U2Gnero LricoObjetivo de la clase: recordar y reconocer elementos que componen este Gnero Literario.

La cuncuna amarilla (Mazapn)Una cuncuna amarilla debajo de un hongo viva ah en medio de una rama tena escondida su cama. Coma pedazos de hojas tomaba el sol en las copas le gustaba subirse a mirar a los bichitos que pueden volar. Por qu no ser como ellos?, preguntaba mirando a los cielos por qu me tendr que arrastrar si yo lo que quiero es volar?

Un da le pas algo raro senta su cuerpo inflado no tuvo ganas de salir solo quera dormir. Se puso camisa de seda se escondi en una gran higuera todo el invierno durmi y con alas se despert. Ahora ya puedo volar, como ese lindo zorzal, mariposa yo soy con mis alitas yo me voy!

Equilibrio espiritual (31 Minutos)Lo mejor que me ha pasado en mi vida fue sacarle las rueditas a mi bicicleta ahora alcanzo mayor velocidad y las chicas se derriten cuando me ven pasar. Soy genial. S, el es genial inmortal, ya no existen ruedas chiquitas. Soy Freddy Turbina al volante y cuidado, nios, que quemo.

Ya no ms vergenza al pedalear ningn obstculo me podr frenar tengo un nuevo concepto de felicidad alcanc mi equilibrio espiritual. Soy genial s, l es genial, inmortal, ya no existen las rueditas. Nunca ms nunca rodillas peladas. Nunca ms nunca vergenza en la calle. Nunca ms nunca risas de nios. Nunca ms nunca burlas de nadie.

Soy genial s, l es genial, inmortal, ya no existen las rueditas.Inmortal, l es inmortal.Soy genial, no existen las rueditas. Nunca ms nunca rodillas peladas. Nunca ms nunca vergenza en la calle. Nunca ms nunca risas de nios. Nunca ms nunca burlas de nadie. Siempre por siempre mi pelo al aire. Sobre dos ruedas domino la calle no necesito, sus rueditas alcalde no necesito... rueditas mam!!!

Cancin mala (31 minutos)Mala, esta cancin es mala. Vuelo por mi ventana. Trabajo con mi pala. Mala, como las alcayotas, como el gato con botas. Esta cancin es mala. Mala como la pizza helada, como la guerra en Bosnia como el jugo en polvo. Mala, pero es ma pero es ma, pero es ma.

I will be with you, forever I will be with you, because you I will be you know, because I need you No ms camiones, no ms ballenas, no ms puertas giratorias, no ms batucadas. No ms bosques, no ms alfombras, no ms controles remotos, no ms furgones escolares y no ms escolares.

Recordemos.Qu entendemos por Gnero Lrico?La expresin de los sentimientos y emociones, es decir, de nuestro mundo interior, por medio de un poema.

Quin nos expresa sus emociones en un poema?El hablante lrico.

Cules son los elementos que componen este Gnero Literario?Versos, estrofas, rimas, hablante lrico, figuras literarias, temple de nimo, motivo lrico, objeto lrico.

Qu ejemplos de Gnero Lrico conocemos?Canciones, poemas, trabalenguas, adivinanzas, entre otros.

Elementos Hablante lrico: es un ente ficticio que nos expresa su interioridad, es decir, emociones y sentimientos. Recuerda no confundirlo con el poeta, que es la persona real que escribe el poema.

Objeto lrico: es aquel objeto, animal o persona que inspira el poema.

3. Temple de nimo: emocin o estado de nimo del hablante lrico. Ejemplo: alegra, felicidad, desamor, nostalgia, entre otros.

4. Motivo lrico: se refiere a aquellas experiencias significativas para el alma humana, abordadas en el poema. Estas pueden ser, la visin de las estrellas, la muerte de un ser querido, la corriente de un ro, el primer amor, entre otras.

Ejemplo:El recin nacido (Guillermo Daz Plaja)Y t, todava sin nombre,clavelito recin cado,montoncito de carne tibiaarrebujado en el nido,tambin tienes tu rincnen las pginas de este libro.Cuando yo tenga sesenta aos, t cumplirs veinticinco, y comprenders entoncesla emocin con que te digomi bienvenida a esta casa,hijo mo.

Autor: Guillermo Daz Plaja.

Hablante lrico: una persona que acaba de tener un hijo.

Objeto lrico: beb.

Temple de nimo: alegra, emocin.

Motivo lrico: el nacimiento de un hijo.

5. Rima: es la igualdad o semejanza de sonidos en las palabras que finalizan cada verso. Esta se considera desde la vocal acentuada hasta la ltima slaba.

Consonante: es aquella en la que coinciden tanto las vocales como las consonantes. Ejemplo: luna /cuna

Asonante: es aquella en la que coinciden solo las vocales. Ejemplo: sombrero / viento

Libre: es aquella en la que no se presenta coincidencia de vocales ni consonantes.Ejemplo:Eres hija del mar y prima del organo / nadadora, tu cuerpo es de agua pura, / cocinera, tu sangre es tierra viva / y tus costumbres son floridas terrestres.

Ejercicio:La otra tarde se ha llevado(Juan Ramn Jimnez)La otra tarde se ha llevadoel viento ms hojas secas!Qu pena tendrn los rbolesesta noche sin estrellas!

Y he acariciado los rbolescon miradas de tristeza,desendoles que lleguesu florida primavera.

Parece que estn soandocon sus pobres hojas secas;yo les digo: no lloris,ya vendrn las hojas nuevas.

Reconoce los siguientes elementos.

Autor:

Hablante lrico:

Objeto lrico:

Temple de nimo:

Motivo lrico:

Rima:

Lenguaje FiguradoEs un tipo de lenguaje que nos entrega recursos para referirnos a las cosas de la vida cotidiana, pero de otras formas.

Por ejemplo:Estoy muerto de hambre.Significa que.

Ms vale pjaro en mano que cien volando.Significa que

A buen entendedor, pocas palabras.Significa que

ActividadLee el poema Paisaje de Federico Garca Lorca y contesta las preguntas de la pgina 74 y 75, del Texto de Lenguaje.

Escribe en tu cuaderno el recuadro Claves contextuales de la pgina 75, del Texto de Lenguaje.

Figuras literariasSon recursos del lenguaje figurado, que se utilizan en un poema y que permiten embellecer el lenguaje cotidiano. Su uso favorece la expresin de sentimientos o emociones del hablante lrico.

Metfora: consiste en reemplazar un trmino por otro, ya sea porque efectivamente son similares o porque el poeta as lo considera.Ejemplo:Nuestras vidas son los ros / que van a dar a la mar / que es el morir.

Personificacin: consiste en asignarle caractersticas humanas a un objeto inanimado o un animal.Ejemplo:Solo se oir la risa blanca de las estrellas / persiguiendo a las sombras por todos los caminos.

Comparacin: consiste en relacionar un elemento con otro, ya sea para resaltar sus semejanzas o sus diferencias.Ejemplo:Y todo en la memoria se rompa, / tal una pompa de jabn al viento.

Hiprbole: consiste en entregar una visin exagerada de la realidad, ya sea amplificndola o disminuyndola.Ejemplo:Tanto dolor se agrupa en mi costado / que, por dolor me duele hasta el aliento.

Hiprbaton: consiste en alterar el orden gramatical de una oracin, es decir, desordenarla.Ejemplo:Herido est mi corazn / de tanto sufrir por ti.

Aliteracin: consiste en repetir dos o ms sonidos iguales o parecidos en varias palabras consecutivas de un mismo verso.Ejemplo:Pancha plancha con cuatro planchas / con cuntas planchas, Pancha plancha?.

Onomatopeya: consiste en imitar sonidos reales por medio del ritmo de las palabras.Ejemplo:El Gran Cocoroco dice: tu-cu-t. La Gran Cocoroca dice: to-co-t. Es el sol de hierro que arde en Tomboct. Es la danza negra de Fernando Poo.El cerdo en el fango grue: pru-pru-pr.El sapo en la charca suea: cro-cro-cr.

ActividadLee el Taller de Lectura 2 y contesta las preguntas de las pginas 78 y 79, del Texto de Lenguaje.

***