de personal por

competencias. Incremento de oferta de bolsas de trabajo en las

instituciones públicas y privadas. Demanda de instituciones de vinculadas al

desarrollo regional y nacional de la participación de la universidad.

Demanda de servicios de asesoría científica y tecnológica.

Área de influencia en las regiones Lambayeque, Cajamarca, Amazonas, el Norte de La Libertad y el Sur de Piura.

Mejores prácticas de entidades de investigación e innovación en el Perú y el mundo.

Mayor oferta de servicios educativos privados. Tendencia de la política estatal educativa de limitado

presupuesto para invertir en la Universidad pública. Incremento de oferta de profesionales en el mercado

laboral.

2. IDEARIO INSTITUCIONAL

2.1 MISIÓN La Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo brinda una educación y formación superior humanista, científica y que conserve el medio ambiente, que contribuye al desarrollo integral y el bienestar de la sociedad, y a la formación de profesionales y líderes objetivos y justos, capaces de atender idóneamente a las exigencias de un entorno local y global.

2.2 VISIÓN En el 2019, la UNPRG será la universidad líder en las macro-regiones Norte y Nor Oriental del Marañón del Perú, por la calidad de la educación y formación de sus estudiantes y por integrar a destacados profesores, investigadores, egresados y estudiantes como agentes de modernización de nuestras organizaciones, cambios en los procesos productivos conservando el medio ambiente y en


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el ámbito del desarrollo social.

2.3 PRINCIPIOS

1. Servicio al ciudadano. 2. Ética. 3. Transparencia. 4. Coherencia. 5. Eficacia. 6. Eficiencia. 7. Equidad. 8. Responsabilidad. 9. Transparencia.

2.4 FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO

1. Colaboración Estratégica. El desarrollo de la UNPRG será resultado de un marco institucional de comunicación y colaboración permanente al interior del campus y mantener una buena relación con agentes públicos y privados.

2. Orientación a la calidad. Los procesos institucionales se desarrollan bajo un marco de logros de calidad de acuerdo a estándares, buscando la satisfacción de los clientes externos e internos.

3. Investigación y desarrollo. La investigación científica y la innovación son claves para que la Universidad sea más competitiva, productiva y se prestigie aún más.

4. Priorización de la asignación de recursos. Promover prioritariamente aquellas actividades con

mayor potencial de generación de valor agregado e ingresos, y con acciones que ocasionen las mayores sinergias y mayor contribución a la sociedad


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3. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Antes de establecer los objetivos estratégicos, se proponen los procesos, variables y subvariables institucionales, con el fin de ser el referente de los primeros. 3.1 PROCESOS, VARIABLES Y SUBVARIABLES INSTITUCIONALES PROCESO 1: GESTIÓN INSTITUCIONAL VARIABLE 1.1 : Planificación, organización, dirección y control SUBVARIABLE 1.1.1: Planificación SUBVARIABLE 1.1.2: Organización, dirección y control VARIABLE 1.2 : Posicionamiento institucional SUBVARIABLE 1.2.1: Imagen y relación externa institucional PROCESO 2: DESARROLLO INSTITUCIONAL VARIABLE 2.1: Enseñanza – aprendizaje SUBVARIABLE 2.1.1: Enseñanza-aprendizaje SUBVARIABLE 2.1.2: Estudiantes y egresados VARIABLE 2.2: Investigación SUBVARIABLE 2.2.1: Investigación, ciencia y tecnología VARIABLE 2.3: Extensión universitaria y proyección social SUBVARIABLE 2.3.1: Extensión Universitaria SUBVARIABLE 2.3.2: proyección Social PROCESO 3: SERVICIOS DE APOYO PARA EL DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

VARIABLE 3.1: Docentes e investigadores SUBVARIABLE 3.1.1: Labor de enseñanza y tutoría SUBVARIABLE 3.1.2: Labor de investigación SUBVARIABLE 3.1.3: Labor de extensión universitaria SUBVARIABLE 3.1.4: Labor de proyección social

VARIABLE 3.2: Infraestructura y equipamiento SUBVARIABLE 3.2.1: Infraestructura SUBVARIABLE 3.2.2: Equipamiento VARIABLE 3.3: Bienestar universitario SUBVARIABLE 3.3.1: Implementación de programas de bienestar VARIABLE 3.4: Recursos financieros SUBVARIABLE 3.4.1: Salud Financiera VARIABLE 3.5: Grupos de Interés


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SUBVARIABLE 3.5.1: Vinculación con los grupos de interés

3.2 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES

Objetivo Estratégico 1: Planificación Implementar los procesos de planificación estratégica institucional y de las unidades académicas y administrativas de la UNPRG. Objetivo Estratégico 2: Organización, dirección y control Adecuar las normas y procedimientos institucionales al contexto interno y externo, para el desarrollo de procesos y el logro de metas. Objetivo Estratégico 3: Imagen y relación externa institucional. Mejorar continuamente la imagen y relación externa institucional a través de proyectos y programas financiados. Objetivo Estratégico 4: Enseñanza- aprendizaje Mejorar la formación profesional y la calidad educativa en pre-grado y post-grado, por medio de proyectos formativos modernos y contextualizados a la realidad local, regional, nacional y mundial. Objetivo Estratégico 5: Estudiantes Mejorar los resultados de formación de pregrado y postgrado evidenciando el logro de competencias profesionales requeridas por la sociedad. Objetivo Estratégico 6: Egresados Impulsar la incorporación de los egresados en la vida laboral

Objetivo Estratégico 7: Investigación, ciencia y tecnología Mejorar los procesos de formación en investigación incrementando la producción científica y el desarrollo de tecnologías, vinculada a la solución de problemas y su adecuada difusión a la sociedad. Objetivo Estratégico 8: Extensión universitaria Mejorar la vinculación de los estudiantes con la sociedad por medio de proyectos y programas e extensión universitaria, debidamente evaluados y difundidos. Objetivo Estratégico 9: Proyección social Mejorar la vinculación de los estudiantes con la sociedad por medio de proyectos y programas de proyección social, debidamente evaluados y difundidos. Objetivo Estratégico 10: Labor de enseñanza y tutoría Mejorar el desempeño docente para el logro de las competencias de los estudiantes, que les


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permitan incorporarse al mundo laboral y a la sociedad en general de manera efectiva . Objetivo Estratégico 11: Labor de investigación Mejorar el proceso de investigación científica de los docentes, basados en proyectos de desarrollo de competencias docentes, mejora del acceso de los docentes a programas de financiamiento de investigación científica y la difusión de los resultados de la investigación de los docentes. Objetivo Estratégico 12: Labor de extensión universitaria y proyección social Mejorar la labor de extensión universitaria y proyección social contribuyendo al desarrollo de la sociedad. Objetivo Estratégico 13: Ambientes Mejorar la infraestructura institucional para las labores de enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección social. Objetivo Estratégico 14: Equipamiento Mejorar el equipamiento institucional para las labores de enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección social. Objetivo Estratégico 15: Implementación de programas de bienestar Mejorar los programas de bienestar universitario dirigidos a todos los integrantes de la comunidad institucional Objetivo Estratégico 16: Salud financiera Mejorar los procesos de planificación, ejecución, control y evaluación del financiamiento de los planes, programas y actividades institucionales. Objetivo Estratégico 17: Vinculación con grupos de Interés Mejorar la vinculación con los grupos de interés por medio de estrategias efectivas, que aporten al mejoramiento de los procesos institucionales.


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3.3 CUADRO DE MANDO

VARIABLES OBJETIVOS INDICADOR AREA RESPONSABLE PRESUPUESTO

METAS EN EL PERIODO 2015 - 2019

2014 LÍNEA BASE

2015 2016 2017 2018 2019

PLANIFICACIÓN

OE 1: Implementar los procesos de planificación estratégica institucional y de las unidades académicas y administrativas de la UNPRG

Porcentaje de planes estratégicos de unidades académicas y administrativas aprobados

Rectorado Oficina de

Planificación

0% 50% 75% 85% 100% 100%

Número de planes estratégicos evaluados una vez al año

0% - 50% 75% 85% 100%

Eficacia del Plan Estratégico Institucional

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia de Planes Estratégicos de unidades académicas y administrativas

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del Plan Operativo Institucional

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia de Planes Operativos de unidades académicas y administrativas

0% - 75% 80% 90% 100%


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Eficacia de la difusión del Plan Estratégico Institucional

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia de la difusión del Planes Operativos de las unidades

0% - 75% 80% 90% 100%

ORGANIZACIÓN, DIRECCIÓN Y

CONTROL

OE 2: Adecuar las normas y procedimientos institucionales al contexto interno y externo, para el desarrollo de procesos y el logro de metas.

Porcentaje de normas y procedimientos actualizados y difundidos en la comunidad universitaria

Rectorado Oficina de

Planificación

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de personal con cargo administrativo que conocen sus funciones y responsabilidades

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de personal con cargo administrativo que tienen formación en gestión universitaria.

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción respecto a la atención de estudiantes, docentes u otros usuarios por parte de los administrativos.

0% - 75% 80% 90% 100%

Ratio estudiante /administrativo.

Ratio docente/ Administrativo.

Eficacia del sistema de gestión de la calidad.

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia de cumplimiento de acciones.

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción respecto a la cultura organizacional.

0% - 75% 80% 90% 100%


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Eficacia de los sistemas de información y comunicación.

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia de los programas de motivación e incentivos

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción respecto a los sistemas de motivación e incentivos

0% - 75% 80% 90% 100%

IMAGEN Y RELACIÓN EXTERNA

INSTITUCIONAL

OE 3: Mejorar continuamente la imagen y relación externa institucional a través de proyectos y programas financiados.

Número de programas y proyectos financiados para mejorar la imagen institucional

Rectorado Oficina de imagen

Corporativa

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del posicionamiento 0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de docentes que han participado en organismos gubernamentales.

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de docentes que han participado en organismos gubernamentales.

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de docentes que han participado en organismos no gubernamentales.

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de docentes que han participado en organismos internacionales

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de carreras profesionales acreditadas por el CONEAU.

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de carreras profesionales acreditadas internacionalmente.

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de Maestrías y Doctorados acreditados por el CONEAU

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de Maestrías y Doctorados acreditados internacionalmente

0% - 75% 80% 90% 100%

ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

OE 4: Mejorar la formación profesional y la calidad educativa en pre-grado

Porcentaje de planes curriculares con enfoque por competencias aprobados, implementados y ejecutados

Vicerrectorado Académico Facultades

Escuelas

0% - 75% 80% 90% 100%


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y post-grado, por medio de proyectos formativos modernos y contextualizados a la realidad local, regional, nacional y mundial.

Rendimiento promedio de los estudiantes

0% - 75% 80% 90% 100%

Rendimiento promedio de los estudiantes en asignaturas llevadas por primera vez

0% - 75% 80% 90% 100%

Rendimiento de los egresados por promoción

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de horas de asignaturas electivas de los planes de estudios carreras profesionales.

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de horas de asignaturas electivas de los planes de estudios programas de posgrado

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de créditos libres convalidables internacionalmente de carreras profesionales

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de créditos libres convalidables internacionalmente de programas de posgrado

0% - 75% 80% 90% 100%

ESTUDIANTES

OE 5: Mejorar los resultados de formación de pregrado y postgrado evidenciando el logro de competencias profesionales requeridas por la sociedad.

Porcentaje de estudiantes que logran las competencias establecidas en los perfiles de egresado


Escuela

0% - 75% 80% 90% 100%

Calificación media de ingresantes 0% - 75% 80% 90% 100%

Calificación media de ingresantes quinto superior

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de ingresantes procedentes de otras regiones

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de ingresantes procedentes del extranjero

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia de los programas de ayuda

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con los programas 0% - 75% 80% 90% 100%


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de ayuda.

Porcentaje de egresados 0% - 75% 80% 90% 100%

Tiempo promedio de estudios. 0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de egresados a tiempo.

0% - 75% 80% 90% 100%

EGRESADOS

OE 6: Impulsar la incorporación de los egresados en la vida laboral

Tiempo transcurrido entre egreso y titulación.

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de titulados 0% - 75% 80% 90% 100%

Impacto del título. 0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de egresados que ejercen docencia universitaria.

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con el empleo 0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con el desempeño de los egresados.

0% - 75% 80% 90% 100%

INVESTIGACIÓNCIENCIA Y

TECNOLOGÍA

OE 7: Mejorar los procesos de formación en investigación incrementando la producción científica y el desarrollo de tecnologías, vinculada a la solución de problemas y su adecuada difusión a la sociedad

Incremento Anual de resultados de investigación universitaria publicadas en revistas indizadas

Oficina Central de Investigación

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del sistema de evaluación de la investigación

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con el sistema de evaluación de la investigación

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de estudiantes que participan en proyectos de investigación

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del sistema de evaluación del personal docente o investigador

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con respecto al sistema de evaluación del personal docente o investigador.

0% - 75% 80% 90% 100%

Número de eventos de difusión de resultados de investigación

0% - 75% 80% 90% 100%

Número de eventos de difusión de resultados de investigación

0% - 75% 80% 90% 100%

Producción de artículos científicos

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de estudiantes que conocen las normas de propiedad intelectual de la

0% - 75% 80% 90% 100%


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Institución

Producción de patentes 0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de estudiantes que conocen los procedimientos para la obtención de propiedad intelectual.

0% - 75% 80% 90% 100%

EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN

SOCIAL

OE 8: Mejorar la vinculación de los estudiantes con la sociedad por medio de proyectos y programas e extensión universitaria, debidamente evaluados y difundidos

Número de programas y proyectos de extensión y proyección social donde participan estudiantes

Oficina Central de Extensión

Universitaria y proyección Social

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del sistema de evaluación de la extensión universitaria

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con el sistema de evaluación de la extensión universitaria

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de docentes y estudiantes que participan en proyectos de extensión universitaria.

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del sistema de evaluación del personal que realiza extensión universitaria y proyección social

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con respecto al sistema de evaluación del personal que realiza extensión universitaria y proyección social.

0% - 75% 80% 90% 100%

Rendimiento en extensión universitaria

0% - 75% 80% 90% 100%

Número de eventos de difusión de resultados de los proyectos de extensión universitaria

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de encuestados que conocen los resultados de la extensión universitaria.

0% - 75% 80% 90% 100%

OE 9: Mejorar la vinculación de los estudiantes con

Eficacia del sistema de evaluación de la proyección social.

0% - 75% 80% 90% 100%


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la sociedad por medio de proyectos y programas de proyección social, debidamente evaluados y difundidos.

Satisfacción con el sistema de evaluación de la proyección

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de docentes y estudiantes que participan en proyectos de proyección social.

0% - 75% 80% 90% 100%

Rendimiento en proyección social.

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de encuestados que conocen los resultados de la proyección social

0% - 75% 80% 90% 100%

LABOR DE ENSEÑANZA Y

TUTORÍA

OE 10: Mejorar las competencias docentes para el logro de las competencias de los estudiantes, que les permitan incorporarse al mundo laboral y a la sociedad en general de manera efectiva

Porcentaje de docentes que han culminado programas de capacitación y perfeccionamiento docente en el año


Escuela

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de docentes nombrados

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de docentes a tiempo completo.

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del sistema de evaluación del docente

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con respecto al sistema de evaluación del docente

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del sistema de tutoría 0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con respecto al sistema de tutoría

0% - 75% 80% 90% 100%

Capacitación del docente 0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con los programas de capacitación docente

0% - 75% 80% 90% 100%

Edad promedio docente 0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de docentes que permanecen después de la edad de jubilación.

0% - 75% 80% 90% 100%

Participación de pares externos en procesos de selección, ratificación y promoción docente

0% - 75% 80% 90% 100%

LABOR DE INVESTIGACIÓN

OE 11: Mejorar el proceso de

Porcentaje de docentes que han culminado programas de

Oficina Central de Investigación

0% - 75% 80% 90% 100%


21

investigación científica de los docentes, basados en proyectos de desarrollo de competencias docentes, mejora del acceso de los docentes a programas de financiamiento de investigación científica y la difusión de los resultados de la investigación de los docentes.

perfeccionamiento en investigación científica

Porcentaje de docentes e investigadores nombrados que realizan investigación.

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de docentes e investigadores contratados que realizan investigación.

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del sistema de evaluación del personal docente o investigador.

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con respecto al sistema de evaluación del personal docente o investigador.

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de personal docente o investigador con el grado de Maestro que realiza o ha concluido investigaciones en los últimos 2 años

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de personal docente o investigador con el grado de Doctor que realiza o ha concluido investigaciones en los últimos 2 años.

0% - 75% 80% 90% 100%

Producción de artículos científicos

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia en investigación científica.

0% - 75% 80% 90% 100%

Producción de libros científicos 0% - 75% 80% 90% 100%

Número de docentes ponentes en eventos nacionales

0% - 75% 80% 90% 100%

Número de docentes ponentes en eventos internacionales.

0% - 75% 80% 90% 100%

Producción de patentes. 0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de personal docente y no docente que conocen los procedimientos para la obtención de propiedad intelectual.

0% - 75% 80% 90% 100%


22

LABOR DE EXTENSIÓN

UNIVERSITARIA Y DE

PROYECCIÓN SOCIAL

OE 12: Mejorar la labor de extensión universitaria y proyección social contribuyendo al desarrollo de la sociedad

Número de programas y proyectos de extensión y proyección social donde participan docentes

Oficina Central de Extensión

Universitaria y proyección Social

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de docentes nombrados que realizan extensión universitaria y proyección social.

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de docentes contratados que realizan extensión universitaria y proyección social.

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del sistema de evaluación del personal que realiza extensión universitaria y proyección social.

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con respecto al sistema de evaluación del personal que realiza extensión universitaria y proyección social.

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de personal docente y no docente que conocen los procedimientos para la obtención de propiedad intelectual.

0% - 75% 80% 90% 100%

AMBIENTES Y EQUIPAMIENTO

OE 13: Mejorar la infraestructura institucional para las labores de enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección social.

Número de proyectos de mejoramiento de infraestructura y equipamiento

Oficina Central de Infraestructura

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del sistema de evaluación de los programas de ampliación, modernización, renovación y mantenimiento de la infraestructura y equipamiento.

0% - 75% 80% 90% 100%

Efectividad en el uso de aulas. 0% - 75% 80% 90% 100%

Efectividad en el uso de laboratorios.

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de utilización de aulas 0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de utilización de 0% - 75% 80% 90% 100%


23

OE 14: Mejorar el equipamiento institucional para las labores de enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección social.

laboratorios.

Demanda de uso informático. 0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de cumplimiento de los programas de ampliación, renovación y mantenimiento.

0% - 75% 80% 90% 100%

IMPLEMENTACIÓN DE

PROGRAMAS DE BIENESTAR

OE 15: Mejorar los programas de bienestar universitario dirigidos a todos los integrantes de la comunidad institucional

Número de programas de bienestar universitario implementados y ejecutados

Oficina Central de Bienestar

Universitario

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del servicio de alimentación

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del servicio de atención médica primaria

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del servicio de atención pedagógica

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del servicio del seguro médico

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del servicio del asistencia social

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del programa de deportes

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia de las actividades culturales

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del servicio de esparcimiento

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia en la difusión de los 0% - 75% 80% 90% 100%


24

programas de bienestar.

Satisfacción con el servicio de alimentación.

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con el servicio de atención médica primaria

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con el servicio de atención psicológica

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con el servicio de atención pedagógica

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con el servicio de atención del seguro médico

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con el servicio de asistencia social.

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con el programa de deportes

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con las actividades culturales

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con los servicios de esparcimiento.

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del sistema de gestión de la biblioteca.

0% - 75% 80% 90% 100%

Recursos bibliográficos 0% - 75% 80% 90% 100%

Demanda de biblioteca 0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción con el servicio de la biblioteca

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de usuarios que utilizan la biblioteca virtual.

0% - 75% 80% 90% 100%

Tiempo promedio de uso de la biblioteca virtual

0% - 75% 80% 90% 100%

SALUD FINANCIERA

OE 16: Mejorar los procesos de planificación, ejecución, control y evaluación del financiamiento de los planes, programas y actividades institucionales

Presupuesto institucional y por áreas que incluyen actividades para el logro de objetivos estratégicos

Vicerrectorado Administrativo

Gerencia General

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de ingresos por financiamiento propio.

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del sistema de gestión de recursos financieros.

0% - 75% 80% 90% 100%

Inversión para la gestión administrativa

0% - 75% 80% 90% 100%


25

Inversión en formación 0% - 75% 80% 90% 100%

Inversión en formación por estudiante

0% - 75% 80% 90% 100%

Inversión en investigación. 0% - 75% 80% 90% 100%

Inversión en proyección social. 0% - 75% 80% 90% 100%

Inversión en extensión universitaria.

0% - 75% 80% 90% 100%

VINCULACIÓN CON GRUPOS DE INTERÉS

OE 17: Mejorar la vinculación con los grupos de interés por medio de estrategias efectivas, que aporten al mejoramiento de los procesos institucionales

Número de Consejos Consultivos implementados y operando en el año

Oficina de Imagen Corporativa

0% - 75% 80% 90% 100%

Porcentaje de cumplimiento de convenios firmados

0% - 75% 80% 90% 100%

Satisfacción de los grupos de interés

0% - 75% 80% 90% 100%

Eficacia del sistema de gestión de servicios y productos.

0% - 75% 80% 90% 100%

4. ACCIONES ESTRATÉGICAS

VARIABLES OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS

PLANIFICACIÓN

OE 1: Implementar los procesos de planificación

estratégica institucional y de las unidades académicas y

administrativas de la UNPRG.

Aprobación, seguimiento y evaluación anual de

planes estratégicos y operativos


26

ORGANIZACIÓN,

DIRECCIÓN Y CONTROL

OE 2: Adecuar las normas y procedimientos institucionales al

contexto interno y externo, para el desarrollo de

procesos y el logro de metas.

Revisión y actualización y difusión de normas y

procedimientos institucionales

IMAGEN Y RELACIÓN

EXTERNA INSTITUCIONAL

OE 3: Mejorar continuamente la imagen y relación externa

institucional a través de proyectos y programas

financiados.

Elaboración, ejecución y evaluación de proyectos

y programas

ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE

OE 4: Mejorar la formación profesional y la calidad educativa en pre-grado y post-grado, por medio de proyectos formativos modernos y contextualizados a la realidad local, regional, nacional y mundial.

Diseño, implementación y evaluación de planes

curriculares de pregrado y postgrado con

enfoque por competencias

ESTUDIANTES Y

EGRESADOS

OE 5: Mejorar los resultados de formación de pregrado y postgrado evidenciando el logro de competencias profesionales requeridas por la sociedad.

Implementación de sistemas de evaluación de

competencias profesionales al final del proceso

formativo

Diseñar, implementar y evaluar programas para

el acceso de egresados a la vida universitaria

OE 6: Impulsar la incorporación de los egresados en la vida laboral

Implementar sistemas de gestión para el

seguimiento del egresado

INVESTIGACIÓN, CIENCIA

Y TECNOLOGÍA

OE 7: Mejorar los procesos de formación en investigación

incrementando la producción científica y el desarrollo de

tecnologías, vinculada a la solución de problemas y su

adecuada difusión a la sociedad

Diseñar, implementar, ejecutar y evaluar

programas de formación en investigación y su

respectiva difusión en revistas indizadas

EXTENSIÓN

UNIVERSITARIA Y

OE 8: Mejorar la vinculación de los estudiantes con la sociedad

por medio de proyectos y programas e extensión


programas de extensión y proyección social


27

PROYECCIÓN SOCIAL universitaria y proyección social, debidamente

evaluados y difundidos Mejorar la vinculación de los

estudiantes con la sociedad por medio de proyectos y

programas e extensión universitaria, debidamente

evaluados y difundidos.

donde participen estudiantes

OE 9: Mejorar la vinculación de los estudiantes con la sociedad por medio de proyectos y programas de proyección social, debidamente evaluados y difundidos.

LABOR DE ENSEÑANZA Y

TUTORÍA

OE 10: Mejorar las competencias docentes para el logro de las

competencias de los estudiantes, que les permitan

incorporarse al mundo laboral y a la sociedad en general

de manera efectiva

Diseñar, implementar , ejecutar y evaluar

programas de perfeccionamiento docente

LABOR DE

INVESTIGACIÓN

OE 11: Mejorar el proceso de investigación científica de los

docentes, basados en proyectos de desarrollo de

competencias docentes, mejora del acceso de los

docentes a programas de financiamiento de

investigación científica y la difusión de los resultados de

la investigación de los docentes.

Diseñar, implementar , ejecutar y evaluar

programas de perfeccionamiento docente en

investigación científica

Diseñar, implementar, ejecutar y evaluar programas de ayuda para la publicación de resultados de investigación científica.

LABOR DE EXTENSIÓN

UNIVERSITARIA Y DE

PROYECCIÓN SOCIAL

OE 12: Mejorar la labor de extensión universitaria y proyección

social contribuyendo al desarrollo de la sociedad.


programas y proyectos de extensión y proyección

social en la que participen docentes.

AMBIENTES Y

EQUIPAMIENTO

OE 13: Mejorar la infraestructura institucional para las labores

de enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión

universitaria y proyección social.

Elaborar, ejecutar y evaluar los resultados de

proyectos de mejoramiento de infraestructura.


28

OE 14: Mejorar el equipamiento institucional para las labores de enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección social.

Elaborar, ejecutar y evaluar los resultados de

proyectos de mejoramiento de equipamiento.

IMPLEMENTACIÓN DE

PROGRAMAS DE

BIENESTAR

OE 15: Mejorar los programas de bienestar universitario

dirigidos a todos los integrantes de la comunidad

institucional


programas de bienestar universitario

SALUD FINANCIERA

OE 16: Mejorar los procesos de planificación, ejecución, control

y evaluación del financiamiento de los planes,

programas y actividades institucionales

Elaboración, ejecución y evaluación anual de

presupuestos que permitan el logro de los

objetivos estratégicos

VINCULACIÓN CON

GRUPOS DE INTERÉS

OE 17: Mejorar la vinculación con los grupos de interés por

medio de estrategias efectivas, que aporten al

mejoramiento de los procesos institucionales

Implementación de Consejos Consultivos Institucional y por facultades / Escuelas que vincule con grupos de interés

PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL - unprg.edu.pe UNPRG 2015-2019.pdf · Directiva 001-2014-CEPLAN,...

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