A

Vicerrectora Acadmica

Planificacin Lectiva Proceso 2013-1

PLANIFICACIN LECTIVA NOMBRE DEL MDULO: ADMINISTRACION DE PROYECTOS PRODUCTIVOSUNIDAD DE COMPETENCIA:Al finalizar el mdulo los participantes sern capaces de: Planificar, administrar y gestionar los medios y recursos necesarios para llevar a cabo un proyecto de micro o pequea empresa, aplicando principios bsicos de administracin y gestin orientada a su crecimiento.

DURACIN:

54 horas pedaggicas

DOCENTE: HORAS AULA: 54 horas pedaggicas. 3 horas a la semana.

MODALIDAD: Secuenciales

MDULO ASOCIADO A LA COMPETENCIA DEL PERFIL DE EGRESO: Formular proyectos emprendedores, demostrando conocimiento conceptual bsico de metodologa de proyectos, habilidades para generar, exponer y desarrollar ideas innovadoras y creativas de negocios y para consensuar acuerdos ventajosos para las partes que participan.

II: DESCRIPCIN POR REA DE FORMACIN Y PRERREQUISITO rea de formacin: general diferenciada Ubicacin en la malla: 4 semestre

Prerrequisito: Plan de negocios

III: UNIDADES DE APRENDIZAJE1 UNIDAD: Gestin de Proyectos DURACIN: 21 Horas Pedaggicas

N

SemanaAPRENDIZAJE ESPERADO:Realizan diferentes anlisis de las principales causas de xito o fracaso de un proyecto, considerando las especificaciones de un proyecto de negocio, sus alternativas internas, realizando el flujograma bsico del proyecto.

N de Horas de ClaseCRITERIOS DE EVALUACINACTIVIDADESCONTENIDOSESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSEVALUACIN

TIPONFecha

1A

4121.1.- Identifica un proyecto a realizar, analizando si es adecuado o no para el emprendimiento deseado.

1.2. Define las especificaciones de un proyecto de negocio, sus alternativas internas, realizando el flujograma bsico del proyecto.

1.3. Argumenta sobre el ambiente competitivo del proyecto definido, a travs del anlisis de Porter y el modelo de Hax.

1.4. Realiza diferentes anlisis de las principales causas de xito o fracaso de un proyecto, a travs de casos.

1.5. Realiza evaluacin de sustentabilidad en el tiempo del proyecto.IidIdentifican un proyecto productivo a realizar, considerando su factibilidad tcnico-econmica.

Conforman grupos por afinidad y definen el proyecto de negocio a realizar.Realizan el flujograma principal de un proyecto. Los grupos anteriormente formados deben identificar cual es el flujograma ideal para su proyecto.Investigar sobre el ambiente competitivo relacionado con su Proyecto de negocio. Definir como grupo que fuentes de informacin son pertinentes para el respectivo proyecto, en base a las fuentes de informacin propuestas por el docente, y buscan otras fuentes.

-Ideas Generales de un negocio.

-Especificaciones de un negocio.

-Alternativas internas al proyecto definido.

-Flujograma bsico de un proyecto.

-Anlisis competitivo de Porter

-Modelo competitivo de Hax para Pymes.

-Anlisis de causas de xito o fracaso de un proyecto.

-Concepto de sustentacin

-Ventajas competitivas Aprendizaje colaborativoAprendizaje basado en problemas

Power PointApuntes entregados por el docente (pauta de formulacin de proyectos)

Pizarra

Pagina WEB

INE

CAMARA DE COMERCIO

Parcial(ELA)14 semana

N

SemanaAPRENDIZAJE ESPERADO:Realizan evaluacin de viabilidad de un proyecto productivo, en un ambiente altamente competitivo.

N de Horas de ClaseCRITERIOS DE EVALUACINACTIVIDADESCONTENIDOSESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSEVALUACIN

TIPONFecha

5A

791.6. Selecciona alternativas al proyecto con productos sustitutos.

1.7.- Realiza anlisis en torno a la flexibilidad del proyecto y reflexionan sobre el compromiso con ste.

1.8.- Realiza anlisis en torno a las decisiones estratgicas para un proyecto.

1.9. Argumenta sobre la posibilidad de duplicacin del proyecto.

1.10.- Demuestra disposicin a prestar ayuda a sus pares en la realizacin de trabajos grupales.

Se renen los grupos previamente formados y sealan alternativas al proyecto con productos sustitutos.Reflexionan sobre decisiones estratgicas de sus proyectos.

-Recursos

-Imitacin

-Economas de escala

-Productos sustitutos, definiciones y alcances

-Compromiso y flexibilidad.

-Especializacin V/S rigidez del proyecto.

-Proyecciones de crecimiento o venta del proyecto.Aprendizaje basado en problemas.Aprendizaje colaborativoPower PointPizarraParcial28 semana

2 UNIDAD: Gestin de micro y pequea empresaDURACIN: 33Horas PedaggicasN

SemanaAPRENDIZAJE ESPERADO:Aplican herramientas administrativas y de gestin para el crecimiento de una empresa, basadas en la innovacin y flexibilidad.

N de Horas de ClaseCRITERIOS DE EVALUACINACTIVIDADESCONTENIDOSESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSEVALUACIN

TIPONFecha

8A

12152.1.- Planifica estrategias de la comercializacin de los productos de una microempresa.

2.2-. Define equipo de trabajo administrativo y comercial para una microempresa.

2.3.- Realiza diversos anlisis en torno a la administracin del recurso humano y definen perfil y enfoque de su gestin.

2.4.- Realiza diversos anlisis en torno a los distintos tipos de flexibilidad empresarial, como base para el crecimiento de una empresa.

2.5.- Argumenta en torno a la innovacin, un concepto clave para el crecimiento de las Pymes, a travs de casos prcticos.

2.6.- Confecciona e interpreta flujos de caja en el marco de la gestin de una pequea o microempresa.

2.7.- Realiza evaluacin de indicadores de eficiencia para una micro o pequea empresa.Generan grupalmente estrategias de comercializacin de los productos y/o servicios que producirn las empresas definidas en sus proyectos.Identifican la estructura legal a utilizar en la conformacin de la empresa definida por su proyecto de negocio.

Realizan el anlisis financiero (incluyendo flujo de caja) del sus respectivos proyectosReconocen los indicadores de eficiencia de sus proyectos. -Plan estratgico de ventas.

-Matriz de productos

-Matriz para el crecimiento

-Descripciones de cargo y capacitacin

-Concepto de asertividad y formas de delegar. -Flexibilidad en la variedad -Flexibilidad en el volumen -Flexibilidad en el producto -El sentido de misin -Tecnologas de informacin -Trabajo en equipo y creatividad -Relacin con los clientes -Conceptos de flujo de caja. -Ingresos, egresos, gastos financieros, proveedores. - Indicadores de eficiencia para una micro o pequea empresa.

Aprendizaje basado en problemasAprendizaje colaborativo

Power PointPizarra

Pagina WEB SII

Trabajo grupal y exposicion (50 y 50)1Semana 11 y 12

N

SemanaAPRENDIZAJE ESPERADO:Elaboran un proyecto productivo, utilizando todas las herramientas administrativas y de gestin, obteniendo tambin un indicador eficaz, que ayude en la factibilidad de su realizacin

N de Horas de ClaseCRITERIOS DE EVALUACINACTIVIDADESCONTENIDOSESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSEVALUACIN

TIPONFecha

13a

16182.8.- Interpreta principio y grficos de Pareto en el contexto de la gestin de una microempresa.

2.9.- Genera grficos de control y de causa y efecto en el contexto de la gestin de una microempresa.

2,10.- Aplica conceptos contables y financieros bsicos, en el marco de la administracin y gestin de una microempresa.

2.11.- Identifica las fuentes de financiamiento para Pymes y Mypes y su mecnica de funcionamiento.

2.12.- Realiza tramitacin de la documentacin, organismos y mecnica de tramitacin para la iniciacin de actividades y puesta en marcha de una microempresa. 2.13.- Elabora un proyecto productivo, utilizando todas las herramientas administrativas y de gestin, obteniendo tambin un indicador eficaz que ayude en la factibilidad de su realizacin.Realizan grficos que analizan la gestin dentro de sus proyectos, adems de la situacin financiera proyectada en el tiempo.Identifican con ayuda del docente probables fuentes de financiamiento para sus proyectos.

Identifican los trmites a realizar para crear la empresa definida por sus proyectos.

Realizan un proyecto de negocio donde aplican los conocimientos adquiridos durante el modulo.

-Principio de de Pareto.

-Grfico de Pareto.

-Grficos de control y de causa y efecto (espina de pescado).

-Existencias.

-Cuentas por pagar y cobrar.

-Costo de explotacin.

-Tasas de inters.

-Tipos de inters bancario.

-Personal

-Bancario

-Estatal

-Financistas (capitales ngeles)

-Documentacin, organismos y mecnica de tramitacin para la iniciacin de actividades y puesta en marcha de una microempresa.

-Elaboracin de proyecto productivo

-Matriz de factibilidad

Aprendizaje colaborativoAprendizaje basado en problemas

Mtodo de elaboracin de proyectos

Power pointPizarra

Pagina WEB CORFO

SERCOTEC

CAJAS DE COMPENSACION

BANCOS

EMPRESAS DE LEASINGTrabajo

Grupal y Exposicin (50 y 50)2Semana 15 y 16.

173

Recuperacin de clases

Pruebas Recuperativas

Global1Semana 17

183

EXAMEN DE PRIMERA INSTANCIAExamen final1Semana 18

193EXAMEN DE REPETICIONExamen de Recalificacin

1Semana 19

ORIENTACIONES METODOLGICAS: Aprendizaje basado en problemas, aprendizaje colaborativo y elaboracin de proyectos.EVALUACIN DE UNIDADES: Gestin de Proyectos y Gestin de micro y pequea empresa.BIBLIOGRAFA: Proyectos de Inversin, formulacin y evaluacin, 2 edicin, Editorial Pearson. Autor: Nassir SapagAPRENDIZAJES DEL MBITO VALRICO

INSERCIN CUARTO SEMESTRE Aprendizaje Esperado Criterios de Evaluacin Contenidos

Identifican y reconocen el espritu de superacin como un valor presente en el quehacer de AIEP y lo relacionan con el desarrollo personal y profesional. 4.1.- Reconoce, a travs de historias de vida, la educacin como herramienta de desarrollo del potencial humano y profesional. 4.2.- Identifica en su familia, casos de superacin a travs de la educacin. 4.3.- Identifica efectos que el estudio puede tener en una familia. 4.4.- Reconoce, en el concepto de educacin continua, las oportunidades de superacin personal y profesional. -El espritu de superacin: La educacin como forma de desarrollar el potencial humano y profesional. -Efectos del estudio en una familia. -Educacin continua

Estimado Docente:

En la primera actividad de la primera clase, deber realizar una induccin del mdulo, que consiste en:

Presentacin del Programa de Mdulo: el docente presenta y explica el programa del mdulo a desarrollar, con el fin de que los estudiantes conozcan desde el inicio del mdulo cules son las competencias a desarrollar o qu es lo que se espera que ellos logren.

Presentacin de la Bibliografa Obligatoria del Mdulo: el docente presenta de forma detallada la bibliografa obligatoria a utilizar en el mdulo. Se debe incorporar el Cuaderno de Apuntes, explicando la forma en que los estudiantes acceden a l a travs de la Intranet.

Presentacin del Calendario de Evaluaciones del Mdulo: el docente entrega las fechas de las diferentes evaluaciones del mdulo, explicando detalladamente el tipo de evaluacin que es y el valor de la nota (coeficiente) que tiene cada una.

Explicacin Normas Generales (en relacin a asistencia, justificaciones, prueba recuperativa, entre otros).

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