PLANEACIÓN COLOQUIO
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL Y SUPERIOR LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR NOMBRE DE LA PRACTICANTE: ELIZABETH MENDOZA ACHO UNIDAD TEMÁTICA: “LOS ANIMALES DE LA GRANJA” Nombre de la activida d: ¡Investig uemos juntos! Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de epresión oral "specto: # oma de turnos Campo de desarrollo: Lenguaje $ropósito: $ropiciar en los ni%os la toma de turnos a través del intercambio de ideas dentro de un c&rculo de c'arla Contenido: Lenguaje oral (strategia did)ctica: (l ejercicio de la epresión oral *ecursos: +umanos: Ni%os y educadora ,ateriales: investigación escrita #iemp o: -. minutos ,odalidad: /nidad tem)tica (strategia ,etodológica: Organi0ar a los ni%os en foro en el interior del salón1 a manera de motivación proponer cantar 2(n la granja del t&o 3uan4 $roponer a los ni%os la escuc'a de un cuento relacionado a la tem)tica a abordar1 este puede referirse a alg5n animal de la granja $o sterior mente1 platicar con ellos acer ca de lo 6ue es una granja y de los animales 6ue viven en ese lugar1 esto a través de la reali0a ció n de cuestionamientos1 se ped ir) 6u e 6u ienes deseen 'ablar tendr)n 6u e levantar su mano1 los dem)s pr est ar emos atención y guardar silencio (scuc'ar atentamente sus comentarios y proponer investigar acerca de alg5n animal 6ue viva en la granja1 cómo es1 6ué come1 los iré guiando $r oponer ir al ri ncó n de lec tur as para investigar acerca del mismo 7e los animales 6ue ellos 'ayan comentado pedir 6ue elijan a alguno de ellos (valuación a través de la reali0ación de un colo6uio Conceptual: Conocimientos previos acerca de la tem)tica a abordar $rocedimental: "ctitudinal: respeto de los turnos1 ac ti tudes 'acia la presentación de sus compa%eros etc Competencias transversales: Desarrol lo Pers onal y Soci al1 Identidad personal y autonom&a: Co mp rende 6u e 'a y criterios1 reglas y convenciones eternas 6ue regulan su conducta en los diferentes )mbitos en 6ue participa
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SECRETARA DE EDUCACIN DE VERACRUZ
SECRETARA DE EDUCACIN DE VERACRUZ
DIRECCIN DE EDUCACIN NORMAL Y SUPERIOR
LIC. EN EDUCACIN PREESCOLAR
NOMBRE DE LA PRACTICANTE: ELIZABETH MENDOZA ACHOUNIDAD TEMTICA: LOS ANIMALES DE LA GRANJANombre de la actividad:
Investiguemos juntos!Campo formativo:
Lenguaje y comunicacin Competencia:
Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de expresin oral.Aspecto:
Toma de turnosCampo de desarrollo:
Lenguaje
Propsito: Propiciar en los nios la toma de turnos a travs del intercambio de ideas dentro de un crculo de charla..Contenido:
Lenguaje oralEstrategia didctica:
El ejercicio de la expresin oralRecursos:
Humanos: Nios y educadora
Materiales: investigacin escrita.
Tiempo:
30 minutosModalidad:
Unidad temtica
Estrategia Metodolgica:
Organizar a los nios en foro en el interior del saln, a manera de motivacin proponer cantar En la granja del to Juan. Proponer a los nios la escucha de un cuento relacionado a la temtica a abordar, este puede referirse a algn animal de la granja.
Posteriormente, platicar con ellos acerca de lo que es una granja y de los animales que viven en ese lugar, esto a travs de la realizacin de cuestionamientos, se pedir que quienes deseen hablar tendrn que levantar su mano, los dems prestaremos atencin y guardar silencio. Escuchar atentamente sus comentarios y proponer investigar acerca de algn animal que viva en la granja, cmo es, qu come, los ir guiando.
Proponer ir al rincn de lecturas para investigar acerca del mismo.
De los animales que ellos hayan comentado pedir que elijan a alguno de ellos y realizaremos un juego en que cada nio pase realizando los sonidos que emiten, sus movimientos etc.
Finalmente, proponer realizar un dibujo acerca del animal que estuvimos investigando, para quienes se les dificulte realizarlo, pedir que busquen imgenes en algunas revistas acerca del animal y los recorten o bien proporcionarles alguno de ellos. Despus los organizar en un crculo de charla para identificar que aprendimos del animal que fue elegido. Dentro de los cuales destacarn sus caractersticas fsicas etc.
Como tarea quedar que con la ayuda de sus padres comenten acerca de otro de los animales.
Evaluacin a travs de la realizacin de un coloquio. Conceptual: Conocimientos previos acerca de la temtica a abordar. Procedimental:
Actitudinal: respeto de los turnos, actitudes hacia la presentacin de sus compaeros etc.
Competencias transversales:
Desarrollo Personal y Social, Identidad personal y autonoma: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes mbitos en que participa.
Observaciones:
Qu dificultades enfrentaron los nios cuando se les dio la oportunidad de improvisar los sonidos y movimientos de los animales?, Cmo las resolvieron? Manifestaciones de inters o desagrado ante la actividad.
