Curso Innovación Educativa por Recursos Abiertos

Tecnológico de Monterrey

Practica 1.Portafolio Diagnóstico

Presenta: Maricela Márquez Escobedo

Septiembre 2014

Antecedentes Personales:

Licenciada en Economía

Supervisor Escolar del CECyTEZ

Cursando la Especialidad en Tecnologías Informáticas Educativas en la Universidad Autónoma de Zacatecas.

Introducción

El cambio tan vertiginoso en las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), ha propiciado una trasformación en los recursos educativos, al poder incorporar nuevos métodos y técnicas a la enseñanza, a los ambientes de aprendizaje, así como nuevas pedagogías, nuevas competencias en la formación docente, el fomento de clases dinámicas, el aprendizaje colaborativo y el trabajo en equipo.

Este Movimiento Educativo Abierto trata de la movilización de recursos educativos abiertos (Burgos y Ramírez, 2011; 2013; Ramírez, 2012), esto es, de incentivar y fortalecer las Prácticas Educativas Abiertas (PEA) a través de la investigación, la documentación y la evidencia de cómo los formadores están incorporando los Recursos Educativos Abiertos (REA) en su práctica diaria para la enseñanza.

El objetivo de los REA es brindar de forma abierta recursos educativos provistos por medio de las TIC, para su consulta, uso y adaptación con fines no comerciales. La fundación “William and Flora Hewlett Foundation” define los REA como “recursos destinados para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación que residen en el dominio público o que han sido liberados bajo un esquema de licenciamiento que protege la propiedad intelectual y permite su uso de forma pública y gratuita o permite la generación de obras derivadas por otros.

Los Recursos Educativos Abiertos se identifican como cursos completos, materiales de cursos, módulos, libros, videos, exámenes, software y cualquier otra herramienta, materiales o técnicas empleadas para dar soporte al acceso de conocimiento”. (Atkins, Seely and Hammond, 2007; pp.4)

Por lo cual en el ámbito académico al utilizar e implementar de los REA, no solo enriquece los ambientes de aprendizaje, refuerza el conocimiento, sino que se desarrolla un aprendizaje significativo en los alumnos.

Objetivo

Implementar un curso sobre Ética en el sistema operativo Linux, como parte de las asignaturas en el campo de las humanidades en Educación Media Superior.

Marco conceptual

En virtud de la innovación tecnológica es necesario la incorporación de los Recursos Educativos Abiertos (REA) para contrarrestar los problemas educativos relacionados con el aprendizaje, dejar la forma tradicional de impartir clases y hacer uso de los REA en tres dimensiones la organizativa, la pedagógica y la tecnológica.

Poder ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:

• competentes para utilizar tecnologías de la información;• Buscadores, analizadores y evaluadores de información;• Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;• Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;• Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y• Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad

Propuesta

Generar un curso que sea utilizado para la práctica docente no tradicional, aprovechando los REA un cronograma de trabajo, promover actividades individuales que tiendan a ser colaborativas, promover la autoevaluación personal y realizar la evaluación individual de los participantes del curso en ambiente Linux.

https://class.coursera.org/innovacionrea-002/wiki/semana01