Nombre de la escuela: General Antonio Rosales. Zona 012 Sector VI

Nombre del practicante: Kenia Monne Gutiérrez López.

Nombre de la secuencia:

Las Culturas Mesoamericanas Fecha: 24 de noviembre al 05 de diciembre de 2014

Duración: 90 min. Sesión: 1/1 Grado: 4 “A”

Asignatura:

Historia

Bloque II Tema Contenido

Mesoamérica ¿Cuál es el legado cultural de los pueblos mesoamericanos?

Las expresiones de la cultura mesoamericana: Conocimientos matemáticos y astronómicos, calendario, escritura, prácticas agrícolas, herbolaria, festividades y arte.

Aprendizaje esperado:

Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relación con la naturaleza.

Competencia que se favorece:

Manejo de información histórica.

Propósito: Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de información histórica para responder a preguntas sobre el pasado.

Inicio

Para el rescate de conocimientos previos, elaboré algunas preguntas para plantearlas en el grupo y conocer que nociones tienen del tema que me tocó desarrollar.

¿Saben por qué la región Mesomericana fue una de las más grandes?

¿Cuáles fueron sus inventos?

¿Les gustaría saber que inventos realizaron y aun se usan en la actualidad?

Al término de las preguntas, mostraré tres imágenes sobre los

Indicadores

Técnica:

Observación

*Conocen las expresiones que de la cultura mesoamericana.

*Identifican los aportes de la cultura

Instrumentos.

Guía de observación

conocimientos matemáticos y astronómicos, calendario y la escritura, ya observadas las imágenes, volveré con el cuestionamiento ¿Se usa en la actualidad algunos de estos inventos?

Al finalizar les comentaré el contenido que abordaremos y conoceremos como ellos los elaboraron.

Tiempo: 25 min.

Mesoamérica.

*Conocen la importancia de la cultura mesoamericana.

Desarrollo

Para que los alumnos conozcan cómo elaboraron y cuáles fueron las expresiones de la cultura mesoamericana, haremos una lectura de ello, comenzaremos con los conocimientos matemáticos y astronómicos el cual nos habla del sistema numérico que utilizaron algunas culturas, sobre las observaciones que realizaron los habitantes de las poblaciones por descubrir los sucesos que ocurrían en el espacio; seguiremos con el calendario nos dice para que se utilizaba, como estaba organizado; y por último el sistema de escritura quienes fueron las primeras culturas en utilizarla, en donde escribían y las tres formas en que se representaron. (pág. 60-63)

Al finalizar la lectura, los alumnos responderán un cuestionario sobre ella.

35 min.

Técnica:

Interrogatorio

*identifican los aportes de la cultura mesoamericana

*Reconocen los sistemas numéricos

*Conocen los calendarios

*Saben la funcionalidad del calendario

*Reconocen las tres formas de escrituras.

Cuestionario

Cierre

Seguiremos en una hoja blanca cada alumno me elaborará un dibujo representando de las tres expresiones trabajadas en la actividad anterior, terminando el dibujo pasarán 5 alumnos a explicarnos el dibujo.

Para cerrar el contenido trabajarán con un crucigrama sobre lo que vimos en la clase.

Técnica: Desempeño de los alumnos e Interrogatorio.

*Expresan por medio de dibujo las expresiones de la cultura Mesoamericana

Dibujo y Crucigrama.

25 min. .

*Interpretan con sus palabras las expresiones de la cultura Mesoamericana.

*Conocen las características del calendario.

*Saben sobre el sistema numérico.

*Identificas las tres formas de escrituras.

Recursos Materiales

Maestro: imágenes, crucigrama, libro y hojas blancas, cuestionario, guía de observación.

Alumno: Libro, colores.

Guía de observación

Grado y grupo: 4 –A Fecha de observación

Asignatura: Historia

Aprendizaje Esperado: Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relación con la naturaleza.

Aspectos a observar:

identifican los aportes de la cultura mesoamericana Reconocen los sistemas numéricos Conocen los calendarios Saben la funcionalidad del calendario Reconocen las tres formas de escrituras.

De acuerdo a lectura de “Las expresiones de la cultura mesoamericana”. Contesta lo que se te pide.

¿Cuáles fueron las tres expresiones mencionadas en la lectura?

¿Cuáles eran las tres maneras que se representaban los numerales del sistema de los zapotecas y los mayas?

¿Los astrónomos mesoamericanos que aprendieron a identificar?

¿Qué sucesos naturales les permitió el conocimiento de la astronomía?

¿Para utilizaron el calendario?

¿Cuáles fueron los dos calendarios?

¿Cómo estaban estructurados?

¿Con que cultura se desarrolló la escritura?

¿En dónde registraban la información?

¿Cuáles fueron las tres formas de representación?