Planeacion Anual secuendaria

7/31/2019 Planeacion Anual secuendaria

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INSTITUTO HINCKLEYSECCION SECUNDARIAProfesor: Erwing Josu Martnez RuizMaterias: Historia I y II

PLANEACION ANUAL DE TRABAJOCICLO ESCOLAR 2012-2013

PROPSITOS DE LA ASIGNATURAS

HISTORIA I y IILas competencias propias de esta asignatura son:

Comprensin del tiempo y el espacio histricos: implica el anlisis de la sociedad en el pasado y el presente desde una perspectivatemporal y espacial considerando el ordenamiento cronolgico, la duracin, el cambio y la permanencia, y la multicausalidad.

Manejo de informacin histrica para desarrollar habilidades y un espritu crtico que permita confrontar diversas interpretaciones;competencia para comunicar los resultados de una investigacin y responder a interrogantes del mundo actual.

Formacin de una conciencia histrica para la convivencia democrtica e intercultural.

Se busca que los estudiantes analicen la realidad y acten con una perspectiva histrica, por ello se requiere concebir esta disciplina comoun conocimiento crtico, inacabado e integral de la sociedad en sus mltiples dimensiones: poltica, econmica, social y cultural. Esta

percepcin requiere de la enseanza de una historia formativa, centrada en el anlisis crtico de la informacin para la comprensin de

hechos y procesos. En este sentido, los programas de Historia pretenden que, al concluir la educacin secundaria, los alumnos y las

alumnas:

Comprendan y ubiquen en su contexto sucesos y procesos de la historia universal y de Mxico.

Expliquen algunas de las caractersticas de las sociedades actuales a travs del estudio del pasado de Mxico y del mundo.

Comprendan que hay puntos de vista diferentes sobre el pasado y empleen diversas formas para obtener, utilizar y evaluar

informacin histrica.

Expresen de forma organizada y argumentada sus conocimientos sobre el pasado.

Identifiquen las acciones que grupos e individuos desempean en la conformacin de las sociedades, reconozcan que sus acciones

inciden en su presente y futuro, y valoren la importancia de una convivencia democrtica e intercultural.

Reconozcan los aportes de los pueblos al patrimonio cultural y comprendan el origen y desarrollo de aquellos rasgos que nos


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identifican como una nacin multicultural.

El programa de Historia I cubre ms de cinco siglos, durante los cuales se produjo un proceso de integracin mundial irreversible que

comenz con la expansin europea del siglo XVI y deriv en la globalizacin de fines del siglo XX.

El programa de Historia II abarca de las culturas prehispnicas al Mxico de nuestros das.

Durante esteciclo escolar pretendo:Que las alumnas y alumnos

Desarrollen competencias para la vida.

Incrementen la motivacin y el disfrute del aprendizaje de la asignatura que imparto.

Logren su desarrollo personal y se conciban como sujetos activos (as) de la transformacin del mundo.

Aprendan a estudiar mediante formas de trabajo, en grupo, individual etc.(habilidad cognitiva)

Realicen diversas actividades de aprendizaje (investigaciones, mesas de discusin, exposiciones, representaciones etc).

Se respeten a si mismos y a los dems (otredad)

Se interesen y encuentren el gusto por la lectura.


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DISTRIBUCIN, ORGANIZACIN Y JERARQUIZACIN DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES DE LAS ASIGNATURAS

HISTORIA I

BIMESTRE CONTENIDOSTIEMPOS

4 sesiones porsemana

1ERBIMESTRE

Presentacin maestro alumnoObjetivos generales del curso.

Aplicacin de examen de diagnostico.Anlisis y retroalimentacin de deficiencias.Bloque 1. De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII

1. Visin general de las civilizaciones y panorama del periodo1.1. Panorama de la herencia del mundo antiguo.Ubicacin espacial y temporal de las civilizaciones agrcolas y sus caractersticas comunes. Lascivilizaciones del Mediterrneo y elementos que favorecieron su desarrollo. Principales reasculturales en Amrica, Europa, Asia y frica de los siglos V al XV y sus caractersticas.1.2. Panorama del periodo.El principio de la hegemona europea y el colonialismo temprano. Las realidades americanas yafricanas. Los cataclismos demogrficos. El surgimiento de la economa mundial y de la llamadahistoria moderna.

2. Temas para comprender el periodoCmo cambiaron las sociedades a raz de la expansin europea?2.1. El contexto mundial.Las demandas europeas y la necesidad de abrir nuevas rutas. El comercio de la seda y las especias.El capitalismo comercial y el surgimiento de la burguesa. La segunda expansin islmica y suchoque con el mundo cristiano: de la toma de Constantinopla al sitio de Viena. El imperio otomano,el imperio mogul y China.

2. 2 El fin del orden poltico medieval.

La consolidacin de las monarquas nacionales (Espaa, Francia, Inglaterra, Rusia). La lucha por lahegemona. El crecimiento de las ciudades. Subsistencia de la desigualdad social: la sociedadestamental y el antiguo rgimen.

13-17 de agosto

20- 24,Agosto

27- 31agosto

3-7Septiembre

10- 14


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2.3. Renovacin cultural y resistencia en Europa.El humanismo y sus expresiones filosficas, literarias y polticas. La difusin de la imprenta.La reforma protestante y la contrarreforma. Las guerras de religin (Inglaterra, Francia, Holanda y elcentro de Europa). Inglaterra y la primera revolucin burguesa.

2.4. La primera expresin de un mundo globalizado.

Expediciones martimas y conquistas (costas de frica, India, Indonesia, Amrica). Las discusionessobre la legitimidad de las conquistas. Emigraciones y colonizacin europeas. Los intercambios deespecias. La plata americana y su destino. El trfico de esclavos.2.5. Nuestro entorno.Nueva Espaa y Per. Las civilizaciones prehispnicas y el orden colonial. El mestizaje y lassociedades mixtas. El aporte africano a la cultura americana. Las Filipinas, el comercio con China yel cierre del Japn.

2.6. La riqueza de las expresiones artsticas.La herencia del renacimiento. Del manierismo al barroco (arquitectura, escultura, pintura). Lasexpresiones coloniales del arte (Mxico y Per). El arte islmico de Turqua, Persia y la India. El artechino y japons.

2.7. La importancia del conocimiento.Los diferentes avances cientficos y tecnolgicos (astronoma, matemticas, ciencias naturales,geografa, navegacin, mquinas hidrulicas, microscopio). El mtodo experimental.3. Temas para analizar y reflexionar

Los descubrimientos geogrficos: de la navegacin costera a la ultramarina. La riqueza de la realidad americana: las descripciones y las concepciones europeas. De los caballeros andantes a los conquistadores.

Evaluacin del primer bimestre

Septiembre

17- 21Septiembre

24- 2 8Septiembre

1-5Octubre

8-12 de octubreOctubre

BIMESTRE CONTENIDOS TIEMPOSBloque 2. De mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX1. Panorama del periodoSurgimiento de nuevas potencias martimas. Del mercantilismo al liberalismo econmico.Revoluciones atlnticas: inglesa, norteamericana, francesa e hispanoamericanas. La revolucinindustrial. Del orden estamental a las clases sociales. Avances en ciencia y tecnologa

2. Temas para comprender el periodo

15-19Octubre


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2.BIMESTRE

Qu importancia tuvo el liberalismo econmico y poltico en el mundo?2.1. Transformacin de los sistemas polticos y nuevas ideas.El absolutismo europeo y la reorganizacin administrativa de los imperios. Conflictos imperiales. Lailustracin y la enciclopedia. El despotismo ilustrado. La clasificacin del mundo natural. Las ideasilustradas sobre Amrica y las respuestas.

2.2. Revoluciones atlnticas.La Guerra de los Siete Aos, la modernizacin de las administraciones imperiales. La independencia

de las 13 colonias inglesas. La revolucin francesa, el fin del antiguo rgimen. El constitucionalismoespaol y las revoluciones de Hispanoamrica. De sbditos a ciudadanos.

2.3. Una nueva geografa poltica y econmica.Las guerras napolenicas. La invasin a Espaa y el quiebre de la monarqua espaola. Lasindependencias americanas y las dificultades para su consolidacin. La Santa Alianza, la Europade la restauracin y las revoluciones de 1848. Expansionismo europeo: frica y Asia.

2.4. Expansin econmica y cambio social.La revolucin industrial: su impacto en la produccin, en el transporte y las comunicaciones. Laextraccin de metales en Amrica y su circulacin mundial. Dinamismo del comercio y de lasfinanzas. Ciudades industriales y clases trabajadoras. Las primeras ideas socialistas. Nueva

estructura familiar y cambios demogrficos. Contrastes entre el campo y la ciudad. Lasecularizacin de la educacin y las nuevas profesiones.

2.5. Cultura e identidad. Liberalismo y nacionalismo.Sociedad y cultura del neoclsico al romanticismo (literatura, pintura, escultura y msica). Laexpansin del mtodo cientfico y el surgimiento de nuevas ciencias. La reinterpretacin de lahistoria. La difusin de las ideas y de la crtica (peridicos, revistas y espacios pblicos).

2.6. Nuestro entorno.La fragmentacin de los virreinatos. Proyectos y experimentos polticos. Surgimiento de las

naciones iberoamericanas. La doctrina Monroe, los intentos de unidad hispanoamericana y losconflictos de fronteras.

3. Temas para analizar y reflexionar Las epidemias a travs de la historia. Vestido y tecnologa: del telar artesanal a la produccin mecanizada. La escuela y la educacin de los jvenes a travs del tiempo.

Evaluacin del segundo bimestre

22-26Octubre

29 de octubre-

2 de noviembre

5-9noviembre

12-16Noviembre

19-23noviembre

26-30Noviembre

3-7diciembre

10-14Diciembre


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BIMESTRE CONTENIDOS TIEMPOS

3er.BIMESTRE

Bloque 3. De mediados del siglo XIX a 19201. Panorama del periodoExpansin del imperialismo en el mundo. Constitucionalismo, nacionalismo y unificacin nacional.Las transformaciones cientficas, tecnolgicas y culturales. Las alianzas europeas y la Primera

Guerra Mundial.

2. Temas para comprender el periodoQu caractersticas del mundo de hoy tuvieron su origen en este periodo?

2.1. Industrializacin e imperialismo.Nuevas fuentes de energa. Los bancos y la expansin del crdito. La produccin en serie e

innovaciones en las comunicaciones y los transportes. La importancia de los ferrocarriles. Nuevaspotencias navales y la confrontacin de intereses territoriales y comerciales en Asia,frica y Oceana. Hegemona britnica. La apertura y modernizacin de Japn.2.2 Nuestro entorno.Dificultades en la consolidacin de los pases americanos. Endeudamiento y avance de intereses

europeos y norteamericanos en Iberoamrica. Las amenazas extranjeras en Mxico. Estados Unidos:la esclavitud y la guerra civil, la abolicin de la esclavitud y la industrializacin. Las dictadurasiberoamericanas y el desarrollo desigual.

2.3 Cambios sociales. Burguesa y movimientos obreros. El crecimiento de las ciudades y laurbanizacin. Impacto ambiental y nuevos paisajes. Movimientos migratorios. Crecimientodemogrfico y primeros intentos de control natal. La expansin de la educacin primaria. Lapopularizacin del deporte.2.4. Identidades nacionales y participacin poltica.Los estados multinacionales (Austria- Hungra, Rusia, imperio Otomano). La unificacin de Italia yAlemania. Constitucionalismo y sufragio.

2.5 El conocimiento cientfico y las artes.La influencia de Darwin, Freud y Marx en el pensamiento cientfico y social. Avances cientficos.Aplicacin tecnolgica en la construccin de los canales de Suez y Panam. Del impresionismo alarte abstracto. Bibliotecas y museos en la difusin del conocimiento. Reconocer la existencia dediversas culturas en el periodo y describir algunas similitudes y diferencias entre ellas.2.6. Conflictos en la transicin de los siglos.La Guerra Hispanoamericana. La Paz Armada y la Primera Guerra Mundial. La paz de Versallesy sus consecuencias. El reparto de Medio Oriente. La Liga de las Naciones. Las primeras

17-19Diciembre

7-11Enero

14-18enero

21-25Enero

28 de enero a 1de febrero

4-8Febrero


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revoluciones sociales en China, Mxico y Rusia.

3. Temas para analizar y reflexionar Del descubrimiento del mundo microscpico a las vacunas y los antibiticos. Las ferias mundiales y la fascinacin con la ciencia y el progreso. Cambios demogrficos y formas de control natal.

Evaluacin del tercer bimestre

11-15Febrero

18-22febrero


4 to.BIMESTRE

Bloque 4. El mundo entre 1920 y 1960

1. Panorama del periodoLa aceleracin de la historia. El crecimiento econmico y los diferentes niveles de desarrollo.Guerras y conflictos a escala regional y mundial. La expansin del conocimiento. Ciencia ytecnologa al servicio de la guerra. La descolonizacin.

2. Temas para comprender el periodoPuede decirse que durante el siglo XX el mundo cambi ms que en siglos pasados?

2.1. El mundo entre las grandes guerras.Debilitamiento del podero europeo y presencia de Estados Unidos. La gran depresin y sus efectosen la sociedad y la economa mundial. Socialismo, nacional socialismo y fascismo. Democracialiberal y Estado de bienestar.2.2. Conflictos armados y guerra fra.La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias. La Organizacin de las Naciones Unidas.Capitalismo y socialismo en la conformacin de bloques econmicos y militares (OTAN y Pacto deVarsovia). Diversas expresiones de la guerra fra. La descolonizacin de Asia y frica. La fundacinde Israel y los conflictos blicos rabe-israeles.

2.3. La economa despus de la Segunda Guerra Mundial.El plan Marshall y la recuperacin europea. La democracia parlamentaria de Japn y el despegue de

su podero econmico. Influencia de los organismos financieros internacionales en las polticaseconmicas locales y la deuda externa. Los pases productores de petrleo.2.4. Transformaciones demogrficas y urbanas.Salud, crecimiento de la poblacin y migraciones a regiones desarrolladas. La pobreza en el mundo.La aparicin de las metrpolis. Problemas ambientales y cambios en el paisaje.

25 de febrero a 1de marzo

4-8Marzo

11-15marzo

18-22


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2.5 La importancia del conocimiento.Avances cientficos y tecnolgicos y su impacto en la sociedad. Aplicaciones de la ciencia en la

industria blica, en las fuentes de energa y la produccin. Desigualdades en el desarrollo y uso dela ciencia y la tecnologa. Alcances y lmites de la educacin. Los medios de comunicacin y lacultura de masas (radio, cine y televisin). Literatura, msica, cine y artes plsticas.

2.6. Las ideas y la vida social.El papel de la mujer en la Segunda Guerra Mundial. La crisis del pensamiento: existencialismo,

movimientos pacifistas y renacimiento religioso. La industria de guerra al servicio de la paz. El usodomstico de la tecnologa.

2.7. Nuestro entorno.Participacin de Iberoamrica en la Segunda Guerra Mundial y sus efectos. Gobiernos populistas:

Pern, Vargas y Crdenas. La OEA y su participacin en los conflictos latinoamericanos. Lasdictaduras latinoamericanas, los movimientos de resistencia y el intervencionismo norteamericano.La revolucin cubana.

3. Temas para analizar y reflexionar Armamento y estrategias de guerra a lo largo del tiempo. Historia de la alimentacin y los cambios en la dieta. Del uso del fuego a la energa atmica.

Evaluacin del cuarto bimestre

marzo

8-12Abril

15-19abril

22-27 abril

29 de abril al 3

de mayo


5to.BIMESTRE

Bloque 5. Dcadas recientes1. Panorama del periodoDe la crisis de los misiles al fi n de la guerra fra. La nueva globalizacin. Explosin demogrfica ydeterioro ambiental. Nuevas interpretaciones cientficas. Transformacin de los medios decomunicacin. La integracin europea. Los conflictos del Medio Oriente.2. Temas para comprender el periodo

Cules son los grandes retos del mundo al inicio del siglo XXI?2.1. El surgimiento de un nuevo orden poltico.La crisis de los misiles y la guerra de Vietnam. La cada del muro de Berln y el quiebre sovitico.Fin del mundo bipolar. La permanencia del sistema socialista en China, Cuba,Vietnam y Corea del Norte. La guerra del Golfo Prsico.

2.2Los contrastes sociales y econmicos.Globalizacin econmica. El milagro japons, China, India y los tigres asiticos. El Fondo Monetario

Internacional. La Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos. La Unin Europea.

6- 10Mayo

13-17


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Pases ricos y pases pobres. El rezago econmico de frica. Refugiados y desplazados. La vida enlas grandes ciudades.

2.3. Conflictos contemporneos.La lucha por el control de las reservas de petrleo y gas. Las guerras tnicas y religiosas en MedioOriente, India, frica y los Balcanes. Sudfrica y el fin del apartheid. El narcotrfico, el comercio dearmas y el terrorismo actual. El sida. El cambio climtico. Los movimientos ambientalistas.

2.4. Nuestro entorno.Mxico, de su alineacin con el tercer mundo a su entrada a las organizaciones de mercado. Elmovimiento de derechos civiles en Estados Unidos, las polticas de oportunidades iguales y elracismo latente. Las intervenciones norteamericanas. La realidad econmica latinoamericana y lostratados comerciales. Las ltimas dictaduras militares y la transicin democrtica en Latinoamrica.2.5. El cuestionamiento del orden social y poltico.Los movimientos estudiantiles. La transicin democrtica en el mundo. Participacin ciudadana.Movimientos de protesta, defensa de los derechos de las minoras y organizacionesno gubernamentales. El indigenismo. El feminismo y la revolucin sexual. El futuro de los jvenes.

2.6. La riqueza de la variedad cultural.

La difusin masiva del conocimiento a travs de la televisin, la radio e internet. La libertad deexpresin y sus limitaciones. Deporte y salud. Arte efmero y performance. El rock y la juventud.Sociedad de consumo.2.7. Los logros del conocimiento cientfico.La revolucin verde. Los avances en la gentica. El conocimiento del universo: del Sputnik a las

estaciones espaciales. Los materiales sintticos; la fibra ptica y el rayo lser, resultado de losavances cientficos y tecnolgicos. La era de la informacin. La proliferacin de automviles y elavance de la aviacin comercial. El rezago tecnolgico y educativo de frica y Latinoamrica.

3. Temas para analizar y reflexionar

La diversidad de las sociedades y el enriquecimiento de las relaciones interculturales. Las catstrofes ambientales a lo largo del tiempo. De las primeras mquinas a la robtica.

Evaluacin del quinto bimestre

Mayo

20-24Mayo

27-31mayo

3-7Junio

10 a 14 de junio


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HISTORIA I IBIMESTRE CONTENIDOS TIEMPOS

4 sesiones xsemana

1ER

BIMESTRE

Presentacin maestro alumnoObjetivos generales del curso.Aplicacin de examen de diagnostico.Anlisis y retroalimentacin de deficiencias.

Bloque 1. Las culturas prehispnicas y la conformacin de Nueva Espaa

Panorama del periodoCaractersticas relevantes e importancia de las civilizaciones prehispnicas en la herencia culturalde Mxico. Rupturas, continuidades e innovaciones a raz de la conquista.2. Temas para comprender el periodo

Cul fue la aportacin del mundo prehispnico a la conformacin de Nueva Espaa?

2.1. El mundo prehispnico. Mesoamrica y sus reas culturales. Fundamentos generales de laideologa, la religin y el arte de las distintas culturas. La Triple Alianza, Tlaxcala y otros seorosindependientes. Economa, estructura social y vida cotidiana.

2.2. Exploracin y expediciones espaolas. La conquista de Tenochtitlan. Otras campaas yexpediciones: Michoacn, el occidente y Yucatn. Nueva Espaa como sucesora del imperio deMoctezuma. La conversin de los seoros prehispnicos en pueblos de indios.

2.3. La implantacin de una nueva cultura y su organizacin. Las mercedes reales, eltributo

y las encomiendas. La evangelizaciny la fundacin de nuevas poblaciones.Particularidades de Nueva Galicia y Yucatn. La instauracin de las audiencias y el virreinato. Losobispados. La transformacin del paisaje: introduccin del ganado, el trigo, los ctricos y otrasespecies.

2.4. Los aos formativos. Actividades econmicas de los espaoles: agricultura, ganadera yexplotacin minera. La expansin hacia el norte. Los conflictos entre corona y encomenderos. Los

13-17 de agosto

20- 24,Agosto

27- 31agosto

3-7Septiembre

10- 14Septiembre

17- 21Septiembre


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conflictos entre rdenes religiosas y el gobierno virreinal. La consolidacin del poder virreinal. Launiversidad, la casa de moneda, el consulado de comerciantes. El carcter corporativo de lasociedad.

2.5. Nueva Espaa y sus relaciones con el mundo. Las fronteras cerradas de NuevaEspaa.Las flotas y el control del comercio.Inmigracin espaola y esclavitud africana.El comercio con Per y con las Filipinas.La defensa del Caribe espaol. Las remesas de la plata mexicana.

2.6. Arte y cultura temprana. Los conventos, los frescos, las obras histricas, los cdices.El mestizaje cultural en la lengua, la alimentacin, las costumbres y la ideologa.Elementos asiticos y africanos. El desarrollo urbano. La consolidacin del barroco novo hispano.2.7. La llegada a la madurez. La organizacin poltica: pueblos y ciudades, cabildos indgenasayuntamientos. Las instituciones eclesisticas. La Inquisicin. Los pueblos de indios y las haciendas.El comercio interno.

3. Temas para analizar y reflexionar El intercambio de productos americanos y europeos y su importancia en la alimentacin. De la herbolaria prehispnica a la gran industria farmacutica. Uso y control del agua a lo largo del tiempo.

Evaluacin del primer bimestre

24- 2 8Septiembre

1-5Octubre

8-12 de octubreOctubre

Bimestre Bloque 2. Nueva Espaa, desde su consolidacin hasta la Independencia TIEMPOS

2DOBIMESTRE

1. Panorama del periodoLa consolidacin de Nueva Espaa. El descontento y la bsqueda de representatividad. El perfil deNueva Espaa hacia 1750.2. Temas para comprender el periodoCmo afect la crisis de la monarqua espaola a Nueva Espaa?

2.1. El crecimiento de Nueva Espaa. Crecimiento de poblacin y florecimiento de las ciudades.

Expansin de la minera, la agricultura, la ganadera y el comercio. Desarrollo de redes comercialesinternas. Las grandes fortunas mineras y comerciales.Las innovaciones agropecuarias y la tecnologa minera. Los inicios de la actividad industrial. Laexpansin hacia las Californias.

2.2. La transformacin de la monarqua espaola.El dominio britnico del mar y la decadencia del podero naval espaol. La guerra de sucesinespaola y el advenimiento de la Casa de Borbn. El absolutismo ilustrado.Las reformas institucionales y econmicas.

15-19Octubre

22-26Octubre

29 de octubre-2 de noviembre


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La bancarrota de la hacienda pblica del imperio y sus crecientes demandas fiscales sobre NuevaEspaa.

2.3. Las reformas en Nueva Espaa.Nuevo estilo de gobierno y divisin poltica: las intendencias y las nuevas disposicionesadministrativas.La burocracia. El establecimiento del ejrcito y la apertura del comercio libre dentro del Imperio. El

fortalecimiento del clero secular. El poder econmico de la Iglesia.El deterioro de la economa novohispana y la escasez de capital para invertir.

2.4. Arte y cultura en los aos de la madurez.El arte urbano: catedrales y palacios. Pintura y escultura. Literatura y msica. Del barroco alneoclsico. Las nuevas instituciones acadmicas y la modernizacin de los estudios y la ciencia. Elcriollismo. Santuarios y religiosidad popular.2.5. La sociedad novohispana. El repunte demogrfico y las tensiones sociales. El crecimiento delas haciendas y los conflictos rurales.Medidas que afectaron a los criollos y su resentimiento con los nuevos gobernantes peninsulares.Fueros y privilegios. Una sociedad polarizada.

2.6. La crisis poltica. Demanda de representatividad en las posesiones espaolas en Amrica.La corona ordena el envo de capitales del clero en 1804. La bancarrota del imperio.La ocupacin francesa de Espaa. 1808: dilema ante la ilegitimidad de Jos Bonaparte.Intento del ayuntamiento de Mxico por organizar la Junta de Ayuntamientos Novohispanos pararesolver el problema de la ilegitimidad.El golpe de Estado de los peninsulares.Conspiracin e insurreccin de 1810.

2.7. Del autonomismo a la independencia. La contrarrevolucin contra la insurgencia.El liberalismo espaol. La Constitucin de Cdiz de 1812: ayuntamientos constitucionales ydiputaciones provinciales. La transformacin de sbditos en ciudadanos.

La restauracin del absolutismo y el grito liberal de 1820. La consumacin de la independencia.3. Temas para analizar y reflexionar Piratas y corsarios en el Golfo de Mxico. Las rebeliones indgenas y campesinas a lo largo de la historia. La permanencia de festividades religiosas en el Mxico de hoy.

Evaluacin del segundo bimestre

5-9noviembre

12-16Noviembre

19-23noviembre

26-30Noviembre

3-7diciembre

10-14Diciembre


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Bimestre Bloque 3. De la consumacin de la Independencia al inicio de la Revolucin Mexicana(1821-1910)

TIEMPOS

3ERBIMESTRE

1. Panorama del periodoSituacin de Mxico al iniciar la vida independiente.Estancamiento econmico, intervenciones y conflictos armados. La Reforma y la intervencinfrancesa. La dictadura como medio para conquistar la paz y el crecimiento econmico.

2. Temas para comprender el periodoQu caractersticas del Mxico actual tuvieron su origen en el siglo XIX?2.1. Hacia la fundacin de un nuevo Estado. Las dificultades iniciales: deuda pblica,bancarrota, desarticulacin administrativa y hacendaria.Divisin, amenaza de reconquista, desigualdad demogrfica y social en un territorio enorme y sincomunicaciones. El regionalismo y la competencia por los recursos. El problema del reconocimientointernacional. Colonizacin, endeudamiento internacional e intentos de modernizacin econmica.

2.2. En busca de un sistema poltico. Conflicto ideolgico: fueros, corporativismo, sociedadsecular y comercio libre versus proteccionismo.Experimentos polticos: monarqua y repblica federal, repblica central, dictadura.Las constituciones nacionales y estatales. El rgimen municipal. Pronunciamientos e inestabilidad

poltica. Rebeliones rurales y situacin de los indgenas. La Reforma liberal.

2.3. Conflictos internacionales y despojo territorial.Intentos de reconquista espaola. La guerra de Texas. Reclamaciones extranjeras.El bloqueo francs de 1838. La guerra con Estados Unidos. La intervencin francesa y el imperio.Los liberales imponen su proyecto nacional.

2.4. Economa. Inexistencia de monedas y bancos. Dificultades para la recaudacin fiscal.Libre comercio y sus consecuencias. Usura y estancamiento. Desplazamiento del poder econmicode la iglesia. Reorganizacin del erario pblico. Crecimiento econmico e inversiones extranjeras.Industria, minera y agricultura. Los ferrocarriles y la nueva transformacin del paisaje.

2.5. Sociedad y vida cotidiana. Secularizacin de la vida. Abolicin de las corporaciones.Evolucin de la educacin. Crecimiento lento y movilidad de la poblacin. Vida urbana y rural.Diversiones pblicas. Surgimiento de clases medias urbanas. La nueva clase obrera. Nuevasexpresiones de la desigualdad social. Levas y bandolerismo.

2.6. Cultura. Politizacin: prensa y folletera. Literatura, historiografa y arte nacionales.Institutos de ciencias y artes, escuelas normales y asociaciones cientficas.Clasicismo, romanticismo y modernismo. Costumbrismo y paisajismo. Influencias y modasextranjeras. Arquitectura, msica, teatro, cine.

17-19Diciembre

7-11Enero

14-18enero

21-25Enero

28 de enero a 1

de febrero

4-8Febrero


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2.7. Antesala de la revolucin. Los costos sociales y polticos del desarrollo econmico porfirista.Permanencia de un grupo en el poder. Huelgas y represin.3. Temas para analizar y reflexionar Los cambios territoriales. La caricatura poltica de crtica y de oposicin. Interpretaciones del pasado en la novela.

Evaluacin del tercer bimestre

11-15Febrero

18-22

febreroBimestre Bloque 4. Instituciones revolucionarias y desarrollo econmico (1910-1982) TIEMPOS

4TOBIMESTRE

1. Panorama del periodoEl perfil del pas a principios del siglo XX. Los aos de revolucin y reconstruccin. De la sociedadrural a la urbana: contrastes crecientes. Proceso de industrializacin. El nacionalismo.

2. Temas para comprender el periodoCmo se incorpor Mxico a las grandes transformaciones mundiales?2.1. Del movimiento armado a la reconstruccin.La insurreccin maderista. Rebeliones contra el gobierno maderista; el Plan de Ayala. Diversidadregional de los movimientos revolucionarios. La Constitucin de 1917. Caudillismo, ejrcito, partidonico. Guerra cristera. Organizaciones sindicales y campesinas. El cardenismo. Presidencialismo.

2.2. Economa y sociedad en el campo. Reforma agraria: modalidades, logros y fracasos.La expansin de la frontera agrcola, la irrigacin, crisis agrcolas, revolucin verde, y abandono dela economa campesina. Contrastes regionales en la modernizacin del campo.2.3. Hacia una economa industrial. Del modelo exportador de materias primas a la sustitucinde importaciones. Ampliacin de la infraestructura productiva y de servicios. El milagro mexicano.Dependencia tecnolgica.Limitaciones del proteccionismo y rezago tecnolgico y agrcola.

2.4. Desigualdad econmica y poltica y movimientos sociales. La explosin demogrfica.Crecimiento de las ciudades por la migracin interna. Problemas de salud, vivienda, falta de

escuelas y de servicios. Nuevas instituciones de seguridad social. Expansin de la clase media.Migracin a Estados Unidos.Los movimientos polticos, sociales y gremiales.El movimiento estudiantil y las primeras guerrillas. Respuestas autoritarias y polticas.

25 de febrero a 1de marzo

4-8Marzo

11-15marzo

18-22marzo

8-12Abril


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2.5. La vida diaria se transforma. Nuevos paisajes, formas de vida y costumbres familiares.Patrones de comercializacin y consumo.Popularizacin de la tecnologa domstica y de los automotores. Nueva dimensin de lascomunicaciones. Medios de informacin y entretenimiento: radio, cine y televisin. El ocio, elturismo y los deportes. El papel de la juventud y de la mujer.

2.6. Educacin y cultura. El nacionalismo en el arte y la poltica revolucionaria. Alfabetizacin ypolticas educativas. Expansin del sistema educativo. Las universidades pblicas y la educacin

tecnolgica. El indigenismo. La consolidacin de una educacin laica.2.7. El contexto internacional. Mxico ante la Primera Guerra Mundial y la Liga de las Naciones.La Guerra Civil Espaola y los refugiados.La entrada de Mxico a la Segunda Guerra Mundial y su impacto en la economa nacional. Ingreso aorganismos internacionales.Efectos polticos de la guerra fra y la Revolucin Cubana.3. Temas para analizar y reflexionar La presencia de la mujer en la sociedad y en el mundo laboral. Las diversiones a lo largo del tiempo. Del lbum familiar al museo histrico.

Evaluacin del cuarto bimestre

15-19abril

22-27 abril

29 de abril al 3de mayo

Bimestre Bloque 5. Mxico en la Era Global (1982-2006) TIEMPOS

5oBIMESTRE

1. Panorama del periodoPerfil de Mxico a fines del siglo XX. Reorientacin econmica. Petrolizacin, endeudamiento yemigracin masiva a Estados Unidos. Marginacin y reivindicacin indgena. Fin del unipartidismo.Expansin urbana y deterioro ambiental.2. Temas para comprender el periodoCules son los principales retos de Mxico al principio del siglo XXI?

2.1. Un nuevo modelo econmico. Inflacin, devaluaciones y deuda externa. La presin de losorganismos financieros internacionales. Petrolizacin de la economa. Estatizacin y venta de la

banca. Instauracin del neoliberalismo.2.2. Transicin poltica. Protestas sociales. Los tecncratas en el gobierno. Reforma electoral.El papel de los partidos polticos. La rebelin zapatista. El fin del unipartidismo y los triunfos de laoposicin. Los retos de la democracia.2.3. Realidades sociales. La poltica de poblacin, el control de la natalidad, la migracin.Expansin urbana, marginacin y pobreza. Reformas a la propiedad ejidal. Movimientos departicipacin ciudadana y de derechos humanos. Respuestas al sismo de 1985.

6- 10Mayo

13-17Mayo

20-24Mayo


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2.4. Cultura, identidad nacional y globalizacin.Estandarizacin cultural. Globalizacin y defensa de una identidad pluricultural.Difusin y propagacin de la cultura.La cultura mexicana en Estados Unidos.2.5. Contexto internacional. Activismo tercermundista y latinoamericanista. Fin de la guerra fra.El TLC, la integracin de Amrica el Norte y sus problemas: narcotrfico, migracin e intercambiocomercial.

2.6. Diagnstico del presente y principales desafos.Perfil de Mxico al comenzar el siglo XXI. Los retos: economa, educacin, ciencia y tecnologa.Interculturalidad. El deterioro ambiental. Pobreza, desempleo, Narcotrfico. Salud pblica.Neoliberalismoy globalizacin. Transicin democrtica:IFE, credibilidad electoral y el alto costo delos partidos.3. Temas para analizar y reflexionar Del corrido a la msica alternativa. El turismo como alternativa econmica. La indispensable creacin de la autonoma tecnolgica.Evaluacin del quinto bimestre

27-31mayo

3-7Junio

10 a 14 de junio

METODOLOGA GENERAL DE TRABAJO O ESTRATEGIAS DE ENSEANZA- APRENDIZAJE PARA LAS ASIGNATURAS

El proceso de enseanza-aprendizaje debe basarse en:

Nivel de desarrollo de las alumnas y alumnos y de sus aprendizajes previos.

Asegurar la construccin de aprendizajes significativos a travs de la movilizacin de sus conocimientos previos y de la memorizacincomprensiva.

Posibilitar que los alumnos y las alumnas realicen aprendizajes significativos por s solos.

Proporcionar situaciones de aprendizaje que tienen sentido para los alumnos y alumnas, con el fin de que resulten motivadoras.Los

principios que orientan mi prctica en el aula son los siguientes: Metodologa activa.

Supone atender a aspectos ntimamente relacionados, referidos al clima de participacin e integracin del alumnado en el proceso deaprendizaje:

-Integracin activa de los alumnos y alumnas en la dinmica general del aula y en la adquisicin y configuracin de los aprendizajes.

-Participacin en el diseo y desarrollo del proceso de enseanza/aprendizaje.


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Motivacin.Partir de los intereses, demandas, necesidades y expectativas de los alumnos y alumnas. Tambin ser importante organizar dinmicasque fomenten el trabajo en grupo.

Atencin a la diversidad del alumnado.Tener en cuenta sus diferentes ritmos de aprendizaje, as como sus distintos intereses y motivaciones.


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RECURSOS SISTEMA DE EVALUACIN

- Cuadernos- Computadora- Libros- Pizarrn- Mapas murales- Imgenes- Marcadores- Peridicos

- Papel bond- Lminas- Revistas- Colores- Material reciclable- Regla- Tijeras- Enciclopedias(libros)- Enciclopedias en

multimedia.- Discos compactos de

msica.

- Cmara de video- Cmara fotogrfica

La evaluacin se concibe de una forma holstica, es decir, analiza todos los aspectos del proceso educativo ypermite la retroalimentacin, la aportacin de informaciones precisas que permiten reestructurar la actividaden su conjunto.

EVALUACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS.

La evaluacin se concibe y practica de la siguiente manera:

Individualizada, centrndose en la evolucin de cada alumno/a y en su situacin inicial yparticularidades. Integradora, para lo cual contempla la existencia de diferentes grupos y situaciones y la flexibilidad en la

aplicacin de los criterios de evaluacin que se seleccionan. Cualitativa, en la medida en que se aprecian todos los aspectos que inciden en cada situacin particular

y se evalan de forma equilibrada los diversos niveles de desarrollo del alumno, no slo los de carctercognitivo.

Orientadora, dado que aporta al alumno o alumna la informacin precisa para mejorar su aprendizaje yadquirir estrategias apropiadas.

Continua, ya que atiende al aprendizaje como proceso, contrastando los diversos momentos o fases(inicial, formativa y sumativa-calificacin).

Los procedimientos e instrumentos que se utilizaran para evaluar el proceso de aprendizaje son: Observacin sistemtica- Escala de observacin.- Registro anecdtico personal. Anlisis de las producciones de los alumnos- Resmenes.- Trabajos de aplicacin y sntesis.- Cuaderno de actividades.- Textos escritos (propios).- Producciones orales.

Intercambios orales con los alumnos- Dilogo.- Entrevista.- Asambleas. Pruebas especficas- Objetivas.- Abiertas.- Exposicin de un tema.- Resolucin de ejercicios. Autoevaluacin Coevaluacin Grabaciones en vdeo


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OBSERVACIONES Y AJUSTES:

BIBLIOGRAFIA

Programa de estudio Historia I y II, Tecnologa I y III, Ciencias I, Artes III y Tutora I

http:www.reformasecundaria.gob.mx

http:www.sep.gob.mx

PROFESOR

Lic. Erwing Josu Martnez Ruiz

VO.BO.DIRECTORIA DE SECUNDARIA

Lic. Blanca Estela Garay Saldaa

Planeacion Anual secuendaria

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