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MEJORA CONTINUA DE LA CALIIDAD DE LOS ENTORNOS FORMATIVOS DE LA ETP.R.C.F.E. N 175/12

Ministerio de Educacin UNIDAD EJECUTORA CORRIENTES1 MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD DE LOS ENTORNOS FORMATIVOS Y LAS CONDICIONES INSTITUCIONALES DE LA E.T.P.CAMPOS PROGRAMATICOS

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PROGRAMAS FEDERALES

PLANES DE MEJORAS JURISDICCIONALES

PLANES DE MEJORAS INSTITUCIONALES

Ministerio de Educacin UNIDAD EJECUTORA CORRIENTES1 MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD DE LOS ENTORNOS FORMATIVOS Y LAS CONDICIONES INSTITUCIONALES DE LA E.T.P.CAMPOS PROGRAMATICOSLos planes de mejora institucionales estarn centrados en el campo programtico relativo a los entornos formativos, referido al campo programtico 3. Se contempla la presentacin ante el INET de un solo plan de mejora institucional por ao. La presentacin deber efectuarse en el periodo enero julio de cada ao.51

Ministerio de Educacin UNIDAD EJECUTORA CORRIENTES1 MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD DE LOS ENTORNOS FORMATIVOS Y LAS CONDICIONES INSTITUCIONALES DE LA E.T.P.CAMPOS PROGRAMATICOSLos planes de mejora institucionales debern contar, previo a ser presentados ante el INET , con el anlisis y la evaluacin de los equipos tcnicos de cada una de las jurisdicciones educativas, segn corresponda a la modalidad de ETP o a otros niveles y modalidades, como fundamento que acompaa a la presentacin, tanto de sus aspectos formales como de su contenido.52

Ministerio de Educacin UNIDAD EJECUTORA CORRIENTES1 MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD DE LOS ENTORNOS FORMATIVOS Y LAS CONDICIONES INSTITUCIONALES DE LA E.T.P.CAMPOS PROGRAMATICOSEn el caso de instituciones de ETP, sean estas de gestin publica estatal o de gestin privada, los planes de mejora institucionales debern reflejar una mirada integral sobre el total de trayectorias formativas que aborda dicha institucin. La presentacin ante el INET deber estar acompaada por el informe de pre evaluacin realizada por los responsables tcnicos de la modalidad.53

Ministerio de Educacin UNIDAD EJECUTORA CORRIENTESCAMPOS PROGRAMATICOS RESOLUCION N 850 INET.CAMPO PROGRAMATICO N 3

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