Planificaciones de clases Sistemas del cuerpo humano.

Profesoras: Karla CastroCatalina PobleteRomina RuizLissette Saavedra

Año: 2013

Unidad: Cuerpo Humano Asignatura: Comprensión del Medio Natural Curso: 5° año básico

Objetivos de Aprendizajes Indicadores de logro Habilidades ActitudesReconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se organizan en tejidos, órganos y sistemas. (OA 1)

Explican que los órganos cumplen funciones especificas y que según sus funciones son agrupadas en sistemas,

Seleccionar preguntas significativas que se puedan investigar. (OA a).

Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.

Tiempo Objetivo de la clase

Actividades Recursos Evaluación

90 min. Conocer y reconocer los sistemas del cuerpo humano.

Inicio: activar conocimientos previos de las partes del cuerpo humano y sus sistemas.

Desarrollo: entrega de conceptos de los sistemas del cuerpo humano; digestivo, circulatorio, óseo, respiratorio y muscular.

Cierre: retroalimentación de los sistemas del cuerpo humano.

Power point

Educaplay

Recurso digital trabajado en relacionar y adivinanza para constatar el aprendizaje de los sistemas del cuerpo humano.

Unidad: Cuerpo Humano Asignatura: Comprensión del Medio Natural Curso: 5° año básico

Objetivos de Aprendizajes Indicadores de logro Habilidades Actitudes

- Identificar y describir por medio de modelos las estructuras básicas del sistema digestivo (boca, esófago, estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso) y sus funciones en la digestión, la absorción de alimentos y la eliminación de desechos. (OA 2)

- Identifican las principales estructuras que constituyen el sistema digestivo (boca, esófago, estómago, intestino delgado y grueso).

- Elaboran modelos para explicar el proceso digestivo y sus principales fases.

- Seleccionar preguntas significativas que se puedan investigar.- Formular predicciones de resultados de una investigación, de forma autónoma, fundamentándolas.- Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparación entre los resultados obtenidos y sus predicciones.

- Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.

- Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo común.

Tiempo Objetivo de la clase

Actividades Recursos Evaluación

90 min. - Identificar el proceso digestivo que se inicia cuando el alimento ingresa a nuestro cuerpo.

Inicio: reforzarán los distintos sistemas del cuerpo humano.

Desarrollo: se le entrega el concepto de sistema digestivo y sus estructuras básicas que la componen a través de un power point.-Se les muestra un video explicativo sobre los órganos que intervienen en el proceso de la digestión.-Realizan una evaluación en el recurso digital de educaplay identificando los procesos que intervienen al momento de ingerir los alimentos a nuestro cuerpo.-Revisan en conjunto las preguntas realizadas en el recurso digital.

Cierre: Retroalimentación del sistema digestivo.

- Power Point- Proyector- Video

explicativo- Educaplay

- Recurso digital trabajado en educaplay para constatar el proceso digestivo que se inicia cuando el alimento ingresa a nuestro cuerpo.

Unidad: Seres Vivos. Asignatura: Comprensión del Medio Natural Curso: 1° año básico

Objetivos de Aprendizajes Indicadores de logro Habilidades Actitudes

Explicar por medios de modelos la respiración (inspiración- espiración- intercambio de oxigeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alveolos, pulmones). (OA 3)

Identifican las estructuras básicas que conforman el sistema respiratorio.

Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas experimentales y no experimentales:

En base a preguntas formulada por ellos u otros. (OA c).

Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.

tiempo Objetivo de la clase

Actividades Recursos Evaluación

90 min. Identificar función del sistema respiratorio y sus parte

Inicio: retroalimentación de los sistemas del cuerpo humano, a través de preguntas.

Desarrollo: se les entrega el concepto de sistema respiratorio y sus partes.Identificación de la función de exhalación y espiración a través de un experimento.Identificación de las partes del sistema respiratorio a través de una ilustración en el pizarrón.

Cierre: a través de recurso digital Educaplay: Crucigrama y Ordenar letras.

Imágenes

Experimento

Ilustración

Power point

Educaplay

Recurso digital trabajado en Crucigrama y test para constatar el aprendizaje de la función del sistema respiratorio y sus partes.