BÚSQUEDA Y USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA)

Práctica 2. Portafolio de trabajoPráctica 2. Portafolio de trabajoPor: Mario BozaPor: Mario Boza

CONTEXTO DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA PROPUESTA

Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico Experimental de Barquisimeto.Programa de maestría en Investigación Educacional, en el marco de la asignatura Paradigmas y Momentos Escriturales en la Investigación.

Objetivo general de la propuesta

Fomentar en los participantes del curso Paradigmas y Momentos Escriturales de la Investigación las competencias básicas para la búsqueda y uso de recursos educativos abiertos (REA).

FASES DE LA PROPUESTA

1- Planteamiento del problema.

Los participantes del curso Paradigmas y Momentos Escriturales de la Investigación en la maestría en Investigación Educacional han evidenciado en sus trabajos de investigación la ausencia de referencias de fuentes electrónicas confiables. De allí la necesidad de establecer algunos mecanismos para que estos estudiantes sistematicen la búsqueda de recursos educativos abiertos que brinden información interesante, concreta, útil , y valiosa, acorde con las necesidades y objetivos del curso.

2- Estrategia de las 4R.

Al establecer la búsqueda de recursos educativos abiertos debemos considerar los siguientes aspectos:

Reutilización:Reutilización: ¿para qué queremos esta información? ¿es útil para los fines establecidos en la asignatura?Revisión: Revisión: ¿Se puede adaptar la información al contexto de la asignatura? Remezcla:Remezcla: ¿Existen las posibilidades de traducir al español la información de aquellos materiales originales en el idioma inglés, cuidando la idea del autor? Redistribución: Redistribución: ¿Dicha información se puede compartir con los estudiantes y docentes de otros programas de maestría de la misma universidad?

4Rs

3- ¿Dónde buscar la información?

Entre las fuentes donde se aplicará la estrategia de búsqueda están los repositorios de las siguientes universidades de reconocida trayectoria académica a nivel nacional e internacional: http://repositorios.upel.edu.ve/dspace/Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (Venezuela)http://www.saber.ula.ve/ Repositorio Institucional de la Universidad de los Andes. (Venezuela)http://saber.ucv.ve/jspui/Repositorio Institucional de la Universidad Central de Venezuela. (Venezuela)Bibliotecas Digitales:http://bibliotecadigital.udo.edu.ve/Universidad de Oriente (Venezuela)

http://www.uchile.cl/portal/informacion-y-bibliotecas/mantengase-al-dia/58165/repositorio-academico.Repositorio Institucional de la Universidad de Chile.

Revistas electrónicas:http://revistas.upel.edu.ve/

Portales académicos:www.redalyc.orghttp://biblioteca.clacso.edu.arwww.latindex.org

4- Evaluación. En este caso en particular se presenta una evidencia del éxito de la estrategia de búsqueda en el repositorio de las revistas UPEL (2012) (Universidad Pedagógica Experimental Libertador). Cabe mencionar que esta información representó un valioso aporte en la elaboración de mi tesis doctoral.

La evidencia anterior demuestra lo útil que resulta acceder a un recurso educativo abierto si se cuenta con una estrategia efectiva de búsqueda como la propuesta en este trabajo.

CONSIDERACIONES FNALES

Esta propuesta se puede complementar con algunos criterios de búsqueda de información en internet señaladas en el Modelo Gavilán:

CARACTERÍSTICAS Y OBJETIVOS DEL SITIO WEB DONDE SE PUBLICAN LOS CONTENIDOS

-¿El Sitio Web pertenece a alguna entidad gubernamental, una organización comercial, institución educativa, una entidad sin ánimo de lucro, o a un autor particular? si así es, ¿cuál es su información general?- ¿Cuál es el propósito del Sitio Web? (informar, vender, etc.).- ¿A qué tipo de audiencia se dirige el Sitio Web? ¿El Sitio Web se actualiza constantemente? (verificar las fechas de actualización, si los enlaces están vigentes/activos, y si los contenidos son actuales)

INFORMACION SOBRE EL AUTOR DE LOS CONTENIDOS

¿El autor está claramente identificado en la página? Debe figurar, por lo menos, su nombre completoy una dirección de contacto como correo electrónico.¿Se suministra información del autor sobre estudios, cargos desempeñados, y ocupación actual? ¿Qué lo acredita como conocedor del tema para dar la información que se publica en la pagina Web? Tiene el vínculo ¿Quiénes somos? ¿Qué información se encuentra en la Web sobre el autor?

Después de analizar los datos anteriores, cree usted que éste autor es idóneo para hablar sobre el tema que usted está investigando y para ofrecerle información valedera y confiable?

INFORMACIÓN SOBRE LOS CONTENIDOS

¿En qué tipo de publicación se presentan los contenidos? (artículo, blog, libro, noticia, entrevista, ensayo) ¿En qué fecha se publicaron los contenidos? ¿son actuales y vigentes? ¿Cuál es el propósito de los contenidos? (informar, vender, persuadir al lector sobre alguna idea) ¿Los contenidos ofrecen información útil para atender sus necesidades de información?

¿Los contenidos se presentan de manera clara, libres de errores gramaticales, ortográficos ytipográficos? ¿Si la información publicada en la página Web proviene de otras fuentes, se citan correctamente? ¿Ofrece recursos y enlaces adicionales pertinentes para el tema?

Después de analizar los datos anteriores, cree usted que estos contenidos le ofrecen información valida y confiable para cumplir los objetivos de su investigación?

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

El Movimiento Educativo Abierto representan un extraordinario aporte a la formación de los ciudadanos globales ya que “estimula el desarrollo de actividades educativas de acceso abierto que favorece la realización de prácticas formativas” (Ramírez Montoya y Burgos Aguilar, 2014). En este sentido, la información es vital para desarrollar un proceso formativo de calidad. Sin embargo, a la hora de buscar y seleccionar los Recursos Educativos Abiertos para obtener la información es perentorio tomar en cuenta varios criterios que garanticen que esta sea interesante, concreta, útil , y valiosa, acorde con las necesidades y objetivos del curso. El presente proyecto de innovación educativa con recursos abiertos es una contribución a la búsqueda y selección de información confiable para la educación a distancia.

Referencias

González, L. y Sánchez Molano, B. (2007). Guía para utilizar el Modelo Gavilán en el aula. Disponible: http://www.eduteka.org/pdfdir/ModeloGavilan.pdf.

Ramírez Montoya, M y Burgos Aguilar, J. (2014). Mooc Innovación educativa con recursos educativos abiertos. Disponible: https://class.coursera.org/innovacionrea-002.

Revistas UPEL (2012). Educare. Disponible: http://revistas.upel.edu.ve/index.php/educare/issue/view/39

GRACIAS POR SU ATENCIÓN